第3章 人体的呼吸 复习课&综合复习&聚焦中考-2024-2025学年新教材七年级下册生物同步辅导（人教版2024）

复习课 典例精析 【例1】 关于平静状态下的呼气原理,下列 【例2】关于肺泡与血液之间进行气体交 叙述错误的是( 换的过程。下列叙述中正确的一项是( - A.隔肌舒张,隔顶部下降,肺内气体压力 A.氧气从血液进入肺泡,二氧化碳从肺泡 增大 进入血液 B.助骨间的肌肉舒张,胸廓的前后径和左 B.氧气从肺泡进入血液,二氧化碳从血液 右径缩小 进入肺泡 C.肺内气体压力增大时,肺内气体排出体外 C. 氧气和二氧化碳从肺泡进入血液 D.肺的容积会随着胸廊缩小而缩小 D.氧气和二氧化碳从血液进入肺泡 思路分析:本题考查了“呼吸运动的过程’ 思路分析:考查肺泡与血液的气体交换过 方面的知识。准确掌握和理解吸气和呼气的过 程。肺泡壁和毛细血管壁都很薄,各由一层扁 程,避免这两个过程的混淆是解决此类问题的 平上皮细胞构成,有利于气体交换。 关键。 答案:B 答案:A 点拨:肺泡外而包绕着丰富的毛细而管。 点拨:呼气时,助骨间的肌肉舒张,助骨向 当人吸气时,许许多多肺泡都像小气球似的鼓 下向内运动,使胸廊的前后径和左右径都缩小; 起来,空气中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁 同时隔肌舒张,隔顶部上升,胸廊上下径缩小 进入血液。同时,血液中的二氧化碳也通过毛 这时候由于胸廊的缩小,肺也随着回缩,肺的容 细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的 积缩小,肺内气体压力增大,迫使肺内的大部分 过程排出体外。这就是肺泡与血液间的气体 气体排出体外,完成呼气动作。 交换。 编台复习 1.下图是人体某部位示意图,其中表示咽的是 D.肺内气体压力增大、呼气 ) _ 3.“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,经常参 加体育锻炼可以增强呼吸肌的功能,在吸气 1 时,呼吸肌的状态是( ) A.朋骨间的肌肉和隔肌都舒张 B.助骨间的肌肉和隔肌都收缩 C.助骨间的肌肉舒张,隔肌收缩 A.① B.② C.③ D.④ D.助骨间的肌肉收缩,隔肌舒张 2.当助骨间的肌肉和隔肌收缩使得胸腔容积扩 4.当隔肌收缩时,下列叙述正确的是( ) 大时,出现的现象是 ) A.隔顶部上升,胸廊上下径缩小 A.肺内气体压力降低、吸气 B.隔顶部上升,胸廊的前后径缩小 B.肺内气体压力降低、呼气 C.隔顶部下降,胸廊上下径增大 C.肺内气体压力增大、吸气 D.隔顶部上升,胸廊的前后径不变 5.下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官 A.呼吸道都有骨或软骨作为支架,保证了气 的是( - 流通畅 ①口腔;②鼻;③咽;④喉;气管;支气管; B. 鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌等 肺。 时形成颊 A.②③ B.③④ C. D.① C.吞咽食物时,会厌软骨会盖住喉口,以免食 6.“饮酒一分醉,驾车千分险。”某司机在交警要 物进入气管 求下正对着酒精测试仪吹气,下列对他呼吸 D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的 ) 状态的描述正确的是 空气变得温暖 A.肺处于扩张状态 10.用手按在胸部两侧,深深地吸气,你会感觉 B. 助骨间的肌肉舒张 到( C.胸廊的容积增大 D.助骨向上向外运动 ) A.助骨在向下向内运动,胸廊缩小 7.在下列的结构和物质中,外界气体到达肺部 B.助骨在向下向内运动,胸廊扩大 前不能对气体进行温暖、湿润和清洁的是 C.助骨在向上向外运动,胸廊缩小 C ) D.助骨在向上向外运动,胸廊扩大 A.鼻毛 11.人的生活离不开空气,人的身体每时每刻都 B.细胞分泌的黏液 在通过呼吸系统与周围的空气进行气体 C. 会厌软骨 交换。 D. 呼吸道黏膜中的毛细而管 请回答下列问题: 8.如图,下列有关人体呼吸系统的叙述错误的 (1)由于呼吸道都有 是( 保证了气体的顺畅通过;呼吸道具有使 # 到达肺部的气体 的功能。 (2)人的呼吸靠胸廊容积的变化来实现, 收缩,使得胸廊容积扩大, 肺便扩张,肺内气体压力降低,空气被吸 - 人,呼气时相反。 (3)肺适合与外界进行气体交换的结构特点 是 A.食物和气体的共同通道是③ B.①②③④对吸入的空气有清洁、温暖、湿 12.图甲、图乙是模拟隔肌运动的实验装置示意 润的作用 图,图丙表示某人在一次平静呼吸中肺内气 C.由大量肺泡组成,是气体交换的主要 压与外界气压差的变化曲线,图丁表示呼吸 部位 时肺容量的变化曲线,请据图回答下面的 D.外界气体进入肺的路线:鼻→咽→喉→气 问题。 管→支气管→肺 ,肺内气压与 肺容积 外界气压差 9.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸 {# 人的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功 甲 ) 能的叙述中,错误的是 乙 分 (1)图甲表示 过程,图乙表示 (4)图丁ab段肺容量不断增加,说明气体入 过程。 肺,此时助骨间的肌肉和隔肌 (2)图丙AB段肺内气压 外界气 肺内气压 外界气压,表示 压,此时助骨间的肌肉和隔肌 过程;bc段肺容量不断缩小,说明 气体入肺,表示 过程:BC段肺 气体出肺,此时助骨间的肌肉和隔肌舒 内气压 外界气压,此时助骨间 张,肺内气压 外界气压,表示 的肌肉和隔肌 ,气体出肺,表示 过程。 过程。 (5)图丁b、c点肺内气压 外界气 (3)图丙B、C点肺内气压 外界气 压,其中 点表示吸气结束的一 压,其中 点表示吸气结束的 瞬间, 瞬间, 点表示呼气结束的一 点表示呼气结束的 瞬间。 瞬间。 聚焦中考 1.(齐齐哈尔)兴趣小组的同学利用模拟隔肌运 A.a~b段,胸廊缩小 .容量 动的装置探究呼吸运动,图中能正确展示呼 B.b~c段,隔肌舒张 气时肺和腐肌状态的是 C.呼吸加深,b点下移 时由 #### D.呼吸加快,c点右移 4.(郑州)我们每时每刻都在通过呼吸系统与周 围的空气进行气体交换。吸气时,身体不会 出现的情况是( ) C B D A A.隔肌收缩 2.(巢湖)气体从外界进入人体血液中的路线可 B.助骨向外向上运动 以表示为( C.胸腔容积扩大 ①鼻腔;②咽;③喉;④支气管;气管;肺 D.肺内气压高于大气压 泡外毛细血管;肺泡 5.(缓化)人体呼出的气体和吸入的气体相比; A.①→②→③→④→→→ 呼出的气体中( B.①→②→③→→④→→ A.氧气含量减少,二氧化碳含量增多 C.①→②→③→→④→→ B.氧气含量增多,二氧化碳含量减少 D.①→②→③→④→→→ C.氧气含量减少,二氧化碳含量减少 3.(广州)儿歌《丢手组》诞生于20世纪40年代 D.氧气含量增多,二氧化碳含量增多 延安保育院。“丢手组”这一传统游戏融人体 6.(河南)如图所示装置可以模拟肺与外界的气 育课堂,深受学生喜爱。如图是小明在游戏 体交换,气球模拟肺,橡皮膜模拟丽。此装置 过程中肺容量变化示意图。下列分析正确的 还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相 是( ) 关说法正确的是( ) 9.(北京)肺活量是《国家学生体质健康标准》中 的测试指标之一。 的 -气球 (1)肺活量能体现肺与外界进行 一橡皮 能力。测量肺活量时应尽力吸气后再 ,取三次测量的 (填“最 A.向下拉橡皮膜,模拟隔肌收缩,液面A上升 大值”或“平均值”)。 B.向上推橡皮膜,模拟呼气过程,液面A下降 (2)研究者采用两种不同训练方式对中学生 C.向上推橡皮膜,胸廊容积增大,液面B下降 进行体育训练,一周两次,持续12周后; D.向下拉橡皮膜,肺内气压减小,液面B上升 测算肺活量的提升率 7.(济宁)如图为肺与外界气体交换的模拟装 训练方式1,一组训练后,心率恢复到平静 置。下列相关说法错误的是( ) 状态时,即开始下一组训练; 0 训练方式2:一组训练后,心率维持在较高 水平时,即开始下一组训练。 _皮 ①运动时,人体的呼吸频率和深度相应增 加,使下图所示的a助骨间的肌肉和b A.气球模拟肺,橡皮膜模拟丽,液面高度变 功能加强,胸廊扩大和缩小的幅 度 化模拟肺内气压变化 训练结果表明,两种方式 B.若模拟隔肌收缩,则下拉橡皮膜,液面A 均可以提高肺活量。 会下降 C.若模拟呼气过程,则下拉橡皮膜,液面B 会上升 D.若模拟肺内气压减小,则向下拉橡皮膜,液 ②与训练方式1相比,训练方式2肺活量 面B会上升 的提升率更高,这主要是由于该方式训 8.(滨州)图甲、图乙表示人体呼吸时的不同状 练过程中,两组训练间 态,图丙是肺容量随时间的变化曲线。下列 叙述正确的是( ) 10.(长沙)下图为关干呼吸系统的概念图,请写 出标号所代表的内容: 呼吸系统 # □ (体进出的通道 时问 □ 乙 丙 营 能 A. 甲状态时,助骨间的肌肉和隔肌都舒张 气智 ③气体 B.由甲到乙,对应曲线ab、cd段 ① :② ;③ C.C点时肺内气压大干外界大气压 ④ : D.b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动后径、左右径均增大，此时膈顶部下降，引 人在吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩， 起胸廓上下径增大，使胸腔容积扩大，肺随 膈顶下降，胸腔的容积增大，肺随之扩张， 之扩张，造成肺内气体压力相应降低，外界 肺内气体压力降低，外界空气通过呼吸道 气体入肺，完成主动的吸气，故A项正确、 (鼻、咽、喉、气管、支气管)进入肺，A、C、D C项错误；呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌处 错误 于舒张状态，肋骨向下、向内移动，引起胸 17.(1)气管肺胸廓膈(2)扩张吸 廓前后径、左右径均缩小，此时膈顶部上 气降低 升，引起胸廓上下径缩小，胸腔容积缩小， 18.(1)肺泡 肺泡壁和毛细血管壁血液 肺随之收缩，造成肺内气体压力相应增大， (2)毛细血管肺泡壁 毛细血管壁 肺内气体排出肺，完成呼气，故B、D两项错 (3)肺泡血液氧气进入血液二氧化 误。 碳进入肺泡(4)氮气(5)B 4.A点拨：当人溺水时，阻断了肺与外界的 19.(1)变浑浊二氧化碳小白鼠的呼吸作 气体交换。 用 (2)下降 上升 5.B 复习课 6.(1)肺与外界环境之间气体交换(2)肺泡 和血液之间气体交换(3)气体在血液中 【综合复习】 运输(4)组织细胞和血液之间气体交换 1.B点拨：图中①、②、③、④分别表示软腭、 【素养提升】 咽、食管、气管。咽是食物和气体的共同 1.A点拨：用力吹灭蜡烛是呼气动作。呼气 通道。 时，肋骨间的肌肉和膈肌是由收缩变为 2.A点拨：肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，胸 舒张。 腔容积扩大，导致肺内气体压力降低，于是 2.C点拨：当血液流经肺泡时，肺泡与血液 外界气体人肺，人体处于吸气状态。 之间会进行气体交换，气体交换的原理是 3.B4.C5.D6.B7.C8.A 扩散作用，即肺泡内的氧气透过肺泡壁和 9.B点拨：鼻腔内的鼻毛和黏液能阻挡灰 毛细血管壁进入血液，而血液中的二氧化 尘、细菌等，但不会形成痰，痰是在气管和 碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，血 支气管中形成的，B的叙述错误。 液由含氧少的血液变成含氧多的血液。 10.D点拨：人在吸气时，肋骨间的肌肉收缩 3.D4.A 使得肋骨向上向外运动，加之膈肌收缩， 5.B点拨：人在吸气时，胸廓容积变大，肺内 使得胸廓扩大，肺内气体压力降低，外界 的容积随着增大，气体压力降低。所以，此 气体进人肺内，完成吸气过程。 时空气由外界进入肺。 11.(1)骨或软骨作为支架温暖、湿润、清洁 6.D7.D8.D9.C10.A11.B12.A (2)肋骨间的肌肉和膈肌(3)肺泡外包 13.C14.D15.B 绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管 16.B点拨：根据试题描述可知，打隔可能是 壁都是由一层扁平上皮细胞构成的 因为空气被迅速吸进肺内，为吸气过程。 点拨：(1)呼吸道能够保持畅通是因为它 们都有骨或软骨作为支架，呼吸道内表面 变小、左侧U形管的B端液面下降，此过 都有黏膜，能分泌黏液，对空气有加湿、加 程相当于呼气，膈肌舒张。向下拉橡皮膜， 温作用。(2)人体通过肋骨间的肌肉和膈 玻璃容器的容积会变大，导致气球内气压 肌的收缩或舒张来改变胸廓容积，从而改 降低，且低于外界气压，气体会被压进气 变肺内的气体压力，完成吸气和呼气过 球，可以看到气球变大、左侧U形管的B 程。(3)肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁 端液面上升，此过程相当于吸气，膈肌收 平上皮细胞构成，肺泡外包绕着丰富的毛 缩，D正确。 细血管，这些都有利于气体交换。 7.C点拨：若模拟呼气过程，需要上推橡皮 12.(1)呼气吸气(2)小于收缩吸气 膜，玻璃容器内气压增大，液面B会下降， 大于舒张呼气(3)等于BC C符合题意。 (4)收缩小于吸气大于呼气 8.B (5)等于bc 9.(1)气体交换尽力呼气最大值 【聚焦中考】 (2)①膈肌增加②间隔时间短，能强化 1.C 提升呼吸肌的收缩能力点拨：(1)测量肺 2.B点拨：外界气体经过呼吸道进入肺，通 活量时要尽力吸气后再尽力呼气，一般测 过肺泡与血液之间的气体交换进入血液。 三次并取三次测量的最大值。(2)①与呼 其中，呼吸道包括鼻→咽→喉→气管→支 吸有关的肌肉包括a肋骨间的肌肉和b膈 气管。 肌，运动能使它们的功能加强，使胸廓扩大 3.B点拨：曲线a~b段肺容量升高，表示吸 和缩小的幅度增加；②训练方式2相邻两 气过程，胸廓扩大，A错误。曲线b~c段 组训练的间隔时间短，能强化提升呼吸肌 肺容量下降，表示呼气，膈肌舒张，B正确。 的收缩能力，所以这种训练方式比训练方 呼吸加深，肺容量增大，b点上移，C错误。 式1肺活量的提升率更高。 呼吸加快，c点左移，D错误。 10.呼吸道咽清洁气体交换肺泡 4.D点拨：吸气时肋骨间的肌肉收缩，肋骨 点拨：呼吸系统由肺和呼吸道组成：呼吸 向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径 道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成；呼吸 都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸 道是气体进出的通道，具有温暖、湿润和 廓的上下径增大，这样胸廓的容积就增大， 清洁气体的作用：肺是气体交换的器官， 肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气 其功能是由其功能单位肺泡完成的。 压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气 的过程。 第四章人体内物质的运输 5.A 6.D点拨：题图演示实验中，橡皮膜相当于 第一节 流动的组织一血液 膈，玻璃容器相当于胸腔，其内的气球相当 【基础过关】 于肺。向上推橡皮膜，玻璃容器的容积变 1.B 小，导致气球内气压升高，且高于外界气 2.A点拨：找出关键句“不属于血浆成分”。 压，气球内的气体会被压出，可以看到气球 血红蛋白存在于红细胞内，因此不属于血