第14课 小马过河-2024-2025学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

【拓展阅读】 1. 划去:生 近 以 斤 2. 示例:小心翼 翼 金光闪闪 得意扬扬 3. (1)小心翼翼 (2)彬彬有礼 4. 为首的那头老牛已迈步走进了 路边的水沟里……彬彬有礼地从小女孩的身边走 了过去。 5.③ 第14课 小马过河 【课文同步】 1.bó dǎng yān qiè zǐ nán 2. 深 浅 3. 光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是 不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。 【拓展阅读】 1.wèi jiào děi wéi 2.C 3.B 4. 略 单元阅读测试 (一)1. 示例:粉红色、碧绿色、紫黑色、青黑 色、银白色等(任写三个即可) 2.4 3. 青绿 淡蓝 青 玫瑰 4. 因为玻璃管上一个名字也没 有,化验结果不知是谁的。 5. 示例:猴子你好! 希望你以后做事要细心些。 6. 略 (二)1. 示例:绿油油、白茫茫、黑乎乎、红彤彤 (任写三个即可) 2. 一袋金子 她的孩子 3. 在母 亲的心中,失去了孩子,金子也一钱不值。 4. 略 第15课 古诗二首 【课文同步】 1. 两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。 2. 整 首诗先写草堂春色,再写雪山江船,有动有静,色 彩鲜明,营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作 者无比欢快的心情。 3. 四句写了四种景色,有 动景,有静景;有近景,有远景;有实景,有虚景;色 彩绚丽,语言清新生动。 【拓展阅读】 1. 另 一 个 读 音 分 别 为:cháo jiàn hái zhòng 组词略 2. 早晨 白帝城 第16课 雷 雨 【课文同步】 1. 乌云 树叶 蝉 大风 树枝 蜘蛛 闪 电 雷声 2. (1)压 (2)扑 (3)挂 (4)垂 3. 示例:雨 大 路 滑 【拓展阅读】 1., , , :“ , !” 2. (1)文中:夏天 的午后,太阳像一个大火球。 仿写:夜晚的星星 像无数个小眼睛一闪一闪的。 (2)文中:柳叶、 花儿滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。 仿写:小鸟在枝头唱歌。 3. 略 第17课 要是你在野外迷了路 【课文同步】 1. 因为南面接受阳光照射的时间长,枝叶长 得就茂盛,北面接受阳光照射的时间短,枝叶长得 就稀疏。 2. 慌张 太阳 北极星 树叶 积雪 细细观察 多多去想 3. 略 【拓展阅读】 1. 茂密 苍翠 尽情 清清 纯净 自由 2.(1)高兴 纯净 苍翠 (2)茂密 自由 快乐 3.C 第18课 太空生活趣事多 【课文同步】 1. 睡觉 喝水 2. 睡觉:在空间站里,站着 睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡个安稳 觉,航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。 喝水:航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮 水袋,直接把水挤到嘴里。 3. 略 【拓展阅读】 1. 餐桌特别 身体固定 动作协调 2.(1)端 碗 夹饭 张嘴 咀嚼 (2)端碗要轻柔;夹饭、夹 菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭 菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快;咀嚼时节奏要 放慢。 3. 因为在太空中物体会失去重力。(意 思对即可) ·221· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 时间是一切财富中最宝贵的财富。———德奥弗拉斯多 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1. 用“\”划去文中括号里不合适的字。 2. 照样子,写词语。 例:裙裾飘飘(ABCC式) 3. 根据句子的意思从文中找出相应的词语。 (1)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 ( ) (2)形容文雅有礼貌的样子。 ( ) 4. 用“ ”画出文中牛给小女孩让路的句子,再读一读。 5.“小女孩在日记中一笔一画地写道”说明 ( ) ①小女孩字写得很好。 ②小女孩喜欢写日记。 ③小女孩对牛充满了崇敬之情。 第14课 小马过河 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地 说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅 吗?”小马说:“是啊! 牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过 他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢? 你仔细想过他们 的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩 子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你 去试一试就知道了。” 1. 给加点的字选择正确的读音,打“√”。 牛伯 伯(bó bǎi) 挡 住(dāng dǎng) 淹 死(yān yǎn) ·65· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 最浪费不起的是时间。———丁肇中 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 亲切 (qiē qiè) 仔 细(zǐ zǎi) 难 为情(nán nàn) 2. 找出上面一段话中的一对反义词。 ( )———( ) 3. 在小马遇到问题拿不定主意时,妈妈教育小马应该怎么做? 用 “ ”画出有关内容。 xiǎo 小 hóu 猴 zuò 做 xīn 新 yī 衣 xiǎo 小 hóu 猴 dǎ 打 suàn 算 为 (wéi wèi) zì 自 jǐ 己 zuò 做 yí 一 tào 套 xīn 新 yī 衣, kě 可 shì 是 bù 不 qīnɡ 清 chu 楚 yào 要 yònɡ 用 duō 多 shɑo 少 bù 布。 tā 他 xiànɡ 向 dà 大 xiànɡ 象 bó 伯 bo 伯 qǐnɡ 请 教 (jiāo jiào):“ wǒ 我 zuò 做 yí 一 tào 套 yī 衣 fu 服 yào 要 yònɡ 用 duō 多 shɑo 少 bù 布 liào 料 ?” dà 大 xiànɡ 象 bó 伯 bo 伯 shuō 说 :“ wǒ 我 kàn 看 zuì 最 shǎo 少 yě 也 得 (de děi) wǔ 五 mǐ 米。” xiǎo 小 hóu 猴 yǒu 有 diǎn 点 bù 不 xiānɡ 相 xìn 信 , yòu 又 xiànɡ 向 sōnɡ 松 shǔ 鼠 shū 叔 shu 叔 qǐnɡ 请 教。 sōnɡ 松 shǔ 鼠 shū 叔 shu 叔 shuō 说 :“ wǒ 我 kàn 看 wǔ 五 cùn 寸 jiù 就 ɡòu 够 le 了。” jiū 究 jìnɡ 竟 shuí 谁 shuō 说 de 得 duì 对 ne 呢 ? xiǎo 小 hóu 猴 为 (wéi wèi) nán 难 le 了, jué 决 dìnɡ 定 xiànɡ 向 shān 山 yánɡ 羊 ā 阿 yí 姨 qǐnɡ 请 教。 shān 山 yánɡ 羊 ā 阿 yí 姨 yònɡ 用 chǐ 尺 zài 在 xiǎo 小 hóu 猴 de 的 shēn 身 shànɡ 上 liánɡ 量 le 了 liánɡ 量 shuō 说 :“ bú 不 shì 是 wǔ 五 mǐ 米, yě 也 bú 不 shì 是 wǔ 五 cùn 寸 , ér 而 shì 是 ·75· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 真正忙碌的人没有时间去胡思乱想。———塞涅卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 wǔ 五 chǐ 尺 。” xiǎo 小 hóu 猴 mǎi 买 le 了 wǔ 五 chǐ 尺 bù 布, qǐnɡ 请 shān 山 yánɡ 羊 ā 阿 yí 姨 bānɡ 帮 tā 他 zuò 做 。 xīn 新 yī 衣 fu 服 zuò 做 hǎo 好 le 了, xiǎo 小 hóu 猴 chuān 穿 shànɡ 上 xīn 新 yī 衣 fu 服 lái 来 dào 到 hú 湖 biān 边 yí 一 zhào 照 , à 啊, zhēn 真 hé 合 shì 适 ! 1. 给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。 2. 大象伯伯和松鼠叔叔说得不一样,是因为 ( ) A.大象伯伯想让小猴的衣服宽松点。 B.松鼠叔叔其实不识数。 C.他们都是按照自己的身材告诉小猴的。 3. 通过这篇文章,我们知道,遇到事情要 ( ) A.多问几个人。 B.自己亲自去试一试。 C.不去问别人,自己想就可以了。 4. 你喜欢文中的小猴吗? 用自己的话说一说,写一写。 ·85·