4.2 做自信的人 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

4.2 做自信的人 教学设计 2024 2025 学年统编版道德与法治七年级下册 【教学目标】 1. 政治认同：通过学习，学生能够认同自信是一种积极向上的生活态度，是中华民族精神的重要体现。理解自信对于个人成长、国家发展和民族复兴的重要意义，增强对国家和民族的认同感和归属感。 2. 道德修养：培养学生自尊、自爱、自强的品质，引导学生正确认识自己，接纳自己的优点和不足，在生活中培养自信的品德。学会尊重他人，欣赏他人的优点，与他人建立良好的人际关系，共同营造自信、和谐的社会氛围。 3. 法治观念：让学生明白自信与法律和道德的关系，懂得在法律和道德的框架内树立自信，依法维护自己的合法权益。同时，要尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的合法权益，做一个守法、守德的自信公民。 4. 健全人格：帮助学生塑造健全的人格，培养积极乐观的心态，提高应对挫折和困难的能力。让学生在面对挑战时保持自信，勇于尝试，不断超越自我，实现自身的价值。 5. 责任意识：引导学生认识到自信不仅是个人的事情，更是对家庭、社会和国家的责任。鼓励学生在生活中积极承担责任，为实现个人梦想和国家发展贡献自己的力量，培养学生的社会责任感和使命感。 【教学重难点】 1. 重点：掌握培养自信的方法和途径，理解自信与成功的关系，学会在生活中运用自信解决实际问题。 2. 难点：引导学生正确认识自己的优点和不足，克服自卑和自负心理，树立真正的自信。理解自信在国家和民族发展中的重要作用，增强民族自信心和自豪感。 【教学过程】 一、课程导入 老师：同学们，在上课之前，老师先给大家讲一个小故事。有一个小男孩，他从小就梦想成为一名优秀的篮球运动员。可是，他的身材比较矮小，在同龄人中并不出众。很多人都觉得他不可能实现自己的梦想，甚至嘲笑他。但是，这个小男孩并没有因此而放弃，他始终相信自己有足够的能力和潜力。于是，他每天都坚持刻苦训练，不断提高自己的篮球技术。经过多年的努力，他终于成为了一名著名的篮球运动员，实现了自己的梦想。大家想一想，是什么让这个小男孩能够克服重重困难，最终取得成功呢？ 学生 1：是他的坚持和努力。 学生 2：是他相信自己，有自信。 老师：大家说得都很对。正是因为这个小男孩拥有自信，相信自己的能力，才能够在面对困难和挫折时不放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。自信就像一盏明灯，能够照亮我们前行的道路，让我们在人生的舞台上绽放光彩。那现在大家思考一下，在我们的生活中，自信还会给我们带来哪些好处呢？带着这个问题，我们今天就来学习 “做自信的人”。 二、自信的表现与作用 （一）案例分析：自信者的成功之路 老师：现在，老师给大家展示一些成功人士的案例。比如说，科学家居里夫人，她在极其艰苦的条件下，坚信自己能够发现新的元素。她不断地进行实验和研究，最终发现了镭元素，为科学事业做出了巨大的贡献。还有运动员刘翔，他在赛场上充满自信，相信自己能够取得好成绩。他凭借着自己的实力和自信，多次在国际比赛中打破世界纪录，为国家赢得了荣誉。大家从这些案例中，能看出自信者有哪些表现吗？ 学生 3：他们都相信自己，敢于去尝试。 学生 4：他们面对困难不害怕，很有勇气。 老师：非常好。自信的人往往表现出对自己能力的肯定，敢于尝试新的事物，勇于面对挑战。那自信又给他们带来了什么作用呢？ 学生 5：让他们取得了成功。 学生 6：让他们有动力去做事情。 老师：没错。自信是成功的基石，它能够激发我们的潜能，让我们更加积极主动地去追求目标。有了自信，我们就会充满动力，克服困难，最终实现自己的理想。 （二）小组讨论：自信在生活中的作用 老师：现在，请大家分组讨论一下，在我们的日常生活中，自信还体现在哪些方面，又起到了什么样的作用呢？给大家 5 分钟的时间，每个小组推选一名代表进行发言。 （学生分组讨论，老师巡视指导） 小组 1 代表：在学习中，自信的同学敢于主动发言，积极参与课堂讨论，成绩也会更好。因为他们相信自己能够理解知识，解决问题。 小组 2 代表：在人际交往中，自信的人更容易和别人交流，结交更多的朋友。他们能够展现出自己的魅力，让别人愿意接近他们。 小组 3 代表：在参加比赛时，自信的选手能够发挥出自己的最佳水平。他们不紧张，相信自己的能力，所以更容易取得好成绩。 老师：大家分析得都非常到位。自信在我们的学习、生活和人际交往中都有着重要的作用。它能够让我们更加积极地面对各种情况，提高我们的学习效率，改善我们的人际关系，增强我们的竞争力。接下来，我们做几道练习题巩固一下刚才学的知识。 （三）课堂练习 1 自信的人在面对困难时会（ ） A. 退缩逃避 B. 勇敢面对 C. 犹豫不决 D. 抱怨命运 自信能够给我们带来的好处不包括（ ） A. 激发潜能 B. 让我们变得骄傲 C. 获得成功 D. 增强动力 以下哪种表现是自信的体现（ ） A. 不敢在公众场合发言 B. 总是怀疑自己的能力 C. 相信自己能够完成任务 D. 害怕尝试新事物 （学生做题，老师讲解答案） 老师：第一题答案是 B，自信的人相信自己有能力克服困难，所以会勇敢面对。第二题答案是 B，自信是一种积极的品质，它会激发我们的潜能，让我们获得成功和动力，而不是让我们变得骄傲。第三题答案是 C，相信自己能够完成任务是自信的表现，而不敢在公众场合发言、怀疑自己的能力、害怕尝试新事物都是缺乏自信的表现。大家都明白了吗？ 三、克服自卑与自负，树立真正的自信 （一）情境分析：自卑与自负的表现 老师：同学们，在生活中，有些人可能会因为一些原因而产生自卑心理，而有些人则可能会过于自负。现在，老师给大家呈现几个情境，大家来分析一下这些情境中的人物分别表现出了自卑还是自负。情境一：小明觉得自己什么都不如别人，学习成绩不好，长得也不漂亮，总是低着头，不敢和别人说话。情境二：小红总是认为自己比别人强，看不起其他同学，在小组活动中总是独断专行，不听取别人的意见。 学生 7：小明表现出了自卑，小红表现出了自负。 老师：非常正确。自卑的人往往过低地评价自己，看不到自己的优点和长处，容易自我否定。而自负的人则过高地估计自己，只看到自己的优点，却忽视了自己的不足。那大家想一想，自卑和自负会给我们带来哪些危害呢？ 学生 8：自卑会让我们不敢尝试新事物，失去很多机会。 学生 9：自负会让我们听不进别人的意见，容易犯错。 老师：没错。自卑和自负都是不健康的心理状态，它们会阻碍我们的成长和发展。我们要克服自卑和自负，树立真正的自信。 （二）小组活动：如何克服自卑与自负 老师：现在，请大家分组讨论一下，我们应该如何克服自卑和自负心理，树立真正的自信呢？每个小组可以提出一些具体的方法和建议。给大家 8 分钟的时间，之后每个小组派代表发言。 （学生分组讨论，老师巡视参与讨论） 小组 4 代表：要克服自卑，我们可以多发现自己的优点和长处，写在纸上，每天看一看，增强自信心。还可以多参加一些自己擅长的活动，获得成功的体验。 小组 5 代表：对于自负，我们要学会倾听别人的意见，认识到自己的不足。可以和比自己优秀的人交流，学习他们的长处。 小组 6 代表：无论是克服自卑还是自负，都要正确地认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的不足。要以客观、全面的态度评价自己。 老师：大家提出的方法都非常好。克服自卑和自负需要我们从多个方面入手。我们要学会欣赏自己，看到自己的闪光点，同时也要虚心接受别人的意见，不断改进自己。只有这样，我们才能树立真正的自信。接下来，我们再做几道练习题巩固一下。 （三）课堂练习 2 克服自卑心理的方法不包括（ ） A. 发现自己的优点 B. 多参加自己擅长的活动 C. 总是和别人比较 D. 积极自我暗示 以下属于克服自负心理的做法是（ ） A. 只看到自己的优点 B. 不听从别人的建议 C. 认识自己的不足 D. 贬低别人来抬高自己 真正的自信是（ ） A. 盲目自大 B. 过度谦虚 C. 既看到自己的优点，也看到自己的不足 D. 只看到自己的不足 （学生做题，老师讲解答案） 老师：第一题答案是 C，总是和别人比较容易让我们产生自卑心理，而不是克服自卑。发现自己的优点、多参加自己擅长的活动、积极自我暗示都有助于克服自卑。第二题答案是 C，认识自己的不足是克服自负心理的重要做法，只看到自己的优点、不听从别人的建议、贬低别人来抬高自己都是自负的表现。第三题答案是 C，真正的自信是能够客观地认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的不足。大家都掌握了吗？ 四、培养自信的方法和途径 （一）故事分享：培养自信的实例 老师：同学们，接下来老师给大家分享一个故事。有一个女孩，她小时候非常胆小，不敢在人前说话。为了克服这个问题，她报名参加了学校的演讲社团。一开始，她非常紧张，经常忘词，但是她没有放弃。她每天都对着镜子练习演讲，不断地改进自己的表达和仪态。随着时间的推移，她越来越自信，在学校的演讲比赛中还获得了一等奖。从这个故事中，大家能总结出哪些培养自信的方法呢？ 学生 10：要勇于尝试自己害怕的事情。 学生 11：要不断地练习和努力。 老师：非常好。培养自信需要我们勇于挑战自我，不断地实践和锻炼。除此之外，还有很多其他的方法。 （二）小组讨论：培养自信的方法 老师：现在，请大家再次分组讨论，除了刚才故事中提到的方法，还有哪些方法可以培养我们的自信呢？给大家 6 分钟的时间，然后每个小组汇报讨论结果。 （学生分组讨论，老师巡视指导） 小组 7 代表：我们可以设定一些小目标，当我们完成这些小目标时，就会获得成就感，从而增强自信心。 小组 8 代表：和积极向上、充满自信的人交朋友，他们的自信会感染我们。 小组 9 代表：注重自己的形象，穿着得体、整洁，也能让我们感觉更自信。 老师：大家说得都很有道理。培养自信的方法有很多，比如设定合理的目标并努力实现、与积极的人交往、注重外在形象、进行积极的自我暗示等等。我们可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。接下来，我们做一道练习题巩固一下。 （三）课堂练习 3 以下哪项不是培养自信的方法（ ） A. 设定小目标并完成 B. 总是批评自己 C. 与自信的人交往 D. 进行积极的自我暗示 培养自信可以从以下哪些方面入手（ ） A. 学习 B. 生活 C. 人际交往 D. 以上都是 通过不断地（ ），我们可以提高自己的能力，从而增强自信心。 A. 批评自己 B. 放弃尝试 C. 实践和锻炼 D. 逃避困难 （学生做题，老师讲解答案） 老师：第一题答案是 B，总是批评自己会让我们更加自卑，不利于培养自信。设定小目标并完成、与自信的人交往、进行积极的自我暗示都有助于培养自信。第二题答案是 D，培养自信可以从学习、生活、人际交往等多个方面入手。第三题答案是 C，通过不断地实践和锻炼，我们可以提高自己的能力，从而增强自信心。批评自己、放弃尝试、逃避困难都不能让我们变得自信。大家都理解了吗？ 五、自信与国家和民族 （一）案例展示：国家自信的力量 老师：同学们，自信不仅仅是个人的事情，它对于一个国家和民族来说也非常重要。现在，老师给大家展示一些我国在科技、文化、体育等方面取得的成就。比如，我国的航天事业取得了举世瞩目的成就，神舟飞船多次成功发射，嫦娥五号实现了月球采样返回；在文化方面，中国的传统文化在世界范围内得到了广泛传播，孔子学院在很多国家建立；在体育方面，我国运动员在奥运会等国际赛事上屡获佳绩。这些成就都体现了我国的自信和实力。大家从这些案例中，能感受到国家自信的重要性吗？ 学生 12：能，国家自信让我们在世界上有了更高的地位。 学生 13：国家自信让我们更有底气去发展和进步。 老师：非常对。国家自信是一个国家和民族发展的重要支撑，它能够激发全体人民的创造力和凝聚力，推动国家不断向前发展。 （二）小组讨论：个人自信与国家自信的关系 老师：现在，请大家分组讨论一下，个人自信与国家自信之间有什么样的关系呢？给大家 7 分钟的时间，然后每个小组代表发言。 （学生分组讨论，老师巡视参与讨论） 小组 10 代表：国家自信能够为个人提供良好的发展环境，让个人更有自信。比如国家强大了，我们在国际上更有地位，我们个人也会更自豪、更自信。 小组 11 代表：个人自信也会影响国家自信。如果每个人都充满自信，积极为国家的发展贡献力量，国家就会更加强大，更加自信。 老师：大家分析得非常准确。个人自信与国家自信是相互促进、相辅相成的关系。国家的发展和强大能够增强个人的自信心，而个人的自信和努力也能够推动国家的进步和发展。我们每个人都应该树立民族自信心和自豪感，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 六、课程总结 老师：好啦，同学们，今天我们学习了 “做自信的人” 这一重要内容。我们了解了自信的表现和作用，知道自信能够激发我们的潜能，帮助我们取得成功。同时，我们也学会了克服自卑和自负心理，树立真正的自信。我们还掌握了培养自信的方法和途径，包括勇于尝试、设定目标、与积极的人交往等。此外，我们明白了自信不仅是个人的品质，还与国家和民族的发展息息相关，个人自信与国家自信相互促进。希望大家通过今天的学习，能够在生活中培养自信，做一个自信的人，为自己的未来和国家的发展努力奋斗。那大家回顾一下今天所学的内容，有没有什么疑问呢？如果有，随时提出来。 （学生提问，老师解答） 老师：如果没有疑问，那今天的课就到这里啦，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$