辽宁省海城市第二实验学校 2024-2025学年七年级下学期第一次月考生物试卷

考场 2024~2025下学期第五周阶段检测 七年级生物 恩 号 二 总分 当号 得分 （考试时间：45分钟：试卷满分：30分) 班级 选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中，选择 一个最符合题意的选项) 11. 一片森林中，对于某-一棵树来说，影响它生存的环境是 A.阳光、空气和水分 B.森林里的所有动物 姓名 C.森林里的其他植物 D.非生物因素和其他生物 2.下列现象中属于与温度变化相适应的现象是 A,背蛙的冬眠 B.黄山迎客松成旗形 C.娥类夜间活动 D.仙人草叶退化成刺 3. 水葫芦是一种外来入侵物种，它能够在静止或级慢流动的水体中迅速扩散，覆盖水面。 这不仅减少了水下的光照量，还消耗了大量的氧气，从而影响本地水生植物的生存。水 葫芦和本地水生植物之间的关系是 () A.捕食 B.共生 C.竞争 D.寄生 4.施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积上的一小部分，可是远在南极的动物体中也 发现了DDT,这种现象说明 () A,DDT的挥发性极强 B.人类的许多活动对环境具有全球性的影响 C,这些南极动物可能是从施药地区迁去的 D.考察队把DDT带到了南极 5. “桑延鱼抛”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如下图所示。下列对该系统的 叙述，正确的是 排澄物、命丽（肥抖） A,物质可逐级利用实现良性循环，减少污染 B.蚕在该人工生态系统中扮演分解者 C.各级产物均可利用，增加了能量的循环 D.物质沿者食物徒单向流动、逐级递诚 果实 领、丝 水产品 6.小强在建党100周年的党史学习过程中，了解了红军长征“翻雪山”“过草地”的忠人 单 事迹，其中革命先烈走过的“沼泽草地”属于 () A. 沙设生态系统B.农田生态系统C、森林生态系统 D。湿地生态系统 7.在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟等生物组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大捕 杀， 植食昆虫的数量变化表示正确的是 () 植 植 昆 虫 昆虫 食昆 虫 时间 时间 时问 时间 A. B. C D. 8. “共建地球生命共同体”是备受全世界关注的话愿。下列关于生物闵的叙述错误的是 A.岩石圈是所有生物的“立足点” () B.生物因是最大的生态系统 C.生物圆是地球上所有生物与其环境的总和 D、生物因是地双上所有生物共可的家园 9。野鸭湖湿地广泛分布落各种水生和陆生植物，行鸟类近300种、高等植物近S00种、鱼 类近40种。以下有关该保护区的叙述，正确的是 () A,鸟类获取的能量最终米自拉物 B。鱼迟体中的有机物不会被分解者利用 C.与池地相比，食物链和食物网较为复杂D.具有无限的自我湖节能力 10.下列措施不利于农田生态系统可持续发展的是 () A.利用农业机械将作物秸秆粉碎还田B.长期过量施用化肥、农药和除草剂 C.实行稻田养鱼、养鸭等种养结合祺式D.通过以虫治虫、以鸟治虫等防治病虫咨 11.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递，下列有关叙述正确的是() A,生态系统可以实现能量循环、自给自足 B.食物链的起始环节是太阳 C.食物链中，每一个环节仅有少部分能昼传递给下一环节 D.生态系统中的能量最终流向了分解者 12,下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是 A.减少捕食者和寄生生物的数量 B.增加生物的种类 C.使生产者和消费者在数昼上特线波动 D.减少生物的种类 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13.(3分)沙棘属落叶性木植物，其特性是耐寒、抗风沙， 可以在盐碱化士地上生存，其根、茎、叶、花、果实、种 子均可入药，特别是果实含有丰富的营养物质和生物活性 物质，且维生素含量高，享有“维生素C之王”的美称. ) 是沙棘结构和功能的基本单位。 2)花、果实、种子是沙棘的 器官，沙棘的果肉属于 组织。 (3)沙棘具有强大的抗早能力，它的根系非常发达，可以深入土壤吸收水分，这体现了 生物可以 环境。沙棘能够形成密密麻麻的灌木丛，能够有效地保持水 土，调节气候，这体现了生物还可以 环境。 ()沙棘的根吸收水分用于整个植物体的生命活动，叶子进行光合作用合成的有机物也 是植物细胞进行呼吸作用的原料，沙棘植物体的各部分在结构上相互联系，在功能 上相互配合，这体现了 这一生物学观点， 14.(3.5分)学习了生态系统的知识后，某同学制作了一个密 封的生态瓶（如图）。请据图回答下列问题。 河水 )为了使生态瓶中的生物存活较长的时间，应该将生态瓶 水草 小鱼 放在 (填“有光”或“无光”)的地方， 金鱼福 (2)该生态瓶内的生产者有 ，它们能进行光合 田螺 作用制造有机物，产生 泥沙 (3)该生态瓶中所选动物与植物之间要具有 关系，从而使各种生物相互依 存、相互制约， ()泥沙中有许多细陶和真随，它们网于生态系統成分中的 能将动物的 排泄物、植物残体中的有机物分解为 供植物重新利用。 (⑤与自然界中的生态系统相比，该生态瓶不能长期维持下去的原因是 15.(3分)孜原生态系统是我倒婴的生态系处类数，图一为某双以生态系统巾的食物刚简 图，图二丧示图一中某条食物能名生物体内行卷物质的相对含量。销规图问答下列问图： 日头限 徇有1 霉物 质 图 对含量 角翠是出个 0甲乙丙 生物 的你A4丛 图一 图二 ①)该生态系统组成除了图一中所示，还应有非生物环境和 (2)写出猫头魔获得能量最多的一条食物链是 图二中的乙 对应图一中的生物是 (3)图中有毒物质最多的生物是 ()猫头鹰的脖子非常灵活，由于特殊的颈推结构，头的活动范围为，能使面部转向后 方，以便寻找猎物，这是生物 环境的结果。 (⑤草原的荒漠化告诫我们，在生产生活中一定耍遵循自然规律，充分发挥生态系统的 能力，维持生态平衡，达到人与自然的和谐共处， 16.（3分)习主席向全球发出绿色宜音：“我们耍像保护自己眼睛一样保护生态环境，像 对待生命一样对待生态环境”。下图甲是某校生态保护志愿者绘制的某湿地生态系统 的部分食物网：图乙是循环模式图，其中B、C、D表示生态系统中的生物成分，①②③④ 表示生理过程。请分析回答以下： ,蝗虫 植物 沼虹 鱼类 图甲 图乙 ()该湿地生态系统中，植物为图乙中的 (填字母)，彩响植物生活的阳 光、空气、水等成分为生态系统中的 ②)图甲中蛇进行生命活动所要的能量最终来自 能量沿食物链和食物 网传递。能敌流动的特点是单向流动，逐级 (3)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图乙中植物的 ·（生 理过程)，使生物圈中轧气和二粼化碳的浓度处于相对平衡状态。为响应我国2060 年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以采用哪些力所 能及的措施？ (写出一条即可)· 17.(2.5分)图1为洪泽湖湿地景区内部分生物构成的食物网，图2的甲、乙、丙、丁 为图-一中某尔食物链的生物。请回答下列间愿： 布机物的加对合量 厚满动物 0 水生恤物 甲乙丙 丁生物种类 装 图1 图2 )秋冬季节，河畔的一些落叶会逐渐腐烂消失，从生态系统的组成成分看，这归功于 的作用， (2图1中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 鱼和鹭的关系是 (3)假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染，图2中有毒物质最多的是 18.(3分)同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程一生物学，生物学是 一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。下面是一位同学探 究“影响佩妇分布的环境因素”的实验，请你将它补充完整，并回答： 0)提出问题： 可 作出假设：光会影响®妇的分布。 (2)制订计划、实施计划： ①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，在纸盒里均匀铺放一层黑 黑纸板 玻璃板 纸板湿润的土集，以纵轴中线为界将纸盒分成相同的两部分， 一半用黑纸板盖好，另一半用透明玻璃板盖好（如图所示）。 这样，在盒里就形成了明亮与黑暗两种环境，该实验变量是 湿土中线湿土 ②把纸盒静置桌上，在纸盒的中央放入体型和生活状况相同的10只鼠妇，静置2分钟， 每分钟统计一次明亮处和照暗处的鼠妇数目，统计如下表： 线 环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟 7分钟8分钟9分钟 10分钟 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 黑時 7 8 8 8 8 > 8 8 9 (3)实验现象应该是：鼠妇大多集中在 (填“玻璃板”或“黑纸板”)一侧。 ()为了提高实验的准确性，使实脸结果更加可靠，对于实验测得的多组实验数据应该 进行求取 处理。 (⑤根据实验结果，得出结论是：光对飘妇的生活有形响，飘妇喜欢在 的 环境中生活。 (6)农达和交流：在实验过程中不能只用1贝鼠妇做实险，原因是 答案 1-5 DACBA 6-10 DCACB 11-12 CB 13.(1)细胞 (2)生殖 薄壁/营养 (3)适应 影响 (④)生物体是一个统一的整体 14.(1)有光 (2)水草、金鱼藻 氧气 (3)捕食 (④)分解者 二氧化碳、水和无机盐（无机物） (⑤生物种类少，营养结构简单 15. (1)分解者 (2)草 草→鼠→猫头鹰 蛇 (3)猫头鹰 (4)适应 (⑤)自我（动）调节 16.()B 非生物（成分）环境 (2)太阳能 递减（减少） (3)②光合作用 出行时乘坐公交车或骑自行车积极参与植树活动 17.(1)分解者 (2)4 水生植物→浮游动物一→虾→鱼→鹭 捕食和竞争 (3)丁 18.(1)光会影响鼠妇的分布吗？ (2)光 (3)黑纸板 (4)平均值 (⑤)阴暗（或黑暗） (6)鼠妇数量少，实验存在偶然性