信息必刷卷04（深圳专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷04（深圳专用） 语文·参考答案 一、家国情怀（书写分3分） 二、基础知识综合（共13分） 1．(2分)亘 xiǎn 2．(3分)亘古不变  锲而不舍  鞠躬尽瘁，死而后已  鲜为人知  家喻户晓（任意三个即可） 3．(3分)（1）锲而不舍：不停的雕刻，比喻有恒心，有毅力。（2）谦逊：谦虚，恭让。 4．(2分)下联：保家卫国显担当 5．(3分)C 三、名句名篇默写（共8分） 6．（本题8分）脱我战时袍 著我旧时裳 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 四、现代文阅读（共45分） 7．(4分) ①； 出征 8．(4分)（1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。 （2）秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征。 9．(4分)木兰女扮男装，替父亲出征。 秦良玉率兵跟随丈夫出征。 记叙 对巾帼英雄保家卫国的赞美和敬佩之情。 10．(3分)C 11．(3分)D 12．(3分)①“家国”突出的是“国”，强调以“国”为“家”，它是每个中华儿女对中华命运共同体的一种认同和宗奉，是全体社会成员对民族大家庭的一种坚守和护持。②家国情怀是国人从情感和理智上认同和维护民族共同体，将“爱亲敬长”这一天然的血缘亲情，上升为报效国家、服侍黎民的社会责任，从而形成“家国同构”“忠孝一体”的核心要义。③“家”是“国”的基础，“国”是“家”的延展；“家”是安身立命之始，“国”是承载梦想之地。 13．(3分)①首先是自觉地将家庭与国家有机地联系起来，既重视家庭建设又重视国家建设，并力求实现二者的圆融统一。②家国情怀有着“家是最小国，国是最大家”的价值设定，主张在小家与大家发生矛盾或不能两全的时候舍小家为大家，并将为国尽忠视为最大最高意义上的孝。③中华儿女从情感和理智上将家族共同体融入民族共同体和国家共同体之中，将在家尽孝与为国尽忠视为人生两种最重要的美德。④家国情怀是一种生命自觉、文化基因和终极关怀。它不仅融进代代相承的中国人的血液里，而且内化为他们的精神价值基因和终极价值追求，使一代又一代中国人既潜蕴着眷顾家庭的孝悌，又凸显着报效国家的忠贞，传承着中华民族的核心价值并新造着自己的意义世界。（分点答题，答对三点即可） 14．(3分)示例一：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简•爱》中的主人公，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后过上了自己所向往的美好生活。 示例二：品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤野先生，正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，赢得了鲁迅先生的理解和尊重。 15．(3分)袁隆平。他用一粒种子改变了世界，他穷尽毕生精力，让14亿中国人乃至世界人民远离饥饿。袁隆平说，“我要为让中国人吃饱饭而奋斗”，最朴素的愿望里满载着他对党、对国家、对人民的拳拳热爱之心。 16．(4分)①为国家：投身革命队伍，在战斗中英勇无畏，为完成任务不顾伤痛；②为家乡：战争结束后回到家乡，带领乡亲们开垦荒地、种植庄稼、修建水利设施，助力家乡建设。 17．(4分)通过描述奶奶在爷爷投身革命期间独自承担家庭重担，既要照顾老人和孩子又要操持农活，以及在物资匮乏时想尽办法让家人吃饱穿暖，还毫不犹豫地为支援前线捐出积攒物资等行为，从侧面和正面体现出奶奶坚韧的品质 18．(4分)作用：为祖辈们的行为和情怀提供背景支撑。分析：如爷爷所处的动荡战争年代，促使他投身革命保家卫国；奶奶生活的物资匮乏时期，凸显她的奉献精神。不同的时代背景让祖辈们的家国情怀更具现实意义和说服力，也能让读者更好地理解他们的选择。 19．(4分)示例一：选择A.理由：①A段从历史的角度开篇，视野更为宏大，能将祖辈们的家国情怀置于更广阔的历史长河中，使作品主题更具深度和广度。②“那些闪耀着家国情怀光芒的故事如繁星般璀璨”运用比喻，生动形象，能吸引读者，为作品创作营造出一种厚重的历史氛围。 示例二：选择B。理由：①B段从个人回忆入手，情感真挚，容易引起读者共鸣，且与原文中“我”受祖辈影响的情感脉络相契合。②“而其中蕴含的家国情怀，正是我创作的源泉”直接点明创作与家国情怀的联系，简洁明了地引出创作思路 五、写作（共51分） 20．（本题3分）示例：语文老师，您好！我是班长小雨。我们班将于4月18日下午三点在本班教室进行“家国情怀，砥砺前行”主题演讲活动，真诚邀请您担任评委，给予指导，可以吗？ 21．（本题48分）例文： 我心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。 然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一 刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷04 语 文（深圳专用） 【家国情怀主题卷】考情速递 中考·新动向：从试卷整体内容来看，中考语文可能更加注重对传统文化与家国情怀的考查，将经典文学作品与现代社会价值观相结合，引导学生树立正确的价值观和家国意识。如通过对《木兰诗》《满江红》等作品的考查，让学生深入理解家国情怀的内涵。可能会增加对学生综合素养的考查，不再局限于知识的记忆，而是更注重知识的运用和迁移能力。像在现代文阅读中，要求学生结合材料分析问题，体现了对学生综合分析能力的重视。 中考·新考法：试卷中出现了结合不同材料进行综合考查的题型，如在现代文阅读中，将古文、论述文、记叙文等多种材料组合，考查学生对不同文本的理解和分析能力，这可能是中考新考法的一种体现。此外，还注重在具体情境中考查学生的语文能力，如口语交际题中，要求学生在班级演讲活动邀请老师担任评委的情境下进行表达，考查学生在实际情境中的语言运用能力。 命题·大预测：未来中考语文命题可能会继续围绕家国情怀这一主题，选取更多具有代表性的文学作品或时事素材进行考查，加深学生对家国情怀的理解和感悟。在题型设置上，会更加多样化，除了常见的字词、默写、阅读、写作等题型外，可能会增加一些创新题型，如根据材料进行创意写作、对传统文化进行深度解读等，以全面考查学生的语文素养。还会注重与生活实际的联系，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、家国情怀（书写分3分） 二、基础知识综合（共13分） （本题13分）家国天下，是一个gèn（   ）古不变的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近本能的，无论外国民族、中华民族。 （一） 群星闪耀 爱国是中华民族传统的精神信仰。历史的星空，群星璀璨：有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而锲而不舍钻研古代典籍的闻一多；有面对丰富的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良；有为祖国两弹事业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜为人知的邓稼先……他们的事迹家喻户晓，让人为之沉醉为之感动。 1．(2分)阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）gèn( )古    （2）鲜为人知( ) 2．(3分)以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二） 责任担当 责任与担当是中华民族的优良传统，花木兰替父从军，这是一位儿女对父母、对家庭的责任；保卫黄河，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌，这是一名学者对民族精神的责任；为了身后的祖国和人民，坚决击退敌人，义无反顾地抢救超越国界的生命，这是一名战士对人间大爱的责任。“他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”他们心系责任，行于担当，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。 3．(3分)解释文段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）锲而不舍    （2）谦逊 4．(2分)根据对联的要求及文段的相关内容，从以下词语中选出合适的词语组成下联，并按顺序填写在横线上。 心系祖国  英雄事迹  保家卫国  优良传统  显担当  尽责任  胸怀广  广流传 上联：替父从军尽孝道    下联： （三） 家国情怀 习近平同志在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的家国情怀；“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的家国情怀；“修身、齐家、治国、平天下”是无数仁人志士的家国情怀。在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 5．(3分)下面从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ B．在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 C．有面对丰富的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良。 D．他们心系责任，行于担当，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。 三、名句名篇默写（共8分） 6．（本题8分）以下是“家·国·情”专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 经典古诗词用优美凝练的语言表达了华夏儿女共有的家国情。它是木兰从军归来，“开我东阁门，坐我西阁床。① ，② ”（《木兰诗》）的情不自禁的喜悦；它是岑参“③ ，④ ”（《逢入京使》），与亲人远隔的泪雨滂沱；它是王维“⑤ ，⑥ ”（《竹里馆》）中独坐幽深竹林却并不感到孤独，与明月相伴的惬意美好；它是韩愈写晚春美景“⑦ ，⑧ ”（《晚春》）所透露出的对生命的珍惜。 四、现代文阅读（共45分） （本题30分）阅读以下材料，传承家国情怀。请按要求完成各题。 【材料一】 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》） 【材料二】 ①秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破金筑等七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。 ②良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （节选自《明史·秦良玉传》） 【材料三】 （一）①“家国”这个概念，最早出现在《史记·周本纪》中。“家国”突出的是“国”，强调以“国”为“家”，它①是每个中华儿女对中华命运共同体的一种认同和宗奉，②是全体社会成员对民族大家庭的一种坚守和护持。家国情怀是国家和民族即使置于危亡绝境，处于苦难险滩，也终能慨然不败的不老精神基因。但其内涵并非一成不变，而是具有时代性。 ②在中国古代，家国情怀是国人从情感和理智上认同和维护民族共同体，将“爱亲敬长”这一天然的血缘亲情，上升为报效国家、服侍黎民的社会责任，从而形成“家国同构”“忠孝一体”的核心要义。特别是文人士子，他们始终怀揣“修身齐家治国平天下”的道德理想，遵奉“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治操守，秉持“为天地立心，为生民立命”的人生志向。 ③近代以来，中华民族遭受深重苦难，一代代青年前赴后继。他们“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，上下求索着“中国向何处去”这一历史命题的答案。可以说，“中国”这一概念，是古代“家国天下”的近代化转型的标志，“救亡图存”则是那个时代“家国情怀”的精神内核。 ④当代中国的“家国情怀”则进一步融入对马克思主义的理解、对中国特色社会主义的追求，始终坚持建设美好中国的核心任务，其所代表的强烈的民族自尊心和自信心，始终指引着中国人民自强不息。 （摘编自刘松《中华民族家国情怀的传承研究》） （二）①孔子庭训“学而时习之，不亦说乎”，诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，朱子家训“一粥一饭，当思来处不易”，欧阳修《诲学说》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道”……生动的家风箴言，蕴含着丰富的人生智慧与传统美德，早已融入中国人的血脉。 ②家是最小国，国是千万家。“家”是“国”的基础，“国”是“家”的延展；“家”是安身立命之始，“国”是承载梦想之地。家风的“家”，①是家庭的“家”，②是国家的“家”。 ③因此，“家风”自然也包含着“家国情怀”。从“修身齐家治国平天下”到“天下之本在国,国之本在家，家之本在身”，从“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”到“烽火连三月，家书抵万金”……这些诗词名句集中呈现了中国人亘古不变的家国情怀及其蕴含的良好家风。 （摘编自《陕西日报》《感悟家风里的家国情怀》） （三）①《满江红》以黑马之姿荣获极高票房，同时《满江红》这首千古绝词以及岳飞这一抗金名将也引发热议。影片中岳飞背后“精忠报国”四字使得众多国人热血澎湃。这四个字，源自青年岳飞的一腔爱国赤诚。在国家危急存亡的紧要关头，岳飞向母亲表达了自己上阵杀敌、以身许国的辞别之意，不曾想岳母非但没有挽留，反而在出发之前，毅然在岳飞背上刺下“尽忠报国”四个大字，作为家训送给他，亦成为岳飞家族流传至今的家风。 ②此后的岁月里，他驰骋沙场近二十年，百战百胜，让金人闻风丧胆。岳飞的忠诚让宋高宗屡屡赞叹:“非一意许国，谁肯如此!”收复六郡后，皇帝手书“精忠岳飞”四字，制旗以赐之,从此“尽忠报国”便成了“精忠报国”。岳飞爱国、护国的故事总是容易激发我们内心深处千古不变的家国情怀。 （摘编自《满江红:极具浪漫的东方美学和至真至诚的家国情怀》） （四）①家国情怀表达中国人“家”“国”不可分割的情感共同体和命运共同体意识。 ②家国情怀是中国人和中国文化对自己家庭和国家祸福一体、荣辱与共、休戚相关的情感体验以及价值认识的产物，表达着中国人和中国文化将“家”与“国”连在一起不可分割的情感共同体和命运共同体意识，也是根源于家国一体、家国同构、家国圆融基础上的一种既朴素又深刻的伦理情感和民族精神。 ③家国情怀的内涵首先是自觉地将家庭与国家有机地联系起来，既重视家庭建设又重视国家建设，并力求实现二者的圆融统一。中华伦理文化自古以来就注重家与国的联动互通，认为“国之本在家”“家齐而后国治”。家是组成国的基本单元和细胞，国是千万家的伦理组合和共同利益体现，总是把爱家与爱国、齐家与治国、敦睦家风与铸造国魂相提并论，鼓励人们在家尽孝、为国尽忠。 ④其次，家国情怀有着“家是最小国，国是最大家”的价值设定，主张在小家与大家发生矛盾或不能两全的时候舍小家为大家，并将为国尽忠视为最大最高意义上的孝。 ⑤家国情怀是中华儿女从情感和理智上将家族共同体融入民族共同体和国家共同体之中，将在家尽孝与为国尽忠视为人生两种最重要的美德，并主张“舍小家为大家”的一种崇高的伦理情怀，是中华传统文化的优良质素和闪亮因子，是中华儿女最真挚的情感归宿和最浓烈的精神底色。在中国传统文化中，家国情怀与其说是一种情感诉求和心灵皈依，不如说是一种生命自觉、文化基因和终极关怀。它不仅融进代代相承的中国人的血液里，而且内化为他们的精神价值基因和终极价值追求。 （摘自《家国情怀深深根植于中华民族的血液和灵魂之中》） 7．(4分)请将下面的表格补充完整。 字词 出处 方法 释义 驰 愿驰千里足 语境推测:①骑；②车马疾行，引申为“急行” （1） 征 千乘以三千人从征播州 课内迁移: 从此替爷征 （2） 8．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。 （1） 将军百战死，壮士十年归。 （2） 良玉别统精卒五百裹粮自随。 9．(4分)【材料一】和【材料二】都是与家国情怀有关的古文，请将下表填写完整。 叙从征之事 明家国之情 【材料一】 （1） （4）【材料一】和【材料二】都表达了 【材料二】 （2） 表达方式 （3） 议论、抒情 10．(3分)下列关联词语，填入【材料三】①②处最恰当的一项是（    ） A．只有 才 B．无论 都 C．既 也 D．因为 所以 11．(3分)下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“家国情怀”的内涵虽然随着时代的发展而变化，具有时代性，但它却是每个中华儿女始终不变的坚守和护持。 B．“家国”强调以“国”为“家”，家是最小国，国是千万家。因此，“家风”也包含着“家国情怀” C．影片《满江红》引发热议，可能是因为它激发起了众多观影者内心的家国情怀。 D．“尽忠报国”是岳飞回馈中华民族的国训、国风，而“精忠报国”则是岳母教导岳飞的家训、家风。 12．(3分)根据【材料三】，分析“家”与“国”的关系。 13．(3分)结合以上材料，探究家国情怀厚植于中华血脉中的原因。 14．(3分)学校开展“青春·读书”阅读分享活动。活动中，小深提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简·爱》或《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。 15．(3分)在中华民族的精神血脉和中国人的精神谱系中，“在家尽孝、为国尽忠”的家国情怀始终绵延不断、历久弥新。这种情怀内含并超越一般意义上的爱国情感，体现着中华民族成员对家园、故土、国家、民族的眷恋爱戴、情感归属、包容胸怀、价值认同和忠诚捍卫，以及对家国使命、家国一体、家国共在的深刻认知、体悟和践行。 以下四个人物，你认为哪一个最能成为家国情怀的代表?结合以上材料的阅读体验和生活实际，写出理由。 钱学森 华罗庚 袁隆平 钟南山 （本题15分）阅读下文，完成下面小题。 祖辈的家国印记 ①在我的记忆深处，祖辈们的故事如同璀璨星辰，照亮了我成长的道路，他们用一生诠释着家国情怀的深刻内涵。 ②我的爷爷出生在动荡的年代。那时，国家正遭受着战火的侵袭，百姓生活困苦不堪。爷爷从小就目睹了侵略者的暴行和乡亲们的流离失所，这在他幼小的心灵中种下了一颗保家卫国的种子。 ③十几岁时，爷爷毅然决然地投身到革命队伍中。在部队里，他刻苦训练，迅速成长为一名英勇无畏的战士。记得爷爷曾给我讲过一场激烈的战斗。那是一个寒冷的冬天，他们部队接到任务，要突破敌人的封锁线，为大部队开辟一条通道。战斗打响后，枪林弹雨瞬间笼罩了整个战场。爷爷和战友们毫不畏惧，冲锋在前。在一次冲锋中，爷爷不幸被敌人的子弹击中腿部，但他强忍着剧痛，继续战斗，直到成功完成任务。当战友们将他抬下战场时，他的脸上满是坚毅和自豪。 ④战争结束后，爷爷回到了家乡。他没有因为自己的战功而要求任何特殊待遇，而是默默地投身到家乡的建设中。他带领乡亲们开垦荒地，种植庄稼，修建水利设施。在他的努力下，原本贫瘠的土地逐渐变得肥沃，乡亲们的生活也一天天好了起来。爷爷常说：“国家国家，有国才有家，只有国家强大了，我们的小家才能幸福。” ⑤我的奶奶同样是一位了不起的女性。在爷爷投身革命的日子里，她独自承担起了家庭的重担。她不仅要照顾年迈的老人和年幼的孩子，还要操持家里的农活。那时，物资极度匮乏，奶奶总是想尽办法让家人吃饱穿暖。她会在田间地头寻找可以食用的野菜，会用粗糙的布料为孩子们缝补衣服。尽管生活如此艰难，但奶奶从未抱怨过一句。 ⑥在国家号召支援前线的时候，奶奶毫不犹豫地将自己辛苦积攒下来的布料和粮食捐了出去。她说：“前方的战士们在为我们拼命，我们能做的就是尽自己的一份力，让他们没有后顾之忧。” ⑦祖辈们的言传身教深深地影响着我的父亲。父亲长大后，选择了成为一名教师。他深知知识改变命运的道理，希望通过自己的努力，培养出更多对国家有用的人才。在教学岗位上，父亲兢兢业业，一干就是几十年。他关心每一个学生的成长，不仅传授他们知识，还教导他们要热爱祖国，要有责任感和使命感。 ⑧有一次，父亲的一个学生家庭贫困，面临辍学的困境。父亲得知后，毫不犹豫地拿出自己的工资，资助这个学生完成学业。在父亲的鼓励和帮助下，这个学生后来考上了理想的大学，成为了一名优秀的工程师，为国家的建设贡献着自己的力量。 ⑨如今，我也长大成人，踏上了自己的工作岗位。每当遇到困难和挫折时，我都会想起祖辈们的故事，他们的坚韧、勇敢和无私奉献的精神就会激励着我不断前行。我深知，自己肩负着传承和发扬家国情怀的责任。在平凡的工作中，我努力做好每一件事，为社会贡献自己的一份力量，就像祖辈们曾经做的那样。 ⑩祖辈们的故事，是一部生动的家国情怀教科书。他们用自己的一生，书写了对国家的忠诚和对家庭的热爱。这种情怀，如同一条无形的纽带，将我们家族的每一代人紧紧相连，也将激励着我们一代又一代人为了国家的繁荣富强、为了家庭的幸福美满而不懈奋斗。 16．(4分)文中爷爷为国家和家乡分别做出了哪些贡献？请简要概括。 17．(3分)文章第⑤段是怎样表现奶奶在艰苦生活中坚韧的品质的？请简要分析。 18．(4分)作者在文中多次提及祖辈们所处的不同时代背景，有什么作用？请答出一点作用并简要分析。 19．(4分)假如多年后，“我”成为了一名作家，准备创作一部以家国情怀为主题的作品，下面两段内容，你会选择哪一段作为作品创作思路的开头？为什么？请简述两点理由。 A．翻开历史的长卷，那些闪耀着家国情怀光芒的故事如繁星般璀璨，它们时刻提醒着我，无论时代如何变迁，这份情怀始终是我们前行的动力。 B．在寂静的夜里，我常常回忆起祖辈们的音容笑貌，他们的故事如同电影般在脑海中放映，而其中蕴含的家国情怀，正是我创作的源泉。 五、写作（共51分） 20．（本题3分）班级将于4月18日下午三点在本班教室进行“家国情怀，砥砺前行”的主题演讲活动，班长小雨打电话邀请语文张老师担任评委，小文该怎么说？ 21．（本题48分）平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷04 语 文（深圳专用） 【家国情怀主题卷】考情速递 中考·新动向：从试卷整体内容来看，中考语文可能更加注重对传统文化与家国情怀的考查，将经典文学作品与现代社会价值观相结合，引导学生树立正确的价值观和家国意识。如通过对《木兰诗》《满江红》等作品的考查，让学生深入理解家国情怀的内涵。可能会增加对学生综合素养的考查，不再局限于知识的记忆，而是更注重知识的运用和迁移能力。像在现代文阅读中，要求学生结合材料分析问题，体现了对学生综合分析能力的重视。 中考·新考法：试卷中出现了结合不同材料进行综合考查的题型，如在现代文阅读中，将古文、论述文、记叙文等多种材料组合，考查学生对不同文本的理解和分析能力，这可能是中考新考法的一种体现。此外，还注重在具体情境中考查学生的语文能力，如口语交际题中，要求学生在班级演讲活动邀请老师担任评委的情境下进行表达，考查学生在实际情境中的语言运用能力。 命题·大预测：未来中考语文命题可能会继续围绕家国情怀这一主题，选取更多具有代表性的文学作品或时事素材进行考查，加深学生对家国情怀的理解和感悟。在题型设置上，会更加多样化，除了常见的字词、默写、阅读、写作等题型外，可能会增加一些创新题型，如根据材料进行创意写作、对传统文化进行深度解读等，以全面考查学生的语文素养。还会注重与生活实际的联系，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、家国情怀（书写分3分） 二、基础知识综合（共13分） （本题13分）家国天下，是一个gèn（   ）古不变的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近本能的，无论外国民族、中华民族。 （一） 群星闪耀 爱国是中华民族传统的精神信仰。历史的星空，群星璀璨：有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而锲而不舍钻研古代典籍的闻一多；有面对丰富的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良；有为祖国两弹事业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜为人知的邓稼先……他们的事迹家喻户晓，让人为之沉醉为之感动。 1．(2分)阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）gèn( )古    （2）鲜为人知( ) 2．(3分)以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 （二） 责任担当 责任与担当是中华民族的优良传统，花木兰替父从军，这是一位儿女对父母、对家庭的责任；保卫黄河，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌，这是一名学者对民族精神的责任；为了身后的祖国和人民，坚决击退敌人，义无反顾地抢救超越国界的生命，这是一名战士对人间大爱的责任。“他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”他们心系责任，行于担当，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。 3．(3分)解释文段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）锲而不舍    （2）谦逊 4．(2分)根据对联的要求及文段的相关内容，从以下词语中选出合适的词语组成下联，并按顺序填写在横线上。 心系祖国  英雄事迹  保家卫国  优良传统  显担当  尽责任  胸怀广  广流传 上联：替父从军尽孝道    下联： （三） 家国情怀 习近平同志在文艺工作座谈会上的讲话中指出：“爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的家国情怀；“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的家国情怀；“修身、齐家、治国、平天下”是无数仁人志士的家国情怀。在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 5．(3分)下面从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ B．在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 C．有面对丰富的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良。 D．他们心系责任，行于担当，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。 【答案】1． 亘 xiǎn 2．亘古不变  锲而不舍  鞠躬尽瘁，死而后已  鲜为人知  家喻户晓（任意三个即可） 3．（1）锲而不舍：不停的雕刻，比喻有恒心，有毅力。（2）谦逊：谦虚，恭让。 4．下联：保家卫国显担当 5．C 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）亘古（gèn gǔ）：整个古代，远古。 （2）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 2．本题考查成语积累。 亘古不变：从古到今，没有变化。 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 鲜为人知：很少有人知道 家喻户晓：每家每户都知道。 3．本题考查词语解释。 （1）锲而不舍 ：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）谦逊：谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。 4．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、结构对称、意义相关、平仄相对，仄起平收。 上联是“替父从军尽孝道”，可以分为两个部分，“替父从军”是四字动宾短语，表示行为；“尽孝道”是三字动宾短语，表示目的或结果。上联通过替父从军的行为，尽到了孝道。给定的四字词语中，“英雄事迹”和“优良传统”是偏正短语，不合适；“心系祖国”表达了对祖国的关心和热爱，“保家卫国”表示保卫家庭和国家的行为。从意思相关和结构来看，合适的词语是“保家卫国”，与“替父从军”相对应，都表示行为；三字短语中，“显担当”，是动宾短语，表示展现责任感；“尽责任”是动宾短语，表示履行责任；“胸怀广”是主谓短语，表示胸怀宽广；“广流传”是偏正短语，表示广泛传播。从意思相关和结构来看，“显担当”与“尽孝道”相对应，都表示目的或结果。据此下联为：保家卫国显担当。 5．本题考查病句的辨析与修改。 C.有误，词语搭配不当，应将“丰富”改为“富饶”或“广袤”。 故选C。 三、名句名篇默写（共8分） 6．（本题8分）以下是“家·国·情”专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 经典古诗词用优美凝练的语言表达了华夏儿女共有的家国情。它是木兰从军归来，“开我东阁门，坐我西阁床。① ，② ”（《木兰诗》）的情不自禁的喜悦；它是岑参“③ ，④ ”（《逢入京使》），与亲人远隔的泪雨滂沱；它是王维“⑤ ，⑥ ”（《竹里馆》）中独坐幽深竹林却并不感到孤独，与明月相伴的惬意美好；它是韩愈写晚春美景“⑦ ，⑧ ”（《晚春》）所透露出的对生命的珍惜。 【答案】 脱我战时袍 著我旧时裳 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：袍、著、裳、漫、袖、紫、芳、菲。 四、现代文阅读（共45分） （本题30分）阅读以下材料，传承家国情怀。请按要求完成各题。 【材料一】 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》） 【材料二】 ①秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破金筑等七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。 ②良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （节选自《明史·秦良玉传》） 【材料三】 （一）①“家国”这个概念，最早出现在《史记·周本纪》中。“家国”突出的是“国”，强调以“国”为“家”，它①是每个中华儿女对中华命运共同体的一种认同和宗奉，②是全体社会成员对民族大家庭的一种坚守和护持。家国情怀是国家和民族即使置于危亡绝境，处于苦难险滩，也终能慨然不败的不老精神基因。但其内涵并非一成不变，而是具有时代性。 ②在中国古代，家国情怀是国人从情感和理智上认同和维护民族共同体，将“爱亲敬长”这一天然的血缘亲情，上升为报效国家、服侍黎民的社会责任，从而形成“家国同构”“忠孝一体”的核心要义。特别是文人士子，他们始终怀揣“修身齐家治国平天下”的道德理想，遵奉“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治操守，秉持“为天地立心，为生民立命”的人生志向。 ③近代以来，中华民族遭受深重苦难，一代代青年前赴后继。他们“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，上下求索着“中国向何处去”这一历史命题的答案。可以说，“中国”这一概念，是古代“家国天下”的近代化转型的标志，“救亡图存”则是那个时代“家国情怀”的精神内核。 ④当代中国的“家国情怀”则进一步融入对马克思主义的理解、对中国特色社会主义的追求，始终坚持建设美好中国的核心任务，其所代表的强烈的民族自尊心和自信心，始终指引着中国人民自强不息。 （摘编自刘松《中华民族家国情怀的传承研究》） （二）①孔子庭训“学而时习之，不亦说乎”，诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，朱子家训“一粥一饭，当思来处不易”，欧阳修《诲学说》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道”……生动的家风箴言，蕴含着丰富的人生智慧与传统美德，早已融入中国人的血脉。 ②家是最小国，国是千万家。“家”是“国”的基础，“国”是“家”的延展；“家”是安身立命之始，“国”是承载梦想之地。家风的“家”，①是家庭的“家”，②是国家的“家”。 ③因此，“家风”自然也包含着“家国情怀”。从“修身齐家治国平天下”到“天下之本在国,国之本在家，家之本在身”，从“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”到“烽火连三月，家书抵万金”……这些诗词名句集中呈现了中国人亘古不变的家国情怀及其蕴含的良好家风。 （摘编自《陕西日报》《感悟家风里的家国情怀》） （三）①《满江红》以黑马之姿荣获极高票房，同时《满江红》这首千古绝词以及岳飞这一抗金名将也引发热议。影片中岳飞背后“精忠报国”四字使得众多国人热血澎湃。这四个字，源自青年岳飞的一腔爱国赤诚。在国家危急存亡的紧要关头，岳飞向母亲表达了自己上阵杀敌、以身许国的辞别之意，不曾想岳母非但没有挽留，反而在出发之前，毅然在岳飞背上刺下“尽忠报国”四个大字，作为家训送给他，亦成为岳飞家族流传至今的家风。 ②此后的岁月里，他驰骋沙场近二十年，百战百胜，让金人闻风丧胆。岳飞的忠诚让宋高宗屡屡赞叹:“非一意许国，谁肯如此!”收复六郡后，皇帝手书“精忠岳飞”四字，制旗以赐之,从此“尽忠报国”便成了“精忠报国”。岳飞爱国、护国的故事总是容易激发我们内心深处千古不变的家国情怀。 （摘编自《满江红:极具浪漫的东方美学和至真至诚的家国情怀》） （四）①家国情怀表达中国人“家”“国”不可分割的情感共同体和命运共同体意识。 ②家国情怀是中国人和中国文化对自己家庭和国家祸福一体、荣辱与共、休戚相关的情感体验以及价值认识的产物，表达着中国人和中国文化将“家”与“国”连在一起不可分割的情感共同体和命运共同体意识，也是根源于家国一体、家国同构、家国圆融基础上的一种既朴素又深刻的伦理情感和民族精神。 ③家国情怀的内涵首先是自觉地将家庭与国家有机地联系起来，既重视家庭建设又重视国家建设，并力求实现二者的圆融统一。中华伦理文化自古以来就注重家与国的联动互通，认为“国之本在家”“家齐而后国治”。家是组成国的基本单元和细胞，国是千万家的伦理组合和共同利益体现，总是把爱家与爱国、齐家与治国、敦睦家风与铸造国魂相提并论，鼓励人们在家尽孝、为国尽忠。 ④其次，家国情怀有着“家是最小国，国是最大家”的价值设定，主张在小家与大家发生矛盾或不能两全的时候舍小家为大家，并将为国尽忠视为最大最高意义上的孝。 ⑤家国情怀是中华儿女从情感和理智上将家族共同体融入民族共同体和国家共同体之中，将在家尽孝与为国尽忠视为人生两种最重要的美德，并主张“舍小家为大家”的一种崇高的伦理情怀，是中华传统文化的优良质素和闪亮因子，是中华儿女最真挚的情感归宿和最浓烈的精神底色。在中国传统文化中，家国情怀与其说是一种情感诉求和心灵皈依，不如说是一种生命自觉、文化基因和终极关怀。它不仅融进代代相承的中国人的血液里，而且内化为他们的精神价值基因和终极价值追求。 （摘自《家国情怀深深根植于中华民族的血液和灵魂之中》） 7．(4分)请将下面的表格补充完整。 字词 出处 方法 释义 驰 愿驰千里足 语境推测:①骑；②车马疾行，引申为“急行” （1） 征 千乘以三千人从征播州 课内迁移: 从此替爷征 （2） 8．(4分)请将下列句子翻译成现代汉语。 （1） 将军百战死，壮士十年归。 （2） 良玉别统精卒五百裹粮自随。 9．(4分)【材料一】和【材料二】都是与家国情怀有关的古文，请将下表填写完整。 叙从征之事 明家国之情 【材料一】 （1） （4）【材料一】和【材料二】都表达了 【材料二】 （2） 表达方式 （3） 议论、抒情 10．(3分)下列关联词语，填入【材料三】①②处最恰当的一项是（    ） A．只有 才 B．无论 都 C．既 也 D．因为 所以 11．(3分)下列对三则材料内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“家国情怀”的内涵虽然随着时代的发展而变化，具有时代性，但它却是每个中华儿女始终不变的坚守和护持。 B．“家国”强调以“国”为“家”，家是最小国，国是千万家。因此，“家风”也包含着“家国情怀” C．影片《满江红》引发热议，可能是因为它激发起了众多观影者内心的家国情怀。 D．“尽忠报国”是岳飞回馈中华民族的国训、国风，而“精忠报国”则是岳母教导岳飞的家训、家风。 12．(3分)根据【材料三】，分析“家”与“国”的关系。 13．(3分)结合以上材料，探究家国情怀厚植于中华血脉中的原因。 14．(3分)学校开展“青春·读书”阅读分享活动。活动中，小深提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简·爱》或《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。 15．(3分)在中华民族的精神血脉和中国人的精神谱系中，“在家尽孝、为国尽忠”的家国情怀始终绵延不断、历久弥新。这种情怀内含并超越一般意义上的爱国情感，体现着中华民族成员对家园、故土、国家、民族的眷恋爱戴、情感归属、包容胸怀、价值认同和忠诚捍卫，以及对家国使命、家国一体、家国共在的深刻认知、体悟和践行。 以下四个人物，你认为哪一个最能成为家国情怀的代表?结合以上材料的阅读体验和生活实际，写出理由。 钱学森 华罗庚 袁隆平 钟南山 【答案】7． ①； 出征 8．（1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。 （2）秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征。 9． 木兰女扮男装，替父亲出征。 秦良玉率兵跟随丈夫出征。 记叙 对巾帼英雄保家卫国的赞美和敬佩之情。 10．C 11．D 12．①“家国”突出的是“国”，强调以“国”为“家”，它是每个中华儿女对中华命运共同体的一种认同和宗奉，是全体社会成员对民族大家庭的一种坚守和护持。②家国情怀是国人从情感和理智上认同和维护民族共同体，将“爱亲敬长”这一天然的血缘亲情，上升为报效国家、服侍黎民的社会责任，从而形成“家国同构”“忠孝一体”的核心要义。③“家”是“国”的基础，“国”是“家”的延展；“家”是安身立命之始，“国”是承载梦想之地。 13．①首先是自觉地将家庭与国家有机地联系起来，既重视家庭建设又重视国家建设，并力求实现二者的圆融统一。②家国情怀有着“家是最小国，国是最大家”的价值设定，主张在小家与大家发生矛盾或不能两全的时候舍小家为大家，并将为国尽忠视为最大最高意义上的孝。③中华儿女从情感和理智上将家族共同体融入民族共同体和国家共同体之中，将在家尽孝与为国尽忠视为人生两种最重要的美德。④家国情怀是一种生命自觉、文化基因和终极关怀。它不仅融进代代相承的中国人的血液里，而且内化为他们的精神价值基因和终极价值追求，使一代又一代中国人既潜蕴着眷顾家庭的孝悌，又凸显着报效国家的忠贞，传承着中华民族的核心价值并新造着自己的意义世界。（分点答题，答对三点即可） 14．示例一：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简•爱》中的主人公，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后过上了自己所向往的美好生活。 示例二：品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤野先生，正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，赢得了鲁迅先生的理解和尊重。 15．袁隆平。他用一粒种子改变了世界，他穷尽毕生精力，让14亿中国人乃至世界人民远离饥饿。袁隆平说，“我要为让中国人吃饱饭而奋斗”，最朴素的愿望里满载着他对党、对国家、对人民的拳拳热爱之心。 【解析】这篇阅读材料通过古今中外的多重视角，展示了中国特有的家国情怀。这种情怀贯穿于个人对家庭职责的履行与对国家责任的承担之间，体现出一种深植于中华文化基因的价值观念。在古代，家国情怀多表现为忠孝一体的行动，而到了现代，其内涵则结合马克思主义思想，注重国家的建设和个人的伦理责任。材料通过一些典范人物和历史事例，生动地诠释了家国情怀的丰富内涵及其时代演变。 7．本题考查理解文言重点词语意思。 ①句意为：“愿驰千里足”句意是希望骑上千里马，送我回故乡。‌驰：①骑。 ②句意为：“从此替爷征”句意是从此替父亲去出征。“征”是出征的意思。据此推断，“千乘以三千人从征播州”句意是马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州。“征”是出征的意思。 8．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）百：无数次；死：牺牲；归：归来。运用互文修辞。 （2）别：另外；统：带领；精：精壮；裹：携带；随：跟随。 9．本题考查赏析文言语句。 ①空，依据材料一“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”句意可知，木兰为了保护家人和国家，毅然决定女扮男装替父从军，展现了她的责任感和牺牲精神。 ②空，依据材料二①段中的“良玉别统精卒五百裹粮自随”句意可知，这是写她随丈夫马千乘征战播州的情景。据此，可概括为：秦良玉率兵跟随丈夫出征。 ③空，依据①——②内容可知，这是叙述木兰代父从军的缘由。依据③——④自然段内容可知，这是叙述木兰准备出征和奔向征途。所以，在表达方式上以记叙为主。 ④空，依据材料一和材料二内容可知，通过木兰代父从军和秦良玉跟随丈夫出征，表现了二人作为巾帼英雄有保家卫国的高尚精神，值得赞美和敬佩。 10．本题考查关联词语正确运用。 依据“它①是每个中华儿女对中华命运共同体的一种认同和宗奉，②是全体社会成员对民族大家庭的一种坚守和护持”可知，这是从两个方面共同阐述了“家国”的定义。两个分句之间是并列关系。所以，应该使用“既……也……”。 故选C。 11．本题考查理解辨析选文内容。 D.依据（三）①段中的“在国家危急存亡的紧要关头，岳飞向母亲表达了自己上阵杀敌、以身许国的辞别之意，不曾想岳母非但没有挽留，反而在出发之前，毅然在岳飞背上刺下‘尽忠报国’四个大字，作为家训送给他，亦成为岳飞家族流传至今的家风”可知，“精忠报国”是岳母教导岳飞的家训和家风，而岳飞一生践行的“尽忠报国”诠释了他的爱国精神，成为后世传颂的精神典范，并非岳飞“回馈”的国训国风。 故选D。 12．本题考查内容分析概括。 依据材料三（一）①段中的“‘家国’突出的是‘国’，强调以‘国’为‘家’，它既是每个中华儿女对中华命运共同体的一种认同和宗奉，也是全体社会成员对民族大家庭的一种坚守和护持”可知，‌家国情怀是每个中华儿女对中华命运共同体的深情厚谊和责任担当。‌这种情怀强调以国家为重，将国家的利益和命运置于个人和家庭之上，体现了中华民族的传统美德和现代价值观念的统一‌。 依据②段“在中国古代，家国情怀是国人从情感和理智上认同和维护民族共同体，将‘爱亲敬长’这一天然的血缘亲情，上升为报效国家、服侍黎民的社会责任，从而形成‘家国同构’‘忠孝一体’的核心要义”可知，‌这体现了家国情怀是中国人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对自己国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现。‌这种情怀不仅是对家庭和亲人的爱，更是对国家和民族的责任感和使命感。 依据材料三（二）②段中的“家是最小国，国是千万家。‘家’是‘国’的基础，‘国’是‘家’的延展；‘家’是安身立命之始，‘国’是承载梦想之地。家风的‘家’，①是家庭的‘家’，②是国家的‘家’”可知，家被描述为“安身立命之始”，是个人得以依靠并开展日常生活的基本地方。而从更广的视角来看，“家”也是一个国家的基础单位和细胞，构成了国家整体的组成部分。家庭的稳定与和谐对于国家的稳固和发展起到至关重要的作用。 13．本题考查内容分析概括。 依据材料三（四）③段“家国情怀的内涵首先是自觉地将家庭与国家有机地联系起来，既重视家庭建设又重视国家建设，并力求实现二者的圆融统一”可知，‌这表明，家国情怀的内涵‌首先是将家庭与国家有机地联系起来，既重视家庭建设又重视国家建设，力求实现二者的圆融统一。 依据材料三（四）④段“家国情怀有着‘家是最小国，国是最大家’的价值设定，主张在小家与大家发生矛盾或不能两全的时候舍小家为大家，并将为国尽忠视为最大最高意义上的孝”可知，这表现了家国情怀是一种对国家和人民的深情大爱，强调在家庭利益与国家利益发生冲突时，个人应舍小家为大家。‌ 这种情怀深深植根于中华民族的文化传统之中，认为“国之本在家”，家庭是组成国家的基本单元，国家是千万家庭的伦理组合和共同利益体现‌。 依据⑤段“家国情怀是中华儿女从情感和理智上将家族共同体融入民族共同体和国家共同体之中，将在家尽孝与为国尽忠视为人生两种最重要的美德”可知，这表明，家国情怀是中华儿女从情感和理智上将家族共同体融入民族共同体和国家共同体之中。‌这种情怀深深植根于中华民族的文化基因中，体现了中华民族对家庭和国家的深厚情感和责任意识。依据“在中国传统文化中，家国情怀与其说是一种情感诉求和心灵皈依，不如说是一种生命自觉、文化基因和终极关怀。它不仅融进代代相承的中国人的血液里，而且内化为他们的精神价值基因和终极价值追求”‌可知，家国情怀在中国传统文化中是一种生命自觉和文化承续，而不仅仅是情感诉求和心灵皈依。‌ 这种情怀体现在修身、齐家、治国、平天下的价值追求，以及先忧后乐的责任担当中。 据此，总结概括即可。 14．本题考查语言表达。围绕“如何才能获得别人的理解和尊重？”这一问题，结合你对《简·爱》或《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想，用自己的语言表述即可。 示例1：要获得别人的理解和尊重，关键在于体现真实的自我并坚持原则。以《简·爱》中的简·爱为例，她从未因为社会地位的限制而屈服，总是坚持自我的价值观和底线。她勇敢地追求平等和尊重，甚至在面对深爱的人时，也不愿放弃自尊。这种坚持和勇气很重要，多为他人着想，尊重他人，才能赢得真正的理解与尊重。 示例2：鲁迅在《朝花夕拾》中表现出的批判精神和反思态度值得学习。要获得别人的理解和尊重，一方面要有自己的原则和立场，敢于表达个人观点；另一方面，也需尊重他人，理解不同的声音。通过平等真诚的沟通，展示自身价值，寻求共同语言，才能赢得他人的理解与尊重。鲁迅并非随波逐流，而是通过坚定的意志和对社会的关怀彰显自身价值，最终赢得了尊重。 15．本题考查语言表达。要求从中选取一个人物，从其所作所为中分析出他具有为家国情怀的精神即可。 示例1：钱学森最能成为家国情怀的代表，因为他在新中国成立初期，毅然放弃在美国的优越生活条件，坚持回国，为中国的航空航天事业作出巨大贡献。他的选择不仅是个人理想的实现，更是对国家和民族命运的积极回应，体现了“舍小家为大家”的精神。钱学森以一己之力推动国家科技进步，他的献身精神和科技成就对国家意义重大，集中展示了家国情怀中忠诚与奉献的核心价值。 示例2：华罗庚最能成为家国情怀的代表，因为他不畏艰难困苦，毅然回国，以其杰出的数学才能为祖国的发展做出了重大贡献。他放弃国外优渥的条件，归国后倾力于教育和科研事业，积极推动中国数学的发展。他以实际行动践行了“舍小家为大家”的家国理念，体现了高度的民族责任感和使命感，这种情怀与中华传统的家国情怀一脉相承，生动诠释了为国尽忠、报效祖国的精神内涵。 示例3：袁隆平最能成为家国情怀的代表，因为他通过开发杂交水稻，大幅提高了粮食产量，为解决中国乃至世界的粮食安全问题作出了巨大贡献。他不计个人得失，长期扎根基层，把科研成果用于改善广大农民的生活，体现了舍小我为大我的精神。他的努力不仅展现了为国尽忠的家国情怀，还以实际行动解决了人类生存的重大问题，赢得了世界的尊重。 示例4：钟南山以卓越的医学成就和无私的奉献精神诠释了家国情怀。他在抗击非典和新冠疫情中的果敢决策与科学态度，保护了无数生命，体现出对祖国和民族的深切责任感。他的行动不仅是对医学使命的践行，更是对国家和人民的忠诚捍卫，展现出浓厚的家国情怀。他将个人与国家命运相系，以实际行动促使社会进步，赢得了全国人民的尊重与爱戴。 【参考译文】 材料一：叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。 问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。 到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。 归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？ 材料二：秦良玉，四川忠州人，嫁给石砫宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。 秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。 （本题15分）阅读下文，完成下面小题。 祖辈的家国印记 ①在我的记忆深处，祖辈们的故事如同璀璨星辰，照亮了我成长的道路，他们用一生诠释着家国情怀的深刻内涵。 ②我的爷爷出生在动荡的年代。那时，国家正遭受着战火的侵袭，百姓生活困苦不堪。爷爷从小就目睹了侵略者的暴行和乡亲们的流离失所，这在他幼小的心灵中种下了一颗保家卫国的种子。 ③十几岁时，爷爷毅然决然地投身到革命队伍中。在部队里，他刻苦训练，迅速成长为一名英勇无畏的战士。记得爷爷曾给我讲过一场激烈的战斗。那是一个寒冷的冬天，他们部队接到任务，要突破敌人的封锁线，为大部队开辟一条通道。战斗打响后，枪林弹雨瞬间笼罩了整个战场。爷爷和战友们毫不畏惧，冲锋在前。在一次冲锋中，爷爷不幸被敌人的子弹击中腿部，但他强忍着剧痛，继续战斗，直到成功完成任务。当战友们将他抬下战场时，他的脸上满是坚毅和自豪。 ④战争结束后，爷爷回到了家乡。他没有因为自己的战功而要求任何特殊待遇，而是默默地投身到家乡的建设中。他带领乡亲们开垦荒地，种植庄稼，修建水利设施。在他的努力下，原本贫瘠的土地逐渐变得肥沃，乡亲们的生活也一天天好了起来。爷爷常说：“国家国家，有国才有家，只有国家强大了，我们的小家才能幸福。” ⑤我的奶奶同样是一位了不起的女性。在爷爷投身革命的日子里，她独自承担起了家庭的重担。她不仅要照顾年迈的老人和年幼的孩子，还要操持家里的农活。那时，物资极度匮乏，奶奶总是想尽办法让家人吃饱穿暖。她会在田间地头寻找可以食用的野菜，会用粗糙的布料为孩子们缝补衣服。尽管生活如此艰难，但奶奶从未抱怨过一句。 ⑥在国家号召支援前线的时候，奶奶毫不犹豫地将自己辛苦积攒下来的布料和粮食捐了出去。她说：“前方的战士们在为我们拼命，我们能做的就是尽自己的一份力，让他们没有后顾之忧。” ⑦祖辈们的言传身教深深地影响着我的父亲。父亲长大后，选择了成为一名教师。他深知知识改变命运的道理，希望通过自己的努力，培养出更多对国家有用的人才。在教学岗位上，父亲兢兢业业，一干就是几十年。他关心每一个学生的成长，不仅传授他们知识，还教导他们要热爱祖国，要有责任感和使命感。 ⑧有一次，父亲的一个学生家庭贫困，面临辍学的困境。父亲得知后，毫不犹豫地拿出自己的工资，资助这个学生完成学业。在父亲的鼓励和帮助下，这个学生后来考上了理想的大学，成为了一名优秀的工程师，为国家的建设贡献着自己的力量。 ⑨如今，我也长大成人，踏上了自己的工作岗位。每当遇到困难和挫折时，我都会想起祖辈们的故事，他们的坚韧、勇敢和无私奉献的精神就会激励着我不断前行。我深知，自己肩负着传承和发扬家国情怀的责任。在平凡的工作中，我努力做好每一件事，为社会贡献自己的一份力量，就像祖辈们曾经做的那样。 ⑩祖辈们的故事，是一部生动的家国情怀教科书。他们用自己的一生，书写了对国家的忠诚和对家庭的热爱。这种情怀，如同一条无形的纽带，将我们家族的每一代人紧紧相连，也将激励着我们一代又一代人为了国家的繁荣富强、为了家庭的幸福美满而不懈奋斗。 16．(4分)文中爷爷为国家和家乡分别做出了哪些贡献？请简要概括。 17．(3分)文章第⑤段是怎样表现奶奶在艰苦生活中坚韧的品质的？请简要分析。 18．(4分)作者在文中多次提及祖辈们所处的不同时代背景，有什么作用？请答出一点作用并简要分析。 19．(4分)假如多年后，“我”成为了一名作家，准备创作一部以家国情怀为主题的作品，下面两段内容，你会选择哪一段作为作品创作思路的开头？为什么？请简述两点理由。 A．翻开历史的长卷，那些闪耀着家国情怀光芒的故事如繁星般璀璨，它们时刻提醒着我，无论时代如何变迁，这份情怀始终是我们前行的动力。 B．在寂静的夜里，我常常回忆起祖辈们的音容笑貌，他们的故事如同电影般在脑海中放映，而其中蕴含的家国情怀，正是我创作的源泉。 【答案】16．①为国家：投身革命队伍，在战斗中英勇无畏，为完成任务不顾伤痛；②为家乡：战争结束后回到家乡，带领乡亲们开垦荒地、种植庄稼、修建水利设施，助力家乡建设。 17．通过描述奶奶在爷爷投身革命期间独自承担家庭重担，既要照顾老人和孩子又要操持农活，以及在物资匮乏时想尽办法让家人吃饱穿暖，还毫不犹豫地为支援前线捐出积攒物资等行为，从侧面和正面体现出奶奶坚韧的品质 18．作用：为祖辈们的行为和情怀提供背景支撑。分析：如爷爷所处的动荡战争年代，促使他投身革命保家卫国；奶奶生活的物资匮乏时期，凸显她的奉献精神。不同的时代背景让祖辈们的家国情怀更具现实意义和说服力，也能让读者更好地理解他们的选择。 19．示例一：选择A.理由：①A段从历史的角度开篇，视野更为宏大，能将祖辈们的家国情怀置于更广阔的历史长河中，使作品主题更具深度和广度。②“那些闪耀着家国情怀光芒的故事如繁星般璀璨”运用比喻，生动形象，能吸引读者，为作品创作营造出一种厚重的历史氛围。 示例二：选择B。理由：①B段从个人回忆入手，情感真挚，容易引起读者共鸣，且与原文中“我”受祖辈影响的情感脉络相契合。②“而其中蕴含的家国情怀，正是我创作的源泉”直接点明创作与家国情怀的联系，简洁明了地引出创作思路 【解析】这篇文章通过讲述祖辈们在不同历史时期的故事，展现了深厚的家国情怀。爷爷在战火中保家卫国，战后默默建设家乡；奶奶在艰苦岁月中坚韧持家，支持前线；父亲则通过教育传承家国情怀。文章以祖辈们的言行为线索，贯穿了家族几代人的奋斗历程，体现了家国情怀的传承与发扬。作者通过细腻的描写和生动的叙述，将祖辈们的无私奉献与家国情怀紧密相连，激励着后人继续前行。文章语言朴实，情感真挚，具有较强的感染力和教育意义。 16．本题考查内容概括。 为国家：在第③段中，“十几岁时，爷爷毅然决然地投身到革命队伍中。在部队里，他刻苦训练，迅速成长为一名英勇无畏的战士”，此句表明爷爷在国家动荡、遭受战火侵袭的时期，勇敢地加入革命队伍，为保卫国家迈出了坚定的一步。同样在第③段，“记得爷爷曾给我讲过一场激烈的战斗。那是一个寒冷的冬天，他们部队接到任务，要突破敌人的封锁线，为大部队开辟一条通道。战斗打响后，枪林弹雨瞬间笼罩了整个战场。爷爷和战友们毫不畏惧，冲锋在前。在一次冲锋中，爷爷不幸被敌人的子弹击中腿部，但他强忍着剧痛，继续战斗，直到成功完成任务”，这里详细描述了爷爷在战斗中的英勇表现，面对危险和伤痛，他毫不退缩，坚持完成任务，充分体现了他为国家的利益而不顾个人安危的精神。 为家乡：从第④段“战争结束后，爷爷回到了家乡。他没有因为自己的战功而要求任何特殊待遇，而是默默地投身到家乡的建设中”可知，爷爷不居功自傲，而是积极地参与到家乡的建设中，展现了他朴实和奉献的品质。还是在第④段，“他带领乡亲们开垦荒地，种植庄稼，修建水利设施。在他的努力下，原本贫瘠的土地逐渐变得肥沃，乡亲们的生活也一天天好了起来”，此句具体阐述了爷爷为家乡建设所采取的行动，通过带领乡亲们进行一系列的劳动，改善了家乡的生产生活条件，让乡亲们过上了更好的生活，为家乡的发展做出了重要贡献。 17．本题考查人物形象。 在第⑤段中，“在爷爷投身革命的日子里，她独自承担起了家庭的重担。她不仅要照顾年迈的老人和年幼的孩子，还要操持家里的农活”。这里通过直接陈述奶奶在特殊时期所肩负的多项艰巨任务，从侧面烘托出奶奶坚韧的品质。照顾老人和孩子需要耐心与细心，操持农活则需要体力和毅力，而奶奶独自一人承担这一切，没有被困难打倒，足以证明她的坚韧不拔。 同样在第⑤段，“那时，物资极度匮乏，奶奶总是想尽办法让家人吃饱穿暖。她会在田间地头寻找可以食用的野菜，会用粗糙的布料为孩子们缝补衣服”。此句从正面描写奶奶在物资匮乏的艰难处境下，积极主动地采取行动，“想尽办法”突出了奶奶为让家人生活得以保障所付出的努力，“寻找野菜”“缝补衣服”等具体行为，生动地展现了奶奶面对困境时不抱怨、不放弃，凭借自身努力解决问题的坚韧品质。 第⑥段提到，“在国家号召支援前线的时候，奶奶毫不犹豫地将自己辛苦积攒下来的布料和粮食捐了出去。她说：‘前方的战士们在为我们拼命，我们能做的就是尽自己的一份力，让他们没有后顾之忧。’”奶奶辛苦积攒物资本是为了应对自家艰难生活，但在国家需要时，她毫不犹豫地捐出，这一行为正面体现了奶奶深明大义、坚韧无私的品质。她不仅能承受家庭生活的艰苦，还能为了国家的利益，割舍自己的辛苦所得，进一步凸显了其坚韧的精神境界。 18．本题考查情节作用。 在第②段中，“我的爷爷出生在动荡的年代。那时，国家正遭受着战火的侵袭，百姓生活困苦不堪。爷爷从小就目睹了侵略者的暴行和乡亲们的流离失所，这在他幼小的心灵中种下了一颗保家卫国的种子”。这里明确阐述了爷爷成长的时代背景是战火纷飞、百姓受苦的动荡时期。这样的时代背景成为爷爷后来行为的根源，正是因为看到国家和百姓所遭受的苦难，才使得爷爷在十几岁时毅然决然地做出投身革命队伍的选择，如第③段“十几岁时，爷爷毅然决然地投身到革命队伍中”。这种背景与行为的紧密联系，为爷爷的行为提供了坚实的背景支撑，让读者能够深刻理解爷爷保家卫国情怀产生的原因，使爷爷的行为和情怀更具现实意义和说服力。 第⑤段提到“在爷爷投身革命的日子里，她独自承担起了家庭的重担。那时，物资极度匮乏”，此句描绘出奶奶生活的时代背景，一方面爷爷投身革命，家庭失去主要劳动力；另一方面物资匮乏，生活艰难。在这样的背景下，奶奶独自照顾老人孩子、操持农活，想尽办法让家人吃饱穿暖，如“她不仅要照顾年迈的老人和年幼的孩子，还要操持家里的农活。她会在田间地头寻找可以食用的野菜，会用粗糙的布料为孩子们缝补衣服”。而在国家号召支援前线时，奶奶又毫不犹豫地捐出物资，第⑥段“在国家号召支援前线的时候，奶奶毫不犹豫地将自己辛苦积攒下来的布料和粮食捐了出去”。这种时代背景凸显了奶奶坚韧、奉献的精神，也让读者更能体会到奶奶行为背后的伟大情怀，使奶奶的形象和她所展现出的家国情怀更加真实、可感。 19．本题考查开放性试题。 答题思路： 从与原文关联角度分析： 对于A段，思考它如何从更宏观的历史层面与原文中祖辈们在家国情怀方面的具体故事相联系。原文是通过讲述爷爷、奶奶、父亲等个体在各自时代践行家国情怀，A段则将这种个体故事置于历史长卷的大背景下，使个体故事有了更深远的历史渊源。例如，爷爷投身革命、奶奶支援前线等行为在历史长河中是众多类似家国情怀行为的一部分，A段这种表述方式让读者能从历史高度理解祖辈行为的意义。 对于B段，重点看它怎样紧密围绕原文中 “我”与祖辈的情感联系以及“我”受祖辈影响这一脉络。文章结尾强调祖辈故事对“我”的激励和传承作用，B段以“我”回忆祖辈开启，直接承接了这种情感纽带，让读者清晰看到“我”创作的家国情怀作品是基于对祖辈亲身经历和情感的深刻感悟，是从自身经历出发的自然延续。 从对作品主题呈现和读者感受角度分析： A段构建宏大叙事框架，能赋予家国情怀历史厚重感。分析时要指出这种宏大叙事如何提升作品格调，使家国情怀这一主题更具深度和广度。比如，当作品一开始就从历史长卷讲起，读者会带着对历史的敬畏和对家国情怀在历史进程中重要性的思考去阅读后续内容，更能体会到家国情怀的源远流长和深刻内涵。同时，A段强调时代共性引发共鸣，要阐述它怎样使不同时代的读者都能找到与作品主题的契合点。不同时代的读者在各自生活中都面临家国相关的问题，A段点明家国情怀跨越时代的激励作用，让读者能从祖辈故事中找到与自身时代的联系，从而更好地理解作品主题。 B段突出个人情感与创作源泉，增强代入感。分析时要说明这种从个人情感出发的表述如何拉近读者与作者及作品的距离。当读者看到“我”在寂静夜里回忆祖辈，能更真切感受到作者创作的动力和情感，更容易站在作者角度理解作品所表达的家国情怀。读者会跟随作者的回忆，深入体会祖辈故事对“我”的影响，进而更深刻地理解作品中家国情怀的内涵和价值。 示例1：选择A段。文章中祖辈在特定时代展现家国情怀，A段从历史长卷切入，将祖辈故事融入其中，如爷爷投身革命，在历史上无数人都在为国家存亡而战，让个体故事有了历史大背景，使读者能从更高视角理解祖辈行为。宏大叙事赋予家国情怀厚重感，像开篇就谈历史，读者会更深刻体会到家国情怀历经岁月的意义。同时强调时代共性，不同时代读者都能从祖辈故事联系自身，引发共鸣，思考自己时代的家国情怀。 示例2：选择B段。原文结尾强调祖辈对“我”的影响，B段以“我”回忆祖辈开头，紧密承接这种情感。如文中“我”受祖辈激励面对困难，B段延续这一情感脉络，让创作与祖辈经历紧密相连。突出个人情感增强代入感，读者看到“我”回忆祖辈，易站在“我”的角度感受家国情怀，跟随“我”体会祖辈故事对“我”的触动，深刻理解作品中家国情怀的价值。 五、写作（共51分） 20．（本题3分）班级将于4月18日下午三点在本班教室进行“家国情怀，砥砺前行”的主题演讲活动，班长小雨打电话邀请语文张老师担任评委，小文该怎么说？ 【答案】示例：语文老师，您好！我是班长小雨。我们班将于4月18日下午三点在本班教室进行“家国情怀，砥砺前行”主题演讲活动，真诚邀请您担任评委，给予指导，可以吗？ 【解析】本题考查口语交际中的邀请语。 邀请先要有称呼和问候语（“张老师，您好”）；接着表明自己的身份（“我是班长小雨”）；再写出活动的时间（“4月18日下午三点”）、地点（“本班教室”）、主题（“‘家国情怀，砥砺前行’的主题演讲活动”）和邀请的目的（“担任评委”）；结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请指导”“您可以参加吗”等。语言要得体，语气要委婉。 21．（本题48分）平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 【答案】例文： 我心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。 然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一 刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题。 明确文章要从第一人称视角展开叙述，讲述的是“我”亲身经历或亲眼目睹的事情，所描述的感受和思考都是基于“我”的主观体验，这要求作者紧密围绕自身经历，抒发真情实感。“心中的一道光”：“光”在此处运用了比喻的修辞手法，具有象征意义。它象征着能驱散黑暗、带来希望与温暖，给予“我”积极影响的人或事物。这道“光”可以是在困境中给予“我”帮助的人，如老师、朋友、家人；也可以是某种精神品质，像坚韧、勇敢、善良；还可以是特定的事件，如一次触动心灵的志愿服务经历等。“心中”强调这道“光”对“我”内心产生了深刻的影响，在“我”的情感和认知层面留下了不可磨灭的印记。 二、立意。①展现人性的美好：通过描述身边的人，突出他们身上真诚、善良、无私等美好品质，这些品质如同光照亮“我”的世界，让“我”感受到人性的温暖，领悟到人与人之间真挚情感的力量，从而引导读者关注身边的美好，弘扬正能量。②体现成长与激励：将这道“光”与“我”的成长历程相联系，阐述其如何在“我”迷茫、失落、遇到挫折时，给予“我”指引和激励，使“我” 重新振作，找到前进的方向，实现自我突破和成长。借此表达在他人的影响下，“我”不断完善自我，积极面对生活的主题。③升华到家国情怀：如果选取的人物具有家国情怀，如基层工作者为社区发展默默奉献，医护人员在疫情期间坚守岗位，那么立意可上升到个体对国家、社会的担当与奉献层面，展现小人物身上的大情怀，以及这种情怀对“我”的震撼与激励，引发读者对家国责任的思考。 三、选材构思。①家庭角度： 可写在自己学习压力大、情绪低落时，父母默默陪伴，耐心倾听自己的烦恼，用温暖的话语和无声的行动给予鼓励，让自己重新找回信心。比如，深夜里，母亲为正在挑灯夜战的自己送上一杯热牛奶，轻声安慰，那一瞬间，母亲就像一道光照亮了自己焦虑的内心。 也可以是在家庭遭遇困难时，长辈们齐心协力、积极面对的态度影响了自己。如家中生意受挫，父亲没有气馁，努力寻找解决办法，他的坚韧成为自己心中的光，激励自己在面对困难时也要勇敢坚强。②学校角度： 可以写一位老师，在自己对某门学科失去兴趣、成绩下滑时，老师发现问题，利用课余时间耐心辅导，用独特的教学方法激发自己的学习热情。老师的关爱与教导如同光，照亮了自己求知的道路。 或者是同学之间的互助。在参加学校运动会时，自己在跑步比赛中摔倒，本想放弃，是同学跑过来扶起自己，陪自己一起完成比赛，同学的鼓励和陪伴成为心中的光，让自己懂得了坚持和友谊的珍贵。③社会角度： 讲述社区志愿者的故事。在社区组织的环保活动中，志愿者们不辞辛劳，认真清理垃圾，向居民宣传环保知识。他们的奉献精神感染了自己，志愿者们就像一道光，让自己意识到每个人都能为社会贡献一份力量，从而积极参与到公益活动中。还可以写街头偶遇的一位修车师傅。自己的自行车坏在半路，修车师傅免费帮忙修理，他朴实的笑容和热心的举动，成为那一天自己心中的光，让自己感受到陌生人之间的善意，相信世界的美好。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$