单元同步测试卷 测试卷(1)古代诗歌阅读(1)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册新课标辅导素能双测卷（统编版）

单元同步测试卷 测试卷(一)　古代诗歌阅读(一)(古诗) (测试范围：第1、2课) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～2题。 后人常常追述那将近三百年的历史——中国历史上一个大变革的时代，产生了__①__的文化的时代。一个民族几千年来的文化发展和学术思想都深受这三百年的影响。它具有真正的划时代的意义。这就是从春秋后期到战国。 这片土地上何时出现过这么多的思想家、政治家、军事家和杰出的学者？他们来自各个阶层、各个阶级、各个社会集团，彼此的身份__②__。“言治乱之事，以干世主”，到处游说讲学，弘扬自己的思想和政治主张；相互论战，派别林立，即所谓“诸子蜂起，百家争鸣”。他们是一个时期人类才华的全面凸显，是人类所具有的巨大关怀能力的全面展现。他们留下的深邃的思想、灿烂的辞章，像山河日月一样永恒。这些辞章有的雍容和顺、纡徐含蓄；有的灵活善譬、气势充沛；有的奇气袭人、想象丰富；有的层次清晰、论断缜密；有的锋利峭刻、说理透辟，阅其文如闻其声，如观其貌。 我们仿佛可以看到茫茫大地上往复奔走的诸子，忍让、屈辱、思念、离异，都不能使其志向有一丝改变。当时，无论是出身卑微者还是高贵者，都可以在同一场合辩论，都可以展放自己的一腔豪迈。他们试图使自己洪亮的声音直达耳廓与心灵，进而化作日常具体，恩泽于民众。 1.请在文中横线上填入恰当的成语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.选文中画波浪线的部分表达特色鲜明，请简要分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成3～5题。 小满有三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”意思是说小满节气后，第一阶段的苦菜已经枝叶繁茂。继而，喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死。当小满到了最后一个时段，麦子就开始成熟了。小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。长江中下游地区广泛流传着“小满不下，黄梅偏少”的谚语，说的是小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系：__①__，那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少。 农谚中，百姓以“满”指代雨水的丰沛程度，小满正是南方水稻产区中稻插秧的时节，__②__，改进耕作栽培措施，抓好头年的蓄水保水工作。 从气候特征来看，在小满节气到下一个芒种节气期间，全国各地渐次进入了夏季，气温升高，南北温差进一步缩小，降水进一步增多，暴雨、雷雨大风、冰雹等激烈天气经常发生在这一阶段，伴随着雨水和高温的到来，农事活动也即将进入大忙季节，夏收作物已经成熟，或接近成熟；春播作物生长旺盛；秋收作物播种在即。此时，麦田由青到黄，__③__，给江、河、湖带来了丰盈的水量，万事万物至此都丰茂起来。 3.下列选项中加点的“活动”和文中加点的“活动”，意义和用法相同的一项是(　　) A.如果坐着的时间太久了，需要起来活动一下身体。 B.展览上的那些机器人的手臂和头部是可以活动的。 C.这里每年端午节举办的赛龙舟活动都令人叹为观止。 D.他居然为了获得晋升的名额而四处活动，这样的做法是不可取的。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首诗，完成6～7题。 君子于役① 《诗经·王风》 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘② ，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸③？鸡栖于桀④ ，日之夕矣，羊牛下括⑤。君子于役，苟无饥渴？ [注]　①役：服役。②埘(shí)：在墙上凿洞做成的鸡窝。③佸(huó)：相会。④桀：供鸡栖息的小木桩。⑤括：至，到来。 6.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A.这是一首很朴素的诗，以重叠章句的手法来推进情感的抒发。 B.每章开头，都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。 C.主人公带着叹息问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？ D.本诗末两句写既然君子没有归期，只好希望他在外面不要遭受饥渴。 7.前人在评论这首诗时曾说过，景物描写在这首诗中起着重要的作用。你同意这种说法吗？为什么？请结合本诗谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面这首诗，完成8～9题。 式　微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 8.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　) A.这首《式微》“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。 B.这首诗用咏叹的方式和质问的语气来直抒胸臆，是一首关于劳役者的悲歌。 C.全诗刻画了两个场景——在露水和泥浆中劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。 D.诗歌上下两章变换两处文字，在巧妙地变换中抒发了质朴率真的情感。 9.这首诗内容单纯，但抒发的情感却很强烈，请从用词和修辞的角度进行赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下面这首诗，完成10～11题。 涉江(节选) 屈　原 余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮珮宝璐。 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。 登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。 哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。 10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A.诗人采用夸张的手法虚构了一个境界，塑造了一个奇伟的形象，同时在写景抒情上也达到了完美和谐。 B.选段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫余知”的楚国的现实。 C.“吾与重华游兮瑶之圃”，“重华”即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。 D.“登昆仑兮食玉英”承接上文的披奇服、驾青虬、结重华、游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个美好的理想世界。 11.诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”“冠切云”“被明月”“珮宝璐”，其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)阅读下面这首诗，完成12～13题。 白头吟 汉乐府 皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头；躞蹀①御沟上，沟水东西流。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼；愿得一心人，白头不相离。 竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁②。男儿重义气，何用钱刀③为！ [注]　①躞蹀：徘徊的样子。②簁簁(shī)：羽毛沾湿的样子。③钱刀：钱币。刀，古代的一种钱币，因其形如刀故称刀币。 12.下列对这首诗内容和手法的理解分析，不正确的一项是(　　) A.这首诗大致可分为两个部分：“沟水东西流”以上述女子与男子相决绝的场景，以下是女主人公对自己爱情生活的思考。 B.“皑如山上雪，皎若云间月”两句是起兴，意思是说爱情应该像高山之雪和云间之月那样高洁，引出对亵渎爱情的男子的指责。 C.“闻君有两意，故来相决绝”两句，显示了女主人公的善解人意。这两句与下文“愿得一心人，白头不相离”形成照应。 D.这首诗通过女主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象，表达了她失去爱情的悲愤和对于真正纯真爱情的向往。 13.在这首诗中，多处使用了对比手法。试举出两处分析其作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)阅读下面这首诗，完成14～15题。 大热五首(其一) 戴复古 天地一大窑，阳炭烹六月。 万物此陶镕[注]，人何怨炎热？ 君看百谷秋，亦自暑中结。 田水沸如汤，背汗湿如泼。 农夫方夏耘，安坐吾敢食？ [注]　陶镕：陶铸熔炼。比喻培育、造就。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A.这首诗将气候描写与悯农的内容结合起来，语言平易浅近，更易让人感受到农夫夏日劳作的艰辛。 B.诗人把六月的天地比作一个大窑，太阳像炭火一样熔炼着其中的一切。“烹”字尤其精当。 C.暑天虽极炎热，诗人却认为不应抱怨，因为秋天的谷物均赖此而成熟。富有理趣，值得称道。 D.田中的水被晒得似乎要沸腾，“我”背上的汗水流得就像刚刚用水泼过。虽是夸张，却也写实。 15.此诗与白居易的《观刈麦》都表达出对农人艰辛劳作的同情，但在内容和方法上有异同，请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (六)阅读下面这两首诗，完成16～17题。 上山采蘼芜 上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫：新人复如何？ 新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。 新人从门入，故人从阁去。新人工织缣，故人工织素。 织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。 双白鹄 飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。 妻卒猝疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。 吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。 乐者新相知，忧来生离别。踌躇顾群侣，泪落纵横随。 16.下列对这两首诗语言及内容、技巧的理解分析，最恰切的一项是(　　) A.“新人虽言好，未若故人姝”明确告诉故人新人虽然说我好，但我觉得故人更好。 B.“颜色类相似，手爪不相如”，新人和故人都是很注意保养自我的美貌之人，他们肤色细腻相似，只有手掌形状有些不同。 C.“乃从西北来”“五里一返顾”与《孔雀东南飞》中“孔雀东南飞，五里一徘徊”相对应，都是起兴。 D.前一首诗，长于叙事，后一首长于抒情。比兴手法的熟练运用，增加了诗中人物形象的可感性。 17.这两首诗有何异同？请简要说说你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 单元同步测试卷 测试卷(一) 1.解析　本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据后文“一个民族几千年来的文化发展和学术思想都深受这三百年的影响”“它具有真正的划时代的意义”等内容可知，此处强调“春秋后期到战国”这一时期文化丰富、灿烂，令人瞩目，可填“璀璨夺目”。璀璨夺目：光辉灿烂，耀人眼睛。第二空，根据前文“他们来自各个阶层、各个阶级、各个社会集团”，结合后文“相互论战，派别林立”等内容可知，此处概括“思想家、政治家、军事家和杰出的学者”之间身份相差很大，可填“天差地别”或“天壤之别”。天差地别：形容差别很大，相差甚远。天壤之别：天上和地下的差别，形容差别极大。 参考答案　①璀璨夺目　②天差地别(天壤之别) 2.解析　本题考查学生辨析语句(语段)表达效果的能力。①善用比喻，“他们留下的深邃的思想、灿烂的辞章，像山河日月一样永恒”，将不同阶层、阶级和社会集团的思想家、政治家、军事家等“留下的深邃的思想”和“灿烂的辞章”，比作“山河日月”，像山河日月一般永恒，生动形象地体现了这些思想和辞章流传的时间之久，影响之深远。②善用排比，“这些辞章有的……有的……有的……有的……有的……”，条理清晰地概括出流传下来的这些辞章“雍容和顺、纡徐含蓄”“灵活善譬、气势充沛”“奇气袭人、想象丰富”“层次清晰、论断缜密”“锋利峭刻、说理透辟”等丰富多样、精彩纷呈的特点。③句式上，以短句为主，如“深邃的思想、灿烂的辞章”“有的雍容和顺、纤徐含蓄”“有的灵活善譬、气势充沛”“有的奇气袭人、想象丰富”“有的层次清晰、论断缜密”“有的锋利峭刻、说理透辟”，节奏强烈、短促有力，能够强烈地表达出作者内心的钦佩之情，对那个时代的赞美之情。 参考答案　①运用比喻的修辞手法，将不同阶层、阶级和社会集团的思想家、政治家、军事家等留下的思想和辞章比作永恒的山河日月，生动形象地体现了这些思想和辞章流传的时间之久；②运用排比的修辞手法，条理清晰地写出了流传下来的这些辞章丰富多样、特点不一；③以短句为主，读起来紧凑集中，短促有力，富有节奏感，表达出作者对那一时代思想家、政治家等人的钦佩，也体现了作者对那一时代的赞美。 3.C　本题考查学生正确理解词语的语境义的能力。文中加点的“活动”指“为达到某种目的而采取的行动”，是名词，与C项“活动”意思相同。A项，动词，(肢体)动弹，运动；B项，动词，指灵活，不固定；D项，动词，指钻营、说情、行贿等。故选C。 4.解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，联系前文“小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系”和后文“那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少”可知，此处填入的内容应与小满阶段的降水量有关，并且与后文存在因果关系，故可填“如果小满阶段雨水偏少”；第二处，联系前文“小满正是南方水稻产区中稻插秧的时节”与后文“改进耕作栽培措施”可知，此处填写的内容与“插秧栽培”有关，想要改进耕作栽培措施，只有抓住中稻插秧的这一时节，故可填“因此要抓住这适宜水稻栽插的时节”；第三处，联系后文“给江、河、湖带来了丰盈的水量”，说明此处应填入与雨水增多有关的内容，故可填“降水量的增加(或：雨水的增多)”。 参考答案　①如果小满阶段雨水偏少　②因此要抓住这适宜水稻栽插的时节　③降水量的增加(雨水的增多) 5.解析　本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是语义重复，“地域”与“幅员”语义重复，删去其中一个即可；二是主谓搭配不当，“不少地方都是和小满相关的农谚”，主语“地方”和谓语“是”搭配不当，应改为“不少地方都有和小满相关的农谚”。 参考答案　小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少地方都有和小满相关的农谚。 6.B　B项，“都是男主人公用简单的语言说出的内心独白”错，应是女主人公的内心独白。故选B。 7.示例：同意。黄昏时分最容易引发人的思念之情。“夕阳西下，断肠人在天涯”写漂泊异乡的游子被黄昏牵动了思家之情。山村黄昏之景可入诗的有很多，诗人只写了进入思妇视野中的最能触动她心弦的几种景物：栖于埘的鸡，幽冥的黄昏，归栏的羊、牛。这是经过思妇感情过滤后所凸显的景物，是人物在特定情境下感情的反映。这些景物突出了一个“归”字，使她产生了人不如畜的想法。于是，诗人借助景物描写，把人物情感中最强烈、最集中的“等待”表现了出来。 8.C　C项，这是一首劳役者的悲歌，主旨不是表现劳动人民的勤劳。故选C。 9.用词角度：反复，重章换字，押韵和谐，节奏感强，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。 修辞角度：反复、设问的修辞手法的运用，强化了语言效果，让诗篇显得婉转而有情致，引人注意。两章都以“式微式微，胡不归”的形式起调，紧接着便交代了原因，即为了君主的差事，为了养活君主的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中劳作。寥寥几句，写尽受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。 10.C　C项，应是表现了屈原渴望国君清明的心情，而不是“‘贤臣择主而事’的思想”。故选C。 11.诗人采用了象征手法，用奇特服饰来表现自己的志行，表现自己高洁的品质。 12.C　C项，“显示了女主人公的善解人意”理解错误，这两句显示了女主人公的忠贞刚烈。故选C。 13.“今日斗酒会，明旦沟水头”，把今朝的饮酒相会和明天的如水分流对比，表达了决绝的决心。“闻君有两意”和“愿得一心人”的现实和理想相比，表达了对负心男子的指斥之情。 14.D　此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。D项，“‘我’背上的汗水流得就像刚刚用水泼过”错误。“田水沸如汤，背汗湿如泼”的意思是：田中的水被晒得像沸水一样烫，农人背上的汗水流得就像刚刚用水泼过。“背汗湿如泼”一句描写的应该是农人，而不是诗人自己。故选D。 15.同：两诗都在结尾表达了自己不从事农耕生产，却能饱食的惭愧之情。以此表达对农人劳作的同情赞美。 异：①本诗以比喻和夸张手法极力描写夏日的炎热，以此衬托农人劳作的艰辛，从而表现出对劳动人民的深切同情。②白诗先描写农家人人忙于夏收的场景，再特写拾穗妇女的悲惨遭遇，以此突出农人辛勤劳作却生活贫困的现实。以此表现对劳动人民的深切同情。 16.C　C项，“都是起兴”错误。《双白鹄》中两句都是用来介绍描写双白鹄的，并非起兴。故选C。 17.解析　从题干可知本题要求分析两首诗的不同点，可从思想内容和表现手法两方面加以比较分析。先逐一进行分析，然后进行比对。《上山采蘼芜》是汉代的一首乐府诗，写弃妇的内容。全篇是弃妇和故夫偶尔重逢时的一番简短对话。诗中出现了故夫、弃妇和新人三个人物。虽然新人没有出场，但从故夫和弃妇的对话里，可以明显地看出故夫和弃妇久别后再会的互倾衷肠中流露出的内心痛苦。《双白鹄》写一对白鹄，雌鸟不幸染病，雄鸟盘桓悲鸣，久久不曾离去！寓意人生活的喜怒哀乐！ 参考答案　不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人物形象，反映主题；后者是抒情诗，运用拟人手法，借两只鸟的分离写出夫妻分离的悲苦，委婉地反映主题。相同点：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。 学科网（北京）股份有限公司 $$