河北省石家庄市鹿泉区2023-2024学年五年级下学期期末语文试题

石家庄市鹿泉区2023-2024学年 第二学期期末真题卷 (时间:90分钟 满分:100分) 培根说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”阅读能留 下我们成长的印记。为此,学校将开展一场以“阅见未来·悦 享成长”为主题的读书交流会,请你来参加吧 阅人物·知品质 1.字里行间众生相,缤纷多彩成长路。请你根据拼音和语境域 写活动导语。(8分) 【活动导语】阅读中,我们会认识形形色色的人。手术 班 台上,青筋暴起,汗如雨下,刘伯承一声不吭,令医生s[ár qǐ jing( );粉刷墙前,一桶白浆,一身漆黑,刷子 李pàit6u( )十足,令徒弟youzhāng( )感 叹;赛马场上,合理安排,调换顺序,孙腕chūmouhuàcè ),令田忌大为zànxú( ( )。他们面对 伤痛的顽强意志,他们追求技艺的精益求精,他们shn shi( )局势的细察善思,都能成为我们成长的力量 2.小语为她崇拜的刷子李刻了一枚印章,下列相匹配的作品是 )。(3分) A. 3.同学们交流了自己阅读中的“成长力量”。下列成语运用不恰 当的是( )(3分) A.诸葛亮利用大雾草船借箭,他的神机妙算,令我大为佩服。 B.我从方志敏的自述中,体会到他矜持不苟、舍己为公的美德。 C.爬上桅杆的孩子早已心惊胆战,但船长却沉着应对、急中生 智,真了不起! D.我从外祖父对墨梅图的养尊处优中,感受到他诚挚的爱国之心 4.小文发现《西游记》中孙悟空的称号发生了多次变化,有美猴 王、齐天大圣、弼马温、斗战胜佛等。请选择一个你最喜欢的 称号,仿照示例说明理由。(4分) 例:我最喜欢“斗战胜佛”这个称号,因为这个称号体现了 他意志坚定、惩恶扬善、降妖除魔的特点。 我最喜欢“ ”这个称号,因为 阅经典·品人生 同学们打算筹办一场课本剧表演大赛,大家一起来参加吧! 5.经过同学投票,《草船借箭》被五年级选定为课本剧排演篇目。 但是在分配角色环节,两位同学发生了争执。你作为负责人 请从下列选项中选择合适的话语来化解这场风波。(3分) 小语:诸葛亮的角色非我莫属!诸葛亮智慧超群,我是咱们班 班长,学习也是最好的,我的领导力和智力难道不是最 贴合角色的吗? 小文:演戏又不是做题,我从小就喜欢诸葛亮,他的事迹我烂 熟于心,若问对这个角色的理解,没有人能超过我! 你的选择是( ) A. 当然还是得班长来演诸葛亮啦,本就应该成绩好的先挑角 色,这有什么好争的? B.表演当然最看重对于角色的深入理解,我看小文就挺合适 的,小语你别以势压人 C.你们两个都别吵啦,我是负责人,这个篇目也是我选的,角 色当然得我说了算。 D.两位同学都别激动,我们可以分别试演一个片段,看谁更合 适,就让谁来演吧 6.为了演好剧中人物,同学们认真阅读了原著《三国演义》,对文 中人物有了更进一步的了解。周瑜是一个 的人。曹操是一个 的人。(3分) 7.同学们想从下列两幅图片中选择一幅作为课本剧的宣传海 报,你会选择哪一幅?请结合画面内容简要说明理由。(4分) ① ② 我选择图片 (填序号),理由: 阅生活·显智慧 同学们策划了一场“寻找生活中的智慧”活动,一起来大显 身手吧! 8.幽默的语言让交流更具智慧。下列各项中,人物语言与生活 情景搭配不恰当的一项是( )(2分) A.和陌生人初次见面:“天气这么热,我们总会熟的。” B. 化解别人说我胖的尴尬:“我哪是胖啊,我这是宰相肚里能撑船。” C.安慰失败的朋友:“你可真是梁山泊的军师--吴用。” D.祝愿别人学业有成:“愿你成功的道路永不施工。” 9.严谨周密的思考能救人于水火。下列对《跳水》一文中船长的 思考过程推断错误的一项是( )(2分) A.当时海面风平浪静,孩子跳入水中,游冰本领高的水手们能 把孩子救上来。 B.我要用枪逼孩子跳水,让他吸取这个教训。 C.孩子爬得这么高,甲板又很坚硬,如果他摔到甲板上就没命了 D.此时,跳入海中是孩子得救的唯一办法,我必须用枪逼他马 上跳水。 10.小语奶奶过六十大寿,参加生日聚会的亲戚们出了几道有关 年龄别称的题,请你作答。(4分) (1)奶奶:“我今天过六十岁生日。”奶奶的年龄别称是 (2)爷爷:“我比奶奶大三岁,再有七年我就到 之年了。” (3)哥哥:“我今年二十岁了,再有十年,我就到 之年了。” (4)妹妹:“我今年四岁了。”再过十年,妹妹正值 年华。 11.名句积累。(6分) 阅读,是一对强健有力的翅膀。乘上它,我们可以欣赏到树 木遍布山原、雨丝如雾弥漫的农村初夏风光,正如《乡村四月》 中所写:“ 阅读,是一场身临其境的体验。走近它,我们仿佛看到 边塞战士们奋勇拼杀的场景,仿佛听到不除边患绝不返乡的 豪壮誓言,正如《从军行》中所写:“ 阅读,是一剂强身健体的良方。品味它,我们可以收获 君子之道、为人之理,告诫自己要心胸开阔,不做斤斤计较的 小人,正如《论语》中所言:“ 阅四海·品真情 学校开展的读书交流会上,同学们分享了许多文章。让我 们一起以阅读观览四海,以阅读品人间真情! (一)威尼斯的小艇(节选) 商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青 年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小 艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上 教堂去作祷告。 半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的 小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河 道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂, 只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边。 古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂 笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 (二)草原即景(节选) 塔木钦草原给我的第一个印象是:它多么像海啊!只 有在海上,天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整 没有缝隙;只有海才这么寂静,辽阔得望不到边际,永远像 一幅没有框子的画。 风呼啸起来,像千军万马奔腾而至。于是,穗头已经发黄 的草上就掀起一阵波浪,草梗闪出银白色的光亮。偶尔,天边 也会出现一根细小的像桅杆似的东西,走近了才知道原来是穿 着高梁红的长袍、背了枪、骑在马上的牧民,那杆子是用来套马 的。看到马背上牧民的雄姿,我心里油然生起敬墓之感。 塔木钦草原过去被称作“旱海”-一几亿年以前,它也许就 是地道的海。过去,这两百里没有水,也没有人烟,牧人、旅客 都视之为畏途。在这一望无际的草原上,除了公路旁边偶尔出 现的一座土丘,再也找不到任何其他可以做路标的东西了。 12.根据选文(一),完成下图。(4分) 商人 小孩 老人 去教堂 高声谈笑 作祷告 从中感受到威尼斯人与小艇之间④ 13.塔木钦草原过去被称作“早海”,不是因为( )(2分) A.几亿年以前,它也许就是地道的海。 B.塔木钦草原一望无际,多么像海。 C.这里没有水,也没有人烟。 D.这里只有一堆堆巨石,没有任何生命。 14.有同学针对两篇选文展开讨论,请将其对话补充完整。(6分) 小文:选文(一)中画“”的句子运用了 (动态 静态)描写,让我感受到了威尼斯 小语:选文(二)中画“”的句子运用了 (动态 静态)描写,让我体会到了塔木钦草原 15.两篇选文多处运用了静态描写和动态描写,写出了景物的特 点。那么“午间的校园”是怎样的呢?请照样子写一写。(4分) 午间的校园: (三)夏木阴阴最可亲 ①记得村子里有一棵高大的槐树,父亲从田地里回来, 就先在树底下坐上一阵,拿下头上的草帽,边扇着,边朝树 缝里望望太阳,然后对母亲说,这样的天气太好了,可以把 田早早地耕出来让太阳晒两天泥土,长出的庄稼收成更好。 ②在浓浓的树荫下,牛被牵过来了,鸡和鸭子自已过来 了。人坐在树下,鸡就在你的脚边双翅张开,紧紧地趴在地 上。这时候的牛就更有意思了,你能看到它的舌头一卷,一 大把草就进了口里。喜鹊、乌鸦、黄莺都在树枝上,一会儿 从这根枝条上跳到另外一根枝条上,然后就飞到顶端,好像 想到了什么似的,又猛地飞了下来。最活泼的是麻雀,在地 上跳来跳去,一会儿又飞到牛的身上,一会儿又跳到鸡的旁 边,趁鸡不注意,吃着鸡扑出来的活物。 ③老屋后面有一架葡萄,一到夏天,葡萄爬上木架子, 满地都是阴凉。夏天的晚上,一家人坐在葡萄架下,大人说 着家常话,小孩子围着木柱子玩着游戏。天上的星星密密 麻麻,远处的蛙声,还有远处黜黑的树影,让人感觉夏天的 晚上最让人遐想。 ④夏天的雨说来就来了,农人从四面八方跑到树下,半 路上跑不过雨的被雨狠狠地砸着,双手抱着头,跑到树下。 猛地坐到草地上,然后躺下来,看天看云,也看密密的树叶。 在田里地里劳作,阳光火辣辣地晒着,望望远处,对 面纵横的山脉,一山的绿荫,忽然一朵两朵绿荫浮起来了 飘过来了,飘在你的头上,我的头上。 北宋诗人秦观在《三月晦日偶题》中写过:“节物相催 各自新,痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可 人。”在村子里,最多的就是树木,谁家的屋前屋后,都栽了 树。走在池塘边、菜园边,两排高大的树,竟然是一个长长 的绿荫走廊,南风正劲的时候,高大的白杨树,呼呼的响声 就好像手风琴的演奏曲。 老屋靠正墙的西边有一棵高大的白杨,午后南风起 一团树荫映照在天井里,晃荡着,如同戏班子在演着大戏。 我有时候躺在堂屋的竹床上,看着那晃动的树荫,外面风起 云涌,而屋子里却是安静如水,偶尔几片绿叶飞来,好像告 诉我,它们是夏天的信使呢 ⑧站在树荫下,看看儿童抓着飞舞的花啊叶子啊,夏天 里的暑气竟然一点儿都没有了。 16.文章第②~自然段描绘了四个不同的场景,请你分别用一 句话概括。(3分) 第②自然段:树荫下人与动物共处。 第③自然段: 第④自然段: 第自然段: 17.请从修辞手法的角度给下面的句子作批注。(3分) 喜鹊、乌鸦、黄莺都在树枝上,一会儿从这根枝条上跳到 另外一根枝条上,然后就飞到顶端,好像想到了什么似的,又 猛地飞了下来。 批注: 18.下列选项中,对文章内容理解有误的一项是( )(3分) A.文中的“夏木”主要指村里的槐树、葡萄架、白杨树等。 B.第自然段中引用诗人秦观的诗句,表达了作者对春天的 不舍。 C.第自然段中运用比喻的手法,将风吹白杨的响声比作手 风琴演奏曲。 D.文章主要回忆了作者在乡村度过的夏日美好时光。 19.根据选文最后一个自然段,小语联想到了下面这两句诗,请 你帮她分析这两句诗与本文所表达的共同情感。(3分) 小语联想到的诗句;日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 [杨万里《闲居初夏午睡起》(其一)门] 小语联想到的画面:漫长的夏日,从午睡中醒来不知做什么 好,只好懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。 诗与文的共同情感: 趣读书·乐写人 20.我们每天都会接触到形形色色的人;小区里锻炼身体的爷爷 奶奶,学校里的老师、同学,还有上学路上维持秋序的交通警 察......请你选择一个人写下来,在“阅见未来·悦享成长”读 书交流会上与同学交流。(30分) 要求,①题目自拟,确定要写的人及其特点;②选取典型 事例,运用本学期习得的描写人物的方法具体写出人物的特 点,表达真情实感;③语句通顺,书写工整,不写错别字 参考答案 石家庄市鹿泉区2023-2024学年第二学期期末真题卷 阅人物·知品质 1.肃然起敬 派头 由衷 出谋划策 赞许 审视 2.B 3.D 4.示例:齐天大圣 这个称号体现了 他英勇无畏、敢于挑战权威的精神 阅经典·品人生 5.D6.示例:文武兼备、有雄才大略 唯才是举、知人善任 7.示例:① 图片①展现了诸葛亮与鲁肃 坐于船中饮酒,草把子上插满箭的画面,此画面能够突出诸葛亮神机妙算、胆识过人的形象,可作为宣传 海报 阅生活·显智慧 8.C 9.B 10.(1)花甲 (2)古稀 (3)而立 (4)豆蕴 11.绿遍山原白满川 ,字规声甲雨如烟 黄沙 百战穿金甲 不破楼兰终不还 君子坦荡荡 小人长戚戚 阅四海·品真情 12.①沿河做生意 ②青年妇女 ③到郊外去呼吸新鲜的空气 ④关系亲密 13.D 14.静态 夜晚的 静寂 动态 被风吹过时的动态美15.示例:午间的校园是一个热闹、欢腾的世界。操场上,同学们有 的在跑步,有的在踢球,有的在跳绳。花坛边,同学们三三两两地聚在一起聊天。风吹过高大的梧桐树, 树叶发出“哪响”的欢声,枝头栖息的鸟儿也跟着应和,一切是那么和谐。16.夏夜众人在葡萄架下乘 凉。 雨天农人在树下躲雨赏景。农人烈日下劳作,山间绿荫飘到头上。 17.此句运用了拟人的修 辞手法,赋予了喜鹊、乌鸦、黄莺人的情态,生动形象地表现了喜鹊、乌鸦、黄莺的活泼灵动。 18.B 19.都表达了对夏日乡村生活的喜爱之情 趣读书·乐写人 20.略。