第22课 手指-2024-2025学年五年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

五年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 机会只是给你一条通路,走不走还得看你自己。———罗曼·罗兰 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第22课 手 指 五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无 名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所 以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他 因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就 退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。 1.“左右都有屏障”中“屏障”指 。 2.读了这一段文字,你觉得“中指”有什么优点和缺点呢? 3.“关公、关平、周仓”这三人是名著《 》中的人物。其中“关公”的故事很多,我 知道 。 演奏快乐 柴晓山 曾经有人对我说:“听说,摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮的时候,是 否也能感到些许的快乐呢? 那么,幸福为什么离我如此遥远呢?”我对这个人说:“既然想要幸 福与快乐,为什么只是仰望摩天轮,而不去亲身体验一番呢? 只有真正体验过的人,才会感受 到幸福与快乐……” 的确,快乐的人是会演奏快乐的。 演奏快乐,就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山、广袤无垠的大海、白云飘飘的蓝天,还 是沁人心脾的气味、绚丽斑斓的色彩、感人肺腑的话语……这些如宝石般晶莹璀璨的快乐,总 是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海,我们应为生命的宽广 而骄傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品味这些快乐的人,自然会得 到快乐的青睐。 演奏快乐,就是留住快乐。流星瞬间消逝,昙花一现后的凋零,蒲公英随风飘舞……这些 ·29· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级下册 ☆ 读一本好书,会使你更加坚强,更加聪明,更加坦然。———苏德拉勃卡恩 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 转瞬即逝的美好,总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续:流星消逝,还 有宁静美好的星空;昙花凋零,还有再次绽放的期待;蒲公英飘走了,还有随风飞舞的绚烂…… 请试图留住些许快乐,并学会将快乐延续。那么,快乐的天使终将会降临在你的身边。 演奏快乐,就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真烂漫:一个硬币能让我们玩出许多花 样,一张纸能让我们折出各式各样的玩具,一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋, , ……那时的我们有什么忧虑? 有什么烦恼? 那时的我们总是寻找快乐,沉浸 在快乐的梦幻里。现在为什么不能? 考试没考好会难过很长时间,比赛失利了会不停地责怪 自己,工作不顺利会一个人生闷气……难道这些就是我们成长的代价吗? 在饱经沧桑之后,那 份童年时寻找快乐的本能也消失得无影无踪。 万世沧桑,悲欢岁月,痛苦难免。可是,懂得寻找快乐的人,快乐的旋律总会在他的心头回 响。要相信,仰起头,就有蓝天! 你是否还在仰望摩天轮,期盼些许的快乐? 不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮,会 带你领略到你想象不到的快乐! 快拿起你心爱的乐器,从现在起,用你的心灵去演奏快乐。相 信你能演奏出无比精彩的乐章! 请相信,快乐的乐曲可以演奏到地老天荒! 1.本文的主要观点是什么? 请用原文语句回答。 2.纵观全文,开篇和结尾都写了摩天轮,简要分析作者写摩天轮的作用。 3.演奏快乐,就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合自身 的体验,在文中第5自然段横线处补写适当的内容。 4.请说说文章最后一句话的作用。 5.读完这篇文章,请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。 ·39· (二)1.(1)话语。 告诉。 (2)长大。 (3)很。 2.以子之矛攻子之盾,逆向反推:陈 韪现在“不佳”,来反推出陈韪小时了了。 3.聪明机智、能言善辩、出言不逊、恃才傲物。 4. 孔文举以后未必聪明;陈韪现在很一般,是个庸才。 第22课 手 指 【课文同步】 1.食指和无名指 2.中指优点是相貌堂皇,缺点是做事时居功不出力 3.三国演义 过 五关斩六将 【拓展阅读】 1.快乐的人是会演奏快乐的。 2.作者写摩天轮有三个作用:①开篇写关于摩天轮的对 话点明了文章的写作中心;②结尾的摩天轮与开篇形成照应,使文章结构完整;③摩天轮在文 中象征着快乐,将快乐与摩天轮联系在一起,使快乐更加形象具体。 3.示例:一盒火柴能让 我们摆出各种图形 一只蚂蚁能让我们观察半天 4.这一句话总结全文,形象生动地写出了 快乐可以与人们终生相伴的道理。 5.示例:跟朋友们结伴出游时,我们会一边走一边欣赏 沿途的风景,会一起奔跑,也会用相机拍照留念。照片就成了我们友谊的见证、幸福快乐的见 证。对我来说,演奏快乐就是留住快乐。 第23课* 童年的发现 【课文同步】 1.竞 在 的 地 2.(1)费尽思虑,费尽脑筋。 (2)一句话也不说。 4.“我”是一个 充满幻想的天真的孩子,“我”也是一个喜欢刨根问底的孩子,善于观察、想象力丰富、求知 若渴。 【拓展阅读】 1.C 2.①新奇 ②老师了解养蚕的事 ③师生养蚕网丝 ④喜悦、期待 3.①有平等 意识;②关心、爱护学生;③热爱生活。 4.动作 蒋老师对学生的关爱 5.示例:“瞧,那边 山坡上有棵大桑树!”不知谁喊了一声,蒋老师带头向那个小山坡跑去,一边跑还一边回过头来 提醒我们:“你们小心点,注意脚……”话没说完,他自己一个趔趄,摔倒在地。我惊呼着冲上 前:“蒋老师,您没事吧?”他迅速站起来,拍了拍身上的泥土,微笑着说:“没事,没事!”“老师,您 的……”栓牛指着蒋老师的裤腿说。蒋老师低头一看,原来是青草的绿色液汁粘到裤子上了。 “哈哈,今天免费给裤子染了色,真是惊喜啊!”我们都被他逗乐了。 ·321·