第6单元 叙事要引人入胜-【高中作文】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

第六单元 叙事要引人入胜 写作百花园 历经磨难的《尚书》如何被一代代中国人保存至今？《诗经》三百篇怎 样承包了我们今天大部分的口头禅？为什么有人从《道德经》里看到了兵书 的影子？ 唯殷先人，有册有典。浩瀚中华留下典籍万千，你或许在图书馆偶遇过 它们，或许在课堂上与它们的碎片有过交集，但你可曾了解过它们的身世流 转，看到它们的熠熠光华？ 大型文化节目《典籍里的中国》以影视化的方式，讲述典籍在五千年历 史长河中源起、流转的故事，实现“护书人”与“读书人”跨越千年时空的 “古今对话”。 《典籍里的中国》聚焦优秀中华文化典籍，通过时空对话的创新形式， 以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述了《尚书》《史记》《徐霞客游记》 《天工开物》等典籍，在五千年历史长河中源起、流转及书中的闪亮故事。 节目组用古今对话的形式，讲述了有关古籍的一系列故事，让人耳目一 新。其实，不仅是典籍里有故事，平凡的生活中也有故事，只要我们用心观 察，用心感受，注意一些表达技巧，也能讲出引人入胜的故事来。 -106 第六单元 名师面对面 仅事要引人入 故事要“怎么讲”才能吸引读者呢？《典籍里的中国》给了我们答案， 我们的课文也给出了答案： 《祝福》选用第一人称的叙述方式，通过“我”在鲁镇的所见所闻，讲 述了祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情，也无情地批判了 封建思想、封建礼教吃人的本质。 《林教头风雪山神庙》中，有多处伏笔和照应，使故事情节波澜曲折， 摇曳多姿，引人入胜。 《装在套子里的人》的首句“我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才 在我们城里去世”，用倒叙的方式设置悬念，引起读者阅读兴趣。 以上这些都告诉我们，讲好故事是需要一定的技巧的，要使叙事引人入 胜，需要注意以下几个方面。 一、叙述的视角 叙事要引人人胜，就要找到一个好的立足点，从这个立足点去观察和叙 述，也就是要选择合适的叙述视角。所谓叙述视角，就是故事是由谁讲的。 通俗地说，就是叙述的人称，指作者是以什么样的身份、站在什么立场进行 叙述的。记叙文的叙述视角通常是由叙述人称决定的，不同的叙述视角，能 够带来不同的叙事效果。 1.第一人称。 很多记叙文选用第一人称的叙事视角。除了《祝福》，我们学过的鲁迅 的《孔乙己》也是第一人称，“我”是咸亨酒店的小伙计，小说所叙述的都 是“我”的所见所闻。第一人称叙事，便于直接充分地表达思想感情，读起 来使人感到真实、亲切、自然。 -107- 高中作文 人教版 2.第二人称。 采用第二人称视角，能消除与读者之间的距离感，如同面对面交流，而 必 修下 且便于抒情，便于沟通，可以增强文章的抒情性，使叙事更加精彩。但第二 册 人称视角颇受叙述角度的限制。 朱自清的《给亡妇》把已经逝世的妻子称为“你”，采用虚拟对话的方 式，把叙述对象由静态转化为动态，由历史变成现实，从而增强作品的感染力。 3.第三人称 采用第三人称视角，不受时空限制，可以自由、灵活地反映客观内容。 第三人称叙述者的视角比较宽，可以在同一时间内出现在各个不同的地点， 可以了解过去、预知未来，可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘：也 可以自如地反映人和事的多个侧面，还可以抓住某一个角度深入开掘立意， 所以第三人称视角又称全知视角，是使用最广泛的一种叙述角度。 简言之，要使文章真实、亲切、动人时，宜用第一人称：文章要拉近和 读者的距离，便于抒情时，宜用第二人称；全面而深入地写人记事时，宜用 第三人称。 二、叙述的顺序 常见的叙述顺序有以下几种： 1.顺叙。 顺叙是按时间的先后来叙述事情，跟事情发生发展的实际情况相一致，所以 易于把故事讲得条理清楚、脉络分明，但要注意剪裁得当，重点突出。《林教头 风雪山神庙》中的故事情节包括四部分：林教头沧州遇旧知、林教头买刀寻敌、 林教头接管草料场、林教头风雪夜山神庙复仇。其大体的叙述顺序就是顺叙。 2.倒叙。 倒叙是不按时间的先后顺序叙述，而是把某些发生在后面的情节或事件 的结局先行提出，然后按顺序叙述下去的一种方法。其特点是制造悬念，引 人入胜。《装在套子里的人》一文中，作者先写别里科夫的去世，就是倒叙。 -108- 六单元 3.插叙。 插叙是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述线索，插入一段与主要 引 情节相关的回忆或故事。插叙能对主要情节或中心事件做必要的补充说明， 胜 使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。《林教头风雪山神庙》 第一部分林教头沧州遇旧知中，对李小二在东京的故事的叙述就是插叙。 4.补叙。 也叫追叙，是指行文中对前文说的人或事做一些简单的补充交代。如 《智取生辰纲》一节，叙述了在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。 看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝 不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使 用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。 由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的 地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一 “亮”，造成叙事的波澜。 5.平叙。 平叙是平行地叙述两件或两件以上不同地点发生的事。《三国演义》中， 讲述完一件事再说另一件事时，常用“却说…”转到另一件事上。话本小 说常用“花开两朵，各表一枝”来叙述另一件平行发生的事。 三、叙述的其他技巧 除了要注意叙述的视角和顺序外，还有一些常见的叙述技巧，如悬念、 抑扬、伏笔、照应、意外（翻转）等。 悬念：悬念法能造成读者某种期待和对情节发展十分关切的心理状态， 使读者产生一种非读不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预 期的写作目的。 抑扬：常见的有欲扬先抑和欲抑先扬两种写法。扬，是指褒扬、抬高： 抑，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却从相反的贬抑处落笔，这就是 -109- 高中作文 欲扬先抑。欲抑先扬则相反。抑扬变化可以使情节多变，形成波澜和鲜明对 版 比，使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 修下 伏笔：是在某一故事情节发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性 的铺排，穿插的情节为后文出现的情节做前兆，当事件发展到一定程度的时 候，再予以“响应”的写作技巧。在戏剧、曲艺创作中则称为“抖包袱”。伏 笔是文章峰回路转、达到情节高潮前的精彩揭示。好的伏笔能起到暗示、点 题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往 能让人产生意外感悟等阅读惊喜：同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。 照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。一篇文章要有头有尾，前后内 容要有内在联系，前面交代过的话，后面得有照应，后边要照应的话，前边 得先有个交代。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。 名篇共赏析 怀念战队 王凯 自成一段，设置悬念。 又一次狭路相逢。 对方跳跃着向他奔来、扫射，他可以清楚地看到对 方手中AK-47吐出的火焰，肩膀猛震，他中弹了。然 而他的手并没有发抖，此刻，直觉和速度支配一切。一 串5.8mm的子弹射出后，他满意地吹了一声口哨 他的战队又一次大获全胜。事实上，他受伤的肩膀并未 场面描写有先声夺人 流淌鲜血，手中也没有冰冷的扳机，有的只是闪着红光 之效，突出了人物形象。 的鼠标和油腻的键盘。这就够了！他是这个著名CS战 队的灵魂、主宰和第一杀手，这是他的战队！在教室和 -110- 六单元 书本中失去的自尊和快乐，他在这里一赢了回来。没 考上大学，那算个屁！ 仅事要引人入 他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即 将进入那令他兴奋的界面时，他的脖子毫无准备地挨了 重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏暗的 网吧。 滚回去。父亲面无表情地命令道。 他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天，母亲正 在产床上痛苦地呻吟，而父亲则静静地潜伏在南方茂密 的丛林里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的左臂勒住 插叙，交代了父亲 的身份，也半富了人物 了敌方特工的脖子。父亲本想捉个活口，但当对方拼命 形象。 挣扎着从怀里掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首 刺进了对手的右肋。就在那个时候，他离开了母亲的身 体，来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他 耿耿于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托 生的，所以才不得不永远在父亲的强力面前低头。 他回到了家，他以为事情到此结束，可是在客厅的 茶几上，他看到了一套崭新的军装。那个冬天，他开始 重新学习站立，学习行走，学习穿着，学习说话，学习 礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪。 在那个雪后的冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子 弹时，他的内心产生了一种前所未有的悸动。那一次， 网络游戏与现实军 他打出的10发子弹全部脱靶。 常两种人生相互对比、 映照。 他脖子上挨了班长一巴掌。虽然轻得如同抚摩，但 那动作却熟悉得要命。那一刻，他想起了自己的父亲。 他站起身，不由自主地整了整刚刚戴上的领花和肩章， -111- 高中作文 人教版 然后挺起了胸。从前的战队里，他握的只是鼠标，而在 这个战队里握着的却是真正的武器。他摸摸发烫的脸， 游戏与现实始终在 必 修下 对比。 他明白了在这个真正的铁血战队中，他只是一只 菜鸟。 插叙，为“他”的 从他记事开始，每一年的春天，父亲都会从箱底里 转变做铺垫。 把那些缀着红领章的旧军装一件件拿出来晾晒熨烫，然 后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底。他曾厌恶地看着这 一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻 瓜。但现在，他开始迷惑起来。 在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的招 牌时，几乎走不动路了，他快速地跑进去找了一台机 器，可看到等待开启的屏幕上映出军装里的自己时，他 突然变得极度不安。没有父亲的大手揪住他的衣领，却 有一双无形的手将他拉出了网吧。不久之后的另一个周 末，他穿着便装再度走进这家网吧，但仅仅登录到游 由不事学业、沉迷 戏，他便坐不住了。在跨出门的那一瞬，他想，他已经 网络，到面对同吧博惑， 无法忍受这狭小空间里的污浊空气了。再往后，他再也 “他”两进两退，故事 始终在曲折中发展。 没有看过那家网吧一眼。 军装里的他先变得黑瘦，不过最终还是强壮起来， 仿佛从大地中获取力量的安泰。第二年的时候，他领 了一套更大号的军装，用自己的骨骼和肌肉填满了军 从“他的脖子毫无 装的每一寸空间。如果现在见到父亲，他想他再也不 准备地挨了重重一巴 掌”，到“他脖子上挨 会害怕了，因为他也拥有了和父亲同样的力量。他的枪 了班长一巴掌”，再到 “他拍一下新兵的脖 法已经很准，他的口令也很漂亮。当他拍一下新兵的脖 子”，三次描写，是故事 子时，感觉惬意。那种真正战队高手的感觉，无与 情节的三个阶段，也是 “他”成长的不同阶段。 伦比 -112- 六单元 两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。两年后， 他觉得两年短暂得像两个小时。那天晚上，他穿着军装 仅事要引人入 在军容镜前认真持久地凝视自己。他觉得自己很帅，他 觉得自己以后再也不会这样帅了。 他小心翼翼地把领花帽徽和肩章摘下来，仔细地包 又一次写到父来。 从“厌恶”父亲到“像 好放进了皮箱的底层。如果明天司务长向他回收这些东 父亲那样”，文中父子两 西，他就撒谎说找不到了。以后，他也可以在每年春 人的行为多次遥相呼应。 结尾句“做笑”，又 天，把自己的军装从箱底里取出来，像父亲那样有板有 “无声地流下”泪水， 眼有滋有味地晾晒熨烫。这时，他打算为自己这个小小 看似矛雨的行为，却是 “他”重新认识人坐价 的计谋微笑一下，可奇怪的是，他却无声地流下了此生 值的结果。 最为充沛的一次泪水。 (选自《2006中国年度小小说》) 【名师点评】 本文情节构思颇具特色，主要体现在场景设置、对比手法和人称选用彐 个方面。本文挑选了“CS战队火拼”“军营射击”“两退网吧”“无声流泪” 等几个典型场景，就把“他”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人： 对比手法的使用将网络游戏与现实军营两种人生相互映照，体现人生的不同 境界，突出主题：采用第三人称叙述更直白更真实，便于展开文章叙述，使 文章娓娓道来，不矫揉造作。 -113- 高中作文 人教版必修下册 学生佳作台 告别阴影 许嘉奇 开篇用白描的手法， 一个站在阴影里的小男孩，眼角噙着泪水，手里紧 勾勒出一个生活在父母 阴影下的小男孩，他渴 紧攥着一张白纸，白纸上写着：“请让我用自己的方式 望用自己的方式长大。 长大！”在父母的阴影下，他显得弱小而无助，这不禁 设置悬念，引人入胜。 让我联想起自己曾经的遭遇，与这个无助的小男孩 共情。 依稀有着少时八九岁的记忆。小时候最痴迷写信， 觉得信中的文字都蕴含着感情，相比冰冷的电子通信， 更能感受信纸的温度在自己的指尖流转。可我的父母却 武断地臆断我的朋友是一群“狐朋狗友”，不但禁止我 与他们通信，还认为写信占用了我的空余时间，认为我 应该把这些时间拿来学习而不是写信。 对此，我自然十分不满，但我从小活在刻板的约束 下，它就像阴影一般笼罩着我，我只能逆来顺受，将这 些看作是我的玉汝于成。但是总有一根稻草会压死骆 本段运用了比喻手 驼，而我就像骆驼一样无声无息地承受着父母对我的 法，形象生动地描写了 “爱”，心中的芥蒂也愈发难以消除。 自己与父母的冲突。语 言描写也十分真实地写 暴风雨前的夜晚总是宁静的。 出了自己活在父母阴影 里的痛苦与无奈，也写 当父母偷偷将我与友人的来往书信当作垃圾扔掉 出了自己的要求与反抗， 时，最后一根稻草搭上了我的后背。那一日，所有沉积 同时也为后文与父母的 和解做铺垫。 的不满与愤慨如同炸药包一般被引爆了。我第一次突破 -114- 第六单元 束缚，与父母面红耳赤地争论。在冲突达到高潮时，我 嘶吼着：“我不要成为你们对自己不圆满人生的补救， 也不愿意让你们以未来为借口让我遭受现在的苦痛！” 仅事要引人入胜 我擦掉脸上肆无忌惮的泪水，哽咽着说道：“我有我自 己的爱好，有我自己的诗和远方，我应该掌握自己的人 生，更应该在自己的天地中成长，而不是一辈子行驶在 你们铺设的轨道上，活在你们的阴影里！” 虽然宁静被打破，我却如释重负。我透过父母的目 光看见了他们的惊讶与深深的款疚。从那以后，他们将 禁锢着我翻翔天际的枷锁变为了明灯，照亮了我的征 程，我走出了父母的阴影，我终于能一睹阴影外的“阳 和启蛰，品物皆春”，与孤骛齐飞的落霞，与长天一色 的秋水。 我们大多数人都活在这样的阴影里。我们就像生长 在巨石束缚下的野草，在缝隙中苦苦挣扎，向着自己的 光亮奋力生长。父母的出发点总是好的，只不过当高期 待变成高要求、高压迫的时候，我们就应勇于走出阴 影，做自己人生的规划者，而不是活在父母为你制定的 模板中；我们更要不惧刻板的约束，当它不符合我们的 现实境地时，我们就要将它视为阴影，勇敢地走出去。 真正的孝包含着对父母错误的纠正，而不是对父母的所 作所为一言不发，在他们的阴影下庸碌地结束一生。 未来已来，时间会将我们带到无法预测的未知里， 结尾点题，语言精 练，龄当的议论画龙点 我们终将学会用自己的方式成长。只要面向阳光，阴影 晴，深化主旨。 就永远在我们的背后！ -115-