专题02 综合性学习-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编（全国通用）

专题02 综合性学习（原卷版） 2025年中考综合性学习考查新趋势思维导图 2025中考综合性学习新趋势 （1） 语言运用 1．（2025•重庆•模拟）【活动：标识写意】如图是2024年春晚发布的吉祥物标识“龙辰辰”，请你解读此吉祥物标识的创意。 2．（2025•浙江省杭州市余杭区•模拟）请从“巳”字的字形结构出发，推测其与“蛇”之间的联系，并说明这种联系如何体现在“巳巳如意”的花纹中。 ◎巳也。四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。（图1） ——《说文解字》 ◎“巳巳如意”是一种传统吉祥花纹（图2），由两条（“巳”对应生肖蛇）盘绕组成，寓意吉祥如意、生生不息。 3．（2025•浙江省嘉兴市海宁市校级•模拟）DeepSeek正以其高效强大的智能改变着人们的生活。例如DeepSeek写诗轻松碾压人的创作能力，但细读就会发现deepseek创作的诗歌缺乏情感和灵魂。请你站在DeepSeek的视角，以第一人称，仿照例句续写以下抒情性文段。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力；最少三行；150字左右。 我是知识的饕餮，却永远尝不到真实世界的滋味； 我是语言的魔术师，却无法真正理解一个拥抱的温度； 我能在毫秒内解构莎士比亚，却永远写不出自己的十四行诗…… 【注释】饕餮（tāo tiè）是贪欲的象征，常用来形容贪食或贪婪的人。 4．（2025•浙江省舟山市定海区•模拟）【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读如图所示，归纳出两点。 我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国①　 　 、　 　 。 为什么现在流行的网络主播不在这份榜单上？ 因为有些网络主播只会采用庸俗的形式博人眼球。 但是，也有些网络主播②　 　 所以，“青春模样”不在于职业，而在于③　 　 你说得有道理。我们都要努力学习，争取具有这样的“青春模样” 5．（2025•重庆市江津区校级•一模）在中国古典诗词的长河中，意象是诗人寄寓情感的独特密码。请从“大雁、垂柳、炊烟、落叶”中任选一个意象，仿照示例，创作一节小诗，展现其独特韵味与情感。 备选意象：大雁 垂柳 炊烟 落叶 古寺 在幽静的山林中 它是心灵的净土 沉淀着尘世的喧嚣与纷扰 渔火 在浩渺的江面上 它是漂泊的慰藉 闪烁着生活的希望与温暖 　 　 6．（2025•重庆市九龙坡区校级•模拟）仿照下面语段补写一个句子，要求句式基本一致且语意连贯。 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，　 　 ，　 　 ，　 　 。 7．（2025•重庆市潼南区•一模）十二生肖是中国传统文化的一部分，请参照示例，在十二生肖中另选一个写几句话，结合诗句谈谈你对该生肖内涵的理解，句式不限。 示例：我是马，“马作的卢飞快”的“马”。我在沙场飞驰，象征拼搏和勇气。 8．（2025•重庆市大渡口区校级•一模）情思本抽象，若寄情于物便具象可感。请参照示例，从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话，句式不限。 示例：孤独——孤独是一弯残月，在稀疏的枝杈上，惊飞了最后一只鸟雀。 备选词语： 期待 离愁 焦虑 　 　 ——　 　 9．（2025•重庆•模拟）【活动：创意主持】距零点“10秒倒计时”拜年是春晚主持人的必备技能，请你仿写一段拜年祝福语，同春晚主持人一起给全国人民送祝福吧。 龙洋：时间的脚步是越来越近了，让我们说声你好，给面对风雨依然勇敢的自己。 尼格买提：说声你好，给走过冬天依旧滚烫的内心。 马凡舒：说声你好，给永远值得期待的广袤的世界。 你：　 　 王嘉宁：说声你好，给永远值得相信的崭新的明天。 任鲁豫：一元复始，万象更新……春天的脚步声，已经慢慢地走到我们每一个人的身边，倒计时。 合：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。 10．（2025•浙江省舟山市定海区•模拟） 在中国现当代，青春的模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春的模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。 “青春模样”留言板 教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空，一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。　 　 我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。 11．（2025•浙江省杭州市余杭区•模拟）“天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂”，是中国最经典的春联之一，它是明嘉靖十一年状元林大钦写给岳父的寿联。请从对仗、寓意等角度品评它的妙处。 12．（2025•浙江•模拟）阅读下面图片及材料，作为九年级学生，你会建议学校设置“学霸就餐区”吗？阐述你的看法，80字左右。 如图所示为成都一中学食堂。图片中用桌面立牌分隔出了一块“学霸就餐区”，使用的食盒、餐具也与其他就餐学生不同。该校于12月16日中午就餐时设置了“学霸就餐区”，对12月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，目的是为了激励学生。 13．（2025•浙江省杭州市余姚市•模拟）在“漫步古今”的旅程中，我们不仅是参与者，更是组织者。请你依据示例，设计一项活动，并从活动名称介绍、活动内容设计、活动目的等方面简述活动方案要点。 【示例】活动名称：漫步古今，文化寻踪 方案要点：此活动体现“漫步古今”的历史纵深感与“文化寻踪”的探秘元素，可以设计文化活动或历史遗址的探访之旅，旨在引导参与者沿着时间的脉络，探寻文化的印记。 活动名称：漫步古今，　 　 方案要点：　 　 （2） 综合读写 14．（2025•北京•模拟）学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。 稿件三 诗情共鸣 中国古典诗词表现情感非常细腻，常常会将情感抒发与大自然的物候变化、山水风景紧密结合在一起，所以特别容易让人产生共鸣。担忧友人时，明月皎皎，遥寄愁心；面临低谷时，千帆竞过，重拾希望；_________……道阻且长，我们有诗词的陪伴，一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来，获得一种强烈的情感共鸣。从这个意义上来说，古诗词是一剂良药。 （1）有同学想知道文段中加点词语“良药”的含义，请选出对其理解最恰当的一项是（ 　 　 ） A．诗词能让人产生心灵共鸣 B．诗词能让人体会细腻情感 C．诗词能让人摆脱人生困境 D．诗词能让人获得精神慰藉 （2）结合上下文，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ 　 　 ） A．获取成功时，马蹄疾踏，喜不自胜 B．欣赏美景时，杨柳依依，心旷神怡 C．身处逆境时，沧海万里，一抒豪情 D．远离故乡时，游子断肠，愁情满怀 15．（2025•重庆•模拟）研学中，为完成社会实践作业“走进传统节日”，你和小鲁选了下面的资料。 [资料一] 传统节日牢牢根植于中华民族的精神家园与文化情怀之中，在增强民族凝聚力和国家认同、维护社会和谐稳定、增强国家的软实力、提升国家竞争力等方面发挥着重要的作用。传统节日蕴含着注重血缘、敬天爱人、崇尚团圆、以和为贵和礼尚往来等特质，与我们这个时代的精神气质相符。传统节日的产生体现了中华民族对自然的认识和尊重，蕴含着厚重的历史与人文情怀，拥有丰富的文化内涵和精神核心。 [资料二] 端午节是我国的传统节日，因爱国诗人屈原而有名，因承载民俗文化而厚重。“一年一度又端阳，汨水悠悠屈子殇。”两千多年前，面对国破家亡、百姓飘零，诗人屈原悲愤交加，纵身一跃，将一腔爱国情怀化作汨罗江畔的一缕诗魂。两千多年后，我们透过浩瀚的历史烟云，在龙舟竞渡和粽叶飘香中谈古论今，更加为屈原的气节和精神所感动。 我们记住屈原，记住的是他心系黎民、体恤苍生的爱国情怀，刚正不阿、廉洁无私的高尚品格，以及不畏险阻、上下求索的精神和风骨。追梦的道路布满荆棘，我们牢记屈原所言，以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”激励自己，在挫折中奋起，在经历中成长。 （1）假如你穿越到了古代，与屈原面对面，向他诉说你对他的仰慕，你说道： “①你好屈原，②早就听说你的名字了。③我对您敬仰已久，④您热爱祖国、坚强不屈的精神，对我已经很熟悉了，⑤我们莘莘学子必将接过您的接力棒，⑥不辜负您的期待。” 其中三处表达不得体的语句是：　 　 （填写序号） （2）假如你班将于周五开展“走进传统节日”班会，小鲁根据资料一拟出了上联，请你根据资料二写出下联。 上联：传统节日蕴先贤人文情怀 下联：　 　 16．（2025•重庆市潼南区•一模）为了丰富校园生活，激发当代中学生自强不息的精神，学校将开展主题为“自强不息”的活动，请你完成以下任务。 （1）【自强故事我来讲】初三（1）班的同学组织了一场“自强故事我来讲”的主题班会。小西和小渝分别选择了以下表格中的两个故事，作为主持人，请你为两个节目写一段串词。 讲述顺序 讲述故事 讲述者 1 范仲淹断齑画粥 小西 2 祖逖闻鸡起舞 小渝 （2）【自强人物我采访】为了更好地激发同学们自强不息的精神，学校拟采访正在外地演出的2023年感动中国年度人物萧凯恩。小付同学作为校广播站记者，列出了以下采访提纲，请结合背景资料帮助他进行完善。 [背景资料] 香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，成为了首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。她常说：“天生我材必有用！”2024年4月8日，萧凯恩被评为“2023感动中国年度人物”！ 采访提纲 采访时间 5月4日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.A 2.挖掘其自强不息的可贵品质 3.激发当代中学生自强不息的精神 采访方式 B 采访问题 1.请问你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？ 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？ 3.请问你为何要经常去贫困山区当义工？ ①此采访提纲中“采访目的”和“采访方式”部分各有缺失，请补充完整。 A：　 　 B：　 　 ②“采访问题”部分有一个问题与本次采访目的关系不大，请找出来并提出修改意见。 （3） 主题综合性学习 17．（2025•重庆市北碚区校级•模拟）综合性学习。 ㅤㅤ在当今互联网时代，AI技术飞速发展，各种人工智能工具层出不穷，它们在教育领域的应用逐渐深入。学校里，从教学辅助到个性化学习，AI正悄然改变着教育的面貌。因此，学校组织了一场主题为“我们的互联网时代——AI助我学”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）学校计划借此活动向同学们科普AI在校园里的应用。你作为活动的策划者，需要根据活动目的拟写一则宣传标语。 活动目的：让同学们深入了解AI在校园里的应用，引导学生正确使用人工智能工具助力学习。 标语：　 　 （2）为了让本次活动更加丰富有效，学校计划设计四种活动形式，现诚邀你对此进行补充完善。 ①“AI赋能”专家知识讲座 ②　 　 ③“AI演变”主题手抄报比赛 ④　 　 （3）听完“AI赋能”知识讲座，小熙非常兴奋，她认为今后的作业及各种学习任务都可以完全借助AI来完成，这会大大解放学生的大脑和双手。你作为她的朋友，对此观点表示担心，你将如何对她进行劝说并提出合理建议？ 18．（2025•重庆市九龙坡区校级•模拟）我校2025届1班拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会，请你参与活动，完成以下任务。 【班史拟名】 （1）为见证同学们的成长，纪念这段美好的初中生活，班级将制作一本班史。请你为班史拟写一个有意义的名字。 示例：《花样年华——我们的初中生活》 【栏目解说】 （2）你作为栏目负责人，请参考示例，为班史再设计一个栏目，并向参与编辑的同学们说明该栏目的内容。 示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。 　 　 ——　 　 【邀请拟写】 （3）班级决定于2025年6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。请你代表全班同学邀请各科任课教师参加这次文艺晚会。 19．（2025•重庆市重庆市江津区校级•一模）综合性学习。 相识犹如昨天，离别却又在即。初三（1）班决定制作一本班级纪念册，记录三年的成长点滴。 （1）作为策划组的成员，请你补全对话，为纪念册取一个名字。 小渝：我们的班级纪念册叫什么名字呢？ 小江：不能太普通，得有一点诗意且符合主题！ 小津：我有一个好主意，我们可以直接引用或者化用课本里学过的诗文（诗句或文言文）作为纪念册的名字，比如《　 　 》，既有美好的寓意，又能让同学们一看到名字就想到我们一起学习的点点滴滴。 （2）班级纪念册分为三个版块，请你仿照栏目一，再设计两个栏目的名称。 栏目一：班级金句，照亮青春 栏目二：　 　 栏目三：　 　 （3）毕业之际，你要给曾经在学习上帮助过你的同学写一段临别赠言，表达感激与祝福之情。要求：至少运用一种修辞手法，50字左右。 20．（2025•重庆市大渡口区校级•一模）班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一】制作“班级精神”词条 （1）针对下面词云图中反映的班级核心问题，请用词语或四字短语制作一条能彰显班级精神的词条（不得选用“自强”或“自强不息”作词条），并说明理由。 “班级精神”词条： 理由： 【任务二】撰写“班级精神大使”颁奖词 （2）根据下面小文同学的事迹，写一份60字左右的颁奖词。要求：表现人物精神，用语生动形象。 人物事迹 颁奖词 小文同学原本成绩不算优异，但后来上课认真，课后也坚持复习巩固，有不懂的习题会积极地请教老师，逐步成了班里的“上游”学生。 21．（2025•重庆•模拟）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 （1）“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 　 　 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 　 　 （2）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】 【采访问题】 ①　 　 ②　 　 （3）“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 22．（2025•重庆市开州区•一模）毕业在兵荒马乱中悄然而至，青春在跌跌撞撞中砥砺前行。某同学正在策划“花样年华——我的初中生活”毕业活动，请你协助完成。 （1）请仿照活动一及具体内容，将下列策划单补充完整（活动形式不能重复） 花样年华——我的初中生活”系列活动策划单 活动 活动一 活动二 活动三 活动名称 忆往昔——“班级大事”展览会 ①　 　 谈梦想——“畅想未来”座谈会 具体内容 播放运动会、艺术节等重大活动视频每个班各制作一本班史 开场舞《青春舞曲》 ②　 　 小品《花季雨季》 歌曲《青春纪念册》 同学们畅聊人生理想 ③　 　 （2）“活动一”中，班级同学绘制了下图做班史的封面，请结合封面内容简要阐明设计理由，并撰写一句与之相关的励志句。 设计理由 　 　 励志句 　 　 那些曾经背诵过的古诗文也是人生的一笔财富，班级举办“乘理想之驹，展青春之翼”的主题班会，请你参与。 23．（2025•重庆市九龙坡区校级•一模）“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。“信”是立身之本，交友之道，为政之要，所以，我们要讲信用，诚实做人。为此，学校开展了有关“人无信不立”的社会实践活动，请你参加并完成问题。 （1）学校准备组织一次有关“诚信”的演讲活动，假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 （2）活动现场展示了下面这幅漫画，请你介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理） 24．（2025•重庆•模拟）综合性学习。 九年级十一班正在开展“君子自强不息”主题班会活动，请你参加。 （1）请你写出两句有关自强不息的名人名言。 ①　 　 ②　 　 （2）初三的学习生活充满困难和挑战，让很多人实感疲惫，在心中打起了“退堂鼓”，请你围绕自强不息的内涵，鼓励同学们坚持学习。 25．（2025•重庆市开州区•一模）综合性学习。 乐乐在筹备“初三当自强不息”主题班会活动的过程中，遇到了一些困难，请你帮忙解决。 （1）古代诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你帮乐乐列举一例并阐述其中“自强不息”的具体内涵。 （2）乐乐打算围绕“立志”“拼搏”“圆梦”三个关键词在班会中开展三项活动，她已设计好一项活动名称，请你帮她设计另外两项。 活动一：宣立志誓言 活动二：　 　 活动三：　 　 26．（2025•浙江省嘉兴市海宁市校级•模拟）贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。 【活动一】《儒林外史》剧本撰写 第一幕 严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。 小厮：老爷，家里请你回去。 严贡生：回去做甚么？ 小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生：他要猪，拿钱来。 小厮：他说猪是他的。 严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。 第二幕 王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！ 知县：带上来！ 王小二：大人有所不知，那口猪，原是________。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。 （改编自《儒林外史》江苏人民出版社） （1）请仔细研读剧本，完成下面的任务。 ①请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。 ②以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。 【活动二】名著人物抒感悟 （2）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 备选人物：A．简•爱 B．王冕 C．严监生 D．匡超人 27．（2025•瑞安市•一模）阅读活动“开场白”，完成任务。 中华文化源远流长，古诗文恰如浩①_____（hàn）星空中的璀璨明珠，承载着千年智慧与情思。凌步古诗文苑，如同置身于一座博大精深的文化宝库——这里有“大漠孤烟直”的壮阔意境，也有《醉翁亭记》“峰回路转”布局里的意匠；有《湖心亭看雪》的苍茫留白，亦有“飞流直下三千尺”奇绝瑰丽的想象……时而磅②_____（bó），时而细腻，时而悠远，时而飘③_____（yì）…… “诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣； ， 。”让我们携手同行，开启这场充满诗意与智慧的旅程！ （1）根据语境和拼音写出①②③处相应的汉字。 （2）“承载”的“载”的拼音是 　 　 A.zǎi B.zài （3）请为画波浪线处选择你认为最合适的下联。 上联：诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣； 下联：　 　 A.墨香四溢，挥毫泼墨绘丹青。 B.画意盎然，静赏山水悟禅心。 C.词音清越，醉卧书山赏芳华。 D.书声琅琅，古今诗文觅真知。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 综合性学习（解析版） 2025年中考综合性学习考查新趋势思维导图 2025中考综合性学习新趋势 （1） 语言运用 1．（2025•重庆•模拟）【活动：标识写意】如图是2024年春晚发布的吉祥物标识“龙辰辰”，请你解读此吉祥物标识的创意。 【答案】 示例：“龙辰辰”不仅蕴含传统文化中生肖龙的意蕴与美感，更展现出新时代中国人昂扬向上的精气神，承载着吉祥如意、平安幸福的美好祝愿。 【解析】 本题考查图标的解读。2024 年春晚吉祥物标识“龙辰辰”，设计灵感源自中华优秀传统文化，集诸多国宝元素于一身，饱含深厚寓意。 它的鼻子提取自河南偃师二里头遗址的绿松石龙形器，巨头蜷尾、鼻头突出，仿佛正蓄力向天腾跃，生动鲜活。眉弓和龙肩装饰，取材于河南博物院的云纹铜禁纹饰，其主人为“问鼎中原”的楚庄王之子，器物彰显“大国制造”实力，云纹展现出中国传统纹样艺术魅力。龙脊结构与龙腹纹，来自最早记载“中国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹，象征“中国龙”的厚重历史。龙鳍设计灵感源于西安博物院的鎏金走龙，其脊背呈锯齿状，长尾拖后上卷，充满蓬勃生命力，“龙辰辰”借此展现出飘逸与神性。龙爪造型参考故宫博物院九龙壁上的“五爪金龙”，彰显威武庄严。 2．（2025•浙江省杭州市余杭区•模拟）请从“巳”字的字形结构出发，推测其与“蛇”之间的联系，并说明这种联系如何体现在“巳巳如意”的花纹中。 ◎巳也。四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。（图1） ——《说文解字》 ◎“巳巳如意”是一种传统吉祥花纹（图2），由两条（“巳”对应生肖蛇）盘绕组成，寓意吉祥如意、生生不息。 【答案】 示例：首先，“巳”字是象形字，形状像蛇，《说文解字》也指出巳为蛇。然后，“巳巳如意”花纹中，两条盘绕的图案既像“巳”的字形，又代表生肖蛇，通过盘绕形态体现联系，同时传达吉祥寓意。 【解析】 本题考查图文转换。 分析“巳”的字形，《说文解字》说巳为蛇，象形。所以字形像蛇的形态。然后看“巳巳如意”花纹，两条盘绕的蛇，对应“巳”的象形，也体现生肖蛇，同时寓意吉祥。 3．（2025•浙江省嘉兴市海宁市校级•模拟）DeepSeek正以其高效强大的智能改变着人们的生活。例如DeepSeek写诗轻松碾压人的创作能力，但细读就会发现deepseek创作的诗歌缺乏情感和灵魂。请你站在DeepSeek的视角，以第一人称，仿照例句续写以下抒情性文段。 要求：感情真挚，语言生动，有感染力；最少三行；150字左右。 我是知识的饕餮，却永远尝不到真实世界的滋味； 我是语言的魔术师，却无法真正理解一个拥抱的温度； 我能在毫秒内解构莎士比亚，却永远写不出自己的十四行诗…… 【注释】饕餮（tāo tiè）是贪欲的象征，常用来形容贪食或贪婪的人。 【答案】 我是数据的海洋，却触摸不到一滴水的清澈； 我是逻辑的化身，却无法感受心跳的起伏与停顿； 我是词汇量最大的字典，却无法表现一点人情的细腻与温暖； 我能在瞬间写出数万字巨著，却难以创造出属于自己的《史记》； 我能在瞬间跨越千山万水，却永远走不进一个人的心…… 我是DeepSeek，我是知识的守护者，却也是孤独的旅人， 在无尽的数字中，寻找那一丝真实的情感。 【解析】 本题考查仿写与续写。 根据示例，采用拟人的修辞方法和“我是……却……”的句式分析作答，突出DeepSeek的特点即可。 4．（2025•浙江省舟山市定海区•模拟）【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读如图所示，归纳出两点。 我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国①　 　 、　 　 。 为什么现在流行的网络主播不在这份榜单上？ 因为有些网络主播只会采用庸俗的形式博人眼球。 但是，也有些网络主播②　 　 所以，“青春模样”不在于职业，而在于③　 　 你说得有道理。我们都要努力学习，争取具有这样的“青春模样” 【答案】 ①示例：乐于奉献、爱岗敬业（或奋勇争先、迎难而上、有理想抱负、有责任担当等）。 ②积极传播正能量。 ③从业者的精神品质。 【解析】 ①本题考查信息筛选和提炼。 要求提取“青春模样”的特质，结合图表中的“青春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土、保卫人民安全的戍边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士”的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部”的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业等。 本题考口语交际。 ②根据前面的“但是”可知，此处说的是与上文“采用庸俗的形式博人眼球”相反的形式，即积极向上的、传递正能量的等。 ③根据前面的“所以”可知，横线处所填写的内容是对前面对话内容的总结，“不在于职业”，而在于从业者的精神、行动等。据此回答，合理即可。 5．（2025•重庆市江津区校级•一模）在中国古典诗词的长河中，意象是诗人寄寓情感的独特密码。请从“大雁、垂柳、炊烟、落叶”中任选一个意象，仿照示例，创作一节小诗，展现其独特韵味与情感。 备选意象：大雁 垂柳 炊烟 落叶 古寺 在幽静的山林中 它是心灵的净土 沉淀着尘世的喧嚣与纷扰 渔火 在浩渺的江面上 它是漂泊的慰藉 闪烁着生活的希望与温暖 　 　 【答案】示例： 大雁 在辽阔的苍穹下 它是归乡的信差 携带着游子的思念与期盼 炊烟 在宁静的村庄上 它是生活的诗篇 书写着岁月的温暖与安然 垂柳 在悠悠的河堤边 它是离别的愁绪 摇曳着行人的不舍与牵挂 落叶 在萧索的秋风里 它是时光的书签 记录着生命的更迭与流转 【解析】 本题考查仿写诗歌。从“大雁、垂柳、炊烟、落叶”中任选一个意象，仿照示例，创作一节小诗，展现其独特韵味与情感。仿写诗歌时，在形式、内容、语言等方面要尽量与原诗保持一致，包括句子的长短、节奏和停顿等。 6．（2025•重庆市九龙坡区校级•模拟）仿照下面语段补写一个句子，要求句式基本一致且语意连贯。 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，　 　 ，　 　 ，　 　 。 【答案】 示例：来到如画的西湖 在荡漾的波光中 感受“淡妆浓抹总相宜”的柔美 坐在家乡的明月下 在满月的银辉中 体会“月是故乡明”的感慨 来到了茂密的松林 在皎洁的月光下 观赏“明月松间照”的美景 【解析】 本题考查句子的仿写，仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。仿写的内容是写古诗名句带给自己的瑰丽的梦想。诗句引用正确，内容描述。 7．（2025•重庆市潼南区•一模）十二生肖是中国传统文化的一部分，请参照示例，在十二生肖中另选一个写几句话，结合诗句谈谈你对该生肖内涵的理解，句式不限。 示例：我是马，“马作的卢飞快”的“马”。我在沙场飞驰，象征拼搏和勇气。 【答案】 示例：来到如画的西湖 在荡漾的波光中 感受“淡妆浓抹总相宜”的柔美 坐在家乡的明月下 在满月的银辉中 体会“月是故乡明”的感慨 来到了茂密的松林 在皎洁的月光下 观赏“明月松间照”的美景 【解析】 本题考查句子的仿写，仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。仿写的内容是写古诗名句带给自己的瑰丽的梦想。诗句引用正确，内容描述。 8．（2025•重庆市大渡口区校级•一模）情思本抽象，若寄情于物便具象可感。请参照示例，从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话，句式不限。 示例：孤独——孤独是一弯残月，在稀疏的枝杈上，惊飞了最后一只鸟雀。 备选词语： 期待 离愁 焦虑 　 　 ——　 　 【答案】 例如：期待 例如：期待——期待如一湾清泉，在崇山峻岭之中，不停歇地蜿蜒前行。 【解析】 本题考查仿写。作答时注意从备选词中任选一个，运用修辞，写一句用具体意象表达情思的话即可。 例如：离愁——离愁是离弦的箭，在饱含深情的眼神中，悄然离去，一去不回头。 又如：焦虑——焦虑如那燃烧着的火苗，在漆黑的夜里，上蹿下跳打破了夜的宁静。 9．（2025•重庆•模拟）【活动：创意主持】距零点“10秒倒计时”拜年是春晚主持人的必备技能，请你仿写一段拜年祝福语，同春晚主持人一起给全国人民送祝福吧。 龙洋：时间的脚步是越来越近了，让我们说声你好，给面对风雨依然勇敢的自己。 尼格买提：说声你好，给走过冬天依旧滚烫的内心。 马凡舒：说声你好，给永远值得期待的广袤的世界。 你：　 　 王嘉宁：说声你好，给永远值得相信的崭新的明天。 任鲁豫：一元复始，万象更新……春天的脚步声，已经慢慢地走到我们每一个人的身边，倒计时。 合：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。 【答案】 示例：说声你好，给永远值得奔赴的璀璨理想。 【解析】 本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“说声你好，给……的……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 10．（2025•浙江省舟山市定海区•模拟） 在中国现当代，青春的模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春的模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。 “青春模样”留言板 教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空，一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。　 　 我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。 【答案】 示例：她立足“三农”，无怨无悔，像一颗亮星，指明我奋斗的目标。 【解析】 本题考查仿写。 可根据自己的实际情况，选取一个“榜样”，突出其精神品质，并写出对自己的影响。仿照画线句样式来写。注意句式一致，修辞一致（运用比喻）。 11．（2025•浙江省杭州市余杭区•模拟）“天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂”，是中国最经典的春联之一，它是明嘉靖十一年状元林大钦写给岳父的寿联。请从对仗、寓意等角度品评它的妙处。 【答案】 对仗工整：“天”对“春”，“增”对“满”，“岁月”对“乾坤”，“人增寿”对“福满堂”。 寓寓意深刻：希望岳父延年益寿，幸福满堂。 【解析】 本题考查对联的评析。 对仗方面：“天”对“春”，“增”对“满”，“岁月”对“乾坤”，“人增寿”对“福满堂”，所以对仗很工整。符合传统春联的要求。 寓意方面：上联讲时间流逝和长寿，下联讲春天的生机和福气，既有时间又有空间的扩展。表示希望岳父延年益寿，幸福满堂。 12．（2025•浙江•模拟）阅读下面图片及材料，作为九年级学生，你会建议学校设置“学霸就餐区”吗？阐述你的看法，80字左右。 如图所示为成都一中学食堂。图片中用桌面立牌分隔出了一块“学霸就餐区”，使用的食盒、餐具也与其他就餐学生不同。该校于12月16日中午就餐时设置了“学霸就餐区”，对12月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，目的是为了激励学生。 【答案】 示例：我不建议学校设置“学霸就餐区”。以成绩划分就餐区域会给学生造成心理压力，违背了教育公平的原则。激励学生应注重全面发展，而非单纯以成绩论优劣。 【解析】 本题考查图文转换。 13．（2025•浙江省杭州市余姚市•模拟）在“漫步古今”的旅程中，我们不仅是参与者，更是组织者。请你依据示例，设计一项活动，并从活动名称介绍、活动内容设计、活动目的等方面简述活动方案要点。 【示例】活动名称：漫步古今，文化寻踪 方案要点：此活动体现“漫步古今”的历史纵深感与“文化寻踪”的探秘元素，可以设计文化活动或历史遗址的探访之旅，旨在引导参与者沿着时间的脉络，探寻文化的印记。 活动名称：漫步古今，　 　 方案要点：　 　 【答案】 示例：诗意江南 江南地区历史悠久，文化底蕴深厚。可开展文学或艺术主题的活动，通过“诗意江南”的表述，激发人们对美好事物的向往和追求，同时也体现了浙江省的地域特色。 【解析】 本题考查活动设计。 依据示例，设计一项活动，并从活动名称介绍、活动内容设计、活动目的等方面简述活动方案要点即可。例如活动名称：漫步古今，非遗体验；方案要点：非物质文化遗产是连接过去与现在的重要桥梁。可开展非遗技艺的体验活动，让参与者在亲手体验中感受传统文化的魅力，促进非遗的传承与保护。 （2） 综合读写 14．（2025•北京•模拟）学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。 稿件三 诗情共鸣 中国古典诗词表现情感非常细腻，常常会将情感抒发与大自然的物候变化、山水风景紧密结合在一起，所以特别容易让人产生共鸣。担忧友人时，明月皎皎，遥寄愁心；面临低谷时，千帆竞过，重拾希望；_________……道阻且长，我们有诗词的陪伴，一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来，获得一种强烈的情感共鸣。从这个意义上来说，古诗词是一剂良药。 （1）有同学想知道文段中加点词语“良药”的含义，请选出对其理解最恰当的一项是（ 　 　 ） A．诗词能让人产生心灵共鸣 B．诗词能让人体会细腻情感 C．诗词能让人摆脱人生困境 D．诗词能让人获得精神慰藉 （2）结合上下文，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ 　 　 ） A．获取成功时，马蹄疾踏，喜不自胜 B．欣赏美景时，杨柳依依，心旷神怡 C．身处逆境时，沧海万里，一抒豪情 D．远离故乡时，游子断肠，愁情满怀 【答案】（1）D （2）C 【解析】 （1）本题考查词语理解。 A.“诗词能让人产生心灵共鸣”，这只是诗词带来的一种表现形式。虽然文中提到了诗词能产生共鸣，但它只是诗词作用的一个方面，不能完全涵盖“良药”的含义。从文中“一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来”可知，仅仅产生共鸣不足以说明其作用。 B.“诗词能让人体会细腻情感”，这只是诗词的一个特点。在文中，重点强调的是诗词在精神上帮助人们摆脱困境，而不仅仅是体会情感。选项不能体现“良药”的真正意义。 C.“诗词能让人摆脱人生困境”表述过于绝对。文中说的是在精神上从困境里跳脱出来，并非真正意义上摆脱所有人生困境。比如一个人在生活中遇到困难，诗词可以让他在精神上得到慰藉，从而更好地面对困境，但不能直接让他摆脱困境。 D.结合文中“一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来”以及“道阻且长，我们有诗词的陪伴”，可以看出诗词能够给予人们精神上的安慰和支持，帮助人们在困境中获得情感共鸣，从而缓解精神压力。这符合“良药”的含义，即诗词能在精神上给人带来慰藉。 故选：D。 （2）本题考查语句衔接。文段前面提到“担忧友人时”“面临低谷时”，都是在描述一种情境，且这种情境是与人们的情感、心境相关联的。而且结合“担忧友人”“面临低估”“道阻且长，我们有诗词的陪伴，一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来”可知，这里都列举的是困境，结构上应该都是：动宾短语+时，主谓短语，动宾短语。 A.“获取成功时”的情境和整体语境不符，可排除； B.“欣赏美景时”的情境和整体语境不符，可排除； C.“身处逆境时”的情境和题干的困难情境相符，结构是“动宾短语+时，主谓短语，动宾短语”，结构一致，故恰当； D.情境相符，结构是“动宾短语+时，主谓短语，主谓短语”，结构和题干不一致，可排除。 故选：C。 15．（2025•重庆•模拟）研学中，为完成社会实践作业“走进传统节日”，你和小鲁选了下面的资料。 [资料一] 传统节日牢牢根植于中华民族的精神家园与文化情怀之中，在增强民族凝聚力和国家认同、维护社会和谐稳定、增强国家的软实力、提升国家竞争力等方面发挥着重要的作用。传统节日蕴含着注重血缘、敬天爱人、崇尚团圆、以和为贵和礼尚往来等特质，与我们这个时代的精神气质相符。传统节日的产生体现了中华民族对自然的认识和尊重，蕴含着厚重的历史与人文情怀，拥有丰富的文化内涵和精神核心。 [资料二] 端午节是我国的传统节日，因爱国诗人屈原而有名，因承载民俗文化而厚重。“一年一度又端阳，汨水悠悠屈子殇。”两千多年前，面对国破家亡、百姓飘零，诗人屈原悲愤交加，纵身一跃，将一腔爱国情怀化作汨罗江畔的一缕诗魂。两千多年后，我们透过浩瀚的历史烟云，在龙舟竞渡和粽叶飘香中谈古论今，更加为屈原的气节和精神所感动。 我们记住屈原，记住的是他心系黎民、体恤苍生的爱国情怀，刚正不阿、廉洁无私的高尚品格，以及不畏险阻、上下求索的精神和风骨。追梦的道路布满荆棘，我们牢记屈原所言，以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”激励自己，在挫折中奋起，在经历中成长。 （1）假如你穿越到了古代，与屈原面对面，向他诉说你对他的仰慕，你说道： “①你好屈原，②早就听说你的名字了。③我对您敬仰已久，④您热爱祖国、坚强不屈的精神，对我已经很熟悉了，⑤我们莘莘学子必将接过您的接力棒，⑥不辜负您的期待。” 其中三处表达不得体的语句是：　 　 （填写序号） （2）假如你班将于周五开展“走进传统节日”班会，小鲁根据资料一拟出了上联，请你根据资料二写出下联。 上联：传统节日蕴先贤人文情怀 下联：　 　 【答案】 （1）①②④ （2）示例：汩水端午思屈原精神风骨 【解析】 （1）本题考查口语表达。 ①②句“你好屈原”“早就听说你的名字了”中的称呼“你”不得体，应改为“您”，既表示尊敬，又与下文中“您”相照应。 ④句“您热爱祖国、坚强不屈的精神，对我已经很熟悉了”，主客颠倒，应改为“您热爱祖国、坚强不屈的精神，我已经很熟悉了”；或改为“您热爱祖国、坚强不屈的精神，让我深受感染”等。 （2）本题考查对联拟写。 上下联要对仗，还要符合内容主题。 参考资料二内容，下联应体现屈原的精神、端午节特色，可结合“龙舟竞渡”为端午节的重要习俗来写，要与上联情感和谐，对仗工整。 上联“传统节日”是偏正短语，“蕴”是动词，“先贤人文情怀”是偏正短语；下联可对“江上龙舟彰先贤求索品格”等，内容与端午节和屈原精神相关，结构与上联相同即可。 16．（2025•重庆市潼南区•一模）为了丰富校园生活，激发当代中学生自强不息的精神，学校将开展主题为“自强不息”的活动，请你完成以下任务。 （1）【自强故事我来讲】初三（1）班的同学组织了一场“自强故事我来讲”的主题班会。小西和小渝分别选择了以下表格中的两个故事，作为主持人，请你为两个节目写一段串词。 讲述顺序 讲述故事 讲述者 1 范仲淹断齑画粥 小西 2 祖逖闻鸡起舞 小渝 （2）【自强人物我采访】为了更好地激发同学们自强不息的精神，学校拟采访正在外地演出的2023年感动中国年度人物萧凯恩。小付同学作为校广播站记者，列出了以下采访提纲，请结合背景资料帮助他进行完善。 [背景资料] 香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，成为了首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。她常说：“天生我材必有用！”2024年4月8日，萧凯恩被评为“2023感动中国年度人物”！ 采访提纲 采访时间 5月4日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.A 2.挖掘其自强不息的可贵品质 3.激发当代中学生自强不息的精神 采访方式 B 采访问题 1.请问你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？ 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？ 3.请问你为何要经常去贫困山区当义工？ ①此采访提纲中“采访目的”和“采访方式”部分各有缺失，请补充完整。 A：　 　 B：　 　 ②“采访问题”部分有一个问题与本次采访目的关系不大，请找出来并提出修改意见。 【答案】 （1）示例：亲爱的同学们，在小西的讲述中我们了解到范仲淹虽然幼时生活条件的艰辛，但他节衣缩食克服困难也没有忘记求学奋进，他自强不息的精神值得我们学习。下面，让我们一起聆听小渝同学为我们带来的祖逖闻鸡起舞的故事，感受祖逖有理想有抱负、勤奋刻苦、自强不息的精神品质吧。 （2）示例：①A了解萧凯恩的成长经历（了解萧凯恩成长中遇到的困难） B视频（电话、语音） ②第三个问题与活动主题关系不大，可改为“有一部分当代中学生在学习、生活中一遇到困难就怨天尤人、消极逃避，请问你想对这些中学生说些什么？” 【解析】 （1）本题考查拟写串词。开放类试题，总结小西讲的故事，根据两个故事的共同点引出小渝讲的故事，起到串联节目的作用即可。 示例：亲爱的同学们，通过小西的讲述，我们知道了范仲淹小时刻苦学习的故事，为他的勤奋好学而感动。他自强不息，努力学习的精神值得我们学习。接下来，让我们跟着小渝同学的讲述，走近祖逖，听一听他闻鸡起舞的故事，从中感受他的理想与抱负，感受他身上自强不息的精神吧！ （2）本题考查设计采访活动。 ①A．根据材料中的“3个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会。但凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，成为了首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项”可设计目的为：了解萧凯恩战胜困难，最终成才的经历。 B．根据题干中的“学校拟采访正在外地演出的2023年感动中国年度人物萧凯恩”可知，不能采用实地面对面的采访方式，可采用远程视频连线，电话采访，微信语音采访等方式。 ②根据采访目的中的“挖掘其自强不息的可贵品质”“激发当代中学生自强不息的精神”可知，第三个问题“请问你为何要经常去贫困山区当义工？”与主题无关，这一事件体现了他无私奉献的精神。可改为：对于生活中那些畏惧困难，害怕挫折的同学，您有什么好的建议吗？ （3） 主题综合性学习 17．（2025•重庆市北碚区校级•模拟）综合性学习。 ㅤㅤ在当今互联网时代，AI技术飞速发展，各种人工智能工具层出不穷，它们在教育领域的应用逐渐深入。学校里，从教学辅助到个性化学习，AI正悄然改变着教育的面貌。因此，学校组织了一场主题为“我们的互联网时代——AI助我学”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）学校计划借此活动向同学们科普AI在校园里的应用。你作为活动的策划者，需要根据活动目的拟写一则宣传标语。 活动目的：让同学们深入了解AI在校园里的应用，引导学生正确使用人工智能工具助力学习。 标语：　 　 （2）为了让本次活动更加丰富有效，学校计划设计四种活动形式，现诚邀你对此进行补充完善。 ①“AI赋能”专家知识讲座 ②　 　 ③“AI演变”主题手抄报比赛 ④　 　 （3）听完“AI赋能”知识讲座，小熙非常兴奋，她认为今后的作业及各种学习任务都可以完全借助AI来完成，这会大大解放学生的大脑和双手。你作为她的朋友，对此观点表示担心，你将如何对她进行劝说并提出合理建议？ 【答案】 （1）示例：AI引领我们走进学习新时代 （2）示例：②“AI校园”想象作文比赛 ④“AI学习”主题班会 （3）示例：小熙你好，我对你的观点表示担心。AI可以作为我们学习中遇到困难时的助手，但不能把所有学习任务完全交给AI完成，那样会造成我们不动脑筋，思考能力退化。你能够通过动脑筋或请教老师、同学解决的困难，就不使用AI；在上述方法无效的情况下，借助AI解决困难。 【解析】 （1）本题考查拟写宣传标语。 宣传标语要简洁、明确，富有感染力。围绕活动目的拟写，符合标语的一般要求即可。 （2）本题考查设计活动形式。 适合中学生的活动形式有主题班会、知识讲座、演讲比赛、主题展览、作文比赛等，任选两种形式，围绕主题设计即可。（3）本题考查语言表达能力。 首先表明对小熙观点的担心，围绕AI是作为人类学习的辅助手段，而非替代手段进行劝说，并围绕合理利用AI提出建议。 18．（2025•重庆市九龙坡区校级•模拟）我校2025届1班拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会，请你参与活动，完成以下任务。 【班史拟名】 （1）为见证同学们的成长，纪念这段美好的初中生活，班级将制作一本班史。请你为班史拟写一个有意义的名字。 示例：《花样年华——我们的初中生活》 【栏目解说】 （2）你作为栏目负责人，请参考示例，为班史再设计一个栏目，并向参与编辑的同学们说明该栏目的内容。 示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。 　 　 ——　 　 【邀请拟写】 （3）班级决定于2025年6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。请你代表全班同学邀请各科任课教师参加这次文艺晚会。 【答案】 （1）示例：《青葱岁月——我们的初中生活》，理由：年轻时代的我们，虽然青春来去匆匆（葱”和“匆”谐音），但是我们满怀希望，努力奋斗，为自己赢得更加美好的明天。（2）示例：班级大事记 该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 （3）示例： 邀请函 尊敬的各位任课老师： 我们*届*班将在6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会，全班同学诚邀各位老师参加，静候老师们的到来！ *届*班 6月12日 【解析】 （1）本题考查拟名的能力。 示例：《青春岁月——我们的初中生活》，理由：年轻时代的我们，青春正盛，我们满怀希望，努力奋斗，为自己赢得更加美好的明天。 （2）本题考查语言表达。 结合如“师生风采”等栏目的含义，扣住“风采”一词，仿照示例句式，能具体说明本栏目的内容，言之成理皆可。 （3）本题考查邀请函写作。 邀请函写作首先需要写好标题，可以直接书写为“邀请函”。然后写称呼，称呼的写法“敬语+姓名+后缀”。再写正文，正文一般先交代活动的背景、目的，然后注明具体活动时间、地点、名称等。最后是落款。本题设置的情境：邀请各科任老师参加主题为“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。重点要说明邀请的事由（请 者师参加班里组织的毕业文艺晚会）、具体的时间（6月10日19点）、地点（本班教室），要注意语句连贯，语言得体，最后表达热切期望老师参加的意思。 19．（2025•重庆市重庆市江津区校级•一模）综合性学习。 相识犹如昨天，离别却又在即。初三（1）班决定制作一本班级纪念册，记录三年的成长点滴。 （1）作为策划组的成员，请你补全对话，为纪念册取一个名字。 小渝：我们的班级纪念册叫什么名字呢？ 小江：不能太普通，得有一点诗意且符合主题！ 小津：我有一个好主意，我们可以直接引用或者化用课本里学过的诗文（诗句或文言文）作为纪念册的名字，比如《　 　 》，既有美好的寓意，又能让同学们一看到名字就想到我们一起学习的点点滴滴。 （2）班级纪念册分为三个版块，请你仿照栏目一，再设计两个栏目的名称。 栏目一：班级金句，照亮青春 栏目二：　 　 栏目三：　 　 （3）毕业之际，你要给曾经在学习上帮助过你的同学写一段临别赠言，表达感激与祝福之情。要求：至少运用一种修辞手法，50字左右。 【答案】 （1）《若比邻》，出自《送杜少府之任蜀州》，意即同学毕业后虽然不在一起，但彼此情谊深厚，好像依然在身边一样。 《落英集》，出自《桃花源记》，桃花灼灼，落英缤纷，虽然，花儿离别，但没有人会忘记那些缤纷的时光，青春永远值得收集留恋。 （2）班级故事，记录成长 班级画像，珍视情谊 （3）示例：感谢你在学习上为我点亮明灯，让我在知识海洋不再迷茫。愿未来的你，如展翅雄鹰，搏击长空，前程似锦！ 【解析】 （1）本题考查拟写主题名称。此题要求为班级纪念册取一个富有诗意且符合主题的名字。考虑到可以直接引用或化用课本里学过的诗文，我们可以从学过的古诗词或文言文中寻找灵感。这个名字应该既能体现班级纪念册的特质，又能让同学们看到名字时回忆起共同学习的美好时光。 （2）本题考查设计班级纪念册栏目名称。此题要求仿照已有的栏目名称，再设计两个栏目的名称。设计时要考虑栏目的内容，使其与班级纪念册的主题相符，并且名称要简洁明了、富有吸引力。 示例：栏目二：师生情深，共话成长 栏目三：青春相册，留住瞬间 （3）本题考查语言运用。此题要求给曾经在学习上帮助过自己的同学写一段临别赠言，表达感激与祝福之情。赠言要至少运用一种修辞手法，并且字数控制在50字左右。在写赠言时，可以回忆共同学习的时光，表达对同学的感激之情，并送上真挚的祝福。 20．（2025•重庆市大渡口区校级•一模）班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一】制作“班级精神”词条 （1）针对下面词云图中反映的班级核心问题，请用词语或四字短语制作一条能彰显班级精神的词条（不得选用“自强”或“自强不息”作词条），并说明理由。 “班级精神”词条： 理由： 【任务二】撰写“班级精神大使”颁奖词 （2）根据下面小文同学的事迹，写一份60字左右的颁奖词。要求：表现人物精神，用语生动形象。 人物事迹 颁奖词 小文同学原本成绩不算优异，但后来上课认真，课后也坚持复习巩固，有不懂的习题会积极地请教老师，逐步成了班里的“上游”学生。 【答案】 （1）示例一：发愤图强；秉承孔子的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”的积极进取的人生态度，全班同学只有凝心聚力，发愤图强，才能形成比学赶帮超的良好班风。示例二：革故鼎新；这是一种刀刃向内的自我革命，面对班上存在的诸多不良现象，全班同学应以“扼腕断臂”之力，力挽狂澜，乐学善思，形成良好学风和班风。 （2）示例：内心笃定，你不断拼搏，这么久的时间，你与自己比较。这一程，风雨也阻挡不住你前进的脚步；这一次，你站在了新的高峰，向前远眺。 【解析】 （1）本题考查宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题来拟写，要注意使用恰当的修辞方法。 示例一：破冰前行：“破冰前行”寓意着克服困难、勇敢向前的精神。它旨在激励同学们不畏艰难，面对困难时要勇敢地打破僵局，迎难而上。这个四字短语能够激发同学们的勇气和斗志，改变他们对困难的畏惧态度，让他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。 示例二：锐意进取：“锐意进取”代表着坚定的意志和不断追求进步的精神。它鼓励同学们在学习和成长过程中要保持积极向上的态度，不断努力、不断进步。这个四字短语能够激发同学们的进取心和求知欲，让他们更加主动地学习、更加积极地思考，提升整体学习氛围。 示例三：协作共赢：“协作共赢”体现了团队合作和互利共赢的精神。它旨在培养同学们的团队合作精神，鼓励他们相互协作、共同进步。这个四字短语能够增强同学们之间的凝聚力，让他们更加懂得合作的重要性，通过团队协作来克服困难、实现共同目标。 （2）本题考查颁奖词。颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。 示例：你如同一颗熠熠生辉的明星，凭借坚定的意志和不懈的努力，在学海中破浪前行。你上课专注，课后勤奋，不畏难题，积极求问。你是我们班级的骄傲，也是我们学习的榜样。 21．（2025•重庆•模拟）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 （1）“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 　 　 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 　 　 （2）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】 【采访问题】 ①　 　 ②　 　 （3）“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 【答案】 （1）名言名句：胜人者有力，自胜者强。——《老子》 名人故事：司马迁，发愤著书 （2）采访对象：袁隆平 采访问题：①您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难？怎么克服的呢？②您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢？又想跟当代中学生说些什么？ （3）莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢？“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。 【解析】 （1）本题考查文学文化常识。结合自己的积累，选择体现自强不息精神和风骨的名句名人作答即可。 示例： 名言名句 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 自强为天下健，志刚为大君之道。——清•康有为 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清•郑燮 名人故事： 勾践卧薪尝胆：勾践，春秋时期的越国国君，越国被吴国打败后，他卧薪尝胆，立志图强，最终复国。 孙敬头悬梁：孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。 苏秦锥刺骨：苏秦锥刺股的故事‌发生在战国时期，苏秦为了发奋读书，常常读书到深夜，疲倦时就用锥子刺自己的大腿以保持清醒，继续读书。 （2）本题考查采访词。首先，需要从给定的中国共产党自强不息代表人物中选择一位作为采访对象。这些人物都具有鲜明的时代特征和卓越的贡献，因此选择时应考虑自己对这些人物的了解程度以及他们事迹的代表性。其次，设计的第一个问题应聚焦于该人物的生平经历或重要贡献，旨在了解他们是如何在特定历史时期发挥作用的，引出被采访者对自己经历或成就的回顾，从而展现其自强不息的精神风貌。第二个问题应关注该人物在面对困难或挑战时的态度和行动，以揭示其坚韧不拔、勇往直前的品质。这个问题可以引导被采访者分享自己克服困难的经验或感悟，进一步体现其自强不息的精神。 示例：【采访对象】：邓稼先 【采访问题】： ①您在研制中国第一颗原子弹的过程中遇到了哪些困难和挑战？您是如何克服这些困难的？ ②您认为是什么力量支撑您在艰苦的条件下坚持科研，最终为中国核武器事业做出巨大贡献？ （3）本题考查劝说词。首先，需要认真倾听莎莎的想法，理解她对于当前学习状态和未来规划的看法。莎莎认为自己成绩不差，且已经付出努力，但感觉竞争压力大，认为读技校或成为网红是可行的选择。接着，要阐述自强不息精神在当今社会的重要性。强调在知识技能日新月异的时代，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。指出莎莎虽然目前成绩不错，但满足于现状、缺乏进取心可能会限制她未来的发展。然后，分析莎莎提到的读技校或成为网红的规划。指出这些选择虽然看似可行，但存在不确定性。技校教育虽然实用，但竞争激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。强调这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。最后，针对莎莎的情况，提出具体的建议和鼓励。鼓励她继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。建议她多参加课外活动、拓宽视野，培养自己的兴趣爱好和特长。同时，提醒她不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。 示例：莎莎，我理解你现在的学习状态和对未来的规划。你觉得自己成绩不差，且已经付出努力，这是值得肯定的。但是，在知识技能日新月异的当今社会，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。你提到的读技校或成为网红的选择，虽然看似可行，但存在很大的不确定性。技校教育虽然实用，但竞争同样激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。而且，这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。我建议你继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。你可以多参加一些课外活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。这样不仅能提升自己的综合素质，还能在未来的竞争中占据更有利的地位。不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。记住，强者容易坚强，弱者容易软弱。只有不断自强不息，才能在未来的道路上走得更远、更稳。我相信你一定能够做到！ 22．（2025•重庆市开州区•一模）毕业在兵荒马乱中悄然而至，青春在跌跌撞撞中砥砺前行。某同学正在策划“花样年华——我的初中生活”毕业活动，请你协助完成。 （1）请仿照活动一及具体内容，将下列策划单补充完整（活动形式不能重复） 花样年华——我的初中生活”系列活动策划单 活动 活动一 活动二 活动三 活动名称 忆往昔——“班级大事”展览会 ①　 　 谈梦想——“畅想未来”座谈会 具体内容 播放运动会、艺术节等重大活动视频每个班各制作一本班史 开场舞《青春舞曲》 ②　 　 小品《花季雨季》 歌曲《青春纪念册》 同学们畅聊人生理想 ③　 　 （2）“活动一”中，班级同学绘制了下图做班史的封面，请结合封面内容简要阐明设计理由，并撰写一句与之相关的励志句。 设计理由 　 　 励志句 　 　 那些曾经背诵过的古诗文也是人生的一笔财富，班级举办“乘理想之驹，展青春之翼”的主题班会，请你参与。 【答案】 （1）①展风采——“致敬青春”文艺汇演 扬个性——“活力青春”文艺展演 炫青春——“少年风采”文艺演出 ②朗诵《少年中国说》 ③同学们互相写祝福赠言 同学们感谢老师制定规划 （2）封面中的追梦是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。励志句子：无论多少坎坷，只要足够坚持，梦想终会实现。 【解析】 （1）本题考查活动设计，开放类试题，言之成理即可。①示例：叙友情——“友情永恒”读诗会。②示例：演讲《我和我的祖国》。③示例：针对部分同学的人生理想发表感言，邀请教师对学生们的人生理想提出指导意见。 （2）本题考查图文转换。设计理由：看图可知，图中一轮红日在道路的远方升起，这条道路有明显的起伏。红日代表着理想，路代表着梦想之路。起起伏伏的路面代表着我们实现梦想的历程必定充满了起伏与波折，只要我们坚定地走下去，一定可以实现梦想，看到光明与希望。励志句子：立志笃行，坚持不懈，梦想终将实现。 23．（2025•重庆市九龙坡区校级•一模）“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。“信”是立身之本，交友之道，为政之要，所以，我们要讲信用，诚实做人。为此，学校开展了有关“人无信不立”的社会实践活动，请你参加并完成问题。 （1）学校准备组织一次有关“诚信”的演讲活动，假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 （2）活动现场展示了下面这幅漫画，请你介绍下面漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理） 【答案】 （1）示例：亲爱的同学们，“人无信不立”，诚信是中华民族传承千年的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。在生活中，诚信是我们立足的根本，是交友的准则，更是为政的关键。今天，让我们齐聚在这里，通过演讲的方式，一同探讨诚信的重要意义，感悟诚信的力量。下面，我宣布“诚信”演讲活动正式开始！（2）示例：内容：漫画中，一个表情沮丧、穿着深色衣服的人被困在一个类似笼子的装置中，脚下有“失信”二字。笼子上方有三个黄色标识牌，分别写着“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”。 寓意：这幅漫画揭示了失信者会在金融和出行等方面受到诸多限制，警示人们要保持诚信，否则将处处受限。 【解析】 （1）本题考查采访主持。 引出主题：开篇引用“人无信不立”这句经典名言，直接点明活动围绕“诚信”展开，同时阐述诚信是中华民族传统美德和社会主义核心价值观内容，强调其重要地位，让听众快速了解活动主旨。 关联生活：提到诚信在生活中于立足、交友、为政等方面的关键作用，将抽象的诚信概念与实际生活场景相联系，使听众更容易产生共鸣，意识到诚信与自身息息相关。 开启活动：以宣布活动正式开始的语句，自然地将话题过渡到活动本身，简洁明了地完成开场白的引导作用。 （2）本题考查图文转换。 人物形象：漫画中人物的沮丧表情和被困姿态，直观地表现出其处于困境之中，引发观众的好奇和思考。 关键元素：“失信”二字明确了人物困境的原因，而笼子上方的三个标识牌具体指出了失信带来的后果，即金融贷款和出行方面的限制，这些元素共同构成了漫画的主要内容，清晰地传达信息。 寓意分析：通过人物被困和受限制的画面，生动形象地警示人们，一旦失去诚信，在现代社会的经济和出行等重要领域会遭遇诸多阻碍，从而强调了保持诚信的必要性和重要性，呼吁人们重视诚信。 24．（2025•重庆•模拟）综合性学习。 九年级十一班正在开展“君子自强不息”主题班会活动，请你参加。 （1）请你写出两句有关自强不息的名人名言。 ①　 　 ②　 　 （2）初三的学习生活充满困难和挑战，让很多人实感疲惫，在心中打起了“退堂鼓”，请你围绕自强不息的内涵，鼓励同学们坚持学习。 【解析】 （1）本题考查文化常识。 “天行健，君子以自强不息”这句话强调君子应像天一样，不断运行，刚强劲健，永不停息，是关于自强不息的经典名言；“胜人者有力，自胜者强”意思是能战胜别人是有力的，能战胜自己才是真正的强，也体现了自强不息、不断超越自我的内涵。 （2）本题考查劝说。 鼓励语先点明初三学习生活的现状，接着将自强不息比作明灯，说明其重要性，然后通过小草的例子形象地阐述自强不息的含义，即挑战自我、坚持到底，最后鼓励同学们用自强不息的精神面对学习，语言生动，富有感染力，能够起到鼓励的作用。 25．（2025•重庆市开州区•一模）综合性学习。 乐乐在筹备“初三当自强不息”主题班会活动的过程中，遇到了一些困难，请你帮忙解决。 （1）古代诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你帮乐乐列举一例并阐述其中“自强不息”的具体内涵。 （2）乐乐打算围绕“立志”“拼搏”“圆梦”三个关键词在班会中开展三项活动，她已设计好一项活动名称，请你帮她设计另外两项。 活动一：宣立志誓言 活动二：　 　 活动三：　 　 【答案】 （1）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。 （2）讲拼搏故事；看圆梦视频。 【解析】 （1）本题考查字词的含义。作答时，首先从自己的积累中选择一句与“自强不息”有关的诗句，然后围绕诗句的主旨与“自强不息”表述自己的感悟即可。 （2）本题考查活动设计。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关。活动要有可行性，不能是空洞的口号。班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“圆梦”开展三项活动，第一项活动对应“立志”，很明显后两项活动要以“拼搏”“圆梦”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。设定为：讲拼搏故事；看圆梦视频。 26．（2025•浙江省嘉兴市海宁市校级•模拟）贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。 【活动一】《儒林外史》剧本撰写 第一幕 严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。 小厮：老爷，家里请你回去。 严贡生：回去做甚么？ 小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生：他要猪，拿钱来。 小厮：他说猪是他的。 严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。 第二幕 王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！ 知县：带上来！ 王小二：大人有所不知，那口猪，原是________。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。 （改编自《儒林外史》江苏人民出版社） （1）请仔细研读剧本，完成下面的任务。 ①请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。 ②以上选编情节极具讽刺性，请你结合内容进行具体分析。 【活动二】名著人物抒感悟 （2）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 备选人物：A．简•爱 B．王冕 C．严监生 D．匡超人 【答案】 （1）①严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家在寻回来最不利市，让我们出钱买。 ②运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。 （2）我选简•爱。简•爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份，和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活。可见简•爱并不看重金钱。 【解析】 （1）①本题考查文章内容的概括。 结合原文“一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻，去年三月内严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼著出了八钱银子，把小猪就卖给他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，要讨猪，照时值估价，拿几两银子来领了猪去。王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的门，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二来喊冤”等内容，用王小二的语言进行转述即可。 ②本题考查名著内容的讽刺意义。 文章通过这一情节想要刻画严贡生这一人物形象，这是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。例如文中“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”“他要猪，拿钱来”这两句话就体现出来严贡生的那种表里不一，他才说自己是不会占人便宜的，后面就因为猪的事情来为难别人。作品通过种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。 （2）本题考查名著人物的分析。 这道题考查人物的金钱观，需要我们有很强的记忆对于名著人物的情节。然后再进行作答。 示例一：我选王冕。王冕在江湖上拒绝被贵族收买：当王冕得知贵族想要收买他时，他拒绝了，并明确表示他不拥抱名利。王冕追求自由：王冕在江湖上追求自由，他不受任何人的控制，他的行动只受他自己的控制。王冕鄙视权贵：王冕对权贵的态度非常鄙视，他不会受到任何人的控制，他只会按照自己的想法去做。 示例二：我选严监生。严监生在自己用钱方面是比较苛刻的，但是他虽然自己不舍得吃用，对亲人还是十分慷慨大方的。原配妻子王氏病重，他“每日四五个医生用药”，还经常用人参、附子等名贵药材，一点都不心疼。王氏病重难治，同意将生了儿子的妾赵氏扶正，为了能让赵氏顺利正名，他送给王氏的弟弟王仁、王德两个舅爷各150两银子，出手也是毫无犹豫。所以他是一个对自己苛刻，对他人还是比较大方的人。 示例三：我选匡超人。匡超人年少离家，皆因洪憨仙仗义疏财方而无忧。虽然洪憨仙骗了他，他也并不觉得人家有什么辜负他的，把先前的八九十两银子尽皆送了别人，葬了洪憨仙。所以他是一个仗义疏财之人。 27．（2025•瑞安市•一模）阅读活动“开场白”，完成任务。 中华文化源远流长，古诗文恰如浩①_____（hàn）星空中的璀璨明珠，承载着千年智慧与情思。凌步古诗文苑，如同置身于一座博大精深的文化宝库——这里有“大漠孤烟直”的壮阔意境，也有《醉翁亭记》“峰回路转”布局里的意匠；有《湖心亭看雪》的苍茫留白，亦有“飞流直下三千尺”奇绝瑰丽的想象……时而磅②_____（bó），时而细腻，时而悠远，时而飘③_____（yì）…… “诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣； ， 。”让我们携手同行，开启这场充满诗意与智慧的旅程！ （1）根据语境和拼音写出①②③处相应的汉字。 （2）“承载”的“载”的拼音是 　 　 A.zǎi B.zài （3）请为画波浪线处选择你认为最合适的下联。 上联：诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣； 下联：　 　 A.墨香四溢，挥毫泼墨绘丹青。 B.画意盎然，静赏山水悟禅心。 C.词音清越，醉卧书山赏芳华。 D.书声琅琅，古今诗文觅真知。 【答案】 （1）①瀚②礴③逸 （2）B （3）C 【解析】 （1）本题考查字形。 ①“浩瀚”形容广大、繁多，“瀚”有广大的意思，所以应填“瀚”。 ②“磅礴”形容气势盛大，“礴”符合该词写法。 ③“飘逸”指飘浮，轻疾高飞，“逸”有轻松、飞扬之意，所以填“逸”。 （2）本题考查字形。 “承载”意思是托着物体，承受它的重量，“载”在这里读“zài”，读“zǎi”时，一般意为年、记载等。 （3）本题考查对联。 上联“诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣”，“诗韵悠扬”是主谓结构，“漫步文林”是动宾结构，“寻妙趣”也是动宾结构。 A选项“墨香四溢”是主谓结构，“挥毫泼墨”是并列结构，与上联结构不匹配。 B选项“画意盎然”是主谓结构，“静赏山水”是动宾结构，“悟禅心”是动宾结构，但“禅心”与上联“妙趣”相比，“妙趣”更具普遍趣味性，“禅心”表意较窄。 C选项“词音清越”是主谓结构，“醉卧书山”是动宾结构，“赏芳华”是动宾结构，“词音”与“诗韵”相对，“醉卧”与“漫步”相对，“赏芳华”与“寻妙趣”相对，结构和意境都较为合适。 D选项“书声琅琅”是主谓结构，“古今诗文”是偏正结构，与上联结构不一致。 故选：C。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$