黑龙江省绥化市绥棱县克音河乡学校2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期 九年级下册语文第一次月考试题 考生注意：本试卷共四道大题，满分120分，时间120分钟。 题号 一 二 三 四 总分 分数 一、知识积累及运用(第1-8题，共29分) 1.下列词语字音、字形全部正确的一项是( ) (2分) A.侍候（shÌ) 盘桓（héng ) 无精打彩 B.加冠（guàn） 迷惘（mǎng） 不屑置辩 C.恐吓（hè) 旌旗（jīn） 取义成人 D.缟素（gǎo） 绰号（chuÒ) 千钧之力 2下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）(2分） A .参观完方志敏纪念馆后，同学们被方志敏舍生取义的革命精神深深感动了。 B.经历了几次失败，日本鬼子战战兢兢，躲在炮楼里不敢出来。 C.她将这幅古字画修补得天衣无缝，简直是妙手回春。 D.项羽带着几个残兵败将退到乌江边，自叹英雄末路，遂拔剑结束了自己的生命。 3.下列句子没有语病的一项是( )(2分） A.高铁、支付宝，共享单车，网购这“新四大发明”，是中国送给世界的礼物，它们塑造了中国的创新形象。 B.同学们写作文要写真情实感，切忌不要胡编乱造。 C.在创建文明城市的活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。 D.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 4.下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①此时，夜幕已经完全降临，黑沉沉的夜空，星光稀缀。 ②时而有游船从身边掠过。 ③湖面上，灯影、船影交辉，桨声、水声和弦，如同无数条金蛇狂舞，闪烁着粼粼波光，就像一个天然的舞台。 ④也有的只是一对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。 ⑤船上，有的琴音笙歌不绝于耳。 A．①③⑤②④ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①⑤④③② 5.下列关于文学，文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A.《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，《战国策》是东汉刘向整理编辑的编年体史书。。 B. “作为一位姑娘，张老师弱冠年华便有了献身乡村教育的梦想。”句中画线词使用正确。 C.《海燕》是高尔基的短篇小说《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。 D.契诃夫，俄国作家、戏剧家。代表作小说《万尼亚舅舅》《装在套子里的人》，剧本《第六病室》《樱桃园》。 6.下列有关语法知识表述不正确的一项是( )(2分) A.“吟诵”“光芒”“广阔”的词性分别是动词、名词和形容词。 B.“磅礴力量”“热爱诗词”“永恒的魅力”三个短语都是偏正短语。 C.“如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造力的人”这是一个假设复句。 D.“在环境激变的今天,我们应该重新体会格物致知的真正意义”的主干是“我们体会意义”。 7.古诗文默写及赏析。(12分) (1) ，不知口体之奉不若人也。 宋濂《送东阳马生序》) (2) ，刚从神话的蛛网里挣脱。《祖国啊，我亲爱的祖国》 (3)醉里挑灯看剑， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (4)《江城子·密州出猎》中运用典故“ ， ？”含蓄地表达自己渴望得到朝廷重新重用的心情。 （5）身向云山那畔行， 。（纳兰性德《浣溪沙》） (6)秋瑾的《满江红》中表达词人不甘心做一个普通的女子，敢于与天命抗争，与传统决裂的句子是 ， 。 （7）赏析《渔家傲 .秋思》，回答问题。（4分） 渔家傲 .秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ①下面对这首词理解错误的一项是（   ）（2分） A.词的上片重在写景,主要描写了塞下秋景之“异”;词的下片集中抒情,主要抒发了征人思乡爱国之情。 B“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,正面揭示了成边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。 C“羌管悠悠霜满地”,写出了边关虽寒冷但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。 D.这首词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。 ②这首词表达了词人怎样的思想感情？（2分） 8.走近名著。(5分) 阅读下面文段，回答问题。 此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子！就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 （1） 上文选自清代小说（ ）的《 》，这是我国古代最优秀的一部（ ）小说。（ 3分） （2） 根据片段，谈谈你对周进这个人物形象的认识（ 2分 ） 二、口语交际与综合性探究（9-11题，共7分） 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。九年（1）班正在举行以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。 9.请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。(2分) 10.请你为此次活动准备两个爱国人物故事 (每个不超过15字)。(2分) 11.活动宣传展板上有这样两句话，请你仿照示例再写一句。(3分) 爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献:爱国是周恩来的“为中华之崛起而读书”的远大抱负:爱国是____________________________________________。 三、阅读理解及分析（第12～25题，共34分) （一）阅读下面两则文言选段，完成下列各题。(10分） （甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》) （乙）王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。（2）佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （节选自宋濂《宋学士文集》)注：①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③挞：用鞭棍等打人。④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。⑤韩性：元末大学者。 12.下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）（2分） A 无从致书以观 听妇前致词（《石壕吏》） B.录毕，走送之 双兔傍地走（《木兰诗》） C.执策映长明灯读之 执策而临之（《马说》) D.父怒，挞之 莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 13.翻译下列句子。（4分） （1）以是人多以书假余。 (2）安阳韩性闻而异之。 14.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是 、 。（2分） 15.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。请结合甲文画线句子，简要分析这一手法的作用。(2分） (二)阅读现代文，完成后面小题。（7分） 没有秋裤毛衣，古人如何御寒？ ①随着气温的降低，秋裤、毛衣、大衣、羽绒服、冲锋抓绒、雪地靴、帽子、耳套都有了用武之地。当我们选购各式保暖衣物的时候，是不是想过，古代的人是穿什么御寒的呢？ ②当然，古代的服饰形制并非一成不变，各朝各代都有自己流行或者规定的款式、颜色，周代以后，历代王朝都以“会典”“律例”“典章”或“舆服制”“车服制”等各种条文颁布律令，规范和管理各阶层的穿衣戴帽。 ③先说古代冬装用的衣料。我们如今惯常使用的棉织品，其实在全国范围内流行起来是明朝的事情，在那以前，平民主要使用的衣料是麻布，或者其他植物纤维织成的面料，丝织品是属于上层人士或有钱人家的。中国丝绸博物馆的相关工作人员介绍，在古代，丝织品有绫、纱、罗、绢、缎、锦等不同品类，厚薄也各有不同。在明清时期，缎、锦是大富大贵人家制作秋冬外套外面料的主要衣料，需要说明的是由于这种面料很贵，所以战国时期，很多只是用来做衣服边缘的装饰。 ④做秋冬天的外套，一般不止一层，一层面子，一层绢做的里子。如果只有这两层，就叫“夹衣”，苏轼在《初秋寄子由》中写道“子起寻夹衣，感叹执我手”，说明在初秋时节，夹衣的外袍就是御寒的一大利器，类似现在的风衣。 ⑤再冷一些，会在衣服里面絮上絮类。絮棉絮做棉袄是棉花普及以后的事情，以前絮的，叫“丝绵”。沈从文在《中国古代服饰研究》中提到，从江陵马山楚墓一号墓出土的衣服实物中，就有内絮丝绵的绵衣，为冬天御寒所用，而这絮的丝绵，据丝绸博物馆的工作人员介绍，多是缫丝的下脚料，用作充绒，轻薄而保暖。 ⑥除开絮有丝绵的绵衣，还有毛纺织品类和各类皮料。根据沈从文先生在《中国古代服饰研究》中的说法，毛纺织品用作衣料是东晋以后的事情，随着民族融合，衣物起居服用等等也在相互截长补短，汉魏时期，毛纺织品还是主要用作毡褥，两晋时期已经取代了一部分锦绣的地位，《晋书·五行志》称，两晋时，袴褶服更多用毛织物做成。 ⑦另一种保暖的材料，则是动物的皮毛了，灰鼠皮、狐狸皮拿来做大氅、披风、帽子，厚实又保暖。 ⑧在保暖方面，我们都知道，只是衣服穿厚是没有用的，露在外面的手、头如果没做好保暖，也会冷。在马王堆的出土文物中，就有露指短手套，或用信期绣，或用朱纹绫罗，古朴而美貌。至于北朝和明代，也都有手套出土，且为全部包住的样式，刺绣的花纹让人觉得，放到现在用，也很时尚。 ⑨至于头部保暖，花样更多。民间女性在明代以前多在头上戴帕头保暖，有学者研究，汉代时期，士庶男子在冬天用裁成长条，内絮丝绵的帛巾扎在额间，用作保暖。元代，上层妇女戴抹额，到了明清时期，这种抹额又被称为勒子，成为民间妇女最爱的御寒物品，平民和中上阶层相比，只在材质、珠宝使用上有不同。 ⑩除开抹额，贵族妇女还有“卧兔儿”或“昭君套”，“卧兔儿”是一种用动物皮毛做成的女式饰品，冬天戴在头上，在头顶像卧着小兔子。 ⑪据《中华文化习俗辞典》介绍，“昭君套”是古代一种无顶的女式皮帽，后来也成为一种富家女在冬天的首饰。 ⑫至于男子，冬天也不是光着头出门的。五代至宋代，骑马出门的男子会头戴风帽，御寒且挡风沙。元代，忽必烈有不少皮暖帽、银鼠暖帽。至于明代，每年冬十一月，“入朝百官赐暖耳”，沈从文在书中介绍，暖耳多用狐皮类制成，和今人所用耳套相似。清代，官员冬季戴暖帽，多为皮制。 16.文章第①自然段先举出现代人的各种御寒衣物，然后提出问题，这样写的好处是什么？（2分） 17.第④自然段划线句子中的“一般”一词能否去掉？为什么？（3分） 18．文章第⑥自然段运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） (三)阅读短文，完成后面小题 。（8分） 温暖心窝的话语 包利民 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：．．“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中．．朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以??” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改） 19.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（2分） 20.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分） 21.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（3分）   (四)阅读下面文章,完成下面小题。（9分） 涵养自强不息的青春气质 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗? 作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢?《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山，传之其人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去才能最终成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥由此可见，生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 22．选文的中心论点是什么？（2分） 23．阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。（3分） 首先提出本段观点：（1） ，接着论述了“志”的作用，再（2） ，最后得出结论：（3） 。 24．选文第④段的画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？（2分） 25．下面的材料充当哪一段的论据最合适？为什么？（2分） 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口，龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 四、从下面两题中任选一题作文。 （一）在生活中，我们经常被一些情思牵动着。牵动我们情思的，可能是你的亲人、老师、朋友抑或是一面之缘的过客，可能是一张相片、一把雨伞抑或是一本书，可能是一次旅行、一项技能抑或是一场电影，也可能是……每次忆起都使我们感受到成长的喜悦、心灵的洗礼或情感的熏陶。 请以“你，牵动着我的情思”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 （二） 材料作文 2022年2月6日，在女足亚洲杯决赛中，中国女足以3：2战胜韩国女足，夺得亚洲杯冠军。亚洲杯前，人们对这支重新组建、仍未走出东京奥运会惨败阴影的中国女足并不看好。然而正是这支“哀兵”，在半决赛对阵强敌日本队时两度落后、两度扳平，不放弃、不认输，最后齐心协力通过点球大战淘汰对手，让人们看到了久违的“铿锵玫瑰”。决赛对阵劲敌韩国队，女足姑娘们在落后两球的情况下团结一心绝地反击，完成了看似不可能完成的逆转。这一切的一切令国人动容，让外国人目瞪口呆。人们对中国女足的盛赞，并不仅仅是因为获得了一座奖杯，更缘于姑娘们在比赛过程中展现出的精神而貌。 上面这则材料至少给了我们以下这些有益启示：拼搏能够迎来胜利：自强能够获得尊重；团结是取胜的法宝。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）所写文章的主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实人名、校名。 600 考 号 姓 名 班 级 --------------------------------装---------------订----------------线---------------------------------- Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ （装 订 线 内 不 答 题） Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ --------------------------------装---------------订----------------线----------------------------------- Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ （装 订 线 内 不 答 题） Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ 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(1)因此，人家多愿意把书借给我。(2)安阳韩性听说后，认为王冕与众不同。(或译为“安阳的韩性听说以后对他感到很惊异”也可) 14. 嗜 痴(2分。每空1分) 15.示例1:以先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，礼愈至”对比，突出作者一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。 例2：“先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬做对比，突出作者一心向学，不怕羞辱的学习态度。  16.以提问题的方式吸引读者，引发读者的阅读兴趣。引出下文要说明的对象——古代的御寒衣物。     17.例1：不能，“一般”是“大多数”的意思，在范围上起限制作用，表明并非全部的外套都是这样的做法，也有例外。删去后不能准确表达出这个意思，改变了句子的原意。“一般”体现了说明文语言的准确性、严密性。 例2：不能，“一般”是“大多数”的意思，在范围上起限制作用，去掉后变成“做秋冬天的外套，不止一层，一层面子，一层绢做的里子。”与事实不符，过于绝对化，“一般”体现了说明文语言的准确性、严密性。   18． 举例子。举了沈从文先生在《中国古代服饰研究》和《晋书》中的说法，具体有力地说明了“除开絮有丝绵的绵衣，还有毛纺织品类和各类皮料”。 19.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（1分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（21分）。 20 .运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。） 21.林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。 22．生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。 23.涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远； 列举司马迁在高远志向的指引下，忍辱负重写成《史记》的例子，有力地证明了本段观点；唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 24．道理论证（引用论证）、举例论证。引用荀子的话并列举王羲之、邓亚萍持之以恒练习最终成功的事例，具体、充分、有力地论证了“涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒”的观点，进而论证了中心论点，增强了文章的说服力。 25．第⑤段。材料叙述的是龙斌带领技术团队攻坚克难取得成功的事，与第⑤段的观点“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”相符，所以放在第⑤段合适。 五、作文评分标准：（1）满分50分。（合学生年龄特点和语言表达能力。）在所有作文中相对完美的文章。（2）一等：56-59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。（3）二等：46-55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。（3）三等：36-45分，基准分40分。主旨明确，表达清楚。（3）四等：36分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。 $$