精品解析：2025年天津市南开区中考一模语文试题

2024—2025学年度第二学期九年级质量监测（一） 语文学科试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试用时120分钟。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 拮据（jié） 秀颀（qí） 重幔（mán） 摩肩接踵（zhǒng） B. 潮汐（xī） 翌日（lì） 阔绰（chuò） 怒不可遏（è） C. 娉婷（píng） 犀利（xī） 静穆（mù） 铢两悉称（zhū） D. 囫囵（hú） 国殇（shāng） 桥堍（tù） 振聋发聩（kuì） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 汉字，____________于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字，在演进中涵养着人的心性。山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。汉字，以无穷的魅力____________了灿烂的古代文明，____________了博大精深的中华文化，维系着自强不息、厚德载物的民族精神。 A. 创造 承担 延长 B. 创造 承载 延续 C. 制造 承载 延长 D. 制造 承担 延续 3. 下面一段文字中有语病一项是（ ） ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创新。③航天员书写了探索浩瀚太空的新篇章。④通过勤学苦练，使航天工作者淬炼出百折不挠的意志，铺就了一条飞天之路。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 借助科技手段实现“沉浸式观展”，是本届博览会的一大亮点。在陕西馆□人们骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点□在湖南馆，人们戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，人们自助挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会进一步深化□科技+文旅□融合创新，营造互动性观展体验。 A ， ， 《》 B. 、 ， “” C. 、 ； 《》 D. ， ； “” （二）诗词鉴赏 5. 下面对《白雪歌送武判官归京》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写了春风中梨花绽放的景象，表现了边塞特有的奇异风光，表达了诗人对家人的思念之情。 B. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”反映了诗人抓取细节的功力之深，旗帜的特点就是飘扬，而此时却被冻住静止，天气之寒跃然纸上。 C. 本诗从开头广袤自然中的漫天飞雪，转移到室内珠帘、罗幕间的雪，再到辕门、红旗上的雪，最后到室外雪地上的马蹄印痕，在观感上形成了空间转移的效果。 D. 本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。 （三）实用类文本阅读 阅读《高山上的守望者——岳桦》一文，完成下面小题。 高山上的守望者——岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；海拔1100米～1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴。在长白山上，过了海拔1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间的高山上的守望者。 ②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 ③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。 ④在低海拔地区岳桦生长不占优势。例如，在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦的生长比不过云杉、冷杉。随着海拔的升高，岳桦的生长越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。 ⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此，岳桦生长得十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直。岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 ⑥处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。例如，岳桦在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，护养着水源。 ⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现着自己独特的魅力。 （有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，海拔1100米～1800米之间是针叶林。 B. 岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 C. 岳桦一年之内只有两个多月不处于生长期，生长期内无风、无雨，因此，岳桦生长得十分缓慢。 D. 处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、打比方的说明方法，说明在低海拔地区云杉的生长比不过岳桦。 B. 使用作比较、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦的生长越来越不占据优势地位。 C. 使用举例子、作比较的说明方法，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。 D. 使用打比方、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦枝干大幅度倾斜的特点。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段具有照应文章题目的作用，第③段说明了长白山上大森林垂直绵延2000多米，第④段说明了岳桦枝条虬曲的特点。 B. 岳桦在植物分类上属于桦木科。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。 C. 当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 D. 第⑤段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 （四）课内文言文阅读 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不见曦月 曦：日光，这里指太阳 B. 至于夏水襄陵 襄：山陵 C. 清荣峻茂 荣：茂盛 D 空谷传响 响：回声 10. 下面句子中加点的词，是通假字的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 B. 略无阙处 C. 沿溯阻绝 D. 良多趣味 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B. 第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C. 第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D. 本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）__________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （2）山水之乐，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）__________________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） （4）黑云压城城欲摧，__________________。（李贺《雁门太守行》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中“__________________，__________________”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换 会：____________ （2）去者束装以待期 去：____________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 15. 本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《杏荫井台》一文，完成下面小题 杏荫井台 杨闻宇 ①村东，田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。 ②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身，起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拔开叶子，会露出毛茸茸的，咬一口又感觉特别酸的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了，杏荫给我带来了清凉。黄杏掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷。村庄里上下翻飞的黄鹂鸣唱着，父兄们便提捏着镰把，投入到一年一度紧张忙碌的夏收季节。在这段日子里，我总会感到寂寞。村巷里，我常常忙乱地跑来跑去，因为父母太忙，父母对我们这些七八岁孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关心照顾了：田地里，我常常去捡拾遗落的麦穗儿，身边也没人陪伴着，就我自己，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台四周凉幽幽的杏荫之下。 ③在这杏荫之下，我获得了很多快乐。绽开一领破草席，脱下布鞋一扣当枕头，伴着杏荫带来的清凉，我仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的。想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地拌一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就裂开个缝儿，半露出紫褐色的杏核。我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席旁边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。常常是一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多熟透了的黄杏儿。鸟儿也常常飞过来啄食黄杏，它们一起品尝着美味，那温馨美好的画面格外惹人喜爱。有一次，我刚睡醒，就看见了几只鸟儿。鸟儿们聚集在黄杏周围，默契地看着杏儿的裂缝处，裂缝的杏儿就像敞开大门的金黄色宝库，一瞬间，鸟儿们便开始尽情地享受开裂黄杏那甜甜的味道。 ④“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的大叔，走几步就喊几声，唱歌一样好听。听着大叔的喊声，我也在心里想着那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身来，可爸爸正在北垄上割麦，我没有钱。怎么办呢？我蹲下来，麻利地脱下小褂儿，铺在地上，急急忙忙地捡了十多个黄杏儿，又站起身来。 ⑤我跑到大叔面前，看见羊肉摆在筐里的平底木盘上，白纱布遮住多半边，露出了几块。大叔瘦高个儿，穿着短衫，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“想交换吗？”我点点头。在路畔青草上，他放下提篮，切下了鸡蛋大小的一块，我并拢双手，羊肉轻轻地搁在了我的掌上。他擦擦手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边。他摇摇头：“小家伙，我不要你这杏儿了，全是裂开的。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，给我搭在肩膀上。我盯着捧在手上的羊肉：“那……那可怎么办呢？”他携起路畔的筐篮，摆了摆手，笑着说：“算啦，咱俩交个朋友吧，这个送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒被染成了浑黄色…… ⑥我已经走到井台四周的杏荫下面了，大叔忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛一跳：莫非他后悔了，想要回他的羊肉？ ⑦“就在杏荫下玩儿，杏荫下凉快，大人离得远，又正忙着，你别跑得太远，照顾好自己，就在杏荫下玩儿噢！”天热，他那声音已有些沙哑。 ⑧“好——的！”我踮起脚尖大声回应他。 ⑨四野茫茫，烈日炎炎，映衬着他赶路时疲惫细瘦的身影。 ⑩我一直站在那里，眼睛一直盯着大叔，看着他的身影渐渐地远了，远了…… ⑪又是新一年杏黄麦收时节，我又一次伫立在那片杏荫之下。“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝。声隐隐约约地传了过来。 （有删改） 16. 请简要分析第②段中画线句子在全文中的作用。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段中画线的句子。 鸟儿们聚集在黄杏周围，默契地看着杏儿的裂缝处，裂缝的杏儿就像敞开大门的金黄色宝库，一瞬间，鸟儿们便开始尽情地享受开裂黄杏那甜甜的味道。 18. 请根据文章内容，回答下面问题。 （1）将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？ 怀着对腊炙羊肉的渴望，冲着大叔吆喝声的方向，我跑着斜穿过麦茬地，朝土路上截了过去…… （2）“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的意蕴？请结合全文简要概括。 19. 请结合⑧～⑪段分析，这一部分蕴含了“我”哪些丰富的情感。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今年的“文化和自然遗产日”即将到来，某班准备开展以“赓续文化血脉，传递文明之光”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺等非物质文化遗产。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源，它们默默地等待着岁月的流逝。 【材料三】 走进郴州市桂阳县和谐村，村中曾经的废弃老屋如今已变为种类丰富的“非遗研学基地”。修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 【材料四】 乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。比如，有人曾说过，谈到家乡就会想到老屋，老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了自己心中的乡愁，寄托了来自家乡的浓浓乡愁。 20. 请探究材料一的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括乡村古建筑有修缮利用价值的理由。 （二）名著阅读（8分） 22. 在“书海千里，一起阅读”名著阅读分享活动中，一位同学制作了读书卡片。请根据你的阅读积累，帮助他在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 文段或评述 《（1）______》 朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究的学者。这本书是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 《红星照耀中国》 （2）______原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。 《儒林外史》 （3）______因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 《钢铁是怎样炼成的》 这件事情对于保尔具有重大的意义。他初次从水兵（4）______口中听到了许多新鲜的、重要的和激动人心的话。这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 23. 在阅读《水浒传》时，同学们发现这部小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。在这部小说中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事，简述他的性格特征。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期九年级质量监测（一） 语文学科试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试用时120分钟。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 拮据（jié） 秀颀（qí） 重幔（mán） 摩肩接踵（zhǒng） B. 潮汐（xī） 翌日（lì） 阔绰（chuò） 怒不可遏（è） C. 娉婷（píng） 犀利（xī） 静穆（mù） 铢两悉称（zhū） D. 囫囵（hú） 国殇（shāng） 桥堍（tù） 振聋发聩（kuì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A. 重幔（mán）——màn； B.翌日（lì）——yì； C.娉婷（píng）——pīng； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 汉字，____________于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字，在演进中涵养着人的心性。山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，朗朗乾坤入字，涓涓潺潺，潜移默化。汉字，以无穷的魅力____________了灿烂的古代文明，____________了博大精深的中华文化，维系着自强不息、厚德载物的民族精神。 A. 创造 承担 延长 B. 创造 承载 延续 C. 制造 承载 延长 D. 制造 承担 延续 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，用于形容汉字的产生，强调从无到有的过程，符合语境；“制造”侧重于生产、制作，通常用于具体的物品，与“汉字”搭配不恰当，所以第一空应填“创造”； 第二空，“承载”指托着物体，承受它的重量，在这里表示汉字能够负载、体现古代文明，与“文明”搭配恰当；“承担”一般指担当某种责任、任务等，与“文明”搭配不合适，所以第二空应填“承载”； 第三空，“延续”指照原来的样子持续下去，“延长”则更侧重于长度上的伸展，这里说的是中华文化的传承和持续，用“延续”更能体现其在时间上的传承，所以第三空应填“延续”。 故选B。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。②科研团队持续创新。③航天员书写了探索浩瀚太空的新篇章。④通过勤学苦练，使航天工作者淬炼出百折不挠的意志，铺就了一条飞天之路。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.成分残缺，缺少主语，可删去“使”。 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 借助科技手段实现“沉浸式观展”，是本届博览会的一大亮点。在陕西馆□人们骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点□在湖南馆，人们戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，人们自助挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会进一步深化□科技+文旅□融合创新，营造互动性观展体验。 A. ， ， 《》 B. 、 ， “” C. 、 ； 《》 D. ， ； “” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 第一空：“在陕西馆”和“在湖南馆”“在甘肃馆”是并列的列举，“在陕西馆”后面的内容是对在陕西馆内体验的描述，句子没有结束，所以用逗号。 第二空：“在陕西馆……”和“在湖南馆……”是两个并列的分句，之间应该用分号隔开，以体现并列关系，使句子层次更清晰。 第三空：“科技+文旅”是一个特定的概念，不是书籍、报刊、文章等的名称，不能用书名号，应该用双引号来表示特定称谓。 故选D。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《白雪歌送武判官归京》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写了春风中梨花绽放景象，表现了边塞特有的奇异风光，表达了诗人对家人的思念之情。 B. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”反映了诗人抓取细节的功力之深，旗帜的特点就是飘扬，而此时却被冻住静止，天气之寒跃然纸上。 C. 本诗从开头广袤自然中的漫天飞雪，转移到室内珠帘、罗幕间的雪，再到辕门、红旗上的雪，最后到室外雪地上的马蹄印痕，在观感上形成了空间转移的效果。 D. 本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。 【答案】A 【解析】 【导语】《白雪歌送武判官归京》是岑参的经典诗作。诗开篇描绘塞外八月飞雪的奇景，以春花喻冬雪，妙不可言。接着从帐内苦寒过渡到帐外冰天雪地，氛围由奇绝转为凝重。宴饮送别场景融入胡乐，更添异域风情。结尾目送友人远去，以景结情，韵味无穷，尽显塞外风光与真挚别情。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是把雪花比作梨花，描写的是塞外飞雪的奇异风光，并非描写春风中梨花绽放的景象，且此句主要是展现边塞雪景的壮美，没有表达诗人对家人的思念之情。 故选A。 （三）实用类文本阅读 阅读《高山上的守望者——岳桦》一文，完成下面小题。 高山上的守望者——岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；海拔1100米～1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴。在长白山上，过了海拔1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间的高山上的守望者。 ②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 ③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。 ④在低海拔地区岳桦生长不占优势。例如，在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦的生长比不过云杉、冷杉。随着海拔的升高，岳桦的生长越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。 ⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此，岳桦生长得十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹（红桦、硕桦、黑桦等）高大笔直。岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 ⑥处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。例如，岳桦在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，护养着水源。 ⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现着自己独特的魅力。 （有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 在长白山上，海拔1100米以下是针阔混交林，海拔1100米～1800米之间是针叶林。 B. 岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地。 C. 岳桦一年之内只有两个多月不是处于生长期，生长期内无风、无雨，因此，岳桦生长得十分缓慢。 D. 处在高海拔地区的岳桦林具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、打比方的说明方法，说明在低海拔地区云杉的生长比不过岳桦。 B. 使用作比较、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦的生长越来越不占据优势地位。 C. 使用举例子、作比较的说明方法，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。 D. 使用打比方、列数字的说明方法，说明随着海拔的升高，岳桦枝干大幅度倾斜的特点。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段具有照应文章题目的作用，第③段说明了长白山上大森林垂直绵延2000多米，第④段说明了岳桦枝条虬曲的特点。 B. 岳桦在植物分类上属于桦木科。岳桦的花期为每年的5～6月，果期在8～9月。 C. 当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。岳桦的木质异常细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石。 D. 第⑤段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 【答案】6. C 7. C 8. A 【解析】 【导语】这篇《高山上的守望者——岳桦》是一篇兼具科学性与文学性的说明文。文章以长白山垂直植被带为背景，通过精准的数据（如海拔分布、生长期天数）和生动的比喻（“守望者”“坚如磐石”），立体展现了岳桦的生态特征。采用由宏观到微观的说明顺序，先勾勒高山环境，再聚焦岳桦的形态、生长特性及生态价值，最后升华其精神品格。多种说明方法（列数字、作比较、举例子）的运用，既保证了科学性，又以拟人化笔触赋予植物人格魅力，使硬核的植物学知识具有了人文温度。 【6题详解】 本题考查说明内容理解辨析。 C.有误，根据⑤段“岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇 8 级以上大风”可知，岳桦生长期内常常遭遇大风，而不是“无风、无雨”，选项不符合原文意思； 故选C。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“例如，在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦的生长比不过云杉、冷杉”可知，“例如”一词表明运用了举例子的说明方法，以低海拔地区岳桦与云杉、冷杉的生长情况作对比，突出了岳桦在低海拔地区生长不占优势。由此可知，该句子使用举例子、作比较的说明方法，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米……在长白山上，过了海拔1800米，森林放慢了脚步……然而岳桦却顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间的高山上的守望者”可知，第①段确实有照应文章题目的作用，通过描述长白山不同海拔的森林分布，引出了岳桦在高山上的特殊生长环境，突出其作为“守望者”的形象。 结合第③段“岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨……这里土壤贫瘠”可知，第③段主要说明的是岳桦生长地的气候和土壤等自然条件，而不是长白山上大森林垂直绵延2000多米。 结合第④段“随着海拔的升高，岳桦的生长越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带”可知，第④段主要说明的是岳桦在不同海拔的分布情况以及其生长与海拔的关系，而不是岳桦枝条虬曲的特点。由此可知，选项中关于第③段和第④段的说明内容表述错误； 故选A。 （四）课内文言文阅读 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不见曦月 曦：日光，这里指太阳 B 至于夏水襄陵 襄：山陵 C. 清荣峻茂 荣：茂盛 D. 空谷传响 响：回声 10. 下面句子中加点的词，是通假字的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 B. 略无阙处 C. 沿溯阻绝 D. 良多趣味 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B. 第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C. 第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D. 本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 【答案】9. B 10. B 11. D 【解析】 【导语】《三峡》是郦道元的经典山水散文。开篇总写三峡山势连绵高峻，后分述四季之景。夏水湍急，凸显奔放；春冬清幽，尽显静美；秋日则借猿鸣营造肃杀凄清氛围。作者善用夸张、对偶等手法，动静结合，生动展现三峡独特风光，抒发对自然的赞叹。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 B.句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 故选B。 【10题详解】 本题考查通假字。 A.句意：在七百里长的三峡中。自：在； B.句意：全然没有中断的地方。阙：通“缺”，意思是空隙、缺口； C.句意：上行和下行的航道都被阻断。溯：逆流而上； D.句意：有很多趣味。良：甚，很； 故选B。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的凄凉情绪，突出了秋天的凄清萧瑟，而不是夏天的沉静优美。 故选D 【点睛】参考译文： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清凉寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的泪水就沾湿了衣裳。” 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）__________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （2）山水之乐，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）__________________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） （4）黑云压城城欲摧，__________________。（李贺《雁门太守行》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中“__________________，__________________”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。 【答案】 ①. 折戟沉沙铁未销 ②. 得之心而寓之酒也 ③. 三年羁旅客 ④. 甲光向日金鳞开 ⑤. 俄顷风定云墨色 ⑥. 秋天漠漠向昏黑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戟、销、寓、羁、鳞、俄顷”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换 会：____________ （2）去者束装以待期 去：____________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 15. 本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 【答案】13. ①. 适逢，恰巧遇到 ②. 离开 14. 示例：士卒无后悔畏惧之心，诚信不欺的命令使他们这样。 15. 示例：第一问：以大信为本（或虽临征难，义所不废） 第二问：诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临征战的困难仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文通过魏蜀之战中诸葛亮的治军之道，生动诠释了“信”在军事中的核心价值。文中“吾统武行师，以大信为本”一句，凸显了诸葛亮将诚信视为治军根本的原则。他力排众议坚持按期轮换士兵，既体现了对承诺的坚守，又通过“去者皆悦，愿留一战”的细节，展现了其深谙人心、善于激励的统帅智慧。全文以“一战大克”作结，印证了“信”所产生的强大凝聚力，塑造了诸葛亮重诺守信、体恤士卒的儒将形象。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：正赶上部队换防。会：适逢，恰巧遇到。 （2）句意：要回去的人已经整理行装等待归期。去：离开。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语：士卒：士兵。无：没有。悔：后悔。惧：害怕。心：心理，心思。信：诚信，守信用。令：命令。使：致使，让。然：这样。 【15题详解】 本题考查内容理解和人物形象。 第一问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”“虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮坚守“信”的原则是以大信为本（或虽临征难，义所不废）。 第二问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立而计日，虽临征难，义所不废”“皆催令去”可知，诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临敌军强大的征战困难，仍然恪守信义，不因为兵力不足而违背承诺，让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，明白换防的士兵已经收拾好行装准备回家，他们的妻儿也正殷切盼望着他们归来，于是下令催促他们尽快离开。 【点睛】参考译文： 大凡与敌人作战，士兵们身处九死一生的境地，却没有后悔和畏惧之心，这是因为（将领）有令必行、赏罚分明的指挥才使他们这样的。三国时期，魏明帝亲自征讨蜀国，派遣司马懿督率张郃等各路军队，雍州、凉州的精锐士卒二十万人，秘密进军，暗中向剑阁方向窥视。蜀汉丞相诸葛亮当时在祁山，军旗鲜明，兵器锐利，防守在险要的地方。正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。参佐们都认为敌人兵力强大，应该暂且留下换防的士兵一个月，来壮大我方的声势。诸葛亮说：“我统领军队作战，把重大的诚信作为根本，得到利益却失去诚信，这是古人所痛惜的。要回去的人已经整理行装等待归期，他们的妻子儿女伸长脖子殷切地盼望着计算着日子，即使面临征战的困难，（但）按照道义也不能废除（换防的命令）。”（于是）都催促他们离开。在这种情况下，要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。到了交战的那天，（士兵们）没有不拔出宝剑争先冲锋的，一次战斗就取得了重大胜利，这就是讲诚信的结果啊。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《杏荫井台》一文，完成下面小题。 杏荫井台 杨闻宇 ①村东，田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。 ②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身，起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拔开叶子，会露出毛茸茸的，咬一口又感觉特别酸的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了，杏荫给我带来了清凉。黄杏掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷。村庄里上下翻飞的黄鹂鸣唱着，父兄们便提捏着镰把，投入到一年一度紧张忙碌的夏收季节。在这段日子里，我总会感到寂寞。村巷里，我常常忙乱地跑来跑去，因为父母太忙，父母对我们这些七八岁孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关心照顾了：田地里，我常常去捡拾遗落的麦穗儿，身边也没人陪伴着，就我自己，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台四周凉幽幽的杏荫之下。 ③在这杏荫之下，我获得了很多快乐。绽开一领破草席，脱下布鞋一扣当枕头，伴着杏荫带来的清凉，我仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的。想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地拌一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就裂开个缝儿，半露出紫褐色的杏核。我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席旁边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。常常是一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多熟透了的黄杏儿。鸟儿也常常飞过来啄食黄杏，它们一起品尝着美味，那温馨美好的画面格外惹人喜爱。有一次，我刚睡醒，就看见了几只鸟儿。鸟儿们聚集在黄杏周围，默契地看着杏儿的裂缝处，裂缝的杏儿就像敞开大门的金黄色宝库，一瞬间，鸟儿们便开始尽情地享受开裂黄杏那甜甜的味道。 ④“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的大叔，走几步就喊几声，唱歌一样好听。听着大叔的喊声，我也在心里想着那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身来，可爸爸正在北垄上割麦，我没有钱。怎么办呢？我蹲下来，麻利地脱下小褂儿，铺在地上，急急忙忙地捡了十多个黄杏儿，又站起身来。 ⑤我跑到大叔面前，看见羊肉摆在筐里的平底木盘上，白纱布遮住多半边，露出了几块。大叔瘦高个儿，穿着短衫，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“想交换吗？”我点点头。在路畔青草上，他放下提篮，切下了鸡蛋大小的一块，我并拢双手，羊肉轻轻地搁在了我的掌上。他擦擦手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边。他摇摇头：“小家伙，我不要你这杏儿了，全是裂开的。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，给我搭在肩膀上。我盯着捧在手上的羊肉：“那……那可怎么办呢？”他携起路畔的筐篮，摆了摆手，笑着说：“算啦，咱俩交个朋友吧，这个送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒被染成了浑黄色…… ⑥我已经走到井台四周的杏荫下面了，大叔忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛一跳：莫非他后悔了，想要回他的羊肉？ ⑦“就在杏荫下玩儿，杏荫下凉快，大人离得远，又正忙着，你别跑得太远，照顾好自己，就在杏荫下玩儿噢！”天热，他那声音已有些沙哑。 ⑧“好——的！”我踮起脚尖大声回应他。 ⑨四野茫茫，烈日炎炎，映衬着他赶路时疲惫细瘦的身影。 ⑩我一直站在那里，眼睛一直盯着大叔，看着他的身影渐渐地远了，远了…… ⑪又是新一年杏黄麦收时节，我又一次伫立在那片杏荫之下。“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝。声隐隐约约地传了过来。 （有删改） 16. 请简要分析第②段中画线句子在全文中的作用。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段中画线的句子。 鸟儿们聚集在黄杏周围，默契地看着杏儿的裂缝处，裂缝的杏儿就像敞开大门的金黄色宝库，一瞬间，鸟儿们便开始尽情地享受开裂黄杏那甜甜的味道。 18. 请根据文章内容，回答下面问题。 （1）将下面一段文字还原到文中，最合适位置在哪两段之间？ 怀着对腊炙羊肉的渴望，冲着大叔吆喝声的方向，我跑着斜穿过麦茬地，朝土路上截了过去…… （2）“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的意蕴？请结合全文简要概括。 19. 请结合⑧～⑪段分析，这一部分蕴含了“我”哪些丰富的情感。 【答案】16. 示例：这句话意在强调“我”没人关心照顾、没人陪伴的寂寞，引出下文写“我”在井台四周杏荫下所获得的快乐，为突出大叔对“我”的关爱做铺垫。（意思对即可） 17. 示例：这句话运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出鸟儿聚集在熟透的黄杏周围，尽情享受开裂黄杏美味的情景，表达了作者对这一温馨美好画面的喜爱之情。（意思对即可） 18. （1）在第④段和第⑤段之间。 （2）示例：杏荫给“我”带来的清凉；杏荫给“我”带来的快乐；大叔给“我”的关爱呵护。（意思对即可） 19. 示例：第⑧段：“踮起脚尖大声回应”表明“我”努力想让大叔知道“我”会听从他的关照，表现了“我”对他的理解和感激。第⑨段：“四野茫茫，烈日炎炎”映衬着大叔“疲惫细瘦的身影”，暗示大叔生活艰辛，体现了“我”对他的怜惜之情；第⑩段“身影渐渐地远了，远了……”，写出“我”目送大叔渐行渐远的情景，表达了“我”对他的感激与不舍之情。第⑪段：写“我”重回杏荫之下，似又听到大叔的叫卖声，说明“我”至今仍会想起大叔，表达了“我”对他的感激与怀念之情。（意思对即可） 【解析】 【导语】《杏荫井台》充满生活气息。作者以井台杏荫为场景，串联起童年夏收时的寂寞、杏荫下的惬意，以及与卖羊肉大叔的温暖邂逅。文字质朴，生动勾勒出乡村图景，借回忆抒发对童年时光、淳朴乡情的眷恋，平凡日常中蕴含真挚情感，唤起读者对纯真岁月的共鸣。 【16题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第②段“村巷里，我常常忙乱地跑来跑去，因为父母太忙，父母对我们这些七八岁孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关心照顾了”可知，“我”因父母无暇顾及而无人关心照顾，内心充满寂寞。又根据“田地里，我常常去捡拾遗落的麦穗儿，身边也没人陪伴着，就我自己，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了”可知，“我”在捡麦穗时形单影只，无人作陪，进一步强调了“我”的寂寞。正因如此寂寞，所以“我”去井台四周杏荫下寻找快乐，从而引出下文第⑤段“他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，给我搭在肩膀上”“算啦，咱俩交个朋友吧，这个送给你啦”相关内容，同时也为突出大叔对“我”的关爱做了铺垫。 【17题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第③段“鸟儿们聚集在黄杏周围，默契地看着杏儿的裂缝处”可知，“默契”一词赋予鸟儿们人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法，将鸟儿们的状态生动展现出来，仿佛它们像人一样有着共同的心思和行动。再根据“裂缝的杏儿就像敞开大门的金黄色宝库”可知，这里把裂缝的杏儿比作敞开大门的金黄色宝库，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出黄杏裂开后，那诱人的样子，如同宝库般吸引着鸟儿。从“一瞬间，鸟儿们便开始尽情地享受开裂黄杏那甜甜的味道”能看出，作者通过这样的修辞，把鸟儿聚集在熟透的黄杏周围，尽情享受美味的情景刻画得十分生动。而作者对这一画面的细致描绘，也充分表达了其对这温馨美好画面的喜爱之情 。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与句段作用分析。 （1）根据第④段“‘腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！’地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的大叔，走几步就喊几声，唱歌一样好听。听着大叔的喊声，我也在心里想着那羊肉的味道。我咽了口唾沫，倏地站起身来”可知，这段描述了“我”听到卖腊炙羊肉大叔的吆喝声后产生了渴望，并且有了行动的准备。而“怀着对腊炙羊肉的渴望，冲着大叔吆喝声的方向，我跑着斜穿过麦茬地，朝土路上截了过去……”这段文字正好承接了上文“我”的渴望，引出下文“我”与大叔相遇的情节，所以应放在第④段和第⑤段之间。 （2）根据第②段“麦黄时节，杏儿也黄了，杏荫给我带来了清凉”可知，“杏荫”的意蕴之一是给“我”带来清凉，在炎热的麦收时节，为“我”提供了一个凉爽的去处。 根据第③段“在这杏荫之下，我获得了很多快乐。绽开一领破草席，脱下布鞋一扣当枕头，伴着杏荫带来的清凉，我仰面朝天就躺下了……常常是一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多熟透了的黄杏儿”可知，“杏荫”是“我”获得快乐的地方，“我”在这里睡觉、吃杏，享受着惬意的时光，所以“杏荫”还代表着给“我”带来的快乐。 根据第⑦段“‘就在杏荫下玩儿，杏荫下凉快，大人离得远，又正忙着，你别跑得太远，照顾好自己，就在杏荫下玩儿噢’”可知，大叔关心“我”，让“我”在杏荫下玩耍，因为这里凉快且能让“我”不远离大人的视线，便于照顾自己。所以“杏荫”还蕴含着大叔对“我”的关爱呵护。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与情感概括。 根据第⑧段“‘好——的！’我踮起脚尖大声回应他”可知，“我”以踮脚大声回应这种方式，是想让大叔清楚“我”会遵循他的叮嘱，从中能看出“我”对大叔关照的理解，以及内心对大叔的感激。 根据第⑨段“四野茫茫，烈日炎炎，映衬着他赶路时疲惫细瘦的身影”可知，“四野茫茫，烈日炎炎”的恶劣环境，与大叔“疲惫细瘦的身影”形成映照，这让“我”感受到大叔生活的不易，体现出“我”对大叔的怜惜。 根据第⑩段“我一直站在那里，眼睛一直盯着大叔，看着他的身影渐渐地远了，远了……”可知，“我”一直注视着大叔，直至他身影远去，这一行为展现出“我”对大叔离去的不舍，也饱含着对大叔的感激。 根据第⑪段“又是新一年杏黄麦收时节，我又一次伫立在那片杏荫之下。‘腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！’地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来”可知，在新一年的相同场景下，“我”仿佛又听到大叔的叫卖声，表明大叔给“我”留下深刻印象，“我”一直记着大叔，体现出“我”对大叔的感激与怀念。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今年的“文化和自然遗产日”即将到来，某班准备开展以“赓续文化血脉，传递文明之光”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺等非物质文化遗产。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源，它们默默地等待着岁月的流逝。 【材料三】 走进郴州市桂阳县和谐村，村中曾经的废弃老屋如今已变为种类丰富的“非遗研学基地”。修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 【材料四】 乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。比如，有人曾说过，谈到家乡就会想到老屋，老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了自己心中的乡愁，寄托了来自家乡的浓浓乡愁。 20. 请探究材料一的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括乡村古建筑有修缮利用价值的理由。 【答案】20. 示例：三年来，某市的博物馆数量逐年递增；三年来，某市的博物馆举办教育活动数量逐年递增。 21. 示例：乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，是不可再生、不可替代的宝贵资源；修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力；乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。（意思对即可） 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 从材料一的两个统计图来看，博物馆数量方面：2022年该市博物馆数量为73家，2023年增加到76家，2024年进一步增长至80家，呈现逐年递增的态势，说明该市在不断建设新的博物馆。教育活动数量方面：2022年举办教育活动3972场，2023年为5382场，2024年达到7646场，数量逐年大幅上升，反映出该市博物馆越来越重视通过举办教育活动来发挥其社会功能，且参与度、影响力在不断扩大。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二“乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源”可知，乡村古建筑承载着历史记忆，在文化传承方面有着重要地位，且因其不可再生、不可替代性而十分珍贵。 根据材料三“修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力”可知，修缮乡村古建筑对乡村振兴有积极作用，能为乡村发展注入活力。 根据材料四“乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁”可知，乡村古建筑具有美学价值，还承载着人们对家乡的思念之情。 （二）名著阅读（8分） 22. 在“书海千里，一起阅读”名著阅读分享活动中，一位同学制作了读书卡片。请根据你的阅读积累，帮助他在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 文段或评述 《（1）______》 朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究的学者。这本书是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 《红星照耀中国》 （2）______原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。 《儒林外史》 （3）______因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 《钢铁是怎样炼成的》 这件事情对于保尔具有重大的意义。他初次从水兵（4）______口中听到了许多新鲜的、重要的和激动人心的话。这几天对于这个年轻锅炉工的一生具有决定性的意义。 【答案】 ①. 经典常谈 ②. 徐特立 ③. 范进 ④. 朱赫来 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 （1）根据“朱自清”“为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作”可知，这部作品是《经典常谈》。朱自清在这部著作里，用简洁明了、深入浅出的文字，将中国古代经典文化知识进行系统梳理。比如在介绍《说文解字》时，详细阐述了许慎对汉字的分类方法和造字原理，让读者了解到汉字的起源与演变；讲述《周易》时，解读其蕴含的哲学思想和占卜文化。它旨在引导中学生走进传统文化经典的大门，帮助他们构建起对古代思想文化的基本认知框架，是一部兼具学术性与普及性的佳作。 （2）根据“原来是一个极受敬重的教授”“五十岁投身到共产党中来”可知，这一人物是徐特立。徐特立早年在教育领域深耕，有着深厚的学识和崇高的威望。五十岁时，他毅然决然地选择投身革命，这种勇气和坚定的信仰令人钦佩。他在革命过程中，不仅积极参与组织活动，还始终坚持教育工作，为革命队伍培养了众多优秀人才。他一生节俭朴素，却对革命事业慷慨无私，是一位德高望重的革命先辈，其言传身教深刻影响着身边的人，也为中国革命的胜利奠定了坚实的人才基础和思想基础。 （3）根据“因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地……不疯了”可知，这一人物是范进 。范进长期生活在科举制度的阴影下，一心追求功名。当他终于中举后，极度的兴奋使他精神错乱，喜极而疯。胡屠户的一巴掌看似偶然，实则是对他长期压抑扭曲精神状态的一种冲击。范进这一人物形象深刻地揭示了封建科举制度对读书人的毒害，它不仅扭曲了人的心灵，还让整个社会陷入一种病态的功利氛围中。范进中举前后，周围人对他态度的天壤之别，更是将科举制度下世态炎凉的社会现实展现得淋漓尽致。 （4）根据“水兵”“保尔初次从他口中听到许多新鲜、重要和激动人心的话”可知，这一人物是朱赫来。朱赫来作为一名坚定的布尔什维克党员，有着丰富的斗争经验和深邃的革命思想。他在与保尔接触的过程中，耐心地向保尔讲解革命的道理，引导保尔走上革命道路。他教会保尔如何与敌人斗争，如何在困境中坚守信念。朱赫来的出现，如同黑暗中的一盏明灯，照亮了保尔前行的方向，使保尔从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚毅的无产阶级革命战士。他自身勇敢无畏、机智沉稳的品质，也成为保尔学习和效仿的榜样，对保尔的人生观、价值观产生了深远影响。 23. 在阅读《水浒传》时，同学们发现这部小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。在这部小说中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事，简述他的性格特征。 【答案】示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 “黑旋风斗浪里白条”出自《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”。具体情节：宋江刺配江州后，结识了戴宗和李逵。一天，三人在琵琶亭饮酒，宋江想喝鲜鱼辣汤，李逵便自告奋勇去江边买鱼。当时，鱼牙主人未到，渔人不敢开舱卖鱼，李逵等不及，跳上渔船，误把一舱活鱼都放跑了。众渔夫拿竹篙打他，被李逵打败。这时，浪里白条张顺赶来，与李逵交手。张顺在陆上不敌李逵，便用计将李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。宋江、戴宗赶到岸边，戴宗向张顺说明李逵自己兄弟，张顺才放了李逵。最后，张顺与李逵不打不相识，结为好友，四人同回酒楼。 根据《水浒传》第三十八回“宋江与戴宗正在琵琶亭上闲话，只见李逵脱得赤条条地，匾扎起一条水裩儿，露出一身雪练也似白肉……李逵道：‘我和你去讨’”可知，李逵为让宋江吃上鲜鱼，主动去讨鱼，体现出他重义气的性格。 根据“那渔人都不认得，喝道：‘你这厮吃了豹子心大虫胆，也不敢来搅乱老爷的道路！’李逵道：‘老爷闲常赌直，今日权且不直一遍’”可知，当讨不到鱼时，李逵直接选择强抢，这种行为方式展现出他脾气暴躁，行事简单粗暴。 根据“李逵便一把揪住那人头发，那人便奔他下三面，要跌李逵。怎敌得李逵水牛般气力，直推将开去，不能勾拢身……李逵拿了布衫，也不穿，双手提着，只顾大步便走”可知，在与张顺的冲突中，李逵全凭蛮力行事，不考虑后果，且不听众人劝阻执意上船，生动体现了他率直鲁莽的性格。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 在成长的航程上，明亮的灯塔总会为我们引航。这明亮的灯塔，或许是不惧挑战的勇气，给我们力量；或许是无私的关爱，给我们温暖；或许是隽永的美文，给我们启迪……生活中，那珍藏在心中的记忆，那真挚的情谊，那值得感悟的道理，那梦想与追求……都可以化作引航的灯塔，照亮我们的成长之路。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那束照亮我成长的光 在成长的漫漫长路上，我们都在寻觅着那束能穿透迷雾、指引方向的光。于我而言，那光，是爷爷的谆谆教诲，是他用质朴的话语与无尽的耐心，为我点亮前行的灯塔，驱散成长途中的阴霾。 小时候，父母因工作忙碌，我便在乡下与爷爷相伴。爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，他的手粗糙干裂，满是岁月耕耘的痕迹，可在我眼中，他却无所不知，仿佛藏着世间所有的智慧。夏日的夜晚，繁星闪烁，爷爷总会搬两把竹椅，坐在院子里，摇着蒲扇，给我讲古老的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从岳飞精忠报国到包拯铁面无私，那些奇妙的故事如同一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里种下好奇与善良的种子。 记得有一次，村里小伙伴有个漂亮的弹弓，我满心羡慕，趁他不注意，偷偷拿回了家。爷爷发现后，没有疾言厉色的斥责，而是把我拉到身边，目光温和却又透着严肃，他缓缓说道：“孩子，不属于咱的东西，咱不能拿。做人呐，要光明磊落，心里装着诚实，走到哪儿都能挺直腰杆。”他的话，如同一记警钟，敲醒了我懵懂的心。那一刻，爷爷教会我诚实的重要，让我明白道德的底线不可触碰。 随着年龄增长，学业的压力如潮水般涌来。一次考试失利，我满心沮丧，觉得自己一无是处，甚至想要放弃努力。爷爷似乎看穿了我的心思，他带我来到田间，看着茁壮成长的庄稼，语重心长地说：“你瞧这庄稼，哪能不经风雨就有好收成？成长就像它们，有起有伏。遇到点挫折就退缩，可成不了事。只要肯坚持，就像庄稼努力扎根、使劲儿生长，总会迎来丰收。”爷爷的话，如同一束光，穿透我内心的黑暗，让我重拾勇气与信心。此后，每当学习中遇到困难，爷爷的这番话就会在我耳边回响，激励我勇往直前。 后来，我回到城市上学，与爷爷见面的机会少了，但他的教诲却时刻陪伴着我。在面对诱惑时，我会想起爷爷说的诚实；在遭遇挫折时，我会记起爷爷讲的坚持。 爷爷，就像我成长路上的那座明亮灯塔，无论相隔多远，他的话语、他的精神，始终照亮我前行的方向，让我在成长的航程中，不偏不倚，坚定地驶向远方。我深知，这束光将伴我一生，成为我最宝贵的财富，引领我穿越风雨，走向光明的未来。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文围绕“成长路上的灯塔”展开，这是一个具有象征意义的命题。“灯塔”在现实中是为船只指引方向，避免其在茫茫大海中迷失，在作文里，它象征着在成长过程中，那些给予我们引导、帮助，让我们明确方向、坚定前行的事物。从立意来看，可从多个角度挖掘。比如，将“灯塔”具象为某种品质，像“不惧挑战的勇气”，强调在面对成长中诸如学习困难、生活挫折等挑战时，勇气如何像灯塔一样，给予我们力量，让我们敢于迎难而上，最终实现自我突破，立意可落在勇气助力成长、在挑战中铸就强大自我等方面。若以“无私的关爱”为灯塔，可突出亲人、朋友、老师的关爱，在我们迷茫、失落时，如同温暖的灯塔，给予心灵慰藉，让我们感受到人间温情，从而在成长路上充满安全感与归属感，立意可围绕关爱滋润心灵、在爱中成长等。如果把“隽永的美文”当作灯塔，重点可放在阅读优秀作品时，所获得的思想启迪，它们如何拓宽我们的视野、丰富我们的精神世界，使我们在成长中有更深刻的思考与感悟，立意可倾向于知识文化对成长的引领、阅读塑造灵魂等。 二、选材构思。如写记叙文，例如，以“梦想与追求”为灯塔，讲述自己从小热爱绘画，却因学业压力和他人质疑，一度想要放弃。在一次参观画展中，被画家们为梦想执着创作的精神打动，重新坚定绘画梦想。之后在追求梦想过程中，遭遇多次比赛失利、瓶颈期，但每次想到那次画展，想到心中的绘画梦想，就如同看到灯塔，获得坚持下去的动力。通过描绘参观画展的场景、自己比赛失利时的沮丧、重拾信心后的努力等细节，展现梦想这一灯塔对成长的引领作用，结尾点明梦想在成长路上的重要意义。如写议论文，需明确中心论点，如“真挚的情谊是成长路上的灯塔”。开篇提出论点，接着从不同方面论证。可列举历史上因真挚友谊成就大事的例子，如马克思与恩格斯的深厚情谊，他们相互支持，共同完成《资本论》，阐述真挚情谊在事业发展中的推动作用。再结合现实生活中，同学间在学习上相互帮助、困难时彼此陪伴的情谊，说明其在个人成长的精神层面给予的支撑。还可通过对比，分析缺乏真挚情谊时，人在成长中可能面临的孤独、无助等状况，最后总结强调真挚情谊对成长不可或缺，呼吁大家珍惜并维护生活中的真挚情谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$