精品解析：2025年河南省南阳市西峡县六校中考一模语文试题

2025年九年级第一次模拟测试 语 文 一、积累与运用（共22分） 1. 小组成员想用下面这段文字介绍2025年春晚，里面有一些字词拿不准，请你做判断。 2025年乙巳蛇年，是中国春节申遗成功后的首个春节。1月28日除夕夜，以“巳巳如意，生生不息”为主题，百余项非遗项目在央视春晚璀璨绽放，展示了中华优秀传统文化的独特魅力。国家级非物质文化遗产代表性项目驻马店市确山县打铁花《迎福》作为开场秀，一棒打开了2025年春晚的序幕。一刹那，吉祥喜庆的铁花腾空飞舞。漫天铁花犹如五福盈门，在壮美的神州大地上，化作丰硕的五谷，从天而降，激起场内观众的阵阵喝彩。这是今年央视春晚第一个节目——开场视觉秀《迎福》中的第一个画面，震 ① （憾 撼）人心。灯光效果和舞台布景美 ② （轮 伦）美奂，展现了生活与艺术完美融合的模样，给观众带来了一场视听盛宴。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 文体委员提议邀请班主任一起赏桃花，下面是给班主任的邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 为让同学们感受春天之美，我们班定于3月22日上午8：30到黄桥沙颍河畔开展“走进自然，拥抱春天”，特邀您一同前往。同时希望您能对本次活动提出一些拙见，期待您的陪伴和指导！ 九一班班委 2025年3月19日 （1）画横线句子有语病，请提出修改建议。 （2）这则邀请函有一处谦敬辞使用不当，请你修改。 3. 小豫分享了吃年夜饭时与家人行飞花令的场景，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 一家人围坐一起，爸爸提议本次“飞花令”以“酒”为题。小豫马上想到了陆游《游山西村》中的两句：“_______，_______”；妹妹念出了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_______，_______”；紧接着爷爷吟诵出“_______，去年天气旧亭台”（晏殊《浣溪沙》）；看着桌上的美味佳肴，小豫又想到了李白《行路难·其一》中的“_______，_______”两句；最后妈妈以“_______，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）结束游戏。 4. 下面是一段关于郑州地铁美学的文字，请你选出语序排列最恰当的一项是（ ） 设计师团队深入研究郑州的历史文化、城市特色，挖掘像黄河文化、商都文化等元素，________。________。________。________。 ①以城市文化元素为灵感，确定站厅空间的色彩基调与装饰主题 ②乘客在站内行走，感受到独特的艺术氛围，如在郑州东站，现代化设计与中原文化符号相融合，带来视觉享受 ③施工团队依据设计方案，采用特定的材料和工艺进行装修，如运用浮雕、壁画等艺术形式展现文化内容 ④再根据挖掘出的文化元素，设计出包含艺术装置、壁画、特色照明等在内的地铁空间艺术方案 A. ④①③② B. ①③②④ C. ④③①② D. ①②④③ 5. 小豫搜集了河南高新科技发展相关材料，请你概括每则材料的内容要点，完成家乡科技发展导图。 材料一：2023年10月28日，国家超算互联网核心节点在河南郑州正式启动建设。作为2024世界计算大会“计算为基”展区的优秀成果，国家超算互联网致力于链接我国算力产业上下游及供需双方资源，实现算力资源的统筹与调度，打造集算力、应用、数据、生态、社区等于一体的开放共享平台。 材料二：2022年，河南省政府与国家龙头芯片企业签署战略合作协议，在鹤壁市形成产业集聚。2023年10月，该企业芯片封装基地一期项目正式投产，具备芯片的封装、测试和出货能力。整个项目建成达产后，可实现年封装测试芯片3000万片。 材料三：河南省专精特新“小巨人”企业是指具有专业化、精细化、特色化、创新型特征的企业。截至2024年5月，河南省专精特新中小企业数量已达4098家，其中包括394家专精特新“小巨人”企业。 材料四：中原农谷作为育种的核心区域，被形象地比喻为种业的“芯片”。这里汇聚了全省乃至全国的农业科研力量，致力于小麦、玉米、花生、芝麻等农作物的育种创新。技术研发团队围绕小麦、玉米、花生、芝麻等领域开展攻关，打造具有国内一流水平的科技创新高地。 二、现代文阅读（共26分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 信封里到底是什么 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的信封。 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾，让她在艰难的时候一想到还有一只可以挽回一切的信封，便会没有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了，觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲郑重的神情，便也按捺了下来。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着，她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会因此消沉，毕竟总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里，她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竟然是一些种子样的东西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种子，给我保存着，一直到我想种的那天。 ⑪她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花。 ⑫她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机。 ⑬过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 ⑭【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 ⑮寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄萌动着，就快要生长出新的世界了！ （作者：包利民。有删改） 6. 根据选文内容，补全下面的思维导图。 临行收信封 车上猜信封 （3） 绝望拆信封 （1） 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 （4） 曾经梦想，激励振奋 （2） 7. 阅读第⑭段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理由。 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 8. 文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析 9. 文章对父亲用墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 人类文明进程中的中华文明 ①习近平总书记强调，历史认知是历史自信的重要基础。增强做中国人的骨气和底气，让世界更好地认识中国、了解中国，需要深入理解中华文明。中华文明源远流长，博大精深，至今已有5000多年的历史。要准确认识中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，就必须将中华文明放在人类文明的发展进程中思考。 ②从世界历史上看，中华文明是唯一的从未断流的原生文明，具有强大的融合力、内化力、延续力和凝聚力。 ③在人类历史上，有几大原生文明，它们主要分布在大河流域。就旧大陆而言，主要有两河流域文明、尼罗河流域文明、印度河流域文明和黄河-长江流域文明。此外，还有地中海东部爱琴海和巴尔干半岛的克里特·迈锡尼文明。遗憾的是，其他文明因各种因素而先后消亡，只有中华文明，虽然历经艰难，但始终保持着向前发展的态势。民族间交往、交流、交融，文化上兼容并包。历史表明，中华文明不但没有中断，而且在相当长的时间里居于世界领先地位。 ④中华民族高度重视人在历史中的作用，高度重视历史著作的撰写与史学的经世致用功能，留下了许多人类活动的真实记录，形成了世界上绝无仅有的“文化长城”。 ⑤历史是一个民族的记忆，是对一个民族生产、生活方式的记录。历史是现实的起点，是不可忽略的国情。但就世界文明而言，真正留下记录人类早期文明史学作品的民族并不多。在古代，只有古希腊和中国创造了与历史有密切关系的史学，但古希腊的史学主要是当代战争史，没有产生数代史家连续依时叙事的作品。 ⑥在古代中国，史学乃国之要事。唐代史家刘知几说：“苟史官不绝，竹帛长存，则其人已亡，奋成空寂，而其事如在，皎同星汉。”历代史家以“良史”之责任，陆续编撰了诸多史学巨著，集中展现中华各民族共同的历史记忆与认同。李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“中国所能提供的古代原始资料比任何其他东方国家、也确比大多数西方国家都要丰富……中国则是全世界最伟大的具有编纂历史传统的国家之一。”连续不断的史学巨著既是中华文明灿烂成就的体现，更为中国人的精神家园输送了无穷的食粮。 ⑦中华民族创立了以“自律”为主的道德文化，它深深扎根于一代又一代中国人心里，构成中华民族文化认同的坚实基础。历史学家汤因比说：“就中国人来说，几千年来，比世界任何民族都成功地把几亿民众，从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。”以“自律”为主的道德文化建设大大地提升了中华民族的凝聚力。这与注重“他律”文化建设而忽略“道德文化”建设的罗马形成了鲜明对比。 （作者：杨共乐。有删改） 【文本二】 坚持用正确的中华民族历史观认识历史。我国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。秦统一六国后推行“书同文、车同轨、量同衡、行同伦”，开启了统一的多民族国家发展的历程。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史辉煌。自古以来，中原和边疆人民你来我往、频繁互动。自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同耕耘着中华大地。历史上，各民族共同团结进步，在缔造和捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步。近代以后，面对亡国灭种的空前危机，各族人民共御外侮、同赴国难，共同书写了中华民族艰苦卓绝、气壮山河的伟大史诗。中国共产党团结带领各族人民，共同缔造了新中国，实现了各民族大团结，开辟了中国历史新纪元。 10. 下列对文本一和文本二理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在人类历史上的诸多原生文明中，中华文明是唯一从未断流、不断发展的文明。 B. 世界的文明中，只有古希腊和中国产生了以编年为序记录人类早期文明的史学。 C. 我国各民族历经几次民族大融合，形成了紧密团结的民族关系和同命运的意识。 D. 文本一和文本二都运用了举例论证，列举世界和中国的历史事例，使论证更有力。 11. 结合文本一，概括中华文明从未断流的原因。 12. 文本一和文本二的画线句都是关于中华民族大融合的表述，但目的各有不同，请结合内容分析。 三、古诗文阅读（共16分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自《出师表》） 13. 下列选项中加点的词语意思有相同的一项是（ ） A. 于是入朝见威王 皆朝于齐 朝令夕改 B. 妾之美我者 皆以美于徐公 美不胜收 C. 时时而间进 又何间焉 间不容发 D. 臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听 开诚布公 14. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 15. 从【甲】文第二段“善”字中，你读出了怎样的齐王形象？ 16. 试比较【甲】【乙】两文在劝谏方式和目的方面有何不同？ （二） 17. 阅读下面一首古诗，回答问题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。 四、名著阅读（共6分） 18. 有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”现实生活中如此，文学作品中的人物亦是如此。下列作品中的主人公是如何印证这句话的，请从中任选其一，结合相关情节谈谈你的看法。 A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《简·爱》中的简·爱 五、作文（共50分） 19. 请从下面的两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读懂自然，读懂时光，读懂人生。我们的语文教材中处处是这种对自然或者人生的理解与体悟。读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱史铁生读懂了母亲唠叨和琐屑背后的深情…… 任务一：在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名、地名。 任务二：在一个人的成长过程中，对自然或者人生的理解与体悟有着怎样重要的价值？请结合你所积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对这个问题的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级第一次模拟测试 语 文 一、积累与运用（共22分） 1. 小组成员想用下面这段文字介绍2025年春晚，里面有一些字词拿不准，请你做判断。 2025年乙巳蛇年，是中国春节申遗成功后的首个春节。1月28日除夕夜，以“巳巳如意，生生不息”为主题，百余项非遗项目在央视春晚璀璨绽放，展示了中华优秀传统文化的独特魅力。国家级非物质文化遗产代表性项目驻马店市确山县打铁花《迎福》作为开场秀，一棒打开了2025年春晚的序幕。一刹那，吉祥喜庆的铁花腾空飞舞。漫天铁花犹如五福盈门，在壮美的神州大地上，化作丰硕的五谷，从天而降，激起场内观众的阵阵喝彩。这是今年央视春晚第一个节目——开场视觉秀《迎福》中的第一个画面，震 ① （憾 撼）人心。灯光效果和舞台布景美 ② （轮 伦）美奂，展现了生活与艺术完美融合的模样，给观众带来了一场视听盛宴。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）cuǐ chà （2）撼 轮 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 璀璨：cuǐ càn，光明灿烂。 一刹那：yī chà nà，十分短促的时间内。 【小问2详解】 本题考查字形。 震撼人心：zhèn hàn rén xīn，意思是指某件事对人内心震动很大。 美轮美奂：měi lún měi huàn，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 2. 文体委员提议邀请班主任一起赏桃花，下面是给班主任的邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 为让同学们感受春天之美，我们班定于3月22日上午8：30到黄桥沙颍河畔开展“走进自然，拥抱春天”，特邀您一同前往。同时希望您能对本次活动提出一些拙见，期待您的陪伴和指导！ 九一班班委 2025年3月19日 （1）画横线句子有语病，请提出修改建议。 （2）这则邀请函有一处谦敬辞使用不当，请你修改。 【答案】（1）拥抱春天后面加“的活动” （2）“拙见”修改为“高见或建议” 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少宾语，应在“拥抱春天”后面加上“的活动”。 【小问2详解】 本题考查谦敬辞辨析。 “拙见”是对自己见解的谦称，不能用于老师。这里是希望老师提出意见，应该用敬辞，如“高见”（指别人高明的见解 ）或者直接用“建议”，这样表达才恰当得体。 3. 小豫分享了吃年夜饭时与家人行飞花令的场景，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 一家人围坐一起，爸爸提议本次“飞花令”以“酒”为题。小豫马上想到了陆游《游山西村》中的两句：“_______，_______”；妹妹念出了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_______，_______”；紧接着爷爷吟诵出“_______，去年天气旧亭台”（晏殊《浣溪沙》）；看着桌上的美味佳肴，小豫又想到了李白《行路难·其一》中的“_______，_______”两句；最后妈妈以“_______，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）结束游戏。 【答案】 ①. 莫笑农家腊酒浑 ②. 丰年留客足鸡豚 ③. 中军置酒饮归客 ④. 胡琴琵琶与羌笛 ⑤. 一曲新词酒一杯 ⑥. 金樽清酒斗十千 ⑦. 玉盘珍羞直万钱 ⑧. 醉翁之意不在酒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：莫、腊、豚、置、琵、琶、羌、樽、羞、翁。 4. 下面是一段关于郑州地铁美学的文字，请你选出语序排列最恰当的一项是（ ） 设计师团队深入研究郑州的历史文化、城市特色，挖掘像黄河文化、商都文化等元素，________。________。________。________。 ①以城市文化元素为灵感，确定站厅空间的色彩基调与装饰主题 ②乘客在站内行走，感受到独特的艺术氛围，如在郑州东站，现代化设计与中原文化符号相融合，带来视觉享受 ③施工团队依据设计方案，采用特定的材料和工艺进行装修，如运用浮雕、壁画等艺术形式展现文化内容 ④再根据挖掘出的文化元素，设计出包含艺术装置、壁画、特色照明等在内的地铁空间艺术方案 A. ④①③② B. ①③②④ C. ④③①② D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 首先，设计师团队先挖掘文化元素，接着应是“根据挖掘出的文化元素，设计出……地铁空间艺术方案”，所以④应排在首位；然后，确定了艺术方案后，要“以城市文化元素为灵感，确定站厅空间的色彩基调与装饰主题”，故①排在④后；有了主题后，施工团队依据设计方案进行装修，即③；最后，装修完成后，乘客在站内行走就能感受到独特的艺术氛围，所以②排在最后。因此，正确的语序是④①③②； 故选A。 5. 小豫搜集了河南高新科技发展的相关材料，请你概括每则材料的内容要点，完成家乡科技发展导图。 材料一：2023年10月28日，国家超算互联网核心节点在河南郑州正式启动建设。作为2024世界计算大会“计算为基”展区的优秀成果，国家超算互联网致力于链接我国算力产业上下游及供需双方资源，实现算力资源的统筹与调度，打造集算力、应用、数据、生态、社区等于一体的开放共享平台。 材料二：2022年，河南省政府与国家龙头芯片企业签署战略合作协议，在鹤壁市形成产业集聚。2023年10月，该企业芯片封装基地一期项目正式投产，具备芯片的封装、测试和出货能力。整个项目建成达产后，可实现年封装测试芯片3000万片。 材料三：河南省专精特新“小巨人”企业是指具有专业化、精细化、特色化、创新型特征的企业。截至2024年5月，河南省专精特新中小企业数量已达4098家，其中包括394家专精特新“小巨人”企业。 材料四：中原农谷作为育种的核心区域，被形象地比喻为种业的“芯片”。这里汇聚了全省乃至全国的农业科研力量，致力于小麦、玉米、花生、芝麻等农作物的育种创新。技术研发团队围绕小麦、玉米、花生、芝麻等领域开展攻关，打造具有国内一流水平的科技创新高地。 【答案】示例：①郑州建设国家超算互联网核心节点；②国产芯片产业集群即将形成；③拥有394家专精特新“小巨人”企业；④打造具有国内一流水平的种业创新高地。 【解析】 【详解】本题考查提炼与概括。 根据材料一中的关键信息为“2023年10月28日，国家超算互联网核心节点在河南郑州正式启动建设”以及“打造集算力、应用、数据、生态、社区等于一体的开放共享平台”，由此可知①处应填“国家超算互联网核心节点在郑州启动建设”。 根据材料二中的重点内容“2023年10月，该企业芯片封装基地一期项目正式投产，具备芯片的封装、测试和出货能力。整个项目建成达产后，可实现年封装测试芯片3000万片”可知，形成芯片封装产业集聚，具备相关能力且建成达产后产量可观，体现了芯片封装基地投产后的产业效应，故可概括：国产芯片产业集群即将形成。 根据材料三中“截至2024年5月，河南省专精特新中小企业数量已达4098家，其中包括394家专精特新‘小巨人’企业”，强调了专精特新中小企业的发展情况，故③处可填“河南省专精特新中小企业数量众多”。 根据材料四中的关键语句“致力于小麦、玉米、花生、芝麻等农作物的育种创新。技术研发团队围绕小麦、玉米、花生、芝麻等领域开展攻关，打造具有国内一流水平的科技创新高地”，表明中原农谷在农作物育种创新方面的成果和目标，因此④处应填“打造国内一流农作物育种科技创新高地”。 二、现代文阅读（共26分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 信封里到底是什么 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的信封。 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾，让她在艰难的时候一想到还有一只可以挽回一切的信封，便会没有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了，觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲郑重的神情，便也按捺了下来。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着，她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会因此消沉，毕竟总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里，她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竟然是一些种子样的东西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种子，给我保存着，一直到我想种的那天。 ⑪她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花。 ⑫她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机。 ⑬过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 ⑭【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 ⑮寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄萌动着，就快要生长出新的世界了！ （作者：包利民。有删改） 6. 根据选文内容，补全下面的思维导图。 临行收信封 车上猜信封 （3） 绝望拆信封 （1） 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 （4） 曾经梦想，激励振奋 （2） 7. 阅读第⑭段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理由。 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 8. 文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析。 9. 文章对父亲用墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。 【答案】6. （1）支票或银行卡，东山再起 （2）空信封，精神上的后盾 （3）忙碌忘信封 （4）种子开花，重燃希望（重获动力） 7. 【A】应采用兴奋、激动的语气朗读。因为十三年前的种子居然开了花，出乎她的意料，让她感到惊喜、兴奋，她急切地想与父亲分享这份喜悦和激动。 【B】应采用舒缓、放松的语气朗读。因为父亲从她的话语中得知近期的她定然是处于绝望的境地，但是从她给自己打电话的状态看，显然是已经调整过来，为此父亲感到放心和欣慰。 8. ①文章开头就设置悬念，写她研究信封，并交代父亲郑重的话语，令人遐想，吸引读者兴趣； ②她多次猜测信封中的内容，又一一否定，更让人好奇信封中的内容； ③她对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不出信封中装的是什么； ④她在绝望之际找到信封，打开后发现里面竟然是一包种子，令人好奇是什么种子，直到她回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬念，使故事情节曲折生动，吸引读者的阅读兴趣。 9. ①运用细节描写刻画父亲。通过写她回忆父亲送信封时的郑重，父亲常用信和家人沟通，偷偷将信放进妈妈的包里，收藏、保存她的梦想等细节，表现出父亲的细腻、体贴和对女儿的关爱。 ②运用侧面描写刻画父亲。通过她的口吻讲述关于父亲的事情，在她的种种猜想和否定中，突出父亲的良苦用心和智慧，他送给女儿的不是金钱、赠言，而是无言的激励和教诲。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容的梳理。阅读全文，了解主要内容，根据图示梳理，确定答题区间，抓住关键语句提料概括。 依据第③段“她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败时候就有资本东山再起了”可知，①处填：可能是支票或银行卡，失败时能东山再起； 依据第⑥段“只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾”可知，②处填：空信封，只是一个精神上的后盾； 依据第⑧段“到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封”可知，③处填：因忙碌忘记信封； 依据第⑬段“过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待”“两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了”可知，④处填：种子开花，重新点燃希望。 【7题详解】 本题考查朗读技巧。结合具体语境分析。 结合第⑪段“没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花”，第⑫段“她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机”，第⑬段“终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待……然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了”分析，[A]十三年前自己收集的种子，不但生了根，发了芽，居然还开了花，这让她感到惊喜、兴奋、激动，她急切地要把这一份欣喜和激动分享给爸爸，所以在给爸爸打电话时，说话的语气语调应该是兴奋地、激动地。 [B]应采用舒缓、放松的语气朗读。从“父亲轻轻长长地出了口气”可见，父亲从她的话语中得知她近期处于绝望的境地，但从她现在给父亲打电话的状态看，调整得很好，已经走出了阴霾，重燃了生活的希望和信心，所以“父亲很欣慰的笑”，这说明父亲为她走出绝境感到放心和欣慰。 【8题详解】 本题考查设置悬念的作用。 由第②段“临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了”可知，交代父亲郑重的话语与深情，令人产生遐想，吸引读者兴趣，这是设置悬念； 第③—⑥段写她猜测信封“可能是一张支票或者一张银行卡”“可能是一封鼓励的信”“随手写下的梦想一类的纸片”“只是一只空信封”，但她又一一否定，这就让人更好奇信封中的内容，这是设置悬念； 第⑦段“那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰”可见，她对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不出信封中装的是什么，这是设置悬念； 第⑨段“她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌”可见，直到她绝望之际，打开后发现里面竟然是一包种子，令人好奇是什么种子，直到她回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬念，使故事情节跌宕起伏，吸引读者。 【9题详解】 本题考查人物形象的刻画。 文章多处运用细节描写刻画父亲。如，第②段“父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了”，④段“那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流”“父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里”等细节描写，表现出父亲心思细腻、体贴，善于与家人沟通，对女儿细心关爱。 文章还运用侧面描写刻画父亲。本文没有直接去写有关父亲的事，而是通过她的口吻讲述关于父亲的故事，如，第⑤段“就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片……她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来”，第⑪段“她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花……她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子”，通过她对“信封里到底是什么”的种种猜想和否定，凸显父亲的良苦用心和教育智慧，父亲没有留给她金钱、鼓励的语言，而是一种无言的教诲。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 人类文明进程中的中华文明 ①习近平总书记强调，历史认知是历史自信的重要基础。增强做中国人的骨气和底气，让世界更好地认识中国、了解中国，需要深入理解中华文明。中华文明源远流长，博大精深，至今已有5000多年的历史。要准确认识中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，就必须将中华文明放在人类文明的发展进程中思考。 ②从世界历史上看，中华文明是唯一的从未断流的原生文明，具有强大的融合力、内化力、延续力和凝聚力。 ③在人类历史上，有几大原生文明，它们主要分布在大河流域。就旧大陆而言，主要有两河流域文明、尼罗河流域文明、印度河流域文明和黄河-长江流域文明。此外，还有地中海东部爱琴海和巴尔干半岛的克里特·迈锡尼文明。遗憾的是，其他文明因各种因素而先后消亡，只有中华文明，虽然历经艰难，但始终保持着向前发展的态势。民族间交往、交流、交融，文化上兼容并包。历史表明，中华文明不但没有中断，而且在相当长的时间里居于世界领先地位。 ④中华民族高度重视人在历史中的作用，高度重视历史著作的撰写与史学的经世致用功能，留下了许多人类活动的真实记录，形成了世界上绝无仅有的“文化长城”。 ⑤历史是一个民族的记忆，是对一个民族生产、生活方式的记录。历史是现实的起点，是不可忽略的国情。但就世界文明而言，真正留下记录人类早期文明史学作品的民族并不多。在古代，只有古希腊和中国创造了与历史有密切关系的史学，但古希腊的史学主要是当代战争史，没有产生数代史家连续依时叙事的作品。 ⑥在古代中国，史学乃国之要事。唐代史家刘知几说：“苟史官不绝，竹帛长存，则其人已亡，奋成空寂，而其事如在，皎同星汉。”历代史家以“良史”之责任，陆续编撰了诸多史学巨著，集中展现中华各民族共同的历史记忆与认同。李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“中国所能提供的古代原始资料比任何其他东方国家、也确比大多数西方国家都要丰富……中国则是全世界最伟大的具有编纂历史传统的国家之一。”连续不断的史学巨著既是中华文明灿烂成就的体现，更为中国人的精神家园输送了无穷的食粮。 ⑦中华民族创立了以“自律”为主的道德文化，它深深扎根于一代又一代中国人心里，构成中华民族文化认同的坚实基础。历史学家汤因比说：“就中国人来说，几千年来，比世界任何民族都成功地把几亿民众，从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。”以“自律”为主的道德文化建设大大地提升了中华民族的凝聚力。这与注重“他律”文化建设而忽略“道德文化”建设的罗马形成了鲜明对比。 （作者：杨共乐。有删改） 【文本二】 坚持用正确的中华民族历史观认识历史。我国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。秦统一六国后推行“书同文、车同轨、量同衡、行同伦”，开启了统一的多民族国家发展的历程。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史辉煌。自古以来，中原和边疆人民你来我往、频繁互动。自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同耕耘着中华大地。历史上，各民族共同团结进步，在缔造和捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步。近代以后，面对亡国灭种的空前危机，各族人民共御外侮、同赴国难，共同书写了中华民族艰苦卓绝、气壮山河的伟大史诗。中国共产党团结带领各族人民，共同缔造了新中国，实现了各民族大团结，开辟了中国历史新纪元。 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在人类历史上的诸多原生文明中，中华文明是唯一从未断流、不断发展的文明。 B. 世界的文明中，只有古希腊和中国产生了以编年为序记录人类早期文明的史学。 C. 我国各民族历经几次民族大融合，形成了紧密团结的民族关系和同命运的意识。 D. 文本一和文本二都运用了举例论证，列举世界和中国的历史事例，使论证更有力。 11. 结合文本一，概括中华文明从未断流的原因。 12. 文本一和文本二的画线句都是关于中华民族大融合的表述，但目的各有不同，请结合内容分析。 【答案】10. B 11. ①中华民族高度重视历史著作的撰写与史学的经世致用功能，著成了连续不断的史学巨著，为中国人的精神家园持续输送食粮，增强了中华民族的延续力。②中华民族创立了以“自律”为主的道德文化，构成了中华民族文化认同的坚实基础，增强了中华民族的凝聚力。 12. 文本一和文本二的画线句都体现了中华民族大融合。文本一是为了强调民族大融合赋予了中华民族活力，使中华文明始终保持向前发展的态势。文本二则是为了强调民族大融合推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个文本，从不同维度展现了中华文明的独特性和延续性。文本一以宏观视角论述中华文明作为唯一未断流的原生文明，突出其史学传统和道德文化；文本二则聚焦民族融合历程，强调多民族共同缔造的历史。两文形成互补：前者展现文明高度，后者揭示融合深度。论证手法上，均善用中外对比和史实例证，既呈现中华文明的韧性，又彰显其包容特质，共同构建了立体化的文明叙事体系。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文本一第⑤段“但就世界文明而言，真正留下记录人类早期文明史学作品的民族并不多。在古代，只有古希腊和中国创造了与历史有密切关系的史学，但古希腊的史学主要是当代战争史，没有产生数代史家连续依时叙事的作品”可知，古希腊没有产生数代史家连续依时叙事的作品，并非和中国一样产生了以编年为序记录人类早期文明的史学； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第⑥段“中华民族高度重视人在历史中的作用，高度重视历史著作的撰写与史学的经世致用功能，留下了许多人类活动的真实记录，形成了世界上绝无仅有的‘文化长城’”以及“历代史家以‘良史’之责任，陆续编撰了诸多史学巨著，集中展现中华各民族共同的历史记忆与认同……连续不断的史学巨著既是中华文明灿烂成就的体现，更为中国人的精神家园输送了无穷的食粮”可知，中华民族重视历史著作撰写与史学功能，有连续不断的史学巨著为精神家园输送食粮。由此可知，这增强了中华民族的延续力，是中华文明从未断流的原因之一。 结合文本一第⑦段“中华民族创立了以‘自律’为主的道德文化，它深深扎根于一代又一代中国人心里，构成中华民族文化认同的坚实基础”以及“以‘自律’为主的道德文化建设大大地提升了中华民族的凝聚力”可知，以“自律”为主的道德文化构成民族文化认同基础，提升了民族凝聚力。由此可知，这也是中华文明从未断流的原因之一。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第③段“民族间交往、交流、交融，文化上兼容并包。历史表明，中华文明不但没有中断，而且在相当长的时间里居于世界领先地位”可知，文本一中画线句强调民族大融合以及文化兼容并包的特点。由此可知，其目的是突出这种融合和包容赋予了中华民族活力，使中华文明始终保持向前发展的态势。 结合文本二“自古以来，中原和边疆人民你来我往、频繁互动……历史上，各民族共同团结进步，在缔造和捍卫统一多民族国家中不断发展经济上的联系和文化上的交流，推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步”可知，文本二中画线句描述了民族融合的具体表现以及各民族在经济、文化等方面的交流。由此可知，其目的是强调民族大融合推动了中华民族经济发展、文化繁荣和社会进步。 三、古诗文阅读（共16分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （选自《出师表》） 13. 下列选项中加点的词语意思有相同的一项是（ ） A. 于是入朝见威王 皆朝于齐 朝令夕改 B. 妾之美我者 皆以美于徐公 美不胜收 C. 时时而间进 又何间焉 间不容发 D. 臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听 开诚布公 14. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 15. 从【甲】文第二段的“善”字中，你读出了怎样的齐王形象？ 16. 试比较【甲】【乙】两文在劝谏方式和目的方面有何不同？ 【答案】13. D 14. 在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 15. 齐王是一位虚心听取意见、雷厉风行、广开言路、知错能改、励精图治的明君形象。（写出两个不同方面即可。） 16. ①邹忌：采用婉言的方式，以小见大/类比的手法，由家事到国事，让齐王明白自己受蒙蔽，以便广开言路，修明政治，使国家昌盛。 ②诸葛亮：采用直言的方式，言辞恳切，感人肺腑。希望后主刘禅能够亲贤远佞，治理好朝政，使得北伐有一个稳定的后方，以解除自己的后顾之忧。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》两个经典文段，展现了古代臣子进谏的智慧。甲文通过邹忌以家事喻国事的类比手法，委婉劝谏齐王广开言路；乙文则体现诸葛亮直陈利弊、披肝沥胆的忠谏风格。两文在劝谏艺术上形成鲜明对比：前者含蓄巧妙，后者恳切直白，但都体现了古代士大夫“以道事君”的政治理想。文本语言凝练，人物形象鲜明，是研究古代谏议文化和君臣关系的典型范本。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.朝：朝廷/朝拜/早晨； B.美：意动用法，认为……美/美丽/美好的事物； C.间：间或，偶尔/参与/空隙； D诚：确实/确实/诚心； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 苟：苟且；全：保全；于：在；求：谋求；闻达：显达扬名，闻名显贵。 【15题详解】 本题考查人物形象。 结合【甲】文“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐王在听到邹忌的进谏后，没有丝毫的不悦，而是立刻认可并下令赏赐能指出自己过错的人，从这一行为可以看出齐王能够虚心听取意见。 结合“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可知，齐王纳谏之后，国家的政治状况得到了极大的改善，从最初的群臣纷纷进谏，到后来几乎没有什么可进谏的内容，这说明齐王不仅听取意见，还能将这些意见迅速落实到实际行动中，使国家治理得越来越好，由此可知齐王是一个雷厉风行、知错能改的人。 从以上两个方面可以看出，齐王是一位虚心听取意见、雷厉风行、广开言路、知错能改、励精图治的明君形象。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合【甲】“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可知，邹忌先从自己与徐公比美的生活小事说起，讲述自己的妻子、妾室、客人因不同原因都说自己比徐公美。然后将这种情况类比到齐王身上，指出齐王身边的宫妇、朝廷大臣、全国百姓，也因各自的原因会对齐王有所隐瞒，让齐王明白自己受蒙蔽的情况。由此可知，邹忌采用婉言的方式，运用以小见大/类比的手法，由家事巧妙地过渡到国事。 结合【甲】“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐王在邹忌的劝谏下，认识到自身问题并下令广开言路，鼓励群臣吏民进谏。由此可知，邹忌的目的是让齐王明白自己受蒙蔽，进而广开言路，修明政治，使国家昌盛。 结合【乙】“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”以及后续段落对国家局势和自己使命的直接阐述可知，诸葛亮直接表明观点，指出亲近贤臣、疏远小人对于国家兴衰的重要性，言辞恳切，毫无隐晦。由此可知，诸葛亮采用直言的方式，言辞恳切，感人肺腑。 结合【乙】“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮此时即将北伐，他希望后主刘禅能够亲贤远佞，把朝政治理好，这样他在北伐时就能没有后顾之忧。由此可知，诸葛亮的目的是希望后主刘禅能够亲贤远佞，治理好朝政，使得北伐有一个稳定的后方，以解除自己的后顾之忧。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。 【乙】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 （二） 17. 阅读下面一首古诗，回答问题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。 【答案】①诗人开篇用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；②通过描写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过描写老兵与乡人的对话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”），突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。③通过描写老兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东望泪湿衣衫这一系列动作（描写老兵孤苦伶仃的形象和心酸孤独的心理），写出了战争带给人们的创伤。 【解析】 【详解】本题考查诗歌写作手法和主旨。 《十五从军征》是一首乐府诗，通过叙述一个老兵从十五岁参军到八十岁才得以回家的经历，展现了战争的残酷和对个人命运的摧毁。诗中通过对老兵返乡后所见景象的描写，如家破人亡、荒野荒凉，传达了深沉的哀伤和对和平生活的向往。虽然诗中没有直接谴责战争，但通过对老兵孤独凄凉的处境和情绪的细腻刻画，让读者感受到战争的残酷和对人民生活的破坏。 “十五从军征，八十始得归”，该句用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；“始”字传达出老兵思念家乡，期盼于亲人团聚的迫切心情。 “道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”，这两句通过描写老兵与乡人的对话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”，也反映了乡人见到几十年未见的老兵时的复杂心情。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这两句运用了白描的手法，写出了老兵家中的荒凉、破败的场景，从侧面揭露了战争给人民带来的灾难之深重。 “舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”，描写用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜。“不知饴阿谁”表现了老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况。 “出门东向看，泪落沾我衣”通过动作描写，刻画出老兵内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。 示例：“松柏”和“冢”暗指主人公家破人亡，侧面表现主人公盼与家人团聚，但是愿望落空的失望、痛苦的心情。突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四种景物表现了主人公家中荒凉寂静、无人的踪迹，生动刻画出主人公内心彻底失望的无言之痛，从而揭露了战争给人民带来的灾难之深重。 四、名著阅读（共6分） 18. 有人说：“能否守住尊严，决定了一个人生活姿态。”现实生活中如此，文学作品中的人物亦是如此。下列作品中的主人公是如何印证这句话的，请从中任选其一，结合相关情节谈谈你的看法。 A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《简·爱》中的简·爱 【答案】示例一：《骆驼祥子》中的祥子：祥子刚到北平时，尽管生活贫困，但总是穿的干净利落，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严；虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自己的尊严。但在小福子死后，祥子每天穿的邋里邋遢，不再顾及自己的尊严；祥子的梦想破灭后，他到处骗钱，出卖朋友，完全丧失尊严，活成了自己讨厌的模样。 示例二：《简·爱》中的简·爱：简·爱是一个很有尊严的女性。她自幼父母双亡，寄居在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的低贱者，然而她为了捍卫人格独立而勇敢的放弃已有的饭碗；在对待爱情上，她坚持要一份有尊严的爱，她在桑菲尔德庄园爱上了男主人罗切斯特，但当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她放弃一切离开桑菲尔德庄园，正是因为这样，最终她获得了真正的爱情。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。首先，明确题目观点，即能否守住尊严决定生活姿态。 然后，分析每个选项中主人公的相关情节。对于祥子，要考虑他从开始对生活充满希望、努力拉车想拥有自己的车到后来堕落的过程中与尊严的关联；对于简·爱，要关注她在各种困境中如何坚守自己的尊严和独立。最后，根据所分析的情节，阐述主人公的行为如何印证了题目观点。 示例一：《骆驼祥子》中的祥子。祥子最初是一个勤劳、朴实且有尊严的青年，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上体面的生活。他为了实现这个目标，起早贪黑地拉车，不怕辛苦。然而，在经历了一系列的打击后，如被大兵抢走车、被孙侦探敲诈等，他的尊严逐渐被摧毁。尤其是小福子的死，让他彻底堕落，开始变得自私、懒惰、欺诈，为了钱不择手段，完全失去了曾经坚守的尊严，他的生活姿态也变得卑微、潦倒。祥子没能守住尊严，最终导致他的生活陷入了悲惨的境地。 示例二：《简·爱》中的简·爱。简·爱自小父母双亡，被舅母虐待后送到条件恶劣的寄宿学校，但她始终坚守自己的尊严。在学校里，她刻苦学习，努力提升自己。面对罗切斯特先生时，尽管她深爱着他，但当得知他有妻子时，她毅然决然地选择离开，绝不做违背道德、丧失尊严的事情。后来，当罗切斯特变得残疾和落魄时，她又回到他的身边，因为此时她与罗切斯特是平等的，她用自己的爱和尊严维护着这份感情。简·爱的一生都在努力捍卫自己的尊严，她不向命运屈服，不向权贵低头，这种对尊严的坚守让她始终保持着独立、坚强的生活姿态，也赢得了他人的尊重和真爱。 五、作文（共50分） 19. 请从下面的两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读懂自然，读懂时光，读懂人生。我们的语文教材中处处是这种对自然或者人生的理解与体悟。读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱史铁生读懂了母亲唠叨和琐屑背后的深情…… 任务一：在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名、地名。 任务二：在一个人的成长过程中，对自然或者人生的理解与体悟有着怎样重要的价值？请结合你所积累的材料，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对这个问题的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避和你有关的人名、校名地名。 【答案】例文1： 我读懂了关爱 关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心…… 生活中，人与人之间的关爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存在我的脑海里，使我永远不会忘记。 一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥地下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美。来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落。她不禁打了个寒颤：“好冷！”她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯，使她更加地难过。她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。 正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近。她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。 小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。 这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诉我这个世界到处充满爱，它让我读懂了“关爱”！ 例文2： 在感悟自然中成长 大自然是神秘，在大自然中成长，会让你学到更多。大自然中有很多值得我们学习的精神，我在大自然中成长，知道我学会了什么吗？ 草，在我原来所在的校园里很多见，闭上眼睛，站在操场上，随手一拨，满手都是，可它却有很大的用处。春天，操场上，成片成片的绿色常让人心旷神怡；秋天，金色的小草预示着丰收的到来；冬天，在积雪下，柔软的、一片片的、富有生机的东西是什么，是草，它不惧严寒，傲然而生。古人诗中说得好“野火烧不尽，春风吹又生”赞扬的就是草。它让我感受到什么是顽强。 默默中，我仿佛看到了竹子、松树的精神，鲜花的美丽。也许，自然界中的每一个生命也都是值得关注和思考吧。 小河中的水，也是那么的努力，他们想要流到大海中去，它们不怕困难，不怕辛苦，它们在不懈的努力着，那是因为它们有远大的志向，有抱负，有目标——这让我学会了做人要有目标，有理想，不放弃。 大海就如曹操的诗：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”。大海吞吐日月星辰有着宽大的心胸，连太阳和月亮的运行都是从这里开始的——这让我学会了大方。花朵开时，给世界添加了美丽的色彩，花朵儿落后，又化作肥料，给树提供了养料。花朵开时，让时间鸟语花香——这让我学会了奉献。大树在夏天给人一片浓阴，而自己却在烈日中站立着，大树在秋天时把美丽的枫叶抖落下来，给人们当书签，而不向人们要回报——这让我学会了无私。 在大自然中成长，我们可以学到顽强，目标，不放弃，大方，奉献，无私这么多。这将会让我们一生受益无穷。在大自然中成长，是轻松的，是快乐的，是美丽的，是丰富多彩的。 在这里成长，不会有老师的管教，没有父母的说教，只有美丽的大自然。我在自然中成长，我热爱大自然，你们呢，你们热爱大自然吗？ 大自然这一本无形的书，总像一个老师让我在默默中成长，成长，成长…… 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“我读懂了______”为题，里面的关键词语是“读懂”，这里的“读懂”可以有明白、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。根据材料“读四季，刘湛秋读懂了雨润万物的美好；读童年，鲁迅读懂了百草园的欢乐时光；读母爱史铁生读懂了母亲唠叨和琐屑背后的深情……”可知，这里要填入横线处的词语，可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼等，也可以是一个时代，如童年、青年等，还可以表现一段亲情，如父爱、母爱等。也可以写从古人那里学得了一些优秀的品质，比如爱国勤奋、坚韧等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。可以写读懂了亲情，比如写“我读懂了父爱”，如：小时父亲总让自己骑在双肩上起飞，可上小学后，对自己却一直很严厉；学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，还严厉地让自己起来；学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学等。原以为父亲不爱自己，后来才明白其实父亲是想要让我学会独立，用心良苦。从此，读懂了深沉的父爱。也可以写读懂了书中人物，如“我读懂了《三国演义》中的曹操”：小时候的“我”深深地恨曹操，恨他的奸诈，恨他“挟天子以令诸侯”。渐渐地长大后，读“少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业”、“才武绝人，莫之能害，博览群书，特好兵法”明白，这无不显示出曹操的胸怀大志、不拘小节、磅礴胸襟。读“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”懂他虽然已过盛年，却仍壮心不已的豪气；读“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”懂得他胸怀宽广等。写作时，文章要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感，引发共鸣，打动读者。 任务二：本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文的核心是探讨在一个人的成长过程中，对自然或人生的理解与体悟所具有的重要价值。材料中给出了一些示例，如刘湛秋读懂雨润万物的美好、鲁迅读懂百草园的欢乐时光、史铁生读懂母亲唠叨背后的深情等，这些都是对自然或人生的理解与体悟。从立意角度来看，我们可以从多个方面思考。可以强调对自然的理解与体悟能让我们感受生命的美好与神奇，培养我们热爱自然、敬畏生命的情感，进而让我们的内心更加宁静和丰富，在成长中保持积极乐观的心态。对于人生的理解与体悟，则能帮助我们明确人生目标和方向，让我们在面对困难和挫折时更加从容和坚定，懂得珍惜身边的人和事，提升自己的品德修养和人文素养。 第二、选材构思。既然要求写成议论文，那么首先要确定明确的中心论点，比如“对自然和人生的理解与体悟是成长的精神养分”。开头部分可以通过引用名言或者讲述一个与自然或人生感悟相关的小故事来引出论点，吸引读者的注意力。在论证过程中，要从不同角度进行论述。对于对自然的理解与体悟方面，可以列举陶渊明在田园生活中读懂了自然的宁静与纯粹，从而写出了许多脍炙人口的田园诗，他的心境也在与自然的交融中变得豁达，远离了官场的喧嚣和纷争，这体现了对自然的理解能让我们在成长中找到心灵的归宿。对于对人生的理解与体悟方面，可讲述苏轼一生仕途坎坷，但他在经历了种种挫折后，读懂了人生的起伏无常，以乐观旷达的态度面对生活，创作出了大量优秀的文学作品，激励着后人在成长道路上勇敢前行。还可以结合当下社会现象，如一些人在快节奏的生活中迷失自我，缺乏对自然和人生的思考，导致精神空虚、内心焦虑，通过对比进一步强调理解与体悟自然和人生的重要性。结尾部分要总结全文，再次强调中心论点，并且发出呼吁，鼓励大家在成长过程中多去感受自然、思考人生，不断提升自己的精神境界，让理解与体悟成为成长路上的宝贵财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$