猜押05 植物的三大生理作用-2025年中考生物冲刺抢押秘籍（福建专用）

猜押05 植物的三大生理作用 猜押考点 3年真题 考情分析 押题依据 1. 蒸腾作用 2. 光合作用 3. 呼吸作用 2024年福建中考第2、23题 2023年福建中考21题 2022年福建中考第15题 近几年福建省中考生物在植物三大生理作用方面的命题，紧密围绕课程标准，注重考查学生对基础知识的理解和掌握，强调知识的综合运用以及与实际生活的联系。命题形式多样，涵盖选择题、填空题、简答题、实验探究题等多种题型。通过创设丰富的情境，如农业生产、校园植物观察、家庭养花等，考查学生运用植物生理作用知识分析和解决问题的能力，全面考查学生的学科素养。在考查内容上，既关注光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的基本概念、过程和原理，又注重对实验探究能力、科学思维以及知识在实际生活中应用的考查。 2024 年真题：在选择题中，可能考查了光合作用的原料、产物等基础知识，如判断某一选项中关于光合作用过程的描述是否正确；在实验探究题中，围绕呼吸作用展开，给出一个探究种子呼吸作用的实验，让学生分析实验变量、实验现象及结论，考查学生对呼吸作用实验的理解和应用能力。 2023 年真题：在简答题中，以植物生长过程为背景，考查了光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的综合知识。例如，给出植物在夏季高温时段的生长情况，让学生分析此时植物蒸腾作用的变化及其对光合作用和呼吸作用的影响；在一些题目中，还可能涉及到植物三大生理作用在农业生产中的应用，如合理密植提高农作物产量与光合作用的关系等，考查学生对知识的综合运用和实际应用能力。 课程标准是中考命题的重要依据，在植物三大生理作用部分，明确规定了学生应掌握的知识和技能。如阐明绿色植物的光合作用，举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；描述绿色植物的呼吸作用，说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳 - 氧平衡；描述绿色植物的蒸腾作用等。这些要求为中考命题划定了范围，确定了重点，因此在未来中考中，必然会围绕这些核心内容进行考查，且考查的深度和广度会依据课程标准逐步拓展，以全面检验学生对植物三大生理作用相关知识的掌握程度和应用能力。 从历年福建省中考生物命题趋势来看，对植物三大生理作用板块的考查一直保持较高的比重，且考查形式和角度不断创新。随着教育对学生核心素养培养的重视，未来中考将更加注重考查学生对知识的综合运用能力和解决实际问题的能力。例如，在实验探究方面，可能会增加实验设计的复杂性和开放性，考查学生创新思维和实践能力；在知识综合应用方面，会更多地结合农业生产新技术、生态环境保护等热点话题，考查学生对植物生理作用知识在实际情境中的应用和对社会问题的思考。 当前社会高度关注农业生产可持续发展、生态环境建设等问题，这些热点话题与植物三大生理作用密切相关。例如，在农业生产中，如何提高农作物产量和品质，涉及到如何优化光合作用、呼吸作用等生理过程；在生态环境建设方面，植物的蒸腾作用对调节气候、维持生态平衡具有重要意义。 题型1 植物的蒸腾作用 1．（2025·福建漳州·一模）以下关于蒸腾作用的叙述，正确的是（    ） A．叶片是蒸腾作用的唯一器官 B．雨天植物不能进行蒸腾作用 C．蒸腾作用能促进无机盐向上运输 D．没有蒸腾作用水循环就无法进行 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，A错误。 B．蒸腾作用白天和晚上都在进行，只是受光照，温度，风速等因素影响，蒸腾作用的强弱不同，B错误。 C．蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，C正确。 D．蒸腾作用是能降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环，D错误。 故选C。 2．（2024·福建三明·一模）株高83.2米的云南黄果冷杉创造了中国最高树木纪录。水从冷杉根部运输到树冠的主要动力是（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。 它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。 所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。 【详解】A．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；呼吸作用与水分在植物体内的运输没有直接关系，A错误。 B．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；光合作用作用与水分在植物体内的运输没有直接关系，B错误。 C．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。可见，水从冷杉根部运输到树冠的主要动力是蒸腾作用，C正确。 D．吸收作用主要是表达植物根部对水分和无机盐的吸收，来供植物的生长，水从冷杉根部运输到树冠的主要动力不是吸收作用，D错误。 故选C。 3．（17-18七年级下·北京东城·期末）植物体内水往高处流的动力来自植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用有重要的意义，不是对水的浪费。 【详解】A．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，A错误。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B错误。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用，C正确。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。 故选C。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读资料，回答下列小题： 永春县立足生态、农业和人文优势，加快农文旅深度融合，推动乡村振兴迈新步，2023年入选全国“五好两宜”和美乡村试点试验县。 4．下列属于生态系统的是（　　） A．牛姆林的空气 B．东关桥两岸的树 C．桃溪中所有的鱼 D．天马芦柑农场 5．三月，北溪桃花竞相开放。从繁衍后代看，桃花最重要的结构是（　　） A．花萼 B．花冠 C．花蕊 D．柱头 6．游客在金铺头农业实践基地体验种植番茄果蔬，以下做法和目的不一致的是（　　） A．移栽前先松土——提高土壤空气 B．番茄带土移栽——保护幼根根毛 C．合理控制间距——增加番茄产量 D．移栽后浇透水——降低蒸腾作用 7．在桃溪醋厂，游客深入了解永春老醋的酿造过程，切身体会老醋的醇香醋味，匠心品质。制作老醋利用的微生物是（　　） A．霉菌 B．醋酸菌 C．酵母菌 D．乳酸菌 8．永春森林覆盖率超过58%，植被茂盛，空气湿润而清新。这主要是由于植物的（　　） A．蒸腾作用和光合作用 B．光合作用和呼吸作用 C．蒸腾作用和呼吸作用 D．运输作用和蒸腾作用 【答案】4．D 5．C 6．D 7．B 8．A 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）一朵完整花的包括：花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）、花托，其中花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊。 （3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （4）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （5）细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。 （6）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 4．A．牛姆林的空气属于非生物部分，缺少生产者，消费者和分解者，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．东关桥两岸的树属于生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．桃溪中所有的鱼只包括了生物部分的部分动物，缺少生产者和分解者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。 D．天马芦柑农场既包括了生物部分，又包括了非生物部分，能构成一个完整的生态系统，D正确。 故选D。 5．一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成。当花完成传粉与受精后花萼、花瓣、雄蕊及柱头和花柱都纷纷凋落，而子房将继续发育，子房发育成果实．胚珠发育成种子。故雌蕊和雄蕊是一朵花的重要结构，与结出果实和种子有直接的关系，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．A．移栽前先松土是为了提高土壤中的空气含量，有利于植物的呼吸作用，A正确。 B．移栽植物时根部带土坨，是为了保护幼根和根毛，有利于植物吸收水分和无机盐，B正确。 C．合理控制间距，有利于叶片接受光照，提高光合作用的效率，增加番茄产量，C正确。 D．移栽后浇透水保证根及时吸收水分，有利于提高移栽的成活率，D错误。 故选D。 7．A．制作腐乳等需要用霉菌，A不符合题意。 B．制醋要用到醋酸菌，可见制作永春老醋主要利用到的微生物是醋酸菌，B符合题意。 C．制作馒头、面包、酿酒需要酵母菌，C不符合题意。 D．制作泡菜或酸奶需要乳酸菌，D不符合题意。 故选B。 8．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量。呼吸作用是吸收氧气，释放出二氧化碳。运输作用是为植物运输各种物质满足生长发育的需要。综上分析可知，永春森林覆盖率超过58%，植被茂盛，空气湿润而清新，这主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．（2024·福建泉州·一模）夏季晴朗的一天，在武荣公园测得香樟树的二氧化碳吸收速率。结果如图，下列分析错误的是（　　） A．吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物 B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高 D．13：00时光合速率较低，与气孔开闭无关 【答案】D 【分析】光合作用需要水和二氧化碳作为原料，外界中的水和二氧化碳会影响光合作用。光合作用需要在光照的条件下进行，光照的强弱也会影响光合作用。 【详解】A．绿色植物在叶绿体内利用二氧化碳和水经过光合作用合成有机物并释放出氧气，所以，吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物是正确的，A正确。 B．二氧化碳是光合作用的原料，吸收二氧化碳的速率越高，说明光互作用速率越高，所以，通过二氧化碳吸收速率能反映光合速率，B正确。 C．由图中可知12：00前，随着光照强度增加，二氧化碳的吸收速率增加，光合速率升高，C正确。 D．由图中可知12：00-13：00二氧化碳的吸收速率降低，说明光合作用的速率下降，光合作用的速率下降是因为光照强度太强，部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少造成的。所以，13：00时光合速率较低，与气孔开闭有关，D错误。 故选D。 10．（2024·福建南平·模拟预测）百合是南平市市花，下列相关叙述正确的是（　　） A．百合吸收水的主要部位是根尖的分生区 B．百合吸收的水分通过筛管向上运输 C．百合吸收的水分主要用于蒸腾作用 D．生产上可用鳞片繁殖百合，这属于有性生殖 【答案】C 【分析】1．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 2．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 3．有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 【详解】A．百合吸收水的主要部位是根尖的成熟区，不是分生区，A错误。 B．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。  百合吸收的水分通过导管（不是筛管向）上运输，B错误。 C．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。可见，百合吸收的水分主要用于蒸腾作用，C正确。 D．生产上可用鳞片繁殖百合，该方式没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖，D错误。 故选C。 11．（2024·福建泉州·三模）中国科考队确认了目前“中国第一高树”云南黄果冷杉的准确高度为83.4米。下列描述错误的是（    ） A．83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根 B．因植株太高，叶片光合作用合成的有机物无法运输到根 C．黄果冷杉的蒸腾作用主要场所是叶片 D．黄果冷杉的蒸腾作用能够提高大气湿度 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】A．植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，水分和无机盐是通过植物体内由根、茎、叶等器官构成的管道系统，即导管运输到植物体的各个部分的，因此83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根，A正确。 B．植物是一个整体，其根、茎、叶内的输导组织连接为一个整体，因此，叶片光合作用合成的有机物可以通过筛管运输到根，B错误。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，C正确。 D．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环，D正确。 故选B。 12．（2024·福建·模拟预测）下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（　　） A．栽种农作物时合理密植——提高蒸腾作用效率 B．移栽时剪去一部分枝叶——降低光合作用强度 C．移栽幼苗带土——增强吸收无机盐的效率 D．储藏蔬菜时降低氧气浓度——抑制呼吸作用 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．栽种农作物时合理密植使作物的叶片充分地接受光照，提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，故A错误。 B．移栽植物剪去部分枝叶，降低了蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，故B错误。 C．幼苗带土移栽能够减少幼根和根毛折断，保护幼根和根毛，提高幼苗的成活率，故C错误。 D．降低氧气浓度能够抑制水果、蔬菜的呼吸作用，从而达到保鲜的目的，故D正确。 故选D。 13．（2024·福建泉州·模拟预测）移栽秋葵时，应该选择在傍晚，并在移栽后两三天内适当遮阳，这是为了（    ） A．增强光合作用 B．增强蒸腾作用 C．减弱光合作用 D．减弱蒸腾作用 【答案】D 【分析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内适当降低光照强度，能影响气孔的开启，减弱蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活。在阴天或傍晚进行避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。因此移栽秋葵时，应该选择在傍晚，并在移栽后两三天内适当遮阳，这是为了减弱蒸腾作用，D符合题意。 故选D。 14．（2024·福建厦门·模拟预测）图示棉花叶片A、B、C三大生理作用释放气体的过程，A、B、C可能分属不同时间，①②代表物质。据图回答： (1)①表示 ，要实现①往外运输，A和C中，速率更大的是 。 (2)②是水和 ，其运输结构是 ，运输动力主要来自[    ] 。 【答案】(1) 有机物 C (2) 无机盐 导管 B蒸腾作用 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （3）如图中①和②分别代表植物体向下和向上运输的物质，①代表有机物，②代表水和无机盐，A表示呼吸作用、B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 【详解】（1）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。因此，图中①代表有机物，②代表水和无机盐，A表示呼吸作用、B表示蒸腾作用，C表示光合作用。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。要实现①有机物往外运输，C光合作用的速率要大于A呼吸作用。 （2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。因此，②是水和无机盐，其运输结构是导管，运输动力主要来自B蒸腾作用。 15．（2024·福建泉州·模拟预测）平和蜜柚种植地需阳光充足，土壤肥沃，不易积水。修剪时主要除去遮光的主干枝。开花结果期，环割（剥去一定宽度的树皮）枝干可促进花芽分化和改善着果。将蜜柚种植在密闭恒温空间。图1为柚子进行的生理过程模式图，图2是某晴天检测绘制的氧气含量变化曲线，请分析： (1)蜜柚种植地 的特点，有利于植株获取大量无机盐；图1生理过程[C]表示 作用 (2)“除去遮光的主干枝”可促进[ ]的过程；环割能减少 这类物质向下运输；二者均能促进花果发育。 (3)烈日当空，植物可通过图中的[A] 作用过程来降低叶片表面的温度，从而避免植物因气温过高而被灼伤。 (4)阴天d点会下移，据图1生理过程分析，原因是 。 【答案】(1) 土壤肥沃 呼吸 (2) B 有机物 (3)蒸腾 (4)阴天光照强度减弱，光合作用产生的氧气减少，释放到空气中的氧气减少，氧气浓度下降，因此d点下移 【分析】图中的A蒸腾作用、B光合作用、C呼吸作用。 【详解】（1）土壤中的肥料能为植物生长提供无机盐，所以蜜柚种植地土壤肥沃的特点，有利于植株获取大量无机盐。细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，所以图1生理过程C表示呼吸作用。 （2）光是光合作用的必要条件，“除去遮光的主干枝”可促进B光合作用。环割时割断了树皮中向下运输有机物的筛管，能减少有机物这类物质向下运输。二者均能使较多的有机物用于地上部分的开花、结果，所以都能促进花果发育。 （3）烈日当空，植物可通过图中的A蒸腾作用过程来降低叶片表面的温度，从而避免植物因气温过高而被灼伤。 （4）阴天d点会下移，据图1生理过程分析，原因是：阴天光照强度减弱，光合作用产生的氧气减少，释放到空气中的氧气减少，在恒温条件下，呼吸作用强度不变，消耗的氧气不变，所以氧气浓度下降，因此d点下移。 题型2 植物的光合作用 16．（2024·福建厦门·模拟预测）农业生产措施与目的相匹配的是（    ） A．松土——促进植物根的呼吸作用 B．夜间大棚通风——促进光合作用 C．施农家肥——提供无机盐和有机物 D．播种后盖地膜——减弱呼吸作用 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，A正确。 B．光合作用的条件是光，夜间不能进行光合作用；夜间大棚通风，可以降低大棚内的温度，降低呼吸速率，B错误。 C．要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料和化学肥料。可见，施农家肥的目的是提供无机盐，不是提供有机物，C错误。 D．种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件。早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度、保持土壤湿度，有利于种子的萌发，D错误。 故选A。 17．（2024·福建厦门·二模）选取新鲜、健壮的植物，从叶片上取下叶圆片①，烘干称重为x。将植物置于黑暗处2小时，从同一叶片上取下同等面积的叶圆片②，烘干称重为y。再将该植物置于适宜光照下2小时，重复操作得到叶圆片③，烘干称重为 z。同等面积的叶圆片，经过2小时光合作用制造的有机物量是（　　） A．x+z-y B．x+z-2y C．z-y D．x-y 【答案】B 【分析】1．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】植物光合作用的必备条件是光，呼吸作用在有光无光的条件下都能进行。将植物置于黑暗处2小时，呼吸作用消耗的有机物量是x-y；将该植物置于适宜光照下2小时，净光合制造有机物量是z-y。因此同等面积的叶圆片，经过2小时光合作用制造的有机物量是z-y+（x-y）=x+z-2y，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 18．（2024·福建厦门·二模）碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用 【答案】A 【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 【详解】光合作用吸收二氧化碳释放氧气；呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳；运输作用主要是运输水、无机盐和有机物；蒸腾作用释放水蒸气。 由题干可知，碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，故与碳汇能力直接相关的生命活动是植物的光合作用，A正确，BCD错误。 故选A。 19．（2024·福建南平·模拟预测）如图表示一株百合在夏季一天中氧气的净吸收速率，下列分析正确的是（　　） A．A点百合没有进行光合作用 B．BC段上升是因为光照强度减弱 C．DE段上升是因为部分气孔关闭 D．E点百合有机物积累最多 【答案】D 【分析】由图中曲线可知，曲线AE段的氧气净吸收速率≤0，故曲线AE段表示光合作用速率≥呼吸作用速率。 【详解】A．曲线A的氧气净吸收速率=0，呼吸作用消耗氧气且无时不刻都在进行，因此A点表示百合的光合作用速率等于呼吸作用，故A错误。 B．曲线BC段上升的原因是光照强度增加，天竺葵为减少体内的水分的散失会将部分气孔闭合，气孔闭合后吸入的二氧化碳减少，导致光合作用速率降低，故B错误。 C．曲线DE段上升的原因是夜晚光照强度减弱，天竺葵的光合作用的速率降低直至停止，故C错误。 D．E点之前光合作用强度大于呼吸作用强度，之后光合作用强度小于呼吸作用强度，所以E点百合有机物积累最多，故D正确。 故选D。 20．（2024·福建莆田·一模）《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是（　　） A．导管、无机物 B．导管、有机物 C．筛管、有机物 D．筛管、无机物 【答案】C 【分析】植物体内的输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物。 【详解】分析题干，用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21．（2024·福建厦门·一模）兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中，测定一天不同时段密闭容器中氧气量，计算氧气释放速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．氧气释放速率与呼吸作用无关 B．t2时，密闭容器中氧气浓度最高 C．t2时，幼苗产生的氧气量为零 D．t1到t3时，幼苗不断积累有机物时间 【答案】D 【分析】t1点前段太阳未升起，植物以呼吸作用强度大于光合作用强度，吸收氧气；t1点既不释放氧气也不吸收氧气，说明光合作用的强度等于呼吸作用的强度；t1-t3段从外界释放氧气，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度；t3点以后往外吸收氧气，呼吸作用的强度大于光合作用的强度。 【详解】A．根据分析可知，植物氧气释放速率等于光合作用释放速率减去呼吸作用吸收的速率，因此氧气释放速率与呼吸作用有关，A错误。 BC．t2是氧气释放速率最高点，但t2-t3段植物还在释放氧气，因此，密闭容器中氧气浓度最高点是t3点，BC错误。 D．t1到t3时光合作用的强度大于呼吸作用的强度，是植物光合作用积累有机物的时段，D正确。 故选D。 22．（2024·福建南平·一模）据计算，1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1吨，释放氧气约0.73吨，由此可知绿色植物能（　　） A．吸收有机物 B．提高环境温度 C．促进水循环 D．维持碳-氧平衡 【答案】D 【分析】绿色植物利用太阳的光能，将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程，称为光合作用，光合作用所产生的有机物主要是淀粉，吸收二氧化碳、释放氧气，绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳-氧平衡。 【详解】A．绿色植物光合作用合成有机物，不需要吸收有机物，A错误。 B．绿色植物通过蒸腾作用降低环境温度，提高环境温度可以通过呼吸作用实现，题干描述的是阔叶林的光合作用，不能提高环境温度，B错误。 C．绿色植物通过蒸腾作用散失水分，提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环；但题干中的阔叶林吸收二氧化碳、释放氧气是光合作用的过程，不能促进水循环，C错误。 D．绿色植物在有光的条件下，吸收环境中的二氧化碳，释放氧气，使空气中的氧气和二氧化碳浓度保持在相对稳定的状态，称为碳-氧平衡；题干中阔叶林吸收二氧化碳、释放氧气是进行光合作用，以维持碳-氧平衡，D正确。 故选D。 23．（2024·福建泉州·一模）下面中，①、②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述正确的是（　　） A．a是有机物，b是二氧化碳 B．过程①的场所主要是线粒体 C．过程②需要在光照下进行 D．过程①有助于维持碳氧平衡 【答案】D 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A错误。 B．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B错误。 C．①过程（光合作用）只在含有叶绿体细胞有光环境进行，②代表呼吸作用，②过程（呼吸作用）在植物体的活细胞线粒体中都能进行，C错误。 D．①表示光合作用，绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。D正确。 故选D。 24．（2024·福建泉州·一模）栽培植物的实践活动中，采取的措施与主要目的不相符的是（　　） A．合理密植——提高光合作用效率 B．带土移栽——保护幼根和根毛 C．修剪枝叶——提高蒸腾作用效率 D．定期施肥——提供充足无机盐 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A不符合题意。 B．移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡；因此，移栽植物时，植物根部需要带大块的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，B不符合题意。 C．蒸腾作用的主要器官是叶片，移栽树木时，剪去一部分枝叶可以减弱蒸腾作用，减少植物体内水分的过多散失，提高树木的成活率，C符合题意。 D．植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用；要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料和化学肥料，D不符合题意。 故选C。 25．（2025·福建漳州·一模）下图为玉米和大豆在同一农田的间作示意图，这种方式能充分利用光能。下表为两种植物在不同光照强度下的氧气释放速率，请回答： 光照强度μmol光子/（m2·s） 0 50 100 250 500 600 氧气释放速率 μmol O2/（m2·s） 玉米 -16 -1 5 15 30 30 大豆 -4 3 5 12 12 10 (1)玉米和大豆释放氧气对维持生物圈的 平衡起作用。 (2)当光照强度为100 μmol光子/（m2·s）时，玉米与大豆氧气产生量的大小关系是 。 (3)据表可知，更适宜生活在阳光充足处的植物是 。结合图表信息，从光合作用的角度分析，玉米和大豆间作的优点有： 。 (4)为保证农作物呼吸作用的正常进行，可采取的措施是 （填一种）。 【答案】(1)碳-氧 (2)玉米的氧气产生量大于大豆 (3) 玉米 间作使玉米叶片获得充足光照，提高光合作用强度 (4)适时松土 【分析】（1）生物的呼吸作用不断消耗氧气，排出二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧气，产生二氧化碳。人类在生产生活中消耗了大量的化石燃料，而化石燃料在燃烧过程中也会消耗大量的氧气，产生大量的二氧化碳。植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。 （2）光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用产生的氧气量＝释放的氧气量＋呼吸作用消耗的氧气量。 （3）图中表格可知随着光照强度的增大，在0~500 μmol光子/（m2·s）范围内，玉米的氧气释放速率提高，即光合作用增强，在500~600 μmol光子/（m2·s）范围内时，玉米的氧气释放速率不变，即光合作用强度不变。在0~250 μmol光子/（m2·s）范围内时，大豆的氧气释放速率提高，即光合作用增强，在250~500μmol光子/（m2·s）范围内时，大豆的氧气释放速率不变，即光合作用不变，在500~600 μmol光子/（m2·s）范围内时，大豆的氧气释放速率减小，即光合作用强度减弱。 （4）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫呼吸作用。农业生产上采取许多栽培措施来保证作物的呼吸作用能够正常的进行，比如说适时松土，及时排涝，都是为了使植物的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要。 【详解】（1）植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起了重要作用。所以玉米和大豆释放氧气对维持生物圈的碳-氧平衡起作用。 （2）氧气产生量＝呼吸作用消耗的氧气量＋氧气释放量。由图可知，当光照强度为100 μmol光子/（m2·s）时，玉米与大豆氧气释放速率都是5μmol O2/（m2·s），即氧气释放量相等。当光照强度为0μmol光子/（m2·s）时，玉米的氧气释放速率是-16μmol O2/（m2·s），大豆的氧气释放量是-4μmol O2/（m2·s），此时只进行呼吸作用，即玉米呼吸作用消耗的氧气量＞大豆呼吸作用消耗的氧气量，因此当光照强度为100 μmol光子/（m2·s）时，氧气产生量是玉米大于大豆。 （3）据表可知，玉米在光照强度增强时，光合作用强度大，而大豆在光照强度增强时，光合作用强度有所下降，因此，玉米更适宜生活在阳光充足处。玉米和大豆间作的优点是：间作使玉米叶片获得充足光照，提高光合作用强度；大豆在玉米遮挡下避免光照强度过强，可维持较高的光合作用强度。 （4）农业生产上采取许多栽培措施来保证作物的呼吸作用能够正常的进行，比如说适时松土，及时排涝，都是为了使植物的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要。 26．（2024·福建三明·一模）有一株草莓部分叶出现白斑，将其放在黑暗中48小时后，剪下一根枝叶制成如图甲所示装置，将该装置放在阳光下4小时，取其叶片经酒精脱色后滴加碘液处理。（提示：NaOH能吸收二氧化碳） (1)实验后的结果显示，K、X、Y、W四个部分中呈现蓝色的是 。 (2)K和Y部分的对照实验，证明了 。 (3)该实验，叶片在滴加碘液前用酒精脱色的目的是 。 (4)图乙为在一封闭的草莓大棚中，某研究小组测量48小时棚内二氧化碳的含量变化曲线图，ab段二氧化碳含量下降的原因是 ;be段适当人工补充 ，可以提高草莓产量。 【答案】(1)K (2) 没有光照不能进行光合作用合成淀粉/光合作用需要在有光条件下才能进行 (3)去除叶绿素，以免叶绿素的颜色影响实验观察/光合作用生成淀粉遇碘变蓝，酒精溶解叶绿素，消除叶绿素对颜色的的影响，使实验现象明显。 (4) 光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳 光照 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。K为叶片的绿色部分，含有叶绿体，能够在光下进行光合作用，产生淀粉，淀粉遇到碘液会变成蓝色。X为叶片的白色部分，不含叶绿体，无法进行光合作用，不能产生淀粉；Y为锡箔遮盖部分，因为没有光照不能进行光合作用合成淀粉；W放置在盛有氢氧化钠的密封瓶中，缺乏光合作用的原料二氧化碳，无法进行光合作用。因此X、Y、W三个部分滴加碘液不变蓝，呈碘液的颜色棕色。 （2）K为叶片的绿色部分，Y为锡箔遮盖部分，二者对照的变量是光照，K叶片滴加碘液能够变蓝，而Y叶片不变蓝，说明K叶片能够进行光合作用合成淀粉，因此K和Y部分的对照实验，证明了光合作用需要有光下进行，或者没有光照光合作用无法进行，不能合成淀粉。 （3）光合作用生成淀粉，淀粉遇碘会变蓝，叶片在滴加碘液前用酒精脱色，是因为酒精能够溶解叶片中的叶绿素，以免叶绿素的颜色影响对实验的观察。 （4）随着光照强度的增加，光合作用的强度逐渐大于呼吸作用的强度，光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，因此会出现ab段二氧化碳含量下降。be段光照强度降低，影响光合作用的因素为光照，可以适当补充光照，促进光合作用合成更多的有机物，从而提高草莓产量。 题型3 植物的呼吸作用 27．（2024·福建厦门·二模）我国劳动人民在生产实践中积累了丰富的经验，下列相关叙述错误的是（　　） A．适当提高二氧化碳浓度能促进呼吸作用 B．种豆肥田，利用根瘤菌共生起固氮作用 C．适时松土，能保证呼吸作用的正常进行 D．果蔬存放于低温环境可减少有机物分解 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．影响呼吸作用的外界因素有氧气、二氧化碳、温度等。故适当提高二氧化碳浓度能抑制呼吸作用，A错误。 B．种豆肥田，豆科植物根部有根瘤菌，利用根瘤菌共生起固氮作用，B正确。 C．呼吸作用需要消耗氧气，故适时松土，能保证呼吸作用的正常进行，C正确。 D．果蔬存放于低温环境能抑制其呼吸作用，可减少有机物分解，D正确。 故选A。 28．（2024·福建厦门·二模）下列实验装置可用来检验植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳使瓶中澄清的石灰水变浑浊。因此，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳，A符合题意。 B．如图是验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，B不符合题意。 C．二氧化碳吸收剂可以吸收二氧化碳，此装置可探究光合作用需要二氧化碳，C不符合题意。 D．装置中萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，能证明萌发的种子呼吸作用需要消耗氧气，D不符合题意。 故选A。 29．（2024·福建福州·二模）下列实验操作中，正确的是（　　） A．可使用碘液检测淀粉的消化 B．使用显微镜才能看到真菌的菌落 C．可使用澄清石灰水检验氧气 D．制作动物细胞临时装片时滴清水 【答案】A 【分析】选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答。 【详解】A．淀粉遇碘液变蓝，可使用碘液检测淀粉的消化，A正确。 B．菌落是肉眼可以看见的，B错误。 C．二氧化碳使澄清石灰水变混浊，可使用澄清石灰水检验二氧化碳气体，C错误。 D．为了维持细胞正常形态，制作动物细胞临时装片时滴生理盐水，D错误。 故选A。 30．（2021·辽宁沈阳·一模）下列实验装置，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。 （2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。 【详解】A．该装置中，金鱼藻通过光合作用产生氧气，无法证明植物呼吸作用消耗氧气，A错误。 B．该装置中，萌发的种子呼吸作用消耗氧气，因此，放入点燃的蜡烛后，蜡烛会因为缺少氧气而熄灭，，可以证明植物呼吸作用消耗氧气，B正确。 C．该装置中，澄清石灰水能与二氧化碳反应能证明萌发的种子产生二氧化碳，但无法证明植物呼吸作用消耗氧气，C错误。 D．枝条露出盆外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧，塑料袋上的水珠是植物的蒸腾作用产生的，因此该图的实验装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D错误。 故选B。 31．（2024·福建龙岩·模拟预测）在生活生产实践过程中，下列做法可以促进呼吸作用的是（　　） A．粮食入仓前要晒干 B．大雨后要及时排涝 C．用保鲜膜包裹水果 D．青菜在低温下保存 【答案】B 【分析】呼吸作用在农业生产上的应用：①深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛。有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收。②增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量。③延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。 【详解】A．收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，A不符合题意。 B．庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，B符合题意。 C．保鲜膜不透气，包裹好水果后，可以抑制水果的呼吸作用，C不符合题意。 D．青菜在低温下保存可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，D不符合题意。 故选B。 32．（2024·福建龙岩·模拟预测）下列实验材料用具与使用目的不匹配的是（　　） A．生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态 B．澄清石灰水——检测种子呼吸消耗氧气 C．酒精——溶解叶片中的叶绿素 D．碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉 【答案】B 【分析】1．制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦；滴（生理盐水）；刮；涂；盖；染；吸。 2．生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。 3．绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，A正确。 B．萌发的种子进行呼吸作用，会释放二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。所以，澄清石灰水能检测种子呼吸释放二氧化碳，B错误。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。 D．玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳，D正确。 故选B。 33．（2024·福建泉州·一模）图一表示小麦叶片进行的生理活动模式图。图二是在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定小麦在不同光照强度下的光合作用强度。图三1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。请据图分析并回答下列问题： (1)图一表示植物的三大作用，在光照充足时，植物叶片吸收的气体主要是 ，而气体进入叶片的门户是 。植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[  ] 作用。 (2)图二中的a点时，小麦叶片能进行的生理活动是对应图一中的[  ] 作用，当外界温度降低时，a点会向 （填“上”或“下”）移动。 (3)图二中的b点时，小麦叶肉细胞内发生的生理过程对应图三中的 （填数字）过程。 【答案】(1) 二氧化碳/CO2 气孔 A蒸腾 (2) C呼吸 上 (3)5和6 【分析】（1）图一中：A蒸腾作用、B光合作用、C呼吸作用。 （2）图三中：1代表叶绿体向外界释放氧气，2代表叶绿体从外界吸收二氧化碳，3代表线粒体向外界释放二氧化碳，4代表线粒体从外界吸收氧气，5代表叶绿体给线粒体提供氧气，6代表线粒体给叶绿体提供二氧化碳。 【详解】（1）蒸腾作用散失水分；光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。图一表示植物的三大作用：B光合作用、C呼吸作用和A蒸腾作用，在光照充足时，植物的光合作用强度比呼吸作用更强，因此叶片吸收的气体主要是二氧化碳。而气体进入叶片的门户是气孔。 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。可见，植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于A蒸腾作用。 （2）图二中的a点（光照为0）时，小麦叶片不能进行光合作用，能进行的生理活动是对应图一中的C呼吸作用。呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当外界环境温度降低时，植物呼吸作用降低，释放的二氧化碳量减少。所以，当外界温度降低时，图二中的a点会向上移动。 （3）图二中的b点时，小麦叶肉细胞二氧化碳的吸收量是0，意味着：小麦叶肉细胞内光合作用强度等于呼吸作用强度，因此发生的生理过程对应图三中的5叶绿体给线粒体提供氧气、6线粒体给叶绿体提供二氧化碳。 34．（2024·福建·模拟预测）图甲的a、b、c表示植物进行的三种生理活动，图乙表示生态系统中的碳循环和能量流动，A、B、C、D代表不同的生物，①、②、③、④、⑤表示生理活动。请据图回答： (1)图甲的各种气体，主要通过叶片的 进出植物体。[ ]过程为植物体的生命活动提供能量。 (2)写出图乙中的食物链： 。 (3)甲图的[ ]、乙图的[ ]代表生理活动都是 ，该过程有效维持了生物圈中的碳—氧平衡，减缓温室效应。 【答案】(1) 气孔 a (2)A→B→C (3) c ② 光合作用 【分析】1.图甲中：a呼吸作用，b蒸腾作用，c光合作用。 2.图乙中：A生产者，B初级消费者，C最高级消费者，D分解者；①分解作用，②光合作用，③④⑤呼吸作用。 3.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，故图甲的各种气体，主要通过叶片的气孔进出植物体；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，故图甲中a呼吸作用过程为植物体的生命活动提供能量。 （2）图乙中：A生产者，B初级消费者，C最高级消费者，D分解者，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，故图乙中的食物链：A→B→C。 （3）绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡；故甲图的c、乙图的②代表生理活动都是光合作用，该过程有效维持了生物圈中的碳—氧平衡，减缓温室效应。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押05 植物的三大生理作用 猜押考点 3年真题 考情分析 押题依据 1. 蒸腾作用 2. 光合作用 3. 呼吸作用 2024年福建中考第2、23题 2023年福建中考21题 2022年福建中考第15题 近几年福建省中考生物在植物三大生理作用方面的命题，紧密围绕课程标准，注重考查学生对基础知识的理解和掌握，强调知识的综合运用以及与实际生活的联系。命题形式多样，涵盖选择题、填空题、简答题、实验探究题等多种题型。通过创设丰富的情境，如农业生产、校园植物观察、家庭养花等，考查学生运用植物生理作用知识分析和解决问题的能力，全面考查学生的学科素养。在考查内容上，既关注光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的基本概念、过程和原理，又注重对实验探究能力、科学思维以及知识在实际生活中应用的考查。 2024 年真题：在选择题中，可能考查了光合作用的原料、产物等基础知识，如判断某一选项中关于光合作用过程的描述是否正确；在实验探究题中，围绕呼吸作用展开，给出一个探究种子呼吸作用的实验，让学生分析实验变量、实验现象及结论，考查学生对呼吸作用实验的理解和应用能力。 2023 年真题：在简答题中，以植物生长过程为背景，考查了光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的综合知识。例如，给出植物在夏季高温时段的生长情况，让学生分析此时植物蒸腾作用的变化及其对光合作用和呼吸作用的影响；在一些题目中，还可能涉及到植物三大生理作用在农业生产中的应用，如合理密植提高农作物产量与光合作用的关系等，考查学生对知识的综合运用和实际应用能力。 课程标准是中考命题的重要依据，在植物三大生理作用部分，明确规定了学生应掌握的知识和技能。如阐明绿色植物的光合作用，举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；描述绿色植物的呼吸作用，说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳 - 氧平衡；描述绿色植物的蒸腾作用等。这些要求为中考命题划定了范围，确定了重点，因此在未来中考中，必然会围绕这些核心内容进行考查，且考查的深度和广度会依据课程标准逐步拓展，以全面检验学生对植物三大生理作用相关知识的掌握程度和应用能力。 从历年福建省中考生物命题趋势来看，对植物三大生理作用板块的考查一直保持较高的比重，且考查形式和角度不断创新。随着教育对学生核心素养培养的重视，未来中考将更加注重考查学生对知识的综合运用能力和解决实际问题的能力。例如，在实验探究方面，可能会增加实验设计的复杂性和开放性，考查学生创新思维和实践能力；在知识综合应用方面，会更多地结合农业生产新技术、生态环境保护等热点话题，考查学生对植物生理作用知识在实际情境中的应用和对社会问题的思考。 当前社会高度关注农业生产可持续发展、生态环境建设等问题，这些热点话题与植物三大生理作用密切相关。例如，在农业生产中，如何提高农作物产量和品质，涉及到如何优化光合作用、呼吸作用等生理过程；在生态环境建设方面，植物的蒸腾作用对调节气候、维持生态平衡具有重要意义。 题型1 植物的蒸腾作用 1．（2025·福建漳州·一模）以下关于蒸腾作用的叙述，正确的是（    ） A．叶片是蒸腾作用的唯一器官 B．雨天植物不能进行蒸腾作用 C．蒸腾作用能促进无机盐向上运输 D．没有蒸腾作用水循环就无法进行 2．（2024·福建三明·一模）株高83.2米的云南黄果冷杉创造了中国最高树木纪录。水从冷杉根部运输到树冠的主要动力是（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 3．（17-18七年级下·北京东城·期末）植物体内水往高处流的动力来自植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读资料，回答下列小题： 永春县立足生态、农业和人文优势，加快农文旅深度融合，推动乡村振兴迈新步，2023年入选全国“五好两宜”和美乡村试点试验县。 4．下列属于生态系统的是（　　） A．牛姆林的空气 B．东关桥两岸的树 C．桃溪中所有的鱼 D．天马芦柑农场 5．三月，北溪桃花竞相开放。从繁衍后代看，桃花最重要的结构是（　　） A．花萼 B．花冠 C．花蕊 D．柱头 6．游客在金铺头农业实践基地体验种植番茄果蔬，以下做法和目的不一致的是（　　） A．移栽前先松土——提高土壤空气 B．番茄带土移栽——保护幼根根毛 C．合理控制间距——增加番茄产量 D．移栽后浇透水——降低蒸腾作用 7．在桃溪醋厂，游客深入了解永春老醋的酿造过程，切身体会老醋的醇香醋味，匠心品质。制作老醋利用的微生物是（　　） A．霉菌 B．醋酸菌 C．酵母菌 D．乳酸菌 8．永春森林覆盖率超过58%，植被茂盛，空气湿润而清新。这主要是由于植物的（　　） A．蒸腾作用和光合作用 B．光合作用和呼吸作用 C．蒸腾作用和呼吸作用 D．运输作用和蒸腾作用 9．（2024·福建泉州·一模）夏季晴朗的一天，在武荣公园测得香樟树的二氧化碳吸收速率。结果如图，下列分析错误的是（　　） A．吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物 B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高 D．13：00时光合速率较低，与气孔开闭无关 10．（2024·福建南平·模拟预测）百合是南平市市花，下列相关叙述正确的是（　　） A．百合吸收水的主要部位是根尖的分生区 B．百合吸收的水分通过筛管向上运输 C．百合吸收的水分主要用于蒸腾作用 D．生产上可用鳞片繁殖百合，这属于有性生殖 11．（2024·福建泉州·三模）中国科考队确认了目前“中国第一高树”云南黄果冷杉的准确高度为83.4米。下列描述错误的是（    ） A．83米处的叶片生命活动所需的水分主要来自于根 B．因植株太高，叶片光合作用合成的有机物无法运输到根 C．黄果冷杉的蒸腾作用主要场所是叶片 D．黄果冷杉的蒸腾作用能够提高大气湿度 12．（2024·福建·模拟预测）下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（　　） A．栽种农作物时合理密植——提高蒸腾作用效率 B．移栽时剪去一部分枝叶——降低光合作用强度 C．移栽幼苗带土——增强吸收无机盐的效率 D．储藏蔬菜时降低氧气浓度——抑制呼吸作用 13．（2024·福建泉州·模拟预测）移栽秋葵时，应该选择在傍晚，并在移栽后两三天内适当遮阳，这是为了（    ） A．增强光合作用 B．增强蒸腾作用 C．减弱光合作用 D．减弱蒸腾作用 14．（2024·福建厦门·模拟预测）图示棉花叶片A、B、C三大生理作用释放气体的过程，A、B、C可能分属不同时间，①②代表物质。据图回答： (1)①表示 ，要实现①往外运输，A和C中，速率更大的是 。 (2)②是水和 ，其运输结构是 ，运输动力主要来自[    ] 。 15．（2024·福建泉州·模拟预测）平和蜜柚种植地需阳光充足，土壤肥沃，不易积水。修剪时主要除去遮光的主干枝。开花结果期，环割（剥去一定宽度的树皮）枝干可促进花芽分化和改善着果。将蜜柚种植在密闭恒温空间。图1为柚子进行的生理过程模式图，图2是某晴天检测绘制的氧气含量变化曲线，请分析： (1)蜜柚种植地 的特点，有利于植株获取大量无机盐；图1生理过程[C]表示 作用 (2)“除去遮光的主干枝”可促进[ ]的过程；环割能减少 这类物质向下运输；二者均能促进花果发育。 (3)烈日当空，植物可通过图中的[A] 作用过程来降低叶片表面的温度，从而避免植物因气温过高而被灼伤。 (4)阴天d点会下移，据图1生理过程分析，原因是 。 题型2 植物的光合作用 16．（2024·福建厦门·模拟预测）农业生产措施与目的相匹配的是（    ） A．松土——促进植物根的呼吸作用 B．夜间大棚通风——促进光合作用 C．施农家肥——提供无机盐和有机物 D．播种后盖地膜——减弱呼吸作用 17．（2024·福建厦门·二模）选取新鲜、健壮的植物，从叶片上取下叶圆片①，烘干称重为x。将植物置于黑暗处2小时，从同一叶片上取下同等面积的叶圆片②，烘干称重为y。再将该植物置于适宜光照下2小时，重复操作得到叶圆片③，烘干称重为 z。同等面积的叶圆片，经过2小时光合作用制造的有机物量是（　　） A．x+z-y B．x+z-2y C．z-y D．x-y 18．（2024·福建厦门·二模）碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与碳汇直接相关的生命活动是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用 19．（2024·福建南平·模拟预测）如图表示一株百合在夏季一天中氧气的净吸收速率，下列分析正确的是（　　） A．A点百合没有进行光合作用 B．BC段上升是因为光照强度减弱 C．DE段上升是因为部分气孔关闭 D．E点百合有机物积累最多 20．（2024·福建莆田·一模）《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是（　　） A．导管、无机物 B．导管、有机物 C．筛管、有机物 D．筛管、无机物 21．（2024·福建厦门·一模）兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中，测定一天不同时段密闭容器中氧气量，计算氧气释放速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（    ） A．氧气释放速率与呼吸作用无关 B．t2时，密闭容器中氧气浓度最高 C．t2时，幼苗产生的氧气量为零 D．t1到t3时，幼苗不断积累有机物时间 22．（2024·福建南平·一模）据计算，1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1吨，释放氧气约0.73吨，由此可知绿色植物能（　　） A．吸收有机物 B．提高环境温度 C．促进水循环 D．维持碳-氧平衡 23．（2024·福建泉州·一模）下面中，①、②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述正确的是（　　） A．a是有机物，b是二氧化碳 B．过程①的场所主要是线粒体 C．过程②需要在光照下进行 D．过程①有助于维持碳氧平衡 24．（2024·福建泉州·一模）栽培植物的实践活动中，采取的措施与主要目的不相符的是（　　） A．合理密植——提高光合作用效率 B．带土移栽——保护幼根和根毛 C．修剪枝叶——提高蒸腾作用效率 D．定期施肥——提供充足无机盐 25．（2025·福建漳州·一模）下图为玉米和大豆在同一农田的间作示意图，这种方式能充分利用光能。下表为两种植物在不同光照强度下的氧气释放速率，请回答： 光照强度μmol光子/（m2·s） 0 50 100 250 500 600 氧气释放速率 μmol O2/（m2·s） 玉米 -16 -1 5 15 30 30 大豆 -4 3 5 12 12 10 (1)玉米和大豆释放氧气对维持生物圈的 平衡起作用。 (2)当光照强度为100 μmol光子/（m2·s）时，玉米与大豆氧气产生量的大小关系是 。 (3)据表可知，更适宜生活在阳光充足处的植物是 。结合图表信息，从光合作用的角度分析，玉米和大豆间作的优点有： 。 (4)为保证农作物呼吸作用的正常进行，可采取的措施是 （填一种）。 26．（2024·福建三明·一模）有一株草莓部分叶出现白斑，将其放在黑暗中48小时后，剪下一根枝叶制成如图甲所示装置，将该装置放在阳光下4小时，取其叶片经酒精脱色后滴加碘液处理。（提示：NaOH能吸收二氧化碳） (1)实验后的结果显示，K、X、Y、W四个部分中呈现蓝色的是 。 (2)K和Y部分的对照实验，证明了 。 (3)该实验，叶片在滴加碘液前用酒精脱色的目的是 。 (4)图乙为在一封闭的草莓大棚中，某研究小组测量48小时棚内二氧化碳的含量变化曲线图，ab段二氧化碳含量下降的原因是 ;be段适当人工补充 ，可以提高草莓产量。 题型3 植物的呼吸作用 27．（2024·福建厦门·二模）我国劳动人民在生产实践中积累了丰富的经验，下列相关叙述错误的是（　　） A．适当提高二氧化碳浓度能促进呼吸作用 B．种豆肥田，利用根瘤菌共生起固氮作用 C．适时松土，能保证呼吸作用的正常进行 D．果蔬存放于低温环境可减少有机物分解 28．（2024·福建厦门·二模）下列实验装置可用来检验植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． 29．（2024·福建福州·二模）下列实验操作中，正确的是（　　） A．可使用碘液检测淀粉的消化 B．使用显微镜才能看到真菌的菌落 C．可使用澄清石灰水检验氧气 D．制作动物细胞临时装片时滴清水 30．（2021·辽宁沈阳·一模）下列实验装置，能验证植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 31．（2024·福建龙岩·模拟预测）在生活生产实践过程中，下列做法可以促进呼吸作用的是（　　） A．粮食入仓前要晒干 B．大雨后要及时排涝 C．用保鲜膜包裹水果 D．青菜在低温下保存 32．（2024·福建龙岩·模拟预测）下列实验材料用具与使用目的不匹配的是（　　） A．生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态 B．澄清石灰水——检测种子呼吸消耗氧气 C．酒精——溶解叶片中的叶绿素 D．碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉 33．（2024·福建泉州·一模）图一表示小麦叶片进行的生理活动模式图。图二是在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定小麦在不同光照强度下的光合作用强度。图三1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。请据图分析并回答下列问题： (1)图一表示植物的三大作用，在光照充足时，植物叶片吸收的气体主要是 ，而气体进入叶片的门户是 。植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[  ] 作用。 (2)图二中的a点时，小麦叶片能进行的生理活动是对应图一中的[  ] 作用，当外界温度降低时，a点会向 （填“上”或“下”）移动。 (3)图二中的b点时，小麦叶肉细胞内发生的生理过程对应图三中的 （填数字）过程。 34．（2024·福建·模拟预测）图甲的a、b、c表示植物进行的三种生理活动，图乙表示生态系统中的碳循环和能量流动，A、B、C、D代表不同的生物，①、②、③、④、⑤表示生理活动。请据图回答： (1)图甲的各种气体，主要通过叶片的 进出植物体。[ ]过程为植物体的生命活动提供能量。 (2)写出图乙中的食物链： 。 (3)甲图的[ ]、乙图的[ ]代表生理活动都是 ，该过程有效维持了生物圈中的碳—氧平衡，减缓温室效应。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$