8.2做中华传统美德的践行者（分层作业）-【上好课】七年级道德与法治下册同步高效课堂（统编版2024）

七下8.2做中华传统美德的践行者 基础过关练 1．（2025·广东深圳·一模）某校组织家风文化节系列活动，向在校师生推荐了多部关于家风、家训、家教的图书，策划了“修身”、“齐家”、“立志”、“为学”、“做事”五部分展示内容。该活动旨在（   ） ①引导青少年学习传统家风文化，涵养道德修养 ②传承弘扬内涵丰富、博大精深的中华传统美德 ③培育和践行和谐、友善的个人层面的价值要求 ④推动中华文化不忘本来、吸收外来、面向未来 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对优良家风的重要性、弘扬中华传统美德的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，某校组织一系列家风文化节活动，该活动旨在传承弘扬内涵丰富、博大精深的中华传统美德；同时能够引导青少年学习传统家风文化，涵养道德修养，故①②说法正确； ③：“和谐”是国家层面的价值要求，故③说法错误； ④：材料强调的是传承弘扬家风文化，没有涉及吸收外来文化，故④说法错误； 故本题选A。 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）小辉家庭贫困，但他始终没有放弃努力学习，他利用课余时间做兼职，攒钱购买学习资料，最终考上了理想的大学。小辉的事迹体现了他（   ） A．诚实守信的品质 B．自强不息的精神 C．宽容友善的美德 D．尊重他人的素养 【答案】B 【详解】本题考查自强不息的要求。 B：小辉家庭贫困但不放弃努力学习，还利用课余时间做兼职攒钱买学习资料，最终考上理想大学，这体现了他面对困难不屈不挠、积极进取、努力拼搏的自强不息精神，故B符合题意； ACD：材料中未体现诚实守信、宽容友善、尊重他人，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）“择一事,终一生”“干一行,爱一行”体现的是（   ） A．见异思迁的态度 B．敬业乐群的精神 C．贪图享乐的思想 D．自由散漫的作风 【答案】B 【详解】本题考查敬业乐群的要求。 B：“择一事，终一生”“干一行，爱一行”体现的是对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，是敬业乐群精神的生动诠释，故B符合题意； ACD：见异思迁、贪图享乐、自由散漫都是一种消极的思想， 不利于自己的全面发展，故ACD说法错误； 故本题选B。 4．（24-25七年级下·江苏徐州·阶段练习）一名接受捐助的生活有困难的学生对记者说：“我衷心威谢他人的帮助，可是我不愿当众讲述自己的经历，这会让我很伤心。”这提醒我们（   ） A．要学会接纳他人的不同 B．关爱他人时也要尊重他人 C．要珍视他人的劳动和付出 D．要尊重他人不同的生活习惯 【答案】B 【详解】本题考查关爱他人。 B：材料中，一名受捐助的贫困生对记者所说的话启示我们关爱他人要讲究策略，不伤害他人的自尊心，故B说法正确； ACD：选项观点正确，但不符合题干的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列行为属于见义勇为的是（   ） A．小张在公交车上看到有人偷东西，因为害怕没有声张 B．小李看到同学在校园里被欺负，赶紧跑过去制止并帮助同学摆脱困境 C．小王发现邻居家着火了，只是站在一旁观看 D．小赵在路上看到有人摔倒，以为是碰瓷的，绕开走了 【答案】B 【详解】本题考查做见义勇为的人。 B：小李看到同学在校园里被欺负，赶紧跑过去制止并帮助同学摆脱困境，小李的行为是为了保护同学的人身安全，勇敢地制止了不法行为，故B符合题意； A：小张在公交车上看到有人偷东西因害怕没有声张，这种行为没有对违法犯罪行为进行制止，不属于见义勇为，故A说法错误； C：小王发现邻居家着火只是站在一旁观看，没有采取任何救火或报警等积极措施，没有对他人的生命财产安全提供帮助，不属于见义勇为，故C说法错误； D：小赵在路上看到有人摔倒，以为是碰瓷的就绕开走了，没有对可能需要帮助的人伸出援手，不属于见义勇为，故D说法错误； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）王美玲的母亲高龄且患有严重的心脏病，丧失劳动能力，每天都需要靠吃药打针来维持生命。为了方便照顾患病的母亲，王美玲连续6年带着母亲上大学，最多时兼职6份工作养活母亲。王美玲的事迹体现了她（   ） A．助人为乐 B．孝老爱亲 C．扶危济困 D．热心公益 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 B：王美玲连续6年带着母亲上大学，最多时兼职6份工作养活母亲。王美玲的事迹体现了孝老爱亲，故B符合题意； ACD：这在材料中没有体现出来，故ACD不符合题意； 故本题选B。 能力提升练 7．（2025·湖南长沙·模拟预测）一位卖菜老人骑三轮车过马路时，剐蹭了正常行驶的汽车，交警认定卖菜老人全责。车主体谅老人的不易，便主动放弃索赔，老人坚持要把自己身上仅有的现金赔给车主。这位卖菜老人的行为（   ） ①弘扬了中华民族传统美德②能够彻底消除违法失信现象 ③践行了诚信的核心价值观④能够保障社会生活井然有序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观。 ①③：题干中，车主体谅老人的不易，便主动放弃索赔，老人坚持要把自己身上仅有的现金赔给车主，说明这位卖菜老人的行为弘扬了中华民族传统美德，践行了诚信的核心价值观，①③符合题意； ②：“彻底消除”说法太绝对，夸大了此卖菜老人的行为，②说法错误； ④：“能够保障社会生活井然有序”，夸大了此卖菜老人的行为，④说法错误； 故本题选B。 8．（24-25七年级下·全国·单元测试）2024年9月19日,杨士莪被中央宣传部追授“时代楷模”称号，他是中国水声工程学科奠基人和科技事业开拓者。他领导了中国科学家首次独立完成深海水声考察,并为中国水声事业奉献一生。从杨士莪身上，我们看到了（   ） ①诚信守法、见利思义的高尚品质 ②忧国优民、道济天下的家国情怀 ③心有大我、至诚报国的责任担当 ④律己宽人、扬善抑恶的民族精神 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ②③：分析题文材料，杨士莪被中央宣传部追授“时代楷模”称号，他为中国水声事业奉献一生，体现了忧国优民、道济天下的家国情怀，心有大我、至诚报国的责任担当，故②③说法正确； ①④：这在材料中没有体现出来，故①④不符合题意。 故本题选B。 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列行为中，属于扶危济困行为的有（   ） ①在同学遇到学习困难时，主动帮助他解决问题 ②看到老人在马路上摔倒，赶紧过去将其扶起并送到医院 ③为贫困地区的孩子捐赠书籍和学习用品 ④在公交车上主动给孕妇让座 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查做扶危济困的人。 ①：在同学遇到学习困难时主动帮助解决问题，这是帮助同学克服困难，属于在学习方面的扶危济困行为，故①符合题意； ②：看到老人摔倒赶紧扶起并送到医院，是对遇到危险的老人给予及时救助，体现了扶危济困，故②符合题意； ③：为贫困地区孩子捐赠书籍和学习用品，是帮助贫困地区孩子改善学习条件，属于济困行为，故③符合题意； ④：在公交车上主动给孕妇让座，是为行动不便的孕妇提供便利，也是一种扶危济困的表现，故④符合题意； 故本题选D。 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）精忠报国、振兴中华的爱国情怀要求我们（   ） ①坚决维护国家主权和领土完整 ②把个人利益置于国家利益之上 ③为实现中华民族伟大复兴而努力学习 ④在国家困难的时刻挺身而出 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查爱国情怀。 ①③④：依据教材知识可知，精忠报国、振兴中华的爱国情怀要求我们坚决维护国家主权和领土完整，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，在国家困难的时刻挺身而出，①③④符合题意； ②：爱国情怀强调国家利益高于个人利益，而非将个人利益置于国家之上，②说法错误； 故本题选D。 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列一组诗句共同体现的中华传统美德是（   ） 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 A．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 【答案】C 【详解】本题考查对中华传统美德的认识。 A：选项描述的是个人间的相互尊重和帮助，故A不符合题意； B：选项强调的是个人的勤奋和不懈努力，故B不符合题意； C：题干中，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了诗人陆游对国家统一的渴望和对后代的嘱托；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则直接表达了范仲淹对国家、民族命运的忧虑和责任感。两句诗都体现了深沉的爱国情怀和忧国忧民的精神，故C符合题意； D：选项描述的是个人在社交中的行为准则，故D不符合题意； 故本题选C。 12．（2025·陕西西安·二模）他曾在祖国西北耕耘31载，培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦。在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。他不遗余力地将小麦种植技术推广，培养新一代“小麦人”，让中国的小麦事业得以蓬勃发展。从他的事迹中，我们感受到（   ） ①爱岗敬业的高尚情操②扬善抑恶的处世准则 ③自强不息的奋进品格④道济天下的爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对弘扬中华传统美德的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，李振声院士长期致力于小麦研究，表现出对工作的热爱和敬业精神，让我们感受到爱岗敬业的高尚情操；他在科学研究和推广小麦技术的过程中展现了不断进取、自强不息的精神，让我们感受到自强不息的奋进品格；李振声院士的工作目标是为了让中国人吃饱饭、吃好饭，体现了他的爱国情怀和为人民服务的宗旨，让我们感受到道济天下的爱国情怀，故①③④说法符合题意； ②：该说法正确，但与题干主旨不符，故②说法不符合题意； 故本题选C。 探究培优练 13．（24-25七年级下·全国·期末）下列对“帮助了别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是（   ） ①帮助他人只是为了别人的需要 ②彰显了扶危济困的优良品德 ③帮助他人能使我们的社会充满爱心与温情 ④助人不仅是付出，也是快乐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查做扶危济困的人。 ②③④：帮助别人是中华民族的传统美德，彰显了扶危济困的优良品德；帮助他人能使我们的社会充满爱心与温情，有利于构建和谐社会；助人不仅是付出，也是快乐，在帮助他人的过程中，自己也能收获精神上的满足和愉悦，故②③④符合题意； ①：“只是”说法绝对化，帮助他人不仅能满足他人的需要，也会让自己获得快乐和成就感，实现自身价值，故①说法错误； 故本题选D。 14．（2025·广东清远·一模）清代大学士张英的家人在收到张英“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的书信后，主动让出三尺空地，邻居吴家看到张家的举动后也主动让出三尺地，由此成了一条“六尺巷”。“六尺巷”的典故体现了（   ） A．谦和礼让、以和为贵的美德 B．见贤思齐、止于至善的风范 C．自尊自强、助人为乐的品质 D．宽己律人、扬善抑恶的准则 【答案】A 【详解】本题考查践行中华民族的传统美德、止于至善。 A：“六尺巷”典故体现谦和礼让、以和为贵的美德，故A符合题意； BCD：“见贤思齐”、“自尊自强”、“宽己律人”在材料中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15．（2025九年级下·全国·专题练习）电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒那句 “我命由我不由天” 震撼人心，这体现了中华传统文化中（  ） A．团结统一的精神 B．自强不息的精神 C．爱好和平的精神 D．勤劳勇敢的精神 【答案】B 【详解】本题考查自强不息的要求、民族精神的内涵。 B：“我命由我不由天” 表达一种强烈的个人自主意识和对命运的不服输态度，体现中华传统文化中自强不息的精神，故B符合题意；   ACD：材料主要体现了“自强不息”，并未体现“团结统一”、“爱好和平”、“勤劳勇敢”，故ACD不符合题意；   故本题选B。 16．（24-25七年级下·全国·单元测试）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是（   ） ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的主要内容。 ②③④：中华优秀传统文化的主要内容包括自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；传承中华优秀传统文化要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；故②③④说法正确； ①：求同存异、和而不同是中华人文精神的内容，不是“时代精神”，改革创新是时代精神的核心，惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化的主要内容，不是“时代精神”，故①说法错误； 故本题选D。 17．（2025·福建泉州·一模）2024年11月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《粮食节约和反食品浪费行动方案》部署了全民节粮意识提升行动。落实这一行动公民应该（    ） ①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行光盘行动 ④强化监管，制止餐饮食品浪费 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 ①③：根据所学，勤俭节约是中华民族的传统美德。因此，落实全民节粮意识提升行动，我们青少年应该文明劝导，宣传勤俭节约美德，珍惜粮食，自觉践行光盘行动，故①③说法正确； ②④：加强立法、强化监管是国家有关部门的职能，故②④不符合题意； 故本题选A。 18．（24-25九年级下·江苏宿迁·阶段练习）中学生要弘扬中华民族传统美德。以下名言警句及解读对应的是（   ） ①“敬人者，人恒敬之”——止于至善，学会自强自律 ②“尺有所短，寸有所长”——学会欣赏他人，看到他人优点 ③“人而无礼，焉以为德”——学会依法规范自身行为 ④“己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，尊重他人 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华民族传统美德 ②：“尺有所短，寸有所长”这句名言比喻人或事物各有其长处和短处，启示我们要学会欣赏他人，看到他人的优点。故②符合题意； ④：“己所不欲，勿施于人”这句名言的意思是，自己不愿意的，不要施加给别人。它强调的是换位思考和尊重他人的重要性。故④符合题意； ①：“敬人者，人恒敬之”这句名言的原意是尊重他人的人，也会得到他人的敬重。它强调的是尊重他人的重要性，而不是“止于至善，学会自强自律”。故①不符合题意； ③：“人而无礼，焉以为德”这句名言的意思是，如果一个人没有礼貌，那他怎么能算是有德行的人呢？它强调的是礼貌和德行的重要性，而不是“学会依法规范自身行为”。故③不符合题意； 故本题选C。 19．（24-25七年级下·全国·课后作业）【致敬楷模  学习楷模】 为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。 故事一刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子,同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。 故事二张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中,这一送就是30多年。 (1)上述人物的行为体现了哪些中华传统美德？ (2)结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。 【答案】(1)自强不息、孝老爱亲、扶危济困。 (2)①面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。②当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。③我们应当孝敬老人,爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚强面对生活的艰难→可链接自强不息。 关键词②：悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人→可链接孝老爱亲。 关键词③：一直帮衬邻居张万澄家→可链接扶危济困。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚强面对生活的艰难→可链接面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。 关键词②：悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人→可链接应当孝敬老人，爱护亲人，我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 关键词③：张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家→可链接当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下8.2做中华传统美德的践行者 基础过关练 1．（2025·广东深圳·一模）某校组织家风文化节系列活动，向在校师生推荐了多部关于家风、家训、家教的图书，策划了“修身”、“齐家”、“立志”、“为学”、“做事”五部分展示内容。该活动旨在（   ） ①引导青少年学习传统家风文化，涵养道德修养 ②传承弘扬内涵丰富、博大精深的中华传统美德 ③培育和践行和谐、友善的个人层面的价值要求 ④推动中华文化不忘本来、吸收外来、面向未来 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）小辉家庭贫困，但他始终没有放弃努力学习，他利用课余时间做兼职，攒钱购买学习资料，最终考上了理想的大学。小辉的事迹体现了他（   ） A．诚实守信的品质 B．自强不息的精神 C．宽容友善的美德 D．尊重他人的素养 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）“择一事,终一生”“干一行,爱一行”体现的是（   ） A．见异思迁的态度 B．敬业乐群的精神 C．贪图享乐的思想 D．自由散漫的作风 4．（24-25七年级下·江苏徐州·阶段练习）一名接受捐助的生活有困难的学生对记者说：“我衷心威谢他人的帮助，可是我不愿当众讲述自己的经历，这会让我很伤心。”这提醒我们（   ） A．要学会接纳他人的不同 B．关爱他人时也要尊重他人 C．要珍视他人的劳动和付出 D．要尊重他人不同的生活习惯 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列行为属于见义勇为的是（   ） A．小张在公交车上看到有人偷东西，因为害怕没有声张 B．小李看到同学在校园里被欺负，赶紧跑过去制止并帮助同学摆脱困境 C．小王发现邻居家着火了，只是站在一旁观看 D．小赵在路上看到有人摔倒，以为是碰瓷的，绕开走了 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）王美玲的母亲高龄且患有严重的心脏病，丧失劳动能力，每天都需要靠吃药打针来维持生命。为了方便照顾患病的母亲，王美玲连续6年带着母亲上大学，最多时兼职6份工作养活母亲。王美玲的事迹体现了她（   ） A．助人为乐 B．孝老爱亲 C．扶危济困 D．热心公益 能力提升练 7．（2025·湖南长沙·模拟预测）一位卖菜老人骑三轮车过马路时，剐蹭了正常行驶的汽车，交警认定卖菜老人全责。车主体谅老人的不易，便主动放弃索赔，老人坚持要把自己身上仅有的现金赔给车主。这位卖菜老人的行为（   ） ①弘扬了中华民族传统美德②能够彻底消除违法失信现象 ③践行了诚信的核心价值观④能够保障社会生活井然有序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（24-25七年级下·全国·单元测试）2024年9月19日,杨士莪被中央宣传部追授“时代楷模”称号，他是中国水声工程学科奠基人和科技事业开拓者。他领导了中国科学家首次独立完成深海水声考察,并为中国水声事业奉献一生。从杨士莪身上，我们看到了（   ） ①诚信守法、见利思义的高尚品质 ②忧国优民、道济天下的家国情怀 ③心有大我、至诚报国的责任担当 ④律己宽人、扬善抑恶的民族精神 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列行为中，属于扶危济困行为的有（   ） ①在同学遇到学习困难时，主动帮助他解决问题 ②看到老人在马路上摔倒，赶紧过去将其扶起并送到医院 ③为贫困地区的孩子捐赠书籍和学习用品 ④在公交车上主动给孕妇让座 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）精忠报国、振兴中华的爱国情怀要求我们（   ） ①坚决维护国家主权和领土完整 ②把个人利益置于国家利益之上 ③为实现中华民族伟大复兴而努力学习 ④在国家困难的时刻挺身而出 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）下列一组诗句共同体现的中华传统美德是（   ） 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 A．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 12．（2025·陕西西安·二模）他曾在祖国西北耕耘31载，培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦。在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。他不遗余力地将小麦种植技术推广，培养新一代“小麦人”，让中国的小麦事业得以蓬勃发展。从他的事迹中，我们感受到（   ） ①爱岗敬业的高尚情操②扬善抑恶的处世准则 ③自强不息的奋进品格④道济天下的爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 探究培优练 13．（24-25七年级下·全国·期末）下列对“帮助了别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是（   ） ①帮助他人只是为了别人的需要 ②彰显了扶危济困的优良品德 ③帮助他人能使我们的社会充满爱心与温情 ④助人不仅是付出，也是快乐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（2025·广东清远·一模）清代大学士张英的家人在收到张英“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的书信后，主动让出三尺空地，邻居吴家看到张家的举动后也主动让出三尺地，由此成了一条“六尺巷”。“六尺巷”的典故体现了（   ） A．谦和礼让、以和为贵的美德 B．见贤思齐、止于至善的风范 C．自尊自强、助人为乐的品质 D．宽己律人、扬善抑恶的准则 15．（2025九年级下·全国·专题练习）电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒那句 “我命由我不由天” 震撼人心，这体现了中华传统文化中（  ） A．团结统一的精神 B．自强不息的精神 C．爱好和平的精神 D．勤劳勇敢的精神 16．（24-25七年级下·全国·单元测试）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是（   ） ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 17．（2025·福建泉州·一模）2024年11月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《粮食节约和反食品浪费行动方案》部署了全民节粮意识提升行动。落实这一行动公民应该（    ） ①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行光盘行动 ④强化监管，制止餐饮食品浪费 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．（24-25九年级下·江苏宿迁·阶段练习）中学生要弘扬中华民族传统美德。以下名言警句及解读对应的是（   ） ①“敬人者，人恒敬之”——止于至善，学会自强自律 ②“尺有所短，寸有所长”——学会欣赏他人，看到他人优点 ③“人而无礼，焉以为德”——学会依法规范自身行为 ④“己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，尊重他人 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 19．（24-25七年级下·全国·课后作业）【致敬楷模  学习楷模】 为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。 故事一刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子,同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。 故事二张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中,这一送就是30多年。 (1)上述人物的行为体现了哪些中华传统美德？ (2)结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$