专题04 名句默写-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编（全国通用）

专题04 名句默写（解析版） 2025年中考名句默写考查新趋势思维导图 2025中考名句默写新趋势 （一）直接性默写 1．（新情境）（2025•北京交大附中•零模）古诗文默写。 （1）水何澹澹，　 　 。 （2）潮平两岸阔，　 　 。 （3）　 　 ，决眦入归鸟。 （4）　 　 ，闻道龙标过五溪。 （5）　 　 ，坐断东南战未休。 （6）以中有足乐者，　 　 。 （7）子夏曰：“　 　 ，切问而近思，仁在其中矣。” 【答案】 （1）山岛竦峙 （易错字：竦峙） （2）风正一帆悬 （3）荡胸生曾云（易错字：曾） （4）杨花落尽子规啼 （5）年少万兜鍪（易错字：鍪） （6）不知口体之奉不若人也 （7）博学而笃志（易错字：笃） 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 2．（新情境）（2025•北京延庆区•零模）默写。 ①四面歌残终破楚，_______________。（秋瑾《满江红·小住京华》） ②宫中府中，俱为一体，___________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ③_________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】 （1） 八年风味徒思浙 （2） 陟罚臧否 （3） 山河破碎风飘絮 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：徒、陟、罚、臧、否、飘、絮、暮、辕、掣、翻。 3．（新情境）（2025•北京模拟）默写。 （1）　 　 ，君子好逑。（《关雎》） （2）自康乐以来，　 　 。（《答谢中书书》） 【答案】 （1）窈窕淑女 （重点字：窈） （2）未复有能与其奇者 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 4．（新角度）（2025•上海市虹口区模拟）默写与运用。 （1）水何澹澹，　 　 。（《观沧海》） （2）　 　 ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》） （3）莫笑农家腊酒浑，　 　 。（《游山西村》） 【答案】 （1）山岛竦峙（注意“峙”的书写） （2）山河破碎风飘絮（注意“絮”的书写） （3）丰年留客足鸡豚（注意“豚”的书写） 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 5．（新情境）（2025•上海市静安区校级模拟）默写与运用。 （1）所恶有甚于死者，　 　 。（《鱼我所欲也》） （2）　 　 ，西北望，射天狼。（《江城子密州出猎》） （3）　 　 ，往来翕忽。（《小石潭记》） 【答案】 （1）故患有所不辟也 （2）会挽雕弓如满月 （3）俶尔远逝 【解析】 本题考查古诗文默写。注意“辟、雕、俶”的写法。 6．（新情境）（2025•上海市黄浦区校级模拟）默写。 （1）山河破碎风飘絮，　 　 。（《过零丁洋》） （2）　 　 ，听取蛙声一片。（《西江月夜行黄沙道中》） （3）所欲有甚于生者，　 　 。（《鱼我所欲也》） 【答案】 （1）身世浮沉雨打萍（注意“萍”的书写） （2）稻花香里说丰年 （3）故不为苟得也 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 7．（新情境）（2025•上海市黄浦区模拟）默写与运用。 （1）乱花渐欲迷人眼，　 　 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）　 　 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》） （3）而或长烟一空，　 　 。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 （1）浅草才能没马蹄 （注意“蹄”的书写） （2）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写） （3）皓月千里（注意“皓”的书写） 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 8．（新情境）（2025•上海校级模拟）默写，完成下列各题。 （1）挥手自兹去，　 　 。（李白《送友人》） （2）　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （3）马作的卢飞快，　 　 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） 【答案】 （1）萧萧班马鸣（易错字：萧） （2）零落成泥碾作尘（易错字：碾） （3）弓如霹雳弦惊（易错字：霹、雳） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 9．（新情境）（2025•重庆市潼南区一模）古诗词积累。 （1）关关雎鸠，在河之洲。①　 　 ，②　 　 。（《关雎》） （2）③　 　 ，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌送武判官归京》） （3）长风破浪会有时，④　 　 。（《行路难（其一）》） 【答案】 （1）①窈窕淑女 ②君子好逑 （2）③纷纷暮雪下辕门（重点字：辕） （3）④直挂云帆济沧海 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 10．（新情境）（2025•重庆模拟）根据积累，填写句子。 （1）角声满天秋色里，　 　 。（李贺《雁门太守行》） （2）　 　 ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） （3）　 　 ，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） （4）晴川历历汉阳树，　 　 。（崔颢《黄鹤楼》） （5）念天地之悠悠，　 　 。（陈子昂《登幽州台歌》） （6）　 　 ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） 【答案】 （1）塞上燕脂凝夜紫（易错字：凝） （2）年少万兜鍪（易错字：鍪） （3）手把文书口称敕 （4）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋） （5）独怆然而涕下（易错字：怆） （6）朔气传金柝（易错字：朔） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 11．（新情境）（2025•浙江省杭州市上城区校级模拟）古诗文名句填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，　 　 。（《诗经•关雎》） （2）　 　 ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）　 　 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】 （1）君子好逑（注意“逑”的书写） （2）采菊东篱下（注意“篱”的书写） （3）落红不是无情物 【解析】 本题考查古诗默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 （二）理解性默写 12．（新情境）（2025•北京交大附中•零模）古诗文默写。 万里河山见情怀。文天祥用“①　 　 ，身世浮沉雨打萍”两句，喻国喻己，以抒写国破家亡、飘零无依之哀；张养浩的《山坡羊•潼关怀古》，用“②　 　 ，③　 　 ”两句，观山听水，绘潼关险要，为后文抒发兴亡之感蓄势。 【答案】 ①山河破碎风飘絮 ②峰峦如聚 ③波涛如怒（易错字：絮、聚、怒） 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 13．（新情境）（2025•北京延庆区•零模）默写。 《白雪歌送武判官归京》中色彩对比鲜明，通过动静结合，红白映衬再次传神地写出了天气奇寒的句子是：_______，_________。 【答案】纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：徒、陟、罚、臧、否、飘、絮、暮、辕、掣、翻。 14．（新情境）（2025•北京模拟）默写。 写出含有思乡或怀亲情感的相连的两句古诗文（本试卷出现的句子除外）“　 　 ，　 　 ”。 【答案】 烽火连三月 家书抵万金 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 15．（新角度）（2025•上海市虹口区模拟）默写与运用。 小闵读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想起《鱼我所欲也》中“　 ，　 ”两句表达的也是相同的生死观。 【答案】 二者不可得兼 舍生而取义者也 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 16．（新情境）（2025•上海市静安区校级模拟）默写与运用。 小语在电视剧《三国演义》中看到两军激战的场面时，不禁想起了《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的诗句：“　 　 ，　 　 。” 【答案】 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】 本题考查古诗文默写。注意“辟、雕、俶、霹雳”的写法。 17．（新情境）（2025•上海市黄浦区校级模拟）默写。 学校组织同学们前往江南古镇进行春游。小黑看着古镇人头攒动的场景，闻着空气中弥漫着的春天的气息，他脱口而出，吟诵了《江南春》中的两句诗：“　 　 ，　 　 。” 【答案】 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 18．（新情境）（2025•上海市黄浦区模拟）默写与运用。 游览长江三峡大坝工程时，小周眺望天空，只见天上的云彩层层叠叠，变幻无穷，构成海市蜃楼般奇景的画面，正如《渡荆门送别》中写的“　 　 ”。 【答案】 云生结海楼（注意“生”的书写） 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 19．（新情境）（2025•上海校级模拟）默写，完成下列各题。 《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用的句子是：　 　 ，　 　 。 【答案】 持节云中 何日遣冯唐（易错字：遣） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 20．（新情境）（2025•重庆市潼南区一模）古诗词积累。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人舍己为人、忧国忧民情怀的句子是：⑤　 　 ，⑥　 　 ！ （2）《水调歌头》中表达对人生际遇豁达态度的哲理句是：⑦　 　 ，⑧　 　 。 （3）《渔家傲•秋思》中以“⑨　 　 ，⑩　 　 ”描写边塞苍凉壮阔的秋景，暗含思乡之情。 【答案】 （1）⑤何时眼前突兀见此屋 ⑥吾庐独破受冻死亦足 （2）⑦人有悲欢离合 ⑧月有阴晴圆缺 （3）⑨塞下秋来风景异 ⑩衡阳雁去无留意（重点字：衡） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 21．（新情境）（2025•重庆模拟）根据积累，填写句子。 （1）《游山西村》中写山间水畔、道路环绕之景，景中寓含了世间事物消长变化这一哲理的句子是：　 　 ，　 　 。 （2）《渔家傲•天接云涛连晓雾》中，展现李清照晚年孤独无依、空有才华而遭逢不幸，对现实不满的句子是 　 　 ，　 　 。 【答案】 （1）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（易错字：疑） （2）我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句（易错字：谩） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 22．（新情境）（2025•浙江省杭州市上城区校级模拟）古诗文名句填空。 （1）苏轼在《江城子・密州出猎》中，借用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的句子是：“　 　 ，　 　 ？” （2）刘禹锡在《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：“　 　 ，草色入帘青。” 【答案】 （1）持节云中 何日遣冯唐（注意“遣”的书写） （2）苔痕上阶绿（注意“苔”的书写） 【解析】 本题考查古诗默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 （三）情境性默写 23．（新情境）（2025•重庆模拟）根据积累，填写句子。 崔颢极目远眺，“晴川历历汉阳树，　 　 ”（《黄鹤楼》），气象恢宏；白居易纵马疾行，“乱花渐欲迷人眼，　 　 ”（《钱塘湖春行》），春意盎然。 王安石登高望远，“飞来山上千寻塔，　 　 ”（《登飞来峰》），旭日东升，踌躇满志；王维单车问边，“　 　 ，长河落日圆”（《使至塞上》），苍茫壮丽，消解孤寂。 岁暮腊残，王湾客路青山，“潮平两岸阔，　 　 ”（《次北固山下》），心绪也随之一振；北伐告捷，曹操登山望海，虽“　 　 ，洪波涌起”（《观沧海》），但海浪汹涌澎湃，一派辽阔壮美。 李白用落花起兴，“　 　 ，　 　 ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），渲染友人离别的飘零离别之恨；龚自珍以落花为喻，用“　 　 ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）表明虽辞官，但仍关心国家前途命运的心志。 诗是心灵的镜像，同一意象却能映照出诗人不同的内心世界和对世界的不同理解。“学而时习之，　 　 ？”（《论语》）让我们在诵读中，一起感受诗人意趣，品味诗歌之美。 【答案】 （1） 芳草萋萋鹦鹉洲 （2） 浅草才能没马蹄 （3） 闻说鸡鸣见日升 （4） 大漠孤烟直 （5） 风正一帆悬 （6） 秋风萧瑟 （7） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 （8） 落红不是无情物 （9） 不亦说乎（注意“洲”“悬”“溪”的书写） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 24．（新情境）（2025•重庆市九龙坡区校级模拟）古诗文默写。 中国人的昂扬精神是什么样的呢？是“①　 　 ，一览众山小”的自励；是“安得广厦千万间，②　 　 ”的宏愿；是“③　 　 ，④　 　 ”的奉献（《己亥杂诗》）；是“浊酒一杯家万里，⑤　 　 ”的坚守；也是“⑥　 　 ，西北望，射天狼”的热血；更是诸葛亮在危难时“⑦　 　 ，⑧　 　 ”的担当（《出师表》）。华夏这片大地上，永远滋养着中国人的蓬勃气韵。 【答案】 ①会当凌绝顶（易错字：凌） ②大庇天下寒士俱欢颜（易错字：俱） ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤燕然未勒归无计（易错字：勒） ⑥会挽雕弓如满月（易错字：雕） ⑦受任于败军之际 ⑧奉命于危难之间（易错字：奉） 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 25．（新情境）（2025•浙江省舟山市定海区模拟）【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1）　 　 ，　 　 ”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2）　 　 ，　 　 ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“　 　 ，　 　 ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4）　 　 ，　 　 ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5）　 　 ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。 【答案】 （1）逝者如斯夫 不舍昼夜（重点字：逝） （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 （4）落红不是无情物 化作春泥更护花（重点字：作） （5）万钟则不辩礼义而受之（重点字：辩） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 26．（新情境）（2025•浙江省杭州市拱墅区模拟）请你将小锦发言中的横线处补充完整。 小锦：《哪吒2》的成功，让我们看到文化传承和创新的力量。传统文化是我们的根，是我们的精神源泉。“我命由我不由天”，让我们感受到哪吒的满腔热血。其实，从古至今，无数文人墨客都把这样的热血镌刻在诗词中。李白遭受谗毁而被排挤出长安，但仍盼有一天会施展自己的抱负，他在《行路难》其一中高唱“①　 　 ，②　 　 ”；辛弃疾醉里挑灯，梦回连营，在“③　 　 ，五十弦翻塞外声”的豪壮想象中抒发报国之志；文天祥直抒胸臆，在《过零丁洋》中高喊“④　 　 ，⑤　 　 ”的誓死报国之言；苏轼直言“持节云中，⑥　 　 ”，表达渴望被重用的心愿；秋瑾目睹民族危难，投身革命，抒发“身不得，男儿列，⑦　 　 ，⑧　 　 ”的报国豪情。 【答案】 ①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） ③八百里分麾下炙（注意“麾”的书写） ④人生自古谁无死 ⑤留取丹心照汗青（注意“汗”的书写） ⑥何日遣冯唐（注意“遣”的书写） ⑦心却比 ⑧男儿烈 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 27．（新设问）（2025•浙江省杭州市余杭区模拟）根据语境，补全内容。 中国人的归家情结，深深植根于文化血脉之中。“乡书何处达？①_____。”王湾在《次北固山下》的乡书是否也能抵达那遥远的家？崔颢在《黄鹤楼》中感叹愁绪如江水般绵延不绝：“②_____？烟波江上使人愁。”岑参在《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，③_____”承载着多少难以言说的牵挂与思念？ 李益在《夜上受降城闻笛》中，以“④_____，一夜征人尽望乡”写满了征人渴望归乡的眼眸；温庭筠在《商山早行》中，以“⑤_____，人迹板桥霜”刻画出游子在外漂泊的艰辛与寂寞；李商隐在《夜雨寄北》中，以“⑥_____，却话巴山夜雨时”来想象剪烛西窗、共话今宵的情景；⑦_____。 （1）根据段落中的语境填写古诗文名句①﹣⑥。 （2）根据语境，模仿上文第二段，任选一首诗歌，再编写一句，补充完整⑦。 【答案】 （1）①归雁洛阳边 ②日暮乡关何处是 ③凭君传语报平安 ④不知何处吹芦管 ⑤鸡声茅店月 ⑥何当共剪西窗烛 （2）⑦李白在《渡荆门送别》中，以“仍怜故乡水，万里送行舟”借故乡之水“送行舟”的拟人化描写，暗喻游子对故乡的不舍。 【解析】 （1）本题考查直接型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 （2）本题考查仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 如《渡荆门送别》中李白用“仍怜故乡水，万里送行舟”借故乡之水“送行舟”的拟人化描写，暗喻故乡对游子的不舍，寄托深沉眷恋。 （四）表格型默写 28．（新设问）（2025•重庆市巴南区一模）请完善小渝同学制作的古诗文学习卡片。 意境及情志 借用诗文名句 出处 秋风飒飒 ①塞下秋来风景异，　 　 。 范仲淹《渔家傲》 豪气凌云 ②身不得，男儿列，心却比，　 　 。 秋瑾《满江红》 山河壮美 ③　 　 ，波涛如怒。 张养浩《山坡羊•潼关怀古》 豪情壮志 ④　 　 ，坐断东南战未休。 辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 胸襟抱负 ⑤　 　 ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子•密州出猎》 悲叹命运 ⑥山河破碎风飘絮，　 　 。 文天祥《过零丁洋》 奇丽想象 ⑦“　 　 ，　 　 ”二句，以春景写雪景，妙用比喻，新奇生动。 岑参《白雪歌送武判官归京》 慷慨激昂 ⑧“　 　 ，　 　 ”二句，是辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】 （1）衡阳雁去无留意（易错字：衡） （2）男儿烈 （3）峰峦如聚（易错字：聚） （4）年少万兜鍪（易错字：鍪） （5）会挽雕弓如满月（易错字：雕） （6）身世浮沉雨打萍 （7）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （8）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（易错字：霹、雳） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 29．（新设问）（2025•浙江省嘉兴市海宁市校级模拟）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭轮，而归纳整理可帮助我们更好地学习古典诗词，请你按要求补写下列表格内容。 体裁 作者 名句 批注 歌行体 ①　 　 忽如一夜春风来，②　 　 。——《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 律诗 文天祥 ③　 　 ？④　 　 。——《过零丁洋》 视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。 ⑤　 　 苏轼 ⑥　 　 ，西北望，射天狼。——《江城子•密州出猎》 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。 辛弃疾 了却君王天下事，⑦　 　 。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，⑧　 　 。——《山坡羊•潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 乐府诗 无名氏 ⑨　 　 ，雉从梁上飞。——《十五从军征》 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 议论散文 孟子 一箪食，⑩　 　 ，得之则生，弗得则死。——《鱼我所欲也》 在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死亡。 【答案】 ①岑参 ②千树万树梨花开（易错字：梨） ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青（易错字：丹） ⑤宋词 ⑥会挽雕弓如满月（易错字：）雕 ⑦赢得生前身后名 （易错字：赢） ⑧宫阙万间都做了土 （易错字：阙） ⑨兔从狗窦入（易错字：窦） ⑩一豆羹 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 30．（新设问）（2025•重庆市北碚区校级模拟）按提示梳理诗文并填空。 边塞风光 （1）“大漠孤烟直，　 　 ”写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。 王维《使至塞上》 （2）岑参笔下，边塞苦寒之地也能绽放诗意。他在《白雪歌送武判官归京》中，用“　 　 ，千树万树梨花开”写出雪势之盛，又暗含戍边将士在逆境中的昂扬精神。 岑参《白雪歌送武判官归京》 真情无价 （3）“乡书何处达？　 　 ”通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 王湾《次北固山下》 （4）“海内存知己，　 　 ”阐明了真挚的友谊不受距离远近的影响。 王勃《送杜少府之任蜀州》 豪气凌云 （5）“　 　 ，一览众山小”表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 杜甫《望岳》 （6）“　 　 ，直挂云帆济沧海”表现诗人对理想的炽热追求，又蕴含冲破困境的豪迈气魄。 李白《行路难（其一）》 赤心报国 （7）“　 　 ？　 　 ”表现了诗人舍生取义的崇高气节，誓要以生命照亮史册。 文天祥《过零丁洋》 （8）辛弃疾虽壮志难酬，却始终心系国家，他在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中借“　 　 ，　 　 ”两句表达他报效朝廷、建功立业的愿望。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 【答案】 （1）长河落日圆 （2）忽如一夜春风来 （3）归雁洛阳边（易错字：洛） （4）天涯若比邻（易错字：涯） （5）会当凌绝顶（易错字：凌） （6）长风破浪会有时 （7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（易错字：丹） （8）了却君王天下事 赢得生前身后名（易错字：赢） 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 31．（新情境）（2025•重庆市大渡口区校级一模）根据提示，填写诗文。 主题 诗句 作者及出处 相思之愁 ①相见难时别亦难，　 　 。 李商隐《无题》 ②　 　 ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ③　 　 ，却话巴山夜雨时。 李商隐《夜雨寄北》 山水之蕴 ④客路青山外，　 　 。 王湾《次北固山下》 ⑤“　 　 ，　 　 ”蕴含了困境中会出现希望和转机的哲理。 陆游《游山西村》 ⑥山水之乐，　 　 。 欧阳修《醉翁亭记》 爱民之忧 ⑦　 　 ，大庇天下寒士俱欢颜！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑧“　 　 ，　 　 ”表现了卖炭翁的矛盾心理，倾注了作者的同情。 白居易《卖炭翁》 【答案】 ①东风无力百花残（注意“残”的书写） ②日暮乡关何处是 ③何当共剪西窗烛（注意“剪”的书写） ④行舟绿水前 ⑤山重水复疑无路 柳暗花明又一村（注意“柳”的书写） ⑥得之心而寓之酒也（注意“寓”的书写） ⑦安得广厦千万间 ⑧可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（注意“贱”的书写） 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 32．（新角度）（2025•重庆市江津区校级一模）古典之音，萦萦在耳。 戍边生活 塞外风沙凛冽，将士们望着荒凉的边关，不禁想起范仲淹《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，（1）　 　 ”的矛盾心境；夜深时，他们也会如辛弃疾笔下（2）“　 　 ，（3）　 　 ”那般，回忆昔日分食烤肉、奏乐激昂的军营豪情。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） 个人理想 苏轼在《江城子•密州出猎》中以“（4）　 　 ，西北望，射天狼”抒写报国壮志，箭锋直指边患；秋瑾在《满江红》中呐喊“身不得，（5）　 　 ，心却比，（6）　 　 ”，以巾帼之躯冲破性别桎梏，尽显英雄气概。 家国情怀 辛弃疾登临北固亭，远眺长江奔流，以“（7）　 　 ？悠悠。（8）　 　 ”（《南乡子•登京口北固亭有怀》）追问历史兴亡；文天祥身陷敌营，以“（9）　 　 ？（10）　 　 ”的铮铮誓言，将生死化作民族精神的丰碑。（《过零丁洋》） 【答案】 （1）燕然未勒归无计（易错字：勒） （2）八百里分麾下炙（易错字：麾） （3）五十弦翻塞外声（易错字：翻） （4）会挽雕弓如满月（易错字：雕） （5）男儿列 （6）男儿烈 （7）千古兴亡多少事 （8）不尽长江滚滚流（易错字：）滚 （9）人生自古谁无死 （10）留取丹心照汗青（易错字：丹） 【解析】 本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 33．（新情境）（2025•重庆市开州区一模）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好的学习古典诗词。请你按要求补写下列表格内容。 体裁 作者 名句 批注 歌行体 岑参 ①　 　 ，②　 　 。——《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 律诗 文天祥 ③　 　 ？④　 　 。——《过零丁洋》 视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。 宋词 苏轼 ⑤　 　 ，西北望，射天狼。——《江城子•密州出猎》 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。 辛弃疾 了却君王天下事，⑥　 　 。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望。 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，⑦　 　 。——《山坡羊•潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 乐府诗 无名氏 ⑧　 　 ，⑨　 　 。——《十五从军征》 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 议论散文 孟子 一箪食，⑩　 　 ，得之则生，弗得则死。——《鱼我所欲也》 在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死。 【答案】 ①忽如一夜春风来 ②千树万树梨花开 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 （重点字：汗） ⑤会挽雕弓如满月 （重点字：雕） ⑥赢得生前身后名 （重点字：赢） ⑦宫阙万间都做了土 （重点字：阙） ⑧兔从狗窦入 （重点字：窦） ⑨雉从梁上飞 （重点字：雉） ⑩一豆羹（重点字：羹） 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 34．（新情境）（2025•重庆市九龙坡区校级一模）小育在阅读积累的过程中，把初中的古诗文进行了归类，请你协助他完成下面的整理单。 古诗文整理单 整理角度 怀念亲友 我寄愁心与明月，（1）　 　 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2 ） 　 　 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 思念家乡 王湾《次北固山下》“乡书何处达，（3）　 　 ”，托鸿雁传书，表思乡之情。马致远用“（4）夕阳西下，　 　 ”，描绘了一副凄凉画面，饱含游子思乡愁绪。（《天净沙•秋思》） 登临感怀 陈子昂站在幽州台上，产生了一种对宇宙人生的深沉思考和无限感慨，不仅吟唱道“（5）念天地之悠悠，　 　 ”《登幽州台歌》。崔颢登上黄鹤楼，写下“（6）晴川历历汉阳树，　 　 ”描绘的眼前美景，也衬托出诗人内心的孤独与迷茫。 抒发志向 （7）　 　 ，一览众山小”，表达了杜甫渴望在人生道路上不断超越自我，达到更高的境界。（《望岳》） 龚自珍在《己亥杂诗》中，用“（8）　 　 ，化作春泥更护花”，表达了他深切的爱国情怀和强烈的报国之志。 蕴含哲思 人们对事物的认识往往受到自身条件和外部环境的限制，所以需要不断地调整角度、转换思维，从多个层面去认识和理解事物。正如王安石《登飞来峰》所言“（9）　 　 ，　 　 ”。 【答案】 （1）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写） （2）何当共剪西窗烛（注意“窗”的书写） （3）归雁洛阳边（注意“洛”的书写） （4）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （5）独怆然而涕下（注意“怆”的书写） （6）芳草萋萋鹦鹉洲 （7）会当凌绝顶（注意“凌”的书写） （8）落红不是无情物 （9）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（注意“自”的书写） 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 35．（新设问）（2025•重庆模拟）请按要求填空。 云之意象 以云抒怀 “荡胸生曾云，①　 　 ”（杜甫《望岳》），层云生起，归鸟入林，已是黄昏，诗人仍在仰望这大好河山；“②　 　 ，③　 　 ”（王安石《登飞来峰》），政治理想，变法革新，远大抱负，此时诗人以大无畏的精神直面艰险；“④　 　 ，⑤　 　 ”（李白《行路难》（其一）），天纵英才，肆意浪漫，前途远大，诗人踌躇满志，满怀激情。 以云渲染 “瀚海阑干百丈冰，⑥　 　 ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），通过视觉表现雪中酷寒，写出了诗人为友人的长途跋涉而担忧；“⑦　 　 ，秋天漠漠向昏黑”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），写天气变化，渲染暗淡的氛围，烘托诗人凄惨苦闷的心境；“黑云压城城欲摧，⑧　 　 ”（李贺《雁门太守行》），借压城的黑云渲染了兵临城下的紧张氛围和危急形势。 以云咏叹 “⑨　 　 ，⑩　 　 ”（崔颢《黄鹤楼》），表达了诗人因飘泊在外而产生的孤独、寂寞和惆怅之感。 【答案】 ①决眦入归鸟（注意“眦”的书写） ②不畏浮云遮望眼（注意“畏”的书写） ③自缘身在最高层 ④长风破浪会有时 ⑤直挂云帆济沧海 ⑥愁云惨淡万里凝（注意“惨淡”的书写） ⑦俄顷风定云墨色（注意“俄顷”的书写） ⑧甲光向日金鳞开（注意“鳞”的书写） ⑨日暮乡关何处是（注意“暮”的书写） ⑩烟波江上使人愁 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 36．（新情境）（2025•重庆模拟）古诗文积累。 愁 一上高城万里愁，①　 　 。 欲说还休，②　 　 。 思 ③　 　 ，边秋一雁声。 但愿人长久，④　 　 。 因思杜陵梦，⑤　 　 。 变 ⑥　 　 ，山雨欲来风满楼。 勇 李白虽仕途不顺，仍怀有一颗永不放弃的决心，奋勇向前：⑦　 　 ，⑧　 　 。 忧 《岳阳楼记》中体现作者政治抱负的句子是：⑨　 　 ，⑩　 　 。 【答案】 ①蒹葭杨柳似汀洲（注意“蒹葭”的书写） ②却道天凉好个秋 ③戍鼓断人行（注意“戍”的书写） ④千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） ⑤凫雁满回塘（注意“凫”“塘”的书写） ⑥溪云初起日沉阁（注意“溪”的书写） ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） ⑨先天下之忧而忧 ⑩后天下之乐而乐 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 37．（新情境）（2025•浙江省杭州市萧山区模拟）探寻古典诗句中的信仰之光，解码诗人借意象传递的精神密码，完成以下任务。 相关诗句 诗人 信仰 解读意象密码 长风破浪会有时，① 。 李白 坚信自己终能实现理想抱负，在困境中仍保持积极乐观、勇往直前。 “长风”象征着困境中的挑战；“破浪”展现出冲破艰难险阻的豪迈气势。 人生自古谁无死？ ② 。 文天祥 ⑥ “丹心”代表赤诚的心，象征着诗人坚贞的爱国精神和高尚的气节。 ③ ，④ 。 李贺 为报答君主知遇之恩，甘愿奋勇杀敌、为国捐躯。 “玉龙”指代宝剑，代表将士们愿为君主和国家奋勇作战的决心。 ⑤ ，自缘身在最高层。 王安石 坚定改革信念与高瞻远瞩的智慧。 ⑦ （选择一个意象解读） （1）在①——⑤处补全诗句。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）根据理解补全⑥和⑦处。 ⑥　 　 ⑦　 　 【答案】 ①直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） ②留取丹心照汗青（注意“汗”的书写） ③报君黄金台上意 ④提携玉龙为君死（注意“携”的书写） ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥视死如归的崇高气节和对国家的忠诚。 ⑦“浮云”象征着困难、挫折、阻碍等，表现出王安石不畏惧这些，坚信自己能突破困境，实现改革理想。 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 38．（新情境）（2025•浙江省温州市瑞安市一模）在名句默写复习时，小语设计了如下整理单，请根据提示帮他完成. 意象⇒ （1）鸡声茅店月，　 　 。（温庭筠《商山早行》） （2）　 　 ，　 　 。（文天祥《过零丁洋》） 批注：如果生命的消逝能让自己流芳百世，永载史册，死又有何可惧？ （3）　 　 ，　 　 。《十五从军征》 批注：近景写出了老兵家的破败，反映了乱世百姓的深重苦难。 用典⇒ （4）　 　 ，　 　 。（苏轼《江城子•密州出猎》） 批注：表达自己想得到朝廷重用。 （5）　 　 ，　 　 。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 批注：借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故，抒发诗人壮志难酬的苦闷。 （6）　 　 ，　 　 。辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 批注：赞扬孙权年少有为，不畏强敌，战而胜之。 炼字⇒ （7）　 　 ，谁怕？　 　 。（苏轼《定风波》） 批注：“谁怕”二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。 （8）　 　 ，　 　 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 批注：一个“忽”字形象地写出了塞外气候变化多端，风起雪至迅疾无比的特点。 【答案】 （1）人迹板桥霜（注意“板”的书写） （2）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的书写） （3）兔从狗窦入 雉从梁上飞（注意“窦”的书写） （4）持节云中 何日遣冯唐（注意“遣”的书写） （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（注意“勒”的书写） （6）年少万兜鍪 坐断东南战未休（注意“鍪”的书写） （7）竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 （8）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 39．（新情境）（2025•浙江一模）从古诗文中感受文化积淀，丰厚青春底蕴。下列是同学们为“青春致辞”演讲搜集的锦囊，部分小组遇到了困难，请你帮助完善。 锦囊一：青春的色彩 ①　 　 ，②　 　 王维在大漠看到长河、落日的景色，——如我们青春的色彩，丰富、明艳，八黄色的大漠、金色的光辉、橘色的夕阳，雄奇壮美。 锦囊二：青春的情思 ③　 　 ，在水一方。你所追寻的人在何方？似见非见， 时隐时现，近在眼前却又遥不可及，——如青春时对爱情、理想或未来 的憧憬与迷茫。 锦囊三：青春的志趣 出淤泥而不染，④　 　 。周敦颐独爱莲花，它代表了花中的君子，高洁自爱、洁身自好。青春少年正是立志的年纪，我们的志趣抱负也有着它高远、洁净的底色。 锦囊四：青春的旋律 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 谭嗣同借黄河、群山表达⑤　 　 的愿望，显示了热血青 年的铮铮铁骨，是青春激昂奔放的旋律。 【答案】 ①大漠孤烟直 ②长河落日圆（重点字：圆） ③所谓伊人 ④濯清涟而不妖（重点字：濯） ⑤冲决罗网、追求个性解放（渴望自由）的愿望。 【解析】 本题考查名句名篇默写。 40．（新情境）（2025•浙江一模）由“巳”说蛇。根据要求填写诗文。 ①　 　 ，　 　 。 ②　 　 ，　 　 。 ③　 　 ，　 　 。 ④　 　 ，　 　 。 【答案】 ①腾蛇成雾 终为土灰 ②海日生残夜 江春入旧年 ③水击三千里 抟扶摇而上者九万里（重点字：抟） ④人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 41．（新情境）（2025•浙江省宁波市余姚市模拟）古代诗文名篇如璀璨明珠，饱含古人智慧与深情。语文课代表带领同学们进行诗歌情感梳理，画古诗文经典“常青树”活动，请你帮小杭完成填空。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 ⑦　 　 ⑧　 　 ⑨　 　 ⑩　 　 ⑪　 　 【答案】 ①千里共婵娟 ②蜡炬成灰泪始干 ③露从今夜白 ④随意自然自由惬意 ⑤欲为圣明除弊事（注意“弊”的书写） ⑥肯将衰朽惜残年 ⑦李白 ⑧长风破浪会有时 ⑨直挂云帆济沧海 ⑩先天下之忧而忧 ⑪后天下之乐而乐 【解析】 本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 42．（新情境）（2025•浙江模拟）春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“　 　 ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。 　 　 ，　 　 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“　 　 ，　 　 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“　 　 ，　 　 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“　 　 ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 【答案】 （1）会当凌绝顶（注意“凌”的书写） （2）斯是陋室 惟吾德馨（注意“惟”的书写） （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（注意“莺”的书写） （4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （5）一代天骄（注意“骄”的书写） 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。 43．（2025•浙江省温州市洞头区一模）阅读回答问题。 “村晚”诵读 诗词集萃 自然意象 诗句 朗诵意境 花草林木 乱花渐欲迷人眼，① 。（白居易《钱塘湖春行》） 野芳发而幽香，② 。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑪ ⑩ 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 壮丽磅礴 山川大漠 ④ ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 大漠孤烟直，⑤ 。（王维《使至塞上》） 雄浑壮阔 游鱼戏鳞 游鱼细石，⑥ 。急湍甚箭，⑦ 。（吴均《与朱元思书》） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） 自由灵动 明月飞雪 一轮秋影转金波，⑧ 。（辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》） 雾凇沆砀，⑨ ，上下一白……（张岱《湖心亭看雪》） 空明澄澈 经典品鉴 ㅤㅤㅤㅤ【甲】 江村① 唐•杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯②此外更何求。 【注】①安史之乱爆发之后，杜甫经历了数年的颠沛流离，最终来到成都，在朋友的资助之下建起几间草屋，暂时结束了困顿的生活。本诗就写于这一时期。②微躯：对自己的谦称。 ㅤㅤㅤㅤㅤㅤ【乙】 北方（节选） 艾青 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地 带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态 坚强地生活在土地上 永远不会灭亡； 1938年2月 （1）运用所学积累，补全①—⑨中的诗文，并结合诗句，在⑩—⑪中填写相关词语。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 ⑦　 　 ⑧　 　 ⑨　 　 ⑩　 　 ⑪　 　 （2）甲诗中“幽”字统摄全诗，结合诗歌内容分析诗人是如何表现“幽”的。 （3）同样是描绘家园，分析甲诗和乙诗表达的不同情感，并分析这些情感产生的原因。 【答案】 （1）①浅草才能没马蹄②佳木秀而繁阴③气蒸云梦泽④造化钟神秀⑤长河落日圆⑥直视无碍⑦猛浪若奔⑧飞镜又重磨⑨天与云与山与水⑩大海大泽⑪绚烂优美 （2）示例：从景物和人事两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬。 （3）示例： 甲诗：对于饱经离乱的诗人来说，江水环绕，环境优美，生活安定，自然是欣喜和满足的。但是，这一切是建立在亲友资助的基础上的，是不牢靠的；对杜甫这样忧国忧民的诗人，说“微躯此外更何求”其实是一种无奈之语，自慰之词。所以说，这首诗的欣喜之音中透露着悲苦之调。 乙诗：这首诗传达了诗人对祖国国土的热爱以及对养育自己的种族的深情。诗人开篇直抒对北方国土的热爱之情。这种爱不仅仅是地理意义上的，更是文化、历史和民族情感的凝聚。“悲哀”一词反映了诗人对当时国家命运的忧虑和痛心。这种悲哀源于战乱、贫困、自然灾害等多种因素，体现了诗人对国家现状的深刻反思。 【解析】 （1）本题考查名句默写。 根据自己的背诵默写情况分析作答，注意不要出现错别字。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 “幽”字统摄全诗，提挈一篇旨意，颔联和颈联，紧紧贴住“幽”叙事。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”意思是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。这是景物描写，描绘出一幅人与自然的和谐的画面。大自然令人赏心悦目，作者在自然中感到自由、亲切、融洽；颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”意思是：诗人怀着愉快的心情缓步向家中走去，看见老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去江边钓鱼玩。这样的场面大概是村中常可见到的，可是对于经历了安史之乱，屡受挫折、颠沛半生的作者杜甫来说，是他少有的珍贵的福气，令他心头为之一暖。这是人物活动，这两句捕捉到生活中最普通的画面，传达出一种普遍的亲情的温暖和生活的闲适美好。据此分析可知，从诗歌“梁上的燕子自由自在”和“水中的鸥鸟相亲相”的优美的环境与“妻子在纸上画棋”“孩子在制作钓钩”的闲适的人物活动可以看出“事事幽”。表现了诗人长久漂泊，终于安定之后的宁静心境。 （3）本题考查内容理解与评析。 《江村》是唐代诗人杜甫创作的一首七律。这首诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时作者的成都草堂刚刚建成，作者便作此诗借景抒怀，表现了一种悠然自得的心情。首联描写环境，一个“抱”字用得精妙，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐，也就引出了尾联中别无他求，心满意足的心境。全诗结构严谨，语言流畅，颇有生活情趣。 从诗歌内容来看，诗中确实描写了一个江水环绕、环境优美、生活安定的江村景象，以及诗人与家人和乐融融的生活场景。这些元素构成了诗歌表层的欣喜情感。诗人用细腻的笔触描绘了堂上自由飞翔的燕子、水中相亲相近的鸥鸟，以及老妻画棋盘、稚子做鱼钩的温馨家庭画面，都体现了诗人在这一刻对生活的满足和喜悦。然而，这种欣喜并非纯粹的，而是建立在亲友资助的基础之上，这使得这种安定和乐的生活状态显得并不牢靠。杜甫作为一个忧国忧民的诗人，他的内心深处始终关注着国家的命运和社会的苦难。因此，当他说出“微躯此外更何求”时，这实际上是一种无奈和自慰的表达。他知道，这种看似美好的生活状态随时可能因外界因素的改变而消失。综上所述，这首诗在欣喜的描绘中确实透露着深沉的悲苦。这种悲苦源于诗人对未来不确定性的担忧，以及对国家和人民命运的深切关注。这种复杂的情感交织，使得这首诗在表达上更加丰富和深刻。 艾青的《北方》是一首深情而沉重的诗歌，它通过对北方国土的描绘，表达了诗人对这片土地深沉的爱与对民族命运的深切关怀。诗人开篇即直抒胸臆，表达了对北方国土的热爱。这种爱不仅仅是地理意义上的，更是文化、历史和民族情感的凝聚。用“悲哀”来形容国土，反映了诗人对当时国家命运的忧虑和痛心。这种悲哀可能源于战乱、贫困、自然灾害等多种因素，体现了诗人对国家现状的深刻反思。强调这片国土的古老和它所养育的民族的艰苦。这既是对历史的追溯，也是对民族精神的赞美。古老意味着深厚的历史底蕴，艰苦则象征着民族的坚韧不拔。尽管国土悲哀，民族艰苦，但诗人依然深爱着他们。这种爱源于对民族身份的认同和对民族精神的自豪。诗人通过诗歌表达了对民族未来的希望和信心。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 名句默写（原卷版） 2025年中考名句默写考查新趋势思维导图 2025中考名句默写新趋势 （一）直接性默写 1．（新情境）（2025•北京交大附中•零模）古诗文默写。 （1）水何澹澹，　 　 。 （2）潮平两岸阔，　 　 。 （3）　 　 ，决眦入归鸟。 （4）　 　 ，闻道龙标过五溪。 （5）　 　 ，坐断东南战未休。 （6）以中有足乐者，　 　 。 （7）子夏曰：“　 　 ，切问而近思，仁在其中矣。” 2．（新情境）（2025•北京延庆区•零模）默写。 ①四面歌残终破楚，_______________。（秋瑾《满江红·小住京华》） ②宫中府中，俱为一体，___________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） ③_________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 3．（新情境）（2025•北京模拟）默写。 （1）　 　 ，君子好逑。（《关雎》） （2）自康乐以来，　 　 。（《答谢中书书》） 4．（新角度）（2025•上海市虹口区模拟）默写与运用。 （1）水何澹澹，　 　 。（《观沧海》） （2）　 　 ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》） （3）莫笑农家腊酒浑，　 　 。（《游山西村》） 5．（新情境）（2025•上海市静安区校级模拟）默写与运用。 （1）所恶有甚于死者，　 　 。（《鱼我所欲也》） （2）　 　 ，西北望，射天狼。（《江城子密州出猎》） （3）　 　 ，往来翕忽。（《小石潭记》） 6．（新情境）（2025•上海市黄浦区校级模拟）默写。 （1）山河破碎风飘絮，　 　 。（《过零丁洋》） （2）　 　 ，听取蛙声一片。（《西江月夜行黄沙道中》） （3）所欲有甚于生者，　 　 。（《鱼我所欲也》） 7．（新情境）（2025•上海市黄浦区模拟）默写与运用。 （1）乱花渐欲迷人眼，　 　 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）　 　 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》） （3）而或长烟一空，　 　 。（范仲淹《岳阳楼记》） 8．（新情境）（2025•上海校级模拟）默写，完成下列各题。 （1）挥手自兹去，　 　 。（李白《送友人》） （2）　 　 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （3）马作的卢飞快，　 　 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） 9．（新情境）（2025•重庆市潼南区一模）古诗词积累。 （1）关关雎鸠，在河之洲。①　 　 ，②　 　 。（《关雎》） （2）③　 　 ，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌送武判官归京》） （3）长风破浪会有时，④　 　 。（《行路难（其一）》） 10．（新情境）（2025•重庆模拟）根据积累，填写句子。 （1）角声满天秋色里，　 　 。（李贺《雁门太守行》） （2）　 　 ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） （3）　 　 ，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） （4）晴川历历汉阳树，　 　 。（崔颢《黄鹤楼》） （5）念天地之悠悠，　 　 。（陈子昂《登幽州台歌》） （6）　 　 ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） 11．（新情境）（2025•浙江省杭州市上城区校级模拟）古诗文名句填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，　 　 。（《诗经•关雎》） （2）　 　 ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）　 　 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （二）理解性默写 12．（新情境）（2025•北京交大附中•零模）古诗文默写。 万里河山见情怀。文天祥用“①　 　 ，身世浮沉雨打萍”两句，喻国喻己，以抒写国破家亡、飘零无依之哀；张养浩的《山坡羊•潼关怀古》，用“②　 　 ，③　 　 ”两句，观山听水，绘潼关险要，为后文抒发兴亡之感蓄势。 13．（新情境）（2025•北京延庆区•零模）默写。 《白雪歌送武判官归京》中色彩对比鲜明，通过动静结合，红白映衬再次传神地写出了天气奇寒的句子是：_______，_________。 14．（新情境）（2025•北京模拟）默写。 写出含有思乡或怀亲情感的相连的两句古诗文（本试卷出现的句子除外）“　 　 ，　 　 ”。 15．（新角度）（2025•上海市虹口区模拟）默写与运用。 小闵读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想起《鱼我所欲也》中“　 ，　 ”两句表达的也是相同的生死观。 16．（新情境）（2025•上海市静安区校级模拟）默写与运用。 小语在电视剧《三国演义》中看到两军激战的场面时，不禁想起了《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的诗句：“　 　 ，　 　 。” 17．（新情境）（2025•上海市黄浦区校级模拟）默写。 学校组织同学们前往江南古镇进行春游。小黑看着古镇人头攒动的场景，闻着空气中弥漫着的春天的气息，他脱口而出，吟诵了《江南春》中的两句诗：“　 　 ，　 　 。” 18．（新情境）（2025•上海市黄浦区模拟）默写与运用。 游览长江三峡大坝工程时，小周眺望天空，只见天上的云彩层层叠叠，变幻无穷，构成海市蜃楼般奇景的画面，正如《渡荆门送别》中写的“　 　 ”。 19．（新情境）（2025•上海校级模拟）默写，完成下列各题。 《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用的句子是：　 　 ，　 　 。 20．（新情境）（2025•重庆市潼南区一模）古诗词积累。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人舍己为人、忧国忧民情怀的句子是：⑤　 　 ，⑥　 　 ！ （2）《水调歌头》中表达对人生际遇豁达态度的哲理句是：⑦　 　 ，⑧　 　 。 （3）《渔家傲•秋思》中以“⑨　 　 ，⑩　 　 ”描写边塞苍凉壮阔的秋景，暗含思乡之情。 21．（新情境）（2025•重庆模拟）根据积累，填写句子。 （1）《游山西村》中写山间水畔、道路环绕之景，景中寓含了世间事物消长变化这一哲理的句子是：　 　 ，　 　 。 （2）《渔家傲•天接云涛连晓雾》中，展现李清照晚年孤独无依、空有才华而遭逢不幸，对现实不满的句子是 　 　 ，　 　 。 22．（新情境）（2025•浙江省杭州市上城区校级模拟）古诗文名句填空。 （1）苏轼在《江城子・密州出猎》中，借用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的句子是：“　 　 ，　 　 ？” （2）刘禹锡在《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：“　 　 ，草色入帘青。” （三）情境性默写 23．（新情境）（2025•重庆模拟）根据积累，填写句子。 崔颢极目远眺，“晴川历历汉阳树，　 　 ”（《黄鹤楼》），气象恢宏；白居易纵马疾行，“乱花渐欲迷人眼，　 　 ”（《钱塘湖春行》），春意盎然。 王安石登高望远，“飞来山上千寻塔，　 　 ”（《登飞来峰》），旭日东升，踌躇满志；王维单车问边，“　 　 ，长河落日圆”（《使至塞上》），苍茫壮丽，消解孤寂。 岁暮腊残，王湾客路青山，“潮平两岸阔，　 　 ”（《次北固山下》），心绪也随之一振；北伐告捷，曹操登山望海，虽“　 　 ，洪波涌起”（《观沧海》），但海浪汹涌澎湃，一派辽阔壮美。 李白用落花起兴，“　 　 ，　 　 ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），渲染友人离别的飘零离别之恨；龚自珍以落花为喻，用“　 　 ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）表明虽辞官，但仍关心国家前途命运的心志。 诗是心灵的镜像，同一意象却能映照出诗人不同的内心世界和对世界的不同理解。“学而时习之，　 　 ？”（《论语》）让我们在诵读中，一起感受诗人意趣，品味诗歌之美。 24．（新情境）（2025•重庆市九龙坡区校级模拟）古诗文默写。 中国人的昂扬精神是什么样的呢？是“①　 　 ，一览众山小”的自励；是“安得广厦千万间，②　 　 ”的宏愿；是“③　 　 ，④　 　 ”的奉献（《己亥杂诗》）；是“浊酒一杯家万里，⑤　 　 ”的坚守；也是“⑥　 　 ，西北望，射天狼”的热血；更是诸葛亮在危难时“⑦　 　 ，⑧　 　 ”的担当（《出师表》）。华夏这片大地上，永远滋养着中国人的蓬勃气韵。 25．（新情境）（2025•浙江省舟山市定海区模拟）【汲取诗文力量】青年是时代的先锋，是未来的希望。在成长的道路上，诗文成为我们汲取力量的源泉。请你在横线处填写恰当的诗文名句。 在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“（1）　 　 ，　 　 ”（《＜论语＞十二章》），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。我们应怀揣自信，坚信“（2）　 　 ，　 　 ”【李白《行路难》（其一）】，对未来充满希望，以（3）“　 　 ，　 　 ”《送东阳马生序》】沉浸于学业的乐以忘忧心态。同时，我们应当怀有一颗奉献之心，“（4）　 　 ，　 　 ”【龚自珍《己亥杂诗（其五）》】，将自己的青春与热血化作养分，滋养社会与国家的未来。最重要的是，青年一代应将纯真的赤子之心转化为奋发前行的不竭动力，坚守“（5）　 　 ，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的精神操守，发出“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”的呐喊，这不仅仅是青年一代的宣言，更是青年一代的信仰和追求。 26．（新情境）（2025•浙江省杭州市拱墅区模拟）请你将小锦发言中的横线处补充完整。 小锦：《哪吒2》的成功，让我们看到文化传承和创新的力量。传统文化是我们的根，是我们的精神源泉。“我命由我不由天”，让我们感受到哪吒的满腔热血。其实，从古至今，无数文人墨客都把这样的热血镌刻在诗词中。李白遭受谗毁而被排挤出长安，但仍盼有一天会施展自己的抱负，他在《行路难》其一中高唱“①　 　 ，②　 　 ”；辛弃疾醉里挑灯，梦回连营，在“③　 　 ，五十弦翻塞外声”的豪壮想象中抒发报国之志；文天祥直抒胸臆，在《过零丁洋》中高喊“④　 　 ，⑤　 　 ”的誓死报国之言；苏轼直言“持节云中，⑥　 　 ”，表达渴望被重用的心愿；秋瑾目睹民族危难，投身革命，抒发“身不得，男儿列，⑦　 　 ，⑧　 　 ”的报国豪情。 27．（新设问）（2025•浙江省杭州市余杭区模拟）根据语境，补全内容。 中国人的归家情结，深深植根于文化血脉之中。“乡书何处达？①_____。”王湾在《次北固山下》的乡书是否也能抵达那遥远的家？崔颢在《黄鹤楼》中感叹愁绪如江水般绵延不绝：“②_____？烟波江上使人愁。”岑参在《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，③_____”承载着多少难以言说的牵挂与思念？ 李益在《夜上受降城闻笛》中，以“④_____，一夜征人尽望乡”写满了征人渴望归乡的眼眸；温庭筠在《商山早行》中，以“⑤_____，人迹板桥霜”刻画出游子在外漂泊的艰辛与寂寞；李商隐在《夜雨寄北》中，以“⑥_____，却话巴山夜雨时”来想象剪烛西窗、共话今宵的情景；⑦_____。 （1）根据段落中的语境填写古诗文名句①﹣⑥。 （2）根据语境，模仿上文第二段，任选一首诗歌，再编写一句，补充完整⑦。 （四）表格型默写 28．（新设问）（2025•重庆市巴南区一模）请完善小渝同学制作的古诗文学习卡片。 意境及情志 借用诗文名句 出处 秋风飒飒 ①塞下秋来风景异，　 　 。 范仲淹《渔家傲》 豪气凌云 ②身不得，男儿列，心却比，　 　 。 秋瑾《满江红》 山河壮美 ③　 　 ，波涛如怒。 张养浩《山坡羊•潼关怀古》 豪情壮志 ④　 　 ，坐断东南战未休。 辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 胸襟抱负 ⑤　 　 ，西北望，射天狼。 苏轼《江城子•密州出猎》 悲叹命运 ⑥山河破碎风飘絮，　 　 。 文天祥《过零丁洋》 奇丽想象 ⑦“　 　 ，　 　 ”二句，以春景写雪景，妙用比喻，新奇生动。 岑参《白雪歌送武判官归京》 慷慨激昂 ⑧“　 　 ，　 　 ”二句，是辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 29．（新设问）（2025•浙江省嘉兴市海宁市校级模拟）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭轮，而归纳整理可帮助我们更好地学习古典诗词，请你按要求补写下列表格内容。 体裁 作者 名句 批注 歌行体 ①　 　 忽如一夜春风来，②　 　 。——《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 律诗 文天祥 ③　 　 ？④　 　 。——《过零丁洋》 视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。 ⑤　 　 苏轼 ⑥　 　 ，西北望，射天狼。——《江城子•密州出猎》 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。 辛弃疾 了却君王天下事，⑦　 　 。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，⑧　 　 。——《山坡羊•潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 乐府诗 无名氏 ⑨　 　 ，雉从梁上飞。——《十五从军征》 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 议论散文 孟子 一箪食，⑩　 　 ，得之则生，弗得则死。——《鱼我所欲也》 在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死亡。 30．（新设问）（2025•重庆市北碚区校级模拟）按提示梳理诗文并填空。 边塞风光 （1）“大漠孤烟直，　 　 ”写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。 王维《使至塞上》 （2）岑参笔下，边塞苦寒之地也能绽放诗意。他在《白雪歌送武判官归京》中，用“　 　 ，千树万树梨花开”写出雪势之盛，又暗含戍边将士在逆境中的昂扬精神。 岑参《白雪歌送武判官归京》 真情无价 （3）“乡书何处达？　 　 ”通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 王湾《次北固山下》 （4）“海内存知己，　 　 ”阐明了真挚的友谊不受距离远近的影响。 王勃《送杜少府之任蜀州》 豪气凌云 （5）“　 　 ，一览众山小”表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 杜甫《望岳》 （6）“　 　 ，直挂云帆济沧海”表现诗人对理想的炽热追求，又蕴含冲破困境的豪迈气魄。 李白《行路难（其一）》 赤心报国 （7）“　 　 ？　 　 ”表现了诗人舍生取义的崇高气节，誓要以生命照亮史册。 文天祥《过零丁洋》 （8）辛弃疾虽壮志难酬，却始终心系国家，他在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中借“　 　 ，　 　 ”两句表达他报效朝廷、建功立业的愿望。 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 31．（新情境）（2025•重庆市大渡口区校级一模）根据提示，填写诗文。 主题 诗句 作者及出处 相思之愁 ①相见难时别亦难，　 　 。 李商隐《无题》 ②　 　 ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ③　 　 ，却话巴山夜雨时。 李商隐《夜雨寄北》 山水之蕴 ④客路青山外，　 　 。 王湾《次北固山下》 ⑤“　 　 ，　 　 ”蕴含了困境中会出现希望和转机的哲理。 陆游《游山西村》 ⑥山水之乐，　 　 。 欧阳修《醉翁亭记》 爱民之忧 ⑦　 　 ，大庇天下寒士俱欢颜！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑧“　 　 ，　 　 ”表现了卖炭翁的矛盾心理，倾注了作者的同情。 白居易《卖炭翁》 32．（新角度）（2025•重庆市江津区校级一模）古典之音，萦萦在耳。 戍边生活 塞外风沙凛冽，将士们望着荒凉的边关，不禁想起范仲淹《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，（1）　 　 ”的矛盾心境；夜深时，他们也会如辛弃疾笔下（2）“　 　 ，（3）　 　 ”那般，回忆昔日分食烤肉、奏乐激昂的军营豪情。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） 个人理想 苏轼在《江城子•密州出猎》中以“（4）　 　 ，西北望，射天狼”抒写报国壮志，箭锋直指边患；秋瑾在《满江红》中呐喊“身不得，（5）　 　 ，心却比，（6）　 　 ”，以巾帼之躯冲破性别桎梏，尽显英雄气概。 家国情怀 辛弃疾登临北固亭，远眺长江奔流，以“（7）　 　 ？悠悠。（8）　 　 ”（《南乡子•登京口北固亭有怀》）追问历史兴亡；文天祥身陷敌营，以“（9）　 　 ？（10）　 　 ”的铮铮誓言，将生死化作民族精神的丰碑。（《过零丁洋》） 33．（新情境）（2025•重庆市开州区一模）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的情感价值。徜徉于诗海，难免会眼花缭乱，而归纳整理可帮助我们更好的学习古典诗词。请你按要求补写下列表格内容。 体裁 作者 名句 批注 歌行体 岑参 ①　 　 ，②　 　 。——《白雪歌送武判官归京》 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 律诗 文天祥 ③　 　 ？④　 　 。——《过零丁洋》 视死如归的高风亮节，舍生取义的生命悲歌。 宋词 苏轼 ⑤　 　 ，西北望，射天狼。——《江城子•密州出猎》 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。 辛弃疾 了却君王天下事，⑥　 　 。——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 表达作者渴望收复河山，报效国家的愿望。 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，⑦　 　 。——《山坡羊•潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 乐府诗 无名氏 ⑧　 　 ，⑨　 　 。——《十五从军征》 目睹野兔、野鸡自由出入于自己的家园，老兵心生悲凉。 议论散文 孟子 一箪食，⑩　 　 ，得之则生，弗得则死。——《鱼我所欲也》 在生存与尊严之间，宁愿忍受饥饿乃至死。 34．（新情境）（2025•重庆市九龙坡区校级一模）小育在阅读积累的过程中，把初中的古诗文进行了归类，请你协助他完成下面的整理单。 古诗文整理单 整理角度 怀念亲友 我寄愁心与明月，（1）　 　 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2 ） 　 　 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 思念家乡 王湾《次北固山下》“乡书何处达，（3）　 　 ”，托鸿雁传书，表思乡之情。马致远用“（4）夕阳西下，　 　 ”，描绘了一副凄凉画面，饱含游子思乡愁绪。（《天净沙•秋思》） 登临感怀 陈子昂站在幽州台上，产生了一种对宇宙人生的深沉思考和无限感慨，不仅吟唱道“（5）念天地之悠悠，　 　 ”《登幽州台歌》。崔颢登上黄鹤楼，写下“（6）晴川历历汉阳树，　 　 ”描绘的眼前美景，也衬托出诗人内心的孤独与迷茫。 抒发志向 （7）　 　 ，一览众山小”，表达了杜甫渴望在人生道路上不断超越自我，达到更高的境界。（《望岳》） 龚自珍在《己亥杂诗》中，用“（8）　 　 ，化作春泥更护花”，表达了他深切的爱国情怀和强烈的报国之志。 蕴含哲思 人们对事物的认识往往受到自身条件和外部环境的限制，所以需要不断地调整角度、转换思维，从多个层面去认识和理解事物。正如王安石《登飞来峰》所言“（9）　 　 ，　 　 ”。 35．（新设问）（2025•重庆模拟）请按要求填空。 云之意象 以云抒怀 “荡胸生曾云，①　 　 ”（杜甫《望岳》），层云生起，归鸟入林，已是黄昏，诗人仍在仰望这大好河山；“②　 　 ，③　 　 ”（王安石《登飞来峰》），政治理想，变法革新，远大抱负，此时诗人以大无畏的精神直面艰险；“④　 　 ，⑤　 　 ”（李白《行路难》（其一）），天纵英才，肆意浪漫，前途远大，诗人踌躇满志，满怀激情。 以云渲染 “瀚海阑干百丈冰，⑥　 　 ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），通过视觉表现雪中酷寒，写出了诗人为友人的长途跋涉而担忧；“⑦　 　 ，秋天漠漠向昏黑”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），写天气变化，渲染暗淡的氛围，烘托诗人凄惨苦闷的心境；“黑云压城城欲摧，⑧　 　 ”（李贺《雁门太守行》），借压城的黑云渲染了兵临城下的紧张氛围和危急形势。 以云咏叹 “⑨　 　 ，⑩　 　 ”（崔颢《黄鹤楼》），表达了诗人因飘泊在外而产生的孤独、寂寞和惆怅之感。 36．（新情境）（2025•重庆模拟）古诗文积累。 愁 一上高城万里愁，①　 　 。 欲说还休，②　 　 。 思 ③　 　 ，边秋一雁声。 但愿人长久，④　 　 。 因思杜陵梦，⑤　 　 。 变 ⑥　 　 ，山雨欲来风满楼。 勇 李白虽仕途不顺，仍怀有一颗永不放弃的决心，奋勇向前：⑦　 　 ，⑧　 　 。 忧 《岳阳楼记》中体现作者政治抱负的句子是：⑨　 　 ，⑩　 　 。 37．（新情境）（2025•浙江省杭州市萧山区模拟）探寻古典诗句中的信仰之光，解码诗人借意象传递的精神密码，完成以下任务。 相关诗句 诗人 信仰 解读意象密码 长风破浪会有时，① 。 李白 坚信自己终能实现理想抱负，在困境中仍保持积极乐观、勇往直前。 “长风”象征着困境中的挑战；“破浪”展现出冲破艰难险阻的豪迈气势。 人生自古谁无死？ ② 。 文天祥 ⑥ “丹心”代表赤诚的心，象征着诗人坚贞的爱国精神和高尚的气节。 ③ ，④ 。 李贺 为报答君主知遇之恩，甘愿奋勇杀敌、为国捐躯。 “玉龙”指代宝剑，代表将士们愿为君主和国家奋勇作战的决心。 ⑤ ，自缘身在最高层。 王安石 坚定改革信念与高瞻远瞩的智慧。 ⑦ （选择一个意象解读） （1）在①——⑤处补全诗句。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）根据理解补全⑥和⑦处。 ⑥　 　 ⑦　 　 38．（新情境）（2025•浙江省温州市瑞安市一模）在名句默写复习时，小语设计了如下整理单，请根据提示帮他完成. 意象⇒ （1）鸡声茅店月，　 　 。（温庭筠《商山早行》） （2）　 　 ，　 　 。（文天祥《过零丁洋》） 批注：如果生命的消逝能让自己流芳百世，永载史册，死又有何可惧？ （3）　 　 ，　 　 。《十五从军征》 批注：近景写出了老兵家的破败，反映了乱世百姓的深重苦难。 用典⇒ （4）　 　 ，　 　 。（苏轼《江城子•密州出猎》） 批注：表达自己想得到朝廷重用。 （5）　 　 ，　 　 。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 批注：借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故，抒发诗人壮志难酬的苦闷。 （6）　 　 ，　 　 。辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 批注：赞扬孙权年少有为，不畏强敌，战而胜之。 炼字⇒ （7）　 　 ，谁怕？　 　 。（苏轼《定风波》） 批注：“谁怕”二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。 （8）　 　 ，　 　 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 批注：一个“忽”字形象地写出了塞外气候变化多端，风起雪至迅疾无比的特点。 39．（新情境）（2025•浙江一模）从古诗文中感受文化积淀，丰厚青春底蕴。下列是同学们为“青春致辞”演讲搜集的锦囊，部分小组遇到了困难，请你帮助完善。 锦囊一：青春的色彩 ①　 　 ，②　 　 王维在大漠看到长河、落日的景色，——如我们青春的色彩，丰富、明艳，八黄色的大漠、金色的光辉、橘色的夕阳，雄奇壮美。 锦囊二：青春的情思 ③　 　 ，在水一方。你所追寻的人在何方？似见非见， 时隐时现，近在眼前却又遥不可及，——如青春时对爱情、理想或未来 的憧憬与迷茫。 锦囊三：青春的志趣 出淤泥而不染，④　 　 。周敦颐独爱莲花，它代表了花中的君子，高洁自爱、洁身自好。青春少年正是立志的年纪，我们的志趣抱负也有着它高远、洁净的底色。 锦囊四：青春的旋律 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 谭嗣同借黄河、群山表达⑤　 　 的愿望，显示了热血青 年的铮铮铁骨，是青春激昂奔放的旋律。 40．（新情境）（2025•浙江一模）由“巳”说蛇。根据要求填写诗文。 ①　 　 ，　 　 。 ②　 　 ，　 　 。 ③　 　 ，　 　 。 ④　 　 ，　 　 。 41．（新情境）（2025•浙江省宁波市余姚市模拟）古代诗文名篇如璀璨明珠，饱含古人智慧与深情。语文课代表带领同学们进行诗歌情感梳理，画古诗文经典“常青树”活动，请你帮小杭完成填空。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 ⑦　 　 ⑧　 　 ⑨　 　 ⑩　 　 ⑪　 　 42．（新情境）（2025•浙江模拟）春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【寻主持金句】春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小。 杜甫《望岳》：“　 　 ，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏。 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。 　 　 ，　 　 。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕。 白居易《钱塘湖春行》：“　 　 ，　 　 。” （4）登高望，一步一步一步一步登高。（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“　 　 ，　 　 。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕。 毛泽东《沁园春•雪》：“　 　 ，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 43．（2025•浙江省温州市洞头区一模）阅读回答问题。 “村晚”诵读 诗词集萃 自然意象 诗句 朗诵意境 花草林木 乱花渐欲迷人眼，① 。（白居易《钱塘湖春行》） 野芳发而幽香，② 。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑪ ⑩ 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 壮丽磅礴 山川大漠 ④ ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 大漠孤烟直，⑤ 。（王维《使至塞上》） 雄浑壮阔 游鱼戏鳞 游鱼细石，⑥ 。急湍甚箭，⑦ 。（吴均《与朱元思书》） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） 自由灵动 明月飞雪 一轮秋影转金波，⑧ 。（辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》） 雾凇沆砀，⑨ ，上下一白……（张岱《湖心亭看雪》） 空明澄澈 经典品鉴 ㅤㅤㅤㅤ【甲】 江村① 唐•杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯②此外更何求。 【注】①安史之乱爆发之后，杜甫经历了数年的颠沛流离，最终来到成都，在朋友的资助之下建起几间草屋，暂时结束了困顿的生活。本诗就写于这一时期。②微躯：对自己的谦称。 ㅤㅤㅤㅤㅤㅤ【乙】 北方（节选） 艾青 我爱这悲哀的国土， 它的广大而瘦瘠的土地 带给我们以淳朴的言语 与宽阔的姿态， 我相信这言语与姿态 坚强地生活在土地上 永远不会灭亡； 1938年2月 （1）运用所学积累，补全①—⑨中的诗文，并结合诗句，在⑩—⑪中填写相关词语。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 ⑥　 　 ⑦　 　 ⑧　 　 ⑨　 　 ⑩　 　 ⑪　 　 （2）甲诗中“幽”字统摄全诗，结合诗歌内容分析诗人是如何表现“幽”的。 （3）同样是描绘家园，分析甲诗和乙诗表达的不同情感，并分析这些情感产生的原因。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$