精品解析：吉林省长春市第七十二中学2024-2025学年九年级下学期3月考语文试题

2024—2025学年度下学期九年级第二次大练习 语文试卷 2025.3 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 生活中难免思绪狼jí的日子，然而大自然造就人，也陶yě人，改变人。一个意志消沉的人，看到傲霜的青松，会增添生活的勇气；______________，______________，______________；一个郁郁寡欢的人，看到浩瀚的大海，会豁然开朗。这些来自自然的启迪成为了我们人生中的一些厚重的体验，并深深地植根在人们的心中，让我们不折不挠地面对生活。 1. 根据拼音写汉字。 ①狼jí______________ ②陶yě______________ 2. 根据上下文，写一段合适语句填入文中横线处。 ______________，______________，______________； 3. 文中画线句子的主干是：______________ 4. 就短语类型来看，“意志消沉”①______________短语，“不折不挠”是②______________短语。 【答案】1. ①. 藉 ②. 冶 2. ①. 示例：一个心灰意冷的人， ②. 看到破土的春笋， ③. 会燃起奋斗的激情。 3. 启迪成为体验 4. ①. 主谓 ②. 并列 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字 狼藉（láng jí）：乱七八糟的样子。 陶冶（táo yě）：制作陶器和冶炼金属。比喻给人的品格以有益的影响。 【2题详解】 本题考查仿写。 开放类试题，与前句格式相同，即“一个……的人，看到……，会……”，语义相关，言之成理即可。 如：一个抑郁沮丧的人，看到一望无际的沙漠，会开阔狭窄的心胸。 【3题详解】 本题考查句子成分。 “这些来自自然的”是定语，“启迪”是主语，“成为”是谓语，“了”是助词，“我们人生中的一些厚重的”是定语，“体验”是宾语。主干是主谓宾，即：启迪成为体验。 【4题详解】 本题考查短语类型。 “意志消沉”的“意志”是陈述的对象，是主语；“消沉”是谓语，是陈述对象的状态。因此是主谓短语。 “不折不挠”中的“不折”“不挠”是并列的词语，意义是相同的，因此是并列短语。 5. 古诗文默写填空。 （1）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲》） （2）____________，____________。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替，蕴含生活哲理的诗句是：____________，____________。 （4）《答谢中书书》中描绘山林中傍晚时分的美丽景色的句子是：______________，_________________。 【答案】 ①. 学诗谩有惊人句 ②. 荡胸生曾云 ③. 决眦入归鸟 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 夕日欲颓 ⑦. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谩、眦、残、颓、鳞、竞”等字容易写错。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成小题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 6. 解释下列句中加点词语。 （1）人恒过（ ） （2）入则无法家拂士（ ） 7. 请用原文语句回答，作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？ 8. 文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？他们的事例对你的成长有什么触动？ 【答案】6. ①. 常常 ②. 同“弼”，辅佐 7. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 8. 共同点：他们出身卑微，历经磨难，最终都成就了不平凡的事业。触动：在成长过程中，我们会遇到各种困难和挫折，不能因此而放弃，要像这些人一样，勇于面对困难，在磨砺中不断提升自己，坚持不懈地追求梦想，才能实现自己的人生价值。 【解析】 【导语】这篇《生于忧患，死于安乐》以雄辩的排比开篇，通过六位历史人物的发迹史，构建起“逆境成才”的经典论述框架。孟子运用递进式论证，从个人磨砺延伸到国家兴亡，最终凝练出“忧患生，安乐死”的警世箴言。文本最显著的特点是历史案例与哲理推演的完美结合，使抽象道理具象化。其层层深入的说理结构，既体现了战国散文的逻辑力量，又彰显了儒家积极入世的精神内核。文中“苦其心志”等排比句式的运用，形成强烈的节奏感，强化了说理气势。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一个人常常犯错误。恒：常常。 （2）句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。 【7题详解】 本题考查对文章内容的筛选。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，解答即可。 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句的意思是：一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。据此可知作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因：入则无法家拂士，出则无敌国外患。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第一问。结合“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知他们都是平凡人，原本出身卑微，或从事低微的工作，甚至一度处于困境之中，但他们最终都成就了一番事业。 第二问。结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”来谈启示即可，启示可围绕“苦难与成功”之间的关系来答。 示例：苦难是对人生的一种磨练，只有通过战胜苦难，我们才能最终取得成功。苦难能够锻炼我们的意志，增强我们的能力，使我们在面对更大的挑战时，能够更加从容不迫、坚定前行。 【点睛】参考译文： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成小题。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引①兵渡河，皆沉船，破釜甑②，烧庐舍③，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁④，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （选自《史记·项羽本纪》，中华书局） 【注】①引：带领、率领。②釜甑：炊具。釜（fǔ），锅。甑（zèng），陶制的蒸饭用具。③庐舍：房屋，住宅，此指行军帐篷之类。④壁：营垒。 9. 下列加点的词语意思完全相同的一项是（ ） A. 将卒二万渡河 晓雾将歇（《答谢中书书》） B. 至则围王离 天子先驱至（《周亚夫军细柳》） C. 以示士卒必死 以君之力（《愚公移山》） D. 由是始为诸侯上将军 与民由之（《孟子》） 10. 用“/”为文中画线的这句话断句。（断两处） 楚 战 士 无 不 一 以 当 十 楚 兵 呼 声 动 天 诸 侯 军 无 不 人 人 惴 恐。 11. 细读选文，说说为了体现项羽及其所率楚军的形象，文中运用了什么写作手法？请指出并分析其作用。 【答案】9. B 10. 楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐。 11. 运用了侧面描写的写作手法。通过描写诸侯军“莫敢纵兵”“皆从壁上观”“无不人人惴恐”“无不膝行而前，莫敢仰视”等表现，侧面烘托出项羽及其所率楚军勇猛无畏、战斗力强的形象，使读者对项羽的形象有更深刻的感受。 【解析】 【导语】这篇选文通过“破釜沉舟”的经典战例，生动展现了项羽的军事才能和楚军的勇猛形象。文章采用对比手法：一方面描写项羽破釜沉舟的决绝（“沉船”“破釜甑”“烧庐舍”），另一方面通过诸侯军“莫敢纵兵”“膝行而前”的怯懦反衬；同时运用夸张手法（“一以当十”“呼声动天”）强化楚军气势。这种多角度的艺术处理，成功塑造了项羽作为“诸侯上将军”的威猛形象，凸显了其破秦的关键作用。 【9题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.动词，率领/副词，将要； B.相同，都是动词，到达； C.连词，表目的，用来/介词，凭借； D.连词，由于/动词，遵从； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：楚军战士无不是一个人抵挡十个人，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。 “楚战士无不一以当十”“楚兵呼声动天”“诸侯军无不人人惴恐”是三个独立的句子，每个句子结构完整，因此划分为三层。 故断为：楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不人人惴恐。 【11题详解】 本题考查分析写作手法。 结合“当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观”“楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐”可知，项羽率领的楚军渡河到达钜鹿时，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，他们都只在营垒中观望，没有一个敢发兵出战；楚军攻击秦军时，诸侯军人人战栗惶恐。通过诸侯各军的反应，从侧面表现了楚兵的英勇善战、视死如归的精神品质，也体现了诸侯军的胆小懦弱、贪生怕死，不敢作战的落魄形象。 结合“项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视”可知，项羽召见诸侯将领，将领们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢头仰视，这也是侧面描写，从侧面体现了各诸侯军队将领在面对项羽时内心的胆怯畏惧，他们的表现从侧面衬托了项羽卓越的军事谋略和指挥才能以及骁勇善战、勇敢无畏、神通过人的英雄形象，使读者对项羽的形象有更深刻的感受。 【点睛】参考译文： 项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他于是派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈馀又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军相遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不是一个人抵挡十个人，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢头仰视。项羽因此成了诸侯的上将军，各路诸侯都归顺他。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 12. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 13. 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） A. 这是一种非常奇怪的现象 B. 这是因为汉字的笔画简单 C. 这与汉字特点有一定的关联 D. 这可以规避汉字书写的问题 14. 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 【答案】12. B 13. C 14. ①语文课程和教学引导；②把握汉字结构特点；③强化对汉字的长时记忆（多写、多看、多复习） 【解析】 【12题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”，可知：“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写；结合“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知字形相近的形声字要把握汉字的结构特点，才能更好的去区分。选项理解有误。 故选B。 【13题详解】 本题考查句子衔接。 结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”可知“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写的现象，这是在描述“几乎有了”的现象定义并强调在汉字书写中尤为明显。结合材料后半段“汉字系统中，很多形声字的字形相近……”可知举例说明要把握汉字的结构特点，才能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。画线处需要的是什么原因导致“几乎有了”的现象在汉字书写中尤为明显，结合后半段材料分析“汉字的结构特点”是此现象的原因。 故选C。 【14题详解】 本题考查材料筛选与概括。 结合材料一“近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字”可知语文课程是引导学生学习语言文字的重要途径，故可加强语文教学； 结合材料二“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知不同的汉字根据结构特点去识记能更好的记住写法，故可提炼：把握汉字结构特点； 结合材料三表格可知，间隔时间越长，记忆保持数量越少，遗忘数量越多，结合“合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法”“手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势”可知可采用多写、多看、多用手写的方法来提升汉字的准确性，即加强长时记忆。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成小题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①我去段里的任务是写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边。他解开衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，我感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”我看了看，没发现什么。他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑦大热天难熬。师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。 ⑧持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切。飞溅出的火花更是让我心生畏惧。此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。知道在岗位上坚持近二十年的老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，我会给他点个赞，聊上几句。我发表文章，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。老陈能在一个岗位坚持近二十年，坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （节选自《人民日报》2023年11月25日第07版，有删改） 【注】①瘢痕：指深度创伤面愈合后的产物。 15. 文章记叙了“我”与铁路工人老陈的往事。请梳理文章内容，补全下列表格。 我的见闻 我的感受 “我”看见有闪闪发光的东西在老陈的衣襟上动。 奇怪 “我”看着老陈全神贯注地盯着切割的部件，面对火花，毫不躲避。 ① ② 心疼 “我”看望老陈，听他自豪、幸福地说着自己的工作。 高兴 “我”从同事那听闻老陈“走”了。 ③ 16. 文中②③⑦段中画横线的句子都是什么描写？简要分析这些描写所起的作用。 17. 文章的语言平凡中有韵味，请你赏析加点词语在文中的表达效果 （1）此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。 （2）那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。 18. 《闪烁的星光》这一文题非常出彩，请解读一下其妙处。 【答案】15. （1）敬佩；（2）“我”看到老陈身上有许多细小瘢痕和工作服上的孔洞；（3）震惊、悲痛 16. 环境描写。作用：②段通过描写车辆段空间不大、憋闷，为下文写气割师傅工作环境艰苦做铺垫；③段写夏天闷热，突出气割师傅工作环境恶劣，衬托师傅工作的辛苦；⑦段写老陈工作服后背盐碱花反复出现，进一步体现老陈工作的艰辛，同时也表现出他的坚持和敬业。 17. （1）“气定神闲”形容气割师傅面对火花时镇定、从容的神态，表现出他技术娴熟、经验丰富，对工作充满自信，体现了他敬业、专注的工作态度。（2）“种”字运用了拟人的修辞手法，将老陈的经历和付出具象化，生动形象地写出老陈用时间、汗水和心血在岗位上努力奋斗，这些“星星”（瘢痕、孔洞）是他奋斗的见证，饱含着作者对老陈的赞美和敬佩之情。 18. ①“闪烁的星光”既指老陈工作服上透出的太阳光芒形成的光点，又象征着老陈身上的闪光点，如他对工作的坚持、热爱和敬业精神。②题目富有诗意，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时点明文章主旨，表达了对像老陈这样平凡而又伟大的劳动者的赞美。 【解析】 【导语】这篇散文以“闪烁的星光”为意象，通过细腻的观察和深情的笔触，刻画了一位平凡而伟大的铁路工人老陈的形象。作者以“星光”隐喻老陈工作服上的孔洞和身上的瘢痕，将艰苦的劳动升华为闪耀的勋章，赋予平凡岗位以诗意光辉。文中环境描写与细节刻画相得益彰，既展现了工人群体的艰辛，又讴歌了他们坚守奉献的精神品质。文章语言质朴却饱含深情，通过“我”的视角变化，完成了从好奇到敬仰的情感升华，最终以“星光”意象引发读者对生命价值的思考。 【15题详解】 本题考查文章内容梳理概括。 第一空：结合“‘我’看着老陈全神贯注地盯着切割的部件，面对火花，毫不躲避。”可对应到文第⑧段，结合本段中的“这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的”可知，“我”明白了老陈的技术娴熟的练出来的，故可概括情感为：敬佩； 第二空：“心疼”对应文章第⑨段“我仔细看了他的工作服……让人有些心疼”，结合本段中的“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕”故情节可以概括为：“我”看见老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕； 第三空：结合“‘我’从同事那听闻老陈‘走’了”可知对应文章第⑪段，结合本段中的“我一时不敢相信自己的耳朵”可知心情是：惊诧。 【16题详解】 本题考查赏析环境描写。 根据第②段中的“车辆段空间不大，有点憋闷”可知，此为环境描写，通过对车辆段空间的描述，为下文写气割师傅在这样局促憋闷的环境中工作做了铺垫。 根据第③段中“夏天实在太闷热”可知，这属于环境描写，着重突出了夏天炎热的特点，借此衬托出在如此恶劣环境下气割师傅工作的辛苦。 根据第⑦段中的“大热天难熬。师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”可知，这里同样是环境描写，通过对老陈工作服后背因汗水反复浸湿又干涸出现盐碱花这一细节的刻画，进一步体现出老陈工作环境的艰辛，以及他面对艰苦工作的坚持和敬业精神。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“气定神闲”一词，细致地描绘出了气割师傅在工作时面对飞溅火花的神态。在那样高温且有火花飞溅的危险环境中，师傅能够保持镇定、从容，没有丝毫慌乱与躲避的念头。这不仅体现出他对气割工作的熟练程度，说明他经过长时间的实践锻炼，积累了丰富的经验，对工作流程和可能出现的情况了如指掌，所以才能如此自信地应对；更深刻地反映出他敬业、专注的工作态度，全身心地投入到切割部件的任务中，不受外界因素的干扰，一心只想把工作做好。 （2）“种”字的使用极为巧妙，这里运用了拟人的修辞手法。从字面上看，“种”通常是用于描述种植植物等具有生命的事物，而这里将老陈身上的瘢痕和工作服上的孔洞比作“星星”，并说它们是老陈用时间、汗水和心血“种”上去的，就好像这些“星星”是有生命的，是老陈辛勤耕耘的成果。这样的表达将老陈在岗位上多年的努力和付出具象化，让读者能够更加生动形象地感受到老陈为了工作所经历的艰辛，以及他在这个过程中所倾注的心血。这些“星星”不再是简单的痕迹，而是老陈奋斗历程的见证，承载着他对工作的热爱与执着，同时也饱含着作者对老陈深深的赞美和敬佩之情。 18题详解】 本题考查赏析题目。 根据第④段中的“我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动”以及第⑤段中的“发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒”可知，“闪烁的星光”指老陈工作服上透出的太阳光芒形成的光点。 根据第⑫段中的“老陈能在一个岗位坚持近二十年，坚持，让一个人有了操守，有了信念”以及第⑬段中的“想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的”可知，“闪烁的星光”象征着老陈身上的闪光点，如他对工作的坚持、热爱和敬业精神。 题目富有诗意，根据第④段中“真是奇怪，这些小光点好像在和我捉迷藏”等内容可知，它设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时根据第⑬段“它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上”等内容可知，题目点明了文章主旨，表达了对像老陈这样平凡而又伟大的劳动者的赞美。 （五）名著阅读（8分） 19. 下列各句表述有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中祥子进了人和车厂租了刘四爷的车，开始早出晚归地拉散客拉包月，为的是能早日买辆新车。 B. 《阿长与（山海经）》中。“我”讨厌阿长的絮叨和繁琐规矩，但她对“我”讲述“长毛”的故事让“我”也对她产生过空前的敬意。 C. 《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行。 D. 《朝花夕拾》中批判迎神会上的无常，实际是为批判生活中同样无情的人，伸张正义。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．在《朝花夕拾》中，鲁迅对迎神会上的无常持喜爱和赞赏的态度，而非批判。无常是一个具有人情味的形象，他爽直公正，敢爱敢恨，与现实生活中那些虚伪、冷漠的人形成鲜明对比。鲁迅通过对无常的描写，表达了对人间正义的渴望以及对当时社会现实中不公平现象的不满，并不是批判无常来批判生活中无情的人。故选D。 20. 根据信息写出《红星照耀中国》中的人物名称 人物 相关信息 ①__________ 他面容清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。他是书生出身的“造反者”，从小就表现出突出的文学天赋，他在南开大学学会了英语，受到了开明的教育。1919年学生运动中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会合，准备发动国民革命。 ②__________ 他是一个大公无私、乐观、豁达、勇敢的人，他童年时风气反抗欺负她的人，将祖母的烟袋锅从炉子上踢下来。他在长征途中把马让给其他同志。他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。他身体健康，动作敏捷，喜欢说说笑笑。 ③__________ 他是一个大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。他在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 【答案】 ①. 周恩来 ②. 彭德怀 ③. 贺龙 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 第①空，根据“面容清瘦，中等身材，孩子气，又大又深的眼睛”“书生出身的‘造反者’，文学天赋突出”“南开大学学习英语，受过开明教育”“1919年学生运动领袖，被捕”“曾赴法国留学，回国后与孙中山合作”等可知，此人是周恩来。在斯诺看来：周恩来确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。态度温和。形象特征：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。从他为斯诺作的行程规划可以看出，他细心热情，善于计划。 第②空，根据“大公无私、乐观、勇敢”“童年反抗欺负他的人，踢祖母的烟袋锅”“长征中让马给同志，用降落伞做背心”“身体健康，喜欢说笑”可知，此人是彭德怀。在斯诺眼里，彭德怀是一个身体健康，爱发笑，爱孩子，很有趣的红军领袖。 第③空，根据“大个子，强壮如虎”“年过半百仍健康，长征时背伤员”“哥老会名声大，口才好，有感召力”“生活简朴，不计较财物（除马匹）”等可知，此人是贺龙。在斯诺看来，贺龙性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。形象特征：威望高、口才好，英勇善战，有出色的军事才能。 21. 阅读选段，完成下面小题。 选段一： 我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段二： 萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 以上选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。请结合两个选段的内容，分析这部著作的语言特色。 【答案】这部著作语言生动形象。如选段一中“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”“动也不动地狂饮”“用慢而且稳的脚步”等描写，将蝉当作人来写，赋予蝉人的动作和情感，生动地展现了蝉的生活习性；选段二“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”运用比喻的修辞手法，形象地写出萤火虫发光的特点，使读者更容易理解和想象。 【解析】 【详解】本题考查名著赏析。 《昆虫记》的语言具有生动形象的特色，主要体现在以下两个方面： 运用拟人修辞：选段一中“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”，将蝉比作“歌唱者”，并说它们“比肩而坐”，仿佛蝉是有情感、懂陪伴的人类，赋予了蝉人的行为和情感。“动也不动地狂饮”，“狂饮”一词把蝉吸食树汁的行为拟人化，让读者能生动地想象出蝉如人般尽情饮水的模样。还有“用慢而且稳的脚步”，将蝉的行动姿态拟人化为人类缓慢而稳重的脚步，把蝉的生活习性描写得活灵活现，使读者对蝉的形象有更深刻的印象。 善用比喻修辞：选段二中“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”，把萤火虫肚子顶端发出的光比作挂着的一盏小灯，形象地写出了萤火虫发光微弱且明亮的特点，让读者通过熟悉的“小灯”形象，更容易理解和想象萤火虫发光的样子，使萤火虫的形象更加具体可感。 三、综合实践（10分） 22. 班级举行“我们的互联网时代”综合探究活动，请你完成相关任务。 【材料一】 为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】 如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词语产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象，再配上时尚的网络用语，在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。 不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。 【材料三】 “作业精灵、小猿搜题、作业帮……”很多学生已经养成了网络依赖症，遇到问题不思考，碰到疑难不钻研，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，大部分都能寻求到最佳的解题方案。 【材料四】 躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？11岁的小明上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 （1）【任务一】请将材料一这段话编写成一句话新闻。（不超过20个字） （2）【任务二】结合上述材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些利与弊。 利：________________________ 弊：______________________ （3）【任务三】周末你到同学晓敏家写作业，你刚拿出作业，晓敏便准备用手机拍题目到网上找答案，请你劝劝她。你想怎么对她说呢？50—100字。 （4）你所在的小组准备在校园里做一个关于中学生如何对待网络与学习的关系的调查，请你来拟一个采访提纲。 时间、地点 周五下午两点半，教室 采访目的 ①_____________ 采访对象 七到九年级学生 采访问题 ②____________ ③_____________ 【答案】（1）杭黄高铁升级售检票系统，可持电子客票乘车。 （2） ①. 利：①方便出行，如杭黄高铁持电子客票乘车提升通行速度；②推动传统文化创造性转化、创新性发展，如甲骨文表情包等； ②. 弊：①导致学生养成网络依赖症，缺乏思考和钻研精神；②影响身体健康，如长期躺被窝玩手机损害视力。 （3）晓敏，遇到难题就上网找答案可不好哦。这样不利于锻炼我们的思维能力，以后遇到类似的题还是不会做。我们一起思考，说不定能找到解题思路呢，相信自己，咱们试试！ （4） ①. 采访目的：了解中学生对待网络与学习关系的看法和做法。 ②. 采访问题：①你在学习中遇到难题时，会优先选择上网找答案还是自己思考？为什么？ ③. 你觉得网络对你的学习有哪些帮助和影响？③你平时会如何控制上网学习的时间，避免影响正常学习？（问题合理，围绕主题即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容概括。 根据导语“为适应‘高铁+互联网’模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车”及主要信息“可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升”，可提炼为：杭黄高铁售检票系统升级，旅客可自助进站。注意字数不超过20个字的要求。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的概括。 利：从材料一“市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升”可概括出：网络给日常生活带来便利，出行更便捷； 从材料二第三段“不仅‘甲骨文表情包’……每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……使原本躺在博物馆中高冷的‘小众文化’，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值”可概括出：有利于传统文化的传承和推广，推动传统文化创造性转化、创新性发展。 弊：从材料三“‘作业精灵、小猿搜题、作业帮……’很多学生已经养成了网络依赖症，遇到问题不思考，碰到疑难不钻研，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，大部分都能寻求到最佳的解题方案”可知，现在有许多的作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传，很快就能找到解题答案，自制力稍差的学生会依赖这些作业软件，遇到问题就使用作业软件，久而久之不愿独立思考问题，扼杀自主思考的能力； 从材料四“十一岁的小明上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入‘中老年’”可知，自制力差的小学生沉迷于手机，导致眼睛老化，危害到了健康，可见自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康。 【小问3详解】 本题考查劝说语。 根据情境，晓敏准备用手机拍题目到网上找答案，劝说时要委婉，要指出这种做法的害处，合理即可。注意字数在50至100字的要求。 示例：晓敏，你这种做法是不好的。如果作业都是从网上“抄答案”，老师布置作业也就没有任何意义了；而且，从网上找的答案没有经过我们的思考，往后遇到相似的题我们依然不会。希望你放下手机，我们一起来思考吧。 小问4详解】 本题考查拟写采访提纲。 采访目的可以根据调查的主题概括出来，本次调查是“中学生如何对待网络与学习的关系”，所以采访的目的可以是：了解学生平时是如何运用网络对待学习的。 针对调查目的提出采访问题，围绕学生平时在学习中如何运用网络、手机等的状况，如：你平时查找学习资料是直接上网查找吗？你平时会使用作业软件找答案吗？ 四、作文（50分） 以下作文，任选其一 23. 作文题目：乐在其中 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体特征明显。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现真实姓名以及学校名。 【答案】例文： 乐在其中 生活是一场充满未知与惊喜的旅程，每个人都在寻觅能让心灵欢畅的美好。于我而言，阅读恰似一把神奇的钥匙，开启了一扇扇满溢快乐的大门，让我深深乐在其中。 记得初次邂逅那本《简・爱》，是在一个淅淅沥沥的雨天。百无聊赖之际，我从书架角落抽出它，轻轻翻开，瞬间被带入了一个全新的世界。简・爱，那个虽出身平凡，却拥有无比坚毅灵魂的女子，深深震撼了我。我仿佛跟随她一同经历了童年在舅母家遭受的种种不公，目睹她在洛伍德学校艰苦却努力求知的岁月，也为她与罗切斯特先生之间曲折动人的爱情而心跳不已。阅读过程中，我时而因简・爱的勇敢抗争而热血沸腾，时而又为她的遭遇而揪心落泪。沉浸在书中，外界的风雨声渐渐远去，整个世界仿佛只剩下我与简・爱，我感受着她的喜怒哀乐，也从她的故事里汲取着力量。那一刻，我真切地体会到了阅读带来的快乐，那种深入他人灵魂、体验别样人生的快乐。 随着阅读量的增加，我又走进了《平凡的世界》。孙少安、孙少平两兄弟在贫困与挫折面前不屈不挠的奋斗精神，让我深受触动。我看到孙少安为了家庭，早早放弃学业，凭借顽强的毅力和聪明才智，在创业道路上摸爬滚打，虽历经无数次失败，却从未言弃。孙少平则怀揣着对外面世界的向往，毅然离开家乡，在艰苦的煤矿工作中，坚守着自己的精神世界。阅读他们的故事，就像是在与生活的强者对话。我被他们面对困境时的乐观、坚韧所感染，也从他们平凡又伟大的人生中领悟到，生活或许充满磨难，但只要心怀希望，不懈努力，就能绽放光彩。每读完一页，心中便多了一份对生活的热爱与勇气，这种从书中获得的成长与感悟，让我愈发乐在其中。 在阅读古诗词时，我领略到了中华文化的博大精深。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈洒脱，让我在面对困难时充满信心；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀，使我懂得了责任与担当；李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的细腻愁思，又让我体会到了文字描绘情感的无穷魅力。品味这些诗词，如同与古代的文人墨客进行一场跨越时空的心灵交流，沉浸在那优美的韵律和深邃的意境中，我感受到了无尽的愉悦与满足。 阅读，于我而言，早已不仅仅是简单地翻阅书页，而是一场心灵的奇妙之旅。在书中，我遇见了无数有趣的灵魂，领略了多样的人生风景，收获了知识与智慧，更寻得了那份纯粹的快乐。每当我翻开一本书，就像打开了一个全新的世界，迫不及待地想要沉浸其中，乐此不疲。这份对阅读的热爱，将伴随我走过人生的每一段旅程，让我在书的海洋里，不断探索，持续收获，永远乐在其中。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“乐在其中”这个题目，重点落在“乐”与“其中”。“乐”是一种愉悦、欢快的情感体验，是文章要着力展现的核心感受。而“其中”则限定了“乐”的来源，这个来源可以是丰富多彩的，它可以是一项兴趣爱好，比如绘画、书法、阅读、音乐；也可以是一次参与的活动，像登山、露营、志愿服务；还可以是一段专注投入的学习、工作经历等。立意时，不能仅仅停留在表面描述做了什么事，关键是要深入挖掘在这个过程中为什么会感到快乐，这种快乐给自己带来了怎样的心灵触动、认知改变或成长收获，传达出对生活中那些能带来快乐的事物的热爱与珍视，以及积极向上的生活态度。 选材构思：开篇可以通过一段引发共鸣的话语，比如“生活犹如一场奇妙的旅程，在每一个转角，都可能隐藏着一份独特的快乐，等待着我们去发现并沉浸其中”，自然地引出“乐在其中”的主题。 接着，从自己的生活经历中选取典型事例展开叙述。如果选择兴趣爱好方面，可讲述自己学习绘画的过程。从最初对绘画一无所知，拿起画笔的笨拙，到在老师指导下慢慢掌握线条、色彩的运用，每一次画出一幅略有进步的作品，内心都充满喜悦。描述在画室里专注绘画的时光，阳光透过窗户洒在画纸上，自己沉浸在勾勒形状、涂抹色彩的世界里，忘却了外界的一切纷扰，这便是“乐在其中”。当完成一幅令自己满意的画作时，那种成就感带来的快乐更是难以言表。 若是选择参与活动的素材，比如参加社区志愿服务。详细描述在帮助孤寡老人打扫房间、陪他们聊天的过程中，看到老人们脸上绽放出笑容，自己内心油然而生的温暖与满足。在组织环保公益活动时，和小伙伴们一起在公园里清理垃圾，看到原本杂乱的环境变得整洁，感受到自己为保护环境贡献了一份力量，从而体会到付出带来的快乐，深刻理解“乐在其中”的含义。 在叙述过程中，要注重细节描写，如描绘绘画时的笔触、志愿服务时老人的表情等，使文章更具感染力。结尾部分，对这次“乐在其中”的经历进行升华，阐述它对自己生活态度、价值观产生的积极影响，进一步深化文章主题。 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文化“三幻神”，这三位80后创作者的经历不禁让人唏嘘：《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 这些人的追梦经历给了当代人很多启示，有人说，所谓的“人生开挂”，不过是厚积薄发；有人说，能抵达成功彼岸的，往往都是长期主义者；有人说，敢于追梦并追至无悔的人，才能创造人生的奇迹…… 请根据以上材料进行思索，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体特征明显。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现真实姓名以及学校名。 【答案】例文： 厚积薄发，奏响成功华章 古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”诚哉斯言，人生恰似一场漫长征途，成功绝非偶然降临的幸运，而是如破土而出的春笋，历经长时间的默默扎根、积蓄力量，方能一朝崭露头角，惊艳众人。就如国产文化“三幻神”——饺子、郭帆、冯骥，他们在各自的创作领域深耕多年，以“厚积薄发”之势，成为行业的璀璨明星，为我们照亮了通往成功的道路。 厚积是薄发的基石，是成功必不可少的前奏。在科学的浩瀚星空中，屠呦呦无疑是一颗耀眼的星辰。为了研制青蒿素，她踏上了漫长而艰辛的探索之旅。在简陋的实验室里，她翻阅古籍，探寻古人对抗疟疾的智慧；她进行无数次实验，从大量的植物样本中筛选可能有效的成分。一次又一次的失败，并未使她退缩，反而让她在积累中不断成长。终于，经过多年的沉淀，她成功提取青蒿素，为全球疟疾防治事业带来了曙光。她的成功，正是厚积薄发的生动诠释。没有那些年如一日的资料查阅与反复实验，又怎能有那改变世界的伟大发现？ 文学领域亦是如此。曹雪芹，这位文学巨匠，家道中落的变故并未将他打倒，反而成为他积累人生阅历的契机。他深入市井街巷，观察人间百态，体会世态炎凉。在贫困交加的生活中，他凭借着深厚的文学底蕴和对生活的深刻感悟，“披阅十载，增删五次”，创作出了被誉为中国古典小说巅峰之作的《红楼梦》。书中众多性格鲜明的人物形象、错综复杂的家族兴衰，无一不是他长期积累的成果。正是因为曹雪芹对生活的厚积，才使得《红楼梦》这颗文学明珠得以闪耀千古，流传至今。 厚积薄发的力量，在体育赛场上同样展现得淋漓尽致。苏炳添，这位“亚洲飞人”，为了在短跑项目上取得突破，多年来坚持高强度的训练。从起跑的姿势、步幅的大小到冲刺的技巧，每一个细节他都精雕细琢。在无数个日夜的训练中，他不断积累经验，提升自己的实力。面对强劲的对手和一次次的挫折，他从未放弃。终于，在东京奥运会的赛场上，他如同一道闪电，以惊人的速度冲过终点，打破亚洲纪录，实现了中国田径的重大突破。他用汗水和坚持证明了，只有经过厚积，才能在关键时刻薄发，创造奇迹。 然而，要做到厚积并非易事。首先，我们需要树立明确的目标。正如航行在大海上的船只，没有灯塔的指引，就会迷失方向。明确的目标能让我们清楚自己努力的方向，从而有针对性地进行积累。其次，我们要耐得住寂寞，经得住时间的考验。厚积的过程往往是漫长而枯燥的，没有坚定的信念和顽强的毅力，很容易半途而废。只有在寂寞中坚守，在挫折中前行，我们才能在厚积的道路上越走越远。 人生之路，道阻且长。但只要我们怀揣梦想，秉持厚积薄发的理念，不断积累知识、经验和能力，就一定能在属于自己的舞台上绽放光彩。让我们以“三幻神”为榜样，在厚积中沉淀，在薄发中闪耀，奏响属于自己的成功华章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料聚焦于《哪吒》《流浪地球》《黑神话：悟空》这几部作品的创作者，他们历经数年打磨作品最终获得成功。从他们的经历可提炼出多个立意方向。其一，围绕“厚积薄发”，成功并非一蹴而就，而是长时间积累后的集中爆发，如“三幻神”们在各自领域默默耕耘多年才收获荣耀，我们应重视日常积累。其二，着眼于“长期主义者”，坚持长期投入、不懈努力才能抵达成功彼岸，不能因一时困难或短期看不到成果就放弃。其三，从“敢于追梦并追至无悔”出发，强调追梦的勇气与执着，有梦敢追且坚持到底才能创造奇迹。可选择其中一个立意深入挖掘，如以“厚积薄发，成就非凡人生”为立意，论述积累的重要性以及如何通过积累实现成功。 选材构思：开篇引用名言或相关故事引出厚积薄发的主题，吸引读者兴趣。接着从不同领域选材论证。在科学界，可列举屠呦呦，她历经无数次实验失败，长期积累研究数据，翻阅大量古籍，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，这是厚积薄发的典型。文学界，曹雪芹家道中落后，长期积累生活素材，洞察人间百态，“披阅十载，增删五次”才完成《红楼梦》这一文学巨著，其文学功底与人生感悟在长期积累中凝聚成书。体育界，苏炳添多年如一日坚持高强度训练，从起跑技术到体能提升，每一个细节都反复打磨，积累经验与实力，最终在赛场上打破亚洲纪录，实现中国田径的重大突破。这些事例从不同角度展示厚积薄发的力量。然后论述如何做到厚积，如要有明确目标，为积累指引方向；要耐得住寂寞，克服长期积累过程中的枯燥。最后总结全文，再次强调厚积薄发对人生的重要意义，鼓励读者在生活中积极践行，为实现梦想不断积累，以厚积薄发之姿迎接成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期九年级第二次大练习 语文试卷 2025.3 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 生活中难免思绪狼jí的日子，然而大自然造就人，也陶yě人，改变人。一个意志消沉的人，看到傲霜的青松，会增添生活的勇气；______________，______________，______________；一个郁郁寡欢的人，看到浩瀚的大海，会豁然开朗。这些来自自然的启迪成为了我们人生中的一些厚重的体验，并深深地植根在人们的心中，让我们不折不挠地面对生活。 1. 根据拼音写汉字。 ①狼jí______________ ②陶yě______________ 2. 根据上下文，写一段合适的语句填入文中横线处。 ______________，______________，______________； 3. 文中画线句子的主干是：______________ 4. 就短语类型来看，“意志消沉”是①______________短语，“不折不挠”是②______________短语。 5. 古诗文默写填空。 （1）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲》） （2）____________，____________会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替，蕴含生活哲理的诗句是：____________，____________。 （4）《答谢中书书》中描绘山林中傍晚时分的美丽景色的句子是：______________，_________________。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的课内文言文，完成小题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 6. 解释下列句中加点词语。 （1）人恒过（ ） （2）入则无法家拂士（ ） 7. 请用原文语句回答，作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？ 8. 文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？他们的事例对你的成长有什么触动？ （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成小题。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引①兵渡河，皆沉船，破釜甑②，烧庐舍③，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁④，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （选自《史记·项羽本纪》，中华书局） 【注】①引：带领、率领。②釜甑：炊具。釜（fǔ），锅。甑（zèng），陶制的蒸饭用具。③庐舍：房屋，住宅，此指行军帐篷之类。④壁：营垒。 9. 下列加点的词语意思完全相同的一项是（ ） A. 将卒二万渡河 晓雾将歇（《答谢中书书》） B. 至则围王离 天子先驱至（《周亚夫军细柳》） C. 以示士卒必死 以君之力（《愚公移山》） D. 由是始为诸侯上将军 与民由之（《孟子》） 10. 用“/”为文中画线的这句话断句。（断两处） 楚 战 士 无 不 一 以 当 十 楚 兵 呼 声 动 天 诸 侯 军 无 不 人 人 惴 恐。 11. 细读选文，说说为了体现项羽及其所率楚军的形象，文中运用了什么写作手法？请指出并分析其作用。 （三）（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 12. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B. “几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C. 表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D. 相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 13. 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） A. 这是一种非常奇怪的现象 B. 这是因为汉字的笔画简单 C. 这与汉字特点有一定的关联 D. 这可以规避汉字书写的问题 14. 从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成小题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①我去段里的任务是写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边。他解开衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，我感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”我看了看，没发现什么。他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑦大热天难熬。师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。 ⑧持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切。飞溅出的火花更是让我心生畏惧。此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。知道在岗位上坚持近二十年的老陈退休了，偶尔在微信朋友圈看到他，我会给他点个赞，聊上几句。我发表文章，他看到后也点个赞，除此之外再无更多往来。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫此后，不知为什么，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。老陈能在一个岗位坚持近二十年，坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 （节选自《人民日报》2023年11月25日第07版，有删改） 【注】①瘢痕：指深度创伤面愈合后的产物。 15. 文章记叙了“我”与铁路工人老陈的往事。请梳理文章内容，补全下列表格。 我的见闻 我的感受 “我”看见有闪闪发光的东西在老陈的衣襟上动。 奇怪 “我”看着老陈全神贯注地盯着切割的部件，面对火花，毫不躲避。 ① ② 心疼 “我”看望老陈，听他自豪、幸福地说着自己的工作。 高兴 “我”从同事那听闻老陈“走”了。 ③ 16. 文中②③⑦段中画横线的句子都是什么描写？简要分析这些描写所起的作用。 17. 文章的语言平凡中有韵味，请你赏析加点词语在文中的表达效果 （1）此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。 （2）那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的。 18. 《闪烁的星光》这一文题非常出彩，请解读一下其妙处。 （五）名著阅读（8分） 19. 下列各句表述有误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中祥子进了人和车厂租了刘四爷的车，开始早出晚归地拉散客拉包月，为的是能早日买辆新车。 B. 《阿长与（山海经）》中。“我”讨厌阿长絮叨和繁琐规矩，但她对“我”讲述“长毛”的故事让“我”也对她产生过空前的敬意。 C. 《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行。 D. 《朝花夕拾》中批判迎神会上的无常，实际是为批判生活中同样无情的人，伸张正义。 20. 根据信息写出《红星照耀中国》中的人物名称 人物 相关信息 ①__________ 他面容清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。他是书生出身的“造反者”，从小就表现出突出的文学天赋，他在南开大学学会了英语，受到了开明的教育。1919年学生运动中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会合，准备发动国民革命。 ②__________ 他是一个大公无私、乐观、豁达、勇敢的人，他童年时风气反抗欺负她的人，将祖母的烟袋锅从炉子上踢下来。他在长征途中把马让给其他同志。他唯一的个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。他身体健康，动作敏捷，喜欢说说笑笑。 ③__________ 他是一个大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。他在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。 21. 阅读选段，完成下面小题。 选段一： 我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段二： 萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 以上选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。请结合两个选段的内容，分析这部著作的语言特色。 三、综合实践（10分） 22. 班级举行“我们的互联网时代”综合探究活动，请你完成相关任务。 【材料一】 为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】 如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词语产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象，再配上时尚的网络用语，在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。 不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。 材料三】 “作业精灵、小猿搜题、作业帮……”很多学生已经养成了网络依赖症，遇到问题不思考，碰到疑难不钻研，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，大部分都能寻求到最佳的解题方案。 【材料四】 躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？11岁的小明上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 （1）【任务一】请将材料一这段话编写成一句话新闻。（不超过20个字） （2）【任务二】结合上述材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些利与弊。 利：________________________ 弊：______________________ （3）【任务三】周末你到同学晓敏家写作业，你刚拿出作业，晓敏便准备用手机拍题目到网上找答案，请你劝劝她。你想怎么对她说呢？50—100字。 （4）你所在的小组准备在校园里做一个关于中学生如何对待网络与学习的关系的调查，请你来拟一个采访提纲。 时间、地点 周五下午两点半，教室 采访目的 ①_____________ 采访对象 七到九年级学生 采访问题 ②____________ ③_____________ 四、作文（50分） 以下作文，任选其一 23. 作文题目：乐在其中 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体特征明显。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现真实姓名以及学校名。 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文化“三幻神”，这三位80后创作者的经历不禁让人唏嘘：《哪吒2》从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 这些人的追梦经历给了当代人很多启示，有人说，所谓的“人生开挂”，不过是厚积薄发；有人说，能抵达成功彼岸的，往往都是长期主义者；有人说，敢于追梦并追至无悔的人，才能创造人生的奇迹…… 请根据以上材料进行思索，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文 作文要求： （1）有创意地表达真情实感 （2）文体特征明显。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现真实姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$