期末知识点2024-2025学年苏教版七年级生物上册

。 污物只存在:目镜、物镜、玻片上。 6. 科学探究的过程:提出问题、作出假设、实验(制定计划、实施计划)、得出结论、表达交流。 7. 在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同且适宜。 提高实验结果可靠性:设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数。 8. 多次试验取平均值。 多次重复试验和增加实验对象的目的:避免偶然性,提高实验结果的可靠性。 9. 制作口腔上皮细胞实验:擦 滴 刮 涂 盖 染 吸 刮:凉开水漱口,用牙签稍钝端轻刮口腔内壁。 涂:涂在生理盐水中目的是保持细胞正常形态。 盖:一侧先接触的原因:避免产生气泡。 染:碘液染色的原因:使细胞便于观察 10. 细胞核是遗传信息库。细胞核含有遗传物质,遗传信息决定生物性状。 只有成熟的植物细胞,才有中央大液泡。不是所有的植物细胞都有叶绿体。 11. 植物细胞与动物细胞的区别 共有:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有:细胞壁、叶绿体、液泡 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 12. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞的步骤(P23-24):擦 滴 撕 展 盖 染 吸。 第二章 13. 细胞分裂:一个细胞分成两个细胞的过程。 细胞分裂 使细胞 数目增多, 细胞生长 使细胞 体积增大。过程:细胞核一分为二,细胞质平均分为两份,形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。 细胞分化:分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 细胞分裂和细胞分化产生的细胞,它们的遗传物质是相同的。 14. 组织:形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群。 器官:不同组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构。 系统:人体的不同器官,按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构。 15. 植物体的主要组织及其功能 名称 功能 举例 保护组织 保护作用 根、茎、叶的表皮 分生组织 具有分裂能力 茎尖、根尖、形成层 输导组织 输导水分、无机盐和有机物 根、茎、叶内的导管和筛管 薄壁组织 含叶绿体合成有机物; 贮存营养物质 叶肉、果肉 机械组织 支持植物体或承受机械压力 厚角细胞、厚壁细胞 16. 高等动物的主要组织及其功能 名称 功能 举例 上皮组织 保护、吸收 皮肤表皮层 肌肉组织 运动 骨骼肌、心肌 结缔组织 营养、连接、支持、保护 骨、血液、脂肪、肌腱 神经组织 接受刺激、产生兴奋并传导兴奋 脑和脊髓 17. 单细胞生物可以独立完成生命活动 单细胞生物体形,微小结构简单,由一个细胞构成,但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。生殖方式:细胞分裂。 18. 衣藻:鞭毛(运动),眼点(感光),伸缩泡(维持细胞内水和无机盐的平衡) 草履虫结构示意图: 19. 常见的单细胞生物: 草履虫、变形虫(伪足运动摄食)、眼虫;酵母菌、大肠杆菌;衣藻、硅藻 单细胞生物能趋利避害,适应环境。 草履虫对某些刺激会作出趋向或避开的反应,这种反应称为趋性。 20. 绿色开花植物体的结构层次是:细胞 组织 器官 个体 营养器官:根、茎、叶 生殖器官:花、果实、种子 21. 人体的八大系统: 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。人体的各个系统在 神经系统和内分泌系统 的调节下完成各项生命活动。 22. 高等动物的结构层次(从微观到宏观): 细胞 组织 器官 系统(植物没有的结构层次) 个体 多细胞生物体在结构上互相联系,在功能上相互配合,作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。 第三章 1.不可修改实验数据。 2.绘制生物图,较暗部位用铅笔打细点。 3.后续需要染色步骤的,实验材料应取无色材料。 4.细胞膜结构特点:薄而透明。 5.如,果实的结构层次,最高只能到器官(最高到它所属的结构层次)。 6.题目中:研究A对B的影响,A是实验变量,B是实验对象。 7.取平均值的目的:减少实验误差,提高实验结果的可靠性。 第4章 千姿百态的动物 呼吸器官:鱼—鳃,两栖类—幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸, 爬行类、鸟类和哺乳类——肺呼吸。 第5章 无处不在的微生物 第6章 生物的分类和多样性保护 学科网(北京)股份有限公司 $$