第一～三单元 期中复习课件--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

高 二 历 史 期 中 复 习 选必3《文化交流与传播》 人类有哪些 文化？ 人类文化是通过哪些方式得以传播与发展的？ 我们如何传承 与保护文化？ 第一单元 源远流长的中华文化 第二单元 丰富多样的世界文化 （亚洲、非洲、欧洲、美洲） 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第四单元 商路、贸易与文化交流 第五单元 战争与文化交锋 第六单元 文化的传承与保护 人类文化的发展 一定时期的文化现象是在该时期政治经济的集中反映；文化指导了人们的政治经济活动，促进了社会的发展。 多 样 性 交互性 传承性 第一单元：源远流长的中华文化 博大精深的中华文化以丰富多彩的内容承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。中华文化吸收外来文化，在交流中不断发展、升华；中华文化不断向外辐射，促进世界文明发展。 背记要点： 1、中华文化源远流长的原因是什么？ ①政治：中央集权体制，国家统一，科举制度发展完善； ②经济：高度发达的农耕文明，为文化的生生不息奠定物质基础； ③思想文化：较早形成成熟的汉字体系、统一的文化政策、儒家思想主导地位的确立； ④教育：书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性； ⑤民族：民族交往、交流、交融； ⑥对外：兼收并蓄的对外文化交流丰富了中华文化内涵； ⑦杰出人物：先进人士对中华文化的改造与弘扬； ⑧地理：相对封闭和较广阔的地理环境，有利于中华文明独立连续发展。 第一单元：源远流长的中华文化 2、中华优秀传统文化有何特点？ ①本土性：中华文化的起源与发展具有本土性； ②凝聚性：中华文化是中华民族共同文化特质的体现，具有强大凝聚力； ③多样性：中华文化博大精深，丰富多彩，领域广阔； ④包容性：中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化； ⑤连续性：中华文化绵延不绝，延续至今，体现出顽强的生命力； 总之：在数千年的历史发展进程中，中华文化形成了独特的品格。 3、中华优秀传统文化的价值是什么？ ①现实价值：从未中断的中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴； ②历史价值：中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力；它蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 4、简述中华优秀传统文化的内涵。 ★协调人与人的关系： ①伦理观：中华文化重视以人为本，即人本思想； ②政治观：民本思想； ★协调人与自然的关系： ③自然观：中华文化崇尚天人合一，道法自然； ★协调人与国家的关系： ④家国观：中华文化提倡爱国，追求家国情怀； ★协调人与自身的关系： ⑤价值观：中华文化崇德尚贤，推崇天下为公； ⑥人生观：中华文化崇尚自强不息，厚德载物； ⑦处世观：中华文化主张和而不同。 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 5、简述在中华文化发展历程中，儒家吸收其他学说的几次大发展。 ①战国时期的荀子,将儒家和法家相结合,提出礼法并施、以礼教为主的主张； ②西汉的董仲舒,将儒家思想与道、法、阴阳等各家学说相糅合,提出了新儒学； ③宋明时期的朱熹和王守仁等人,将儒家思想与佛道思想相融合,提出并发展了程朱理 学和陆王心学。 6、分析明清之际思想领域出现变化的原因。 经济：商品经济进一步发展，资本主义萌芽出现； 阶层：江南一带的市民工商业者势力增强，社会风尚发生巨大变化； 政治：君主专制空前加强，统治黑暗、吏治腐败，社会矛盾尖锐； 思想：一方面程朱理学日益僵化，八股取士、文字狱禁锢士人思想； 另一方面“西学东渐”开阔人们视野。 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 7、简述中华文化的发展历程。 阶段 时期 发展历程 起源 远古到商周 多元一体中华文化形成； 奠基 春秋战国 儒家文化核心形成；“百家争鸣” 成为后世思想文化的源头； 形成 秦汉 秦朝以法家学说治国；汉武帝时，儒家思想成为正统和主流；   发展   魏晋到隋唐 儒、佛、道交汇融通；魏晋玄学、唐朝佛学繁荣，传统儒学被挑战，也促进了儒学的创新与发展； 繁荣 宋元 理学形成，丰富了理论思维，宣扬礼教；科技文化繁荣；  进步 与 禁锢     明中后期 心学，人的主体意识觉醒； 明清之际 抨击专制，倡导个性自由，经世致用； 康雍乾 君主专制、文字狱，禁锢文化；  进步 与 禁锢     1840年后 向西方学习、救亡图存成为潮流； 新文化运动 抨击封建思想，追求科学、民主； 五四运动后 马克思主义广泛传播；与中国实际结合，推动中华文化的进步； 复兴 新中国成立 中国特色社会主义理论体系，弘扬优秀传统文化，文化自信。 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 9、中华传统文化的精华是什么？我们应该如何对待中华传统文化。 精华：以人为本、天人合一、家国情怀、天下为公、自强不息、和而不同等。 态度：①要用扬弃的哲学观点，“取其精华，剔除糟粕”； ②不能全盘肯定或全盘否定。 8、分析理学形成产生的影响。 积极： ①程朱理学适应了封建统治的需要，从南宋后期起，受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响； ②提高人的道德修养和社会责任感，塑造中华民族传统精神； ③儒学发展成熟，促进文化教育的发展； ④朱熹学术思想流传海外,影响到日本、朝鲜及欧洲。 消极：①为适应统治阶级的需要，用“三纲五常”维系专制统治； ②压抑、扼杀人们的自然欲求； ③强化尊卑等级观念，贬低了妇女地位。 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 10、魏晋南北朝时期佛教盛行的原因是什么？ ①统治阶级对佛教的扶持，麻醉人民，维护统治； ②动荡年代，佛教宣扬的来生幸福给与人们精神寄托； ③独立的寺院经济，寺院占有土地，僧尼不入户籍； ④佛教为适应中国而进行自我改造。 11、佛教传入对中国带来了哪些影响？ 积极影响：①思想观念：对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响； ②文学艺术：中国传统艺术中的诗、书、画，很多都体现了佛教的内容，同时也吸纳了佛教的理念，更加注重境界的表达； ③建筑艺术：中国的建筑艺术受佛教影响，创造出具有中国特色的佛教建筑。是中化文化的瑰宝； 消极影响：①佛教文化宣扬因果轮回、消极避世；②影响农业生产和国家财政收入； ③冲击封建正统思想和伦理，不利于社会稳定。 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 12、比较明末清初的西学东渐与晚清民初西学东渐有何不同。 明末清初 近代以来 背景 ①受新航路开辟和早期殖民扩张影响；②传教士传教的需要 ①工业革命后列强为商品输出、资本输出，蓄意侵华；②救亡图存的需要 传播主体 西方传教士如利玛窦、汤若望、南怀仁 参与主体广泛，包括官员、知识分子、民族资产阶级等； 接受群体 少部分知识分子如徐光启 群体不断扩大，由被动接受到主动选择 内容 西方科技为主 从器物到制度再到文化层层深入 影响 文化上东西双向交流，开阔眼界但没有使中国产生根本性变革 促进中国社会近代化的转型 背记要点： 第一单元：源远流长的中华文化 13、分析近代中国向西方学习的特点。 ①主题明确：挽救民族危亡，体现了强烈的反封建反侵略性质； ②阶层广泛：地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级都进行了探索和斗争； ③层次鲜明：学习西方由浅入深、由表及里，由器物到制度再到思想文化，不断深化； ④态度由被动到主动：前期的被动接受西方文化，后期的主动选择马克思主义； ⑤发展曲折：各阶级或阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的，但都在前者基础上，吸取教训，继续发展。 14、我们应该如何学习、借鉴对待外来文化？ ①要以客观、平等、宽容的态度面对不同的文化,尊重因文化不同，而导致的行为方式和风俗习惯的差异； ②具有全球意识、开放的胸怀，学习其他文化的优点和长处，保护和展示本民族的文化； ③学习外来文化，不能照搬照抄，而要批判继承。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。古代两河流域文明和古代埃及文明,深刻影响了地中海周边区域；阿拉伯人融合了东西方文化遗产,阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁；古典希腊和罗马文化对欧洲文化有深远影响,中古西欧形成基督教文明；拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响；南亚的古代印度文化颇具特色；东亚的朝鲜和日本文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴,又受到中华文化等外来文化的影响；美洲印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。 1、比较古代西亚文明和古埃及文明的不同之处。   古代两河流域文明 古代埃及文明 地理环境 平原无屏障，两河不定期泛滥 沙漠有屏障，尼罗河定期泛滥 政治 经常受到外族入侵，政权更迭频繁 长期统一、政权较为稳固 宗教 有宗教存在，但更重视法制 相信宗教，重视道德的力量   文明特点   充满抗争、悲观，注重现世 “享受今生、追求来世”的生死观，乐观自信，重视家庭。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 2、阿拉伯文化繁荣的原因是什么？并分析其产生的影响。 原因： ①阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，为文化发展繁荣奠定了物质基础； ②工商业发达，经济繁荣； ③统治者重视知识，开放宽容的态度；采取招揽各民族优秀人才的政策； ④地处亚非欧交界，地理位置优越。 影响： 对世界：成为促进东西方文化交流的桥梁； 对西方：①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础； ②把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型； 对中国：阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 3、分析古希腊文化形成的原因。 ①自然地理环境:古希腊属于海洋文明，平原少，土地贫瘠,海岸线曲折，多山、多岛、环海；位于三大洲交界处，易于吸收其他地区的先进文化； ②经济基础:奴隶制工商业经济和海外贸易繁荣； ③国家形态:小国寡民的城邦制度； ④政治制度:建立在奴隶制城邦基础上的民主政治，为古希腊文化的发展创造了一个宽松的政治环境，希腊人注重文化事业的发展。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 4、古罗马文化产生和发展的历史条件是什么？ 政治：建立疆域辽阔君主专制大帝国； 经济：工商业经济及海外贸易发达，奴隶制经济繁荣； 文化：利用宗教加强对人民的思想控制； 法律：注重以法律的方式加强对帝国的管理与统治。 5、为什么基督教信仰会成为西欧地区普遍的文化符号？又带来怎样的影响？ ①政治：是最大的有组织的力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度； ②经济：教会拥有大量地产，并通过什一税的征收，获取巨额财富； ③思想：教会控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 影响： 积极：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 消极：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 6、《十二铜表法》有何特点？并对其进行评价。 特点：①内容广泛，条纹清晰；②审判、量刑有法可依；③维护私有财产。 评价： 积极：①明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为； ②一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。 局限：保留了一些野蛮的习惯法和维护贵族特权；实质：维护奴隶主贵族统治的工具。 7、拜占庭帝国的地理位置对其文化的发展有何重要影响？ ①地处欧亚非三洲交界，商业贸易发达，经济繁荣； ②继承了古希腊、罗马文化； ③兼收并蓄周边地区文化。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 8、拜占庭文明有何特点？并分析其影响。 特点：①融汇东西方文化；②与宗教密切联系；③包容性、开放性。 影响： ①架起了东西方文明交往的桥梁，促进了东西方文化的交流与融合； ②是古典文明和中世纪文明传承的纽带，保存延续了古希腊、罗马的古典文化； ③促进了近代文艺复兴运动的兴起。 9、比较希罗多德《历史》和司马迁《史记》的撰写宗旨，思考东西方史学传统之异同。 相同：①都比较真实、系统地记载历史；②总结历史经验。 不同： ①中国史学以垂训借鉴为第一要义，致力于寻找王朝兴衰成败之理； ②西方史学是为了保存人类功业，以防被遗忘。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 10、古代印度文化有何特点？分析古代印度文化形成的原因和对周边地区产生了哪些重要影响？ 特点：①深受种姓制度影响；②宗教性；③多样性；④包容性。 原因： ①灾害的频繁，使得人们对自然的崇拜和对神的信仰特别强烈； ②恒河流域草木常青引发了印度先民对生命不死轮回的思考； ③外来民族频繁入侵。 影响： 对东南亚： ①印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生广泛影响； ②佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生重要影响； 对中国： 佛教传入中国，对中国人的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响。 背记要点： 第二单元  丰富多样的世界文化 11、中国的制度和文化对周边国家产生了怎样的影响？ 政治：日本、朝鲜模仿中国的制度，把儒家思想作为治国指导思想； 文化：日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创造了自己的文字； 思想：在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面，均把儒家思想奉为正统思 想，贯彻和恪守儒家思想，尊奉孔子为圣人，在日常生活中遵守孔子的教导，建 立孔庙祭祀孔子； 宗教：中国佛教、道教等的传入深刻影响了当地文化的发展。 12、欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ ①欧洲殖民者的入侵打断了美洲印第安文化独立发展的进程； ②西班牙的殖民侵略对美洲印第安文化影响几乎是毁灭性的； ③大批印第安人死于虐待、屠杀和传染性疾病，使得美洲居民的人口结构发生了变化，为解决种植园劳动力不足，黑奴输入； ④非洲的音乐、舞蹈等文化在美洲得到广泛传播，形成了殖民地时期拉美文化的混合结构；⑤给美洲带去相对先进生产技术，客观上促进美洲的近代化。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 自古以来，人类就在迁徙中求生存、谋发展，迁徙过程伴随着不同文化的交融。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。古代游牧民族的大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化。 1、古代人类的迁徙有何共同特征？ 路线：每一次基本都是游牧民族对相对稳定的农耕区形成冲击； 方式：迁徙方式往往伴随着激烈的冲突和斗争； 原因：游牧民族的生产生活方式是主要动因； 影响：最终结果是农耕世界依靠其政治、经济和文化上的优势，吸收和同化了入侵游 牧和半游牧民族，扩大了农耕世界，削弱了游牧世界。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 2、分析古印欧人迁徙的原因。 ①生存需要：生产力低下，不能满足人口增长的需要； ②生活习性：游牧民族流动性； ③民族性格：骁勇强悍、喜好劫掠、不耐耕作之苦； ④技术和运输保障：轮式车和马作为交通工具； ⑤自然环境：气候环境变化的影响； ⑥外部条件：相对发达富庶的农耕文明的吸引。 3、印欧人迁徙对早期区域文化的影响是什么？ ①摧毁了旧的古文明，一定程度上造成地区的动荡和文化的浩劫； ②促进了先进技术的传播和商贸的扩大； ③促进了文明的融合与新的区域文明的形成与发展； ④通过征服和融合，改变了当地的人口结构，形成了新的民族； ⑤改变了亚欧大陆的政治格局，影响了地区文化发展，推动了农耕文明向新地区开拓。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 4、分析亚欧游牧民族迁徙的原因和影响。 原因： ①农耕文明的动荡与衰落为游牧民族迁徙提供契机； ②驯马与冶铁技术的掌握提高了游牧民族的迁徙作战能力； ③匈奴人的西进推动其他民族迁徙； ④气候变迁，游牧民族需寻找更适宜的居住地。 影响： 政治：改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起； 经济：各区域的文化发生了不同程度的变化，游牧文明转向农耕文明； 文化：各民族吸收其他民族文化，推动本民族文化出现新的发展。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 5、分析16-19世纪世界人口迁徙的原因、特点、影响。 原因： ①新航路的开辟；西方国家的殖民扩张和掠夺；原住居民的减少；黑奴贸易，补充劳动力不足；②工业化时代，工厂需要大量的劳动力；③西方列强侵华，获取华工输出特权； ④近代交通工具的发展，为国际人口迁移提供了便利条件。 特点：①迁徙的人口数量不断增加； ②人口迁徙的范围不断扩大； ③由人口密集地区迁徙到人口稀疏地区； ④由发达国家主导； ⑤自愿移民和强迫移民相结合； ⑥从宗主国向殖民地和附属地迁移。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 5、分析16-19世纪世界人口迁徙的原因、特点、影响。 影响： 对移入地区： ①加快了西方列强对殖民地的开拓进程； ②改变美洲、大洋洲的人口结构，出现新的族群，混血人种成为美洲的最大族群； ③促进国家、地区经济的发展； ④人口迁移导致民族国家的诞生。 对移出地区：丧失大量劳动力，影响社会发展。 对世界：促进世界各地文化的交流与融合，促进地区文化的多元化。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 6、分析非洲黑人被贩卖至美洲的影响。 ①对非洲：非洲失去了大约1亿人口，深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展； ②对美洲：为殖民者在美洲的种植园与矿山提供了劳动力； ③对欧洲∶为资本主义发展提供了资本的原始积累; ④对世界∶促进世界市场进一步拓展，人类联系进一步加强。 7、欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？ ①殖民者入侵带来欧洲宗主国的文化传播； ②印第安人和非洲文化得以保存，多元文化并存局面出现； ③人口迁移带来文化交融，形成以欧洲文化为主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 8、英、美等国废除奴隶贸易的原因？ ①工业革命的开展，商品输出成为对外侵略的主要目的和手段 ②欧洲民主政治发展，启蒙思想传播； ③黑奴价格较高，消极怠工，生产效率低； ④黑奴争取自身解放的斗争的推动； ⑤英美等国陆续颁布禁止奴隶贸易的法令。 9、为什么近代英国殖民扩张对大洋洲人口变化造成的影响是“替代性”的？ ①大洋洲的原住民社会发展程度都低，没有防备意识、未组织有效的抵抗； ②殖民者的屠杀、疾病传染等使原住民数量锐减； ③来自英国和欧洲其他地区的人数不断增加。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 10、华工出国的原因是什么? 11、分析华工出国的影响。 国内：①明清下南洋的传统；②国内人地矛盾加剧，战乱不断； ③小农经济逐渐解体，大批农业和手工业者破产； ④19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。 国际：①黑奴贸易受到限制，殖民者需要新的廉价劳动力； ②美国淘金热的吸引；③殖民者的诱骗和绑架。 对当地：①留下来的华工由于相同的文化和生活习惯,往往愿意居住在一起,在各地形成了一个个唐人街；②他们保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。 对中国：①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史； ②传播了中华文化，促进了中外经济、文化交流；③近代华侨投资办厂，促进中国民族资本主义的发展；④华工在一战中帮助协约国取胜，有利于提高中国国际地位； ⑤华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族抗日战争事业。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 12、分析二战后欧洲出现移民潮的原因。 ①二战后，西欧各国经济重建亟需劳动力； ②受美苏两极格局的影响，两大阵营尖锐对立； ③亚非拉民族解放运动蓬勃发展，世界殖民体系逐步瓦解； ④欧洲经济社会迅速发展，对亚非拉地区民众有很大吸引力。 13、劳动力全球流动的影响是什么？ 积极：①为发达国家提供了劳动力，促进了资本主义经济发展，民主政治发展； ②有利于发展中国家学习外国先进技术和经验，也可缓解当地就业压力； ③促进世界文化的交流与融合，推动经济全球化进程。 消极： ①迁出国人才流失,影响经济发展； ②对迁入国带来了治安问题，增加财政负担，挤压本国公民就业空间。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 14、“中国吸引海外人才磁力渐强”的原因是什么？ ①中国经济发展速度较快，对人才需求旺盛； ②政府对人才政策不断进行调整，为其提供各方面的便利； ③中国较为稳定的环境的吸引。 15、美国主要移民来源和移民结构在不同时期发生了哪些变化？ ①美国建国之前移民主要来自英国，土著遭到驱赶和屠杀； ②20世纪初，移民主要来自欧洲，部分华工被迫来到美国； ③20世纪中后期，来自拉美的移民超过欧洲，亚洲移民数量增多； ④20世纪末，移民以拉美和亚洲移民为主。 背记要点： 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 16、有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国是个民族“大拼盘”。你如何理解这两种观点？从文化认同的视角谈谈你的看法。 大熔炉： ①美国文化既有不同传统文化的多元性，也有各种文化交融后形成的体现现代美国特性的一体性； ②对于主流文化的认同是美利坚民族的核心价值和民族凝聚性。 大拼盘： ①美国族群关系中长期存在的深层矛盾，会导致“一体性”下降，缺乏民族凝聚力； ②多元性的弊端更加凸显，会对美国的文化认同构成挑战。 17、新加坡的移民文化为何实现了高度和谐？ ①尊重文化差异；②重视公民身份认同；③强调社会责任；④发挥基层作用。 背记要点： 18、20世纪80年代劳动力市场领域发生变化的原因是什么？ 第三单元：人口迁徙、文化交融与认同 ①新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少； ②企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出更高的要求； ③20世纪70年代，以信息技术为代表的新科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。 19、全球劳动力市场的结构变化反映了什么趋势？ ①迁移人口从体力劳动向知识精英转变； ②劳动力结构由劳动密集型向知识密集型转变，移民出现高端化、知识化的新趋势； ③发展中国家向发达国家迁移。 20、难民问题带来了怎样的影响？ ①难民不仅给流入国带来沉重的经济负担和社会安全问题； ②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定； ③在世界局势中增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。 背记要点： $$