第4课 第1框 人的认识从何而来-【金版新学案】2024-2025学年高中政治必修4同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

第一框　人的认识从何而来 　　　　 第二单元　第四课　探索认识的奥秘 课标要求 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。 新知导学　夯实基础 1 合作探究　提升素养 2 体系构建　矫正易错 3 内容索引 课时测评 5 随堂　达标演练 4 新知导学　夯实基础 返回 一、认识与实践 1．认识 (1)含义：是______对______的能动反映。 (2)形式：__________和__________是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。   感性认识 理性认识 含义 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的______、事物的__________、事物的各个方面的认识 是人们借助__________在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的______、全体、内部联系和事物自身________的认识 表现 感觉、______和表象 概念、______和推理 级别 认识的______阶段 认识的______阶段 关系 感性认识有待于发展、深化为__________，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 主体 客体 感性认识 理性认识 现象 外部联系 抽象思维 本质 规律性 知觉 判断 初级 高级 理性认识 想一想：感性认识是理性认识的基础，也是产生理性认识的来源吗？ 提示：感性认识是理性认识的基础，实践是认识的来源。 2．实践 含义 是人们改造__________的物质性活动 性质 是以人为主体、以__________为对象的________活动 形式 改造自然的__________、变革社会的实践、探索__________的科学实验活动等 特点 客观物质性、____________、社会历史性 议一议：实践具有主观能动性，是否意味着实践是一种主观意识活动？ 提示：实践的主观能动性强调理论对实践的指导，实践具有客观物质性和直接现实性，不属于主观意识活动。 客观世界 客观事物 物质性 生产实践 世界规律 主观能动性 二、实践是认识的基础 1．实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同______________发生关系，从而获得对客观事物的认识。 议一议：实践是人类获取认识的唯一途径吗？ 提示：不是。实践是认识的唯一来源，但是人类获取认识的途径可以有很多。 客观物质对象 2．实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要 实践不断产生________、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究 实践促进人类认识的发展 实践的发展为人们提供日益完备的__________，认识工具延伸了人类的__________，促进人类认识的发展 实践锻炼和提高了人的认识能力 人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的__________，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)检验要求：只有把______和______联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 (2)检验标准：实践处在______和______的交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为____________。 新问题 认识工具 认识器官 主观世界 主观 客观 主观 客观 现实的存在 (3)检验措施：人们把指导自己实践的______和实践所产生的______加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的 认识从______中来，最终还要回到______中去。认识本身不是目的，__________才是认识的目的。 想一想：追求真理性认识是人类实践活动的目的吗？ 提示：实践是认识的目的，人类在实践中追求真理，目的在于指导实践。 返回 认识 结果 实践 实践 改造世界 合作探究　提升素养 返回 议题探究 议题一　如何理解认识与实践的内涵 情境1　◇火星认知 　　古人将火星称为“荧惑”。因为呈现红色，所以又称“火星”。后来科学家发现，火星之所以呈现红色，主要是因为其表面的岩石含有较多的铁质，这些铁质在氧化作用下形成了红色的氧化铁。 任务1　人类对火星的认知经历了哪些阶段，它们之间存在怎样的关系？ 提示：感性认识阶段：对火星表面现象的直观认知；理性认识阶段：对火星呈现红色的科学阐释。感性认识是理性认识的基础，感性认识有待于上升到理性认识。 情境2　◇火星探索 　　中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”。四位同学对火星探索进行了表述 甲2 由“天问一号”设计团队研发的火星探测器早已经在中国文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空，并成功进入预定轨道 乙 “天问一号”的设计目标是一步实现“环绕、着陆、巡视”火星三项任务，系统集成度非常高 丙 在“天问一号”探测器任务实施过程中，中国国家航天局与欧空局、阿根廷、法国、奥地利等国际航天组织和国家航天机构开展了有关项目合作 丁 “问天”是中华民族一直以来的梦想，古人仰望天穹感慨宇宙之浩渺；此时，我们借助强大的科技实力，让千古梦想成为现实 任务2　甲、乙、丙、丁四位同学的阐述各自体现了实践的哪些特征？ 提示：甲：客观物质性；乙：主观能动性；丙：社会性；丁：历史性。 核心归纳 1．感性认识与理性认识的区别与联系 项目 感性认识 理性认识 区别 形成 方式 人们在实践基础上由感觉器官直接感受 人们借助抽象思维对感性材料进行整理和概括 内容 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面 事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律 形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。(感性认识是理性认识的基础)二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 注意：二者相互转化的说法是错误的 2．全面认识实践的特点 比较 理解 侧重点 关键词 客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对 象”“手段” “结果” 主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方 案”“规划” 社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。(不否定个人活动，否定孤立的活动，即离开他人和社会的活动) ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响 历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”“历史条件” 联系 三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 点拨拓展 关于实践的几个误区 1．实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。实践为人所独有，动物的活动不是实践。 2．实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 3．实践的基本要素：实践的主体(人)、实践的手段(工具、设备)、实践的对象(自然界、人类社会)。 4．实践≠改造世界的活动。改造世界的活动分为改造客观世界的活动和改造主观世界的活动，改造客观世界的活动是实践活动；改造主观世界的活动不是实践活动，是认识活动。 应用1．(2024·山东济南期末)习近平总书记深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了 ①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③理性认识取代感性认识是实践目的　④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 感性认识是理性认识的基础，①错误。实践可以推进认识由感性认识上升到理性认识，“理性认识取代感性认识”说法错误，③排除。对民主政治生动实践的总结，可见理性认识是对感性认识的概括和提炼，②正确。由实践直观认知，上升到理论层面，体现了感性认识上升到理性认识，④正确。 应用2．(2024·山东临沂高二期末)2023年10月，中国科学家团队成功构建了“九章三号”量子计算原型机。“九章三号”处理速度再度刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，有望解决一些如密码破译、大数据优化、药物分析等超级计算机无法胜任但有重大实用价值的问题。这表明 A．实践具有客观物质性，构建量子计算原型机能够创造规律 B．实践具有主观能动性，“九章三号”打上了人的活动烙印 C．实践具有相对独立性，我国量子研究与其他国家没有关系 D．实践具有直接现实性，能够把观念中的东西全都变成现实 √ 规律具有客观性，“创造规律”说法错误，A排除。“九章三号”处理速度再度刷新了光量子信息的技术水平和量子计算优越性的世界纪录，有望解决一些如密码破译、大数据优化、药物分析等超级计算机无法胜任但有重大实用价值的问题。这表明实践具有主观能动性，“九章三号”打上了人的活动烙印，B正确。实践具有社会性，认识具有相对独立性，C错误。实践具有直接现实性，能够把观念中的东西变成现实，“全都”说法过于绝对，D排除。 议题二　如何理解实践是认识的基础 议题探究 情境　2019年，嫦娥四号着陆器通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，使人类第一次获得了对月球背面的认识。以前有人猜测在月球的背面存在大片海域，这次通过嫦娥四号探测器登上月球背面传回的月背影像图，证明月球的背面没有海，而是一块块高地。嫦娥四号通过对着陆区地形地貌、矿物组份等进行科学探测与研究，为月球资源的开发利用提供了极有价值的第一手资料。 　　2020年，嫦娥五号任务实现了中国首次月球无人采样返回任务。2024年，嫦娥六号突破了月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术，首次获取月背的月球样品分析。 任务1　中国对月球的探索活动是如何体现“实践是认识的基础”的？ 提示：①通过探月活动获得了对月球背面的认识——实践是认识的来源；②不同阶段的探月活动，深化了人们对月球背面的认识——实践是认识发展的动力；③月背影像图证明了对月球背面存在海域的猜测是错误的——实践是检验认识的真理性的唯一标准；④探月活动为月球资源的开发利用提供极有价值的第一手资料——实践是认识的目的。 任务2　实践和认识存在怎样的关系，我们在日常生活中如何处理好二者之间的关系？ 提示：实践是认识的基础，认识反作用于实践。坚持实践第一的观点，立足实践提升认识。以正确的认识指导实践。 核心归纳 1．实践是认识的基础 表现 理解 反对 认识的 来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 ③直接经验和间接经验都是实践的产物 将认识的来源等同于获得认识的途径 认识发展 的动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化，思想僵化 检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 科学理论也是检验认识的真理性的标准 认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识的根本目的是获得真理 2．实践与认识的辩证关系 (1)实践决定认识：实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 (2)认识反作用于实践：认识对实践具有指导作用。正确的认识、科学的理论对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。 应用3．(2024·四川成都高二期末)2023年11月16日，新一代海洋水色观测卫星01星成功发射升空。这是世界首颗针对全球多种水体采用多种探测手段的高精度海洋水色观测卫星，可为我国主要航道、海上热点地区、重要港口等提供及时的遥感信息服务。这表明 ①认识的广度和深度决定着实践发展进程　②先进的认识工具促进人类认识向前发展　③实践的需要推动人们不断进行科学探索　④获得真理性认识是科学探索的根本目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 实践决定认识，而不是认识决定着实践，①错误。实践是认识发展的动力。新一代海洋水色观测卫星01星这一先进的认识工具，可为我国主要航道、海上热点地区、重要港口等提供及时的遥感信息服务，说明实践的需要推动人们不断进行科学探索，先进的认识工具促进人类认识向前发展，②③符合题意。认识的根本目的是指导实践，认识不是实践的根本目的，④错误。 应用4．(2024·湖北武汉高二联考)全国人大2023年12月27日发布的“十四五”规划《纲要》实施中期评估报告显示，“十四五”规划《纲要》实施两年多来，我国关键核心技术研发攻关取得突破，多项“卡脖子”技术被攻克并实现产业化，新型研发机构数量超过2 400家，77个已布局国家重大科技基础设施建成投运35个，形成一批全球领先科技成果。这说明 ①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度　②实践提出的问题引导科学研究的发展方向　③实践的能动性是检验科技进步的重要标准　④创新能力的提高推动实践发展和认识深化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①说法错误。多项“卡脖子”技术问题的出现和被攻克，说明了实践提出的问题引导科学研究的发展方向，②正确。实践是检验科技进步的唯一标准，③说法错误。突破“卡脖子”技术难题，多项“卡脖子”技术被攻克并实现产业化，形成一批全球领先科技成果，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。 返回 体系构建　矫正易错 返回 网络构建 易错辨析 1．理性认识是对事物本质和规律的正确反映。(　　) 提示：理性认识有正确与错误之分。理性认识不一定都是对事物本质和规律的正确反映。 2．以实践为基础的认识具有直接现实性。(　　) 提示：实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。 3．经验是不可靠的，只有亲身实践才能获得正确的认识。(　　) 提示：获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验。经过实践反复检验的经验是可靠的，并不是都需要亲身实践。 × × × 返回 4．科学理论可以检验认识的真理性。(　　) 提示： 科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。 5．认识的根本目的是透过现象看本质。(　　) 提示：认识的根本目的是指导实践，认识的根本任务是透过现象认识本质，把握事物的本质和规律。 × × 随堂　达标演练 返回 知识点一　认识与实践 1．(2024·广东大湾区高二期末)某小学把劳动课开设在豆腐坊里，根据孩子的年龄特征与知识水平，分年龄段设计丰富多彩的豆腐课程，引导学生在喝豆浆、品豆渣、吃豆腐时，融入视觉、嗅觉、听觉、触觉和味觉，认真观察、仔细体验，让学生的情感与豆腐文化不断产生共鸣，实现以劳育人、以劳育心。该小学的做法佐证了 ①获得的感性认识越多，理性认识就越有价值　②感性认识有待于发展、深化为理性认识　③认识源于实践，要善于从实践中获得真知　④理性认识比感性认识更为准确和重要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 感性认识是理性认识的基础，但不能说获得的感性认识越多，理性认识就越有价值，①错误。某小学把劳动课开设在豆腐坊里，引导学生在喝豆浆、品豆渣、吃豆腐时，融入视觉、嗅觉、听觉、触觉和味觉，认真观察、仔细体验，让学生的情感与豆腐文化不断产生共鸣，实现以劳育人、以劳育心。该小学的做法佐证了感性认识有待于发展、深化为理性认识；认识源于实践，要善于从实践中获得真知，②③符合题意。感性认识和理性认识都有正确和错误之分，不能说理性认识比感性认识更为准确和重要，④错误。 2．(2024·山西太原高二诊断)中国作为一个文明古国，自古就留下了“嫦娥奔月”等许多关于飞天的神话和传说，表达着古人对探索宇宙的渴望，蕴藏着古人的飞天梦想。今天，从“天问”到“北斗”再到“天宫”，中国航天人努力拼搏、踔厉奋发，古人的梦想正在变成现实。这表明 ①人类对宇宙的探索活动是历史地发展着的　②航天探索能把梦想的存在变成现实的存在　③探索宇宙的渴望是航天事业发展的决定因素　④人们探索宇宙的理性认识来源于感性认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 中国航天人努力拼搏、踔厉奋发，古人的梦想正在变成现实，这说明了航天探索能把梦想的存在变成现实的存在，人类对宇宙的探索活动是历史地发展着的，①②符合题意。航天事业的发展离不开探索宇宙的渴望，但“探索宇宙的渴望”不是决定因素，③排除。实践决定认识，人们探索宇宙的感性认识和理性认识都来源于实践，④说法错误。 知识点二　实践是认识的基础 3．(2024·河北廊坊期末)从“小小红船”到“巍巍巨轮”，在党领导的伟大实践中，我们深刻认识到“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”。这说明 A．实践是认识的目的 B．认识对实践具有决定作用 C．实践是认识的来源 D．实践中获得的认识都正确 √ 通过党领导的伟大实践，形成了相关认知，可见实践是认识的来源，C正确，排除A。实践决定认识，B排除。实践中形成的认识有正确认识，也有错误认识，D排除。 4．(2024·山东淄博高二期末)“拉索”是世界上灵敏度最强的宇宙射线探测装置，它观测到，在伽马射线暴“后随爆炸”的早期不到两秒的时间里，高能光子流量增强了100多倍，改变了以往理论模型所预期的增长是比较缓慢平稳的判断，这将会引发科学界的深入认识和探讨。这表明 ①最新研究成果是检验认识的真理性的标准　②认识工具的发展拓展了认识的深度和广度　③脱离实践，不为实践服务的认识毫无实际意义　④认识每前进一步都是对发展着的物质世界的接近 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 通过“拉索”观测到，在伽马射线暴“后随爆炸”的早期不到两秒的时间里，高能光子流量增强了100多倍，改变了以往理论模型所预期的增长是比较缓慢平稳的判断，这表明认识工具的发展拓展了认识的深度和广度，也表明认识每前进一步都是对发展着的物质世界的接近，②④入选。实践是检验认识的真理性的唯一标准，①说法错误。“脱离实际，不为实践服务的认识毫无实际意义”强调实践是认识的目的，与题干无关，③不选。 5．(2024·福建南平高二期末)中国科学家经过反复研究，确认在政和县发现的约1.5亿年前的恐龙化石属于鸟翼类恐龙新物种，并将其命名为“奇异福建龙”。这是世界上已知的侏罗纪最晚期、地理位置最南的鸟翼类恐龙，填补了鸟类起源在时间和空间上的部分空白。这表明 ①人的实践活动是历史地发展着的　②实践是人们获得认识的唯一途径　③实践的目的在于获得真理性认识　④实践锻炼和提高了人的认识能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ “奇异福建龙”是世界上已知的侏罗纪最晚期、地理位置最南的鸟翼类恐龙，填补了鸟类起源在时间和空间上的部分空白。这表明实践具有社会历史性，人的实践活动是历史地发展着的，①符合题意。实践是认识的唯一来源，但不是人们获得认识的唯一途径，②说法错误。实践是认识的目的，获得真理性认识不是实践的目的，③排除。科学家经过反复研究，确认在政和县发现的约1.5亿年前的恐龙化石属于鸟翼类恐龙新物种，这说明实践是认识发展的动力，实践锻炼和提高了人的认识能力，④符合题意。 返回 课时测评 返回 1．(2024·浙江A9高二联考)毛泽东在《实践论》中提到：“只有感觉的材料十分丰富(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉)，才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。”这强调 A．感性认识比理性认识更重要 B．认识运动是螺旋上升的过程 C．感性认识必然上升到理性认识 D．理性认识依赖于感性认识 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于深化、发展为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。不能说感性认识与理性认识哪一个更重要，A错误。认识运动是螺旋上升的过程与题意无关，B不符合题意。感性认识需要上升到理性认识。感性认识必然上升到理性认识的说法太绝对，C错误。“只有感觉的材料十分丰富(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉)，才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。”这强调理性认识依赖于感性认识，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2．(2024·河南南阳高二期中)《列子·汤问》记载，孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。对此理解正确的是 ①感性认识来自实践，比理性认识更可靠　②感性认识是主观的，理性认识是客观的　③感性认识反映现象，受复杂因素的影响　④要重视理性认识，深刻揭示事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 感性认识和理性认识都来自于实践，感性认识和理性认识都有正确和错误之分，二者无法比较哪一个更可靠，①错误。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的低级阶段；理性认识是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是认识过程中的高级阶段，感性认识和理性认识都是主观的，②错误。材料中，两小儿的观点都是感性认识，感性认识反映现象，受复杂因素的影响，导致对同一事物有不同的看法；理性认识是对事物本质和规律的认识，因此针对此现象，要重视理性认识，透过现象看本质，深刻揭示事物的本质，③④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3．(2024·四川雅安高二联考)多重宇宙论是尚未证实的假说。根据该假说，在我们的宇宙之外，很可能还存在着其他的宇宙。2023年3月，欧洲航天局公布了根据普朗克天文望远镜捕捉到的数据绘制出的全天域宇宙微波背景辐射图。美国宇宙学家表示，他们根据宇宙微波背景辐射图，找到了多重宇宙论的首个“切实证据”。对此分析正确的是 A．人们的观测数据有待于上升到理性认识 B．理论假设是检验理论真伪的基础和前提 C．理性认识对社会实践具有积极指导作用 D．能否证明假说真伪取决于人的推理能力 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 美国宇宙学家根据宇宙微波背景辐射图，找到了多重宇宙论的首个“切实证据”，这些观测数据有待于上升到理性认识，A正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准。理论假设不是检验理论真伪的基础和前提，B错误。正确的理性认识才对社会实践具有积极指导作用，C错误。能否证明假说真伪取决于实践，而不是人的推理能力，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4．(2024·山东德州高二期中)吸力桩是深水油气田水下生产系统的重要基础设施。2023年9月，由海油工程承建的“深海一号”二期工程项目千米级深水吸力桩在海南安装完成。为顺利完成施工，项目投入3 000米级深水工程船进行海上安装作业，根据吸力桩重心位置量身定制吊装索具，在船舶吊机和水下机器人协同作业下，最终实现吸力桩一次性高精度贯入成功。由此可见 ①实践活动的过程是一个物质相互作用的过程　②变革社会的实践具有直接现实性和主观能动性　③人通过实践能够创造出符合人的目的的客观事物　④受一定历史条件制约的实践活动是历史地发展着的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 为顺利完成施工，项目投入3 000米级深水工程船进行海上安装作业，根据吸力桩重心位置量身定制吊装索具，在船舶吊机和水下机器人协同作业下，最终实现吸力桩一次性高精度贯入成功。由此可见实践活动的过程是一个物质相互作用的过程，人通过实践能够创造出符合人的目的的客观事物，①③正确。材料体现的是科学实验，不是变革社会的实践，②不符合题意。材料未涉及受一定历史条件制约的实践活动是历史地发展着的，④不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5．(2024·广东东莞高二联考)中国科学院国家空间科学中心刘洋研究员团队利用祝融号火星车获取的短波红外光谱和导航地形相机数据，在地质年代较年轻的着陆区发现了岩化的板状硬壳层，其中富含水硫酸盐等矿物。这一发现对理解火星的气候环境演化历史具有重要意义，也标志着祝融号实现了国际上首次利用巡视器上的短波红外光谱仪在火星原位探测到含水矿物。这说明 ①认识过程是一个实践和认识相互促进的过程　②人类探测火星的实践活动是历史地发展着的　③人类能够准确把握物质世界运动变化的规律　④探测火星所获得的科学知识具有直接现实性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料反映出人类探测火星的实践活动在新时期发展到了新的水平，表明人类探测火星的实践活动是历史地发展着的，同时也表明人类能够准确把握物质世界运动变化的规律，②③正确。认识可能是错误的，而错误的认识不可能促进实践的发展，“是一个实践和认识相互促进的过程”说法错误，①排除。实践活动具有直接现实性，科学知识属于认识范畴，不具有直接现实性，④排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6．(2024·福建八县高二联考)随着3D打印技术的应用和不断发展，越来越多的疑难病变不治为可治，一些常见病使用该技术治疗效果也更好。例如，用3D打印技术对骨缺损进行修复，患者无须再接受修复过程长达数月甚至数年的骨组织移植或人工骨填充术，且稳定性更佳。3D打印技术的应用反映了 ①实践活动是一定历史条件的产物　②实践是客观见之于主观的物质性活动　③实践是改造世界的有目的、有意识的活动　④只有实践才能把观念的存在变成现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 随着3D打印技术的应用和不断发展，越来越多的疑难病变不治为可治，一些常见病使用该技术治疗效果也更好。3D打印技术的应用反映了实践具有社会历史性和直接现实性，实践能把观念的存在变成现实的存在，①④符合题意。实践是主观见之于客观的物质性活动，②错误。实践是改造客观世界的有目的、有意识的物质性活动，③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7．(2024·山东济宁高二期末)北京市考古研究院发现了早、晚两期金中都遗址建筑组群。根据地层关系、建筑规制和出土遗物分析，早期建筑基址时代约为辽至金大定年间，晚期建筑基址时代约为金大定至金末元初。新的发现不仅改变了以往对金中都的里坊布局、城建规划等方面的认知，也为研究金中都的手工业生产、社会生活提供了新资料。这表明 ①人们通过实践活动深化了对客观事物的认识　②实践是检验以往认知正确与否的唯一标准　③考古探索将会不断刷新历史认知及其规律　④自在事物的联系因人的参与而变得丰富多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 北京市考古研究院通过考古探索这一实践活动改变了以往对金中都的里坊布局、城建规划等方面的认知，深化了对金中都的认识，体现了实践是检验以往认知正确与否的唯一标准，①②正确。规律是客观的，人们通过考古探索将会不断深化对规律的认识，而不是刷新规律，③错误。自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移，不会因人的参与而丰富多彩，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8．(2024·广东佛山高二期末)天气预报是我们日常生活离不开的话题。最初的天气预报是一种玄学，人们靠生活经验来判断。随后天气图诞生，再后来随着计算机技术的发展，诞生了我们现在广泛运用的数值天气预报。2023年9月，华为云宣布盘古气象大模型开启全球邀测，该模型是首个精度超过传统数值预报的AI模型。由此可见 ①计算机的发展是天气预报发展的源泉和动力　②对天气预报的认识没有终点，科学没有顶峰　③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具　④自在事物的联系可以转化为人为事物的联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实践是天气预报发展的源泉和动力，①不选。从最初的天气预报是一种玄学，到现在盘古气象大模型的出现，让天气预报更精准，这表明实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进了认识的不断发展，也表明对天气预报的认识没有终点，科学没有顶峰，②③入选。材料体现的是人们对天气预知能力的不断提升，没有体现自在事物的联系转化为人为事物的联系，④不选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9．(2024·福建三明高二期末)2023年6月，中国脉冲星测时阵列研究团队利用“中国天眼”FAST，探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，这个重大的科学发现为人类观测宇宙打开了一个重要“窗口”。这佐证了 ①认识世界是观测活动的根本目的　②人类的实践活动具有客观物质性　③自然界的发展受到人的意识影响　④先进的认识工具能促进认识发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实践是认识的目的，观测活动的根本目的是通过获得的认识指导我们改造世界，①错误。实践具有客观物质性，实践的基本要素是客观的，实践的过程及结果受客观规律的制约，探测纳赫兹引力波是科学实践活动，具有客观物质性，②正确。自然界是客观的，自然界的形成和发展不以人的意志为转移，人的意识不能直接影响自然界的发展，③排除。实践是认识的动力，人们在实践中利用“中国天眼”FAST探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，推动人们对宇宙的认识进一步向前发展，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10．(2024·浙江温州高二期末)2023年3月，中国科学院云南天文台研究发现超软X射线源是Ia型超新星最有可能的前身，找到了Ia型超新星形成的一种新通道，并为自转较慢的孤立脉冲星的起源提供了一种解释。这表明 ①科学实验是获取正确认识的重要渠道　②正确理论对实践具有积极的指导作用　③人能发挥主观能动性以拓展认知边界　④实践为人们提供日益完备的认识工具 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2023年3月，中国科学院云南天文台研究发现超软X射线源是Ia型超新星最有可能的前身，找到了Ia型超新星形成的一种新通道，并为自转较慢的孤立脉冲星的起源提供了一种解释，这表明科学实验是获取正确认识的重要渠道，人能发挥主观能动性以拓展认知边界，①③正确。材料强调人类通过科学实验可以获得正确认识，没体现正确理论对实践具有积极的指导作用，也未涉及实践为人们提供日益完备的认识工具，②④不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11．(2024·河南三门峡高二期末)2023年9月，中国科学院南海海洋研究所与中国地质大学(北京)科研人员合作，在南海中央海盆水深约4 000米处，通过自主研发的电磁发射和接收装备，进行了我国第一条跨洋中脊深海人工源电磁与大地电磁联合探测剖面的实验。对此认识正确的有 ①实践是认识的来源，此举可以获得深海科考新认识　②实践是认识发展的动力，此举可以提供完备的认识工具　③实践是获得认识的唯一途径，此举可以获得更多正确认识　④实践是认识的目的，此举获得的正确认识有利于指导实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 此次实验是通过自主研发的电磁发射和接收装备进行的，此举并不能提供完备的认识工具，②排除。获得认识的途径有多种，实践是获得认识的唯一来源，不是唯一途径，③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12．(12分)(2024·北京房山高二期中)麻风病历来是备受歧视的、致残的“不治之症”。1958年，李桓英舍弃国外优厚条件，毅然回国投身于麻风病防治工作。为了掌握第一手资料，李桓英把实验室“搬到”云南省勐腊县的麻风村，几十年始终拼搏在麻风病防治一线。李桓英开展短程联合化疗之时，许多人反对，但她根据实验数据坚持认为，该疗法符合中国国情，副作用少，节省的药品能救治更多人，事实证明她是对的。试点成功后，她又跑遍各级皮肤病防治站，把在试点成功的方案亲自教授给防治人员。几十年来，李桓英严谨细致地开展临床试验，不断优化治疗方案，解决了该领域重大策略和技术上的关键问题。她推广的短程联合化疗方法救治了数以万计的麻风病患者，提出的麻风病垂直防治与基层防治网相结合的模式，被称为麻风病“全球最佳的治疗行动”，为我国及全球麻风病防治作出了重大贡献。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，分析李桓英为什么能够取得麻风病防治的成功。 答案：①实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准和认识的目的。②李桓英立足于社会需要，深入麻风病区进行研究，获得成功的经验；在实践中不断完善治疗方案，实现了麻风病治疗方案的新突破；将研究成果应用于麻风病治疗实践接受实践检验；应用推广成功经验，为我国及全球麻风病防治作出了重大贡献。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解答本题首先要阐述实践是认识的基础的原理内容，其次要分析材料。李桓英根据中国国情，立足于社会需要，深入云南麻风病区进行研究，推出短程联合化疗，在实践中获得成功的经验→可联系实践是认识的来源。李桓英严谨细致地开展临床试验，不断优化治疗方案，解决了该领域重大策略和技术上的关键问题→可联系实践是认识发展的动力。短程联合化疗符合中国国情，副作用少，节省的药品能救治更多人，事实证明她是对的→可联系实践是检验认识的真理性的唯一标准。李桓英的成功经验得以推广，为我国及全球麻风病防治作出了重大贡献→可联系实践是认识的目的。 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 谢 谢 观 看 ！ 第二单元 　 认识社会与价值选择 返回 $$