2025年山东省东营市广饶县中考一模语文试题

二○二五年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题 （总分120分 考试时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2．本试题不分Ⅰ、Ⅱ卷、所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累运用（共26分） “科学家精神”是中华民族精神谱系中的伟大精神之一。5月30日是全国科技工作者日，为此，学校开展了学习“科学家精神”系列活动。请你完成以下任务。 【活动一 致敬科学家精神】 科学家是执灯穿越长夜的守夜人。他们是实验室里的追光者，在数据的荒原上栽种真理的绿洲；在失败的灰烬中， 甲 。他们以实验室为庙宇，将失败锻造成钥匙（shi chi），以时光的齿轮启动尘封的数据密门。从敦煌星图的残卷到量子纠缠的辉光，从神农尝百草的孤勇到基因密码的破yì（译 绎），他们用骨血 乙 理性与浪漫的配方。那些被显微镜放大的坚持、被公式浓缩的青春，最终化作人类文明的骨节，在浩miǎo（缈 渺）时空里生长出超越生命长度的年轮。真正的科学桂冠（guàn guàn），永远悬挂在未抵达的远方。 1. 请你从括号内的字音和字形中，选出正确的一项（ ） A. shi 绎 渺 guàn B. shi 译 渺 guān C. chi 绎 缈 guàn D. chi 译 缈 guān 2. 请你为甲、乙两处补充合适的内容，下面恰当的一项是（ ） A. 甲：捧出希望的火种 乙：调和 B. 甲：捧出希望的火种 乙：中和 C. 甲：结出胜利的果实 乙：调和 D. 甲：结出胜利的果实 乙：中和 3. 请你仿照示例的写法，另写一个句子向科学家精神致敬。 示例：那些被显微镜放大的坚持、被公式浓缩的青春，最终化作人类文明的骨节，那些______。 【活动二 寻找科学文化基因】 4. 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 （注：“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。） 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明：______。 请根据材料内容写出你的结论。 【活动三 弘扬科学家精神】 5. 材料一： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对壮祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 材料二： ①3月19日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。 ②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后，不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在2月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。 请你回答下面的问题。 （1）如果要采访宇树创始人王兴兴，请你根据材料二设计一个问题，聚焦“科研挑战”或“青年启示”。 （2）请结合两则材料，用四个关键词概括“科学家精神”的内涵？ （3）请结合材料中的科学家事例，谈谈你如何在学习生活中践行科学家精神，用上你概括的其中两个关键词。 【活动四 读经典·寻梦想·悟精神】 6. 班级开展《钢铁是怎样炼成的》讨论活动，探究保尔·柯察金的“梦”。 从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）选段中写“保尔把整个身心扑在这部书的创作上”，请你补写出“这部书”的书名《______》。 （2）保尔·柯察金是带着梦想参加的革命，但有的同学说，保尔的“梦”在此刻发生了转变，也有的同学说，保尔的“梦”其实从未改变。请结合阅读体验，说说你的观点。 7. 读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“①______，②______”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《己亥杂诗（其五）》中“③______，④______”我们读出了龚自珍的奉献精神；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“⑤______，⑥______”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 二、阅读欣赏（共44分） （一）（6分） 从军行 李颀① 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗②风沙暗，公主琵琶③幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。 【注】①李颀：唐代诗人，此诗讽刺统治者穷兵黩武。②刁斗：军中钢制用具，日作炊具，夜击报更。③公主琵琶：汉武帝以公主嫁西域乌孙国，令琵琶马上作乐慰其乡思。④蒲桃：即葡萄，汉武帝伐大宛得种归，遍植离宫。 8. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“白日”与“黄昏”对举，展现戍边将士整日紧张备战的生活状态，暗含艰辛。 B. “公主琵琶”与“刁斗”呼应，借西域和亲典故，凸显将士们对和平的渴望，情感深沉。 C. 后四句通过“胡雁哀鸣”“胡儿落泪”的细节，以胡人悲苦反衬唐军将士的英勇无畏。 D. 尾联“空见蒲桃入汉家”冷峻讽刺帝王开边拓土仅为私利，与“战骨埋荒”形成对比。 9. 朗诵此诗时，老师建议重读“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”中“年年”和“空见”。请你结合诗句内容与情感，简要说明理由。 （二）（14分） 刘晏理政 刘晏，字士安，曹州南华人。七岁举神童，授秘书省正字。累迁吏部尚书，领度支盐铁转运使。晏精敏多机智当大历时天下户不百万，晏通计天下经费，谨察州县灾伤，蠲除①账贷，不使流离。每岁所入，常过所出，故用度不乏。初，转运船由润州陆运至扬子，斗米费钱十九。晏命袁米载舟，分命官吏主丹阳湖，禁引溉田，自是河漕通利，岁省费巨万。又盐法隳坏②，晏随时制宜，但于出盐之乡置官收盐，转鬻于商，任其所之。其江岭间去盐乡远者，转盐贮之，或商绝盐贵，则减价鬻之，谓之“常平盐③”。民赖不困。京师盐暴贵，诏取三万斛以瞻关中，自扬州四旬至都，人以为神。晏常属官曰：“理财在得人，必择通敏，精悍、廉勤之士而用之。”其属虽居数千里外，奉教令如在目前，虽寝兴宴语，而无欺给。 （选自洪迈《容斋随笔》，有删改） 【注】①蠲（juān）除：免除赋税。②隳（huī）坏：败坏。③常平盐：古代调节盐价的措施。 10. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “七岁举神童”与“今亡亦死，举大计亦死”中的“举”意思相同，均为“举起”之意。 B. “晏通计天下经费”与“通计一舟，为人五”的“通计”含义相同，均指“全面计算”。 C. “转盐贮之”与下文“则减价鬻之”中的“之”用法和含义相同，均代指“常平盐”。 D. “晏常属官曰”与下文“其属虽居数千里外”中的“属”含义相同，均是“下属”之意。 11. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘晏减免赋税、赈济灾民，使百姓免于流离，体现其仁政爱民之心。 B. 刘晏改革漕运，用船运取代陆运，降低运输成本，节省大量财政开支。 C. 刘晏在偏远地区设立“常平盐”，通过官商合作保障盐价稳定，利国利民。 D. 结尾写属官“虽寝兴宴语，而无欺绐”，侧面表现刘晏知人善任、御下有方。 12. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母涂到答题卡上。 晏A精敏B多机C智D当大E历时F天下G户不百万 13. 借助下面的资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 理财在得人，必择通敏、精悍、廉勤之士而用之。 《说文解字》：“得，行有所得也。从彳，寻声。”引申义：①获得、得到，如“得民心者得天下”：②适合、得当，如“此言得之”；③能够、可以，如“不得妄言”。 14. 请结合《岳阳楼记》中范仲淹执政理念，简述刘晏的哪些措施体现了“居庙堂之高则忧其民”的思想。 （三）（11分） 材料一： 近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。 通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 （节选自《教育部部署加强中小学人工智能教育》） 材料二： 材料三： 为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。 技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。 技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 技巧三：角色扮演，让AI大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回答的内容与实际情境更为贴近。 （选自《学会提问，驾驭AI：提示词从入门到精通》，有删改） 材料四： 人工智能赋能教育，给教育带来什么？ AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断的数据交互和反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升，然而，人类的“批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发生的，AI赋能教育需要激发这一过程。 需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。 例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交往能力减弱等问题。特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持。年轻人如果过度依赖人工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影响到个人的心理健康。 （选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改） 15. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 由材料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 B. 由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。 C. 人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。 D. 作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能。 16. 你打算周末带奶奶游览黄河口国家公园，需要借助AI工具生成一个旅行方案，下面两条提示语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。 ①制定一个很好玩，并且很有特色的游览黄河口国家公园的方案。 ②假如你是导游，制定一个适合老人周末游览黄河口国家公园的方案。 17. 有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合相关材料分析这一观点。 18. 上述材料对你使用人工智能有哪些启示？请综合四则材料回答。 （五）（13分） 龙抬头 聂鑫森 ①下午四点钟的时候，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。 ②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。 ③“爷爷，你累了。今天是二月初二，春龙节。‘二月二，剃龙头，一年到头奔上游’，从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。” ④龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……” ⑤“爷爷，这叫接龙！” ⑥“对。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块用石栏杆围成的平地，叫观龙台，是旅游打卡地。传说有一年的春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。所以观龙台是个看流星雨的好地方。” ⑦“于是我们这地方特别看重春龙节，平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历二月初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。” ⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。九岁了，得有个男子汉的样子。我问你，今天第一个来剃头的是谁？” ⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷。他是一个有大学问的人，在镇中学教初中语文，五十六岁了，我最崇拜他了。原先我怕和人打交道，怕和人说话，很自卑。但和宇文爷爷在一起，我吊着的心，就会轻轻松松放下来。” ⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。 ⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬，你奶奶在你三岁时去世，你爸你妈一直在城里一家大工厂打工，就把你接走了，你在郑里上幼儿园上小学，他们说你的起点会更高，会有好前程。” ⑫“爷爷，我一点儿都不开心。” ⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了，我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去，我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教，你是去年十月回来的，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友、一人配一根小竹竿、竹尖上抹一点儿稀稀的牛胶，到树林里去粘蝉。粘蝉得抬起头看准蝉在哪根树枝上，再把竹竿伸过去把蝉粘住。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，轮番为你补丢下的各门功课，这样的好老师，到哪里去找？” ⑭“只有到我们龙盘镇来找！” ⑮“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜在家里设计出来的，叫‘龙抬头’。” ⑯“爷爷刚剃好我的头，就进来了几个顾客，都说我这个发型好看，是用刀剪在头上作画。我听了，不知道有多高兴，我成了真正的龙抬头了！” ⑰西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。 ⑱龙游海说：“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，是什么呢，还记得吗？” ⑲“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去龙盘山的观龙台。天文台的预报说今晚十点钟左右，有流星雨从天而降。” ⑳今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。 ㉑今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得淡薄。 ㉒龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝，瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立。 ㉓晚上十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。 ㉔宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！” ㉕“是，爷爷！” ㉖接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。 ㉗宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！” ㉘“我看见了，爷爷！” ㉙流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。 ㉚龙抬头快活地喊道：“龙抬头——啊！” ㉛好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” （选自《红豆杂志》，2024年第9期，有删改） 【注】农历二月初二俗称“龙抬头”，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日，在农耕文化中，“龙抬头”标示着阳气生发，雨水增多，万物生机盎然，春耕由此开始。（摘自“学习强国”学习平台） 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说巧妙融合了传统节日文化与人物成长主题，通过爷孙对话展开情节，洋溢着浓郁的乡土气息和人文关怀。 B. 小说写宇文星老师对龙抬头各方面的悉心教导，既是两代人之间情感的自然流露，也展现了乡村教育的温情。 C. 作者运用细腻的笔触描绘了春龙节的民俗风情，自然景观（流星雨）与人物心理（从自卑到自信）相映成趣。 D. 结尾处众人呼喊“龙抬头”的场面，既是对传统节日的礼赞，也是对小主人公由自卑变为自信的齐声赞美。 20. 结合语境，自选角度赏析第㉗段画横线的句子。 龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝。 21. 根据提示完成下面表格 序号 人物 对话内容摘录 爷爷说话技巧 爷爷的用意 第一组对话 爷爷 家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边…… 说话将完时略作停顿，等待孙子接话。 （2）______ 孙子 爷爷，这叫接龙！ 第二组对话 爷爷 我问你，今天第一个来剃头的是谁？ （1）______ 孙子 当然是宇文星爷爷。 22. 小说以“龙抬头”为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其作用。 三、写作（共50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 班级举行“科技改变生活”专题讨论会，有的同学自豪地说：“我用科技改变了我的生活。”有的同学感慨道：“我的生活被科技改变了。”这些说法引起了同学们的热烈讨论，也引起了你的深入思考。 请结合自己的生活经历，写一篇文章，说说你的做法和感悟。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得套作和抄袭；③不得泄露真实个人信息：④不少于600字。 二○二五年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题 （总分120分 考试时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2．本试题不分Ⅰ、Ⅱ卷、所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3．必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累运用（共26分） “科学家精神”是中华民族精神谱系中的伟大精神之一。5月30日是全国科技工作者日，为此，学校开展了学习“科学家精神”系列活动。请你完成以下任务。 【活动一 致敬科学家精神】 【1~3题答案】 【答案】1. B 2. A 3. 那些被烧杯蒸馏的执念、被天平称量的初心，正在校准人类文明进步的砝码 【活动二 寻找科学文化基因】 【4题答案】 【答案】我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 【活动三 弘扬科学家精神】 【5题答案】 【答案】（1）科研挑战示例：机器人在完成侧空翻时如何保持平衡？研发过程中最大的技术难关是什么？ 青年启示示例：您认为当代中学生想要参与机器人研发，应从哪些基础能力开始培养？能否用“走平衡木”的动作原理比喻科研需要的品质？ （2）爱国、奉献、严谨、创新 （3）示例：我会践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，受王兴兴不断进取的态度启发，我将勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。 【活动四 读经典·寻梦想·悟精神】 【6题答案】 【答案】（1）《暴风雨所诞生的》 （2）示例1：我认为保尔柯察金的“梦”在此刻发生了转变。在经历了一系列的打击后，保尔的身体状况使他无法再继续从事直接的革命战斗。他开始思考自己新的生活方向，并决定通过文学创作来继续为革命事业贡献自己的力量。这一转变体现了他对革命事业的忠诚和执着，也展示了他面对困境时的坚韧和勇气。因此，我认为保尔的“梦”在此刻发生了转变，但他对革命事业的热爱和追求从未改变。 示例2：我认为保尔柯察金的“梦”其实从未改变。从始至终，保尔的“梦”都是为人类的解放事业而奋斗。他无论身处何地、面临何种困境，都始终坚守着自己的信念和使命。即使身体残疾、无法再上前线，他仍然通过文学创作来传播革命精神、激励更多人。因此，我认为保尔的“梦”其实从未改变，只是他实现梦想的方式因时而异。他的坚韧和执着是我们学习的榜样。 【7题答案】 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 二、阅读欣赏（共44分） （一）（6分） 【8~9题答案】 【答案】8. C 9. “年年”重读，强调战争年复一年的持续性，突出将士牺牲的惨烈与统治者的麻木；“空见”重读，以尖锐语气讽刺帝王开边仅换得“蒲桃”等享乐之物，与“战骨埋荒”的沉重代价形成强烈反差，突出全诗的批判性主旨。 （二）（14分） 【10~14题答案】 【答案】10. C 11. C 12. BDF 13. 治理财政在于得到合适的人才，必须选择通达机敏、精明强干、廉洁勤勉的人来使用他们。 14. 刘晏的以下措施体现了范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的执政理念： ①减免赋税，赈济灾民；②改革漕运，降低民生成本；③创新盐政，稳定市场物价；④选贤任能，构建清廉体系。 （三）（11分） 【15~18题答案】 【答案】15. C 16. 提示语②更合理。根据材料三，使用AI工具时精准用词和角色扮演能让其更好地完成任务。提示语②运用了角色扮演的技巧，让AI扮演导游，并且明确了游览对象是老人，时间是周末，提供的信息更充分、精准，能使生成的旅行方案更符合要求；提示语①表述模糊，没有明确关键信息，不利于AI生成合适的方案。 17. 利用AI工具助力学习是一把双刃剑。一方面，AI能根据学生实际情况提供个性化学习支持，帮助学生专注高阶思维技能提升等；另一方面，也存在诸多风险，如内容质量和准确性难以保证，存在数据隐私和安全问题，还可能使学生过度依赖AI等。 18. ①加强对人工智能的了解，培养科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。 ②正确认识人工智能工具利与弊，处理好与人工智能的关系，为自己的学习服务。 ③掌握利用人工智能的技能，在日常生活中加以应用，提高解决实际问题的能力。 （五）（13分） 【19~22题答案】 【答案】19. D 20. 示例1：从动作描写角度赏析。“骑”“抱”“垂”“握”等一系列动词，生动形象地描绘出龙游海让孙子骑在肩上时两人的动作和姿态，体现出爷爷对孙子的疼爱与小心呵护。 示例2：从细节描写角度赏析。通过描写孙子骑在爷爷肩上的具体细节，如“双手抱着他的额头”“两条腿垂在他的胸脯上”以及爷爷“小心地握住孙子的脚踝”，展现出祖孙之间亲密的关系和温暖的氛围。 21. ①. 引导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热爱。 ②. 提出问题，引导孙子主动表达。 22. ①作为线索，贯穿全文，小说围绕“龙抬头”这一节日、龙抬头的成长以及宇文星为他设计的“龙抬头”发型展开情节； ②一语双关，既指龙抬头这一传统节日，又指小说主人公龙抬头，寓意龙抬头在宇文星爷爷的帮助下，从自卑胆小变得自信开朗，抬起头勇敢面对生活； ③暗示主题，“龙抬头”象征着希望、成长和积极向上的精神，表达了在他人的关爱和帮助下，孩子能够健康成长、积极进取的主题。 三、写作（共50分） 【23题答案】 【答案】例文： 指尖上的春天 记得小学时，外婆总爱坐在阳台上翻看那本泛黄的相册。相册里的照片边角微微卷起，有些已经褪色，但外婆却视若珍宝。“这是你妈妈三岁时的样子，这是你舅舅第一次骑自行车……”外婆的手指轻轻抚过照片，仿佛在抚摸流逝的岁月。那时的我还不懂，为什么这些发黄的照片能让外婆的眼睛里泛起泪光。 去年冬天，我决定给外婆一个惊喜。我翻出家里所有的老照片，用手机一张张拍下来，然后在电脑上一个一个地修复。那些模糊的影像渐渐清晰，褪色的色彩重新鲜艳起来。我把修复好的照片做成电子相册，还配上了外婆最爱听的《茉莉花》。当我把平板电脑递给外婆时，她惊讶得说不出话来。她的手指在屏幕上轻轻滑动，看着那些重新焕发生机的老照片，眼泪终于落了下来。 “真好，真好……”外婆喃喃地说。那一刻，我突然明白了科技的温度。它不只是冷冰冰的代码和机器，更是连接情感的纽带。通过这块发光的屏幕，外婆找回了逝去的时光，而我，则触摸到了外婆心底最柔软的回忆。 今年春节，我教会了外婆使用视频通话。现在，远在南方工作的舅舅每周都能“回家”看看外婆。看着外婆对着手机屏幕笑得像个孩子，我终于懂得了科技改变生活的真谛。它改变的不仅是我们的生活方式，更是我们表达爱的方式。那些曾经因为距离而阻隔的亲情，现在通过一方小小的屏幕得以延续。 上周，外婆神秘地把我叫到房间。她掏出手机，骄傲地向我展示她制作的电子相册：“你看，我把你小时候的照片也都整理好了。”阳光下，外婆的白发闪着银光，她操作手机的样子笨拙却认真。我突然想起小时候外婆教我认字的情景，现在轮到我教她使用这些新科技了。 科技确实改变了我们的生活，但真正珍贵的，是我们如何运用这些改变来守护最珍贵的情感。就像我通过科技帮外婆找回的不仅是老照片，更是那些被时光冲淡却从未消失的爱。在这个日新月异的时代，科技让我们得以用新的方式延续传统的情感，让记忆不再褪色，让思念不再遥远。 在这个充满变革的时代，我们每个人都是科技的使用者，也是生活的改变者。而最好的改变，莫过于用科技温暖那些我们最在乎的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$