精品解析：浙江省杭州市之江实验中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题

杭州市之江实验中学九（下）3月阶段自查语文试题卷 考生须知： 1.本科目试卷分试题卷和答题卷二部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的指定区域内填写班级、姓名和座位号。 3.所有答案都必须做在答题卷规定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。考试结束后，只需上交答题卷。 一、之江文化中心2025“之江文化节”展览策划方案（22分） ◎展览主题 千年文脉融四海，百代风华耀九州 01浙江博物馆之江馆 【洞头渔民画精品展览】 展览介绍：洞头渔民画是浙南地区特有的美术形式，是民间艺术一颗璀（ ）璨的明珠。它蕴藉于海洋，发展于海洋，源于海洋，承载着渔民们对大海深沉的情感。这里展出的每一幅画都是大海的kuì（ ）赠是渔民们用心灵和双手描绘的生活画卷。这将是一场赏心悦目的视觉盛宴，是一场美妙绝伦的艺术之旅，是一次洗心革面的心灵对话。让我们一同在这片色彩bān（ ）斓的世界中探寻人与自然和谐共处的美好画卷。 02 浙江图书馆之江馆 【“诗意书香 魅力宋韵”展览】 展览介绍：宋韵文化，作为中国宋代文化的精髓，以其独特的文化风貌和精神特质，影响着后代无数文人墨客。苏轼的“① ，谁怕？② （《定风波》），是宋韵文化中的旷达和自在；辛弃疾的“③ ，④ ”（《破阵子。为陈同前赋壮词以寄之》），是宋韵文化中的家国与责任：范仲淹的“⑤ ，⑥ ”（《渔家傲·秋思》），是宋韵文化中的悲壮与忠诚；文天祥的“⑦ ，⑧ _”（《过零丁洋》），是宋韵文化中的 ⑨ 。 03 浙江文学馆之江馆 【“看儒林众生 品世态人情”展览】 展览介绍： ◎设计展览 1. 根据拼音写出汉字或者根据汉字写出拼音。 ①璀（ ）璨 ②蕴藉（ ） ③kuì（ ）赠 ④bān（ ）斓 2. 文中加点成语使用不当的一项是（ ）。 A. 赏心悦目 B. 美妙绝伦 C. 洗心革面 3. 文段中的画线句存在病句，请你写出修改意见。 4. 根据你的理解，帮助02浙江图书馆之江馆补充展览介绍。 5. 浙江文学馆也正在策划展览，请你参考小贴士，结合《儒林外史》中至少两个人物，写一段展览介绍。 小贴士： *结合人物经历和性格。 *突出展览主题。 *注意表达得体，语言恰当。 【答案】1. ①. cuǐ ②. jiè ③. 馈 ④. 斑 2. C 3. 将“蕴藉于海洋，发展于海洋，源于海洋”改为“源于海洋，蕴藉于海洋，发展于海洋”。 4. 竹杖芒鞋轻胜马； 一蓑烟雨任平生；了却君王天下事 ；赢得生前身后名 ；浊酒一杯家万里 ；燕然未勒归无计；人生自古谁无死；留取丹心照汗青； 坚韧与正义（言之有理即可） 5. 示例：在这里，我们将带您走进清代文人吴敬梓笔下的《儒林外史》，透过两位典型人物的命运沉浮，感受那个时代的人情冷暖与世态炎凉。第一位人物是范进，一个穷困潦倒的读书人。他一生执着于科举功名，却在屡试不第中耗尽青春。当中举的消息传来时，他因过度激动而发疯。在见了张乡绅后，又竭力拉拢巴结，这一幕既令人唏嘘，又讽刺了科举制度对人性的扭曲。范进的经历，展现了封建社会中读书人对功名的狂热追求，以及他们在现实压迫下的无奈与悲哀。第二位人物是杜少卿，一个淡泊名利的真儒。他出身富贵，却不愿随波逐流，选择远离官场，过着清贫自守的生活，朝廷征辟，他也装病拒绝出仕。在自身没钱的情况下，仍当了自己新做的衣服，让杨裁缝给其死去的母亲买棺材。通过这两位人物的性格与经历，我们不仅能窥见儒林百态，更能深刻体会那个时代的社会矛盾与人性的复杂。希望这场展览能带您穿越时空，感受《儒林外史》中的世态人情，思考历史与现实中的永恒主题。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 璀璨，cuǐ càn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也可用于形容人或事物光彩夺目。 蕴藉，yùn jiè，含而不露，多指言语、文字、神情等含蓄而不显露。 馈赠，kuì zèng ，赠送（礼品）。 斑斓，bān lán，指色彩错杂灿烂的样子。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。用来形容洞头渔民画展览给人的视觉感受，使用恰当。 B.美妙绝伦：形容非常美好，没有可以与之相比的。用于形容艺术之旅的美妙，合适。 C.洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。这里用来形容心灵对话不恰当，语境中并没有涉及到悔改的意思。 故选C。 3题详解】 本题考查修改病句。 原句“蕴藉于海洋，发展于海洋，源于海洋”语序有误，应改为：源于海洋，蕴藉于海洋，发展于海洋。 【4题详解】 本题考查默写。注意易错字：芒、蓑、任、赢、勒、丹、汗。 文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以磅礴的气势、高亢的语调表明了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和对国家的赤胆忠心，是爱国与坚贞精神的典型体现，也是宋韵文化的重要内涵 。可填写：爱国与坚贞。 【5题详解】 本题考查名著阅读。 明确展览主题：要围绕浙江文学馆展览这一要求，确定一个能体现《儒林外史》特色且吸引人的展览主题，比如突出书中人物的复杂性、对科举制度的讽刺等。从《儒林外史》众多人物中挑选至少两个有代表性的。像深受科举制度毒害的范进、匡超人；虚伪做作的严监生；真儒士杜少卿等。在介绍人物时，将人物经历、性格与展览主题紧密相连，通过对人物的剖析来展现《儒林外史》的思想内涵，如对封建科举制度的批判、对世态炎凉的揭示等。 示例一： 【“儒林群像：百态人生与文化镜像”展览】 展览介绍：《儒林外史》犹如一部描绘封建文人众生相的宏大画卷。严监生，家财万贯却吝啬至极，临终前还因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，其对财富的极端吝啬与扭曲的人性令人瞠目。而杜少卿，蔑视功名富贵，慷慨疏财，敢于挑战封建礼教，资助他人毫不吝啬，展现出一种超脱世俗的洒脱与高尚。此次展览，将带您深入探究这些鲜活人物的命运轨迹，透过他们看尽儒林的炎凉百态，感受《儒林外史》对封建文化和社会现实入木三分的批判，领略古典文学巨著的独特魅力。 示例二：【“儒林百态 世相镜鉴 ——< 儒林外史> 人物风采展”】 展览介绍：《儒林外史》如同一幅宏大的世态长卷，刻画了众多鲜活的人物形象。在这里，你能看到范进，他半生困于科举，中举后喜极而疯，其命运是封建科举制度下读书人的悲剧缩影；还有匡超人，曾经淳朴善良，却在追名逐利中逐渐迷失自我，沦为虚伪贪婪之人。本次展览，将通过深入剖析这些人物的经历与性格，带您走进那个光怪陆离的儒林世界，领略作品对封建科举制度和世态炎凉的深刻批判，感受文学经典的独特魅力。 二、“少年青春蜕变”文学阅读活动（17分） 一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） ★情节·情感★ 6. 梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ①______②______③______④_______ ★语言·细节★ 7. 品读语言中的细节。联系上下文，揣摩画线句，回答括号中的问题。 （1）“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” （破折号和感叹号有何表达效果？） （2）母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” （品味加点副词，分析母亲的心理） ★矛盾·意味★ 8. 关注特殊之处。请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 _______ “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 _______ 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是_______。 ★想象·真实★ 9. 关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 【答案】6. ①. 种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费。 ②. 情怯逃避（矛盾逃避） ③. 发现一片很美的星空，越走近越感觉熟悉如故乡。 ④. 释然和解（感动温暖） 7. （1）示例：破折号起到拉长声音的效果，展现出家人激动急切，而且称呼不同，展现全家上下都热闹的团圆氛围。“！”展现其呼喊时的惊喜，用形容温度的词语“热乎乎”描述声音，突出家人的热情具有感化效果，为后文的误会消解做了铺垫。 （2）示例：此时母亲已离世，无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。 8. ①. 示例1：“我”认为自己是“最不受宠”，但是一家人都很关心和想念“我”，母亲却将“第一颗收获的星星”留给“我”。 示例2：“我”认为家里人没理由种好星星，但是这些美丽的星星都是他们种的，而且他们并未售卖收益。 ②. 示例：抗拒乡土牵绊，但是潜意识中却渴望家庭的温暖归属，想念着家人。 ③. 作用效果：①深化人物立体性，还原人物思想复杂性与真实性；②增强叙事张力，推动情节转折；③制造反差和冲突，提供思辨空间，丰富主题。 9. 示例（1）：因为“我”觉得种云不赚钱了，所以改种星星想让别人看得起自己。“种星星”就像种庄稼一样，寓意着收获。 示例（2）：母亲给“我”留下了星星的种子，星星就代表了母爱。 示例（3）：“我”负气离家是因为和母亲闹矛盾，最后通过母亲留下的星种看到了母亲的不舍和思念，也认识到自己对家的眷恋。种星星象征对亲情的渴望，星星代表家人之间无法割断的爱。 示例（4）：一方面，星星不卖只挂天上，与“种云”的功利性形成对比，也代表着对事务本真价值的守护；另一方面，母亲通过星种传递未说出口的爱，与“我”化解了矛盾，代表着亲情与温暖。种星星象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。二者共同揭示：家庭的温暖和真情不需要世俗意义的成功来链接。 示例（5）：首先星星是非商品化的，与“种云”市场泛滥形成对比，隐喻着商品化市场下社会盲目追求利益与金钱，家人辛勤“种星星”却不售卖的特立独行，是一种对抗流变的坚守。而且星种中走出母亲幻影，串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星星”也象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。最后当所有星星亮起，漂泊如云的“我”也将接过接力棒，继续让星星遍及他乡，代表着传承与觉醒。种星星既是种下真善美、温暖爱和希望，其种子的属性，也说明：希望与爱都需要浇灌和培育，家庭是我们永远的羁绊和依靠，精神的栖息地与归属，在家庭关系中要互相理解与尊重。而我们也不要在价值追寻中陷入世俗功利的漩涡，保持镇定，拥有智慧，勤奋耕耘，终将会得到黑夜里熠熠发光的满天星。 【解析】 【导语】这篇小说通过“种星星”这一奇幻的想象，探讨了家庭关系、个人成长与和解的主题。主人公因与母亲的矛盾离家，试图通过种星星来实现自我价值，却在归乡的过程中逐渐与家人和解。小说巧妙地将抽象的情感与具象的星星相结合，通过细腻的语言和细节描写，展现了主人公内心的挣扎与转变。星星不仅是希望的象征，更是家庭纽带和情感寄托的隐喻。文章通过想象与现实的交织，折射出时代变迁下人们对亲情与归属感的深刻思考。 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“挫败失意”对应第①②段，根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第②段“可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心……我以前的努力全白费了”可知，“我”种云，结果种云泛滥，市场变差，“我”之前的努力没有了价值。 第二空，已知信息“老家在北边，但不愿回家”对应第④段，根据第④段“很多年没有回去过了……即使过家门，我也只能绕道而行”可知，“我”因种云失败，面对老家时情怯逃避（矛盾逃避）。 第三空，已知信息“讶异紧张”对应第⑤段，根据第⑦段“我仰望着天上的星星，真是太美了”和第⑩段“这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木”可知，“我”看到美丽星空，越往前走越觉得熟悉，像自己的故乡。 第四空，已知信息“家人热情欢迎，将母亲收获的第一颗星星赠予‘我’做种子”对应第⑬至⑰段，根据第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我……她很希望这颗星星能成为你种星星的种子”和第⑲段“母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来”可知，家人将母亲收获的星星送“我”做种子，“我”被家人的爱感动，内心释然，与过去和解。 【7题详解】 （1）本题考查分析标点符号的表达效果。 根据第⑬段“‘哥哥——’‘弟弟——’一阵热乎乎的喊声响起来，‘你终于回来了啊！’”可知，破折号在这里拉长了“哥哥”“弟弟”的呼喊声，体现出家人看到“我”回来时激动、急切的心情。不同的称呼表明全家都在热情呼喊，营造出热闹的团圆氛围。感叹号强化了这种惊喜之情。“热乎乎”一词将声音赋予温度，生动地突出家人的热情，再结合第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我”，第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”可知，这种热情也为后文“我”与家人化解矛盾做了情感上的铺垫。 （2）本题考查赏析重要语句。 根据第⑱段“母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”以及第⑮段“我没有看到母亲”“现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安”可知，母亲此时已不在人世，这里她的出现是通过星星呈现。“轻轻”一词，一方面体现出母亲与“我”久别重逢时，似有叹息，为曾经与“我”的矛盾而感慨，又有一种释然；另一方面，也表现出母亲对“我”克制的爱，她长久地盼望着“我”回来，如今终于实现，“轻轻”的语气中满是惊喜与欣慰。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 ①根据第⑥段“我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个”以及第⑬段“‘哥哥——’‘弟弟——’一阵热乎乎的喊声响起来，‘你终于回来了啊’”和第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”可知，“我”原以为自己不受宠，可家人热情盼“我”归，母亲还把第一颗星星留给“我”。 根据第⑤段“我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好”以及第⑭段“这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖”可知，“我”觉得家人种不好星星，可实际是家人种出了美丽星星且不卖，体现“我”的认知与现实的矛盾。 ②根据第④段“即使过家门，我也只能绕道而行”和第⑫段“我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步”以及第⑮段“不想看到母亲，却因母亲缺席而难安”可知，“我”表面上抗拒回家，刻意绕开老家，不想见母亲，但真到了老家，身体却不想离开，母亲不在还觉得难安，说明内心深处渴望家庭温暖和归属，想念家人。 ③这些矛盾之处，从人物角度，如“我”对自己受宠情况、家人能力的错误认知，以及对家的矛盾态度，让“我”这个人物形象更立体真实，思想更复杂；从情节方面，这种矛盾冲突使故事有起伏，推动情节发展，如“我”从绕开家门到被家人温暖感动；从主题来讲，矛盾制造的反差引发思考，使关于亲情、和解等主题表达更丰富。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与主旨情感赏析。 （1）根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第③段“这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足”可知，“我”因种云市场没落，转而种星星，期望以此获得认可，这里“种星星”如同种庄稼，寄托着收获成功与他人认可的期望。 （2）根据第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”可知，母亲把自己收获的第一颗星星留给“我”做种子，这颗星星承载着母亲对“我”的爱，星星在此代表着母爱。 （3）根据第⑯段“我那年是因为生母亲的气远离家乡的”和第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲”可知，“我”曾因和母亲闹矛盾离家，而母亲留下的星种让“我”感受到她的不舍与思念，也唤起“我”对家的眷恋，表明种星星象征着“我”对亲情的渴望，星星体现家人间割不断的爱。 （4）根据第⑭段“这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空”和第①段种云泛滥只为获利等内容对比可知，家人种星星不卖，与种云的功利形成反差，守护着事物本真价值；结合第⑰⑱段母亲留星种给“我”，化解矛盾，可知星星传递亲情温暖。种星星象征爱的力量，说明家庭温暖真情与世俗成功并无关联。 （5）根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态”和第⑭段“这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空”可知，种云泛滥成灾是人们盲目追求利益的结果，而星星家人从不售卖，这种反差隐喻着在商品化市场下社会盲目追求利益与金钱，家人辛勤“种星星”却不售卖，是对这种流变的对抗与坚守。又根据第⑯段“我那年是因为生母亲的气远离家乡的”和第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”以及第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲”可知，曾经“我”和母亲有矛盾而离家，母亲留下的星种串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星星”象征着爱的力量，其光芒能抵御挫败和离别。根据第⑲段“母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来”，结合前文“我”的经历可知，当所有星星亮起，意味着漂泊的“我”被这份家庭的爱与温暖所感召，“我”将接过家人的接力棒，继续传递这份美好，这代表着传承与觉醒。从全文来看，家人种星星这一行为，是种下真善美、温暖爱和希望的体现。星星作为种子，需要家人精心培育，说明希望与爱都需要浇灌和培育；而“我”在经历种云失败，最终被家人种星星的举动和亲情所温暖，认识到家庭是永远的羁绊和依靠，是精神的栖息地与归属；同时，也启示我们在家庭关系中要互相理解与尊重，不应像种云时那样陷入世俗功利的漩涡，而是要保持镇定，拥有智慧，勤奋耕耘，才能收获如满天星般美好的生活。 三、“文化邂逅科技”综合实践活动（13分） 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20——29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6 ——9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】 ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方十记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeck，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 10. 下列有关三则材料的观点正确的一项是 （ ） A. 随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B. DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C. 很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D. 人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 11. 阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。 12. 与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。 13. 在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。 14. 学校举办“圆梦六月”中考百日冲刺大会，小之请Deepseek写了两幅对联，准备张贴在班级文化墙，与同伴共勉。请你结合对联的有关知识帮忙选择，并说明理由。 【答案】10. D 11. 由此可见，使用生成式人工智能产品的用户年龄分布广，各年龄阶层都有普及，尤以中青年为主。 12. 与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上的显著优势在于其更贴近中文的思维模式和语言习惯。因此，它能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。这一优势使得DeepSeek在中文文学创作领域具有更高的实用性和吸引力。 13. ①记录个人丰富独特生活经历的能力；②对世界的细致观察力；③透过问题看本质的总结思考能力；④深刻的感受力；⑤面对生活困境的勇敢和毅力。 14. 选择A组。这副对联词性相对，对仗工整，“挥毫书卷”对“折桂蟾宫”（动宾+名词），“磨穿铁砚”对“攀上月轮”（动补结构+名词）， 强调从治学刻苦到的实现梦想的因果关系；其中还有“磨穿铁砚”与“蟾宫折桂”的典故，皆凸显勤学苦读，金榜题名的主题；仄起平收，符合对联声律要求。而B组虽然也符合“圆梦六月”奋斗的主题，仄起平收，但“静坐书房”与“乘风破浪”词性不相对，因此A组更加贴切。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面探讨了人工智能在文学创作和社会应用中的现状与影响。材料一从宏观角度介绍了人工智能的普及及其潜在风险，材料二通过具体案例展示了DeepSeek在中文文学创作中的优势，材料三则从哲学层面反思了人类创作的本质与价值。文章结构清晰，内容详实，既展示了人工智能的技术进步，也引发了对人类创作独特性的深刻思考，具有较高的启发性和现实意义。 【10题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第④段“但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响”可知，虽然在我国人工智能的高速发展带来了诸多好处，但也存在一些潜在的风险和挑战，使用时应采取相应措施减少其负面影响。选项中“大可放心使用”理解有误； B.根据材料二第⑧段“斯但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择”可知，DeepSeek生成的中文文本会采用常见的语料保证稳妥，创新性并不高。选项中“因依赖低频语料而更具创新性”理解有误； C.根据材料二第⑦段“对此，许多作家认为不必过分担忧”可知，面对人工智能，许多作家认为不必要过分担忧。选项中“很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成‘降维打击’”理解有误； 故选D。 【11题详解】 本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括。 阅读“各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例”统计图可知，20-29岁年龄的人群占比最高，达到41.5%，6-19岁及30-39岁人群占比都达到了20%以上。由此可知，中青年是使用生成式人工智能的主力军。同时，占比最低的50-59岁年龄段人群也达到10%以上，其余各年龄段均有分布。由此可知，使用生成式人工智能产品的用户在各个年龄段均有普及，年龄分布广。据此总结作答即可。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 根据材料二第⑤段“DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然”可知，DeepSeek是本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，所以在文学创作中，能够更好地理解中文指令，并生成符合中文语境的文本。因此，DeepSeek生成的中文内容会比ChatGPT更为流畅自然，这就使得DeepSeek在中文文学创作领域具备更高的实用性及吸引力。据此总结作答即可。 【13题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料二第⑧段“DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”，第⑨段“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉”可知，人工智能如DeepSeek和ChatGPT等，虽然能生成华丽的文字和完整的逻辑链，但它们缺乏个人独特的生活经历。这些经历是创作的源泉，是算法无法模仿的。因此，我们要培养记录个人丰富独特生活经历的能力； 根据材料二第⑨段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，创作不仅仅是对生活的简单记录，更是对世界的深入观察和思考。细致的观察力能够帮助创作者发现生活中的细微之处，从而创作出更加生动、真实的作品。这种观察力是人工智能所无法具备的，因为它们是基于海量数据的学习，而无法像人类一样对现实世界进行实时的、细致的观察。因此，我们要培养对世界的细致观察力； 根据材料二第⑨段“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉”可知，创作不仅仅是表面的描述，更是对问题本质的深入思考和总结。这种能力使得创作者能够挖掘出事物背后的深层含义，从而创作出更有深度的作品。人工智能虽然能够处理大量数据，但在总结和提炼方面，仍然无法与人类相比。因此，我们要培养透过问题看本质的总结思考能力； 根据材料二第⑨段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，创作是情感的流露和表达。深刻的感受力使得创作者能够更加真实地表达自己的情感和思想，从而触动读者的心灵。这种感受力是人工智能所无法模仿的，因为它们是基于算法和数据的运算，而无法像人类一样拥有真实的情感体验。因此，我们要培养深刻的感受力； 根据材料三第⑥段“最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在”可知，创作过程中难免会遇到困难和挫折。面对这些困境，勇敢和毅力是创作者必不可少的品质。只有坚持不懈地追求和努力，才能创作出真正优秀的作品。这种勇敢和毅力是人工智能所无法具备的，因为它们是程序化的、缺乏自主意识和坚持的精神。因此，我们需要培养面对生活困境的勇敢和毅力。据此总结作答即可。 【14题详解】 本题考查材料理解及对联。 A组中，上联描绘出考生在备考过程中，勤奋刻苦、日夜苦读的情景；下联则寓意着在中考中取得优异成绩，金榜题名。在内容上表现了刻苦学习和金榜题名的因果关系，与“圆梦六月”中考百日冲刺大会的主题高度契合。在对仗上，“挥毫书卷”对“折桂蟾宫”（动宾+名词），“磨穿铁砚”对“攀上月轮”（动补结构+名词），词性相对，对仗工整。尾字符合仄起平收的要求。 B组中，上联体现了考生在备考期间静心学习、广泛涉猎知识的状态；下联表达了一种勇往直前、施展才华的决心。在整体内容上没有像A组一样直接点明中考这一关键事件，内容相关性差。在对仗上，“静坐书房”是动宾结构，“乘风破浪”是并列结构，结构上不够对应。在音律上，两组对联都符合仄起平收的规律。综上所述，A组对联在内容契合度、对仗工整度和音韵和谐性等方面，都比B组更适合贴在班级文化墙上。 四、古诗文阅读鉴赏活动（18分） （一）（4分） 15. 阅读下面的诗歌，完成问题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① [唐]刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口③夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书④忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①本诗是安史之乱后，诗人遭贬后触景感怀之作。夏口：今属湖北武汉。岳阳：今属湖南。源中丞：御史中丞，刘长卿友人，被贬岳阳。②汀洲：指鹦鹉洲。③汉口：指汉水入口处。④贾谊上书：贾谊曾向汉文帝上书《治安策》。 （1）诗歌颈联描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出__________的意境。 （2）诗歌尾联是点睛之笔，“忧”“怜”二字分别表达了诗人怎样的心情？请根据全诗简要分析。 【答案】（1）凄寒孤怆 （2）忧；诗人用贾谊的典故来表达自己对国家命运的担忧。怜：既有对贾谊被贬长沙的怜惜，又有对友人的忧思和同情，也有对自己遭贬谪的自怜之情。（写出一种即可） 【解析】 【导语】这首贬谪诗以清冷笔触勾勒江湖秋色。“无浪无烟”的静穆与“斜渡鸟”“远连天”的寥廓形成空间张力，颈联“寒吹角”“夜泊船”以孤寂物象点染谪宦心境。尾联借贾谊典故，将个人际遇升华为古今逐臣共有的忧愤，在历史纵深中完成对贬谪命运的审美观照。 【小问1详解】 本题考查诗句意境的赏析。 颈联意为：背山的孤城响彻号角，一声声透出凄寒，临江的那棵独树，黑夜里停泊着我的小船。这句诗中“孤城”暗示孤独，“寒吹角”指寒冷的号角声，为整个画面增添悲凉的氛围；“独树”强调是孤立着的一棵树，“夜泊船”在夜晚停泊，使得画面更显冷清、孤寂。这些景象相互映衬，营造出一种强烈的孤独氛围，让读者感受到诗人内心的孤独和寂寞，所以这里应该是一种凄寒孤怆（孤寂凄凉）的意境。据此概括作答即可。 【小问2详解】 本题考查对诗歌思想感情的把握。 这首诗是唐代诗人刘长卿在被贬后触景感怀之作，表达了他对友人源中丞的思念以及对自身遭遇的感慨。“贾谊上书忧汉室”中，诗人引用贾谊上书的典故，贾谊曾向汉文帝上书《治安策》，表达对汉室安危的忧虑，而后却被贬长沙，诗人也有同样的遭遇，以贾谊自比，借用贾谊的典故，暗示自己也和贾谊一样，满腹才华却因言获罪，被贬到异国他乡，表达了自己对国家和时局的忧虑。“忧”字不仅是对国家前途的担忧，也隐含了诗人对自己被贬的无奈和对友人源中丞的关切。“长沙谪去古今怜”中，“怜”字既表达了对贾谊命运的同情，同时也借此表达了自己被贬的遭遇，暗示了自己和贾谊一样，都是被时代所抛弃的悲剧人物。这种“怜”不仅是对贾谊的怜惜，也是对自己命运的感叹与自怜，体现了诗人内心的孤独和无奈及壮志难酬的悲愤。综上所述，“忧”和“怜”二字表达了诗人对国家时局的忧虑、对自身被贬的无奈以及对友人源中丞的关切和同情。这两字凝聚了诗人复杂的情感，既有对国家和友人的关切，也有对自己命运的感叹，展现了诗人内心的忧国忧民之情和身世之悲。 （二）（14分） 阅读下面诗文，完成问题 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或曰浮图①下，又云剑池下。剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成。寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当在其下，意浮图者近之。 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭③益奇。钜坂④如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧。循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑥垂垂，固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （选自《王士性集》，有删减） 【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③龂腭（yín è）：像露齿的样子。④钜坂：坚硬的坡石。⑤轮囷（qūn）：盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。 16. 根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 或曰浮图下 [语境分析法]上一句为“墓今不知其处” ①____________ 墓不当在其下 [课内迁移法]当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） ②____________ 龂腭益奇 [成语关联法]精益求精 ③____________ 要以秋月为胜 [查阅词典法]①经得住；②胜利；③美好、美景；④超过。 ④___________（填序号） 17. 用“/”给文中波浪线的句子断句（限断三处） 酌 憨 憨 泉 坐 吴 王 试 剑 石 摩 挲 石 缝 为 凝 睇 而 沉 思 久 之。 18. 文中横线句画面感很强，请赏析其表达效果。 剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成 19. 古诗词中的“月”寄托着丰富的情思，请结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与链接材料，简述“月”这一意象能给人带来哪些感悟。 链接材料】 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼《水调歌头（明月几时有）》 【答案】16. ①. 有人 ②. 应当 ③. 更加 ④. ③ 17. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 18. 剑池两岸如同裂开，峭壁十仞高，石缝中天然形成的石头滑坡。这里采用夸张和正面描写的手法，写出剑池的高达陡峭。 19. 望月可以给人带来不同的感悟和收获。在《游虎丘以望后五日》中，作者描述了登上虎丘寺的楼台，望月沉思，感受到了剑池的神秘色彩和历史的沉淀。作者通过望月，仿佛乘槎泛舟在星河之中，体验了一种超脱尘世的感觉。链接材料中的杜甫诗句“露从今夜白，月是故乡明”表达了诗人望月时对故乡的思念之情，而“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”则让人感悟到人生无常和事物不完美的真谛。望月时可以欣赏到美景。从而获得审美体验：月亮引人遐想，望月令人产生丰富想象，望月寄托情感。抒发思念之情，望月发现自然规律，收获人生启迪。 【解析】 【导语】这篇《游虎丘以望后五日》是王士性描绘虎丘景致的佳作。文章开篇引入虎丘传说，增添神秘色彩，接着按游览顺序，细腻描绘憨憨泉、试剑石、千人石等景点，用词精准，画面感强。作者不仅展现虎丘自然之奇，更融入人文意趣，如生公点头石等典故。结尾处，作者以秋月为引，描绘出千人石醉月、浮图顶瞰月等绝美之景，将自然美景与人文情怀完美融合，表达了对虎丘的赞美与留恋，读来令人心驰神往。 【16题详解】 本题考查文言文实词。 （1）“或曰浮图下”的意思是：有人说在佛塔下面。根据方法提示“语境分析法”以及上一句“墓今不知其处”（吴王墓的具体位置已无从知晓）可知，“或”在这里表示“有人”的意思；由此可知该字的意思是：有人。 （2）“墓不当在其下”的意思是：吴王墓应该不在剑池下面。根据方法提示“课内迁移法”以及课内句子“当立者乃公子扶苏”（应当立为国君的是公子扶苏）可知，“当”在这里表示“应当”的意思；由此可知该字的意思是：应当。 （3）“龂腭益奇”的意思是：岩石像露齿的样子更加奇特。根据方法提示“成语关联法”以及成语“精益求精”（好了还求更好）可知，“益”在这里表示“更加”的意思；由此可知该字的意思是：更加。 （4）“要以秋月为胜”的意思是：但要以秋天的月夜景色最为优美。根据方法提示“查阅词典法”以及所给词典义项可知，这里应选择第③个义项“美好、美景”；由此可知该字的意思是：③（美好、美景）。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：“酌憨憨泉”是一个动宾结构的短语，表示在憨憨泉取水饮用的动作，应单独断开；“坐吴王试剑石”也是一个动宾结构的短语，表示坐在吴王试剑石旁的动作，应单独断开；“摩挲石缝”是一个动宾结构的短语，表示抚摸石缝的动作，应单独断开；“为凝睇而沉思久之”是一个表目的和结果的短语，其中“为凝睇”表示凝神注视，“而沉思久之”表示长时间地思考，作为“摩挲石缝”后的一个补充说明，所以在“摩挲石缝”后断开。故断句为：酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 【18题详解】 本题考查文言文句子理解和赏析。 该句句意为：剑池两岸如同裂开一般，峭壁高达十仞，这是天然形成的石头滑坡。 由句子中“如裂”可知，这里运用了夸张的修辞手法，将剑池两岸的峭壁形容得如同被劈开一般，突出了其高耸陡峭的特点；由“侧立十仞”可知，这里通过具体的数字“十仞”来正面描写峭壁的高度，让读者能够直观地感受到其雄伟壮观；由“盖石溜天成”可知，这里又强调了这是天然形成的景象，没有人工雕琢的痕迹，更增添了其神秘和壮丽的色彩。因此，整句话通过夸张和正面描写的手法，生动地描绘了剑池的高达陡峭，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇和壮丽。 19题详解】 本题考查内容的理解和概括。 根据《游虎丘以望后五日》中“把酒问月，醉而枕之，仰视碧落垂垂，固恍如乘槎泛斗牛渚也”可知，作者在千人石上把酒问月，醉后以石为枕，仰望着天空中低垂的明月，恍惚间仿佛自己正乘着木筏在银河中遨游，直达斗牛星宿所在之处。这种奇妙的感受，让作者忘却了尘世的烦恼，体验到一种超脱尘世、飘然欲仙的奇妙境界，获得了独特的审美体验与精神享受。 根据“若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州”可知，作者登上佛塔之巅，极目远眺，只见湖天之间，一轮明月高悬，银辉遍洒，将整个苏州城都笼罩在一片皎洁的月色之中。这壮丽的景象，不仅让作者领略到了自然之美，更引发了他对宇宙、人生的深刻思考。 而链接材料中“露从今夜白，月是故乡明”一句，杜甫以月为媒介，巧妙地抒发了对远方亲人的深切思念。在他眼中，今夜的露水格外洁白，而那轮明月也似乎只有故乡的才最为明亮。这种借月抒怀的手法，将诗人的思乡之情表达得淋漓尽致，让人感同身受。至于“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，苏轼则以月之阴晴圆缺来比喻人生的悲欢离合，表达了一种豁达超脱的人生态度。他认识到，人生就像月亮一样，不可能永远圆满无缺，总会有阴晴圆缺、悲欢离合的时刻。这种对人生无常的深刻认识，让人在感叹世事无常的同时，也收获了宝贵的人生启迪。 由此可知，望月这一行为，既能让人获得审美体验，感受到自然之美的震撼；又能寄托情感，抒发对故乡、亲人的思念之情；还能引发对人生、宇宙的深刻思考，收获宝贵的人生启迪。 【点睛】参考译文： 虎丘山，是吴王阖闾用扁诸剑下葬的地方，相传有白虎之气升腾，还曾被秦始皇察觉到怪异之处。如今吴王墓的具体位置已无从知晓，有人说在佛塔下面，又有人说在剑池下面。剑池两边的山崖如同被劈开一般，两边直立有十仞高，大概是天然形成的石壁。寒泉从石洞中流出并积聚在那里。吴王墓应该不在剑池下面，想来佛塔的位置更接近吴王墓。 从阊门乘船出发，五里路就能到达虎丘寺门。刚进入寺门，先在憨憨泉取水饮用，然后坐在吴王试剑石旁，抚摸着石缝，凝神思索了很久。再次进入寺内，只见清泉白石，岩石像露齿的样子更加奇特。平坦的坡石如同磨刀石，上面可以摆放一百张坐具，号称千人石。石头与水相接的地方，是白莲池。靠近白莲池而草木丛生、道路阻塞的地方，是清远道士放鹤的溪涧。沿着溪涧往上走，登上大雄阁，向右行经过剑池的石桥，望着佛塔休息片刻。休息好后，又下行到可中亭，观赏生公点头石。接着再往右上走，品尝陆羽泉的水，泉水的石洞好像无锡的惠山泉，但味道比惠山泉差一些。 到这里游玩的人很多，形成集市，但要以秋天的月夜景色最为优美。千人石旁古老的树木盘绕高大，拿着酒杯对着月亮，喝醉了就枕着石头睡觉，抬头仰望天空，仿佛真的像乘坐着木筏在天河的星宿间漂流。如果登上佛塔的顶端，只见原野苍茫，远远眺望，湖天之间捧着一轮明月，月光遍照苏州城，这又是古人所称赞的绝妙景色啊。 五、“世界赠予我的”表达交流活动（50分） 20. 《世界赠予我的》歌词中写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……世界赠予我拥有，也赠予我回敬……” 回望过去，思索现在，也许生活中某一瞬间、某些风景或历史上某一些人、某些事，会翻动我们的记忆，带来人生的启迪。 上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，可讲述经历，可抒发真情，可发表议论，可想象创作。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟。②不少于600字；③文章不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 世界赠我诗与远方，我以回敬绘就华章 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”当这悠扬的歌声在耳畔响起，我仿佛看见世界如一位慷慨的智者，将生活的百般滋味、万千风景，一一赠予我们。在这馈赠与回敬的循环中，我们书写着属于自己的独特人生。 世界赠我壮丽山河，我以敬畏之心回敬。我曾踏上那片广袤的西北大地，在鸣沙山上，看那连绵的沙丘如金色的波浪，在阳光下闪耀着迷人的光芒。驼铃阵阵，仿佛在诉说着千年的故事。当夜幕降临，我躺在柔软的沙地上，仰望那浩瀚的星空，繁星点点，如镶嵌在黑色天幕上的宝石，让我感受到宇宙的无穷与神秘。我也曾漫步于江南水乡，在乌镇的青石板路上，听那潺潺的流水声，仿佛是岁月轻柔的脚步。粉墙黛瓦的建筑，错落有致地分布在河道两旁，宛如一幅淡雅的水墨画。这些壮丽的山河，是大自然给予我们的珍贵礼物，让我心生敬畏。我以一颗虔诚的心去感受它们的魅力，用镜头记录下它们的美丽瞬间，让更多的人领略到这份大自然的馈赠。 世界赠我历史长河，我以传承之志回敬。翻开历史的画卷，我看到了无数的英雄豪杰、文人墨客。屈原在汨罗江畔，怀石自沉，以死明志，他的爱国情怀如同一座不朽的丰碑，激励着一代又一代的中华儿女；苏轼一生坎坷，却始终保持着乐观豁达的心态，他的诗词如同一股清泉，滋润着我们的心灵；文天祥兵败被俘，宁死不屈，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱。他们的故事，是历史给予我们的宝贵财富。我以传承之志，研读历史书籍，了解他们的生平事迹，感受他们的精神品质。我参加历史讲座，与专家学者交流探讨，让历史的智慧在我的心中生根发芽。我还会向身边的人讲述这些历史故事，让更多的人了解历史、铭记历史，让历史的精神在我们的时代得以传承和发扬。 世界赠我挫折磨难，我以坚韧之姿回敬。人生的道路并非一帆风顺，挫折和磨难如影随形。我也曾在学习上遭遇过挫折，成绩的下滑让我感到沮丧和失落；我也曾在生活中遇到过困难，与朋友的矛盾让我感到孤独和无助。但是，我没有被这些挫折打倒。我告诉自己，挫折是成长的磨刀石，只有经历了风雨的洗礼，才能见到绚丽的彩虹。我以坚韧之姿，努力学习，不断改进自己的学习方法，提高自己的学习能力；我主动与朋友沟通，化解矛盾，修复了我们的友谊。在这个过程中，我逐渐变得坚强和成熟，也明白了挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。 世界赠予我们太多太多，有美丽的风景、悠久的历史、宝贵的经验，也有挫折和磨难。我们应以一颗感恩的心去接受这些馈赠，用敬畏、传承、坚韧去回敬世界。让我们在这赠予与回敬的旅程中，书写属于自己的精彩人生，绘就一幅绚丽多彩的华章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。思考主题“世界赠予我的”这一题目时，关键在于深入理解歌词中所蕴含的丰富意象与哲理。歌词中的“虫鸣”“雷霆”“弯弯一枚月”“晚星”等自然景象，不仅是自然界的馈赠，更是生活多样性的象征。它们提醒我们，生活既有宁静美好的一面，也有挑战与磨砺。而“赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃”则深刻揭示了生活的另一面——挫折与治愈。因此，本次作文应聚焦于“生活的馈赠与回馈”这一主题，探讨世界给予我们的不仅仅是物质享受，更重要的是精神上的成长与升华。写作主题可细化为“在得失间成长，于挫折中回馈”。可以结合个人经历，如一次考试的失利、一次人际关系的破裂，或是历史上的名人故事，如梵高在孤独中坚持绘画、爱迪生在无数次失败后发明电灯，来阐述世界赠予我们的苦难与挫折，正是这些经历让我们学会了坚持、反思与超越。同时，我们也应思考如何以积极的态度回馈世界，无论是通过个人的努力为社会贡献力量，还是以艺术的形式传递美好，都是对世界赠予的最好回应。 二、选材构思。在素材选择上，应注重真实性与感染力的结合。个人经历方面，可以选取一次深刻的失败经历，如一次重要的考试失利，详细描述失败后的沮丧、反思与努力，以及最终取得的进步与成长。例如，可以写自己因为过度紧张而在数学考试中失利，但通过调整心态、制定学习计划，最终在下一次考试中取得了优异成绩。这一过程不仅展现了世界赠予的挫折，也体现了个人在挫折中的成长与回馈。历史名人故事方面，可以选取梵高的生平经历作为素材。梵高一生贫困潦倒，饱受精神疾病的折磨，但他从未放弃对艺术的追求。他的画作《向日葵》《星月夜》等，不仅是他个人情感的宣泄，更是对世界美好与希望的深情回馈。通过梵高的故事，我们可以深刻理解到，即使世界给予我们再多的苦难，只要我们保持对生活的热爱与追求，就能以艺术的形式回馈世界以美好。行文构思上，可以采用“引入—展开—深化—总结”的结构。开头部分，通过引用歌词或描述一个具体场景，引出主题，表达对世界赠予的感激之情。中间部分，分别从个人经历与历史名人故事两个角度展开论述，详细阐述世界赠予的得与失、苦与乐，以及我们如何从中汲取力量，回馈世界。深化部分，可以进一步探讨回馈世界的意义与价值，强调个人成长与社会贡献之间的紧密联系。结尾部分，总结全文，升华主题，表达对未来的美好憧憬与坚定信念，同时呼应开头，使文章结构严谨、浑然一体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 杭州市之江实验中学九（下）3月阶段自查语文试题卷 考生须知： 1.本科目试卷分试题卷和答题卷二部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答题卷的指定区域内填写班级、姓名和座位号。 3.所有答案都必须做在答题卷规定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。考试结束后，只需上交答题卷。 一、之江文化中心2025“之江文化节”展览策划方案（22分） ◎展览主题 千年文脉融四海，百代风华耀九州 01浙江博物馆之江馆 【洞头渔民画精品展览】 展览介绍：洞头渔民画是浙南地区特有的美术形式，是民间艺术一颗璀（ ）璨的明珠。它蕴藉于海洋，发展于海洋，源于海洋，承载着渔民们对大海深沉的情感。这里展出的每一幅画都是大海的kuì（ ）赠是渔民们用心灵和双手描绘的生活画卷。这将是一场赏心悦目的视觉盛宴，是一场美妙绝伦的艺术之旅，是一次洗心革面的心灵对话。让我们一同在这片色彩bān（ ）斓的世界中探寻人与自然和谐共处的美好画卷。 02 浙江图书馆之江馆 【“诗意书香 魅力宋韵”展览】 展览介绍：宋韵文化，作为中国宋代文化的精髓，以其独特的文化风貌和精神特质，影响着后代无数文人墨客。苏轼的“① ，谁怕？② （《定风波》），是宋韵文化中的旷达和自在；辛弃疾的“③ ，④ ”（《破阵子。为陈同前赋壮词以寄之》），是宋韵文化中的家国与责任：范仲淹的“⑤ ，⑥ ”（《渔家傲·秋思》），是宋韵文化中的悲壮与忠诚；文天祥的“⑦ ，⑧ _”（《过零丁洋》），是宋韵文化中的 ⑨ 。 03 浙江文学馆之江馆 【“看儒林众生 品世态人情”展览】 展览介绍： ◎设计展览 1. 根据拼音写出汉字或者根据汉字写出拼音。 ①璀（ ）璨 ②蕴藉（ ） ③kuì（ ）赠 ④bān（ ）斓 2. 文中加点成语使用不当一项是（ ）。 A 赏心悦目 B. 美妙绝伦 C. 洗心革面 3. 文段中的画线句存在病句，请你写出修改意见。 4. 根据你的理解，帮助02浙江图书馆之江馆补充展览介绍。 5. 浙江文学馆也正在策划展览，请你参考小贴士，结合《儒林外史》中至少两个人物，写一段展览介绍。 小贴士： *结合人物经历和性格。 *突出展览主题。 *注意表达得体，语言恰当。 二、“少年青春蜕变”文学阅读活动（17分） 一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） ★情节·情感★ 6. 梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ①______②______③______④_______ ★语言·细节★ 7. 品读语言中的细节。联系上下文，揣摩画线句，回答括号中的问题。 （1）“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” （破折号和感叹号有何表达效果？） （2）母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” （品味加点副词，分析母亲的心理） ★矛盾·意味★ 8. 关注特殊之处请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 _______ “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 _______ 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是_______。 ★想象·真实★ 9. 关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 三、“文化邂逅科技”综合实践活动（13分） 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20——29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6 ——9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】 ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方十记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeck，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 10. 下列有关三则材料的观点正确的一项是 （ ） A. 随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B. DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C. 很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D. 人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 11. 阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。 12. 与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。 13. 在人工智能时代，要成为更加无法取代人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。 14. 学校举办“圆梦六月”中考百日冲刺大会，小之请Deepseek写了两幅对联，准备张贴在班级文化墙，与同伴共勉。请你结合对联的有关知识帮忙选择，并说明理由。 四、古诗文阅读鉴赏活动（18分） （一）（4分） 15. 阅读下面的诗歌，完成问题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① [唐]刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口③夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书④忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①本诗安史之乱后，诗人遭贬后触景感怀之作。夏口：今属湖北武汉。岳阳：今属湖南。源中丞：御史中丞，刘长卿友人，被贬岳阳。②汀洲：指鹦鹉洲。③汉口：指汉水入口处。④贾谊上书：贾谊曾向汉文帝上书《治安策》。 （1）诗歌颈联描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出__________的意境。 （2）诗歌尾联是点睛之笔，“忧”“怜”二字分别表达了诗人怎样的心情？请根据全诗简要分析。 （二）（14分） 阅读下面的诗文，完成问题 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或曰浮图①下，又云剑池下。剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成。寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当在其下，意浮图者近之。 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭③益奇。钜坂④如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧。循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑥垂垂，固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （选自《王士性集》，有删减） 【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③龂腭（yín è）：像露齿的样子。④钜坂：坚硬的坡石。⑤轮囷（qūn）：盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。 16. 根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 或曰浮图下 [语境分析法]上一句为“墓今不知其处” ①____________ 墓不当在其下 [课内迁移法]当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） ②____________ 龂腭益奇 [成语关联法]精益求精 ③____________ 要以秋月为胜 [查阅词典法]①经得住；②胜利；③美好、美景；④超过。 ④___________（填序号） 17. 用“/”给文中波浪线的句子断句（限断三处） 酌 憨 憨 泉 坐 吴 王 试 剑 石 摩 挲 石 缝 为 凝 睇 而 沉 思 久 之。 18. 文中横线句画面感很强，请赏析其表达效果。 剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成 19. 古诗词中的“月”寄托着丰富的情思，请结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与链接材料，简述“月”这一意象能给人带来哪些感悟。 【链接材料】 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼《水调歌头（明月几时有）》 五、“世界赠予我的”表达交流活动（50分） 20. 《世界赠予我的》歌词中写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……世界赠予我拥有，也赠予我回敬……” 回望过去，思索现在，也许生活中某一瞬间、某些风景或历史上某一些人、某些事，会翻动我们的记忆，带来人生的启迪。 上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，可讲述经历，可抒发真情，可发表议论，可想象创作。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟。②不少于600字；③文章不得出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$