辽宁省名校联盟2024-2025学年高一下学期4月月考历史试题

2024一2025学年高一4月联考 历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号、准考证号填写在答题 卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题 时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.农业有比狩猎更稳定的食物来源，定居生活也方便了粮食囤积。当有人囤积的 粮食多到可以供养他人时，一部分人就开始从事纺织、手工、建筑等其他工作。 据此可知，农业的出现和发展 ①促进了社会分工 ②形成了早期国家 ③出现了私有财产 ④改变了生活方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.一座公元前2900年前后的古埃及墓葬里，记载了墓主梅腾曾被“陛下”任命为： 食品仓库的首席书吏和财产监督、克索伊斯州初级法官、王家亚麻的监督、田地 首长、南部柏尔克达州首长、德普州州尹、宫廷首长等职务。这反映出当时古 埃及 A.已实现了国家的统一 B.初步形成原始官僚系统 C.严格的社会等级制度 D.法老实行君主专制统治 3.早期佛教否认婆罗门是从神口中所生、其他种姓是从神的四肢或足中所生的理 论，提出四种种姓同出一源，同出一色。佛教认为世间万物不是一个实在的、永 恒的自性，一切都在因缘和合中变化流转。佛教的这些主张 A.一定程度上神击了种姓制度 B.增强了广大印度民众的民族凝聚力 C.适应了统治者专制政治需要 D.客观上促进了当时印度社会的转型 4.推论离不开对史实的正确解读。下列是关于世界古代史的一些表述，其中推论 ④第1页（共6页） 符合史实的是 选项 史实 推论 A 修昔底德成为政治史传统的奠基人 被称为“史学之父” 古代农耕文明区形成复杂的社会分 B 古代农耕文明缺少扩张潜能 工和组织管理系统 为近现代西方政治制度奠定了最 C 古代雅典实行民主政治 初的基础 中国的丝绸、香料受到罗马人的 中国和罗马帝国建立了直接的经 D 欢迎 贸往来 5.7世纪中叶，孝德天皇即位，并于次年颁布了《改新之诏》，规定日本废除部民制， 将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民（奴婢除 外)，对大夫以上官员按职级赐“食封”（俸禄）。这些规定 A.限制了幕府势力 B.冲击了封建统治 C.瓦解了私营经济 D.加强了中央集权 6.下图为某一帝国的统治疆域，对该帝国表述正确的是 四全盛时期的帝园驷界 ®都城 海 哥 西班牙 伯 A.阻断了东西方的传统商路 B.促使了罗马法律体系的完整 C.推动了希腊化时代的到来 D.开展了长达百年的翻译运动 7.1289一1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉 求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在 裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭 A.主要处理庄园主和农民的纠纷 B.主要保护农民合法权益 C.依据庄园主喜好裁决经济诉讼 D.重视维护庄园统治秩序 8.15一16世纪，印加统治者将新控制地区的劳动力迁移到核心区垦荒，把这些来自 不同地区的劳动力安置在相邻的梯田上，并以新部落群体名称给梯田命名。这 些举措 A.确保了社会的粮食供应 B.有利于国家认同观念的加强 C.推动土地所有制的转变 D.有效抵御了西班牙殖民侵略 9.《意大利文艺复兴时期的文化》中写道：“（中世纪）这层纱幕是由信仰、幻想幼 稚的偏见织成的…在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”意大利最先打破这层 ④第2页（共6页） 纱幕主要是因为 A.资本主义的萌发 B.保留了古典文化 C.独特的地理位置 D.宗教神权的束缚 10.宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵 魂便可得救。“因信称义”的提出 A.加强教皇的宗教权威 B.不利于人文主义发展 C.巩固民众的宗教信仰 D.动摇教会的专制权威 11.在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年 出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是 A.提供了观察世界的新视角 B.促成了近代自然科学体系的形成 C.半富了人文主义的新内涵 D.奠定了资产阶级革命的思想基础 12.5个多世纪以前，大西洋畔蕞尔的小邦的航海壮举…独霸东方贸易为期达数 百年。这条向东方延伸的航道，与哥伦布发现的“美洲航线”相比较，更具重大 意义，因其所产生的贸易和经济效益更直接。由此可知，该国所开辟的贸易 航线 A.实证“地圆学说”的科学性 B.形成了跨越三大洋的贸易网 C.推动其成为“海上马车夫” D.在菲律宾和墨西哥之间进行 13.1580年，阿姆斯特丹的一位大商人说：“不用像以前那样要经常到威尼斯去进货 和长途奔波了，黄金像水一样直往口袋里流，挡都挡不住。我打算投资办个王 场再赚它一把。”材料主要反映了 A.商品经营方式的创新 B.早期殖民扩张的兴起 C.国际贸易中心的转移 D.欧洲价格革命的发生 14.1697年至1699年间，威廉三世在议会压力下，被迫收回了赏赐给荷兰宠臣的爱 尔兰土地，还将光荣革命中随身带来的荷兰卫队遣送回国。当1698年议会要 求裁撤6万人军队时，威廉曾说，一场新的战争迫在眉睫，若解散军队无疑会使 英国陷入危险的境地。但议会对此置若罔闻。这反映出当时英国 A.君主立宪制逐步形成 B.《权利法案》已遭到破坏 C.国王丧失了军政实权 D.权力制衡机制日臻完善 15.下图所示为近代西方某国宪法（宪法性文件）颁布后确立的政治体制。这部宪 法最有可能是 君主 君主主权 会 国民主权 队 府 国民 A.《权利法案》 B.《德意志帝国宪法》 C.美国1787.年宪法 D.《人权宣言》 ④第3页（共6页）》 16.下图为画家托马斯·纳斯特1865年创作的作品《选举，雅道没有此人？》。画中 哥伦比亚（美利坚的别名）女神手指着一名肢体残疾的黑人士兵向政府发出质 疑。该作品折射出当时美国 A.奴隶制存废问题斗争尖锐 B.内战造成了巨大精神创伤 C.黑人未获得平等的公民权 D.政府的权力受到人民监督 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。·(12分) 材料一希腊城邦建立以后，便有海外殖民运动的开展。到公元前6世纪，希 腊人在东面于埃及、叙利亚建立少许商站，在南面到达非洲利比亚至突尼斯沿 岸，在西面进入意大利、伊利里亚、西班牙和法国南部沿岸，在北面进入色雷斯， 又通过博斯普鲁斯海峡进入黑海地区。在这些海岸地带希腊人建立了众多殖 民城邦。据统计，在此期间参加殖民的希腊城邦共有44个，在上述地区共建殖 民城邦至少139座。用希腊人自己的比喻说，这些新邦分布于地中海、黑海地 区，犹如雨后她塘凋围此呼彼应的青蛙一样。参加殖民的是母邦公民团体的一 分子，殖民后便是新邦公民团体的成员，而殖民城邦和母邦在政治关系上都是 平等的。 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 公元117年罗马帝国 器壁元老院行省 元首行省 附庙国 王国 伊比利亚 蟲阁利亚 费费宠亚 阿拉比亚 摘自[英]韦尔斯《世界史纲：生物和人类的简明史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，比较说明古希腊城邦和古罗马帝国的不同 之处。(6分) ④①第4页（共6页） (2)综合上述材料并结合所学知识，指出古代地中海地区的发展趋势及其影响 因素。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料中世纪，古希腊文化以阿拉伯语为媒介，通过阿拉伯、西班牙和西西里传 入西欧。在西班牙，穆斯林的宗教、语言、文学甚至社会生活各方面的影响更为 显著。这里即使在756年后独立，其在文化上与东方阿拉伯世界仍是一个整 体，学者们互相往来，书籍互相流通和共有。 阿拉伯统治西班牙期间还与拜占庭帝国直接往来，进行文化交流，互相传 送书籍。该时期也出现了一些影响较大的作家和作品，西班牙和西西里两地的 阿拉伯文明之火，照亮了同期西欧思想文化的黑暗世界。随着西欧社会的发展 和对科学文化与新思想的需求，西欧人来到西班牙和西西里寻求知识。后来基 督教徒在12世纪以后的几百年中逐渐收复西班牙，更扩大了接受知识的规模， 出现了搜集阿拉伯文本著作并将其译为拉丁语及其他西欧语言的热潮。古希 腊文化就这样由此而传入西欧。 一一摘编自吴长春《中世纪西欧吸收古希腊文化渠道问题初探》 (1)根据材料并结合所学知识，概括“阿拉伯渠道”形成的历史背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析“阿拉伯渠道”的存在对西欧社会的影响。 (6分) 19.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自 此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8一12世纪，穆 斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及 非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13一14世纪，甘蔗 传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界 整体来看，新旧大陆之间基本上被此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围 较小，而且时断时续。 一摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙 占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美 ④第5页（共6页） 洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速 发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引 入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商 品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称 为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进 口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加 糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。 到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐 渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 一摘编自[日]白川稔《一粒砂糖里的世界史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要 特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明15一17世纪蔗糖进一步传播的历史背 景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。(10分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料自由，就是能做法律许可的一切事。一切有权力的人都容易滥用权力， 这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力，一直到遇有界限的地方才 会休止。 一摘自孟德斯鸠《论法的精神》 政府是法律得以制定和实施的前提，最好的政府是必须尽最大努力保护每 个人的天然礼物，也就是自由。 —一摘自伏尔泰《哲学通信》 法律的目的在于保障人民的自由和平等。 一摘自卢梭《社会契约论》 从材料中提取信息，以“启蒙思想与社会变革”为主题，拟定一个论题，并结 合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） (12分)》 ④第6页（共6页）