第4单元 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 广西专版）

从康复中心膜利“华业”，开遂入正常学校学习。在语言学习上，她能说流利的普通话和英语， 00000a0 第四单元综合评价 装一订一怪 (★古诗词考查涉及第六单元课外古诗调诵读) 学习成情优异，成为听力障得学生群体中的槽样，地还款极传通正能量，向听障儿童会益机 (时间：150分钟满分：120分》 灼提供学可分享的视领，建立微信群向正在康复学说语的听颅儿家庭，进入胎合教育的听板 大家庭分享经脸，并与之交流牵习方法 一，积黑22分) 何题1： 肝级开属“新时代·新青年”旅合实戮活动，请阅读下面文段并完成1一6题。 陈临溪：我受到了群人的帮励，之想通过这种方式限这些掌庭分享，交流，力所能及地暂助他人 每个人的患欢离合，喜超哀乐都藏培上了时代的印记，但是，我们齐非片他时代的洗流 问题2： 浪爽着浑浑叠盘地筒行。面对变幻度端的时代，人们可以有自己的选标。“两弹一星”元动们 陈临溪：我慧成为一名人民教师和旅行家，向全球传排中华化秀传统文化 【甲】y然北根荒溪：消防人颈逆行出狂，国难面前诞身而出：浅边战士学海热血，用生命 辩卫核国寸土：快實干部驻补带扶，奔波劳像，助力乡村兼兴：青年教师名耕教紧，尽心水黄，裤 6.请结合下面的【时代镜言】，针对“青存与奋斗”的关系，写一段80字以内的议论性文字。要 人不德。他们齐创了不一样的时代。作为青年一代，要珍听时代精神，弘扬时代网章青少年 求：耗点明确，有理有据。(（分） 【乙】，盒羽程使今，追表平超，以青春力量书写时代漏章。共青因員更要【西】，树立榜 【时代藏言以青春之我，创建青春之家底，青春之回家，青春之民族，青春之人类，青春之地 拜。青年人建茫无精，别民我首造一片霜视：青年斗志吊扬，则风流帝途一片光明。 球，青春之宇宙”一百多年前，李大到向青年发出召唤。当代青年生连盛世，肩负重任，三 1.给加点子注音减根据耕音写汉字。(2分) 候积规提址前笔手里的接力棒，弹唇奋发，积礼奋牛，为实现中华民族伟大复乐汇聚源源不断 浑深围( vic )然 的青春力量。 2.鈷合语境.解释语段中画波浪线的问语。（分） 不 (1》海人不依： (2)迷花： 作 3.依次填人【甲【乙【丙】处的同语，最恰当的一项是 (2分) 7.归纳分类是一种好的学习方法，下面是小西问学对本学期所学古诗的归绵，请你帮他将空缺 A兀儿第年 任重道远 以身作则 处补充完整。(6分) 民终其天年 迷途知返 事必躬亲 C兀兀穷年 迷途知返 事必躬亲 主器 古诗文名句梳国 D,终其天年 任重道远 以身作则 “深林人不知，D (竹里馆)引，王维路居什林，与月为伴：“色 自线野塑 4.文中画横线的句子有语钩，下列修改最恰当的一项是 2分) .③ ”(《势客)，越师秀置身江南乡村，听取梅雨越声 L作为青年一代，要聆听时代回音，配扬时代精神 ,@ ”《衣兰许》，本生不达万卫，寿逊战场：“ 民作为青年一代，要扬时代精神.哈听时代问音 家国情怀 ,隔江统唱后或花”《裤秦准)，社托借古翼令，批国就民 C青年一代，要验听时代音，弘扬时代精神 以.青年一代，要脊听时代精神，北药时代间音 二，阅读《48分) 5.小文同学要去采访024年全国”新时代好少年"获得者一陈岳溪，把边的做事讲阶同学们 (一)现代文阅读1（本题共小题，9分） 所。请你根据阻链接材料】和小译一起叔写两个采访向圈。《4分) 阅读下面的文字，完成8一0圈。 装一灯-线 【镒接材料】引岁时，陈临溪被确诊双平板重度平年，右耳藏植入人工耳蜗，左耳氧煮时听器， 材料一“拳"字最早出现在330网多年前的舰难甲骨文中。甲骨文中的“孝”半，上半你分绿一 0000000 但地从表被阳难吓例，轻玫一年半观难的听力康复训练之后，她的发音清斯度达到了95%， 位长发长者，下牛布分像是一个张开手的孩子，意恶是狱子找着长发长青。人如其亲，恨答生养 第1（关8有） 第2页（共8面》 之思，“孝意识”由晚产生。数千年来的文字演吏，“子我老”的传承未吏，孝的含义未变。“孝”是 10.你认为知何才算孝顺父母？请你结合材料二和自已的生活实际，提三条具体建议。(3分) 中华民龚文化的重要内家和蜂狂之一，也是偏家轮理思想中基本的行为规范和重要的道德花 摩。传能幸道不仅是一种家庭伦理，更体说了一种社会、政治和并育的铃维观。 “百善孝为先”，零顺父母是中华民杭的件烧美德，然而社会格型给传烷阶值观无其是考通 带来了巨大的冲击。如村墙养下一代的孝通观爸和孝道行为，成为人们日渐关心的社会问随。 为此，火汉大学行学学院战“父母拳道行为对子女孝近行为的影响"问题发起调查研完。研笔表 《二)现代文阅读川《本您共4小题，14分) 明，如果要培拳子女的李道，那么为人父非者，白己就需要做一个好的榜林，自己首先要李顺白 阅读下面的文字，完减1山一14题 己的父辱，这林子女才能在滑德双化的过程中形成和应的李通规金和孝道行为。 老兵 材料二孝是中华民就的传桃美他之一。帆而：由于受到让会上享乐主义。功利主义，拜全主义 张一吴凡 等消视思想的浸染，在一些学生中出现“本意识”淡薄善至缺失的现象。掌此心理在碎生当中无 ①一个周日上牛，我突然接到小舟电话，说她爸爸出差路过北京，给地带了些东西，可地还 为突出，有些平生不朱稼父母，不颜常里的艰难，穿名牌，冕奢侈品，追求物嘴层而的化越注，进 在达防参加慰问，让我去校门口格忙败一下。 而满是绝们空虚的内：。还有类学生不尊重父#，随意循撞父華，时父异德不礼纯。晚外，当代 ②我赶管穿好军装往外定，在矩大门0来远的地方，我往意到一个身村低准的中年男人， 大邮分学生学到的主要是书面的孝文化，缺乏实总行动，这大大阻碍了优旁拿文化的传承与发 头发蓝巴花向，实着也晨朴素，但站姿却异常笔诞，手里提着好见个爱牛。我想，那大姚戏是小 榜。以上门题殖起了社会的广泛关注。对于学生泉说，零文化的传承与发杨，是他们不可推却 井的爸爸。 义不客辞的青任， 材料三 ③》上前打过招季，而单来暄，我接过他子中的袋予。他向我表乐点谢后，授转身需开了。 ①她大步流星的霄影，颠有几分查过兵的样子。接着求雨，我王要社较国走时，忽听小冉爸 爸在骨后成我。 ⑤能进你们学现看看吗？”他使骑挠了浇头，“尖在不行就算了，“迁没等我开口，他赶景又 补克一山。我光是一塔，随甲点头。美我明意后，他开心地笑着，一把从我子上枪过第几个 条子。 位在门三登记后，我们走进校门 8下列对材料的理解和分析.不正确的一项是 )(2分) ⑦把求西效同福會，我使带着他去参聪小件平时结功的粒实。在空荡满的大牧家里，他静 A经过数千年的文字演变，“子扶老”的传承未变，“米"的含义未变 静地发着录，一副若有所恶的林子，我顺婷拿出手权，让他看小将地们在这里训结的合照。他 且“孝“是中华民族文化的重要内容，传统羊道内剑丰富，有数育价值 祖鞋的大手在手机屏上经经摩掌着，望着屏殊上的小身，嘴衡露出灿烂的笑客，随后眼中又泛起 仁孝髓父母是中华我族的传统美德，在社会转型时期。幸道也米受到冲击。 了点志溜花 在家庭艰难的情况下，一味地追求名牌，买奢侈品，是不幸腹的行为： ⑧小身地们训练很苦吧？“绵的声音有些沙哑 9.请用简单的语言描述材料三泼面的内容，并结合材料一，说说父导应如柯培养子女的李道， 心”思。”我不如谁候知何回答 (1分》 们广这孩子从小说要强…“他自丽向地凤着，嘴病时不时承起一丝：笑。我不想打断他的 恶堵，便对着择缩室中那面项大的镜子，整现起了军装， 亚“军装是军人的象证，更是军人不能制金的一年分” @从镜子中，我看列小冉爸爸那张沧桑的阶，变得光帮阻人，说语好檬也格外有力量。 第3页（关8有》 第4面（共8面） ⑧板旗，步当这兵吧？”他爱有阿答我，只轻轻点了点头，并提出去裤练场看看，圳练场就 (2)望着他的笑脸，我竟有些动容。（贯析加点词） 在不遍处。哪加到了训练场，她突然威起了口号，齐多走了起来！这让在一旁餐种儿的表有些 着手不及，下意识地限上了他的步假。那一射，兔迈开大步，努力摆动者手臂，整个人都数发着 一种自信的先芒，仿佛一下子牛轻了儿十岁。就这样，我和他楚龙是了100多来才停下，他鸡 了几口杠气后松德下来，又变四了那个年过五句有点沉骤的中年人 14.文章多次提到了“军装”，“军装”在文中有什么内在含意？情简要分析。(4分》 0巴近中午，我想留他在食堂吃战，他一再拉种。机只好格着他向投门口走去。在路过升 携台时，他又带不住停下脚步，望着柄的国嘉，破神里问：着先亮。一缕战攻吹起丁他的衣 衫，他仔每处理了一下着装，随中成了一声：“敬礼！衣被T了一晚，迅表和他一起朝着飞场的燕 帜敬着军孔，他那神采飞扬的样平，修佛就是一个身学军装的年轻人 礼毕！绝境浅救下登礼孔的右子，调水突然相着脸顿滑下去。他是规了一下眼角，说了与 (三)古诗文阅读（本圈共6小题，18分》 “不用这了“，侵头电不回地向门口走去。 阅读下面的诗联，完成15~18题。 要生 州 的“你和小冉要加油啊！我们老了，租国的未来要靠你们平经人！”他突编特过身，朝我裸挥 手。望着他的芙龄，我意有些动雾。对于达个根本该不上总&的“老兵“，我所能表达的只有深 李茂意 线 深的数意与尊重 发实求赁坊逐臣，骨生才调更无伦 她选去的背溷，体佛戒装在身，保旧那么诞技。我如道，椰是军装射入一个老兵骨子里的 可龄夜丰虚前席，不问苍生问电神 不酸不 缘故，奴使历尽千规，在茫茫人海中伪能一慧认出。 15,下列对诗歌资析不正确的一项是 )2分) (领白《解放军报) A.一，二句叙述蜀谊被贬后，过了儿年权文帝又肥地召同长安，在宣室里接见了他。这两 句，由“求“面“访”而赞，层层递进，表现了汉文帝对贾谊才能的推图器重。 作 1L.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 (2分) 几第三句夜半追前富”，把汉文帝当时那种虚心垂询，凝神顿听，以至于“不自知球之前于 A.第②段写中年男人“站姿却异常笔挺”，暗示他的“老兵”身份 席”的情状描绘得推妙楼肖。 B第⑤段小冉父亲想要参观学校，只为了解女儿在枚的学习生活情况 C.第四句说明了汉文帝郑重求跹，虚心垂询的原因，侧面琪托出贾谊学富五车，华彩照人的 C.第B段写“泪水突然顺着脸颜带下去”，饱含了他对军熊生活的眷念 精神风貔，表达了诗人对他的仰幕之情。 D文章以“我“的见闻及感受为线常，叙写小冉父亲退伍不褪色的言行 D这首诗写徵代事，实际是借古讽今，借贸谊的遗道，抒写诗人怀才不遇的感慢。 12.根据提示，植理辄括小冉父承走访学校的主要情节。〔4分) 16.《贾生与泊秦淮)两首诗借古送今，表达的情感有相似之处，请简要概括。(4分) 练功物，看惧练，夸女儿·川练场， *升旗台， 13,结合语境，按要求赏析句子。《4分) (1)能相粒的大手在手机屏上轻轻摩宝着，望着屏幕上的小冉.需角露出灿烂的笑容，陆后服 中又泛起了点点泪花，《从人物指写方法的角投赏析句子) 阅读下面的文言文，完成17一20题。 【甲】欢陆草木之花，可爱者甚荐，香南渊明称爱葡，自李席来，世人甚爱牡丹，予欧爱莲 之出漱泥而不染，灌清缝而不统，中通外直，不蔓不技，香运蓝清，率亭帝植，可运现而不了表 税焉 第5百（关8有》 第6页（共8面） 予谓精，花之隐途者也牡丹，花之富贵者包：蕴，花之君子者也，修！药之爱，陶后料有闻。 (四)整本书阅读（本题共2小题，？分） 莲之爱，网予者州人？牡丹之爱，宜平众臭 2L,小壮同学通过桩理（刷铁是怎样旅成的中的主人公保尔·柯察金的成长历程来接受他的心 (周餐明《爱证说》》 灵洗礼。请你根据小说内容将表格的信息补充完整。(3分》 【乙】周散颈，字发权，途州营道人，以男龙国阁学士郑句任，为分宁主薄。有欣久不决，救 成长历程 是单 流幕 看卡 频至.一试立醉，已人惊日：“老走不色，“部使者荐之，调向安军司理参军。有因法不当死，转 男童反桃：被种 镜发新生：双耳失明、全身4 运使王造微深治之。边，酷坪使也，众莫救争，教颈独与之辞，不听，乃委手归，将弃官去 故富情节 战平受韩，大整 身患重4：四 父线视，路神父 展，杨竖转写威《0 曰：“知此商可仕平！杀人以场人，吾不为也”谁婚。网得免 中弹，头年量传 作时 (选白（宋史·调敏颈传） 【注释】①任：推荐。西手瓶：梦板，是古时大臣上朝时手中所持的缺长板子，用以列出上奏 2.一部文学作品的好坏不能单单以它的趣味性来评判，还应关注它对人性的思考，对杜会现象 的事项。③任：指微官 的餐究，或其字里行间温暖人·心的力量。请选择你认同的一点，结合下向的任一名著的具体 17,下列语句中加点词的意义和用法相的一项是 》2分】 内容：谈谈你的认识。(100字左右(4分) A.中通外直 见其爱矢十中八九 所选名著：《西游记》 (路驼祥子)《铜铁是怎样蕊成的》 且可远观而不可袭玩得 人不知而不担 C于鞋爱莲之出龄泥而不染 敦度独与之解 山香运登清 自以为大有所爸 8.下列对【甲Ⅱ乙】同文的理解与分析不正确的一咦是 (2分) A.说”是古代的一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活浚 B【甲】文中，作者表现出来的人生态度是清极是玳，不与此人同流合污。 C【甲】文句子长短相间，错落有致，富于变化，读起来明阴上口， 三.写作(30分) 【乙】文通过速决一狱”和“与王逸争排“两件事表现了周敦顺的性格特点。 2点.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 19.用现代汉话译下列句千。(4分) 谨花被参为“花中君子“，深受文人墨客的春爱。莲花不仅有色有香，更难能青的是， (1)菊之爱.向后鲜有闻 它有节有操其高尚，宁静夹排的形象令人称顾。我们可以在生活中现赏莲花，播写蓬花， 餐美篷花：我们可以用蓬花象缸心中圣流美好的人，事，物：我们可以用莲花象糕人生理想和 (2)边，酷悍史也，众莫敢争， 人生境界… 请以“心中的那朵莲花”为圈.写一算文章。 20黄庭坚称周餐侧”人品甚高，鞠怀西落，如光风苯月”，请结合【甲】文，拔萸【乙】文中的周致要 要求：①不得抄袭，不得套作，600字左右：②文中不得出现真实的校名，人名，地名： 是一个E样的人，《4分) ②书写规范，卷面整祜。 第7百（关8有） 第8页（共8面》旁跑的人物运动造凸显出青年青春活力的婆态,图下方的标语”正青春一起拼”朗朗上口,“青春心向觉. 也未受到冲击”的表述与原材料内容不符,9.材料三的漫画中有祖孙三代人,小男孩看到妈妈给老人背 建功新时代”喊出了青年的壮志心,构图精巧,内涵丰富,示例二,我选择图乙,五个青年正跳跃弃跳着. 也主动给妈码播背(2分),示例;只有父母做好老道的榜样,子女才能在潜移默化中形成相应的孝道观念 上有”奋斗的青春最美丽”的文字和有力的拳头,画面充满生机,寓意青年人要敢于奋斗,创造自已的美丽青 孝道行为(2分).①体谅父母,不追求名和奢侈品;②尊重父母,理解父母,不顶撞父母;③主动承担 春。(任选其一,言之有蹲即可)6.(1)武大南北极科考队用脚步丈量冰封之地,点亮青春底色(2)示例:我 力所及的家务。(一点1分,共3分)11.B 【解析】B有说,不只为了解女儿在校的学习生活情况,也为 用自已的双手拼搏出国于自己的一片天地,让自已的一生不平淡 7.①驱驰千里足 ②送儿还故多 了重漏军踪生活。12.贼起口号,齐涉走 面向国,军礼3(1)运用动作提写和神情写(1分), ②故园东望路漫漫 ①双袖龙钟泪不干 何人不起故回情 李白 &.①网读成就一个人长大后的命运 写了小再父现看小再训练照时的动作和神态,形象地写出了能对女儿艰苦词练既心疼文自豪的复杂情感 与发展;②父母对网读的重视直接影响孩子的成就。(每点1.5分,共3分).①父母自身对阅读的美注与 (0分)。 (2)”竞”表示”出乎意料”,突出”我”与小再父亲品萍水相逢,但对他爱国爱军的言行充满意与 重视不够;②看电视时问过长,导致人们无法瑟受纸所阅读方式;①阅读内容以实际用涂和消请为土,缺失精 重。(意近即可得2分)34.(1)军装是军人的象征,表达老兵对军生活的深切怀念,(2)军装是刻入军人 神的享受。(每点1分,答出三点即可得分)1.B【解析】A.有误,根揭材料一”经真,只要翻开它们,效 骨子里的气质和信仰,是军人不开的情结,突出文章主题。(一点2分,共4分)15.C【略析C.有误,应 会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界”可知。”所有书籍”表述错误;C.有队,周国平不认为背功课 是表达了诗人讽朝君王昏酸弃贤和伤叹贤士怀才不混的情感,16.两首诗歌借占识令,写由了统治阶缓 成者读时尚杂志是阅读:D有误,同国平认为如果是出于获得精神上的启这和享受这个目的,他登得读人文 于政事,不能任贤,不顾民生的昏特性(2分).表达了诗人对国家会运的无比关怀和深切忧的情怀(2分) 经典是最佳选择,故选B11.B【解析】B.“不关心略落”表述错误,根据第①段几平母一天,这凋个析 17.B【解析】A.方位词.中间/动词,时中;B.均为连词,表转折;C.助词,用于主谓之间,取消句子建立性/代 里,都在发生着变化:睡落已经各绽开了两片叶子”可知,”我”和妻子每天都在关注看睡蓬的变化,并非”不关 词,代指王逵:D副词,更加/名词,好处。 18.B【解析】B【甲】这作者表现出来的人生态度是不事名利,结 12.(1D至去面生出苍 (2)里出现小院量(3)一个星期后(4)例铁发等 13.远坦了似人 身自好,不与世人同流合污,没有“消极避世。 19.(口)对干葡花的爱好,陶渊明以后很少听到了。 (王 的修辞于法(2分),生动形象地写出了小整船害着可爱的样子,表达了作者对它的喜爱之情(2分)。14.生 途是个残贴因悍的官吏,众人不敢和他争路。22.周敦顾确实如莲一样,是一个德才兼备的君子(2分) 动细腻地技写了”两个概”中的景象(1分),突出表现了泥带来的生机和惊喜(1分),突出了文章的中心,即 【乙】文中,“速决一数”和”与王读争“两件事一方面体现了他才能过人,处理案件快速准确(1分):另一方 淤泥本身就是一场春天,充满了生机(2分)15.A【解析】A.有误,并不是”避接春天归来的疏闻”,面是 面,体现了对正不阿,收干据现力争,不阿议权置的性格口分) 对春天将要离去的留恋,珍。 16.扬花构操雪花舱漫天飞舞,苍花些在朋不到阳光的地方尽情开放(? 考译文: 分).告诉我们生命各有各的姿态,再渺小平凡的事物,也珍情时光,用自已的方式尽暴生命的本色(2分). 【乙】国敦顾,字茂叔,道烟营道人,因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐,祖任了分宁县的主藏,有一件诉是 17.D【析】A.都是“用”的意思:B.都是“再”的意想:C.部是“达到”的意想,D向/对,对干,19.B【部 事件抱了好久不能判决,周敦颤到任后,只审讯一次就立即弄清楚了,具里的人吃惊地说;“老狱吏也比不上 析】B.【乙】文中的赵赛王落后的原因是然不能”人心竭于马”.19.(1)鲁肃于是甲拜日蒙的母亲,与品蒙结 啊!”使者推勉,调任到南安担任军词理参军,有个因犯按照法排不应当判处死刑,转运使王连想重到 为朋友,然后分别了。(2)这就是大王您落后的原因啊。20.示例;(1)只有不断地学习,才能增长才干,有 他。王连是个残酷凶的官吏,众人不效和他争,唯独闹效颂一个人和他争辩,(王逾)不听,周敦顾就丢 所作为(2分):(2)做任何事都要全神贯注,目标明确,才可能取得成功(2分). 第板回了家,打算辞官离去,说:“像这样还能做官吗!用杀人的做法来取悦上级,我不做(这事).”王明白 参考译文: 过来了,这个同犯才得以免于一死。 【乙】赵襄王向王子期学习笃车技术,(学习)没多久就要跟王子期比赛,(比赛时)他多次更换马匹而多次 21.①参军 ②上风寡,引发肺炎 ①暴风面所诞生的 22.示例一:我认为一部好作品应该是对社会状 落在王子期后面,畏王说,“你教我笃车的技术,没有完全把技术教给我,“(王子期)回答道:“我已经把技术全 志的一种深思,《略院祥子)就是这样的书,作者通过裤写20世纪20年代人力车夫祥子的悲惨命运,批判 那教给您了,只是您运用得不对。不答驾驶什么车柄,最重要的是,马套上核,要眼车辆配合稳妥,人赶着马. 黑暗腐败的社会现实,表达了对处于社会底层的劳动人民的同情,以及对当时的社会状态的一种深思,示 (注意力要放在)人的指引与巧的奔跑相协调上,然后才可以如快速度,到达很远的地方,现在您在我后面就 二,我认为一部优秀的作品应该具有给人奋进的力量,《解铁是怎样族成的)就是这样的书,保尔在双目失明 一心只想追上我,您在我前而又恰我追了上来,其实,驾取马匹是长途竟争,不是跳在前面,便是落在后面. 全身痛的情况下,依然坚持文学创作,告诉我们人应当有吃苦酣劳的精神,钢铁毁的意志。(任选其一,结 是《您不论)在前在后,注意力全都集中在我的身上,还明得上与巧匹的奔路协诞一致吗?这就是您落后的 合名著内容,言之有理即可得1分)23.略 因啊” 第五单元合评价 21.①纯朴,勤劳,对生活充满希望 ②随落 ③黑暗旧社会的压迫 22.示例:“略驼”象挂着祥子吃苦耐劳. 1.hn 2.多密。 进入某种环境战范围。3.A 【解析】A.“忍俊不禁”的意思是忍不住笑,不合 坚不按的精神,而”祥子”姥是主人公的名字,代表了一个替通劳动者的形象(2分),书名寓意着样子如同 语境,可改为”情不自”。4.删去”总是”或”一直”。5.A.敏赠(赠送/送给)B.真心况奶奶身体健康 路驼般在生活的重压下跟非前行,眠现了旧中国域疾局人民的苦与礼(2分). 21.略 长命百岁(醒如东洲,寿比南山)!,6.示悯一:我喜欢水劲花,它婆永于人的只是一贫清水,给人的却是汤人 第四单元综合评价 心脾的芳香,它告诉我,生命的价篮在于奉献,示例二,我喜欢仙人拿,它对人们没有任何要求,给人的却是红 1. 毅 2(1)教诲人极有耐心.从不厌倦.(2)指模不清、选惑茫然,神情恍悔 3A4.C 5.你为 花绿幸的艳丽,它告诉我:换泊的人生别无他求,(任写一物,言之有理即可得4分)7.①子昂 1②独检然 什么会想到建立微信群向听拟儿家庭分享经验?你的梦想是什么呢?(意思相近即可)6.示例:奋斗是青 面下 ③糊暗花明文一时 ①政人万山圈子里 ②会当凌绝夏 一觉众山小 C 【析】A.结合 春的亮丽底色,从古至令,不少仁人志上在青年时代握臂高呼,如令,作为祖国未来染的我们,也应打起奋 料一第1段“这是达令为止新最地区发现的最早的'中国'二字”可知,选项表述有误;B.结合材料一第2段“ 4的大旗,勇致拼搏,奋斗让青春激昂澎海,奋斗为青春增添色彩,(观点明确,言之有理即可得4分) 时日有长安和成都才有能力生产”可知,选项中”由此可以断定此文物是当时成都生产”表述过于绝对;D 7.①明月来相里 ②黄梅时节家家雨 ③声草池地处处蛙 ①万里赴戍机 ③关山度若飞 商女不短亡 合材料二最后一段“历史,是取之不尽的艺术源来”“从历虫的真实中提炼出艺术的真实”可知,选项表这有误 国根 8.C解析C.有谈,根据材料一“直孝为先,孝则父母是中民族的传统美德,然离,社会转型给 9.D【解析】D由材料二第3段中“《五星出东方)以虚构之’事’映射历史之’真’可知,选项中的“两赐材 传统价值观尤其是孝道来了巨大的冲击”可知,选项”孝颗父母是中华民族传统美德,在社会转型时期,孝道 用真实的文物和故事从不同的角度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅力”表述有误。 10.示例:用文物图 第31否(共40页) 第32页(共40页)