第2讲 非谓语动词-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮语法突破+写作寻芳

　　　　第二讲　非谓语动词　对应学生P１５ 解题技法先知 高考典例印证 [第一步]　分析句子结构,确定作非谓语 分析句子结构,所给提示词是动词时,若句中已有 谓语动词,又不是作并列谓语动词或从句谓语动 词时,则要考虑填非谓语动词. [第二步]　根据所作句子成分,确定用何种非 谓语 (１)提示词与逻辑主语表主动关系时常用动词 Ｇing形式; (２)提示词与逻辑主语是被动关系时常用动词Ｇed 形式; (３)提示词在句中作目的状语和意料之外的结果 时常用动词不定式. (２０２４􀅰新课标Ⅱ卷)Twoyearslater,asixＧmeterＧ talpavilion,　　　　 (inspire)byThePeony Pavilion,wasbuiltattheFirsGarden,justten minutes􀆳walkfromShakespeare􀆳sbirthplace． [第一步]　分析句子结构,确定作非谓语 分析句子可知,本句是一个简单句,主语是pavilＧ ion,谓语是 wasbuilt.此处的inspire应是非谓语 动词. [第二步]　根据所作句子成分,确定用何种非谓语 分析所作句子成分,空处考查inspire与主语之间 构成动宾关系,表示“受到启发”.因此,应使用过 去分词. [自主解答]　inspired [No．１]非谓语动词的形式 种类 时态 主动 被动 主语 宾语 宾补 表语 定语 状语 动 词 不 定 式 一般式 todo tobe done 进行式 tobe doing × 完成式 tohave done tohave beendone √ √ √ √ √ √ 动 名 词 一般式 doing being done 完成式 having done having beendone √ √ √ √ 分 词 现 在 分 词 一般式 doing being done √ √ √ √ 完成式 having done having beendone √ √ √ √ 过 去 分 词 一般式 √ √ √ √ [No．２]非谓语动词的句法功能 　　非谓语动词作状语 非谓语动词作状语时,其逻辑主语通常要与句子 的主语保持一致. １．动词不定式作状语 用法 例句 作目的状语,有时动 词不定式 前 可 加in order或soas,但so asto不能用于句首. (２０２４􀅰全国甲卷)For instance,almostalanＧ imalshavedistinctvoＧ cals (声 音)thatthey relyontoeitheraskfor help,scare away any dangerous animals or lookforshelter． 例如,大多数动物都有 不同的叫声,并依此求 助、驱赶危险动物或寻 求庇护等. 作结果状语,常用于: onlytodo,enoughto do,too．．．todo,so/ such．．．astodo. WehurriedtothestaＧ tion,onlytobetoldthat thetrainhadleft． 我们 急 匆 匆 地 赶 到 车 站,结果被告知火车已 经开走了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 语法突破　专题二　动词强化篇 用法 例句 作原因状语,表示喜、 怒、哀、乐等情绪的形 容 词,如 anxious, happy, frightened, surprised, amazed, glad,puzzled 等,后 接不定式作状语,表 原因. ．．． visitors walking through the Birthplace Gardenwereoftenamazed tofindtheconnection betweenthetwogreat writers． 􀆺􀆺游客们穿过故居花 园时,常常惊讶于这两 位 伟 大 作 家 之 间 的 联系. 在“主语＋系动词＋ 形容词＋todo”结构 中,不定式的主动形 式表被动意义,作方 式状语.该结构中常 用的形容词有:easy, hard,important,imＧ possible, interesting, pleasant,dificult,comＧ fortable,beautiful等. Thechairlooksrather hard,butinfactitis verycomfortabletositon． 这把椅子看上去很硬, 但 实 际 上 坐 上 去 很 舒服. ２．分词作状语 分词作状语时,其逻辑主语是句子的主语,一般 在句中作时间、原因、结果、方式、条件、伴随、让 步等状语. 用法 例句 动词Ｇing形式作状 语,与句子主语之 间存在逻辑上的主 谓关系. More highways have been built in China, makingit much easier for people to travel from oneplacetoanＧ other． 中国已经修建了更多的 公路,这让人们的出行 变得更容易.(作结果 状语) 动词Ｇed的形式作 状语,分词与句子 主语之间存在逻辑 上的动宾关系. Usedwithcare,onetin willastforsixweeks． 如果小心使用,一罐可 以用六个星期.(作条 件状语) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．某些动词的过去分词已经形容词化,这些过去 分词既不表示被动,也不表示完成,而表示一种 状态,如lost(迷路的),seated(坐着的),hidden (隐瞒的),lost/absorbedin(沉溺于),dressed in(穿 着 􀆺􀆺 的),tiredof(对 􀆺􀆺 感 到 厌 倦 的)等. ２．独立成分(也叫作悬垂分词或无依着分词)作状 语,其形式不受上下文逻辑主语的影响.常用 的有 considering．．．(鉴于;考虑 到),judging by/from．．．(从􀆺􀆺来看;依据􀆺􀆺来判断), supposing that．．．(假 定 􀆺􀆺 ),providing that．．．(假定􀆺􀆺),given．．．(考虑到􀆺􀆺), providedthat．．．(如果􀆺􀆺) [对点演练]———用所给动词的正确形式填空 １．(２０２４􀅰 新课标 Ⅰ 卷)Thesesepalsopenon warmdaystogive(give)theinsideplantssunＧ shineandfreshair． ２．(２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)“Sometimesitsurprises methatitworkssowel,”hesays,“Iwildo anythingto help(help)an animal．That􀆳s myjob．” ３．(２０２４􀅰１ 月浙江卷)Second,itcanimprove yourfocusandconcentration,making (make) iteasiertostayengagedinclass． ４．(２０２４􀅰新课标Ⅱ卷)Recaling(recal)watching aChineseoperaversionofShakespeare􀆳splayRichＧ ardⅢinShanghaiand meetingChineseactors whocametoStratfordafewyearsagotoperＧ formpartsofThePeonyPavilion,EdmondＧ sonsaid,．．． ５．(２０２３􀅰全国乙卷)Havingvisited(visit)severＧ altimesoverthelast１０years,Iwasamazed bythecoＧexistenceofoldandnew． ６．(２０２３􀅰全国乙卷)Tomake(make)someof mylandscapeshots,Ihavetraveleduptofour hoursawaytoshootwithina１０Ｇminutetime frame． ７．(２０２３􀅰全国乙卷)JamesBarry(１７８９—１８６５) wasborn MargaretBulkleyinIreland but, dressed(dress)asaman,shewasacceptedby EdinburghUniversitytostudymedicine． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６１􀅰 高考总复习　英语 ８．(２０２３􀅰新课标Ⅰ卷)WhenenoughoftheseerＧ rorsareaveragedtogether,theycanceleach otherout,resulting(result)inamoreaccurate estimate． ９．(２０２３􀅰全国甲卷)“Therewasonceatownin theheartofAmerica,whereallifeseemedto enjoy peacefulexistence withitssurroundＧ ings,”herfablebegins,borrowing (borrow) somefamiliarwordsfrommanyageＧoldfables． 　　非谓语动词作定语 １．动词不定式作定语 用法 例句 动词不定式todo作 定语 表 示 将 来 的 动 作;动词不定式tobe done作定语表将来 被动的动作. The problem to be discussedatthemeetＧ ingisveryimportant． 会上将要讨论的问题 非常重要. 动词不定式修饰序数 词、最高级或no,al, any 等 限 定 的 中 心 词,且与中心词为逻 辑上的主动关系. Heisalwaysthefirst toarriveattheschool andthelasttoleave theschool． 他总是第一个到校, 最后一个离校. 被修饰词是抽象名词 时,常用动词不定式 作定语.该类名词有: ability,chance,idea, hope,wish,fact,promＧ ise,attempt,way等. Theabilitytoexpress anideaisasimporＧ tantastheideaitＧ self． 表达观点的能力与观 点本身同等重要. ２．分词作定语 (１)及物动词分词形式作定语 形式 用法 例句 动词 Ｇing 形式 被修饰的名词与 非谓语动词为逻 辑 上 的 主 动 关 系,动 词Ｇing 形 式表示被修饰词 的特征. Ihaveneverseena more moving movＧ ie． 我从 未 看 过 如 此 动人的电影. 形式 用法 例句 being done 被修饰的名词与 非谓语动词为被 动关系且表示动 作正在进行. The houses being built are for the teachers． 正在 建 的 那 些 房 子 是 为 老 师 们 建的. done 被修饰的名词与 非谓语动词为被 动关系,表示动 作已经完成或表 状态. “Thingslostnever comeagain!” Icouldn􀆳thelptalkＧ ingtomyself． 我不 禁 自 言 自 语 道:“失 去 的 东 西 不会再回来!” (２)不及物动词分词形式作定语 形式 用法 示例 动词 Ｇing 形式 表示 动作 正在 进行 boilingwater正沸腾的水 boiledwater白开水{ falingleaves正在下落的叶子 falenleaves落叶{ developingcountries发展中国家 developedcountries发达国家{ [对点演练]———用所给动词的正确形式填空 １．(２０２４􀅰１月浙江卷)Therearethingsyoucan dotoease(ease)thisproblem． ２．(２０２３􀅰全国乙卷)．．．itishometomorethan ３,０００yearsofglorioushistoryevendownto itslayout,withthecitykeepingitscarefuly built(build)systemofringroads． ３．(２０２３􀅰新课标Ⅰ卷)CyclingisthemostecoＧ nomical,sustainableandfun waytoexplore (explore)thecity,withitsbeautifulcanals, parks,squaresandcountlesslights． ４．(２０２３􀅰新课标Ⅱ卷)Weseescenesofchildren learning(learn)toreadathomeoratschool, withthebookasafocusforrelationsbetween thegenerations． ５．(２０２３􀅰全国乙卷)Therehasbeenariseinthe numberofstudentsapplying(apply)forfood coursesatUKuniversitiesandcoleges． ６．(２０２３􀅰全国乙卷)Fouryearslater,shewas thefirstAfrican American womantoreceive (receive)amedicaldegree． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 语法突破　专题二　动词强化篇 　　非谓语动词作补语 １．动词不定式作补语 用法 例句 有些动词或动词短语后接 动词不定式作宾语补足语, 即“动词(短语)＋宾语＋to do”,如 advise,want,alＧ low,permit,persuade,reＧ mind,invite,dependon,cal on等. Weweretaskedto draworpaintsomeＧ thingthatimpressed usmost． 我们的任务是画 一些给我们留下 最 深 刻 印 象 的 东西. 常用动词不定式作主语补 足语的句型有:Sb．/Sth． besaid/believed/known/ reported/considered/ thought＋todo/tohave done/to be done/to be doing/tohavebeendone. He is said to havebeen cheaＧ tedinthestreet． 据说他在大街上 被骗了. ２．分词作补语 现在分词作宾语补足语时,句中的宾语与宾语 补足语之间是逻辑上的主谓关系;过去分词作 宾语补足语时,表被动和完成,宾语补足语与宾 语之间是逻辑上的动宾关系. Theyusecomputerstokeepthetrafficrunning smoothly． 他们用电脑保持交通畅通.(thetraffic与run 是逻辑上的主谓关系) ３．感官动词和短语(see,watch,observe,notice, lookat,hear,listento,feel)后面的宾语补足语 常见 的 有 三 种 非 谓 语 动 词 形 式 (do/doing/ done).do表主动和完成(被动句中to还原), doing表主动或正在进行,done表被动或完成. AsIgotcloser,Isawhimkickinghislegsinthe airandbreathingheavily． 当我走近时,我看见他的腿在空中乱踢,呼吸 沉重. ４．表“使,让”的动词make/have/get/keep/leave＋ 宾语＋补语 Clairehadherluggagecheckedanhourbefore herplaneleft． 在飞机起飞前一个小时,克莱尔把行李进行了 安检. ５．with/without的复合结构:with/without＋名词 ＋doing(主动、进行)/done(被动、完成)/todo (主动、将来). Withoutanyonenoticing,Istoleintotheroom． 没有人注意到,我偷偷溜进了房间. [对点演练]———用所给动词的正确形式填空 １．(２０２４􀅰１月浙江卷)．．．hadasparekeysent (send)tomewithjustenoughtimetogetback inbeforetheactorsarrived． ２．(２０２４􀅰１月浙江卷)Beforechoosingtostudy online,considerwhetheryou􀆳reaselfＧmotivaＧ tedlearnerandifthematerialseemsinteresting enoughtokeepyougoing(go)． ３．(２０２３􀅰新课标Ⅰ卷)Withover２,５００bikes stored(store)inourfiverentalshopsatstraＧ tegiclocations,wemakesurethereisalwaysa bikeavailableforyou． ４．IneedanewpassportsoIwilhavetohavemy photographtaken(take)． 　　　　　非谓语动词作主语、表语和宾语 １．非谓语动词中能作主语的有动名词和动词不 定式 (１)动名词作主语表示一般的、抽象的或习惯性的 动作,动词不定式作主语表示具体的、一次性 的或尚未做的动作. Dancingandskatingaremyhobbies,andIalＧ soliketoreadshortstories． 跳舞和溜冰是我的爱好,同时我也喜欢读短篇 小说. Tocompletetheprogrammeneeds muchefＧ fort． 为了完成这个项目需要付出很多的努力. (２)it作形式主语,代替真正作主语的动词不定式 或动 名 词.常 见 句 型 有:Itis/wasnouse/ good doing sth．;Itis/was useless doing sth．;It􀆳sawasteoftimedoingsth．;It􀆳s＋形 容词＋for/ofsb．＋todosth．等. ItwasimportantforustolivealowＧcarbon life． 过低碳生活对我们来说很重要. Itisnogoodcomingbeforethat． 在那之前来没有用. ２．非谓语动词中能作表语的有现在分词、过去分 词、动名词和动词不定式.注意现在分词作表 语,意为“令人感到􀆺􀆺的”,而过去分词作表 语,意为“本身感到􀆺􀆺的”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１􀅰 高考总复习　英语 Pleasedescribeadogthatisfrightening． 请描述一只令人害怕的狗. Pleasedescribeadogthatisfrightened． 请描述一只惊恐的狗. MydreamistoenterBeijingUniversity． 我的梦想是考入北京大学. ３．非谓语动词中能作宾语的有动名词和动词不 定式 (１)只能跟动词Ｇing形式作宾语的动词(短语) ①喜欢考虑不避免 (enjoy,consider,escape, avoid) ②不禁放弃太冒险(cannothelp,giveup,risk) ③感激承认很值得(appreciate,admit,worth) ④介意想象莫推延(mind,imagine,delay,put off) ⑤允许完成是期望(alow/permit,finish,look forwardto) ⑥建议继续勤操练(suggest,goon,practise) ⑦致力原谅要坚持(bedevotedto,excuse,inＧ siston) ⑧继续成功不错过(keepon,succeedin,miss) Pleaseletmeknowifyoucouldcome．LooＧ kingforwardtoyourjoining． 请告诉我你是否能来.期待您的加入. Thethiefkeptrunningtoavoidbeingcaught bythepolice． 小偷不停地跑以避免被警察抓住. (２)只能跟动词不定式作宾语的动词(短语) ①三个希望两答应(hope,wish,expect,agree, promise) ②两个要求莫拒绝(demand,ask,refuse) ③设法学会做决定(manage,learn,decide/deＧ termine) ④不要假装在选择(pretend,choose/select) ⑤打算提出俩计划(intend,offer,plan,mean) ⑥申请失败负担起(apply,fail,afford) ⑦准备愿望又碰巧(prepare,desire,happen) ⑧此外threaten,can􀆳twaittodosth．等也要 用动词不定式作宾语 EvenifIam busywith mylessons,Ihave managedtofindtimetohangoutwith my friends． 即使我正忙着上课,我还是设法抽出时间和朋 友们出去玩. It􀆳stypicalofhimtocomplainabout/ofthe workingconditions,buthedidn􀆳tintendto resign． 他经常抱怨工作条件,但他并不打算辞职. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．动词want,need,require作“需要”讲时,其后要 用动词Ｇing形式的主动形式或动词不定式的被 动形式作宾语.与此用法相同的动词还有deＧ serve(值得). ２．既可跟动词Ｇing形式又可跟动词不定式的动词 和短语但意义上不相同的有:remember,forＧ get,regret,stop,goon,mean,start,begin, try等. forget/remembertodosth．忘记/记得去做某事 forget/rememberdoingsth．忘记/记得做了某事{ regrettodosth．对要做某事感到遗憾 regretdoingsth．后悔做了某事{ trytodosth．尽力去做某事 trydoingsth．尝试做某事{ meantodosth．想要/打算做某事 meandoingsth．意味着做􀆺􀆺{ Imeanttogo,butmyfatherwouldnotalowmeto． 我想去,但是我的父亲不让我去. Toraise wage meansincreasing purchasing power． 提高工资意味着增加购买力. [对点演练]———用所给动词的正确形式填空 １．(２０２４􀅰１月浙江卷)Overthelasttwoyears, somesupermarketsstartedseling(sel)chickＧ enorsaladinpacksdesignedwithtwohalves containingseparateportions(份)． ２．(２０２４􀅰１月浙江卷)Ifyoursupermarketsels looseproduce,thenbuying(buy)smalerquanＧ titiesiseasier． ３．(２０２３􀅰新课标Ⅰ卷)Ifpeoplearesimilarand tendto make (make)thesameerrors,then theirerrorswon􀆳tcanceleachotherout． ４．(２０２３􀅰 新课标 Ⅱ 卷)It􀆳sbeenanhonorto watch(watch)thepandaprogrammedevelop andtoseethepandassettleintotheirnew home． ５．(２０２３􀅰全国甲卷)PsychologyresearchsugＧ gestswaiting(wait)forthingsactualymakes ushappierinthelongrun． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 语法突破　专题二　动词强化篇 对应学生P２０ Ⅰ．语法单句练 １．(２０２４􀅰北京卷)IrealisedthatbytryingsomeＧ thingnew,Icanhavefun — evenifitmeans stepping(step)outofmycomfortzone． ２．(２０２４􀅰新课标Ⅱ卷)Withsomanyonlineposts featuring(feature)thesameplaces,it􀆳seasyto feellikeyou􀆳remissingout． ３．(２０２４􀅰１ 月浙江卷)Having(have)apoor senseofdirection,Evafounditimpossibleto getaroundinsuchahugebuilding． ４．(２０２４􀅰北京卷)Theythentestedmysinging (sing)skilsandaskedwhatroleIwantedto play． ５．(２０２４􀅰北京卷)Slowing(slow)downcanconＧ tributesignificantlytopersonalgrowth． ６．(２０２３􀅰全国乙卷)Asaphotographer,Ihave spentthelasttwoyearsrecording(record)eveＧ rythingIdiscovered． ７．(２０２３􀅰全国甲卷)Behindthesimplestyle, however,isaserious messageintended (inＧ tend)foreveryone． ８．(２０２３􀅰新课标Ⅰ卷)ShanghaimaybetherecＧ ognized(recognize)homeofthesoupdumpling butfoodhistorianswil actualypointyouto theneighboringancientcanaltownofNanxＧ iangasxiaolongbao􀆳sbirthplace． ９．(２０２３􀅰新课标Ⅰ卷)Nanxiangaside,thebest xiaolongbaohaveafineskin,alowingthem tobelifted (lift)outofthesteamerbasket withouttearingorspilinganyoftheirconＧ tents． １０．(２０２２􀅰新高考Ⅱ卷)Henryranonehundred metres,jumpedovera１􀆰２Ｇmetrefence,and heldouthisarmstocatchthefaling (fal) child． １１．(２０２２􀅰新高考Ⅰ卷)Dailyassignmentsnot completed(complete)duringclasswil geta zero． １２．(２０２２􀅰新高考Ⅱ卷)Hepushedachairontothe balcony,andclimbeduptosee(see)them． Ⅱ．语法写作练 １．IrememberedlockingthedoorbeforeIleftthe classroom,butforgottoturnoffthelights． 离开 教 室 之 前,我 没 有 忘 记 锁 门,但 是 忘 了 关灯. ２．Theconfusedlookonchildren􀆳sfacessuggesＧ tedthattheyhadn􀆳tunderstoodmyidea． 孩子脸上困惑的表情暗示他们没有理解我的 想法. ３．Hecan􀆳tattendthemeetingbeingheldatpresＧ entbecauseheispreparingforthecomingtest． 他在准备即将来临的考试,因此不能去参加正 在举行的会议. ４．Inordertofinishourworkaheadoftime,we oftenaskedmorepeopletohelpus． 为了提前完成工作,我们经常会请求很多人来 帮助我们. ５．It􀆳sagreatpleasuretotalkwithyou． 和你交谈是一种很大的乐趣. ６．MyjobisteachingyouEnglish． 我的工作是教你们英语. Ⅲ．语法语篇练(用所给词的适当形式填空) １．Standing(stand)atthewindowofanexＧ pensiveshopwasayoungwoman２．dressed(dress)in bluejeans．Shewentinandasked３．tosee(see)a dressthat wasinthe window．Theassistant ４．serving(serve)herdidnotlikethewayshewas dressedandtoldherthedresswassoldinadＧ vance．ThewomanwalkedoutoftheshopangriＧ ly．５．Deciding/Havingdecided(decide)topunish theassistant,thewomanreturnedtotheshopthe folowingmorningdressedinafurcoat,witha handbaginherhand．６．Finding(find)therudeasＧ sistant,sheaskedforthesamedress．NotrealiＧ zingwhoshewas,hewaseager７．toserve(serve) herthistime．Withgreatdifficulty,heclimbedinＧ totheshopwindowtogetthedress．Seeingthis, thewomansaidthatshedidn􀆳tlikeit．SheenＧ joyedherselfby８．making(make)theassistant bringalmosteverythinginthewindowbeforefiＧ nalybuyingthedressshehadatfirstaskedfor． Shewasvery９．pleased(please)withwhatshe haddone．１０．Taking(take)thedress,sheleftthe shop． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０２􀅰 高考总复习　英语