第12课 寓言二则-2024-2025学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 没有某些发狂的劲头,就没有天才。———塞涅卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第12课 寓言二则 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。 可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。” 1. 写出下列词语的近义词。 巴望———( ) 焦急———( ) 办法———( ) 2. 读读下面两句话,表达的意思一样吗? 说说你的理解。 (1)禾苗好像一点儿也没有长高。 (2)禾苗一点儿也没有长高。 3. 后来,那个人想了一个什么办法? 禾苗长高了吗? 为什么? niú 牛 nǎi 奶 ɡuàn 罐 lǐ 里 de 的 liǎnɡ 两 zhī 只 qīnɡ 青 wā 蛙 liǎnɡ 两 zhī 只 qīnɡ 青 wā 蛙 zài 在 zhǎo 找 shí 食 chī 吃 , yí 一 bù 不 xiǎo 小 xīn 心 diào 掉 dào 到 lù 路 biān 边 yí 一 ɡè 个 niú 牛 nǎi 奶 ɡuàn 罐 lǐ 里, niú 牛 nǎi 奶 ɡuàn 罐 lǐ 里 hái 还 yǒu 有 yì 一 shǎo 少 bù 部 fen 分 niú 牛 nǎi 奶 , dàn 但 shì 是 zú 足 yǐ 以 rànɡ 让 qīnɡ 青 wā 蛙 men 们 zāo 遭 shòu 受 miè 灭 dǐnɡ 顶 zhī 之 zāi 灾 。 ·15· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。———巴尔扎克 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yì 一 zhī 只 qīnɡ 青 wā 蛙 xiǎnɡ 想 : wán 完 le 了, quán 全 wán 完 le 了, zhè 这 me 么 ɡāo 高 de 的 yí 一 ɡè 个 niú 牛 nǎi 奶 ɡuàn 罐 ɑ 啊, wǒ 我 shì 是 yǒnɡ 永 yuǎn 远 yě 也 chū 出 bú 不 qù 去 le 了。 yú 于 shì 是 , tā 它 hěn 很 kuài 快 jiù 就 chén 沉 le 了 xià 下 qù 去。 lìnɡ 另 yì 一 zhī 只 qīnɡ 青 wā 蛙 kàn 看 dào 到 tónɡ 同 bàn 伴 chén 沉 mò 没 zài 在 niú 牛 nǎi 奶 zhōnɡ 中 , bìnɡ 并 méi 没 yǒu 有 huī 灰 xīn 心 fànɡ 放 qì 弃。 ér 而 shì 是 bú 不 duàn 断 de 地 ɡào 告 su 诉 zì 自 jǐ 己:“ wǒ 我 yǒu 有 jiān 坚 qiánɡ 强 de 的 yì 意 zhì 志 hé 和 fā 发 dá 达 de 的 jī 肌 ròu 肉 , wǒ 我 yí 一 dìnɡ 定 nénɡ 能 tiào 跳 chū 出 qù 去。” tā 它 měi 每 shí 时 měi 每 kè 刻 dōu 都 ɡǔ 鼓 qǐ 起 yǒnɡ 勇 qì 气, ɡǔ 鼓 zú 足 lì 力 liànɡ 量 , yí 一 cì 次 yòu 又 yí 一 cì 次 fèn 奋 qǐ 起、 tiào 跳 yuè 跃 …… bù 不 zhī 知 ɡuò 过 le 了 duō 多 jiǔ 久, tā 它 tū 突 rán 然 fā 发 xiàn 现 jiǎo 脚 xià 下 nián 黏 chóu 稠 de 的 niú 牛 nǎi 奶 biàn 变 de 得 jiān 坚 yìnɡ 硬 qǐ 起 lái 来 。 yuán 原 lái 来 , tā 它 fǎn 反 fù 复 de 地 tiào 跳 、 cǎi 踩 , yǐ 已 jīng 经 bǎ 把 yè 液 tǐ 体 niú 牛 nǎi 奶 biàn 变 chénɡ 成 le 了 yí 一 kuài 块 nǎi 奶 lào 酪 ! bú 不 xiè 懈 de 的 fèn 奋 dòu 斗 hé 和 zhēnɡ 挣 zhá 扎 zhōnɡ 终 yú 于 huàn 换 lái 来 le 了 zì 自 yóu 由 de 的 nà 那 yí 一 kè 刻。 tā 它 cónɡ 从 niú 牛 nǎi 奶 ɡuàn 罐 zhōnɡ 中 qīnɡ 轻 yínɡ 盈 de 地 tiào 跳 le 了 chū 出 lái 来 , chónɡ 重 xīn 新 huí 回 dào 到 lǜ 绿 sè 色 de 的 chí 池 tánɡ 塘 lǐ 里。 ér 而 nà 那 zhī 只 chén 沉 mò 没 de 的 qīnɡ 青 wā 蛙 jiù 就 yǒnɡ 永 yuǎn 远 liú 留 zài 在 le 了 nà 那 kuài 块 nǎi 奶 lào 酪 lǐ 里, tā 它 zuò 做 mènɡ 梦 dōu 都 méi 没 yǒu 有 xiǎnɡ 想 dào 到 huì 会 yǒu 有 jī 机 huì 会 táo 逃 lí 离 xiǎn 险 jìnɡ 境 。 1. 你一定能在文中找到下列词语的反义词。 软弱———( ) 柔软———( ) 笨重———( ) ·25· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 人生的意义在于付出而不是索取。———张 洁 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 两只青蛙同时掉到路边的牛奶罐里,遇到危险,产生了不同的想 法。用“􀪍􀪍􀪍”在文中把它们的想法画出来。 3. 读了这个故事你懂得了什么道理? 第13课 画杨桃 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星, 好笑吗?” “好———笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的 同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不……像。” “那么,像什么呢?” “像……五……五角星。” “好,下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上 然后和颜悦色地说 大家 发现了吗 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 ‖当我们看见别 人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角 度看的 老师的教诲让我终生难忘。 ·35· 虑,孩子们可以放任玩耍,不受束缚,全身心地放 松。 3. 演了勇士们战胜魔王救出公主的童话。 4. 运用了排比的修辞手法。强调了“我们”当时 的高兴,为下文把妈妈当成公主作了铺垫。 【拓展阅读】 1. 划去:引导 奇怪 隐藏 2.(1)叮咚叮咚 哗啦哗啦 (2)吵吵闹闹 说说笑笑 3.(1)酒 壶、酒杯、草鞋等 (2)它们忍不住,又拿起大一些的 酒杯来喝,喝多了 4.D 第11课 我是一只小虫子 【课文同步】 1.pāo hūn xū 2. 示例:绿油油 金灿灿 开开心心 摇摇晃晃 古色古香 自言自语 3. 示例:这道题对我来讲不过是小菜一碟。 4. 承上启下。表现:早上醒来,可以在摇摇晃晃的 草叶上伸懒腰,可以用一颗露珠把脸洗干净,把细 长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身 上,就可以到很远的地方去旅行。 【拓展阅读】 1. 示例:翅膀 旁边 蚕茧 虫子 溶解 融化 蝴蝶 胡说 2. 彩色 美丽 优美 优雅 朦胧 灰色 仰 跳 奏 3. 是蟋蟀在开音乐 会。昆虫们都说他是“伟大的音乐家”。 4. 略 小红的凤仙花培育记录表 1.C 2.D 3.D 4.B 单元阅读测试 (一)1.bō zūn tīng zhuāng 2. 部 个 只 张 3. 小白兔 小猪 4.③ 5.② (二)1.(1)赶快 (2)一样 2. 好 凶恶 有限 3. 我 已 经 长 大 了,我 能 把 老 鹰 赶 走。 4. 有限 勇敢 5. 示例:我已经长大了,我才不 怕老鹰呢,我一定能把他赶走 妈妈说得对,我以 后遇到事情一定要多动脑筋,不能只靠硬拼 期中阅读测试 (一)1. 示 例:背 包 背 诵 转 头 转 速 2. 叮叮咚咚 吞吞吐吐 平平安安 又喊又叫 又哭又闹 又唱又跳 3. 捧 捆住 背 抱着 滚 抬 写句子略 4. 因为小松鼠拿来的不是天 鹅蛋,而是鹅卵石。 (二)1.A 2.B 3.D 4. 示例:猴子,你模 仿人种葡萄是对的,但在模仿时要注意适度,过度 会造成不好的结果。 第12课 寓言二则 【课文同步】 1. 盼望 着急 主意 2. 两个句子意思不 一样。去掉“好像”一词后,就是肯定禾苗没有长 高的意思了,而第(1)句表达的意思是说禾苗实际 是在长的,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗 在长。 3. 他把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗不 仅没有长高,还枯死了。 【拓展阅读】 1. 坚强 坚硬 轻盈 2. 第二、三自然段。 3. 这个故事告诉我们,在挫折和困难面前一 旦退缩,就会很快地沉沦下去。真正的勇士应该 像第二只青蛙一样,相信自己的意志和能力。 第13课 画杨桃 【课文同步】 1.sù shǎng qiǎng yuè 2. , :“ ? , 。 , , 。” 3. 第一层:看的角度不一 样,杨桃的样子也就不一样。 第二层:当看见别 人把杨桃画成五角星的时候,要看看人家是从什 么角度看的。 4. 大家发现了吗? ……从什么角 度看的。 当别人的看法、想法和自己不一样时, 不要先认为别人错了,要看人家是从什么角度看 的;还要相 信 自 己 的 眼 睛,学 会 从 不 同 角 度 看 事 物,学会老老实实做人、老老实实做事。 ·121·