7.3 是有理数吗   导学案 2024-2025学年青岛版数学八年级下册

2025-04-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 7.3 根号2是有理数吗
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 467 KB
发布时间 2025-04-11
更新时间 2025-04-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-10
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来源 学科网

内容正文:

无理数 定义:__无限不循环小数__叫做无理数. 特征:(1)无限性;(2)不循环性;(3)小数. 常见形式:(1)开方开不尽的数,如:,,,…; (2)圆周率π以及含π的数,如:π,,-2π,…; (3)具有特定结构的数,如:0.101 001 000 1…(每两个1之间依次多一个0),… 任何一个有理数都可以化成有限小数或无限循环小数;反过来,任何有限小数或无限循环小数都是有理数. 估计无理数的大小 对于带有根号的无理数,可以用“夹逼法”估计它的近似值,其方法是: 第1步:确定被估算的无理数位于哪两个整数之间; 第2步:以较小整数开始逐步加0.1(或以较大整数开始逐步减0.1),并求出其平方确定被估算的无理数的十分位;……如此继续下去,可以估算无理数的近似值. 无理数与数轴上的点的关系 数轴上的点不仅可以表示有理数,还可以表示__无理数__,每个无理数都可以用__数轴上的点__来表示. 不能说无理数与数轴上的点一一对应,因为数轴上的点表示的并不都是无理数,还有有理数. 有理数和无理数的判断 典例1 [2024·德州期中]实数0.321,4.2,,,0,,0.121 121 112…(每两个2之间依次多一个1),其中无理数有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 无理数是无限不循环小数,据此逐个判断即可求解. 变式 在:,,0,3.14,-,-,7.151 551…(每相邻两个“1”之间依次多一个“5”)中, 整数集合{__0,-__}, 分数集合{__,3.14__}, 无理数集合{__,-,7.151_551…__}. 无理数的估算 典例2 [2024·亳州期中]若一个正方形的面积为19,它的边长为a,则a的取值范围是( C ) A.2<a<3 B.3<a<4 C.4<a<5 D.5<a<6 根据正方形面积得出边长为,根据无理数的估算方法即可作答. 变式1 [2024·临沂期末]已知a,b是两个连续整数,a<2-<b,则a,b分别是( B ) A.-2,-1 B.-1,0 C.0,1 D.1,2 变式2 无理数-2的小数部分是__-5__. 变式3 [2024·济宁期中]若6-的整数部分为x,则x的值是__2__. 确定一个无理数在数轴上的对应点 典例3 [2024·南充]如图,数轴上表示的点是( C ) 典例3图 A.点A B.点B C.点C D.点D 分析被开方数的范围即可. 变式 [2024·济宁期中]如图,数轴上点A表示的数是1,点B表示的数是-1,CB⊥AB于点B,且BC=1,以点A为圆心,AC的长为半径画弧,交数轴的负半轴于点D,则点D表示的数是( D ) 变式图 A.-1 B.1- C.-1 D.1- 1.[2024·滨州期中]实数-2,,,0,,,3.1415,0.212 112 111 2…(每两个2之间1的个数逐次增加1)中,无理数的个数有( C ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.[2024·济南期末]如图,点O,B在数轴上所表示的数分别为0,3,CB⊥OB于点B,BC=2,以点O为圆心,OC长为半径画弧,交数轴于点A,若点A所表示的数为a,则a的值 为( A ) 第2题图 A. B.- C. D.- 3.[2024·临沂期中]估算5-的运算结果应在( A ) A.2到3之间 B.3到4之间 C.1到2之间 D.4到5之间 学科网(北京)股份有限公司 $$ 无理数 定义:__ __叫做无理数. 特征:(1)无限性;(2)不循环性;(3)小数. 常见形式:(1)开方开不尽的数,如:,,,…; (2)圆周率π以及含π的数,如:π,,-2π,…; (3)具有特定结构的数,如:0.101 001 000 1…(每两个1之间依次多一个0),… 任何一个有理数都可以化成有限小数或无限循环小数;反过来,任何有限小数或无限循环小数都是有理数. 估计无理数的大小 对于带有根号的无理数,可以用“夹逼法”估计它的近似值,其方法是: 第1步:确定被估算的无理数位于哪两个整数之间; 第2步:以较小整数开始逐步加0.1(或以较大整数开始逐步减0.1),并求出其平方确定被估算的无理数的十分位;……如此继续下去,可以估算无理数的近似值. 无理数与数轴上的点的关系 数轴上的点不仅可以表示有理数,还可以表示__ __,每个无理数都可以用__ __来表示. 不能说无理数与数轴上的点一一对应,因为数轴上的点表示的并不都是无理数,还有有理数. 有理数和无理数的判断 典例1 [2024·德州期中]实数0.321,4.2,,,0,,0.121 121 112…(每两个2之间依次多一个1),其中无理数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 变式 在:,,0,3.14,-,-,7.151 551…(每相邻两个“1”之间依次多一个“5”)中, 整数集合{__ __}, 分数集合{__ __}, 无理数集合{__ _ __}. 无理数的估算 典例2 [2024·亳州期中]若一个正方形的面积为19,它的边长为a,则a的取值范围是( ) A.2<a<3 B.3<a<4 C.4<a<5 D.5<a<6 变式1 [2024·临沂期末]已知a,b是两个连续整数,a<2-<b,则a,b分别是( ) A.-2,-1 B.-1,0 C.0,1 D.1,2 变式2 无理数-2的小数部分是__ __. 变式3 [2024·济宁期中]若6-的整数部分为x,则x的值是__ __. 确定一个无理数在数轴上的对应点 典例3 [2024·南充]如图,数轴上表示的点是( ) 典例3图 A.点A B.点B C.点C D.点D 变式 [2024·济宁期中]如图,数轴上点A表示的数是1,点B表示的数是-1,CB⊥AB于点B,且BC=1,以点A为圆心,AC的长为半径画弧,交数轴的负半轴于点D,则点D表示的数是( ) 变式图 A.-1 B.1- C.-1 D.1- 1.[2024·滨州期中]实数-2,,,0,,,3.1415,0.212 112 111 2…(每两个2之间1的个数逐次增加1)中,无理数的个数有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.[2024·济南期末]如图,点O,B在数轴上所表示的数分别为0,3,CB⊥OB于点B,BC=2,以点O为圆心,OC长为半径画弧,交数轴于点A,若点A所表示的数为a,则a的值 为( ) 第2题图 A. B.- C. D.- 3.[2024·临沂期中]估算5-的运算结果应在( ) A.2到3之间 B.3到4之间 C.1到2之间 D.4到5之间 学科网(北京)股份有限公司 $$

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