精品解析：四川省眉山市彭山区第一中学2024-2025学年高一下学期4月月考历史试题

彭山一中高一年级下4月月考历史试卷 （考试时间：75分钟，总分100分） 一、选择题（3分/每小题，共48分） 1. 下图所示为画家赵域于1953年绘制的宣传画《参加选举去》。这可以用来说明当时我国（ ） A. 基层自治制度基本建立起来 B. 新政权建设得到民众的支持 C. 宪法充分保障了公民参政权 D. 国家根本政治制度得到确立 2. 下表是我国第一个五年计划期间国民经济各部门基本建设投资分配表。据此可知，“一五”计划（ ） 项目 总计 工业 农业水利林业 运输邮电 贸易银行物资仓储 文化教育卫生 城市建设 其他 总额（亿元） 427.49 248.5 32.69 82.1 128 30.8 16 4.6 比重 （%） 100 58.2 7.6 19.2 3 7.2 3.7 1.1 A. 促使工业布局更趋合理 B. 照搬了苏联的经济建设经验 C. 有利于国民经济的恢复 D. 兼顾了重点建设和民生改善 3. 1958年北戴河会议后全国的中小型厂矿如雨后春笋般建立，仅据四个省的统计，新建厂矿就有15000多个，全国职工人数也急剧增加。但到1962年全国城镇人口在上年基础上减少了453万人，职工减少了514万人。该现象表明（ ） A. 国民经济调整政策得到落实 B. 中国的城市化进程阻碍重重 C. 农轻重比例失调问题已解决 D. 三线建设受到国内形势影响 4. 改革开放40多年来，我国大飞机事业蓬勃发展，取得重大成果，2023年5月28日C919大飞机开启首次商业载客飞行，标志着我国具备自主研制世界一流大型客机能力。与该成果属于同一时期的是（ ） ①制造世界最大单口径球面射电望远镜 ②试制并成功发射中远程弹道导弹 ③成功发射了我国第一颗人造地球卫星 ④研发出“奋斗者号”载人潜水器 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 5. 2001年，“中国数字图书馆”正式上线，读者在该平台上除了能阅读到各类数字图书外，还可以轻松获取到报纸、期刊、手稿、图片、音像、视频等众多格式的资源。这反映出（ ） A. 政府重视全民阅读与教育强国 B. 科技发展提升了公共服务水平 C. 信息技术的运用推动文化输出 D. 人类文明成果得到保护与传承 6. 这次会议是新中国在多边外交舞台上的首次亮相，阐明了新中国外交的基本理念和原则。会议中，周恩来做了大量协调和说服工作，既维护了越方的重大利益，又促成法越双方会谈，并提出了他们都能接受的方案。据此可知，这次会议（ ） A. 提高了新中国的国际地位 B. 传播了求同存异的外交理念 C. 提出了和平共处五项原则 D. 打破了西方阵营的外交封锁 7. 《一千零一夜》的故事起源于古代中东和南亚民间传说，后在伊斯兰黄金时代（8—13世纪）被整理成书，书中故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。该书有多个版本，最早版本可能是在埃及编纂，后叙利亚、伊拉克等地也产生了自己的版本。据此可知，该作品（ ） A. 展示了阿拉伯文化的独创性 B. 凸显了阿拉伯神话传说广泛影响 C. 是跨文化交流与融合的产物 D 反映了中古时期亚洲社会生活全貌 8. 随着罗马契约法出台，契约因素逐渐压倒了血缘因素。罗马法关于经济交往中的契约，比如商业贸易借贷、租赁、财产转让、遗嘱继承等等，强调以双方意思一致为契约基础。这体现出古罗马法 A. 以自然法观念为核心理论 B. 特别注重对个人权利的保护 C. 重视法的形而上学的研究 D. 建立了发达的民主政治体制 9. 在罗马帝国东部，通用希腊语，是所谓希腊化的世界；在罗马帝国西部，通用拉丁语，是所谓罗马化的世界。不论在帝国东部或西部，希腊语或拉丁语（在除希腊或意大利外）都只是通行于政府机关和城市之中，在广大农村则仍是各地语言的世界。这说明罗马帝国时期（ ） A. 罗马化的程度较深 B. 罗马民族居优势地位 C. 帝国文化并不统一 D. 罗马人文化成就较大 10. 在世界各地上古时代的传说中，均有关于洪水的叙事。例如，中国有大禹治水，苏美尔文明的《吉尔伽美什》有众神用洪水毁灭人类的故事，古埃及文明中存在纳奇斯洪水的记载，玛雅文明同样有天神发动洪水毁灭人类的传说。材料旨在强调古代人类文明（ ） A. 存在一定的关联 B. 有某种程度相似性 C. 各文明交流频繁 D. 呈现多元发展格局 11. 13世纪的意大利，进入城市执政圈已不再基于财富、地位或资历，而多依赖于市民选举；权势人物和家族的影响被秘密投票、连任次数等限制。城市最高权力机关“市政会”的代表也多由行会推举，故也叫“行会厅”。这些现象（ ） A. 蕴含了近代文明的部分特征 B. 反映了王权力量的日益衰落 C. 体现了资本主义发展的要求 D. 彰显了文艺复兴的社会影响 12. 霍布斯强调自然状态下人与人必然处于战争状态，因此必须形成一个人造的政治体，人民通过契约将权力让渡给君主，这个政治体的首要目的是保证成员的安全；洛克指出，为了克服自然状态下的诸多不便，人需要相互让渡权力以形成一个人造的政治共同体。据此可知，二者都（ ） A. 鼓吹人民主权 B. 否定了君权神授 C. 强调自然权利 D. 主张分权与制衡 13. 15世纪至18世纪，往来于欧亚之间从事“香料贸易”的船只从亚洲驶回时，常先到巴伊亚港口（巴西）停泊，把中国的丝绸及东方的香料带到巴西，然后再返回欧洲。澳门—果阿—巴伊亚—里斯本，这是印度洋上“香料贸易”的延长。这说明（ ） A. 新航路取代了原有商路 B. 贵金属从欧洲流入亚洲 C. 西班牙主导了东方贸易 D. 世界各地经济联系加强 14. 17世纪初的英国，吸食烟草之风还仅局限于上流阶层。然而几十年后它便逾越了法律、道德、消费条件的束缚，跨越了药用属性成为人们的消遣娱乐之一，下沉至社会下层，无论男女老幼，尊卑贵贱，都成为其日常消费者。这一变化源于（ ） A. 欧美物种交流的扩大 B. 欧洲商业格局的变化 C. 社会等级观念的淡化 D. 世界殖民贸易的发展 15. 如图为教皇子午线示意图。1493年，罗马教皇亚历山大六世在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的地方，从北极到南极画一条分界线，史称“教皇子午线”。一年后，西、葡两国将这条线向西移动了270里格。“教皇子午线” A. 确立了资本主义世界殖民体系 B. 解决了西葡殖民地的争夺 C. 加速了美洲和非洲的殖民地化 D. 巩固了教皇至高无上地位 16. 西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变（ ） A. 是技术革命带来的结果 B. 否定了天主教存在的意义 C. 得益于资本主义的发展 D. 折射出人文主义走向衰落 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前8世纪，随着铁器的普遍使用，希腊社会内部阶级分化明显，达到城邦兴起的程度。此时的城邦皆以一个城市或市镇为中心，结合周围农村，独立自主。与东方的商业联系和对东方文明的吸收表明希腊城邦形成之际就站在较高的历史起点上，这对希腊城邦形成具有特殊意义。在城邦建立同时，希腊人袭用腓尼基字母，创造了自己的文字，公元前776年第一届奥林匹克运动会的举行，使希腊各邦有了共同的节日和历史纪年。与东方各国不同，希腊城邦大多建有神庙，宗教思想在城邦意识中具有相当重要的地位。城邦治理过程中，出现君主制、僭主制、贵族制、民主制等不同政体，在许多城邦，公民政治获得充分发展，公民可直接参与城邦管理，这对希腊城邦社会经济发展和文化繁荣影响巨大。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史篇》 材料二 12世纪到13世纪期间，欧洲的城市以惊人的速度发展起来，不但数量增多，规模也迅速扩大，这显示出中世纪欧洲经济的发展和治安的改善。城市容纳了法院（包括市政法院）、医院、宗教团体或行业协会之类的兄弟会等组织机构。此外，大多数城市除了“中产阶级”或“市民”之外，还生活着数量相对较多的神职人员。许多城市在与封建主的斗争和谈判中，获得了一定程度的自由和自治权。 ——摘编自（美）约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古希腊城邦特点，并分析其兴起的条件。 （2）根据材料二，指出中世纪欧洲城市的主要特征，并结合所学知识，分析欧洲城市发展的影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。 ——摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》 材料二 18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。 ——摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起对社会发展的积极作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表为不同地区的文献对玉米足迹的记载。 玉米不但是玛雅人的主要食物，更是深入到他们生活中的每一个角落之中，生养死葬，没有一样能少得了玉米；玉米之于玛雅人，正如水稻之于中国、印度，小麦之于埃及、巴比伦，甚至意义更为重要，因为在玛雅神话中，造物主用玉米创造了人类。 ——【美】西尔韦纳斯·莫利《玛雅三千年》 玉米的到来，使欧洲南部的农村景观、农业传统、饮食习惯和整个生活都在不同程度上发生了变化。由于玉米种植方便、价格低廉，一方面为地主、佃农、放债者、土地领主和新的中产阶级带来了财富，另一方面日益成为普通民众的食物，尤其是在遇到饥荒时，几乎成了穷人们唯一的救命稻草。自从玉米被引入之后，欧洲的人口数量也持续迅速增长。 ——章林《玉米：大刍草的7000年环球之旅》 玉蜀黍……川、陕、两湖凡山田皆种之，俗呼苞谷。山农之粮，视其丰歉；酿酒磨粉用均米麦，瓤煮以饲豚，秆干以供炊，无弃物。 ——【清】吴其溶《植物名实图考》 1550年后，玉米逐渐成为非洲大西洋沿岸的主要作物。非洲酋长和国王们通过集中储存、分配玉米来实现权力的最大化……推进了比以往更大规模的国家的产生。便于储存和携带的玉米也使得军事扩张和奴隶贸易等更容易深入内陆。 ——【美】约翰·麦克尼尔《世界历史中的物种交流》 根据上述材料并结合所学知识，以“足迹”为主题，自拟论题，进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 彭山一中高一年级下4月月考历史试卷 （考试时间：75分钟，总分100分） 一、选择题（3分/每小题，共48分） 1. 下图所示为画家赵域于1953年绘制的宣传画《参加选举去》。这可以用来说明当时我国（ ） A. 基层自治制度基本建立起来 B. 新政权建设得到民众的支持 C. 宪法充分保障了公民参政权 D. 国家根本政治制度得到确立 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1953年（中国）。该图为画家赵域于1953年绘制的宣传画《参加选举去》这表明当时民众积极参与民主政治建设，新政权建设颇受民众欢迎，B项正确；漫画并未反映基层自治的信息，排除A项；1953年宪法还未制定，排除C项；1954年第一届全国人大召开，人民代表大会制度正式确立，这与宣传画的时间不符，排除D项。故选B项。 2. 下表是我国第一个五年计划期间国民经济各部门基本建设投资分配表。据此可知，“一五”计划（ ） 项目 总计 工业 农业水利林业 运输邮电 贸易银行物资仓储 文化教育卫生 城市建设 其他 总额（亿元） 427.49 248.5 32.69 82.1 12.8 30.8 16 4.6 比重 （%） 100 58.2 7.6 19.2 3 7.2 3.7 1.1 A. 促使工业布局更趋合理 B. 照搬了苏联的经济建设经验 C. 有利于国民经济的恢复 D. 兼顾了重点建设和民生改善 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是：一五计划时期(中国)。据题干图表所示，“一五”计划期间，工业投资占了总投资的58.2%，比重最大，体现了以工业化为重点的建设方向；同时，也对农业、运输邮电、文化教育卫生等领域进行了投资，尤其是文化教育卫生占比达到7.2%，城市建设和其他项目也占有一定比例，说明“一五”计划在注重国家工业化重点建设的同时，也关注了民生领域的改善和发展，D项正确；题干信息无法直接反映工业布局是否更加合理，排除A项；虽然“一五”计划确实受到了苏联模式的影响，但仅凭投资分配表无法判断是否完全照搬苏联经验，且中国的“一五”计划也结合了自身国情，排除B项；国民经济恢复工作主要是在“一五”计划前的三年经济恢复时期完成的，排除C项。故选D项。 3. 1958年北戴河会议后全国的中小型厂矿如雨后春笋般建立，仅据四个省的统计，新建厂矿就有15000多个，全国职工人数也急剧增加。但到1962年全国城镇人口在上年基础上减少了453万人，职工减少了514万人。该现象表明（ ） A. 国民经济调整政策得到落实 B. 中国的城市化进程阻碍重重 C. 农轻重比例失调问题已解决 D. 三线建设受到国内形势影响 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料及所学可知，1958年，北戴河会议后掀起了大跃进等运动，出现了 “大炼钢铁” 等情况，使得全国的中小型厂矿大量建立，职工人数急剧增加，后来由于 “左” 倾错误等导致国民经济出现严重困难，1961年1月开始实行 “调整、巩固、充实、提高” 的八字方针，对国民经济进行调整，其中就包括降低工业生产指标，关停并转效益差的企业，精简职工、减少城镇人口等措施，以缓解经济压力，恢复国民经济，所以1962年全国城镇人口和职工的减少表明国民经济调整政策得到了落实，A项正确；材料主要反映的是国民经济调整时期人口和职工的变化情况，属于合理的调整，而不是强调城市化进程的阻碍问题，排除B项；1962年时国民经济调整还在进行中，农轻重比例失调问题并没有完全解决，“已解决”说法过于绝对，排除C项；三线建设主要是从1964年开始的对西南、西北地区的工业建设，与材料时空不符，排除D项。故选A项。 4. 改革开放40多年来，我国大飞机事业蓬勃发展，取得重大成果，2023年5月28日C919大飞机开启首次商业载客飞行，标志着我国具备自主研制世界一流大型客机能力。与该成果属于同一时期的是（ ） ①制造世界最大单口径球面射电望远镜 ②试制并成功发射中远程弹道导弹 ③成功发射了我国第一颗人造地球卫星 ④研发出“奋斗者号”载人潜水器 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是改革开放以来（中国）。结合所学可知，2016年，中国制造了世界最大单口径球面射电望远镜，2020年，研发出“奋斗者号”载人潜水器，①④符合题意，C项正确；1969年，中国试制并成功发射中远程弹道导弹，1970年，成功发射了我国第一颗人造地球卫星，②③与题意不符，排除A、B、D项。故选C项。 5. 2001年，“中国数字图书馆”正式上线，读者在该平台上除了能阅读到各类数字图书外，还可以轻松获取到报纸、期刊、手稿、图片、音像、视频等众多格式的资源。这反映出（ ） A. 政府重视全民阅读与教育强国 B. 科技发展提升了公共服务水平 C. 信息技术的运用推动文化输出 D. 人类文明成果得到保护与传承 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，中国数字图书馆上线后提供多种数字资源，体现科技尤其是信息技术的发展使公众更便捷获取知识资源，公共服务在技术支撑下效率和质量显著提升，B项正确；全民阅读与教育强国虽与图书馆功能相关，但材料未明确政府政策导向，排除A项；文化输出强调对外传播，材料仅涉及国内资源获取，排除C项；数字图书馆侧重资源共享而非保护传承，排除D项。故选B项。 6. 这次会议是新中国在多边外交舞台上的首次亮相，阐明了新中国外交的基本理念和原则。会议中，周恩来做了大量协调和说服工作，既维护了越方的重大利益，又促成法越双方会谈，并提出了他们都能接受的方案。据此可知，这次会议（ ） A. 提高了新中国的国际地位 B. 传播了求同存异的外交理念 C. 提出了和平共处五项原则 D. 打破了西方阵营的外交封锁 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代的中国。根据材料“多边外交舞台”、“维护了越方的重大利益，又促成法越双方会谈”等信息及所学可知，这次会议为1954年的日内瓦会议，这是新中国首次以五大国之一的地位和身份参加的国际会议，它极大地提高了新中国的国际地位，A项正确；“求同存异”理念是在1955年万隆会议上提出来的，与题干时间不符，排除B项；和平共处五项原则提出于1953年，与题干时间不符，排除C项；题干反映的是1954年的日内瓦会议，这是新中国首次以五大国之一的地位和身份参加的国际会议，它极大地提高了新中国的国际地位，当时，西方外交封锁依然存在，排除D项。故选A项。 7. 《一千零一夜》的故事起源于古代中东和南亚民间传说，后在伊斯兰黄金时代（8—13世纪）被整理成书，书中故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。该书有多个版本，最早版本可能是在埃及编纂，后叙利亚、伊拉克等地也产生了自己的版本。据此可知，该作品（ ） A. 展示了阿拉伯文化的独创性 B. 凸显了阿拉伯神话传说的广泛影响 C. 是跨文化交流与融合的产物 D. 反映了中古时期亚洲社会生活全貌 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。根据材料并结合所学知识可知，《一千零一夜》作为阿拉伯世界最有代表性和影响力最大的文学作品，其成书过程非常复杂，涉及多个世纪和地区的文化交融，展现了人类共同的文化遗产和智慧，C项正确；材料集中体现了《一千零一夜》的跨文化属性，而非凸显阿拉伯的独创性特点，排除A项；《一千零一夜》中的故事来源广泛，并不限于阿拉伯神话传说，排除B项；《一千零一夜》反映了阿拉伯帝国的社会生活，排除D项。故选C项。 8. 随着罗马契约法的出台，契约因素逐渐压倒了血缘因素。罗马法关于经济交往中的契约，比如商业贸易借贷、租赁、财产转让、遗嘱继承等等，强调以双方意思一致为契约基础。这体现出古罗马法 A. 以自然法观念为核心理论 B. 特别注重对个人权利的保护 C. 重视法的形而上学的研究 D. 建立了发达的民主政治体制 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学可知，材料中罗马法律的思想和契约精神，本质上是对个人权利的尊重和承认，这体现的是自由平等精神和对个人权利的保护，这也成为近现代民法制度的理论基础，B项正确；材料没有体现自然法观念及其在罗马法中的地位，排除A项；重视法的形而上学的理论研究是古希腊法的特点，排除C项；材料没有体现古罗马法与民主政治的关系，事实上古罗马并没有建立民主政治体制，排除D项。故选B项。 9. 在罗马帝国东部，通用希腊语，是所谓希腊化的世界；在罗马帝国西部，通用拉丁语，是所谓罗马化的世界。不论在帝国东部或西部，希腊语或拉丁语（在除希腊或意大利外）都只是通行于政府机关和城市之中，在广大农村则仍是各地语言的世界。这说明罗马帝国时期（ ） A. 罗马化的程度较深 B. 罗马民族居优势地位 C. 帝国文化并不统一 D. 罗马人文化成就较大 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马帝国时期。根据材料“不论在帝国东部或西部，希腊语或拉丁语（在除希腊或意大利外）都只是通行于政府机关和城市之中，在广大农村则仍是各地语言的世界”可知，罗马帝国境内各地使用不同语言，表明罗马帝国在文化上实际是不统一的，C项正确；根据“在罗马帝国东部，通用希腊语﹐是所谓希腊化的世界；在罗马帝国西部，通用拉丁语﹐是所谓罗马化的世界”，可知在整个帝国中所谓的罗马化程度是很浅的，排除A项；罗马民族（罗马人和意大利人）在帝国政治中处于优势地位﹐符合史实，但与材料无关，排除B项；在罗马帝国中，有着悠久文化传统的是东方的各民族，有着杰出的文化贡献的是希腊民族，而罗马民族除了在法学上作出突出贡献之外，在文化史上的成就是不大的，排除D项。故选C项。 10. 在世界各地上古时代的传说中，均有关于洪水的叙事。例如，中国有大禹治水，苏美尔文明的《吉尔伽美什》有众神用洪水毁灭人类的故事，古埃及文明中存在纳奇斯洪水的记载，玛雅文明同样有天神发动洪水毁灭人类的传说。材料旨在强调古代人类文明（ ） A. 存在一定的关联 B. 有某种程度相似性 C. 各文明交流频繁 D. 呈现多元发展格局 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据材料可知，中国、苏美尔、古埃及、玛雅等不同地区的上古传说均包含洪水叙事，表明这些文明在神话主题上具有相似性，体现不同文明在认知自然方面存在共性，B项正确；仅洪水传说相似，不足以证明各文明存在一定关联，因为缺乏文明之间相互影响的线索，排除A项；上古时期交通技术落后，跨区域文明交流极为有限，排除C项；多元发展格局指向各具特色的发展路径，与洪水传说的相似性主题不符，排除D项。故选B项。 11. 13世纪的意大利，进入城市执政圈已不再基于财富、地位或资历，而多依赖于市民选举；权势人物和家族的影响被秘密投票、连任次数等限制。城市最高权力机关“市政会”的代表也多由行会推举，故也叫“行会厅”。这些现象（ ） A. 蕴含了近代文明的部分特征 B. 反映了王权力量的日益衰落 C. 体现了资本主义发展的要求 D. 彰显了文艺复兴的社会影响 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪（意大利）。据题干“执政圈依赖市民选举、秘密投票、限制连任，市政会由行会推举”，并结合所学知识可知，13世纪意大利城市共和国通过选举制、权力制衡和行会参与政治，形成了市民阶层主导的自治模式。这些制度虽未完全突破中世纪框架，但已具备近代民主政治的部分特征（如选举程序、权力分散），A项正确；此时意大利王权本就薄弱，且材料未涉及王权变化，排除B项；资本主义生产关系在此时仅处萌芽阶段，行会代表市民而非资产阶级，排除C项；文艺复兴始于14世纪，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 12. 霍布斯强调自然状态下人与人必然处于战争状态，因此必须形成一个人造的政治体，人民通过契约将权力让渡给君主，这个政治体的首要目的是保证成员的安全；洛克指出，为了克服自然状态下的诸多不便，人需要相互让渡权力以形成一个人造的政治共同体。据此可知，二者都（ ） A. 鼓吹人民主权 B. 否定了君权神授 C. 强调自然权利 D. 主张分权与制衡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料结合所学可知，霍布斯主张人民通过契约将权力让渡给君主，洛克指出人需要相互让渡权力以形成政治共同体，两者都认为国家权力是人们通过契约让渡权力形成的，而非君主权力是神授予的，这就否定了君权神授的观念。B项正确；霍布斯的观点更倾向于君主专制，人民将权力让渡给君主后，君主拥有绝对权力，并非强调人民主权；洛克虽有人民主权的一些思想，但材料中未明确体现这一点，所以不能说二者都鼓吹人民主权，排除A项；材料中主要强调的是为了摆脱自然状态的不便而通过契约形成政治体，对于自然权利的具体内容及强调程度在材料中体现不明显，排除C项；材料中没有提及将权力进行划分并相互制约平衡的相关内容，所以二者都不主张分权与制衡。排除D项。故选B项。 13. 15世纪至18世纪，往来于欧亚之间从事“香料贸易”的船只从亚洲驶回时，常先到巴伊亚港口（巴西）停泊，把中国的丝绸及东方的香料带到巴西，然后再返回欧洲。澳门—果阿—巴伊亚—里斯本，这是印度洋上“香料贸易”的延长。这说明（ ） A. 新航路取代了原有商路 B. 贵金属从欧洲流入亚洲 C. 西班牙主导了东方贸易 D. 世界各地经济联系加强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪至18世纪的欧洲。根据“往来于欧亚之间从事‘香料贸易’的船只从亚洲驶回时，常先到巴伊亚港口（巴西）停泊，把中国的丝绸及东方的香料带到巴西，然后再返回欧洲。澳门—果阿—巴伊亚—里斯本，这是印度洋上‘香料贸易’的延长”可知，新航路的开辟，促进了贸易的发展，各地的经济联系加强，D项正确；材料中明确提到这条航线是“印度洋上‘香料贸易’的延长”，而非完全取代。结合所学可知，传统商路，如陆上丝绸之路、阿拉伯商人主导的印度洋商路，虽受冲击，但并未消失，而是与新航路并存。因此，新航路是“扩展”而非“取代”，排除A项；虽然贵金属流动（如美洲白银流入亚洲）是这一时期的重要现象，但材料中并未提及货币或贵金属交易，而是强调商品贸易路线（丝绸、香料），排除B项；材料中的据点“澳门、果阿、巴伊亚”均为葡萄牙殖民地，航线由葡萄牙主导。西班牙主要通过“马尼拉大帆船”经营跨太平洋贸易（美洲—菲律宾—中国），与材料中的路线无关，排除C项。故选D项。 14. 17世纪初的英国，吸食烟草之风还仅局限于上流阶层。然而几十年后它便逾越了法律、道德、消费条件的束缚，跨越了药用属性成为人们的消遣娱乐之一，下沉至社会下层，无论男女老幼，尊卑贵贱，都成为其日常消费者。这一变化源于（ ） A. 欧美物种交流的扩大 B. 欧洲商业格局的变化 C. 社会等级观念的淡化 D. 世界殖民贸易的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：17世纪初的英国。根据材料“17世纪初的英国”“成为人们的消遣娱乐之一，下沉至社会下层”及所学可知，新航路开辟后，原产于南美洲的烟草开始被带到了世界各地。17世纪以来，伴随着世界殖民贸易的发展，英国烟草进口量也不断增加，价格也随之下降，普通大众也能够购买，D项正确；当时进口的烟草主要产于美洲殖民地的烟草种植园，排除A项；欧洲商业格局的变化主要体现在世界的贸易中心从地中海东岸转向大西洋沿岸，材料主旨与此无关，排除B项；社会等级观念的淡化是这一现象的客观影响，不是根源所在，排除C项。故选D项。 15. 如图为教皇子午线示意图。1493年，罗马教皇亚历山大六世在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的地方，从北极到南极画一条分界线，史称“教皇子午线”。一年后，西、葡两国将这条线向西移动了270里格。“教皇子午线” A. 确立了资本主义世界殖民体系 B. 解决了西葡殖民地的争夺 C. 加速了美洲和非洲的殖民地化 D. 巩固了教皇至高无上地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料所给时间1493年，这一时期处于新航路开辟时期，结合所学知识，西、葡为争夺殖民地，矛盾日益尖锐，为了调解西、葡为争夺殖民地的矛盾，形成了教子午线，可见教子午线是西、葡瓜分世界的表现，C项正确；确立了资本主义世界殖民体系与材料所给时间不符，排除A项；解决了西葡殖民地的争夺说法太绝对，排除B项；材料无法体现巩固了教皇至高无上地位，排除D项。故选C项。 16. 西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变（ ） A. 是技术革命带来的结果 B. 否定了天主教存在的意义 C. 得益于资本主义的发展 D. 折射出人文主义走向衰落 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知是原因题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（欧洲）。根据材料并结合所学可知，从西方人文主义者、宗教改革家的复古主义到启蒙思想家着眼未来，这一转变是因为资本主义不断发展，资产阶级力量壮大，对未来社会有了更清晰的构想，C项正确；技术革命主要指工业革命，始于18世纪中后期，晚于启蒙运动，排除A项；启蒙思想家并未否定天主教存在的意义，排除B项；启蒙运动是人文主义的深化，而非衰落，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前8世纪，随着铁器的普遍使用，希腊社会内部阶级分化明显，达到城邦兴起的程度。此时的城邦皆以一个城市或市镇为中心，结合周围农村，独立自主。与东方的商业联系和对东方文明的吸收表明希腊城邦形成之际就站在较高的历史起点上，这对希腊城邦形成具有特殊意义。在城邦建立同时，希腊人袭用腓尼基字母，创造了自己的文字，公元前776年第一届奥林匹克运动会的举行，使希腊各邦有了共同的节日和历史纪年。与东方各国不同，希腊城邦大多建有神庙，宗教思想在城邦意识中具有相当重要的地位。城邦治理过程中，出现君主制、僭主制、贵族制、民主制等不同政体，在许多城邦，公民政治获得充分发展，公民可直接参与城邦管理，这对希腊城邦社会经济发展和文化繁荣影响巨大。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史篇》 材料二 12世纪到13世纪期间，欧洲的城市以惊人的速度发展起来，不但数量增多，规模也迅速扩大，这显示出中世纪欧洲经济的发展和治安的改善。城市容纳了法院（包括市政法院）、医院、宗教团体或行业协会之类的兄弟会等组织机构。此外，大多数城市除了“中产阶级”或“市民”之外，还生活着数量相对较多的神职人员。许多城市在与封建主的斗争和谈判中，获得了一定程度的自由和自治权。 ——摘编自（美）约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古希腊城邦的特点，并分析其兴起的条件。 （2）根据材料二，指出中世纪欧洲城市的主要特征，并结合所学知识，分析欧洲城市发展的影响。 【答案】（1）特点：小国寡民，以城市为中心；独立自治；文化认同（共同的文化基础）；建有神庙，宗教色彩浓郁；实行诸多不同政体形式（政体形式多样）；公民政治发达（公民享有直接参政权）。 条件：生产力的发展（铁器的普遍使用）；社会内部阶级分化；吸收和借鉴东方文明；独特的自然地理环境。 （2）特征：发展速度快，数量多，规模大；组织机构众多（城市功能不断完善）；主要由市民和神职人员组成；具有一定自治权。 影响：促进了城市经济的发展；提升了城市治理的能力；推动了文化教育的发展；有利于强化王权和统一。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古希腊。第一问，根据材料“城邦皆以一个城市或市镇为中心，独立自主”得出小国寡民，以城市为中心，独立自主。根据材料“创造了自己的文字...各邦有了自己的共同的节日和历史纪年，大多建有神庙”得出文化认同，宗教色彩浓郁。根据材料“出现君主制、僭主制、贵组织、民主制等不同政体”得出实行不同的政体形式。根据材料“公民政治获得充分发展”得出公民政治发达。第二问，材料“随着铁器的普遍使用”得出生产力发展。根据材料“社会内部阶级分化明显”得出社会内部阶级分化。根据材料“与东方的商业联系和对东方文明的吸收”得出吸收和借鉴东方文明。结合所学知识得出独特的自然地理环境。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是中世纪欧洲。根据材料“以惊人的速度发展起来，不但数量增多，规模也迅速扩大”得出发展速度快，数量多，规模大。根据材料“容纳了法院、医院、宗教团体或行业协会之类的兄弟会”得出组织机构众多。根据材料“生活着数量相对较多的神职人员”得出主要由市民和神职人员组成。根据材料“获得了一定程度的自由和自治权”得出具有一定的自治权。结合所学知识得出对城市经济的发展，有助于提升城市治理能力，推动文化教育的发展，有利于王权加强。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。 ——摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》 材料二 18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。在这种观点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。 ——摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起对社会发展的积极作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展特点及其社会背景。 【答案】（1）积极作用：助推教育发展；形成求真善大学精神；弘扬自由、自治精神；推动了学术研究；培养了人才；为文艺复兴、自然科学发展提供了条件（推动西欧的思想解放）；为近现代高等教育的发展提供了参考。（任答三点即可） （2）特点：建立实用学科；脱离神学束缚；注重引导学生理性思考。（任答两点即可） 社会背景：资本主义发展壮大；启蒙运动理性精神传播；近代自然科学兴起和发展；教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是：中世纪（西欧）。 积极作用：根据材料“中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式出现了——中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生”可知，助推教育发展；根据材料“不囿于基督教的教义传授，反而形成了求真和求善的大学精神。”可知，形成求真善的大学精神；根据材料“大学享有自主决定和管理内部事务的权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。”可知，弘扬自由、自治精神；根据材料“大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。”可知，推动了学术研究，培养了人才，也为文艺复兴、自然科学发展提供了条件（推动西欧的思想解放），同时为近现代高等教育的发展提供了参考。 小问2详解】 本题是背景题、特点题。时空是：18世纪欧洲。 特点：根据材料“大学和类似机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。”可知，建立实用学科；根据材料“在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加强或第一次开设。”可知，脱离神学束缚；根据材料“无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学生自己思考。”可知，注重引导学生理性思考。 社会背景：根据材料“18世纪后半期”可知，资本主义发展壮大；根据材料“启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢会被克服。”可知，启蒙运动理性精神传播；根据材料“大学成为当时最具特权和声望的学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学概念提供了源头性的诠释。”可知，近代自然科学兴起和发展；根据材料“大学和类似的机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科，实际操作的知识优于口耳相传的知识。”可知，教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲击。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表为不同地区的文献对玉米足迹的记载。 玉米不但是玛雅人的主要食物，更是深入到他们生活中的每一个角落之中，生养死葬，没有一样能少得了玉米；玉米之于玛雅人，正如水稻之于中国、印度，小麦之于埃及、巴比伦，甚至意义更为重要，因为在玛雅神话中，造物主用玉米创造了人类。 ——【美】西尔韦纳斯·莫利《玛雅三千年》 玉米的到来，使欧洲南部的农村景观、农业传统、饮食习惯和整个生活都在不同程度上发生了变化。由于玉米种植方便、价格低廉，一方面为地主、佃农、放债者、土地领主和新的中产阶级带来了财富，另一方面日益成为普通民众的食物，尤其是在遇到饥荒时，几乎成了穷人们唯一的救命稻草。自从玉米被引入之后，欧洲的人口数量也持续迅速增长。 ——章林《玉米：大刍草的7000年环球之旅》 玉蜀黍……川、陕、两湖凡山田皆种之，俗呼苞谷。山农之粮，视其丰歉；酿酒磨粉用均米麦，瓤煮以饲豚，秆干以供炊，无弃物。 ——【清】吴其溶《植物名实图考》 1550年后，玉米逐渐成为非洲大西洋沿岸的主要作物。非洲酋长和国王们通过集中储存、分配玉米来实现权力的最大化……推进了比以往更大规模的国家的产生。便于储存和携带的玉米也使得军事扩张和奴隶贸易等更容易深入内陆。 ——【美】约翰·麦克尼尔《世界历史中的物种交流》 根据上述材料并结合所学知识，以“足迹”为主题，自拟论题，进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例： 论题：玉米的全球传播，改变了人们的饮食结构。 阐述：新航路开辟促进了世界市场雏形初现，推动了玉米的全球传播。16世纪中叶以来，玉米在南欧广泛种植，17世纪传遍欧洲，成为仅次于小麦的粮食作物，玉米饼、玉米羹等制品迅速出现。玉米传入中国后，因其适应性强，广泛种植于山区地区，推动了农业种植结构的变化，玉米成为明清时期民众主要粮食作物之一。 总之，玉米的全球传播，优化了农业生产结构，增加了粮食产量，丰富了人们的生活，促进了全球人口增长，对世界历史产生了深远的影响。 【解析】 【详解】本题为论述题之历史事物阐释类。时空范围为近代（世界）。首先明确论题：根据材料“另一方面日益成为普通民众的食物，尤其是在遇到饥荒时，几乎成了穷人们唯一的救命稻草。自从玉米被引入之后，欧洲的人口数量也持续迅速增长。”“玉蜀黍……川、陕、两湖凡山田皆种之，俗呼苞谷。山农之粮，视其丰歉；酿酒磨粉用均米麦，瓤煮以饲豚，秆干以供炊，无弃物。”可以得出：玉米的全球传播，改变了人们的饮食结构。 然后进行阐述：从玉米传播的背景看，新航路开辟促进了世界市场雏形初现，推动了玉米的全球传播。根据材料“玉米的到来，使欧洲南部的农村景观、农业传统、饮食习惯和整个生活都在不同程度上发生了变化”并结合所学知识可知，16世纪中叶以来，玉米在南欧广泛种植，17世纪传遍欧洲，成为仅次于小麦的粮食作物，玉米饼、玉米羹等制品迅速出现。根据材料“玉蜀黍……川、陕、两湖凡山田皆种之，俗呼苞谷。山农之粮，视其丰歉；酿酒磨粉用均米麦，瓤煮以饲豚，秆干以供炊，无弃物。”可知，玉米传入中国后，因其适应性强，广泛种植于山区地区，推动了农业种植结构的变化，玉米成为明清时期民众主要粮食作物之一。 最后对论证进行总结：总之，玉米全球传播，优化了农业生产结构，增加了粮食产量，丰富了人们的生活，促进了全球人口增长，对世界历史产生了深远的影响。 第1页/共1页 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