福建省罗源滨海学校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

罗源滨海学校2024-2025学年第二学期3适应性练习 八年级语文试卷 完卷时间：120分钟满分：150分 命题人：罗源滨海学校周建华 校对人：罗源滨海学校林欣仪 学校 班级 姓名 座号 一、积累与运用(25分) 1、古诗文名句默写。(10分) 小罗最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“① ② 有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情：“关关唯鸠， ③ 。窈窕淑女，④ ”,这是男子对美丽女子的无限爱慕 之情：《桃花源记》里描绘了“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑤ ⑥ ”的醉人春光，这是东晋文学家陶渊明对世外桃源的赞美之情： 《送杜少府之任蜀州》中“⑦ ,⑧ ”，这是王勃以豁 达积极的心态对远行友人的劝慰之情：《望洞庭湖赠张丞相》中“⑨ 10 ”，这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望举荐的求仕之情。 阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 2025年4月20日，我们迎来今年春天的最后一个节气一谷雨，“雨生百谷， 故曰谷雨”。和风细雨，柳①x心纷飞，寒意褪尽，万物②png勃，处处是一 片春意融融。谷雨时节的雨，在天上()，落地上如雾如尘，温润无声。今 天在山水田野间的勤勉辛劳，最终在秋日()累累硕果。谷雨前后，牡丹却 似贵妃醉酒，刚刚醒来，含③bā0待放，正准备惊艳四方。绚烂的春光脚步匆匆， 初夏将来，漫步户外，走到山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。愿 你一直在努力，一直走在追梦的繁花路上，以更好的自己，迎接夏日火热的()。 2.根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(3分) 3.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.如丝如缕斩获 盛放 B.如丝如缕 收获 盛放 C.如瀑如雪 收获 初开 D.如瀑如雪 斩获 初开 4.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.漫步户外，走到山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落情长 B.走到户外，漫步山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落情长。 C.走到户外，漫步山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。 D.漫步山间，走到户外，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。 八年级语文试卷第1页（共8页） 5.阅读语段，按照要求完成填空。(6分) (1)选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可 分。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 《经典常谈》目录（节选） 1.《说文解字》第一2.辞赋第十一 3.《周易》第二 4.诗第十二 5文第十三 6.《诗经》第四 7.“三礼”第五 8诸子第十 阅读原因 建议阅读章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 ① 小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣。 ② 小胜对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③ (2)《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经)第四》 可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。(3分) 我选择 理由： 二、阅读理解(65分) (一)阅读下面的文言文，完成6~11题。(25分) 学校广播站成立了“宗师探访团”，准备制作“唐宋八大家列传”系列专题 片。现在，探访团邀请你一起去阅读下列作品，探访柳宗元这位宗师。 【甲】柳宗元《小石潭记》 【乙】 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居①之 为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出⑧也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负 土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂其南为愚亭池之中为愚岛。嘉木异石 错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。（柳宗元《愚溪诗序》） 【丙】 溪居 柳宗元 久为簪组③累，幸此南夷④谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。⑤ 晓耕翻露草，夜榜⑥响溪石。 来往不逢人，长歌楚天⑦碧。 【注释】①居：占有、拥有。②上出：指泉向上冒。③簪(zan)组：古代官吏的 饰物。簪，冠上的装饰。组，系印的绶带。此以簪组指做官。④南夷：南方少数 民族或其居住的地区，这里指永州。⑤山林客：指隐士。©榜(bang):这里用 作动词，划船。⑦楚天：这里指永州的天空。春秋战国时期，永州属楚国。 八年级语文试卷第2页（共8页）》 【任务一】 6.读经典，梳理文字。(4分) 加点词 方法提示 词义 日光下澈 查词典法：澈，从水，本义水清 (1)澈： 潭西南而望 词类活用：名词活用为状语 (2)西南： 咸以愚辱焉 联系课文解释词义：村中闻有此人，咸来问讯 (3)咸： 嘉木异石错置 根据情境推断 (4)置： 7.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是( (3分) A.愚池之东为愚堂/其南为愚亭池之/中为愚岛 B.愚池之东为愚堂/其南为愚亭/池之中为愚岛 C.愚池之东为/愚堂其南/为愚亭池之/中为愚岛 D.愚池之东为/愚堂其南为愚/亭池之中为愚岛 【任务二】 8.品文字，读懂宗师。(6分) 小罗：仁者乐山，智者乐水。乙文中“遂负土累石，塞其隘，为愚池”的意思 (1) 从中可以看出柳宗元特别喜欢水。(3分)》 小源：我不大同意你的看法。甲文中“以其境过清，不可久居。”这句话的意思 是(2) 从中可以看出柳宗元表面上喜欢水，但并不 会持续地喜欢。(3分) 【任务三】 9.析手法，明主旨。 小罗：我觉得柳宗元确实是喜欢水。从《小石潭记》中可知，作者先采用 ①(1分)的观察方法，从小丘西行，闻水声，伐竹取道来到小石潭边，然 后采用②(1分)的观察方法，把镜头对准潭中的鱼，用鱼“空游无所依” 衬托水的③(1分)：描写鱼④(1分)与⑤(1分)的状态， 表现游鱼的怡然自得给被贬的作者带来的欢乐。 10.小源：是的，我赞成小文的观点。被贬的柳宗元酷爱冉溪，在溪边筑室而居， 并改溪名为愚溪，利用泉水，为沟、为池。《溪居》“晓耕翻露草，夜榜响溪石” 的诗句就描写出 ①的情景(2分)（发挥联想与想象描摹画面），他俨 然就是一个陶渊明似的隐士，在愚溪畔过着②(1分)的生活。 11.小罗：言为心声。要了解先贤，我们就要多读他们的作品。柳宗元在创作中善 于将自身情感结合在①、②（填表达方式）(2分)中，细读甲乙丙三文 发现有共同点：抒发柳宗元被贬到永州的③之情。（写两个词）(2分) 八年级语文试卷第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成12~16题。(20分) 豆包儿 肖复兴 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的 豆包儿，馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥， 豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道，也就大减， 甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说， 这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候 才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每 个豆包儿上面点上一个小红点儿。出锅的时侯，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿 像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜庆。豆包儿，便显得和节日一样的 喜庆了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于 熬馅。我家有一口炒莱的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于 什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲 觉得说的好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用 铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加 足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候， 同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家 是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实 的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣 馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子 不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不 成个儿不说，豆子的香味也没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有 那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆 子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆 子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同 脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！按照 我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的 嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不 一样，吃年糕要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这个规矩，是母亲从上辈那里传 下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月 八年级语文试卷第4页（共8页） 子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好玫用糖精，豆馅的味道差得太 多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包 儿熬馅的时候，加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里 糖桂花是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从 来没有加过这东西。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她， 由她去。 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂 花的豆包儿，却再也吃不到了。 (选自《思维与智慧》，有删改) 12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章标题“豆包儿”，点明写作对象，是叙事线索，也是作者情感的触发点。 B.第⑦段“见多识广”一词写出我对母亲坚持她的老法子固执己见的惋惜之情。 C.本文通过写母亲包豆包儿的事，可以看出母亲是一位心灵手巧、有主见的人。 D.文章采用倒叙的写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折，增强文章的可读性。 13.本文第③-⑥段写了母亲“熬豆馅的过程”，请根据文章内容，将下面空缺处 的内容补充完整。(3分) ① →②凉水加豆→③ →4 →⑤加入红糖 14.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小 红嘴唇，格外喜兴。（赏析句子）(3分) (2)很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆 包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。（赏析加点词）(3分) 15.有人认为第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去。对此你怎么看？ 请说明理由。(4分) 16.本文与课文《社戏》结尾的写法有相似之处。请简要概括作者所表达的情思。 (4分) (三)阅读下面文段，完成17-19题。(10分) 读书是一种“遇见” ①读书其实是一种“遇见”。打开书本的一刹那，就开启了一扇去往不同时 空的大门，碰见各种各样的人，听见形形色色的事，接触不同年代留下来的思想 菁华。 ②那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏轼说： “书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那 么，什么才是“所欲求者”？我想关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去 选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典，从经典中汲取精华，遇见真 八年级语文试卷第5页（共8页） 理。 ③交友应遍及五湖四海，读书当然也是遇见的人和事越多越好，读书面越广 越好。当年西南联大的许多教授在读书方面都是兼收并蓄，不断提升自己的综合 知识储备。吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西 学：冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》 “一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。 ④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是要“运用脑髓，放出 眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据 说，梁启超作《王荆公》时，为搞清王安石新政的真相，反复研读《王临川全集》 还参阅宋人笔记数十种。在与《宋史》互相参证时，他把发现的谬误一一进行审 辨，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”，不仅是对历史负责，也是对自 己的治学负责。 ⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解释凝惑 的有效方法。到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩、 更生动。历史学家葛剑雄教授研究移民史时，一直弄不明白巴人地盘扩大的真正 原因，直到那次在三峡旅行时对巨大盐场的探寻和发现，才终于茅塞顿开。可见， 书本与自然、社会的立体“遇见”无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充。 ⑥杨绛先生说：“读书好比串门儿一隐身的串门儿。要参见软佩的老师或 拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门， 翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而 别或者另请高明和他对质。”这无疑是对“读书是一种‘遇见’”最生动的诠释 了。而一个会“串门儿”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的 自己”变得水到渠成。 17.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章第②段中苏东坡的话告诉我们：读书应该选择契合自己的、经典的书来读。 B.要在书中“遇见”更多的人和事，就要扩大阅读面，也就是要博览群书。 C.“尽信书，则不如无书”是说记住书中的内容不如不读书。 D.读书不仅要质疑，还要能从书本中来到现实中去，学以致用。 18.下列对文本第④段理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.作者认为读书要“运用脑髓，放出眼光”善于从无疑处读出有疑问。 B.孟子的话强调了读书过程中思考质疑的重要性。 C.梁启超先生写《王荆公》时还原王安石新政的真相是一种实事求是的“遇见” 方式。 D.实事求是的“遇见”方式，只因要对自己的治学态度负责。 19.小罗拟写了一封关于阅读的倡议书，请你根据文章内容，另选两个角度，将倡 议书补充完整。(4分) 八年级语文试卷第6页（共8页） 倡议书 亲爱的同学们： 在这个信息爆炸的时代，阅读变得尤为重要，它不仅能够帮助我们获取知识， 更能够让我们心灵得到沉淀和净化，我们倡议： 一、要品读经典，与书为友，从经典中汲取精华，遇见真理。 二、 三、 让我们从现在做起，从自己做起，培养阅读的好习惯，享受阅读的乐趣，共 同成长，共同进步。 xx班全体同学 2024年6月 (四)阅读下面的材料，完成20-22题。（共10分） 【材料一】 ①人工智能，简称A1,是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的 理论、方法、技术及应用系统的新技术科学，旨在让计算机具备像人类一样的思 考和行为能力，能够自我学习，推理，决策，甚至创造。 ②A!技术发展的关键是深度学习技术的广泛应用。深度学习是AI领域的重 要分支，它使得计算机能够像人一样理解和学习复杂的数据模式，从海量数据中 提取信息，不断优化自身的算法和模型，以提高解决问题的准确性和效率，因而 具有强大的学习能力。 ③人工智能的应用已经渗透到我们生活的方方面面，从智能手机、智能家居 到自动驾驶汽车，再到医疗、教有、金融等行业，A1都在发挥着越来越重要的作 用。 ④在教育领域，A1也为个性化学习提供了可能。智能教学系统可以根据学生 的学习进度和能力，自动调整教学内容和难度，帮助学生更有效地掌握知识。同 时，A!还可以为教师提供数据分析支持，辅助教师进行课程设计和教学评估，更 好地了解学生的学习情况，优化教学方法，提升教学效果。 【材料二】 其 国程好生鱼料学 市场展相（化元） 300 2500 2000 域电管理阳姓背 t09 2097年物年前t9年220年221华2n2四年20四与 程网 图一：中国人工智能行业市场规核趋势图 图二：中国人工智能应用颜城占比统计 八年级语文试卷第7页（共8页） 【材料三】 ①尽管人工智能的发展带来了巨大的便利和机遇，但也引发了一些问题和争 议。 ②首先是数据隐私与安全问题。A!系统的运行需要大量的用户数据作为支撑， 这些数据包括个人信息、行为习惯等敏感内容。如何确保数据的安全，防止被滥 用或泄露，成为亟待解决的问题。一些不法分子利用A1技术进行数据窃取或网络 攻击，给个人和社会带来了巨大风险。 ③其次，A|技术的伦理问题也备受关注。随着A!在医疗、教育等领域的广 泛应用，如何保证A|决策的公正性和透明性成为一大挑战。在医疗领域，A!辅助 诊断系统可能会因为数据偏见或算法缺陷而导致误诊或治疗不公：在教有领域， A!教学系统可能会因为缺乏人性化关怀而影响学生的心理健康。此外，A!技术还 可能加剧社会不平等现象，例如某些职业可能被A!取代，使一些人群面临失业的 风险，加剧社会的不平等。 ④同时，A!技术的可解释性也是一个重要问题。尽管A1在某些领域的表现 已经超越了人类，但其决策过程往往缺乏透明度，难以被人类理解和信任。这使 得人们在面对A1决策时往往感到不安和担忧，也限制了A1技术在某些关键领域 的应用。 (以上材料均编自网络) 20.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.人工智能基于深度学习能力，能够处理复杂数据，提升决策的效率和准确性。 B.随着AI在教育领域的应用，智能教学系统可以完全替代教师提供精准的教学。 C.A1技术的快速发展也带来了数据隐私、伦理等需要各方共同解决的社会问题。 D.技术人员加强对AI技术可解释性的研究，提高其决策过程的透明度和可信度。 21.根据【材料二】中的图一和图二，写出两条有关中国人工智能的结论（每图一 条，不出现具体数据)(4分) 22.如果你是一名未来学校的校长，你计划引入人工智能来改进学校的教育方式， 提升学生的学习效率和兴趣。请说说在实施过程中可能面临的问题有哪些。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 《社戏》中，那夜的豆在旁人看来是很普通的豆，那夜的戏在旁人看来也是 很普通的戏，但对“我”来说却是最好吃的豆，最好看的戏，令我难以忘却。在 你的记忆深处，也一定有难以忘记的景、人、事，因为它幸福了你的岁月，温暖 了你的时光，给予了你无穷的力量。 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整：②文体自选（诗歌除外）：③表达真情实感，不得 套作、抄袭：④不得出现真实的人名、校名和地名。 八年级语文试卷第8页（共8页）》 罗源滨海学校2024-2025学年第二学期3适应性练习 八年级语文试卷 完卷时间：120分钟满分：150分 命题人：罗源滨海学校周建华 校对人：罗源滨海学校林欣仅 学校 班级 姓名 座号 一、积累与运用(25分) 1.古诗文名句默写。(10分) 小罗最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“①土地平旷，②屋舍俨然，有良 田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情：“关关雕鸠，③在河 之洲。窈窕淑女，④君子好逑”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情：《桃 花源记》里描绘了“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，⑤芳草鲜美， ⑥落英缤纷”的醉人春光，这是东晋文学家陶渊明对世外桃源的赞美之情： 《送杜少府之任蜀州》中“⑦海内存知己，⑧天涯若比邻”，这是王勃以豁达 积极的心态对远行友人的劝慰之情：《望洞庭湖赠张丞相》中“⑨坐观垂钓者， 0徒有羡鱼情”，这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望举荐的求仕之情。 (二)阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 2025年4月20日，我们迎来今年春天的最后一个节气一谷雨，“雨生百谷， 故曰谷雨”。和风细雨，柳①x心纷飞，寒意褪尽，万物②Dég勃，处处是一 片春意融融。谷雨时节的雨，在天上()，落地上如雾如尘，温润无声。今 天在山水田野间的勤勉辛劳，最终在秋日()累累硕果。谷雨前后，牡丹却 似贵妃醉酒，刚刚醒来，含③bā0待放，正准备惊艳四方。绚烂的春光脚步匆匆， 初夏将来，漫步户外，走到山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。愿 你一直在努力，一直走在追梦的繁花路上，以更好的自己，迎接夏日火热的()。 2.根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 ①絮②蓬 ③苞 3.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(B) A.如丝如缕 款 斩获 盛放 B.如丝如缕 收获 盛放 C.如瀑如雪 收获 初开 D.如瀑如雪 斩获 初开 4.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B A.漫步户外，走到山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落情长。 B.走到户外，漫步山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落情长。 C.走到户外，漫步山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。 D.漫步山间，走到户外，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。 八年级语文试卷第1页（共*页） 5.阅读语段，按照要求完成填空。(6分) 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可 分。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 《经典常谈》目录（节选） 1.《说文解字》第一2.辞赋第十一 3.《周易》第二4.诗第十二 5.文第十三 6.《诗经》第四 7.“三礼”第五 8.诸子第十 阅读原因 建议阅读章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 (1)《周易》第三 小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣。 (2) “三礼”第五 小胜对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 (3《说文解字》第一 《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《（诗经〉第四》可 以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。(3分) 我选择 ,理由： 示例一：选择《辞赋第十一》，因为《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌 现实主义的源头。《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义 的源头，两相比照，可以领略现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。 示例二：选择《诗第十二》。《诗经》第四专门介绍《诗经》是中国诗歌现实主 义的源头。《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展 脉络，两者组合，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程及成果。 二、阅读理解(66分) (一)阅读下面的文言文，完成6~11题。(25分) 学校广播站成立了“宗师探访团”，准备制作“唐宋八大家列传”系列专题片。现在， 探访团邀请你一起去阅读下列作品，探访柳宗元这位宗师。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。 (柳宗元《小石潭记》) 八年级语文试卷第2页（共*页）