精品解析：2025届四川省攀枝花市高三下学期第二次统一考试历史试题

攀枝花市2025届高三第二次统一考试 历史 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。并用2B铅笔将答题卡考号对应数字标号涂黑。 2．答选择题时，选出每小题答案后，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题目所规定的答题区域内作答，答在本试题卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的备选项中，只有一个最符合题目要求的，请将其选出。 1. 在距今6000年前后，长江下游地区社会复杂化进程加速，崧泽时期长江下游的遗址都是大聚落，而良渚时期则变成了小聚落，主要特征是分布密集、规模小、以自然水域为界限。这说明（ ） A. 生产力取得较大发展 B. 集体劳作逐渐瓦解 C. 多元一体的发展特征 D. 早期国家已经出现 2. 《荀子》有：“天下知之，则欲与天下同苦乐之；天下不知之，则傀然独立天地之间而不畏：上勇也。礼恭而意俭，大齐信焉，而轻货财：是中勇也。轻身而重货，恬祸而广解，苟免，不恤是非、然不然之情，以期胜人为意：是下勇也。”这一思想（ ） A. 规范了统治阶层的伦理行为 B. 体现了下层民众的政治要求 C. 回应了社会转型的时代诉求 D. 反映了建立集权的强烈愿望 3. 《后汉书》中载：“其二千石视事虽久，而为吏民所便安者，宜增秩重赏，勿妄迁徙。惟留圣心。”唐代柳宗元提出：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。”这体现出国家治理特点是（ ） A. 以德化民 B. 治吏安民 C. 民贵君轻 D. 隆礼重法 4. 北宋太宗时期，在忻、代二州修建沿边堡寨防御体系，“百人为屯，授田于旁寨，置将校领农事，休即教武技。”据此推知，北宋的堡寨体系（ ） A. 有效抵御了辽进攻 B. 改变了积贫积弱局面 C. 促进了边境经济发展 D. 提高了农业生产技术 5. 康熙十年六月，四川湖广总督蔡毓荣疏言：“请敕部准开招民之例，有力招民者，授以署职之衔……现任文武各官，有能如数招民开垦者，准不论俸满即升”据此可推知，清前期当地（ ） A. 着手安抚流民 B. 政府进行垦荒 C. 改革选官制度 D. 人地矛盾冲突 6. 维新时期，王韬提出：“华夷之辨，其不在地之内外，而系于礼之有无也明矣。苟有礼也，夷可进为华；苟无礼也，华则变为夷，岂可沾沾自喜，厚己以薄人哉？”这一观点反映出王韬（ ） A. 主张学习西方政治制度 B. 形成反封建反专制的维新思想 C. 积极寻求扩大对外交往 D. 冲击传统朝贡体系的思想根基 7. 近代民谣《川民吁天歌》：“天呀天！我四川，万不料今年遭此大变。抢我们财产，夺我们利权。摧毁我们做亡国奴，逼我们永远受熬煎。这是哪一件？就是这铁路一端。”与该民谣相关的历史事件（ ） A. 加速了清政府的垮台 B. 推动了国民革命的兴起 C. 导致义和团运动爆发 D. 促使五四爱国运动产生 8. 1921年1月29日陈独秀在广东女界联合会演说中指出“妇女问题虽多，总而言之，不过是经济不独立，因经济不独立，遂生出人格不独立，因而生出无数痛苦的事情。”据此可知陈独秀（ ） A. 运用党的民主革命纲领指导妇女运动 B. 认识女性受剥削的根源在于封建礼教 C. 尝试运用唯物史观考察妇女解放问题 D. 号召学习西方民主科学启迪广大青年 9. 抗战时期，中国文艺协会、边区文艺救亡协会等文艺组织和机构先后成立，毛泽东、周恩来等党的主要领导人全面参与领导并推进延安文艺的建设。1939年，中共中央书记处明确提出：“各级宣传部……在必要时，可吸收一部分文化工作的同志，在区党委、省委以上的宣传部下组织文化工作委员会。”这说明当时中国共产党（ ） A. 革命文化建设成就突出 B. 注重党的文化领导权建设 C. 动员群众参与抗日救亡 D. 着力提升边区民众的素质 10. 从“全国勒紧裤腰带”集中力量研制“两弹一星”，到20多个省份、1000多家企事业单位、30多万人参与研制的国产大飞机C919，再到历经30载“中国空间站全面建成”，中国科技发展成绩斐然。这说明了（ ） A. 科教兴国战略的深入推进 B. 市场经济发展奠定了科研基础 C. 科技发展服务于社会需要 D. 社会主义制度优越性持续彰显 11. 公元前27年，元老院正式授予屋大维“奥古斯都”的尊号，他是凯撒的儿子，是人民的“保民官”，是军队的“统帅”，是国家宗教的“大祭司长”。由此可知，这一时期罗马（ ） A. 元老院的权力加强 B. 共和体制得以维护 C. 元首掌握国家实权 D. 政教合一制度确立 12. 14世纪英国手工业行会开始向公会转变，公会成为拥有法律效应的受到国家承认的合法组织。它们以书面形式制定出有效而健全的法规和章程来管理市场买卖，大商人出资将雇工们组织起来，分工协作、批量生产并进行售卖。公会的兴起和发展（ ） A. 助推英国社会转型 B. 促进民族国家产生 C. 消除市场竞争现象 D. 强化人身依附关系 13. 西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变（ ） A. 是技术革命带来的结果 B. 否定了天主教存在的意义 C. 得益于资本主义发展 D. 折射出人文主义走向衰落 14. 19世纪中叶起，欧洲出现了一批优秀的音乐家，波兰的肖邦在流亡巴黎时听闻华沙起义失败，创作了《革命练习曲》，匈牙利的李斯特则创作出《匈牙利民族曲调》，挪威的诺尔德拉克创作的《是的，我们爱我们的国家》，后来成为挪威国歌。这些音乐作品（ ） A. 顺应了民主共和主流趋势 B. 反映了民族意识的不断高涨 C. 推动了文化的一元化发展 D. 体现了古典音乐的世俗转变 15. 1914年，列宁在《泰罗制就是用机器奴役人》一文中对美国的企业管理方法进行抨击，指出：“所有这一切巨大的改进都是对付工人的，使他们遭受更深重的压迫和奴役”。1918年，他又提出泰罗制“科学分析人在劳动操作中的机械动作，制定最精确的工作方法”。列宁对泰罗制观点的变化反映了（ ） A. 新经济政策对西方经验的借鉴 B. 泰罗制提升工人生产的自主性 C. 党内对经济发展模式存在分歧 D. 社会主义建设道路的探索调整 16. 二战后，英、法等西欧国家虽在政治上承认非洲国家独立，但仍通过经济援助、货币体系（如非洲法郎）和资源开发协议等维持对非洲的影响力。据此可知，这一举动（ ） A. 为新兴国家发展埋下隐患 B. 延缓了世界殖民体系的崩溃 C. 加剧了社会意识形态对立 D. 加强对非洲地区的直接控制 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 13-14世纪由于家庭劳动力较为富裕，而持有地面积又相对较小，英国德文郡的小农每英亩投入的劳动力为13.4—13.7人工日，汉普郡的小农平均每英亩的劳动力投入为14.57—20.38人工日。14-15世纪，英国东部和东南部地区的三圃制逐渐被谷物轮种制所替代，利用原休耕地种植饲料作物，如豆类、苜蓿、芜菁等；利用植物肥料、牲畜的粪肥提升地力；利用密集播种来抑制杂草生长。重犁的推广使用，提高了对畜力的要求，马被越来越多地运用到农耕生产之中；养羊业也逐渐成为农民重要的经营手段，在经济上的前景日益可观。中世纪晚期英国的农业生产力在长期发展的基础上有了显著提高。 ——摘编自郭华《中世纪晚期英国农村经济状况考察》 材料二 有学者指出，传统农业采用的精耕细作方式，使它对劳动力的需要远远超出了理论的估计，而土地劳动投入过密，劳动生产率低，是一种没有发展的增长。且明清时期松江等地的棉花—纱—布生产一直保持以小农家庭为基本生产单位，农业经济虽有变迁，但未出现结构性质变，只是一种劳动生产率下降、人口增长、总产量增加的内卷式变化，谈不上发展。 ——摘编自张继焦《中国经济社会变迁——内卷还是发展？》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期西欧农业发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，对明清传统农业“内卷式变化”进行评析。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈中西农业差异对现代农业发展的启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 阎学通教授在《国际关系分析》中指出：“权力争夺重点的转变在很多程度上源于科学技术的进步，因为国家利益和国际权力的内容都是随着技术水平变化而变化。”科技进步对国际关系的影响深远，从开辟新航路时航海技术的突破，到工业革命中蒸汽动力、电力技术的广泛应用，再到如今信息技术引领的数字时代，每一次科技变革都促使国家利益诉求发生改变，国际权力的争夺重点也随之转移。 请结合世界近现代史的相关知识，围绕“科技进步与国际权力争夺重点的转变”，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代中国的语文教育，是指从春秋末期到清末语文独立成为一科以前、长达两千多年封建社会的语文教育，它以“四书”“五经”为教材，以历朝历代名家名篇为范本，内容涵盖文、史、哲方方面面。正音知意，解释词义，识字写字，向学童进行知识教育和学习态度、立身行事的思想教育。开蒙完成后，即转入对经史的学习，老师的讲授与自我记诵结合，为了适应科举仕宦的需要，语文教育开始沦为科举的附庸。 ——摘编自胡伟光《民国前期中小学语文教育研究》 材料二 五四时期，胡适对白话文作了如下解释：“今日之文言乃是一种半死的文字。今日之白话是一种活的语言。”文化教育界人士主张在初等小学全用国语，不杂文言，并建议把别的科目的课本也改为国语。新中国成立初期，需要大量能直接服务于生产建设的实用人才，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中语文教学大纲》规定：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”2017年版2020年修订《普通高中语文课程标准》中提出：“通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。” ——摘编自胡虹丽《坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代语文教育发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，如何认识近现代中国文言文教育发展状况。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 攀枝花市2025届高三第二次统一考试 历史 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。并用2B铅笔将答题卡考号对应数字标号涂黑。 2．答选择题时，选出每小题答案后，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题目所规定的答题区域内作答，答在本试题卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的备选项中，只有一个最符合题目要求的，请将其选出。 1. 在距今6000年前后，长江下游地区社会复杂化进程加速，崧泽时期长江下游的遗址都是大聚落，而良渚时期则变成了小聚落，主要特征是分布密集、规模小、以自然水域为界限。这说明（ ） A. 生产力取得较大发展 B. 集体劳作逐渐瓦解 C. 多元一体的发展特征 D. 早期国家已经出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今6000年前后（中国）。根据材料并结合所学可知，从崧泽时期的大聚落转变为良渚时期分布密集、规模小的小聚落，且以自然水域为界限，这种变化反映出当时人口增加，对土地等资源的利用更加精细，侧面体现了生产力取得较大发展，A项正确；此时集体劳作并未瓦解，且材料未提及集体劳作的相关信息，排除B项；材料仅涉及长江下游地区，未体现多元一体特征，排除C项；早期国家出现的标志主要有城市、文字、国家机构等，材料未体现，排除D项。故选A项。 2. 《荀子》有：“天下知之，则欲与天下同苦乐之；天下不知之，则傀然独立天地之间而不畏：是上勇也。礼恭而意俭，大齐信焉，而轻货财：是中勇也。轻身而重货，恬祸而广解，苟免，不恤是非、然不然之情，以期胜人为意：是下勇也。”这一思想（ ） A. 规范了统治阶层伦理行为 B. 体现了下层民众的政治要求 C. 回应了社会转型的时代诉求 D. 反映了建立集权的强烈愿望 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据材料可知，荀子生活在战国末期，社会处于奴隶制向封建制转型阶段，诸侯争霸导致礼崩乐坏，材料将“勇”分为上、中、下三等，强调“礼恭”“齐信 ”“轻货财”，旨在通过道德教化重构社会秩序，与儒家“礼治”思想一脉相承，直接回应了战乱动荡下重建伦理规范的时代需求，C项正确；材料虽提及伦理标准，但核心是提出适应社会变革的道德准则，而非具体约束统治阶层行为，排除A项；荀子代表新兴地主阶级利益，主张维护等级秩序，材料中“礼恭”“轻货财”等要求针对士人阶层，未体现下层民众的政治诉求，排除B项；建立集权是法家思想的核心，荀子虽重视秩序但未明确提出集权主张，且材料未涉及权力集中内容，排除D项。故选C项。 3. 《后汉书》中载：“其二千石视事虽久，而为吏民所便安者，宜增秩重赏，勿妄迁徙。惟留圣心。”唐代柳宗元提出：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。”这体现出国家治理的特点是（ ） A. 以德化民 B. 治吏安民 C. 民贵君轻 D. 隆礼重法 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料可知，《后汉书》主张那些俸禄是二千石的官员，即使任职时间长了，但被官吏百姓们认为是合适的，应增加他们的俸禄并给予重赏，不要随便调动他们，柳宗元认为凡是在地方上做官的人，要把自己当做老百姓的仆役，而并不是来役使老百姓的，二者都强调好的官员在国家治理中的重要作用，B项正确；以德化民指统治者当以道德之教化来引导百姓，使之成为具备仁、孝、廉、让等高尚品德之人，材料主旨是良吏的重要性，排除A项；民贵君轻强调国家治理应以民众利益为根本，材料主张官吏的作用，排除C项；隆礼重法是荀子提出的治国理念，强调礼与法并重，既注重道德教化，又重视法律约束，以实现社会秩序的和谐与稳定，材料不涉及礼法关系，排除D项。故选B项。 4. 北宋太宗时期，在忻、代二州修建沿边堡寨防御体系，“百人为屯，授田于旁寨，置将校领农事，休即教武技。”据此推知，北宋的堡寨体系（ ） A. 有效抵御了辽的进攻 B. 改变了积贫积弱局面 C. 促进了边境经济发展 D. 提高了农业生产技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是北宋（中国）。据材料“百人为屯，授田于旁寨，置将校领农事，休即教武技。”可知，北宋在沿边堡寨地区设置屯田，将领管农事，这有利于促进边境地区的农业生产，进而促进边境经济的发展，C项正确；材料未提及该堡寨体系在抵御辽进攻方面的效果，无法得出 “有效抵御了辽的进攻”的结论，排除A项；宋朝积贫积弱的表现主要是冗官、冗兵、冗费，修建防御体系并不能改变积贫积弱的局面，排除B项；材料中没有关于堡寨体系提高农业生产技术的相关内容，士兵进行农事主要是增加了劳动力，而非带来技术提升，排除D项。故选C项。 5. 康熙十年六月，四川湖广总督蔡毓荣疏言：“请敕部准开招民之例，有力招民者，授以署职之衔……现任文武各官，有能如数招民开垦者，准不论俸满即升。”据此可推知，清前期当地（ ） A. 着手安抚流民 B. 政府进行垦荒 C. 改革选官制度 D. 人地矛盾冲突 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝前期（中国）。根据材料“招民开垦”“授以署职之衔”“不论俸满即升”可知，清朝前期四川湖广总督奏请鼓励招民开垦，并对招民者给予官职晋升等奖励，这表明政府在进行垦荒活动，B项正确；材料重点在于鼓励垦荒，而非安抚流民，排除A项；“授衔”“升迁”是临时性激励手段，材料未触及选官制度本身，排除C项；“人地矛盾”通常指人口增长导致耕地不足，但材料中的情况是劳动力不足而非人地紧张，排除D项。故选B项。 6. 维新时期，王韬提出：“华夷之辨，其不在地之内外，而系于礼之有无也明矣。苟有礼也，夷可进为华；苟无礼也，华则变为夷，岂可沾沾自喜，厚己以薄人哉？”这一观点反映出王韬（ ） A. 主张学习西方政治制度 B. 形成反封建反专制的维新思想 C. 积极寻求扩大对外交往 D. 冲击传统朝贡体系的思想根基 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料并结合所学可知，王韬重新定义华夷的标准，从地理转向了“礼”的有无，反映了对传统华夷观念的革新，其核心在于将华夷之别从地理和种族转向文化礼制，进而冲击了传统朝贡体系的思想根基，D项正确；王韬虽属早期维新派并提倡学习西方，但材料未提及他主张学习西方政治制度，排除A项；王韬重在重构华夷标准，未直接触及对封建专制的否定，排除B项；材料主旨并非呼吁扩大对外交往，排除C项。故选D项。 7. 近代民谣《川民吁天歌》：“天呀天！我四川，万不料今年遭此大变。抢我们财产，夺我们利权。摧毁我们做亡国奴，逼我们永远受熬煎。这是哪一件？就是这铁路一端。”与该民谣相关的历史事件（ ） A. 加速了清政府的垮台 B. 推动了国民革命的兴起 C. 导致义和团运动爆发 D. 促使五四爱国运动产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1911年（中国）。根据材料并结合所学可知，《川民吁天歌》反映的是四川民众对铁路国有政策的不满，与保路运动相关，保路运动为武昌起义创造了有利条件，加速了清政府的垮台，A项正确；国民革命（1924-1927年）是国共合作发动的反帝反军阀运动，与保路运动无关，排除B项；义和团运动在19世纪末已爆发，排除C项；五四爱国运动产生的直接原因是巴黎和会外交失败，排除D项。故选A项。 8. 1921年1月29日陈独秀在广东女界联合会演说中指出“妇女问题虽多，总而言之，不过是经济不独立，因经济不独立，遂生出人格不独立，因而生出无数痛苦事情。”据此可知陈独秀（ ） A. 运用党的民主革命纲领指导妇女运动 B. 认识女性受剥削的根源在于封建礼教 C. 尝试运用唯物史观考察妇女解放问题 D. 号召学习西方民主科学启迪广大青年 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1921年中国。根据材料“妇女问题虽多，总而言之，不过是经济不独立”可知陈独秀将妇女问题的根源归结于经济不独立，并以此引发多种问题，这一分析体现了唯物史观的观点，经济基础决定上层建筑，C项正确；党的民主纲领在1922年中共二大上提出，排除A项；结合题干可知陈独秀认为女性受剥削的根源在于经济因素，而非封建礼教，排除B项；题干未直接提及民主科学，排除D项。故选C项。 9. 抗战时期，中国文艺协会、边区文艺救亡协会等文艺组织和机构先后成立，毛泽东、周恩来等党的主要领导人全面参与领导并推进延安文艺的建设。1939年，中共中央书记处明确提出：“各级宣传部……在必要时，可吸收一部分文化工作的同志，在区党委、省委以上的宣传部下组织文化工作委员会。”这说明当时中国共产党（ ） A. 革命文化建设成就突出 B. 注重党的文化领导权建设 C. 动员群众参与抗日救亡 D. 着力提升边区民众的素质 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：抗战时期，不仅成立文艺组织和机构，党的主要领导人还全面参与领导并推进延安文艺的建设，说明党重视对文化建设的领导权，B项正确；材料表明党重视文化建设，未提到成就成就突出，排除A项；材料中党重视文艺建设，调动文艺界的工作同志，未涉及群众，排除C项；材料中党重视文艺建设是加强当对文化领导权建设，而不能直接提升民众的素质，排除D项。故选B项。 10. 从“全国勒紧裤腰带”集中力量研制“两弹一星”，到20多个省份、1000多家企事业单位、30多万人参与研制的国产大飞机C919，再到历经30载“中国空间站全面建成”，中国科技发展成绩斐然。这说明了（ ） A. 科教兴国战略的深入推进 B. 市场经济发展奠定了科研基础 C. 科技发展服务于社会需要 D. 社会主义制度优越性持续彰显 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料并结合所学可知，从“两弹一星”到国产大飞机C919，再到中国空间站全面建成，这些科技成果的取得是在社会主义制度下集中力量办大事的体现，彰显了社会主义制度的优越性，D项正确；科教兴国战略1995年才提出，排除A项；市场经济对科技发展有积极作用，但题干中提到的成就更多体现了制度的优越性，排除B项；材料重点强调的是制度优势，而非科技服务社会需要，排除C项。故选D项。 11. 公元前27年，元老院正式授予屋大维“奥古斯都”的尊号，他是凯撒的儿子，是人民的“保民官”，是军队的“统帅”，是国家宗教的“大祭司长”。由此可知，这一时期罗马（ ） A. 元老院的权力加强 B. 共和体制得以维护 C. 元首掌握国家实权 D. 政教合一制度确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前27年（罗马）。根据材料并结合所学可知，屋大维通过“奥古斯都”头衔和一系列职务，实际控制了罗马的立法、军事、司法和宗教权力，这种集权模式标志着罗马进入“元首制”时代，实权归于元首，C项正确；屋大维通过集权改革，建立了以元首为核心的帝国体制，成为罗马实际最高统治者，逐步削弱了元老院的实权，排除A项；公元前27年屋大维被授予“奥古斯都”尊号，标志着罗马从共和制向帝制过渡，排除B项；罗马的宗教始终服务于政治，但并未形成严格的“政教合一”制度，排除D项。故选C项。 12. 14世纪英国手工业行会开始向公会转变，公会成为拥有法律效应的受到国家承认的合法组织。它们以书面形式制定出有效而健全的法规和章程来管理市场买卖，大商人出资将雇工们组织起来，分工协作、批量生产并进行售卖。公会的兴起和发展（ ） A. 助推英国社会转型 B. 促进民族国家产生 C. 消除市场竞争现象 D. 强化人身依附关系 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪的英国。根据材料可知，公会是国家法律认可的经济组织，规范市场秩序，对商品经济发展起到重要推动作用，大商人出资将雇工们组织起来，形成具有资本主义雇佣关系的手工工场，促进资本主义萌芽，推动封建制度瓦解，进而助推英国社会转型，A项正确；民族国家产生的前提是王权的加强、民族语言的广泛使用等，材料中的公会与民族国家的形成关系不大，排除B项；公会的出现对市场秩序起到积极规范作用，可缓解恶性竞争行为，“消除”说法错误，排除C项；根据材料“大商人出资将雇工们组织起来”可知，当时的劳动者和大商人是雇佣关系，劳动者属于自由雇工，与中世纪封建制度下的农民，人身依附关系减弱，排除D项。故选A项。 13. 西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变（ ） A. 是技术革命带来的结果 B. 否定了天主教存在的意义 C. 得益于资本主义的发展 D. 折射出人文主义走向衰落 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知是原因题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（欧洲）。根据材料并结合所学可知，从西方人文主义者、宗教改革家的复古主义到启蒙思想家着眼未来，这一转变是因为资本主义不断发展，资产阶级力量壮大，对未来社会有了更清晰的构想，C项正确；技术革命主要指工业革命，始于18世纪中后期，晚于启蒙运动，排除A项；启蒙思想家并未否定天主教存在的意义，排除B项；启蒙运动是人文主义的深化，而非衰落，排除D项。故选C项。 14. 19世纪中叶起，欧洲出现了一批优秀的音乐家，波兰的肖邦在流亡巴黎时听闻华沙起义失败，创作了《革命练习曲》，匈牙利的李斯特则创作出《匈牙利民族曲调》，挪威的诺尔德拉克创作的《是的，我们爱我们的国家》，后来成为挪威国歌。这些音乐作品（ ） A. 顺应了民主共和主流趋势 B. 反映了民族意识的不断高涨 C. 推动了文化的一元化发展 D. 体现了古典音乐的世俗转变 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中叶（欧洲）。根据材料并结合所学可知，19世纪中叶是欧洲民族主义兴起的时期，被压迫民族开始通过文化、艺术和政治运动争取独立。肖邦、李斯特、诺尔德拉克的音乐作品都与本国的民族情感、民族事件相关，这正是民族意识高涨的体现，B项正确；题干中的音乐家及其作品更多与民族独立和民族情感相关，与“民主共和”无直接关联，排除A项；这些作品体现了文化的多元化，而非一元化，排除C项；题干作品的核心意义在于政治和文化上的民族诉求，而非从宗教转向世俗的主题，排除D项。故选B项。 15. 1914年，列宁在《泰罗制就是用机器奴役人》一文中对美国的企业管理方法进行抨击，指出：“所有这一切巨大的改进都是对付工人的，使他们遭受更深重的压迫和奴役”。1918年，他又提出泰罗制“科学分析人在劳动操作中的机械动作，制定最精确的工作方法”。列宁对泰罗制观点的变化反映了（ ） A. 新经济政策对西方经验的借鉴 B. 泰罗制提升工人生产的自主性 C. 党内对经济发展模式存在分歧 D. 社会主义建设道路的探索调整 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（苏俄）。据材料可知，列宁对泰罗制观点由“泰罗制就是用机器奴役人”到“泰罗制”通过科学分析人的劳动过程并制定精确的工作方法，以提高劳动效率，体现了生产管理科学化，反映了社会主义建设道路的探索调整，D项正确；1921年才实行新经济政策，排除A项；泰罗制是科学管理工人而不是提升工人生产的自主性，排除B项；列宁对泰罗制观点的变化反映了他对社会主义建设道路的探索，不能得出党内分歧，排除C项。故选D项。 16. 二战后，英、法等西欧国家虽在政治上承认非洲国家独立，但仍通过经济援助、货币体系（如非洲法郎）和资源开发协议等维持对非洲的影响力。据此可知，这一举动（ ） A. 为新兴国家发展埋下隐患 B. 延缓了世界殖民体系崩溃 C. 加剧了社会意识形态对立 D. 加强对非洲地区的直接控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（非洲）。根据材料并结合所学可知，英、法通过经济援助、货币体系和资源开发协议等手段，表面上支持非洲国家独立，实则延续了经济依附关系。这种“新殖民主义”模式为独立后的非洲国家埋下了长期发展隐患，A项正确；英、法的行为是殖民体系崩溃后维持影响力的手段，而非延缓其崩溃，排除B项；英、法对非洲的经济控制属于新殖民主义范畴，与意识形态对立无直接关联，排除C项；题干中的经济援助、货币体系和资源协议属于间接控制手段，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 13-14世纪由于家庭劳动力较为富裕，而持有地面积又相对较小，英国德文郡的小农每英亩投入的劳动力为13.4—13.7人工日，汉普郡的小农平均每英亩的劳动力投入为14.57—20.38人工日。14-15世纪，英国东部和东南部地区的三圃制逐渐被谷物轮种制所替代，利用原休耕地种植饲料作物，如豆类、苜蓿、芜菁等；利用植物肥料、牲畜的粪肥提升地力；利用密集播种来抑制杂草生长。重犁的推广使用，提高了对畜力的要求，马被越来越多地运用到农耕生产之中；养羊业也逐渐成为农民重要的经营手段，在经济上的前景日益可观。中世纪晚期英国的农业生产力在长期发展的基础上有了显著提高。 ——摘编自郭华《中世纪晚期英国农村经济状况考察》 材料二 有学者指出，传统农业采用的精耕细作方式，使它对劳动力的需要远远超出了理论的估计，而土地劳动投入过密，劳动生产率低，是一种没有发展的增长。且明清时期松江等地的棉花—纱—布生产一直保持以小农家庭为基本生产单位，农业经济虽有变迁，但未出现结构性质变，只是一种劳动生产率下降、人口增长、总产量增加的内卷式变化，谈不上发展。 ——摘编自张继焦《中国经济社会变迁——内卷还是发展？》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪晚期西欧农业发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，对明清传统农业“内卷式变化”进行评析。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈中西农业差异对现代农业发展的启示。 【答案】（1）原因：劳动力投入增加；农业生产技术进步，如轮种制、肥料使用、重犁推广等；养羊业等副业的发展；土地利用方式的改进。 （2）评析：积极方面：精耕细作的方式提高了土地利用率，在一定程度上增加了农产品总产量，养活了更多人口；以小农家庭为生产单位，有利于维持社会稳定。消极方面：土地劳动投入过密，劳动生产率低，是一种没有发展的增长；农业经济未出现结构性质变，难以推动传统农业向现代农业转型；限制了农业生产规模的扩大和专业化发展。 （3）启示：重视农业技术创新，提高劳动生产率；合理调整农业生产结构，促进农业多元化发展；适度规模经营，提高农业生产效率；关注农业可持续发展，合理利用土地资源。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是中世纪晚期的西欧。原因：根据材料一“家庭劳动力较为富裕”“每英亩投入的劳动力为13.4—20.38人工日”可知，劳动力投入增加；根据材料一“三圃制逐渐被谷物轮种制替代”“利用植物肥料、牲畜粪肥提升地力”“重犁的推广使用，提高了对畜力的要求，马被广泛用于农耕”可知，农业生产技术进步，如轮种制、肥料使用、重犁推广等；根据材料一“养羊业也逐渐成为农民重要的经营手段”可知，养羊业等副业的发展；根据材料一“利用原休耕地种植饲料作物”并结合所学可知，土地利用方式的改进。 小问2详解】 本题是影响题。时空是明清时期的中国。评析：积极方面：根据材料二“精耕细作方式”“总产量增加”并结合所学可知，精耕细作的方式提高了土地利用率，在一定程度上增加了农产品总产量，养活了更多人口；根据材料二“一直保持以小农家庭为基本生产单位”并结合所学可知，以小农家庭为生产单位，有利于维持社会稳定。消极方面：根据材料二“土地劳动投入过密，劳动生产率低，是一种没有发展的增长。”可知，土地劳动投入过密，劳动生产率低，是一种没有发展的增长；根据材料二“农业经济虽有变迁，但未出现结构性质变”并结合所学可知，农业经济未出现结构性质变，难以推动传统农业向现代农业转型；根据材料二“一直保持以小农家庭为基本生产单位”并结合所学可知，限制了农业生产规模的扩大和专业化发展。 【小问3详解】 本题是认识题。启示：根据材料一提及中世纪西欧通过工具革新和轮种制提高效率和材料二提及明清劳动生产率低，可知重视农业技术创新，提高劳动生产率；根据材料一提及西欧养羊业与种植业结合，可知合理调整农业生产结构，促进农业多元化发展；根据材料二提及明清一直保持小农经济形态，农业经济“未出现结构性质变”，可知适度规模经营，提高农业生产效率；根据材料一提及中世纪西欧通过轮种和肥料改良地力和材料二提及明清传统农业“是一种没有发展的增长”，可知关注农业可持续发展，合理利用土地资源。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料 阎学通教授在《国际关系分析》中指出：“权力争夺重点的转变在很多程度上源于科学技术的进步，因为国家利益和国际权力的内容都是随着技术水平变化而变化。”科技进步对国际关系的影响深远，从开辟新航路时航海技术的突破，到工业革命中蒸汽动力、电力技术的广泛应用，再到如今信息技术引领的数字时代，每一次科技变革都促使国家利益诉求发生改变，国际权力的争夺重点也随之转移。 请结合世界近现代史的相关知识，围绕“科技进步与国际权力争夺重点的转变”，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】示例： 论题：科技进步推动国际权力争夺重点从领土扩张向经济与科技主导权转变。 阐述：新航路开辟时期，航海技术的突破使西方国家能够进行大规模海外探险和殖民扩张，此时国际权力争夺重点在于抢占更多的领土，获取土地资源和财富，如西班牙、葡萄牙在美洲的殖民活动。工业革命时期，蒸汽动力、电力技术的广泛应用极大地提高了生产力，各国开始注重对工业生产和市场的争夺。英国凭借率先完成工业革命，成为“世界工厂”，在国际经济中占据主导地位。其他国家为了发展经济、增强国力，也纷纷进行工业革命，国际权力争夺重点逐渐转向经济领域。进入数字时代，信息技术成为关键生产力。美国等发达国家凭借在信息技术领域的优势，主导全球经济和科技发展。各国为了在国际竞争中占据有利地位，加大对信息技术等高科技领域的投入。国际权力争夺重点聚焦于科技主导权。 结论：随着时代发展和科技进步，国际权力争夺重点从领土扩张向经济与科技主导权转变。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近现代世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“科技进步对国际关系的影响深远，从开辟新航路时航海技术的突破，到工业革命中蒸汽动力、电力技术的广泛应用，再到如今信息技术引领的数字时代，每一次科技变革都促使国家利益诉求发生改变，国际权力的争夺重点也随之转移”可知，材料强调的是科技进步推动国际权力争夺重点转变，因此可以拟定论题为：科技进步推动国际权力争夺重点从领土扩张向经济与科技主导权转变。关于阐释可从新航路开辟时期、工业革命时期、数字时代等几个阶段进行分析，突出国际权力争夺重点的转变这一主题。结合所学可知，新航路开辟时期，航海技术的突破使西方国家能够进行大规模海外探险和殖民扩张，此时国际权力争夺重点在于抢占更多的领土，获取土地资源和财富，如西班牙、葡萄牙在美洲的殖民活动。工业革命时期，蒸汽动力、电力技术的广泛应用极大地提高了生产力，各国开始注重对工业生产和市场的争夺。英国凭借率先完成工业革命，成为“世界工厂”，在国际经济中占据主导地位。其他国家为了发展经济、增强国力，也纷纷进行工业革命，国际权力争夺重点逐渐转向经济领域。进入数字时代，信息技术成为关键生产力。美国等发达国家凭借在信息技术领域的优势，主导全球经济和科技发展。各国为了在国际竞争中占据有利地位，加大对信息技术等高科技领域的投入。国际权力争夺重点聚焦于科技主导权。最后进行归纳总结，升华主题。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代中国的语文教育，是指从春秋末期到清末语文独立成为一科以前、长达两千多年封建社会的语文教育，它以“四书”“五经”为教材，以历朝历代名家名篇为范本，内容涵盖文、史、哲方方面面。正音知意，解释词义，识字写字，向学童进行知识教育和学习态度、立身行事的思想教育。开蒙完成后，即转入对经史的学习，老师的讲授与自我记诵结合，为了适应科举仕宦的需要，语文教育开始沦为科举的附庸。 ——摘编自胡伟光《民国前期中小学语文教育研究》 材料二 五四时期，胡适对白话文作了如下解释：“今日之文言乃是一种半死的文字。今日之白话是一种活的语言。”文化教育界人士主张在初等小学全用国语，不杂文言，并建议把别的科目的课本也改为国语。新中国成立初期，需要大量能直接服务于生产建设的实用人才，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中语文教学大纲》规定：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”2017年版2020年修订《普通高中语文课程标准》中提出：“通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。” ——摘编自胡虹丽《坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代语文教育发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，如何认识近现代中国文言文教育发展状况。 【答案】（1）特点：以“四书”“五经”等为主要教材；内容涵盖广泛，涉及文、史、哲等方面；注重知识教育和思想教育；后期沦为科举的附庸。 （2）认识：五四时期，白话文运动兴起，文言文教育受到冲击，这是适应时代变革、传播新思想的需要，有利于普及文化教育，促进思想解放。新中国成立初期，因培养实用人才的需求，轻视和忽略文言诗文教学。随着对传统文化的重视，21世纪以来，文言文教育重新得到重视，这有助于传承中华民族精神，增强文化自信，培养学生对传统文化的理解和传承能力。近现代中国文言文教育的发展状况与时代需求紧密相关，在不同时期发挥了不同作用，对文化传承和社会发展有着重要意义。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代中国。特点：根据材料一“以‘四书’‘五经’为教材”可知，以“四书”“五经”等为主要教材；根据材料一“内容涵盖文、史、哲方方面面”可知，内容涵盖广泛，涉及文、史、哲等方面；根据材料一“向学童进行知识教育和学习态度、立身行事的思想教育。”可知，注重知识教育和思想教育；根据材料一“为了适应科举仕宦的需要，语文教育开始沦为科举的附庸。”可知，后期沦为科举的附庸。 【小问2详解】 本题是认识题。时空是近现代中国。认识：根据材料二“今日之文言乃是一种半死的文字。今日之白话是一种活的语言。”并结合所学可知，五四时期，白话文运动兴起，文言文教育受到冲击，这是适应时代变革、传播新思想的需要，有利于普及文化教育，促进思想解放。根据材料二“新中国成立初期，需要大量能直接服务于生产建设的实用人才，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。”并结合所学可知，新中国成立初期，因培养实用人才的需求，轻视和忽略文言诗文教学。根据材料二2001年大纲中“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神”和2017年课标中“通过文言文阅读……做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。”并结合所学可知，随着对传统文化的重视，21世纪以来，文言文教育重新得到重视，这有助于传承中华民族精神，增强文化自信，培养学生对传统文化的理解和传承能力。综合材料中的几个阶段：五四时期服务于思想启蒙和社会变革；新中国初期服务于工业化建设；21世纪服务于文化传承与民族复兴，得出总体认识：近现代中国文言文教育的发展状况与时代需求紧密相关，在不同时期发挥了不同作用，对文化传承和社会发展有着重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$