山东省德州市宁津县育新中学2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题

2024-2025学年下学期 八年级语文第一次素养检测 一、积界与远用。（共35分） 人(5分)2024年12月4日，“春节”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“中 国年”何以成为“世界年”？今天，你作为春节文化推介人，陪同外国友人爱华一起领略“中国 年”的魅力 腊月二十三，你陪同爱华来到年画作坊，聆听民间艺人对年画的介绍 中日年面源远流长，最早可以追湖到汉代，清代最为繁盛。它流派众多，其中潍坊杨家埠年 画、天津杨柳背年画、苏州桃花坞年画极具代表性 滩拉杨家埠年画，构图饱满，线条粗（旷犷方，风格质朴，注重整体的形似和神似。如《鹿 构洞》，由仙女、童子、仙鹤、祥鹿与花篮组成，“鹿”谐音“禄”，“鹤”代表着健康长寿，寄 宵世人对国茶民安、社会祥和与生活美好的殷殷期盼。 天津杨柳青年画，先用木版印出轮（阁廓），再用细腻笔触手工上色。它构图丰满，形态通 真，表情生动，像《连年有余 苏桃龙坞年画，构图枯巧，色彩绚俪，形象突出，形态优雅。如《一团和气》，用圆形构 图呈免位憨态可掬的人物，融合老幼、男女特征，笑容满面，手捧“一团和气”卷轴，象征家 庭美满、老少安康、人际和谐，寄托着人们对美好生活的向往。 (1)文中加点子的读音和括号中的字形，完全止确的一项是 (3分) A.shuo扩xuin阔 Bud旷kuan廓 C si 犷Xuan廊 Dsu 旷xlan阔 (2)请根据.上下文段，从内容和寓意两方面对年画《连年有余》进行介绍。(2分) 2.3分)除夕夜，你和家人邀请爱华共率年夜饭，你写下的日记中成语使用不恰当的-一项是（ 如妈精心准备的年夜饭色香味俱全，爱华赞不绝口。我们共同举杯畅饮，互相赠送祝福，欢 迎牛的到来，虽不是(A)仙露琼浆，却表达了我们对友人的浓浓祝福，爱华感动不已，连忙 瓶身回数。爱华对饺子特别感兴趣，吃得〔B)津津有味，还不时向我们请教包饺子的技巧，他 幽默风趣的话语，让我们(C)忍俊不禁。我们一家人和爱华围坐一起，共享(D)天伦之乐，其 乐融融。 A.仙露琼浆 B.準津有味 C.忍俊不禁 D.天伦之乐 ,3.(3分)有不少外国友人和爱华一样观看了中央电视台春节联欢晚会。下面一段文字，排序最恰当 的是() ①它融中国传统民俗、文化艺术和科技创新于体，节目精彩纷呈。 ②因际艺术家的参演和因际受众的增加，也促进了中外文化的交流。 ③由此可见，春节联欢晚会跨越了地域和语言的界限，助力“中国年”成为“世界年”。 ④春节联欢晚会是一年一度的文化盛典，也是连接世界的要桥梁。 ⑤愿新的一年，生活就像春晚的舞台，绽放出更加夺目的光彩。 A.⑤④②①③B.④①②③⑤c.⑤④③②①D.④③①②⑤ 4.(1川分)春节期间，你邀请爱华到书店参与新年主题书展活动，来到“经典就是力殷”展区，共 同感受经典的魅力， (1)下列关于名著的表述，正确的一项是(3分)() A.《朝花夕拾》中的文章多呈现出儿童、成人双重视角。《父亲的病》《琐记》中少年鲁迅认为衍太 太品行恶劣，成年后才消除对她的误解。 B.《儒林外史》通过描写封建文人、官僚豪绅、市井无赖等形象，对当时丑恶的科举、腐败的吏治、 虚伪的礼教等进行了深刻揭露与批判。 C.《世说新语》是志人笔记小说，或精炼含蓄记录人物的一句话，或隽永传神描写生活中的一件事， 塑造出社会各行各业人物的鲜活形象。 D.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，全书通过叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，寄托了作 者对理想女性的美好想象，言有神异色彩。 (2)下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】 和【相关名著】。谐你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选心 言进行阐释。(3分) 【阅读感言】 A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C.因为他，·一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的) 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有 ,要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷 懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅 前行道路上不竭的动力。 (3)【翻看书藉，追寻峥嵘岁月，传承革命精神】(2分） 洁明时节，杏花瓢香，细雨纷纷，上万市民自发来到烈十陵因祭览先烈。 二语义/ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App “革命烈士永垂不朽”—进入庄严穆的深圳革命烈士改园，首先映入眼帘的是敌立的 革命烈士纪念碑，这里凝结着深圳优秀儿女为了祖闭和人民无私无畏地本献榭种 位于烈士陵园西南角的革命烈士芳名亭、记录了从1900年起至今各时期陋牲的」050名 深圳革命烈士。~…个个英雄的名字在历史长河中相熠生辉。 班级向烈士进献花篮，花篮上有··副挽联，请你根据上文面波浪线的句子来填写上联。 上联： 下联：.谷雨槐花晴，烈士百世流芳。 (4)主题书展结束后，爱华总结了许多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的是 (3 分) A古代文人作品集有的使用地名来命名、如《柳河东集)，作者柳宗元：河东人，世称“柳河东”： 《昌泰先生集》，作者韩愈，祖籍昌黎，世称P韩昌黎” B.干支纪年，又称天干地支配年；是中国古代的一种纪年方法，以十天卡和卡二地支相配，形成 六十个基本单位，用以循环记录年份。2025年是乙已蛇年。 C::十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。立春是二十四节气之首。 D.中国传统节日众多、每个节日都有丰富的文化内涵和独特的习俗。如端午节人们赛龙舟，吃蒜 子、登高望远，重阳节人们赏菊花、插茱萸、吃重阳糕。 5.(5分)(1)爱华发现，书籍里的文化可不少，他竞然读到了叠词，叠词背后有别样的汉语韵味， 参照示例，调动积累，写一个含叠词的成语并加以品析。(2分) [示例]滔沿不绝：“滑滔”这一叠词让我联想到水之盛大、之湍急，仿佛一个人在发言时毫不 间断，持续输出之态。 成语： :品析： (2)拜年是春节的传统习俗，饱含美好期许，是人们相互表达美好祝愿的一种方式，你邀请爱华一 起参加拜年活动。爱华发现。除了传统的登门拜年，线上拜年也越来越多、你支持哪一种拜年方式， 请阐述理由。(3分) 6(8分)阅读下面文字，在横线上填写相应句子。 品读经典诗文，是在品读一种情怀。柳宗元《小石潭记》中“(1) ”米 现了地理环境使作者内心忧伤凄凉：陶湖明《桃花源记》中“(2) "描写 了桃花源人精神面貌：周敦颐借《爱莲说》中的“出淤泥而不染，(3) “表达 君子不同流合污、不随俗浮沉、不哗众取宠的高尚品质：玉勃《送杜少府之任蜀州》“海内在 知己，(4) “表达对彼此友谊的坚定信念：昂首前行，我们用 “(5) ”来呈现积极进取的人生姿态。 二、阅读与鉴赏。(31分) 7.(9分)阅读下面的诗歌，完成问题。 新城道中（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲© 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦⑦人家应最乐，，煮芹烧笋响③春耕。 初 【注】①钢钲（九Cg):一种青铜打击乐器。②西俺(y6n)1这里泛指山。③饷：用食物款待。 (1)下列对这首诗的理解与分折，不正确的一项是一(3分) A首联中的“东风”本是自然现象，着一“知”字，便使东风有了人的感情色彩，也为全诗奠定 了轻松活设的基调。 B领联承接上文，转入对早晨山村景色的描号，以“湘“除“晴云”，以“铜纸”喻“初日”， 确切地描基了景物的特征。 C尾联由景及人，一吐胸避，描绘了人们忙于“煮葵烧笋”，给田里正在春耕的亲人去送饭的情景， 突出了农家生活艰辛的主题。 D这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为寻常飛象，但都融入了作者愉悦的情感，也表现了 作者热爱自然的情趣。 (2)“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颜具诗情画意，请任选一 个词语结合诗句赏析、(3分， (3)诗人在诗中描绘的景色官存是次感，请结合诗句分析这种层次感是如何体现的？(3分) 8.(14分)阅读下面的文字，完成问题。 李将军广者，陇西成纪人也，其先曰李信，秦时为将。广世世受射①。举文带十四年，匈 奴大人萧关，而广以良家子从军击胡，用®善骑射，杀首房多，为汉中郎。 广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”。避之数岁，不敢入右北平， 广廉，得赏赐辄分其鹰下，饮食与士共之，终广之身，为二千石⑤四十余年，家无余财。广 为人长，援牌，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷©口少言。专以射为 竞死。广之将兵，乏绝之处见水士卒不尽你广不近水：士卒不尽食，广不尝食。宽缓不哉，士以 此爱乐为用。其射：见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 太史公曰：传曰：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从，”其李将军之调也。余嘴李将 军，悛悛⑤如部人⑥，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀 (选自《史记李将军列传》，有群节) 【注】①受射：向长辈学习射法。受，接受，继承。②用：连词，“因为”的意思。®三石： 年俸二千石这一级的官。④讷：曰齿笨拙，不善言锋。⑤悛悛(qu0n):老实道的样子c⑥嘟 人：乡下人 (1)下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是一(3分) A.“避之数岁”与《曹划论战》中的“小大之歌”，两个“之”字的意义和用法相同。 B.“得赏赐辄分其麾下”与“八百里分壁下炙”，两个“唯下”，都是“部下”的意总。 C.“度不中不发”与《木兰诗)“关山度若飞”中的“度”，两者部是“估计”的意思。 D.“士以此爱乐为用”与《桃花源记》中的“不足为外人道也”句式相同，都是被动句。 2)下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分) A李广出身将门，身材高大，两臂如隳，普于骑马和射箭，他的子孙和外人向他学习箭术，有超 过他的。 B李广英勇善战，是甸奴心中可怕的劲敌，他做右北平太守期间。匈奴不敢侵犯，敬畏地称他为 “没之飞将军” C司马迁写人物传记往往笔端含情，如文中写到李广去世之日，天下无论知与不知的人都为之深 情哀痛。 二语文2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App D.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”这句脍炙人口的诗生动地表达了后人对这位名将的景蒸 放假之情。 3)文中证波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写下来 (2 分) S绝A之处B见水C士节D不尽饮E广下不近水 (4)指助下而【：接资料】，把文中画横线的句子翻详成现代汉语。(2分) 专以时为戏，竞死 【随接资料】 《说又解字P:“竞，乐曲尽为竞。从音，从人。”会意字，本义是乐曲终止。“竞”的常见引 中义有： ①终止、结束，如“未竞之业” ②介绍时问、相当于“一直到”： ③意外、突然，如“竟至如此”。 (5)文末“传曰：其身正，不令而行：其身不正，虽令不从”，文中哪些内容能体现这一说法， 请简要概括。(4分) 9.(8分)阅读下面的文字，完成问题。 材料 VR(虚拟现实)最大的特点就是沉浸式体验，包括环境模拟、感知、自然技能和传感设备 方面。读过刘慈欣小说《三体》的人，对他在小说中描写的虚拟世界“三体”印象深刻。进入 “二体”虚拟世界之前，需要穿上由一个全视角显示头盔和一套感应服构成的“V装具”。通过 记录视网膜特征，感应服可以使人们身临其境。理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计 缸机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味 觉S,也称为多感知，自然技能是指人的头部转动、眼睛转动、手势或其他人体行为动作，由计 议L米处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入做出实时响应，并分别反馈到用户的 玉官 随容各项技术的发展，虚拟现实目前已经开始被大众所接受。虚拟现实技术的黎明貌似已经 到来，让我们拭目以待吧！ (摘编自《科技之光》】 材料 科技在不断进步，呈现出一种线性发展的状态，但人文不一定是这样。我们用电脑写小说， 能写得过曹雪芹的《红楼梦》吗？我们借助网络、云数据写诗，一定能超过李白、杜甫吗？可能 也未见得。那么，如果这个世界上没有曹雪芹、李白、杜甫，我们的生活是不是少了点什么呢？ 中央电视台做了两次写诗的人机比赛，按照他们的比赛标准，最后都是机器胜利了。但是那些机 器与的诗，肯定是平庸的诗，与李白、杜甫的诗不可同日而语， 大体上说，机器人可望替代人类智能很大的一部分，特别是常规性、逻辑性，有确定性、线 性思维和工具理性的那部分。但机器人不能全面取代人，美国计算机的鼻祖式人物高德纳说过， “人不假思索就能够决定”的很多问题上，机器人想取代人类，门儿都没有，还差得很远。 (摘编自《科技时代的人文价值》) 材料三 初 智能手机的发明是人类社会的一大进步，但任何事物都有两面性，它也有可怕的一面。 像核能的发现，既开发出无比巨大的核能，也使整个人类从此面临核毁灭的危险。智能手机 比一般的科技发明也许更为大，因为它作用干人的精神，充斥视听，改变认知，产生非常严重 的后果、所以人类必须像合理开发利用核能一样，极其慎重地对待智能手机。看起来只有巴举大 的一个物件，实际上威力无限。它己经左右了人的价值观，耗损大把的时间。智能手机推拥的大 量信总混滑视听，令人心颅意乱，干扰了人们的正常生活。 现在很难找到一个安静的地方。“世界之大，却摆不下一张书桌”，这是战乱之期才有的哀叹。 过去在机场和车站经常看到外国人读书，中闭读者鲜有，如今在这些场合，专心阅读的外国人也 变少了。那些不好的东西，比如网络小说之类，早年在西方国家没有市场：欧洲没有这个忧虑， 英洲也没有，但是这几年西方网络上也有了这种文字垃及，看来现在整个人类都面临诣数字时代 的一些令人深忧的问题。 (摘编自《可能性：潮流之上》) (1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分) A理想的V应该具有一切人所具有的感知，但计箅机图形技术所生成的视觉感知除外。 B机器人可望替代人类智能很大的一部分，但不能全面取代人。 C智能手机的发明既是人类社会的·大进步，也有可怕的一面。 D.数字时代人类面临读者减少、网络小说增多等令人深忧的问题。 (2)根据材料一，“三体”虚拟世界的沉浸式体验包括传感没备、 等方面。 (2分) (3)材料三提到“整个人类都面临着数字时代的一些令人深优的问题”，请结合三则材料，为解 决问题提出合理化建议（至少两条）。(3分) 三.(24分)阅读下面的文字，完成问题。 阅读下面选文，完成各题。 梨花风起正清明【注释】 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给 它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长 熟了才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖 母用帚追者打，“败家子啊，糟蜀图。响雷要打头的啊！"祖母琛脊小脚马。 ③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从米不曾过窝。那年，我家老房子要推掉重 建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的，结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是 越长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口 长着两棵梨树的那一家啊。两棵梨树俨然成了我家的象征。 ④我家穷，但两棵梨树，很为我们噬回些自尊，不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日“没 夜地围着它们转。单单是清明前后，它们-一头-·身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼 球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花、掐荠莱花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了， 真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。 我家的多骄傲。 二语义3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ⑤粗母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给姿老太的。她边叠纸钱，一边仰头看向梨 川.(3分)小深发现，文章第⑤段和第⑧段都写到今年又开这许多的花，该结不少梨了”这句 树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五 话：请你和小深一起联系上下文进行分析，作者反复写这句话的原因。 岁那年过世的、过世前、她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多 12.(3分)小深很喜欢第②段划横线的句子，请你也来赏折一下吧。 出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回裁下的。每年、梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨 被祖母用笔帚追着打，“败家子啊，糟開啊，响雷要打头的啊祖母踩着小脚骂。（从描 给婆老太供上。我们再馋，也不动婆老太的梨。 写的角度赏析句子) ⑥我有个头疼脑热的，祖母会本三根筷子放水腕里，嘴里念念有词：等筷子在水碗里终于站 13.(3分)纵观全文，文章中的“两棵梨树寄寓了哪些情感？ 起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸 14.（4分)文章以南宋诗人吴准信的《苏是清明即事)一句诗“梨花风起正清明”为题，有何作 钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 用？ ⑦那时、，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如 15.(8分)阅读下面选文，完成小题。 生前，有空了、她会跑来看看我、摸摸我的头。这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明 (1)(5分)“孝亲敬老“是中华民族传统美德，也是一种好的家风传承，我校正开展“弘扬中 上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着。天空明朗，风送花香。 华传统美德·孝文化“宜传周活动。小深和大鹏对活动非常感兴趣，两人联想到所读过的课外名著， 我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上 进行了热烈的讨论，请你根据自己所学补全二人的对话。 放。那风筝，也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳牵着，飘职摇摇上了天。我们仰头望去，那 小深：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎“的宋江，就很孝顺，他 破塑料纸，竞也美得如大鸟。 ① 。(请写一个代表事例) 图祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，边仰头 大别：我觉得《儒林外史》中的②」 也很拳颇，他二十年走遍天下，寻访父亲， 望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生 历尽磨难，初衷不改。后在成都城外山庵中寻得已落发为僧却不肯与他相认的父亲，他便就近 前。 住下，砍柴挑土，尽力侍奉，其父死后，他又携其骸骨回湖广老家。 ⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父 小深：确实感人，我还想到了《艾青诗选)中的一首诗③ 突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢。我听得惊异，因为夜里我也做 表达了艾青对他乳母的怀念与感激之情。 了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌玩呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道 大鹏：不过，封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方，鲁迅在《朝花夕拾》 相连着，只是我们惘然无知。 的《二十四孝图)中提到的_④ 等故事，就曾让他对封建 ①祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱 孝道望而生畏。 中，再不分离。 (2)(3分)“日月点燃烛火，红星照耀中国，山川铸成丰碑，铭刻英雄传说。”时值消明， 【注释】出自吴惟信《苏堤清明即事》：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾 我们中学生亦能用阅读来缅怀先烈，这不仅是对逝去英雄的敬意和怀念，更是对英勇奋斗、无 去，万株杨柳属流莺。” 私奉献精神的传承和弘扬。名著《红星照耀中国)用纪实的文字拉近了时空的距离，为我们展 清明节放假期间，小深阅读了《丁立梅作品选》，对其中应景的《梨花风起正清明》一 现了艰苦抗战背景下中国共产党人的诗意青春。请你从以下英雄人物中任选一位，描述其可亲 篇特别喜欢，当即决定试着进行深入解读并准备在开学后的读书分享会上推荐给同学们。 可敬的典型事迹（写两个事例），以示铭记。 10。(3分)小深根据文中情节，绘制了一幅思维导图，请帮小深一起完成与梨树相关情节的空 ①毛泽东②朱德③彭德怀④徐海东 缺部分。 四、写作。（共60分） 11.(60分)问读下面材料，根据要求写作。 祖父打 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷瑶，避我弯弯一枚月，也则予我晚星，赠我一场病，又慢慢 理梨树 痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感梢，”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思 ③祖3 与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵， “我们”偷 请以“ 赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章， 梨树 摘梨果 要求： ①自选角度)自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外：②要有真情实感、不要套作，不得 抄袭： ②孩芋 ①祖母 ③不得泄露真实的人名、校名等信息：④不少于600字。 制二语文什 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP