25 活板 沈括-2024-2025学年新教材七年级下册语文同步辅导（统编版2024）

运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了 意思。 水坡上的排浪现象，神奇而美妙，暗示在自 4.C点拨：C项为名词，A、B、D三项均为 然伟力的作用下登海水高山是一件愉悦自 代词。 在的事。B句中“接”“抛”“传递”等动词， 5.D点拨：D项，木格：名词作状语，用木格。 传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下 6.(1)每字为一印密布字印每一字皆有数 落上升的情景，表现了在自然伟力作用下 印每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备 登山者的轻快和自由。(A、B两句任选其 者，旋刻之(2)刻排版拆(3)活版制 一赏析即可) 作和印刷工作程序 4.示例：冯帆开了登海水高山的先河，明知前 二、1.指雕版印刷 路艰险，充满未知，依然积极乐观，信念坚 2.覆盖 定，敢于拼搏：面对困境，他判断准确，冷静 3.已经 沉着，最终突破极限，探索出新道路。冯帆 4.准备（好了） 身上这种超越自我、探索未知又极具智慧 5.交替，轮流 的挑战精神，能指引我们在实现日标的过 6.完成 程中更好地前行，激励我们去创造人生更 7.文中指生僻字 多的可能。 8.完毕 五、1.C 9.铜钱的边缘 2.DF 10.坚硬 3.示例：我有信心，也会认真准备。我能够发 11.文中指铁制模框 挥演讲特长，把大家的智慧成果展示出来。 12.木头的纹理 13.烧 第25课 活 板 14.珍藏 三、1.想要印刷时，就把一个铁制模框放在铁 课前预习 板上，然后才密密排布字模，排满铁模子 1.ying sheng huo yang di geng tie 就算作一块活版，拿它靠近火烘烤。 zhu fan gi fu cang 2.不使用时，就用纸来标记活字，每个韵部做 2.梦溪笔谈校证沈括北宋科学 政治 一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 基础巩固 3.不用木头制作字模，是因为木头的纹理有 -、1.D2.D 疏有密，一沾上水就会变得高低不平，再加 3.C点拨：A项均为名词“火”的意思：B项 上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时） 均为“印刷”的意思；C项分别为“排上”“与 拿不下来。 ‘衣’合用指平民”的意思：D项均为“都”的4.用胶泥刻字，字印薄得像铜钱边缘一样，每 个字刻一个印，用火烤后使它变坚硬 合理。 5.两块相互交替使用，在极短的时间里就可 三、1.(1)占据(2)派 (3)终了，完毕 以完成。 (4)佩服 6.不如用泥胶烧制成的字模，使用完毕再用 2.于是用瓦片铺盖在木塔上，但是木塔还是 火烤使松脂、蜡等混合物熔化。 像原先一样晃动。 7.用手拂拭它，字印就自然落下来，完全不会 3.密使其妻见喻皓之妻/赂以金钗/问塔动 被弄脏。 之因 素养提升 4.①准备两块板交替使用②刻制，用草烧 火烘烤成形③稳①逐层铺好木板，用 一、1.（活字）印刷术 钉子钉牢⑤精益求精 2.活字印刷术的程序 【参考译文】 3.DBEAC 吴越钱氏占据两浙时，在杭州梵天寺 4.(1)介绍制作字印和排版、制版技术。 建造一座木塔。刚建了两三层，钱帅登上 (2)介绍活版印刷之所以能提高工效的关键。 木塔，担心塔晃动。匠师说：“还没有铺好 (3)说明字印不用木制而用蟠土的原因。 瓦片，上面轻，所以感觉这样。”于是将瓦片 5.①刻字方便：②不易变形：③便于取用。 铺上去，但是木塔还像先前一样晃动。（匠 6.D 师)实在没有办法，就暗中派他的妻子去见 二、本文的主体部分是按事物本身的程序来 喻皓的妻子，并送金钗作为礼物，问塔动的 进行说明的。本文主体部分说明的主要 原因。喻皓笑笑说：“这是很容易的事。只 内容是活版印刷的制作流程。首先是活 要逐层安装木板完毕，并用钉子钉牢，（木 字的制作：材料为胶泥，制作方法为“火烧 塔)就固定而不会晃动了。”匠师按照他的 令坚”。同时还有活字版的制作：材料为 话去做，塔于是就固定了。这是由于钉牢 铁板，制作方法为上覆盖“松脂、蜡和纸灰 了木板，上下更加紧密约束，上、下、左、右、 之类”。其次是制版，分为三步：第一步是 前、后六面互相连接，像只打开的箱子。人 将铁范放在铁板上，规范大小：第二步是 踩在那木板上，板六面互相支撑，（木塔）自 将活字排列其上；第三步通过“火炀”“平 然就不会晃动了。人们都佩服喻皓的精明 板按”使之固定、平整，以便印刷。再次是 练达。 拆版，即印完后分格贮存。与此同时，还做 了常用字应一字多印、生僻字旋刻之等补 充说明，表明此流程的实用性。作者按照 实际操作过程进行梳理，循序而述，不仅言 简意赅，文短理明，而且前后相连，紧凑第课 5 板 课前预习 拂之( ) 宝藏( 1.给下列加点的字注音。 ” __ 2.本文选自《 毕异( 》,作者 冯羸王( ) ,是 _ 和纸灰( 炀( ) (朝代) 砥( 更互( 我的疑问: 以纸帖之( _ 之( 土( ) 用讫( ) 基础巩固 一、基础积累 5.下列各项中词类活用现象解释有误的一项是 1.下列朗读节奏划分不正确的一项是 ~ ) A.每字/为一印,火烧/令坚 A.火烧令坚(名词作状语,用火) B.满铁范/为一板,持/就火炀之 B.则以纸帖之(名词用作动词,用标签标出) C.则/以一平板/按其面 C.用讫再火令药(名词用作动词,用火烤) D.常作二/铁板,一板印/刷,一板/已自/布字 D.木格贮之(名词用作动词,用木格) 2.下列句子中没有通假字的一项是( ) 6.根据课文内容填空。 A.板印书籍 (1)活版的主要特征在“活”字。“ B.已后典籍皆为板本 ”说明字是活的;“ C.若止印三二本 ”说明排版 D.庆历中,有布衣毕异 是活的;" _ 3.下列句中词义不同的一项是( ~ 说明字印数目是活的:“ A.以草火烧 持就火炀之 欲印 B.自冯漓王始印五经 ”说明检字是 活的:“ C.乃密布字印 有布衣毕异 D.皆为板本 每一字皆有数印 说明做法也是活的。 4.下列“之”的用法与其他三项不同的一项是 (2)根据提示,简要概括活版的制作和印刷过 - ( 程。(每个空格里限填一个字) A.唐人尚未盛为之 →印刷→ 版 B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 C.如“之”“也”等字 (3)课文介绍活版印刷是按照 D.木格贮之 的顺序来说明的。 二、课内重点词语解释 3.不以木为之者,本理有疏密,沾水则高下不 1.板印书籍( ) 平,兼与药相粘,不可取。 2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( ) 3.一板已自布字( __ 4.则第二板已具( 5.更互用之( ) 6.瞬息可就( 7.有奇字素无备者( ~__ 8.用讫再火令药( 4.用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧 9.薄如钱唇( 令坚。 10.火烧令坚( 11.则以一铁范置铁板上( 12.木理有疏密 13.不若矮土( 14.至今宝藏( 三、课内重点句子翻译 5.更互用之,瞬息可就。 1.欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满 铁范为一板,持就火炀之。 6.不若矮土,用讫再火令药。 2.不用,则以纸帖之,每韵为一帖,本格贮之。 7.以手拂之,其印自落,殊不沾污。 素养提升 一、课内阅读 4.课文在介绍了活版印刷出现的年代及其发明 板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯藏王始 者后,又分别从哪三个方面介绍了活版印 印五经,已后典籍皆为板本。 刷术? 庆历中,有布衣毕异,又为活板。其法:用 胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁 范为一板,持就火炀之;药稍,则以一平板按 其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易: 若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一 板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板 己具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印, 5.说说活板印刷为什么用胶泥做字模。 如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内 有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木 格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧, 瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则 高下不平,兼与药相粘,不可取;不若&土,用讫 再火令药铭,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 异死,其印为予群从所得,至今宝藏。 1.本文介绍的是作为中国古代四大发明之一 的 6.下列叙述不符合原文意思的一项是( 2.第2自然段文字的说明顺序是 ) A.活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排 3.文中介绍活版的排版共有下面五个步骤,它 版、印刷、拆版四大工序。 B.课文第2自然段交代了活字印刷术的发 们的正确顺序是怎样的?请将它们按先后顺 明、制作、效能和使用方法。 序写在横线上。 C.活版的主要特征是“活”,集中体现在字是 A.以火熔药 B. 用药物蒙盖铁板 活的,排版、印刷是活的,以及字印便干贬 C.按平板面 D.设置铁板 存、重排等方面。 E. 排列字印 D.活版的字模不用未料制作是因为未料质地 顺序应为: 太软,而且不宜“火炀”。 二、整体感知 2.用现代汉语翻译下面的句子。 具体谈谈《活板》的主体部分是按什么顺序 乃以瓦布之,而动如初。 来说明活版印刷的,并说说运用这一说明顾序 的好处。 3.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断两 处) 密使其妻见喻皓之妻赂以金钗问 三、延伸阅读 塔动之因 梵天寺木塔 4.小文读了这则短文,并结合链接材料,写了以 钱氏^{①}据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔。 下感想,请你和他一起完成。 方两三级^{②},钱帅登之,患{③}其塔动。匠师云: 【链接材料】常作二铁板,一板印刷,一板已自 “未布^{①}瓦,上轻,故如此。”方以瓦布之,而动如 布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之, 初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻赂^{③}以金钗 瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。 讫,便实钉之,则定不动矣。”匠师如其言,塔遂 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 定。盖钉板上下弥束^{①},六幕^{①}相联如^{①} 有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息 人履^{③}其板,六幕相持,自不能动。人皆服其 可成。 精练。 (选自《活板》) (选自《梦溪笔谈》) 千百年来,传统工匠用他们的双手和智 【注释】①钱氏:指五代至宋初吴越政权。 慧创造了令我们叹为观止的古代科技文明。 907年钱缪为吴越王,建都杭州,至978年钱椒 《活板》中,毕异追求“活”的技艺,创造了活字 降于宋。②级:层。③患:忧虑,担忧。④布:铺 印刷术,大大提高了印刷效率,比如在印刷时 他会① 排。赂:赠送财物。弥束;木板上下更加紧 :刻字印时他会每 密约束。六幕;指上、下、左、右、前、后六面。 个字都刻好几个,如果遇到没有的字,也会立 ⑧肚(qqiè):打开的箱子。肤:从旁边打 即② 。《楚天寺木塔》中, 开。履:踩踏。 喻皓追求“③ ”(请用一个字概括)的 技艺,用④ 1.解释下列加点的词。 的方 _ (1)钱氏据两浙时( 法解决了别人束手无策的问题。虽然他们只 (2)密使其妻见喻皓之妻( _~ 是最普通的工匠,但他们的精神依然在历史 (3)但逐层布板讫 的长河中熠熠生辉,因为他们追求技艺上的 (4)人皆服其精练 ③