单元同步测试卷 测试卷(4)现代文阅读Ⅱ(1)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册新课标辅导素能双测卷（统编版）

测试卷(四)　现代文阅读Ⅱ(一)(小说、现代诗歌) (测试范围：第5、6课) 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人__A__的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们__B__的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？(　甲　)？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得__C__了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，(　乙　)。这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.文段中“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是(　　) A.有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B.人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C.他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D.对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的小说，完成6～9题。 文本一： 铸　剑 鲁　迅 一个煮牛的大金鼎便摆在殿外，注满水，下面堆了兽炭，点起火来。黑色人站在旁边，见炭火一红，便解下包袱，打开，两手捧出眉间尺的头来，高高举起，擎到鼎上，动着嘴唇说了几句不知什么话，随即将手一松，只听得扑通一声，头坠入水中去了。水花同时溅起，足有五尺多高。黑色人伸起两手向天，舞蹈着，忽地发出尖利的声音唱起歌来，那头即似水上上下下，转着圈子。 突然，在黑色人歌声沉下去的时候，水安静下来，头不再浮上来了。 “怎了？”等了一会，王不耐烦地问。 “大王，”那黑色人半跪着说，“他正在鼎底里作最神奇的团圆舞，不临近是看不见的。” 王站起身，跨下金阶，冒着炎热立在鼎边，探头去看。黑色人已经掣出了背着的青色的剑，闪电般从后项窝直劈下去，扑通一声，王的头就落在鼎里了。 仇人相见，本来格外眼明，况且是相逢狭路。王头刚到水面，眉间尺的头便迎上来，狠命在他耳轮上咬了一口。鼎水即刻沸涌，澎湃有声；两头即在水中死战。 上自王后，下至弄臣，骇得凝结着的神色也应声活动起来，似乎感到暗无天日的悲哀，皮肤上都一粒一粒地起粟；然而又夹着秘密的欢喜，瞪了眼，像是等候着什么似的。 黑色人从从容容地伸开臂膊，伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中。他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来。王忍不住叫一声“阿唷”，将嘴一张，眉间尺的头就乘机挣脱了，一转脸倒将王的下巴下死劲咬住。他们不但都不放，还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴，最后只能躺着呻吟，只有出气，没有进气了。 黑色人和眉间尺的头也慢慢地住了嘴，离开王头，沿鼎壁游了一匝，看他可是装死还是真死。待到知道了王头确已断气，便四目相视，微微一笑，随即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了。 特别的寂静倒使殿上殿下的人们警醒。他们中的一个首先叫了一声，大家也立刻迭连惊叫起来；一个迈开腿向金鼎走去，大家便争先恐后地拥上去了。 “啊呀，天哪！咱们大王的头还在里面哪，唉唉唉！”第六个妃子忽然发狂似的哭嚷起来。 上自王后，下至弄臣，也都恍然大悟，仓皇散开，急得手足无措，各自转了四五个圈子。 大家定了定神，便在殿门外商议打捞办法。约略费去了煮熟三锅小米的工夫，总算得到一种结果，是：到大厨房去调集了铁丝勺子，命武士协力捞起来。 器具不久就调集了，铁丝勺，漏勺，金盘，擦桌布，都放在鼎旁边。武士们便揎起衣袖，有用铁丝勺的，有用漏勺的，一齐恭行打捞。好一会，一个武士的脸色忽而很端庄了，极小心地两手慢慢举起了勺子，水滴从勺孔中珠子一般漏下，勺里面便显出雪白的头骨来。大家惊叫了一声，他便将头骨倒在金盘里。 “阿呀！我的大王呀！”王后，妃子，老臣，以至太监之类，都放声哭起来。但不久就陆续停止了，因为武士又捞起了一个同样的头骨。 他们泪眼模糊地四顾，只见武士们满脸油汗，还在打捞。直到鼎里面只剩下清汤，才始住手；将捞出的物件分盛了三金盘：一盘头骨，一盘须发，一盘簪。 “咱们大王只有一个头。哪一个是咱们大王的呢？”第九个妃子焦急地问。 当夜便开了一个王公大臣会议，想决定哪一个是王的头，到后半夜，还是毫无结果。大家却居然一面打呵欠，一面继续讨论，直到第二次鸡鸣，这才决定了一个最慎重妥善的办法，是：只能将三个头骨都和王的身体放在金棺里落葬。 七天之后是落葬的日期，合城很热闹。城里的人民，远处的人民，都奔来瞻仰国王的“大出丧”。天一亮，道上已经挤满了男男女女；中间还夹着许多祭桌。待到上午，清道的骑士才缓辔而来。又过了不少工夫，才看见仪仗，什么旌旗，木棍，戈戟，弓弩，黄钺之类；此后是四辆鼓吹车。再后面是黄盖随着路的不平而起伏着，并且渐渐近了，于是现出灵车，上载金棺，棺里面藏着三个头和一个身体。 百姓都跪下去，祭桌便一列一列地在人丛中出现。几个义民很忠愤，咽着泪，怕那两个大逆不道的逆贼的魂灵，此时也和王一同享受祭礼，然而也无法可施。 此后是王后和许多王妃的车。百姓看她们，她们也看百姓，但哭着。此后是大臣，太监，侏儒等辈，都装着哀戚的颜色。只是百姓已经不看他们，连行列也挤得乱七八糟，不成样子了。 (选自鲁迅《故事新编》，有删改) 文本二： 我们读鲁迅的《故事新编》，都会感觉到他在讨论一个问题，就是先驱者的命运问题，也就是一切为民请命者的命运问题。鲁迅所要注入的是一种彻底的怀疑主义的现代精神。这样一种怀疑精神表现在他的艺术上又是如此的复杂：悲壮的、崇高的和嘲讽的、荒诞的、悲凉的两种调子交织在一起，互相质疑、互相补充，又互相撕裂。 (选自钱理群《〈故事新编〉漫谈》，有删改) [注]　莫邪之子眉间尺持雄剑为父报仇，未能成功。侠士晏之敖(黑色人)自称可以杀楚王，但要借眉间尺的宝剑和头颅。眉间尺信任他，自刎。 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.鼎水的变化暗示复仇过程的展开。从水花飞溅到水安静下来，再到鼎水沸涌，这表明眉间尺的复仇正式开始。 B.黑色人将自己的头颅砍下，二人合力咬死了大王的头颅，作者借助这个情节告诉读者反抗暴力需要同仇敌忾。 C.想办法打捞王头，恭行打捞王头，决定哪个是王头，这一连串情节表明大王身边各色人物看似恭敬，实则盲从倦怠。 D.文章结尾处的“男男女女”，正是鲁迅作品中多次提到的看客形象，他们愚昧无知，对义士的复仇之举毫不理解。 7.下列对小说相关艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　) A.“四目相视，微微一笑，随即合上眼睛”，这里借神态描写，刻画了眉间尺和黑色人成功复仇后的满意、欣慰的心理。 B.文章多处运用反讽，比如“瞻仰国王的‘大出丧’”“武士的脸色忽而很庄重了”等等，在嘲讽荒诞中引发读者深思。 C.王后等人在大王头颅被砍掉之后的惊骇窃喜与后面的惊叫哭嚷形成强烈的对比，生动呈现了一场荒诞不经的闹剧。 D.小说结局复仇者与仇敌合葬，这与前面激烈的复仇过程形成强烈反差，从而否定了传统文化中侠义道的精神意义。 8.请根据文本，简要概括黑色人的形象特征。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.如果以“鲁迅的怀疑精神”为题写一则《铸剑》的小评论，请结合文本，列出评论要点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面这首诗，完成10～13题。 复活的土地 艾　青 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日　沪杭路上 10.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.“腐朽的日子/早已沉到河底”，诗歌开篇语出惊人，说腐朽的生活即将结束，表达了诗人对民族美好的未来充满信心。 B.“春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草”，这两句通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了诗人对民族觉醒的乐观态度。 C.“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。 D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，这几句写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己的生命的决心。 11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但让读者强烈地感受到了震撼心魄的艺术魅力。 B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，这几句运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。 C.第2节运用视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。 D.“就在此刻，/你——悲哀的诗人呀”，通过声音的延长、节奏的变化，使诗人的情感得到释放，增强了抒情效果。 12.如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”这两句诗的含意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以《复活的土地》为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下面这首诗，完成14～17题。 黄　鹂 徐志摩 一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密—— 像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了—— 像是春光，火焰，像是热情。 14.下列对诗歌思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　) A.“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。 B.“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄鹂翘着尾尖，又不作声，写到了黄鹂的外形。 C.“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。 D.这首诗写的是黄鹂，是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂。诗人借匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂来抒发诗人胸中所藏之情。 15.下列对诗歌艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.“一掠颜色”比喻黄鹂，“一掠”写出黄鹂飞临时速度之快，给人带来视觉冲击。 B.第二节黄鹂“飞了”与我们“等候它唱”“静着望”形成反差，隐含诗人情绪转变。 C.“飞了”“不见了”“没了”用词朴实，平中见奇；语意同中有异，层层加深。 D.全诗两节末句使用了比喻手法，自然熨帖，两句看似完全一样，但传达的情感不同。 16.诗歌结尾“像是春光，火焰，像是热情”一句有何作用？请加以赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.黄鹂象征着什么？诗人抒发了怎样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 测试卷(四) 1.解析　本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境说芋螺派善用“毒暗器”，表明它们很厉害，让人十分害怕，可填“闻风丧胆”。闻风丧胆：听到风声，就吓得丧失了勇气；形容对某种力量非常恐惧。B处，芋螺派善用的“毒暗器”是胰岛素，这个东西我们都很熟悉，可填“耳熟能详”。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。C处，与“活蹦乱跳”相反，是说斑马鱼不精神，可填“萎靡不振”。萎靡不振：衰颓消沉，精神不振作。 参考答案　A.闻风丧胆　B.耳熟能详　C.萎靡不振 2.解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，根据“为了验证这种胰岛素的威力”可推知此处是问：它的毒杀威力有多大；乙处，前句说“摸索出胰岛素提纯的工艺技术”，后句说“这为糖尿病治疗带来了革命性变化”，要填的句子就应是凭借这种技术提取出了纯度高又安全的胰岛素，可填：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素(生产出现在使用的胰岛素)。 参考答案　甲：它的毒杀威力有多大　乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素(生产出现在使用的胰岛素) 3.解析　本题考查学生辨析并修改病句的能力。③“引发……出现”句式杂糅，成分赘余，可删掉“出现”，修改为：会引发危险的低血糖效应；④“休克甚至瘫软”语序不当，修改为：使之瘫软甚至休克；⑦“防止……不再出现”否定失当，不合逻辑，可删掉“不”，修改为：为防止这种情况再次出现。 参考答案　③，修改为：会引发危险的低血糖效应；④，修改为：使之瘫软甚至休克；⑦，修改为：为防止这种情况再次出现。 4.解析　本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 (示例一)①说芋螺释放的毒素是“毒暗器”，这个词语运用比喻，本体是芋螺释放的毒素，喻体是江湖高手使用的暗器；“暗器”本就让人防不胜防，再带上“毒”，伤害性更大，这个比喻形象地写出毒素的威力；②效果：比喻的效果一般是形象生动，在科普文中使用比喻使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 (示例二)①“狠角色”一般用来说人，指做事果断狠毒的一类人，这里用来说“地纹芋螺”，运用了拟人手法，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，再结合语境“释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命”“十步杀一鱼，千里不留行”，这个词语生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；②效果：拟人的效果也是生动形象，在科普文中使用拟人使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 参考答案　(示例一)①“毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 (示例二)①“狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 5.B　本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。文中加点的“对付”意思是“应付”。A项，意思是“将就”；B项，意思是“应付”；C项，意思是“感情相投和”；D项，意思是“将就”。故选B。 6.B　B项，“作者借助这个情节告诉读者反抗暴力需要同仇敌忾”错误。从文中看不出“同仇敌忾”(大家一致地对敌人仇恨和愤怒)来，王是眉间尺的仇人，黑色人只是出于侠义之心帮助眉间尺复仇成功。故选B。 7.D　D项，“从而否定了传统文化中侠义道的精神意义”错误。反而是精神意义得到了彰显，结局复仇者与仇敌合葬应该是仇敌的不幸和痛苦，复仇者的快意。故选D。 8.从容；智慧；果断；勇敢(自我牺牲)等。 9.①眉间尺和黑色人的复仇崇高正义，但复仇的结局却是玉石俱焚；②眉间尺和黑色人的复仇，在老百姓眼里，却是一场闹剧；③表现鲁迅对当时社会革命道路痛苦而理性的思考。 10.D　D项，“献出自己的生命”错。这里表现的是“战斗者”因土地的复活而产生的激荡、热血沸腾的高昂情绪。故选D。 11.A　A项，“虽然没有用到形容词”错。本诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词以描述景物，抒发情感，但也用了“高亢”“明朗”“温热”等少量形容词。故选A。 12.水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁。“悲哀的诗人”就是指诗人自己，诗人让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来。诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感就是民族的情感，所以也可以理解为诗人借勉励自己来勉励人民大众。 13.“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体。“复活的”指诗人看到春回大地、万物复苏、充满生机之时，发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆。多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心地体验到了历史的风云变幻。“复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心。“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来朗朗上口。 14.C　C项，“惊慌忙乱之情”错误，这里应该是“惊喜之情”。故选C。 15.A　A项，“一掠颜色”不是比喻。故选A。 16.这一句与前一节结尾句词语相同而情怀迥异，前一节结尾句是写充实感，而这复叠的一句却是写失落感，这句话是诗人自我的勉慰，也是诗人对时代的呼唤。 17.(1)黄鹂象征着诗人“爱”“自由”“美”的理想。 (2)①对理想的渴求以及追求过程中的欢欣喜悦之情。“看，一只黄鹂！”写黄鹂到来带给人们的惊喜；“等候它唱，我们静着望，怕惊了它”表现人们对黄鹂即将欢唱的期冀。②理想破灭后的失望之情。我们的“静着望”却没能获得黄鹂的欢唱，黄鹂“展翅”离去，它“不见了，没了”，希望转为失望；欢乐和期盼为失落和惆怅所取代。 学科网（北京）股份有限公司 $$