精品解析：辽宁省沈阳市私立联合体2024-2025学年七年级下学期生物阶段练习（一）

2024—2025学年度下学期七年级阶段练习 (一) 生物学 (范围：七下第7章第1节 第8章第2节) 满分30分 注意事项： 1.同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名及练习号； 2.须在答题卡上作答； 3.本练习题包括2道大题，18道小题，共6页。 一、选择题 (本题包括12小题，每小题1分，共12分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 冬季，蛇进入洞穴冬眠。导致这种现象的主要非生物因素是（　　） A 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 2. 在下列生物现象中，受水分这一生态因素影响的现象是（　　） A. 海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻 B. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 C. 鲸在水下一段时间后要浮出水面 D. 我国从东到西森林覆盖率逐渐减少 3. 植树造林可以防风固沙、增加降水量，可以美化环境。这说明（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境能适应生物 4. 小明同学对辽宁一些自然景观进行了描述，其中可以看作一个生态系统的是（　　） A. 天桥沟国家森林公园 B. 野生动物园内的所有动物 C. 卧龙湖内的所有鱼类 D. 某小区内的所有松树和杨树 5. 郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（ ） A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟 C. 鲫鱼→水蚤→藻类 D. 阳光→藻类→鲢鱼 6. 关于生态系统中的物质循环和能量流动，下列说法不正确的是 （ ） A. 物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的 B. 生物进行生命活动需要的能量最终来自太阳能 C. 消费者进行生命活动的物质来源于绿色植物 D. 先进行物质循环，再进行能量流动 7. 要提高一个生态系统稳定性，下列方法中最有效的是（　　） A. 减少分解者的种类和数量 B. 增加消费者的种类和数量 C. 减少生产者的种类和数量 D. 增加食物链和食物网的复杂程度 8. 生物圈是所有生物的家园，以下活动不是在生物圈中进行的是（ ） A. 太空椒的大面积种植 B. 万米深的海沟仍有微生物活动 C. 空间站中水稻种子萌发 D. 极少数鸟可飞跃珠穆朗玛峰 9. 生物圈是人类赖以生存的家园，有关叙述正确的是（ ） A. 生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变 B. 生物圈中有多种多样生态系统，它们互不关联 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务 10. 某地原有茂密的森林，后来毁林开荒使林中的动物减少，农林害虫失去了天敌的控制而大量繁殖，给农作物造成严重危害。产生这种现象的主要原因是 A. 过度开发破坏了生态平衡 B. 农林害虫的天敌繁殖能力弱 C. 农林害虫本身繁殖能力强 D. 地壳运动频繁，生态平衡被破坏 11. 2024年中国环境日的主题是“金而推进美丽中国建设”。下列做法不利于保护环境的是（ ） A. 自觉将生活垃圾分类并回收处理 B. 就餐时经常使用一次性塑料饭盒 C. 全民宣传植树造林、低碳生活 D. 对森林和草原进行科学化管理 12. 能量流动是生态系统的重要功能之一。如图为生态系统中的能量流动示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 狼体内能量的最终来源是太阳能 B. 兔从草得到的能量全部流入狼的体内 C. 兔的能量流入狼体内，不能从狼流向兔 D. 草、兔和狼的遗体中也含有一定的能量 二、非选择题 (本题包括6小题，每空0.5分，共18分) 13. 阅读材料，回答下列问题 扎龙景色迷人，是以芦苇沼泽为主的内陆湿地水域系统。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；阳光下河面如镜，欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从芦苇丛中阵阵传出，田鼠贪婪地享受着美味。当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、田鼠迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧…… （1）扎龙湿地生活着美丽的丹顶鹤，湿地中影响丹顶鹤生活和分布的因素称为_______。材料中可以影响丹顶鹤生存的生物因素有________(列举一种即可)。 （2）材料中体现了鹰和田鼠之间的营养关系是_______。 （3）湿地中的芦苇根系发达，有很强的吸收氮、磷等污染物功能，可以净化水环境。这体现了生物______环境。芦苇体内有发达且相通的气腔，从而能更好地在水中生活，这体现了生物_______环境。 （4）扎龙湿地属于_________(填“人工”或“自然”)生态系统。 14. 下图表示出某地部分生物之间的关系，据图回答下列问题。 （1）图中的生物构成了_______条食物链。写出其中最长的一条食物链________。 （2）作为一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________。蜘蛛和蝗虫属于生物成分中的________。 （3）图中杂食性鸟体内的能量的最终来源是________。 （4）若杂食性鸟的数量大量减少，则短期内蜘蛛的数量将_____(填“增多”“减少”或“不变” )。 15. 下图为“桑基鱼塘”生态循环模式图，据图回答相关问题。 （1）“桑基鱼塘”构成了一个小型的生态系统，该生态系统属于_________(填“人工”或“自然”)生态系统。与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较________(填“强”或“弱”)。 （2）塘泥中含有大量的________，能够将鱼排泄物中的有机物分解成简单的________，这些物质又被桑树吸收利用，制造有机物。 16. 某校生物兴趣小组对我市沈水湾湿地公园进行调查研究后，根据调查结果绘制出以下图示，图一表示沈水湾湿地生态系统的食物网，图二表示该食物网中某条食物链各环节的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题。 （1）根据图一可以知道该食物网中共有________条食物链，食物网反映出生物之间复杂的________关系。 （2）白鹭体内的能量来自河虾，河虾体内的能量来自浮游植物或浮游动物而不能来自白鹭，这说明了能量流动一般是________向的。 （3）若图二中的食物链为甲→乙→丙→丁，则说明能量在沿着食物链传递的过程中是逐渐________的，推测图二中的丙对应图一中的生物是________。 （4）写出包含河虾的最短的一条食物链：________。 17. 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物兴趣小组进行了相关实验。根据图一和图二分析回答问题。 甲组：低温、湿土、阴暗 乙组：室温、干土、阴暗 丙组：室温、湿土、光亮 丁组：室温、湿土、阴暗 （1）图一为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，一共可以构成______组对照实验，其中，设置丁组的目的是起_____作用。 （2）若甲组与丁组形成一组对照实验，变量是________。若要探究的因素是湿度，则应该选择_______两组进行对照实验。 （3）图二表示在图一中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第________分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。 （4）实验结束后，应对这些鼠妇如何处理；____________________。 （5）实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是__________________。 18. 某校生物学兴趣小组的同学们为了探究生态系统维持相对稳定的原因，制作了下面三个生态瓶进行探究实验，据图回答下面的问题。 （1）这三个生态瓶可以形成_______组对照实验。若将乙、丙作为一组对照实验，则实验变量为________。 （2）从生态系统成分角度分析，浮萍和金鱼藻都属于_______者，可以通过_______作用为小型生态系统制造氧气和有机物。 （3）这三个生态瓶中，虾存活时间最长的生态瓶是________，瓶中氧气最先耗尽的生态瓶是________。 （4）长时间后，三个生态瓶都不能维持稳定，说明这个小型生态系统的________能力有一定限度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期七年级阶段练习 (一) 生物学 (范围：七下第7章第1节 第8章第2节) 满分30分 注意事项： 1.同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名及练习号； 2.须在答题卡上作答； 3.本练习题包括2道大题，18道小题，共6页。 一、选择题 (本题包括12小题，每小题1分，共12分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 冬季，蛇进入洞穴冬眠。导致这种现象的主要非生物因素是（　　） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。蛇属于变温动物，冬季气温下降，蛇进入洞穴冬眠，度过外界不良环境。所以，导致蛇冬眠现象的主要非生物因素是温度，故ABD错误，C正确。 故选C。 2. 在下列生物现象中，受水分这一生态因素影响的现象是（　　） A. 海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻 B. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 C. 鲸在水下一段时间后要浮出水面 D. 我国从东到西森林覆盖率逐渐减少 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素两类。 【详解】A．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，是受光照的影响，故A不符合题意。 B．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，是受温度的影响，故B不符合题意。 C．鲸用肺呼吸，在水下一段时间后要浮出水面是为了呼吸，体现了空气对生物的影响，故C不符合题意。 D．我国从东到西降水量逐渐减少，形成从东到西森林覆盖率逐渐减少的植被特点，故D符合题意。 故选D。 3. 植树造林可以防风固沙、增加降水量，可以美化环境。这说明（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境能适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）森林在保持水土、涵养水源、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用；森林通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。 （2）生物与环境的关系包括：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。 【详解】森林可以有效的防风固沙；可以通过蒸腾作用提高空气湿度，增加降水量；可以使环境绿化。这些都说明因为森林等生物的存在，使环境发生了改变，体现了生物对环境的影响，ACD错误，B正确。 故选B。 4. 小明同学对辽宁一些自然景观进行了描述，其中可以看作一个生态系统的是（　　） A. 天桥沟国家森林公园 B. 野生动物园内的所有动物 C. 卧龙湖内的所有鱼类 D. 某小区内的所有松树和杨树 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、温度、空气、水等。 【详解】A．天桥沟国家森林公园，既包括了公园的非生物部分，也包括了其中的所有生物（包括生产者、消费者、分解者），符合生态系统的概念，因此是一个生态系统，A正确。 B．野生动物园内的所有动物，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，B错误。 C．卧龙湖内的所有鱼类，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，C错误。 D．某小区内的所有松树和杨树，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，D错误。 故选A。 5. 郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（ ） A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟 C. 鲫鱼→水蚤→藻类 D. 阳光→藻类→鲢鱼 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．食物链以生产者开始，以最高营养级结束；该链状结构缺少生产者，不能构成食物链，故A错误。 B．该链状结构正确表示生产者草和消费者昆虫、食虫鸟之间吃与被吃的关系，构成食物链，故B正确。 C．食物链以生产者开始，以最高营养级结束，故C错误。 D．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；阳光属于非生物部分，故D错误。 故选B。 6. 关于生态系统中的物质循环和能量流动，下列说法不正确的是 （ ） A. 物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的 B. 生物进行生命活动需要的能量最终来自太阳能 C. 消费者进行生命活动的物质来源于绿色植物 D. 先进行物质循环，再进行能量流动 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的功能：物质循环和能量流动。生态系统中的能量和物质沿着食物链和食物网流动，能量流动是单向的逐级递减的，物质是可以循环的。能量流动的起点是生产者固定的太阳能。 【详解】A．生态系统中的能量和物质沿着食物链和食物网流动，能量流动是单向的逐级递减的，物质是可以循环的，A正确。 B．生态系统中的绿色植物是生产者，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中所制造的有机物是生物圈中所有生物的生命活动的能量来源。生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能，B正确。 C．生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。生态系统中的绿色植物是生产者，消费者进行生命活动的物质来源于绿色植物，C正确。 D．生态系统中物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，能量流动是伴随物质循环进行单向流动、逐级递减，但不能循环利用，物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，D错误。 故选D。 7. 要提高一个生态系统稳定性，下列方法中最有效的是（　　） A. 减少分解者的种类和数量 B. 增加消费者的种类和数量 C. 减少生产者的种类和数量 D. 增加食物链和食物网的复杂程度 【答案】D 【解析】 【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡；这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。 【详解】A．分解者在生态系统中扮演着清理“废物”的角色，它们将动植物的遗体和排泄物分解成无机物，供生产者重新利用。减少分解者的种类和数量会破坏生态系统的物质循环，导致有机物积累，进而影响生态系统的稳定性，故A不符合题意。 B．虽然消费者在生态系统中也起着重要作用，但单纯增加消费者的种类和数量并不一定能提高生态系统的稳定性。如果消费者的数量过多，它们可能会过度捕食生产者，导致生产者数量减少，进而影响整个生态系统的平衡，故B不符合题意。 C．生产者是生态系统中的基础，它们通过光合作用或化能作用将无机物转化为有机物，为整个生态系统提供能量和物质。减少生产者的种类和数量会直接导致生态系统能量和物质的减少，从而降低生态系统的稳定性，故C不符合题意。 D．食物链和食物网的复杂程度是生态系统稳定性的重要指标。一个复杂的生态系统通常包含更多的生物种类和更复杂的食物链关系，这使得生态系统在面对外界干扰时具有更强的抵抗力和恢复力。因此，增加食物链和食物网的复杂程度是提高生态系统稳定性的有效方法，故D符合题意。 故选D。 8. 生物圈是所有生物的家园，以下活动不是在生物圈中进行的是（ ） A. 太空椒的大面积种植 B. 万米深的海沟仍有微生物活动 C. 空间站中水稻种子的萌发 D. 极少数鸟可飞跃珠穆朗玛峰 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。 【详解】ABD．由分析可知，太空椒的大面积种植、万米深的海沟仍有微生物活动、极少数鸟可飞跃珠穆朗玛峰都是在生物圈中进行的，故ABD错误。 C．空间站不属于生物圈的范围，故C正确。 故选C。 9. 生物圈是人类赖以生存的家园，有关叙述正确的是（ ） A. 生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变 B. 生物圈中有多种多样的生态系统，它们互不关联 C. 生物圈是地球上最大的生态系统 D. 保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围），是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。 【详解】A．生物圈是一个动态的环境，其中的生物种类和数量并非一成不变。随着时间的推移，由于各种因素（如气候变化、物种入侵、疾病等）的影响，生物种类和数量都可能发生变化。因此，生物圈中的生物种类和数量并非稳定不变，A错误。 B．生物圈中生态系统确实是多种多样的，但它们并不是互不关联的。实际上，不同的生态系统之间是相互联系、相互影响的。例如，森林生态系统中的树木可以影响河流的水量和质量，进而影响河流生态系统的生物多样性和稳定性。因此，生态系统之间是相互关联的，B错误。 C．生物圈包括地球上的所有生物和它们所生活的环境，它是地球上最大的生态系统。生物圈涵盖了从海洋到陆地、从高山到深谷的所有生物和环境，是所有生物共同生活的家园，C正确。 D．虽然发达国家和地区的人们在保护生物圈方面扮演着重要的角色，但保护生物圈是全人类的共同责任，不仅仅局限于发达国家和地区的人们。每个人都应该认识到保护生物圈的重要性，并采取行动来保护我们的家园，D错误。 故选C。 10. 某地原有茂密的森林，后来毁林开荒使林中的动物减少，农林害虫失去了天敌的控制而大量繁殖，给农作物造成严重危害。产生这种现象的主要原因是 A. 过度开发破坏了生态平衡 B. 农林害虫的天敌繁殖能力弱 C. 农林害虫本身繁殖能力强 D. 地壳运动频繁，生态平衡被破坏 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所在的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 所以，某地原有茂密的森林，后来毁林开荒使林中的动物减少，农林害虫失去了天敌的控制而大量繁殖，给农作物造成严重危害。产生这种现象的主要原因是过度开发破坏了生态平衡。 故选A。 11. 2024年中国环境日的主题是“金而推进美丽中国建设”。下列做法不利于保护环境的是（ ） A. 自觉将生活垃圾分类并回收处理 B. 就餐时经常使用一次性塑料饭盒 C. 全民宣传植树造林、低碳生活 D. 对森林和草原进行科学化管理 【答案】B 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．垃圾分类处理，可节约资源，保护环境，值得提倡，A正确。 B．就餐时经常使用一次性的餐具，浪费资源，不利于保护环境，B错误。 C．全民宣传植树造林、低碳生活有利于减少碳排放，有利于环境保护，C正确。 D．我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，分别对森林和草原实行依法治理和科学管理，有利于保护环境，D正确。 故选B。 12. 能量流动是生态系统的重要功能之一。如图为生态系统中的能量流动示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 狼体内能量的最终来源是太阳能 B. 兔从草得到的能量全部流入狼的体内 C. 兔能量流入狼体内，不能从狼流向兔 D. 草、兔和狼的遗体中也含有一定的能量 【答案】B 【解析】 【分析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】A．生态系统中，只有生产者可以制造有机物，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物里，其他生物的物质和能量都直接或间接来自绿色植物，因此，生态系统的能量最终来源是太阳能，A正确。 BC．能量流动的特点：单向流动，逐级递减，狼捕食兔，兔体内的部分能量会流入到狼体内，兔的能量能流入狼体内，不能从狼流向兔，B错误，C正确。 D．分解者将动植物残体中的有机物分解成无机物，故动物的粪便、遗体含有能量，D正确。 故选B。 二、非选择题 (本题包括6小题，每空0.5分，共18分) 13. 阅读材料，回答下列问题。 扎龙景色迷人，是以芦苇沼泽为主的内陆湿地水域系统。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；阳光下河面如镜，欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从芦苇丛中阵阵传出，田鼠贪婪地享受着美味。当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、田鼠迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧…… （1）扎龙湿地生活着美丽的丹顶鹤，湿地中影响丹顶鹤生活和分布的因素称为_______。材料中可以影响丹顶鹤生存的生物因素有________(列举一种即可)。 （2）材料中体现了鹰和田鼠之间的营养关系是_______。 （3）湿地中的芦苇根系发达，有很强的吸收氮、磷等污染物功能，可以净化水环境。这体现了生物______环境。芦苇体内有发达且相通的气腔，从而能更好地在水中生活，这体现了生物_______环境。 （4）扎龙湿地属于_________(填“人工”或“自然”)生态系统。 【答案】（1） ①. 生态因素 ②. 鱼 (或“鹰”或“芦苇”等) （2）捕食关系 （3） ①. 影响 ②. 适应 （4）自然 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 （2）生物与环境的关系是：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，因此，湿地中影响丹顶鹤生活和分布的因素称为生态因素。影响丹顶鹤生存的生物因素是影响丹顶鹤生活的其他生物，如鱼、鹰、芦苇等。 【小问2详解】 “当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、田鼠迅速地躲藏起来”体现了鹰和田鼠之间是捕食关系。 【小问3详解】 生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。芦苇可以净化水环境，这体现了生物影响环境。芦苇体内有发达并相通的气腔以适应水生生活，体现了生物适应环境。 【小问4详解】 自然生态系统是指没有人的活动参与的生态系统，包括陆地生态系统和水域生态系统。比如，热带雨林、针叶林、热带草原等属于陆地生态系统，湿地、海洋属于水域生态系统。不同类型的自然生态系统具有不同的特点。人工生态系统是指以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。如城市生态系统、农业生态系统。由此可见，扎龙湿地是自然生态系统。 14. 下图表示出某地部分生物之间的关系，据图回答下列问题。 （1）图中的生物构成了_______条食物链。写出其中最长的一条食物链________。 （2）作为一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是________。蜘蛛和蝗虫属于生物成分中的________。 （3）图中杂食性鸟体内的能量的最终来源是________。 （4）若杂食性鸟的数量大量减少，则短期内蜘蛛的数量将_____(填“增多”“减少”或“不变” )。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟 （2） ①. 分解者 ②. 消费者 （3）光能 （4）增多 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【小问1详解】 图中由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，共有4条食物链，即①乔木→杂食性鸟、②草本植物→杂食性鸟、③草本植物→蝗虫→杂食性鸟、④草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟，可见其中最长的一条食物链为：草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟。 【小问2详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。食物网中只包含生产者和消费者，因此，作为一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是分解者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。蜘蛛和蝗虫属于消费者。 【小问3详解】 生态系统中的能量最终来自绿色植物所固定的太阳能，其他生物直接或间接从绿色植物中获取能量，故图中生物进行生命活动所需的能量最终来源于太阳能。 【小问4详解】 杂食性鸟捕食蜘蛛，若杂食性鸟数量减少，由于蜘蛛缺少天敌，短时间内蜘蛛的数量将增多。 15. 下图为“桑基鱼塘”生态循环模式图，据图回答相关问题。 （1）“桑基鱼塘”构成了一个小型的生态系统，该生态系统属于_________(填“人工”或“自然”)生态系统。与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较________(填“强”或“弱”)。 （2）塘泥中含有大量的________，能够将鱼排泄物中的有机物分解成简单的________，这些物质又被桑树吸收利用，制造有机物。 【答案】（1） ①. 人工 ②. 弱 （2） ①. 分解者##腐生的细菌、真菌 ②. 无机物 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【小问1详解】 桑基鱼塘是我国珠江三角洲地区，为充分利用土地而创造的一种挖深鱼塘，垫高基田，塘基植桑，塘内养鱼的高效人工生态系统。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定。森林生态系统的生物种类和数量都远远多于“桑基鱼塘”生态系统。因此，与森林生态系统相比，该生态系统的生物种类少，营养结构简单，自我调节能力较弱。 【小问2详解】 塘泥中含有大量的细菌、真菌等分解者，能够将鱼排泄物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，这些物质又被桑树吸收利用，进而制造有机物，促进生物圈的物质循环。 16. 某校生物兴趣小组对我市沈水湾湿地公园进行调查研究后，根据调查结果绘制出以下图示，图一表示沈水湾湿地生态系统的食物网，图二表示该食物网中某条食物链各环节的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题。 （1）根据图一可以知道该食物网中共有________条食物链，食物网反映出生物之间复杂的________关系。 （2）白鹭体内的能量来自河虾，河虾体内的能量来自浮游植物或浮游动物而不能来自白鹭，这说明了能量流动一般是________向的。 （3）若图二中的食物链为甲→乙→丙→丁，则说明能量在沿着食物链传递的过程中是逐渐________的，推测图二中的丙对应图一中的生物是________。 （4）写出包含河虾的最短的一条食物链：________。 【答案】（1） ①. 4 (或“四”) ②. 捕食 （2）单 （3） ①. 减少 ②. 河虾 （4）浮游植物→河虾→白鹭 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。该食物网中共有4条食物链，分别是：浮游植物→食草鱼类→白鹭；浮游植物→浮游动物→白鹭；浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭；浮游植物→河虾→白鹭。食物网反映出生物之间的捕食关系。 【小问2详解】 生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。 【小问3详解】 图二中，营养剂越高，所包含的能量越少，说明能量在沿着食物链传递的过程中是逐渐减少的。甲→乙→丙→丁对应的图一的食物链是浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭，因此，图二中的丙对应图一中的河虾。 【小问4详解】 包含河虾的食物链有：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭、浮游植物→河虾→白鹭，最短的一条是浮游植物→河虾→白鹭。 17. 为了探究“温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响”，某生物兴趣小组进行了相关实验。根据图一和图二分析回答问题。 甲组：低温、湿土、阴暗 乙组：室温、干土、阴暗 丙组：室温、湿土、光亮 丁组：室温、湿土、阴暗 （1）图一为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，一共可以构成______组对照实验，其中，设置丁组的目的是起_____作用。 （2）若甲组与丁组形成一组对照实验，变量是________。若要探究的因素是湿度，则应该选择_______两组进行对照实验。 （3）图二表示在图一中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第________分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。 （4）实验结束后，应对这些鼠妇如何处理；____________________。 （5）实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是__________________。 【答案】（1） ①. 3##三 ②. 对照 （2） ①. 温度 ②. 乙、丁 （3）8 （4）放回大自然 （5）避免偶然性 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 【小问1详解】 图一中，甲组低温、丁组室温，其他条件都相同，甲、丁形成对照；乙组干土、丁组湿土，其他条件都相同，乙、丁形成对照；丙组光亮、丁组阴暗，其他条件都相同，丙、丁形成对照，因此， 在甲、乙、丙、丁四组中，一共可以构成三组对照实验。为排除其他因素干扰，保证实验结果只是由于探究的条件这一实验变量引起的，对照实验需要再设置一组，设置为正常的条件作为对照来观察，如果这组实验的结果正常，说明其他的影响因素没有问题，这组用来对照的组称为对照组。丁组是对照组，起对照作用。 【小问2详解】 甲组低温、丁组室温，其他条件都相同，因此，甲组和丁组的变量是温度。乙组干土、丁组湿土，其他条件都相同，乙组和丁组的变量是湿度，因此，若要探究的因素是湿度，则应该选择乙、丁两组进行对照实验。 【小问3详解】 “图二表示在图一中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加。因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。 【小问4详解】 保护动物，人人有责，因此，实验结束后，应将鼠妇放回大自然。 【小问5详解】 用4只鼠妇做实验很可能出现偶然性，使实验结果不准确，因此，实验中用了20只鼠妇而不是4只，原因是避免偶然性。 18. 某校生物学兴趣小组的同学们为了探究生态系统维持相对稳定的原因，制作了下面三个生态瓶进行探究实验，据图回答下面的问题。 （1）这三个生态瓶可以形成_______组对照实验。若将乙、丙作为一组对照实验，则实验变量为________。 （2）从生态系统的成分角度分析，浮萍和金鱼藻都属于_______者，可以通过_______作用为小型生态系统制造氧气和有机物。 （3）这三个生态瓶中，虾存活时间最长的生态瓶是________，瓶中氧气最先耗尽的生态瓶是________。 （4）长时间后，三个生态瓶都不能维持稳定，说明这个小型生态系统的________能力有一定限度。 【答案】（1） ①. 2 (或“二”或“两”) ②. 光##光照 （2） ①. 生产 ②. 光合 （3） ①. 乙 ②. 丙 （4）自我调节##自动调节 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 对照实验要控制变量的唯一，甲瓶没有植物，乙瓶有植物，其他条件一样，是一组对照实验；乙瓶有光，丙瓶没有光，其他条件一样，是一组对照实验，因此，这三个生态瓶可以形成2组对照实验。乙瓶有光，丙瓶没有光，其他条件都相同，因此，乙、丙对照的实验变量为光。 【小问2详解】 在生态系统中，浮萍和金鱼藻能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给浮萍和金鱼藻自身，也是动物的食物来源，因此浮萍和金鱼藻是生态系统的生产者。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程，因此浮萍和金鱼可以通过光合作用为该生态瓶提供食物和氧气。 【小问3详解】 由图可以看出，甲生态瓶中没有金鱼藻等生产者，不能构成一个完整的生态系统，无法进行光合作用制造有机物和释放氧气，而生物的呼吸作用需要有机物和氧气，生态瓶中的其他生物都要直接或间接地以生产者为食，因此该生态瓶维持时间较短；乙生态瓶能够构成一个完整的生态系统，并且放在阳光下，生产者能够进行光合作用制造有机物和释放氧气，从而为其他生物的生存提供食物、能量和氧气，该生态瓶维持时间最长；丙生态瓶虽然有金鱼藻等生产者，但是处于黑暗环境中，不能进行光合作用制造有机物和释放氧气，还要进行呼吸作用消耗氧气，该生态瓶维持时间较短。由此可见，乙生态瓶维持时间最长，丙瓶中的氧气最先耗尽。 【小问4详解】 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$