第13课 画杨桃-2024-2025学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 人生的意义在于付出而不是索取。———张 洁 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 两只青蛙同时掉到路边的牛奶罐里,遇到危险,产生了不同的想 法。用“􀪍􀪍􀪍”在文中把它们的想法画出来。 3. 读了这个故事你懂得了什么道理? 第13课 画杨桃 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星, 好笑吗?” “好———笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的 同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不……像。” “那么,像什么呢?” “像……五……五角星。” “好,下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上 然后和颜悦色地说 大家 发现了吗 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 ‖当我们看见别 人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角 度看的 老师的教诲让我终生难忘。 ·35· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。———罗曼·罗兰 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1. 在正确的读音下面画“———”。 严肃 (sù shù) 半晌 (shǎng xiǎng) 抢 答(qiāng qiǎng) 和颜悦 色(yuè duì) 2. 在文中的“ ”里填上合适的标点符号。 3. 文中老师的话可分成两个层次,试根据已分好的层次,写出层意。 4. 结合全文,把老师和颜悦色讲的那段话用“􀪍􀪍􀪍”画出来,说说你 从中懂得了什么。 xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 hé 和 niú 牛 xiá 霞 ɡuānɡ 光 lǐ 里, yí 一 ɡè 个 chuān 穿 zhe 着 huā 花 qún 裙 zi 子 de 的 xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 dǎ 打 suàn 算 chuān 穿 dào 到 tián 田 ɡěnɡ 埂 de 的 nà 那 biān 边 qù 去。 kě 可 shì 是 , tā 她 zěn 怎 me 么 yě 也 méi 没 xiǎnɡ 想 dào 到 , yì 一 qún 群 niú 牛 zǒu 走 le 了 ɡuò 过 lái 来 , tā 她 jí 急 chū 出 le 了 yì 一( shēn 身 shēnɡ 生 ) hàn 汗 。 tā 她 yǒu 有 diǎnr 点 儿 pà 怕 niú 牛 , ɡènɡ 更 hé 何 kuànɡ 况 shì 是 zhěnɡ 整 zhěnɡ 整 qí 齐 qí 齐 de 的 yí 一 duì 队 niú 牛 。 zěn 怎 me 么 bàn 办 ? tián 田 ɡěnɡ 埂 jí 极 zhǎi 窄 , zhǐ 只 nénɡ 能 rónɡ 容 yí 一 ɡè 个 rén 人 tōnɡ 通 ɡuò 过 , yì 一 biān 边 shì 是 shuǐ 水 tián 田 , yì 一 biān 边 shì 是 shuǐ 水 ɡōu 沟 。 ·45· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 天才必定是不平衡的,有高山必有深谷。———雨 果 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 tā 她 jí 急 de 得 xiǎo 小 liǎn 脸 tōnɡ 通 hónɡ 红 , kàn 看 lái 来 zhǐ 只 yǒu 有 tiào 跳 ( jìn 近 jìn 进) shuǐ 水 tián 田 le 了。 tā 她 ɡǎn 赶 jǐn 紧 wān 弯 yāo 腰 jiānɡ 将 qún 裙 jū 裾 dǎ 打 le 了 ɡè 个 jié 结, kě 可 shì 是 , tū 突 rán 然 ——— wéi 为 shǒu 首 de 的 nà 那 tóu 头 lǎo 老 niú 牛 ( yǐ 已 yǐ 以 ) mài 迈 bù 步 zǒu 走 jìn 进 le 了 lù 路 biān 边 de 的 shuǐ 水 ɡōu 沟 lǐ 里, jǐn 紧 jiē 接 zhe 着 , tā 它 shēn 身 hòu 后 de 的 nà 那 xiē 些 niú 牛 yě 也 fēn 纷 fēn 纷 rànɡ 让 lù 路, xiǎo 小 xīn 心 yì 翼 yì 翼 de 地 tiào 跳 jìn 进 shuǐ 水 ɡōu 沟 , rán 然 hòu 后 , bīn 彬 bīn 彬 yǒu 有 lǐ 礼 de 地 cónɡ 从 xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 de 的 shēn 身 biān 边 zǒu 走 le 了 ɡuò 过 qù 去。 xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 chī 吃 le 了 yì 一 ( jīn 斤 jīnɡ 惊 ), jué 觉 de 得 xīn 心 lǐ 里 rè 热 ténɡ 腾 ténɡ 腾 de 的, yǎn 眼 lǐ 里 hán 含 zhe 着 liànɡ 亮 jīnɡ 晶 jīnɡ 晶 de 的 lèi 泪。 fēnɡ 风 zhōnɡ 中 , měi 美 lì 丽 de 的 huā 花 qún 裙 zi 子 qún 裙 jū 裾 piāo 飘 piāo 飘 , xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 sī 思 xù 绪 yě 也 fēi 飞 le 了 qǐ 起 lái 来 。 yě 也 jiù 就 zài 在 nà 那 tiān 天 wǎn 晚 shɑnɡ 上 , xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 zài 在 rì 日 jì 记 zhōnɡ 中 yì 一 bǐ 笔 yí 一 huà 画 de 地 xiě 写 dào 道 : nán 难 ɡuài 怪 ɡù 故 shi 事 zhōnɡ 中 de 的 niú 牛 zǒnɡ 总 jiào 叫 “ niú 牛 bó 伯 bo 伯 ”, yuán 原 lái 来 , tā 它 men 们 shì 是 nà 那 me 么 de 地 xīn 心 ténɡ 疼 wǒ 我 ——— zhēn 真 de 的 xiànɡ 像 bó 伯 bo 伯 ! ɡènɡ 更 yǒu 有 qù 趣 de 的 shì 是 , xiǎo 小 nǚ 女 hái 孩 zhǎnɡ 长 dà 大 hòu 后 , chénɡ 成 le 了 huà 画 jiā 家 , tā 她 zuì 最 xǐ 喜 huɑn 欢 huà 画 de 的 jiù 就 shì 是 niú 牛 。 ·55· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 时间是一切财富中最宝贵的财富。———德奥弗拉斯多 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1. 用“\”划去文中括号里不合适的字。 2. 照样子,写词语。 例:裙裾飘飘(ABCC式) 3. 根据句子的意思从文中找出相应的词语。 (1)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 ( ) (2)形容文雅有礼貌的样子。 ( ) 4. 用“ ”画出文中牛给小女孩让路的句子,再读一读。 5.“小女孩在日记中一笔一画地写道”说明 ( ) ①小女孩字写得很好。 ②小女孩喜欢写日记。 ③小女孩对牛充满了崇敬之情。 第14课 小马过河 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地 说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅 吗?”小马说:“是啊! 牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过 他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢? 你仔细想过他们 的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩 子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你 去试一试就知道了。” 1. 给加点的字选择正确的读音,打“√”。 牛伯 伯(bó bǎi) 挡 住(dāng dǎng) 淹 死(yān yǎn) ·65· 虑,孩子们可以放任玩耍,不受束缚,全身心地放 松。 3. 演了勇士们战胜魔王救出公主的童话。 4. 运用了排比的修辞手法。强调了“我们”当时 的高兴,为下文把妈妈当成公主作了铺垫。 【拓展阅读】 1. 划去:引导 奇怪 隐藏 2.(1)叮咚叮咚 哗啦哗啦 (2)吵吵闹闹 说说笑笑 3.(1)酒 壶、酒杯、草鞋等 (2)它们忍不住,又拿起大一些的 酒杯来喝,喝多了 4.D 第11课 我是一只小虫子 【课文同步】 1.pāo hūn xū 2. 示例:绿油油 金灿灿 开开心心 摇摇晃晃 古色古香 自言自语 3. 示例:这道题对我来讲不过是小菜一碟。 4. 承上启下。表现:早上醒来,可以在摇摇晃晃的 草叶上伸懒腰,可以用一颗露珠把脸洗干净,把细 长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身 上,就可以到很远的地方去旅行。 【拓展阅读】 1. 示例:翅膀 旁边 蚕茧 虫子 溶解 融化 蝴蝶 胡说 2. 彩色 美丽 优美 优雅 朦胧 灰色 仰 跳 奏 3. 是蟋蟀在开音乐 会。昆虫们都说他是“伟大的音乐家”。 4. 略 小红的凤仙花培育记录表 1.C 2.D 3.D 4.B 单元阅读测试 (一)1.bō zūn tīng zhuāng 2. 部 个 只 张 3. 小白兔 小猪 4.③ 5.② (二)1.(1)赶快 (2)一样 2. 好 凶恶 有限 3. 我 已 经 长 大 了,我 能 把 老 鹰 赶 走。 4. 有限 勇敢 5. 示例:我已经长大了,我才不 怕老鹰呢,我一定能把他赶走 妈妈说得对,我以 后遇到事情一定要多动脑筋,不能只靠硬拼 期中阅读测试 (一)1. 示 例:背 包 背 诵 转 头 转 速 2. 叮叮咚咚 吞吞吐吐 平平安安 又喊又叫 又哭又闹 又唱又跳 3. 捧 捆住 背 抱着 滚 抬 写句子略 4. 因为小松鼠拿来的不是天 鹅蛋,而是鹅卵石。 (二)1.A 2.B 3.D 4. 示例:猴子,你模 仿人种葡萄是对的,但在模仿时要注意适度,过度 会造成不好的结果。 第12课 寓言二则 【课文同步】 1. 盼望 着急 主意 2. 两个句子意思不 一样。去掉“好像”一词后,就是肯定禾苗没有长 高的意思了,而第(1)句表达的意思是说禾苗实际 是在长的,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗 在长。 3. 他把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗不 仅没有长高,还枯死了。 【拓展阅读】 1. 坚强 坚硬 轻盈 2. 第二、三自然段。 3. 这个故事告诉我们,在挫折和困难面前一 旦退缩,就会很快地沉沦下去。真正的勇士应该 像第二只青蛙一样,相信自己的意志和能力。 第13课 画杨桃 【课文同步】 1.sù shǎng qiǎng yuè 2. , :“ ? , 。 , , 。” 3. 第一层:看的角度不一 样,杨桃的样子也就不一样。 第二层:当看见别 人把杨桃画成五角星的时候,要看看人家是从什 么角度看的。 4. 大家发现了吗? ……从什么角 度看的。 当别人的看法、想法和自己不一样时, 不要先认为别人错了,要看人家是从什么角度看 的;还要相 信 自 己 的 眼 睛,学 会 从 不 同 角 度 看 事 物,学会老老实实做人、老老实实做事。 ·121· 【拓展阅读】 1. 划去:生 近 以 斤 2. 示例:小心翼 翼 金光闪闪 得意扬扬 3. (1)小心翼翼 (2)彬彬有礼 4. 为首的那头老牛已迈步走进了 路边的水沟里……彬彬有礼地从小女孩的身边走 了过去。 5.③ 第14课 小马过河 【课文同步】 1.bó dǎng yān qiè zǐ nán 2. 深 浅 3. 光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是 不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。 【拓展阅读】 1.wèi jiào děi wéi 2.C 3.B 4. 略 单元阅读测试 (一)1. 示例:粉红色、碧绿色、紫黑色、青黑 色、银白色等(任写三个即可) 2.4 3. 青绿 淡蓝 青 玫瑰 4. 因为玻璃管上一个名字也没 有,化验结果不知是谁的。 5. 示例:猴子你好! 希望你以后做事要细心些。 6. 略 (二)1. 示例:绿油油、白茫茫、黑乎乎、红彤彤 (任写三个即可) 2. 一袋金子 她的孩子 3. 在母 亲的心中,失去了孩子,金子也一钱不值。 4. 略 第15课 古诗二首 【课文同步】 1. 两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。 2. 整 首诗先写草堂春色,再写雪山江船,有动有静,色 彩鲜明,营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作 者无比欢快的心情。 3. 四句写了四种景色,有 动景,有静景;有近景,有远景;有实景,有虚景;色 彩绚丽,语言清新生动。 【拓展阅读】 1. 另 一 个 读 音 分 别 为:cháo jiàn hái zhòng 组词略 2. 早晨 白帝城 第16课 雷 雨 【课文同步】 1. 乌云 树叶 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪 电 雷声 2. (1)压 (2)扑 (3)挂 (4)垂 3. 示例:雨 大 路 滑 【拓展阅读】 1., , , :“ , !” 2. (1)文中:夏天 的午后,太阳像一个大火球。 仿写:夜晚的星星 像无数个小眼睛一闪一闪的。 (2)文中:柳叶、 花儿滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。 仿写:小鸟在枝头唱歌。 3. 略 第17课 要是你在野外迷了路 【课文同步】 1. 因为南面接受阳光照射的时间长,枝叶长 得就茂盛,北面接受阳光照射的时间短,枝叶长得 就稀疏。 2. 慌张 太阳 北极星 树叶 积雪 细细观察 多多去想 3. 略 【拓展阅读】 1. 茂密 苍翠 尽情 清清 纯净 自由 2.(1)高兴 纯净 苍翠 (2)茂密 自由 快乐 3.C 第18课 太空生活趣事多 【课文同步】 1. 睡觉 喝水 2. 睡觉:在空间站里,站着 睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡个安稳 觉,航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。 喝水:航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮 水袋,直接把水挤到嘴里。 3. 略 【拓展阅读】 1. 餐桌特别 身体固定 动作协调 2.(1)端 碗 夹饭 张嘴 咀嚼 (2)端碗要轻柔;夹饭、夹 菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭 菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快;咀嚼时节奏要 放慢。 3. 因为在太空中物体会失去重力。(意 思对即可) ·221·