专题10 散文阅读-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编（全国通用）

专题10 散文阅读（原卷版） 2025年中考散文阅读考查新趋势思维导图 2025中考散文阅读新趋势 （1） 叙事散文 1．（2025•山东省菏泽市牡丹区校级模拟）阅读下文，完成下面小题。 走出青春迷茫 ①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。 ②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 ③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ ④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。 ⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。 ⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 ⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？ ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。” ⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。 ⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。 （1）依据文章内容，填写下表。 情节 老师的表现 “我们”的心理或表现 踢第一个足球 ①　 　 行色恹恹 踢第二个足球 正色警告 ②　 　 ③　 　 声明罚跑圈 无法接受 晨操风波 ④　 　 醒悟 （2）从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。 （3）下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是（ 　 　 ） A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。 B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。 C．本文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。 D．本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。 （4）请你结合文章的主题和链接材料，我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。 链接材料 近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。” 2．（2025•四川省梓潼县模拟）阅读下面的文字，完成小题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （1）下列对文章的分析，不正确的一项是 　 　 A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D．第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 （2）首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 （3）联系上下文，按照要求赏析。 ①我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） ②遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） （4） 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 3．（2025•山东省市中区一模）阅读下面的文字，完成小题。 母亲和书 文|赵丽宏 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候也要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。 ③我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，她说：“如果你觉得眼睛坏了也无所谓，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，后悔来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。 ④其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？ ⑤中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。” ⑥父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈话的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。 ⑦去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。 ⑧看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？ （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.母亲对“我们”比较严厉，而父亲对“我们”则比较慈爱。 B.第②自然段中，“后来父亲悄悄地告诉我一个秘密”中的“秘密”是指母亲当着邻居的面打“我”是打给邻居看的，不是真的打“我”。 C.“我感到羞愧”的原因是“我”发现母亲收藏了“我”的书，感到母亲了解自己的儿子，而儿子却不懂得母亲。 D.母亲不是很支持“我”读书，对“我”正在读的书，她总是要拿去翻一下，有时还会阻止“我”读书。 （2）结合语境，按照要求赏析。 第⑦段“看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：‘我读过你写的每一本书。’”一句中的加点词语“淡淡”有何表达作用？ （3）文章第②段，有人认为与“母亲和书”没有关系，是多余的，你赞同吗？请简述理由。 （4）本文是一篇回忆性散文。写作时作者的心情与文中事件发生时的心情是不同的，请结合文章第⑧段简要分析这种变化。 （5）文章塑造了严肃、深沉的母亲形象。请简要分析作者是如何塑造母亲形象的。 4．（2025•辽宁省铁西区模拟）阅读下面的选文，完成问题。 “路不平”的故事 罗日新 ㅤㅤ①我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年生病，因为医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，他走路也大致跟正常人一样；一旦跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说，他会比正常人跑得慢，但实际的情形是：他跑得飞快，我们都赶不上他。 ㅤㅤ②我们刚上初中时，住在东风路，大冶钢厂的宿舍区。那时候，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，模仿电影里角色威武雄壮的样子。我们还分配角色，谁是杨子荣谁是李玉和，谁是豹子头谁是智多星。我们还经常用三十六计排兵布阵、调兵遣将。这种种“混搭”的模拟战斗，几乎陪伴了我们整个童年。 ㅤㅤ③有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞偷袭，因为白天我们就听说了，旁边那栋楼的孩子以我们为目标设定了一场战局，我们打算先发制人。 ㅤㅤ④想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音。早已埋伏在二楼的“敌人”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ㅤㅤ⑤“中计了，快跑！” ㅤㅤ⑥眼见着泥巴雨落下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，一脚高一脚低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁率先停下来，指着他哈哈大笑。很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ㅤㅤ⑦钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步、边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，满脸尴尬的钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ㅤㅤ⑧我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” ㅤㅤ⑨这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！”听到这句话，大家笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离人群也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 ㅤㅤ⑩从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ㅤㅤ⑪现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他玩儿，他都找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。因为我们两家家长间的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。 ㅤㅤ⑫后来，我发现他身上多了一个橡皮弹弓，几个磨得圆圆的小石子儿常被他放在口袋里。如果路上有人喊他“路不平同学”，他立刻怒目圆睁、“子弹上膛”——小小少年，拉弹弓的姿势里透着懊恼和不平。一时间，吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开他的玩笑了。 ㅤㅤ⑬时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要参加一个或多个项目，为班集体争取荣誉。当我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表被他用胳膊挡得严严实实。我们都不敢过去问他，一来是看他拒人于千里之外的样子不好惹，二来忌惮他兜里随时能取出、弹射出来的小石子儿。 ㅤㅤ⑭到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米短跑！ ㅤㅤ⑮当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的同学都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，简直是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ㅤㅤ⑯发令枪响了，只见他冲出去，一脚高一脚低地跑在了最前面。整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”全场同学、老师为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，没有一个人喊他“路不平同学”。他一直把领先保持到最后！如他的名字一样，他如愿以偿成了胜利者。 ㅤㅤ⑰从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同学”。 ㅤㅤ⑱放学路上、他又开始跟我小嘴说个不停了，笑容重新回到了他脸上。那笑容背后，是卸下的防备，是再得的松弛，更是难得的和解：与自己、与我们。 ㅤㅤ⑲他用自己的胜利重新赢回了“胜利”这个名字——曾经这是父母所赐，如今这已是他的自我命名！他用直面成长之路不平的勇气，打败了“路不平”的枷锁。 （节选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） （1）钱胜利“路不平同学”的绰号是怎么来的？他又是怎么完成“钱胜利”这个名字的自我命名的？（用简洁的语言概括） （2）选文第⑦段划线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？ （3）从修辞角度赏析第⑨段划线句的表达效果。 （4）赏析选文第⑭段加点词语“居然”的表达效果。 （5）谈谈你对⑱段中“更是难得的和解：与自己、与我们”这句话的理解。 5．（2025•辽宁省大东区模拟）阅读下面选文，完成问题。 十二个洋葱 ①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。 ②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。 ③二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。 ④临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。 ⑤路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。 ⑥这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。 ⑦走了一段路，我见日影渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。 ⑧走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业趣闻，我也聊起自己的村庄、家庭。 ⑨第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。 ⑩回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。 ⑪这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。 ⑫我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。 ⑬原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。 ⑭原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。 ⑮看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。 ⑯得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。” ⑰我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。 ⑱那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。 ⑲转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。 （选自《光明日报》，张燕峰作品，有删改） （1）请以“洋葱”为线索，概括选文的写作思路。 获赠洋葱——（A 　 　 ）——（B 　 　 ）——（C 　 　 ）。 （2）选文第⑥段画线的句子属于什么人物描写方法？有什么作用？ （3）结合选文内容，分析第⑯段加点词语的表达效果。 来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。” （4）选文最后一段有什么作用？ （5）选文中三十年前的这件事对“我”的思想成长产生了什么影响？请写出两点并结合内容分析。 6．（2025•辽宁省铁西区模拟）阅读下面选文，完成下列各题。 天涯海角的祖孙时光 辽京 ①车停稳后，导游率先下车，旅游团的客人陆续跟随。三亚的上午十点，热浪滚滚。佳月一手提着装满药瓶的尼龙袋，一手拿着折叠轮椅，刚下车就感到热浪扑面。她眯起眼睛，打开轮椅，秀梅拄着拐杖慢慢下车，导游上前搀扶。 ②“不用带轮椅了。”导游说，“有摆渡车。”佳月看到一排白色电瓶车停在树荫下，其中一辆已坐满同团游客。李阿姨向佳月挥手，佳月回应：“我们太慢了，你们先走吧。”电瓶车启动，驶入椰林大道，消失在视线中。 ③一些散客步行前往海边，佳月将轮椅折好放回车上。按导游安排，游览天涯海角的时间为一个半小时，佳月和秀梅走到电瓶车旁已过去十五分钟。佳月帮助秀梅上车，坐在司机后面第一排。司机抽着烟，吆喝着：“十元一位。”秀梅轻声对佳月说：“咱们是免费的。”佳月点点头，“咱们团里都免费。”秀梅跟着说：“都包在你交的团费里。哪儿有免费？”佳月笑了。车开起来了，秀梅说：“真凉快。”秀梅七十四岁，像个小孩似的爱坐车，坐船，坐飞机。昨天在博鳌海边，有人玩降落伞，蓝天中绽开一朵红色的蘑菇。佳月问秀梅：“您敢上去吗？”秀梅反问：“敢上。你敢吗？”因时间不够，她们未能尝试。佳月说：“咱们下次再来。”秀梅笑问：“还有下次吗？”佳月随口答道：“有啊。下次再来。”秀梅笑了。 ④电瓶车将游客送到海边。秀梅拄拐杖站在沙滩上，佳月穿着凉鞋踩水，水温暖，细浪轻抚脚面。她捡起一块大贝壳递给秀梅，秀梅的拐杖上挂着装有贝壳的塑料袋。秀梅说：“回家放鱼缸里。”佳月回答：“咱家没有鱼缸。”秀梅提议给大姑家，佳月说：“他们不会要这个。”佳月看时间，还有半小时。祖孙俩慢慢往回走，秀梅提到李阿姨的女儿长得像佳圆，佳月的堂姐。佳月说没看出来，秀梅坚持：“眼睛和鼻子特别像。” ⑤走出沙滩，佳月用水龙头冲干净脚。坐车前往下一站，行驶在沿海林荫道上，佳月拿出专为这次旅游新买的相机，拍了几张秀梅头发飞舞的照片。这些照片后来放在床头柜抽屉里，床头柜是大姑家替换下来的旧物，附带一面布满污点的穿衣镜。 ⑥电瓶车停在空地上，前方是著名的“天涯海角”石头。李阿姨一家已拍照回来，告诉她们：“没什么意思，就是两块石头。”秀梅坚持去看，她拄着拐杖走得很慢，只见写着“天涯海角”四个字的两块石头，遥遥地在一条小路的尽头，海浪一次次扑上来。 ⑦秀梅提到当官的不愿来这里，嫌不吉利。佳月回答：“我们家没人当过官。”秀梅提到佳圆曾当过官，佳月说：“她已经辞职不干了，而且那个是事业单位，她也没有编制。我去买个椰子。”每到一处，都买椰子，秀梅还买了一套印满椰子树的衣服，第二天就穿出来，配一顶从家里带来的草帽。老太太出门必戴帽子，夏天的宽草帽，冬天的毛线帽，佳月拿到第一个月工资，送给秀梅的礼物就是一顶羊毛帽子。 ⑧喝完椰子水，继续往前走。秀梅和佳月走到石头前，请别人帮忙拍合影。回家洗出照片，脸油油的，天空过曝，海变成浅灰色。照片上只有两个人，但佳月总觉得佳圆也夹在中间。佳圆大学毕业后很少来看秀梅，却无处不在。即便在说佳圆的缺点，秀梅那口气也不一样，仿佛在洗一件心爱衣服的污渍，轻轻地揉搓，冲掉泡沫再仔细瞧瞧。佳圆就是那样一件精细的好衣裳，值得时时拿出来摩挲一番。佳月则是一件粗糙结实的麻布衫。 ⑨椰子水对秀梅来说等于没味道，两三年前她还不需要轮椅和拐杖。到三亚的第一天，她在亚龙湾海边尝了海水，笑道：“这水有咸味，这海真蓝。”秀梅喜欢海的广阔和海的颜色，她对佳月形容过那种蓝，佳月帮她买过几次蓝色衣服，她都说不对。直到看到立邦漆广告，秀梅说：“就是这个颜色。”佳月给她买了一件颜色相似的羊毛外套，在衣柜里非常耀眼。 ⑩拍完照回到电瓶车上，李阿姨一家正在吃木瓜和西瓜。李阿姨的女儿戴着一副大太阳镜，猛一看更像佳圆了。李阿姨一定要给秀梅尝尝木瓜，秀梅推辞着。李阿姨的女儿叫晶晶，二十岁的姑娘，已不大耐烦跟父母出游，总是戴着耳机，不说话。秀梅问晶晶在哪里上大学，夸晶晶学习好，还说，我那个大孙女，从小学习也特别好，也考了重点大学。李阿姨以为她说的就是佳月，秀梅说不是，这个是第二个孙女，她不行，她脑瓜不灵，我说的那个比她大一岁，要出国留学了。 ⑪佳月从背包里掏出保温壶，去找接热水的地方。候机厅很大，按着指路的标识走，饮水机前稀拉拉排着几个人。她接完热水，又去排凉水那一队，兑到合适的温度，绕了一大圈走回去，佳圆的好处还没说完。 （来源：《文学报》2024.10.17，有改动） （1）根据选文⑤段﹣⑪段内容，以佳月为主梳理祖孙俩在三亚旅行中的主要活动及性格特点，填写表格。 主要活动 性格特点 ①　 　 体恤入微 祖孙俩在石头前，请人帮拍合影 ②　 　 ③　 　 体贴孝顺 佳月为秀梅接热水，照顾她的饮食 ④　 　 （2）结合选文内容，分析第⑪段中加点词语的表达效果。 她接完热水，又去排凉水那一队，兑到合适的温度，绕了一大圈走回去，佳圆的好处还没说完。 （3）从修辞的角度，赏析选文第⑧段中画横线的句子。 即便在说佳圆的缺点，秀梅那口气也不一样，仿佛在洗一件心爱衣服的污渍，轻轻地揉搓，冲掉泡沫再仔细瞧瞧。佳圆就是那样一件精细的好衣裳，值得时时拿出来摩挲一番。佳月则是一件粗糙结实的麻布衫。 （4）结合选文内容，对比分析佳月和佳圆在家庭中的角色及其价值意义。 （5）本文《天涯海角的祖孙时光》与朱自清先生的《背影》都描写了亲人之间的深厚情感。请结合两篇文章内容，简要分析。 （2） 抒情散文 7．（2025•天津市北辰区校级一模）阅读廖静仁《葵花地》一文，回答问题。 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） （1）文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情？请结合⑤﹣⑦段概括相关内容。 ①　 　 ②祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展。 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 （3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 　 　 A.第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B.第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C.第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D.文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，只为表达对祖母的深切怀念。 E.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 8．（2025•天津市河西区校级模拟）阅读《土豆花开》一文，回答问题。 土豆花开 朱明东 ①在我眼里，大兴安岭上，最温暖的花儿，便是带着泥土芳香的土豆花儿。 ②初到林区，家安在县城外一个叫塔南的小镇。暑假里，父亲在离家五里多的草垫子上，一锹一镐硬是开垦出两亩多地。到了第二年，当土豆花儿在这片新地盛开时，父亲脸上溢出少有的笑。 ③大兴安岭林稠草密，土质有机养分多，种出的土豆口感特别好。大兴安岭种植土豆一般都在“五一”前后，比南边大平原要晚些。母亲从地窖里选出土豆种，连夜削栽子。我好奇地问，栽子是什么？母亲告诉我，栽子就是土豆的种子。“栽子开花吗？”“开，开好多的花，还结好多的土豆。”我笑起来，满脑子不是花儿，而是秧下面的土豆。土豆栽子运到地里，父母领着我们兄弟几个沟垄、刨坑，落种、埋土，入肥、覆土，一忙就是大半天。大兴安岭春天风大，父亲担心土豆栽子被风刮出来，于是，每天下班都要拎把铁锹到地里维护。在父亲心里，他维护的哪是一块地，分明是全家人生活的希望。 ④远处的山岭渐渐绿了。往年杂草丛生的地方，一下子冒出大片绿油油的新苗。周末一到，父亲就领我到地里修垄锄草。汗水顺着父亲的面颊滑落，为新苗助力生长。啥时候能吃上新鲜的土豆？我有些着急。父亲似乎知道了我的心思：“别急，土豆花儿开的时候，你准能吃上新鲜的土豆。” ⑤一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。这花除了香还有些甜。我用手轻轻触动那根花蕊，竟沾了一指金粉。我问父亲，为啥有的土豆秧开紫花，有的开白花？父亲说，品种不同呗。开紫花的，土豆是紫皮的；开白花的，土豆是白皮的。我想起母亲的话：紫皮土豆像地瓜，吃着面，适合炖；白皮土豆水性，适合炒。父亲挑选着大土豆挖了一小筐，挖后赶紧把土培上，免得影响小土豆们的成长，心细得就像呵护自己的孩子。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地波浪翻滚。 ⑥父亲说，土豆花儿开得太盛会影响土豆的生长。想想也是，养分都跑到花儿上去了，土豆还能长大吗？父亲在地里大把地掐着土豆花，我却开心不起来。好不容易长出花骨朵，又开得这般灿烂，说掐就掐了，真心疼。我站在地头喊：“爸，别把花儿都掐光啦！”父亲应声：“行，给你留几朵。”父亲掐得很仔细，那掐下去的土豆花儿，并未被父亲狠心丢弃，而是被他装到篮子里，好带回家做鸡饲料。 ⑦土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我是多么爱听蝈蝈们的鸣唱啊，父亲却担心我碰伤了土豆秧，不让我捉蝈蝈。父亲将一块草垫子递给我：“你就在地头听蝈蝈唱吧。”我坐在草垫子上，嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。它们一朵一朵不停地旋转着，越转越快，转成了一个大花篮。大花篮里装满嫩嫩的土豆，有紫皮的，有白皮的，一个个宛若可爱的小娃娃。而我，不知啥时候变成一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。当父亲把我摇醒时，太阳已经快落山。哦，我做了一个梦，一个与土豆花开有关的梦。 ⑧大兴安岭冬季漫长，土豆成了艰苦年代大兴安岭人的主要蔬菜。那时，林区几乎没有楼房，家家都有个小菜窖，能装几麻袋土豆、几十棵大白菜和几筐萝卜。我家客厅地板下就有个小菜窖。三天两头，母亲就让我下窖拎土豆。拎出来的土豆灰不溜秋，一沾就是一手土。母亲擅长粗粮细做，总能做出可口的饭菜来。在做土豆菜上，煎炒烹炸炖，可谓样样精通。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色。 ⑨18岁时，我技校毕业。这一年秋，家搬到了县城里，土豆地离家更远了。起完最后一垄土豆，父亲忍痛把这块曾疯长了多年土豆花儿的地送了人。打那以后，家里吃的土豆都是从菜市场上买；打那以后，我再也没见过土豆花儿。 ⑩又到了土豆花儿盛开的时节。行走街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。这田园，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。 （选自《人民日报》，有删改） （1）请依据文章内容仿照示例。概括“我”与“土豆花儿”之间的四件事。 示例：地里冒出新苗，“我”着急何时能吃上新鲜土豆。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 （2）文章第①段中作者写到土豆花儿是“最温暖的花儿”，结合内容说说你的理解。 （3）请结合语境，品析第⑤段画线句子中加点词的表达效果。 轻风吹拂土豆花儿，修忽间，整个土豆地波浪翻滚。 （5） 结合文章内容分析第⑨⑩两段的表达效果。 9．（2025•四川省达州模拟）文学类文本阅读。 悬崖边的红杜鹃 曹文润 一个阳光明媚的周末，我随几位作家、诗人，深入大巴山腹地，在千峰万壑、重峦叠嶂、平均海拔2000多米的四川万源，重走当年三线建设时期修建襄渝铁路西段的遗址，感受那段激情燃烧的岁月。【A】 时光如梭，数十载光阴弹指一挥间。 诞生于那场轰轰烈烈三线建设的“三线精神”——“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”，在2018年被列为新时代大力弘扬的民族精神、奋斗精神。在重走襄渝铁路西段的途中，我试图寻找“三线精神”的源头。 记忆中，第一次听说“三线建设”这个词是小学三年级。那个年代，我们不仅要在学校学习，还要经常参加学工、学农、学军活动，走出教室之外的广阔天地。当时，我就读的达州城关三完小组织了一次全校师生参加的徒步“拉练”，我们按照要求，统一自备干粮、背着水壶、头戴树叶扎成的“迷彩帽”，从学校所在的永丰街出发，在一面红旗的引领下，几百人一路高唱革命歌曲，怀着神圣又激动的心情，浩浩荡荡地奔赴达州城西郊的“襄渝铁路”达县段建设工地参观。 出发前，校长站在大操场主席台，对整装待发的拉练队伍进行动员讲话，我第一次听到了“三线建设”这个陌生而神秘的词汇。尽管以我那时不过八九岁的学识，根本听不懂三线建设的意思，更不可能理解三线建设的重大战略意义，但我依然被校长充满激情的话语感动得血脉偾张，激情澎湃。【B】 至今我还记得，当拉练队伍中午时分到达十几公里外的建设工地时，现场彩旗飘扬、人来人往。工地上那些堆积如山的机器设备和钢轨枕木等材料，在阳光下闪闪发光，一辆辆推土机和卡车在推平的山头下挖掘装运泥土，车轮驰过，卷起滚滚黄土遮天蔽日，一派热火朝天的忙碌景象。后来才知道，我们参观的那个工地就是几年后竣工的达县火车站。 后来渐渐长大，我又经常听到大人们聊起关于三线建设的零星故事，慢慢对三线建设有了些了解。我的好几位邻家大哥哥大姐姐都曾参加襄渝铁路建设。住在我家附近的罗四哥，英俊帅气，长着一张标准的国字脸，脸上总是挂着平静的微笑。谈起修建襄渝铁路的经历时，罗四哥总是带着一种抑制不住的自豪——他们如何手持钢钎、铁锤、铁锹；如何手握风钻机，开山炸石；如何逢山开路，遇水架桥……在他从容不迫的叙述里，我不禁联想起电影《红旗渠》中那些修渠的林县人民相似的镜头画面： ……对于修铁路的艰辛困苦，罗四哥总是轻描淡写，一句带过。但是，当讲起那位被誉为“战地黄花”的女民兵吴三珍牺牲经过时，他语气悲伤，神情凝重：“她是达县罐子人，我们达县民兵团33连的战士，在一次高空凿石时，被一块滚石砸中头部，还没有送到医疗室就牺牲了。她才18岁，好年轻啊……”从此，三线建设的故事在我心里增添了一丝悲壮的色彩。对修过襄渝铁路的罗四哥多了些亲近。他身上透出的英武气质，让我有了几分崇拜。 一晃我长大成人，读书参工，结婚成家。随着年岁增长，对三线建设这段历史也有了更深入的了解。 20世纪60年代，中国政府作出三线建设的重大战略决策。大批拓荒者、建设者从大江南北奔赴祖国最需要的地方，“好人好马上三线”“备战备荒为人民”。襄渝铁路就是当时三线建设的重点项目之一。襄渝铁路东段为鄂西北丘陵低山区，中段为秦岭巴山区，西段为四川盆地丘陵区。铁路穿越武当山、大巴山，沿华蓥山南下，沿线两岸山高谷深，水流湍急，地势险峻。全线桥梁716座、隧道405座，桥高隧长，工程任务艰巨。 从全国各地抽调的80多万建设大军，其中包括铁道兵、民兵、学兵等，奔赴秦巴楚水，扎根大山沟，修建襄渝铁路。他们面对险山恶水，战天斗地，凭着顽强的意志，硬是用手里的钢钎和铁锤，打隧道、架桥梁、建车站、筑路基，在崇山峻岭中成功架起了天梯般的铁路，用青春和热血创造了铁路建设史上的奇迹，铸就了不朽的“三线精神”丰碑。 两天的采风，我们沿着当年三线建设的足迹，在大巴山深处穿行，瞻仰多座烈士陵园，参观江家坝大桥，穿越大巴山隧道，走进巴山铁路小镇，参观巴山精神教育基地……我们一路走访遗址，一路感悟三线建设的丰功伟绩。 我们走进万源市清沟铁道兵5758烈士陵园，听向导“张老表”介绍，这里长眠着牺牲的126位年轻战士，他们中年龄最小的仅仅17岁，最大的33岁。大家顿时肃然起敬，唏嘘不已。我默默地独自走到园区角落，凝视着苍松翠柏掩映下的一座座排列整齐的坟茔，用目光抚摸一块块墓碑以及一行行红色碑文。【C】 英雄已逝，英魂永存。 我想，我一直寻找的“三线精神”内涵源头，不就在这里的每一座烈士墓吗？或者也来自于襄渝线上的每一座隧道、每一座桥梁、每一座涵洞、每一道挡护墙、每一条钢轨、每一块枕木，甚至每一块铺在路基下的每一块小小的石头。 离开烈士陵园，我再次回望高高矗立在阳光下的纪念碑，想起已经病逝的罗四哥，想起他讲过的那名牺牲的年轻女民兵吴三珍，还有那些永远长眠于此的铁道兵、民兵和学兵……不觉眼眶湿润。【D】 （摘编自《人民日报（海外版）》2024年12月14日） （1）请联系上下文，在文章第七段“横线”处填入恰当的句子。 （2）文章题为“悬崖边的红杜鹃”，有人认为“红杜鹃”是喻指“战地黄花”吴三珍，也有人认为“红杜鹃”是喻指达州人民敢闯敢拼的红色精神。你认同哪种观点？请结合文章内容简要分析。 （3）下面的句子应该放在文中的哪个位置？请从A、B、C、D四个位置中确定一个，并结合文章简要分析理由。 这时，一丛长在大巴山悬崖边的红杜鹃映入我的眼帘，在春风的吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目。 10．（2025•辽宁模拟）阅读下面选文，完成问题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ③只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ④只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑤眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑥老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。 ⑦大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑧第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑨一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑩坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，有改动） （1）根据选文内容，填写下表。 事件 看架子管上，老人在做水泥画 老人边勾勒图纸，边介绍画意 ③　 　 ④　 　 情感 ①　 　 ②　 　 惊讶 惊讶与赞叹 （2）从修辞的角度，赏析选文中第⑤段画线句子。 仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。 （3）选文第⑨段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。 （4）选文第⑦段有什么作用？ （5）阅读选文，根据你的理解谈一谈“我”为什么“一时间，满眼是画，满眼是光”？ 11．（2025•山东省金乡县一模）阅读下面的文字，完成下列各题。 叫卖：一座城市的温情微吟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹。尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演： 盐水煮花生——，五香豆腐干儿—— 菊花——金银花——胖大海哎——哟—— 磨刀——磨菜刀剪刀—— ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着，另一个悠远的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵“水红菱啦——水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋，然后飘挂在翘角的屋上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转平仄起伏，有京韵大鼓的调。年少时，我在皇城根儿下住过，那时的北京城，红墙篮天，鸽群飞掠，哨音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魄儿的。只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。 ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓，尾音带着弯儿：“醪糟儿——，粉——子醪糟儿——”，音调富于变化，旋律感极强。川南的则直接、短促：“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖，不管哪种风的，不管何种力度，基本都是独词独句，将货品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张嘴，声音就能“打远几”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈。 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破，家人心疼我，就对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆喝了，这让我心里愧痛。我企望看没有耽误他的买卖，有没有影响他供养孩子，赡养老人。 ⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情的微吟。 ⑪“收——旧家——具——哟——，收——废报——纸——” ⑫在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱，就冲着楼下大喊一声：“喂——等到，卖废纸！” （文/谢伟选自《成都•锦城诗酒花》有删改） （1）下列对文章相关内容和艺未特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.作者通过对叫卖声的细腻描写，如声音的高低、节奏的快慢等，使读者仿佛置身于熙熙攘攘的市井之中，感受到叫卖声的生动与真实。 B.文章题目运用了诗意的表达手法，使得叫卖声显得柔和、细腻，如同低吟浅唱，增添了文学美感。 C.虽然文章开头并没有表现出作者对叫卖声的欣赏和喜爱；但结尾处作者不仅听叫卖声还主动参与叫卖，体现了作者对叫卖声的喜爱和对飘荡着叫卖声的世俗生活的热爱之情。 D.文章通过细腻的描写、丰富的修辞、深刻的情感表达、巧妙的结构安排和生动的语言，展现了叫卖声作为城市文化符号的独特魅力，体现了作者对城市生活的深刻观察和独到见解。 （2）作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 （3）你们小组在“佳文共享”环节准备给大家再现文章中关于江南、北京和成都三地的叫卖声，请你结合文章内容解释为何要呈现这三地的叫卖声。 （4）文中描摹了很多各具特色的叫卖声，且用了不同的标点，在演绎叫卖声时小鲁和小语发生了分歧，小鲁认为第⑦段画线句的两个方框内应该用破折号，小语认为应该用感叹号，你认同谁的看法？请简述理由。 豆花儿□胆水豆花几儿□ 12．（2025•辽宁省辽阳二模）阅读下面选文，完成下列各题。 壮哉红旗渠① 徐坤 ①穿过十万座大山，绕过十万道沟坎，车子缓慢行进在巍巍太行山脉。长时间一成不变的景致，导致双眼有些疲倦。正收拢目光想要小憩片刻，突然听到同车的人喊：“看呐！红旗渠！”不由得一个激灵，迅速坐直身姿，将双眼向窗外打量。 ②“哗——”！一道辽远雄阔的天河，蓦地展现在眼前！仿佛一条奇丽的飘带，悬挂在万仞摩天的山间，盘桓于崇山峻岭之中，迤逦于奇峰幽谷之下。但听得河中水流潺潺，但见那堤上巨石垒岸。其势婉转舒展，其秋宛若通天，天河一路跨省越界，源山西。望河北，奔河南，含王气。走龙蛇，威武不屈，气吞万里！ ③下车，逆着河水的走向，步上渠岸，用双足丈量它的每一块石头，双眸凝视它每一滴珍贵水消滴。冰凉的青灰色花岗岩，浸透着经久岁月铸就的霸气。寒光闪闪；墨绿色的悠悠河水，浮动艰难时世人民劳作的古朴沧桑，嘹亮悠然。那贵如油的水啊！就从遥远的山西浊漳河高处截来，按照河集开凿出的走向，乖乖的九曲盘桓向河南林州大地下游流去。沿途千亩农田得到了它的灌溉滋养。 ④这就是举世闻名的红旗渠啊！雄阔的分水苑，壁立千仞的青年洞，群峰耸峙的络丝潭……每一处工程节点，都构成一个景观，都令人唏嘘感动！ ⑤悄然走过红旗渠绕山几千米细长平整的河堤，来到气势险峻的虎口崖下，看红旗渠水从凹陷的山崖当腰穿流而过。仰望高崖，头晕目眩。只见那尖耸利崖刺破苍穹，崖头的巨石悬空向外突兀10多米，像往外伸长探着的老虎嘴。它的脖子以下，怪石磷峋，从喉结到胸腔一点一点往回收缩，上面的岩崖就形成一种奇怪的顶盖帽檐之势。红旗渠，则恰好镶在它凹陷的肚囊里。这样的位置。看起来十分令人恐惧，突起的帽檐巨崖似乎随时都能掉下来，一家伙把底下的人砸扁！当年的排险英雄任羊成，正是在这里，手握钢钎，腰系一根缆绳，在崖上飞来荡去荡秋千，不断除掉被炮崩落的险石。开山凿石的民工们，也都采取同样一种缆绳缠腰凌空作业姿势，锤和钎一锤一钎地凿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工着。倘若缆绳不小心被崖石磨断了怎么办？倘苦炮捻点燃后提前爆破而缆绳还没有被完全拽起人还没能撤离到山头该怎么办？ ⑥无数个猜想和担忧，都被如今红旗渠的实绩所解答和驱散。虎口崖的崖壁上，至今留有当年修渠民工的豪迈登言：“崖当房，石当床，虎口崖下度时光，我为后代创大业，不修成大渠不还乡。”人，不能没有信念，更不能没有信仰。“虎口拔牙”的排险英雄任羊成，被滚落的飞石崩掉两颗牙齿，把血水往口里一咽，仍然坚持战斗在崖壁上，直到将最后一块险石除完；修建红旗渠总干渠咽喉工程青年洞的300名青年突击队员。在1960年那个自然灾害困难时期，没有粮，吃不饱肚子，就挖野菜捞河草充饥，很多人得了浮肿病，仍坚持挖山不止。奋战一年零五个月，终于打穿了太行山腰，凿通了长616米，高5米，宽6.2米的隧洞，使红旗渠水顺利流过。1973年全国人大常委会副委员长郭沫若为此工程亲笔题写了“青年洞”洞名。 ⑦勤劳质朴的林县人们，历时10年时间，动用30万劳力，在无任何机械设备援助的情况下，全部是农民，完全是土法上马，靠手工原始劳作，一针针、一锤锤，硬是打造出举世无双的大型水利工程，硬是创造出堪与万里长城齐名的世界第八大奇迹！红旗渠不仅是水利工程学的奇迹，也是建筑美学的奇迹。回顾此举，今人叹为观止！如今，40多年时间过去，渠坝上的每一块石头都森严壁全严丝合缝，每块巨石表面道道修饰性的水波纹图案都凿得一笔一画，美观齐整，毫不懈怠马虎。 ⑧红旗渠，你这奔流不息滋养太行大地的生命河啊！晚辈后生只能慨叹，向这一块块坚硬的石头行注目礼，向悠悠的河水鞠躬致意！红旗渠，你是人类精神意志的伟大胜利。你在用花岗岩的坚硬、在用滔滔不息的流水告诫我们说：人，总是要有一点精神的！ （有删节） 注释：①红旗渠是20世纪60年代，林县人民在国家处于经济暂时困难的条件下，经过十年艰苦奋斗，在太行山腰修建而成的大型水利工程——引漳入林工程。 （1）文章脉络清晰，以“壮”字统领全文，请结合选文内容，补全下面表格。 线索 主要内容 心理情感 壮观 看到举世闻名的红旗渠景观。 ①　 　 壮举 ②　 　 恐惧担忧 ③　 　 叹为观止 壮志 慨叹红旗渠是奔流不息滋养太行大地的生命河。 ④　 　 （2）文章第①段写到“长时间一成不变的景致，导致双眼有些疲倦”，有何作用？ （3）请从修辞的角度赏析第②段画线句。 仿佛一条奇丽的飘带，悬挂在万仞摩天的山间，盘桓于崇山峻岭之中，迤逦于奇峰幽谷之下。 （4）第⑤段画线句用了什么人物描写方法，有什么作用？ 开山凿石的民工们，也都采取同样一种缆绳缠腰凌空作业姿势，锤和钎一锤一钎地凿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工着。 （6） 结合选文内容并联系自身，谈谈你怎样理解文章结尾“人，总是要有一点精神的”这句话。 （3） 写景散文 13．（2025•天津市西青区校级模拟）阅读《一树“飞天”挽春来》一文，完成下面小题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕突，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，古大早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁，春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱，要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 （选自《新民晚报》，有删改） （1）请结合文章第④～⑥段概括玉兰花的特点。 （2）请结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑦段中画线的句子。 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 （3）第⑤段引用沈周的《题玉兰》这首古诗有何作用？ （4）请结合全文分析，作者为什么在文章最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”。 14．（2025•山东省冠县一模）阅读下面的文字，完成问题。 枣儿红了 刘义彬 ㅤㅤ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ㅤㅤ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ㅤㅤ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。不到一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。不久，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 ㅤㅤ④等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ㅤㅤ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ㅤㅤ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ㅤㅤ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ㅤㅤ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ㅤㅤ⑨为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ㅤㅤ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ㅤㅤ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ㅤㅤ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月2日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.用木棍将枣树撑好，开浅沟，撒鸡粪和复合肥，“我”无微不至地照顾着枣树。 B.根据选文可知，吃枣儿的最佳时机是立秋当日，这时的枣儿又脆又甜。 C.第⑤段中加点词“枣子的必修课”是指一茬一茬嫩枣要经受风的吹拂和雨的洗礼。 D.结尾引用“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘”写出了“我”看到枣儿丰收时的喜悦。 （2）从修辞角度下面语句的表达效果。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 （3）文章第⑦⑧⑨三段运用了什么叙述顺序？有什么作用？ （4）本文标题“枣儿红了”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （4） 哲理散文 15．（2025•四川省泸县一模）阅读下面的文章，完成下列各题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。从张家界市区到樟树村，一路上青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠，栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，路边不断出现各种形状呈淡青色的嶙峋巨石，这是湘西的独特风情和古老乡韵。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。 ⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。 ⑩我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑪我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… ⑫此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光…… （选自《人民日报》，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙的女儿。 （1）一棵树，带给了作者独特而丰富的情感体验，请根据文章内容补充出作者对这棵树的情感变化。 ①　 　 →眷念、虔诚→②　 　 →③　 　 →赞美、歌颂。 （2）选文第⑧段，作者用了较多笔墨写想象，这样安排是否偏题？请简要分析。 （3）本文语言很有特色，请以第⑧⑩段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。 （4）文章结尾句意味悠长、内容丰富，请结合全文谈谈你的理解。 16．（2025•四川省泸县校级模拟）阅读下面的文本，完成下面小题。 寻道都江堰 迟子建 ①从羊脖岭流出的岷江，在没有都江堰前，性子是暴烈的。稍不如意，它就会挟着滚滚洪流，咆哮上岸，为害生灵。岷江两岸的百姓，饱受水患之苦。秦昭王三十一年，也就是公元前276年，蜀地迎来了一位在中国历史上空前绝后的郡守——李冰，他似乎是专为调理岷江的性情而来，历时十八年修建的都江堰，成为他的旷世杰作。从此后，岷江变得温顺了，它滋润的巴蜀大地，无有饥馑，仓廪殷实，稻谷飘香。 ②这些年，关于被污染了的大江大河的报道，不断地见诸报端。所以能够看到水色灿烂、洋溢着芬芳之气的河流，我有一种惊喜的感觉。李冰正是握着岷江这饱蘸墨汁的笔，书写了人间奇迹。 ③都江堰的核心工程渠首，选择在岷江的自然弯道上。都江堰海拔七百多米，而成都平原的平均海拔在四百多米，形成了天然的坡降，得以进行自然灌溉。渠首主要由三部分组成：鱼嘴分水堤、宝瓶口引水口和飞沙堰溢洪道。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江流入川西平原，用于灌溉和人民的生活用水，外江泄洪排沙。内江进入宝瓶口后，就像一个少女被束了一条飘逸的腰带，使她的气质变得端庄典雅。因为人工开凿的宝瓶口，以其恰到好处的宽度，控制着进水量，使多余的水无法进入成都平原，而是经飞沙堰分流到外江。由于内江处于凹岸，外江处于凸岸，根据弯道的水流规律，表层水流向凹岸，底层水流向凸岸，自然把岷江中的沙石淘入外江，解决了排沙问题。而所有这一切，都是利用地势和水流的自然规律，并没有大动干戈，成为举世瞩目的无坝引水的典范。 ④岷江流经的玉垒山上，有清幽的灵岩寺，还有为祭祀李冰父子而修的二王庙。山寺的桃花因为浸染了香火的幽香，而显得无比地清雅。站在宝瓶口，可以看见身下一棵粗大的皂角树，它斜斜地插在那儿，无比惊艳。这树大约有二十米高，分枝繁复，树冠阔达。那嫩绿的叶片充满了勃勃生机，像一群飞翔着的翠鸟。我想疲惫的旅人站在这里，完全可以摘下几朵树上的皂角花，就着岷江水，洗去风尘。洗好的衣服晾晒在哪儿呢？自然是不远处飘荡在岷江上的安澜索桥了。据说，这座桥在唐代以前就存在了，它几经修缮，在明朝末年，毁于战火。由于这座桥是连接岷江南北两岸的“生命线”，没了它，两岸的通道也就断了。直到清嘉庆八年，有一个叫何先德的乡绅，偕同妻子，重修索桥。等桥修好后，这个腰缠万贯的乡绅已经成为一个赤贫者。何先德夫妇把这桥命名为“安澜桥”，但后人感激他们的恩德，都叫它“夫妻桥”。川剧有个名段《夫妻桥》，说的就是这个故事。我从宝瓶口下来，沿着岷江逆行，踏上了安澜索桥。这座用木板和粗壮的棕绳捆扎的索桥，看上去就像荡在岷江上的一个巨大的秋千。那时恰好桥上没有行人，我晃晃悠悠地走到桥心时，俯身望着这条流了两千多年依然青春烂漫的河流，忍不住大声叹息了一声。 ⑤入夜，辗转难眠中，翻阅有关都江堰的书籍，这才知道花间派重要的词人韦庄就葬在都江堰的鱼嘴之侧。他的词我依稀记得的有“住在绿槐阴里，门临春水桥边”“遇酒且呵呵，人生能几何”。我一时诗兴大发，胡涂乱抹了一首诗，把它抄在书的环衬上，以示纪念： 宝瓶口中插皂角，玉垒山下播青稻。 索桥晒衣趁春好，古寺听禅待月高。 ⑥离都江堰十几公里处，便是著名的道教的发祥地——青城山。一个午后，我们来到那里。据说道教的始祖太上老君，就是老子的化身。一部《道德经》，让老子流芳百世。拜谒青城山的人，有多少是为着寻道而来的呢？而“道”，真的在青城山中吗？ ⑦老子说，道法自然。看来真正的“道”，是顺应客观规律的。从这个意义上说，李冰是得道者。能够读懂都江堰，也就能够读懂老子的经书。至少对我来说，我要寻的“道”，不在青城山中，那不过是一个被香火缭绕的道场而已；而穿越了两千多年时光依然生机勃勃的都江堰，以其独特的光芒，成了我心中最庄严的道场。我愿意对它，一拜再拜。 （1）李冰修筑的都江堰，是如何让岷江变得温顺的？请简要概括。 （2）说说你对第②段画横线句子中“人间奇迹”的理解。 李冰正是握着岷江这饱蘸墨汁的笔，书写了人间奇迹。 （3）第⑤段写到韦庄安葬在都江堰及他的诗词有什么作用？ （4）请结合文章内容探究文题中的“道”有哪些意思。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 散文阅读（解析版） 2025年中考散文阅读考查新趋势思维导图 2025中考散文阅读新趋势 （1） 叙事散文 1．（2025•山东省菏泽市牡丹区校级模拟）阅读下文，完成下面小题。 走出青春迷茫 ①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。 ②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 ③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ ④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。 ⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。 ⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 ⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？ ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。” ⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。 ⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。 （1）依据文章内容，填写下表。 情节 老师的表现 “我们”的心理或表现 踢第一个足球 ①　 　 行色恹恹 踢第二个足球 正色警告 ②　 　 ③　 　 声明罚跑圈 无法接受 晨操风波 ④　 　 醒悟 （2）从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。 （3）下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是（ 　 　 ） A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。 B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。 C．本文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。 D．本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。 （4）请你结合文章的主题和链接材料，我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。 链接材料 近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。” 【答案】 （1）B （2）运用比喻，把“炸裂的花苞”比作“五角星”，“花瓣”比作“玉”，生动形象地描绘出枣花绽放形态，突出其小巧、精致与半透明质感，表达对枣花的喜爱。 （3）插叙。插入儿时在外婆家与枣树的回忆及外婆去世等内容，丰富文章，与眼前种枣树情景对比，衬托对外婆的怀念，为下文不能与外婆分享喜悦作铺垫，深化情感主题。 （4）①表层：指枣子成熟变红的自然过程，是全文线索，贯穿始终。②深层：象征美好回忆的复苏延续，枣树为怀念外婆所种，枣红唤起儿时在外婆家的欢乐回忆；代表收获与希望，“我”照料枣树迎来丰收，期待与更多人和鸟分享喜悦，寓意生活甜蜜、温馨、富足。 【解析】 文章讲述“我”悉心照料栽下三年的枣树，见证其开花、结果、成熟变红的过程，其间穿插回忆儿时外婆家枣树带来的欢乐，如今面对自家枣树丰收，“我”在怀念外婆的同时，期待与更多人和鸟分享喜悦。 （1）本题考查对内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，根据文中“立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些”以及“又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红……味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样”可知，立秋过后枣子逐渐变甜，又过了两周左右味道才达到最佳，并非立秋当日是吃枣儿的最佳时机。 故选：B。 （2）本题考查句子赏析。 这句话运用了比喻的修辞手法，将“炸裂的花苞”比作“黄豆般大小的五角星”，把“花瓣”比作“玉”，生动形象地描绘出枣花绽放时的形态，突出了枣花的小巧、精致以及花瓣的半透明质感，让读者仿佛能亲眼看到枣花初绽的娇美模样，表达了作者对枣花的喜爱之情。 （3）本题考查叙述顺序。 文章第⑦⑧⑨三段运用了插叙的叙述顺序。作用：插入了儿时在外婆家围绕枣树盼枣、吃枣的美好回忆，以及外婆去世、枣树和老房子被时光淹没的内容，丰富了文章内容，使文章情节更加完整；与眼前自己栽种枣树、期待丰收的情景形成对比，衬托出“我”对外婆的深切怀念，也为下文“我”想把丰收喜悦分享给外婆却不能的遗憾作铺垫，进一步深化了文章的情感主题。 （4）本题考查标题的含义。 ①表层含义指枣子在生长过程中随着时间推移逐渐成熟变红，这是文章围绕的主要自然现象，也是贯穿全文的线索，作者详细描述了枣子从开花、挂果到成熟变红的各个阶段。②深层含义象征着美好回忆的复苏与延续，枣树是“我”为怀念外婆栽种的，看到枣儿红了，儿时在外婆家枣树边的欢乐时光、外婆的疼爱等回忆涌上心头；同时“枣儿红了”还代表着收获与希望，“我”付出心血照料枣树，最终迎来丰收，这份喜悦不仅属于自己，还期待来年能与更多人和鸟分享，承载着“我”对未来美好生活的期盼，寓意着生活的甜蜜、温馨与富足。 2．（2025•四川省梓潼县模拟）阅读下面的文字，完成小题。 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （1）下列对文章的分析，不正确的一项是 　 　 A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D．第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 （2）首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 （3）联系上下文，按照要求赏析。 ①我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） ②遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） （4） 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 【答案】 （1）C （2）第一问：最浓烈、最灿烂。 第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 （3）①“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。 ②示例：将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 （4）第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。 第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。 【解析】 文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。作者描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，是对老山界的赞美，人们来寻找红色足迹，是对老山界的敬仰，最后指出老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，对老山界振兴之路的期望和祝福。 （1）本题考查理解文章内容的理解。 ABD.正确； C.有误，“写自己末能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法错误，依据原文第⑥段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“纪念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说“遗憾，体现求真精神”理解错误。 故选：C。 （2）本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。 依据原文第①段“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈最灿烂”，所以作者笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在作者眼里的浓烈灿烂，与作者对其的喜爱和赞美有关，结合“我们一路奔山而上，去追寻老山界”则体现了在如此绚烂的春天去探访老山界的期待与向往。 （3）本题考查体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①鉴赏词语，首先理解词语含义，看有无修辞，看词语在此句的使用效果和表情达意效果。“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。 ②鉴赏句子。此类题目，需从语言的修辞角度、表达技巧角度，句式角度、描写角度、语言特点等多方面深入探究。“—蹦而下”“委曲求全，绕道而行”是运用了拟人手法，将溪水人格化，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔流之美，“委曲求全，绕道而行”对应到人的精神品质上，则是能过够能屈能伸、勇往直前的精神，所以可概括为生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。 （4）本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 第一问：依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，所以这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条振兴经济的路上，老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。 第二问：题目是“春走老山界”，这里的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福。 3．（2025•山东省市中区一模）阅读下面的文字，完成小题。 母亲和书 文|赵丽宏 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候也要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我，为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”我这才原谅了母亲。 ③我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，她说：“如果你觉得眼睛坏了也无所谓，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，后悔来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。 ④其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？ ⑤中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。” ⑥父亲去世后，母亲一下子变得很衰老。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行，还出国旅游了一次。和母亲在一起，谈话的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。 ⑦去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。 ⑧看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？ （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.母亲对“我们”比较严厉，而父亲对“我们”则比较慈爱。 B.第②自然段中，“后来父亲悄悄地告诉我一个秘密”中的“秘密”是指母亲当着邻居的面打“我”是打给邻居看的，不是真的打“我”。 C.“我感到羞愧”的原因是“我”发现母亲收藏了“我”的书，感到母亲了解自己的儿子，而儿子却不懂得母亲。 D.母亲不是很支持“我”读书，对“我”正在读的书，她总是要拿去翻一下，有时还会阻止“我”读书。 （2）结合语境，按照要求赏析。 第⑦段“看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：‘我读过你写的每一本书。’”一句中的加点词语“淡淡”有何表达作用？ （3）文章第②段，有人认为与“母亲和书”没有关系，是多余的，你赞同吗？请简述理由。 （4）本文是一篇回忆性散文。写作时作者的心情与文中事件发生时的心情是不同的，请结合文章第⑧段简要分析这种变化。 （5）文章塑造了严肃、深沉的母亲形象。请简要分析作者是如何塑造母亲形象的。 【答案】 （1）D （2）突出了母亲对“我”的爱和关注是默默的、深沉的，不张扬。同时，“淡淡”一词也刻画出母亲内敛的性格特点，她把对儿子的爱和对儿子作品的关注深藏在心底，不轻易表露。 （3）不赞同。第②段看似与“母亲和书”无关，但实际上并非多余，表现了母亲虽然表面严肃，但内心对“我”是关爱的。母亲对“我”的教育方式以及她对“我”的爱，与后文母亲对“我”读书和写作的关心是一脉相承的，所以这段内容是有必要的，并非多余。 （4）文中事件发生时，“我”对母亲的态度存在误解和不理解；长大后，“我”通过发现母亲收藏“我”的书且读过每一本，理解了母亲深沉的爱，心情充满了羞愧和感动。这种心情与事件发生时“我”对母亲的误解形成鲜明对比，突出了“我”对母亲感情的变化，也深化了文章主题。 （5）①通过典型事例塑造形象②运用对比手法③通过细节描写④通过“我”的感受和反应侧面烘托。 【解析】 文章通过回忆童年时母亲对“我”读书习惯的限制与引导，以及长大后母亲对“我”作品的默默关注与收藏，展现了母亲严肃外表下深沉的爱，表达了“我”对母亲的理解、愧疚与赞美之情，同时也体现了书籍在母子情感交流中起到的重要作用。 （1）本题考查内容的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，从文中“其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读”可知，母亲是支持“我”读书的，只是担心“我”因不良读书习惯伤眼，所以 D 选项“母亲不是很支持‘我’读书”的表述错误。 故选：D。 （2）本题考查词语的赏析。 “淡淡”在这里形容母亲说话时的语气，表现出母亲的平静、从容。母亲说“我读过你写的每一本书”时语气平淡，与她平时从不夸耀“我”的成功、不在“我”面前议论文学相呼应，突出了母亲对“我”的爱和关注是默默的、深沉的，不张扬。同时，“淡淡”一词也刻画出母亲内敛的性格特点，她把对儿子的爱和对儿子作品的关注深藏在心底，不轻易表露。 （3）本题考查内容的理解。 不赞同。第②段看似与“母亲和书”无关，但实际上并非多余。这段内容写了母亲在“我”打碎邻居家桌面时打“我”，后来父亲告诉“我”母亲是打给邻居看的，并非真打“我”，这一事件表现了母亲虽然表面严肃，但内心对“我”是关爱的。这种对母亲性格的刻画，为后文写母亲对“我”读书的态度以及对“我”作品的关注做了铺垫。它让读者看到母亲性格的多面性，使母亲的形象更加立体、丰满。母亲对“我”的教育方式以及她对“我”的爱，与后文母亲对“我”读书和写作的关心是一脉相承的，所以这段内容是有必要的，并非多余。 （4）本题考查人物心理的分析。 文中事件发生时，“我”对母亲的态度存在误解和不理解。如童年时，母亲限制“我”读书，“我”觉得母亲小题大做；长大后，“我”以为母亲不关注“我”的创作。而写作时，“我”通过发现母亲收藏“我”的书且读过每一本，理解了母亲深沉的爱，心情充满了羞愧和感动。“看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话”，“眼睛发热”体现了“我”内心的感动，“感到羞愧”表明“我”意识到自己之前不了解母亲的爱，这种心情与事件发生时“我”对母亲的误解形成鲜明对比，突出了“我”对母亲感情的变化，也深化了文章主题。 （5）本题考查人物形象的分析。 ①通过典型事例塑造形象：文章选取了多个事例，如母亲因“我”打碎邻居家桌面打“我”，限制“我”不良读书习惯，借书给“我”读，收藏“我”的书等，从不同方面展现了母亲严肃、关心“我”的成长、默默关注“我”的创作等特点，使母亲形象具体可感。②运用对比手法：将母亲和父亲对“我”的态度进行对比，父亲整天微笑，不干涉“我”读书，母亲则比较严肃，限制“我”读书方式，突出了母亲对“我”要求严格。同时，母亲对“我”读书和创作表面上的不关注与实际上的默默关心形成对比，如母亲从不夸耀“我”的成功，却收藏“我”的每一本书并仔细阅读，表现了母亲深沉的爱。③通过细节描写：“母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书”“母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀”等细节，生动地描绘了母亲的动作和神态，展现了母亲严肃又充满慈爱的形象。④通过“我”的感受和反应侧面烘托：“我”对母亲的误解、不理解以及后来的羞愧、感动等情感变化，从侧面体现了母亲形象的复杂性和母亲对“我”深深的爱，使母亲形象更加真实、丰满。 4．（2025•辽宁省铁西区模拟）阅读下面的选文，完成问题。 “路不平”的故事 罗日新 ㅤㅤ①我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年生病，因为医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，他走路也大致跟正常人一样；一旦跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说，他会比正常人跑得慢，但实际的情形是：他跑得飞快，我们都赶不上他。 ㅤㅤ②我们刚上初中时，住在东风路，大冶钢厂的宿舍区。那时候，楼和楼之间有很开阔的沙土路。我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，模仿电影里角色威武雄壮的样子。我们还分配角色，谁是杨子荣谁是李玉和，谁是豹子头谁是智多星。我们还经常用三十六计排兵布阵、调兵遣将。这种种“混搭”的模拟战斗，几乎陪伴了我们整个童年。 ㅤㅤ③有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞偷袭，因为白天我们就听说了，旁边那栋楼的孩子以我们为目标设定了一场战局，我们打算先发制人。 ㅤㅤ④想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊，杀啊”的声音。早已埋伏在二楼的“敌人”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ㅤㅤ⑤“中计了，快跑！” ㅤㅤ⑥眼见着泥巴雨落下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，一脚高一脚低的钱胜利居然跑到了最前面。这时候，不知道是谁率先停下来，指着他哈哈大笑。很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ㅤㅤ⑦钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步、边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，满脸尴尬的钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ㅤㅤ⑧我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” ㅤㅤ⑨这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！”听到这句话，大家笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离人群也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 ㅤㅤ⑩从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ㅤㅤ⑪现在想起来，他那时候一定苦恼极了。有段时间，我们再去找他玩儿，他都找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。因为我们两家家长间的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。 ㅤㅤ⑫后来，我发现他身上多了一个橡皮弹弓，几个磨得圆圆的小石子儿常被他放在口袋里。如果路上有人喊他“路不平同学”，他立刻怒目圆睁、“子弹上膛”——小小少年，拉弹弓的姿势里透着懊恼和不平。一时间，吓得我们这些曾经的“战友”也都不敢轻易开他的玩笑了。 ㅤㅤ⑬时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要参加一个或多个项目，为班集体争取荣誉。当我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表被他用胳膊挡得严严实实。我们都不敢过去问他，一来是看他拒人于千里之外的样子不好惹，二来忌惮他兜里随时能取出、弹射出来的小石子儿。 ㅤㅤ⑭到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米短跑！ ㅤㅤ⑮当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的同学都忍不住在心里给他竖了大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，简直是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ㅤㅤ⑯发令枪响了，只见他冲出去，一脚高一脚低地跑在了最前面。整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”全场同学、老师为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，没有一个人喊他“路不平同学”。他一直把领先保持到最后！如他的名字一样，他如愿以偿成了胜利者。 ㅤㅤ⑰从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同学”。 ㅤㅤ⑱放学路上、他又开始跟我小嘴说个不停了，笑容重新回到了他脸上。那笑容背后，是卸下的防备，是再得的松弛，更是难得的和解：与自己、与我们。 ㅤㅤ⑲他用自己的胜利重新赢回了“胜利”这个名字——曾经这是父母所赐，如今这已是他的自我命名！他用直面成长之路不平的勇气，打败了“路不平”的枷锁。 （节选自《光明日报》2024年11月8日，有删改） （1）钱胜利“路不平同学”的绰号是怎么来的？他又是怎么完成“钱胜利”这个名字的自我命名的？（用简洁的语言概括） （2）选文第⑦段划线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？ （3）从修辞角度赏析第⑨段划线句的表达效果。 （4）赏析选文第⑭段加点词语“居然”的表达效果。 （5）谈谈你对⑱段中“更是难得的和解：与自己、与我们”这句话的理解。 【答案】 （1）钱胜利小时候因小儿麻痹症落下后遗症，跑步时一脚高一脚低。一次大家打泥巴仗逃跑时，他跑在最前面，有人学他跑步样子大笑，他尴尬之下称是“路不平”，从此得了“路不平同学”的绰号。初二下学期学校运动会，他报了一百米短跑，发令枪响后，他凭借顽强毅力，一脚高一脚低跑在最前面并夺冠，用胜利完成了“钱胜利”这个名字的自我命名。 （2）运用了神态描写和语言描写。“满脸尴尬”生动地写出钱胜利被同学嘲笑时的窘迫神态；“笑什么！是路不平！”这句话则表现出他在被嘲笑时的尴尬与愤怒，同时也展现了他因身体缺陷被嘲笑后的自我掩饰。 （3）第⑨段划线句“月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了”运用了拟人的修辞手法。将月亮人格化，“不知道该站在哪一边”“不置可否地躲”生动形象地烘托出当时钱胜利被众人嘲笑后内心的孤独、失落与无助，同时也渲染了一种压抑、沉闷的氛围。 （4）“居然”表示出乎意料。在这里，大家原本认为钱胜利身体有缺陷，不会选择参加一百米短跑这样对身体协调性要求极高的项目，但他却报名了，“居然”一词突出了同学们对钱胜利报名参赛这一行为的惊讶，也从侧面表现出钱胜利敢于挑战自我、突破自我的勇气，为后文他在比赛中夺冠的情节做了铺垫。 （5）钱胜利曾经因身体缺陷被大家嘲笑，产生自卑心理，与自己、与同学关系疏远。在运动会上，他凭借自己的努力和勇气获得胜利，证明了自己。此时的他，不再因身体缺陷而自卑，能够坦然面对自己，这是与自己和解；同时，同学们也不再嘲笑他，对他充满敬佩，他和同学们的关系也恢复如初，这是与我们和解。这种和解来之不易，是他用勇气和努力换来的，体现了他在成长过程中的蜕变与成长。 【解析】 我和钱胜利同岁同班且是邻居，他因小儿麻痹后遗症跑步时一脚高一脚低。一次打泥巴仗逃跑时他跑在最前，被同学嘲笑，他称“是路不平”，由此得“路不平同学”绰号。初二运动会他报名一百米短跑并夺冠，赢回尊严，与自己和同学达成和解。 （1）本题考查对文章的理解和概括。先点明事件背景是下晚自习后去打泥巴仗且遭遇对方埋伏，接着突出了钱胜利在逃跑时跑在最前且因身体缺陷被同学发现并嘲笑这一关键情节，最后说明了他情急之下的辩解导致了绰号的产生。这种梳理完全符合原文内容，将事件的因果关系阐述得十分清楚。 完成“钱胜利”自我命名：围绕运动会这一关键情节展开，详细说明了钱胜利报名的项目以及他在比赛中的表现和最终结果。强调了他不顾身体缺陷奋力拼搏并取得胜利，从而实现自我证明的过程，准确地概括了他完成自我命名的核心内容。突出了钱胜利通过这次经历实现的自我成长和转变，即从因身体缺陷被嘲笑到用实力赢回尊严，完成了对“胜利”这个名字的自我诠释，很好地把握了文章这部分的主旨。 （2）本题考查对文章的理解和分析。“满脸尴尬”是神态描写，“笑什么！是路不平！”是语言描写，从“满脸尴尬”这一神态可以直观感受到他当时的心理状态。语言描写的作用分析为“表现出他在被嘲笑时的愤怒和为自己的辩解，同时也反映出他因身体缺陷被嘲笑后的无奈与掩饰心理”，结合了上下文，准确地解读了钱胜利说出这句话时的复杂情感，既包含了愤怒，也有试图为自己开脱的无奈和掩饰。 （3）本题考查对句子的理解和分析。运用了拟人的修辞手法，将月亮赋予人的情感和动作“不知道该站在哪一边”“不置可否地躲”，符合拟人修辞的特点。表达效果分析：从烘托人物心情的角度，分析出“生动形象地烘托出此时钱胜利被众人嘲笑后内心的孤独、失落和无助的心情”，通过月亮的“躲”这一动作，与钱胜利“默默地离笑声越来越远，离人群也越来越远”的状态相呼应，很好地体现了他当时的心境。从渲染氛围的角度，指出“渲染了一种压抑、沉闷的氛围，让读者更能感受到钱胜利当时的处境”，拟人化的描写使环境描写更具感染力，增强了读者对钱胜利遭遇的共情。 （4）本题考查对词语的理解和分析。先解释“居然”表示出乎意料，这是词语的基本含义。然后结合文中内容，指出大家没想到身体有缺陷的钱胜利会报名一百米短跑项目，突出了同学们的惊讶，分析合理。进一步阐述该词强调了钱胜利的勇气，为后文作铺垫以及引发读者好奇心等作用，从结构和人物塑造等方面全面地分析了“居然”一词在文中的表达效果，符合文本的逻辑和写作意图。 （5）本题考查对句子的理解和分析。 与自己和解：答案从钱胜利之前因身体缺陷产生的负面情绪（自卑、懊恼、封闭自己）以及后来通过比赛取得胜利后心态的转变（证明自己能力、正视不足、接受自己）等方面进行分析，结合原文中“他那时候一定苦恼极了……话越来越少”“他要参加的哪里是一场比赛……用缺陷去赢取胜利”等内容，详细地解释了他与自己和解的过程和原因，逻辑清晰，理解深刻。 与我们和解：从同学之前的嘲笑导致关系疏远，到钱胜利比赛胜利后同学们态度的转变（充满敬佩、不再嘲笑）以及他重新融入集体等方面进行分析，依据原文“从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他‘路不平同学’”“放学路上……笑容重新回到了他脸上”等描述，合理地阐述了他与“我们”和解的过程和意义，体现了对文本的准确理解和对人物关系变化的把握。 5．（2025•辽宁省大东区模拟）阅读下面选文，完成问题。 十二个洋葱 ①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。 ②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。 ③二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。 ④临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。 ⑤路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。 ⑥这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。 ⑦走了一段路，我见日影渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。 ⑧走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业趣闻，我也聊起自己的村庄、家庭。 ⑨第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。 ⑩回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。 ⑪这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。 ⑫我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。 ⑬原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。 ⑭原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。 ⑮看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。 ⑯得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。” ⑰我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。 ⑱那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。 ⑲转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。 （选自《光明日报》，张燕峰作品，有删改） （1）请以“洋葱”为线索，概括选文的写作思路。 获赠洋葱——（A 　 　 ）——（B 　 　 ）——（C 　 　 ）。 （2）选文第⑥段画线的句子属于什么人物描写方法？有什么作用？ （3）结合选文内容，分析第⑯段加点词语的表达效果。 来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。” （4）选文最后一段有什么作用？ （5）选文中三十年前的这件事对“我”的思想成长产生了什么影响？请写出两点并结合内容分析。 【答案】 （1）A.遗忘洋葱 B.送还洋葱 C.品尝洋葱 （2）属于外貌描写。“鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形”，生动形象地描绘出二姨历经生活磨难后的外貌特征，表现出二姨生活的艰辛和不易，也为下文“我”内心的酸酸暖暖做了铺垫，同时体现了“我”对二姨的心疼和同情。 （3）“如释重负”意思是像放下重担那样，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。在这里生动地写出了邻村男子完成了大哥托付的任务，将洋葱送到“我”家后的轻松、欣慰的心情，表现了他诚实守信、热心助人的品质，也侧面烘托出大哥善良、细心的特点，体现了人与人之间的信任和温暖。 （4）①内容上：结尾段“转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香”，“唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香”既实指洋葱的味道，又虚指对往事的美好回忆，以及对二姨的情谊、大哥和邻村男子的美好品质的怀念，深化了文章主旨。 ②结构上：“回忆起往事”与开头“三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年”相呼应，使文章结构完整。 （5）①懂得了感恩与珍视情谊。二姨在生活困苦的情况下，依然精心挑选洋葱送给“我”，“我”深深自责忘记了二姨的心意，意识到要珍视这份情谊，对二姨充满愧疚，这让“我”懂得了要感恩他人的付出。 ②感受到了陌生人之间的信任和温暖。大哥发现“我”遗忘的洋葱后，到处打听帮“我”送回，邻村男子不辜负大哥的信任，将洋葱送到“我”家，这些经历让“我”感受到了陌生人之间的善良、信任和温暖，使“我”内心受到触动，思想上懂得了人与人之间这种美好情感的珍贵。 【解析】 三十年前，行事毛糙的“我”受母亲所托给山里二姨送土豆粉条和炸年糕，二姨热情款待并回赠十二颗精心挑选的洋葱。返程途中“我”因借宿县城及遇同学搭车，遗忘了洋葱。三天后，一陌生男子受同屋大哥所托，将洋葱送还“我”家，“我”既愧疚又无地自容。母亲致谢后拿出五个洋葱相送被拒，当晚“我们”吃了洋葱炒肉。如今三十年过去，“我”仍忆起那洋葱的清香，难忘这段经历中的情谊与温暖。 （1）本题考查对文章的理解和分析。 A.遗忘洋葱（或：忘带洋葱）：在原文中，“我”在县城住宿后遇到同学，因为可以搭同学父亲的车回家，便决定不再回旅馆，“那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外”，此部分准确概括了“我”遗忘洋葱这一情节，紧扣“洋葱”这一线索，突出了“遗忘”这一关键行为。 B.送还洋葱：从“三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱”以及后续对送还过程的描述可知，大哥发现洋葱后委托邻村男子将洋葱送到“我”家，这一概括准确地体现了这一情节围绕“洋葱”展开的核心内容，即洋葱被送还的过程。 C.品尝洋葱（或：吃洋葱）：依据“那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜”，明确指出了“我”及家人食用洋葱这一情节，很好地总结了文章在洋葱送还后关于洋葱的后续情节，使以“洋葱”为线索的写作思路完整清晰。 （2）本题考查对人物描写的理解和分析。“鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形”，通过对二姨的头发、眼角、皮肤、手指等外在特征的描写，准确判断为外貌描写。 作用：体现生活艰辛：这些外貌描写生动地展现了二姨因生活磨难而在外表上的变化，如“鬓角已染上厚厚的霜雪”“皮肤也晦暗了许多”等描述，直观地体现出二姨生活的不易和艰辛。为下文铺垫：为下文“我”看到洋葱后内心“酸酸的，也暖暖的”做了铺垫，正是因为看到二姨的艰辛，“我”才更能体会到二姨送洋葱这份心意的珍贵，也更能理解“我”内心复杂的情感。表达情感：同时，也表达了“我”对二姨的心疼和同情，使人物情感更加丰富、真实。 （3）本题考查对词语的理解和分析。“如释重负”本意是像放下重担那样，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这一解释准确地阐述了词语的基本含义，为后续分析其在文中的作用奠定了基础。结合文本分析：体现人物心情：在文中，邻村男子完成了大哥托付的送洋葱任务，“如释重负般地微笑着”生动地表现出他完成任务后的轻松和欣慰，突出了他对完成他人托付的重视。展现人物品质：表现了他诚实守信、热心助人的品质，因为他认真对待大哥的委托，不辜负陌生人的信任，将洋葱送到“我”家。侧面烘托：也侧面烘托出大哥善良、细心的特点，大哥发现洋葱后积极寻找人帮忙送还，体现了他的善良和对他人的关心，邻村男子的行为进一步印证了这种人与人之间的美好品质，体现了人与人之间的信任和温暖。 （4）本题考查文段的作用。 内容上：虚实结合：“唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香”，既实指洋葱本身的味道，又虚指对往事的美好回忆。通过回忆三十年前的这件事，“我”不仅记住了洋葱的味道，更记住了二姨的情谊以及大哥和邻村男子的美好品质，深化了文章主旨，表达了“我”对这些美好情感和品质的怀念和珍视。深化主旨：使读者更能感受到文章所传达的关于亲情、人与人之间的信任和温暖等主题，引发读者的共鸣。结构上：“转眼三十年过去了，回忆起往事”与开头“三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年”相呼应，形成了时间上的对照，使文章结构完整，首尾连贯，给人一种浑然一体的感觉。 （5）本题考查对文章的理解和分析。 懂得了感恩与珍视情谊：结合文本分析：二姨在家庭困难的情况下，仍然精心挑选洋葱送给“我”，这是她对“我”的情谊和心意。而“我”忘记了洋葱，内心充满自责和愧疚，意识到自己的错误，这表明“我”开始懂得要珍视二姨的这份情谊，感恩她的付出。这种经历让“我”在思想上有了成长，明白了在人际交往中要珍惜他人的感情。感受到了陌生人之间的信任和温暖：结合文本分析：大哥发现“我”遗忘的洋葱后，积极寻找人帮忙送回，邻村男子不辜负大哥的信任，认真完成任务将洋葱送到“我”家。这些陌生人之间的行为让“我”感受到了善良、信任和温暖。这种经历使“我”认识到陌生人之间也存在着美好的情感，在思想上懂得了人与人之间这种信任和温暖的珍贵，对“我”的价值观和人际交往观念产生了积极的影响。 6．（2025•辽宁省铁西区模拟）阅读下面选文，完成下列各题。 天涯海角的祖孙时光 辽京 ①车停稳后，导游率先下车，旅游团的客人陆续跟随。三亚的上午十点，热浪滚滚。佳月一手提着装满药瓶的尼龙袋，一手拿着折叠轮椅，刚下车就感到热浪扑面。她眯起眼睛，打开轮椅，秀梅拄着拐杖慢慢下车，导游上前搀扶。 ②“不用带轮椅了。”导游说，“有摆渡车。”佳月看到一排白色电瓶车停在树荫下，其中一辆已坐满同团游客。李阿姨向佳月挥手，佳月回应：“我们太慢了，你们先走吧。”电瓶车启动，驶入椰林大道，消失在视线中。 ③一些散客步行前往海边，佳月将轮椅折好放回车上。按导游安排，游览天涯海角的时间为一个半小时，佳月和秀梅走到电瓶车旁已过去十五分钟。佳月帮助秀梅上车，坐在司机后面第一排。司机抽着烟，吆喝着：“十元一位。”秀梅轻声对佳月说：“咱们是免费的。”佳月点点头，“咱们团里都免费。”秀梅跟着说：“都包在你交的团费里。哪儿有免费？”佳月笑了。车开起来了，秀梅说：“真凉快。”秀梅七十四岁，像个小孩似的爱坐车，坐船，坐飞机。昨天在博鳌海边，有人玩降落伞，蓝天中绽开一朵红色的蘑菇。佳月问秀梅：“您敢上去吗？”秀梅反问：“敢上。你敢吗？”因时间不够，她们未能尝试。佳月说：“咱们下次再来。”秀梅笑问：“还有下次吗？”佳月随口答道：“有啊。下次再来。”秀梅笑了。 ④电瓶车将游客送到海边。秀梅拄拐杖站在沙滩上，佳月穿着凉鞋踩水，水温暖，细浪轻抚脚面。她捡起一块大贝壳递给秀梅，秀梅的拐杖上挂着装有贝壳的塑料袋。秀梅说：“回家放鱼缸里。”佳月回答：“咱家没有鱼缸。”秀梅提议给大姑家，佳月说：“他们不会要这个。”佳月看时间，还有半小时。祖孙俩慢慢往回走，秀梅提到李阿姨的女儿长得像佳圆，佳月的堂姐。佳月说没看出来，秀梅坚持：“眼睛和鼻子特别像。” ⑤走出沙滩，佳月用水龙头冲干净脚。坐车前往下一站，行驶在沿海林荫道上，佳月拿出专为这次旅游新买的相机，拍了几张秀梅头发飞舞的照片。这些照片后来放在床头柜抽屉里，床头柜是大姑家替换下来的旧物，附带一面布满污点的穿衣镜。 ⑥电瓶车停在空地上，前方是著名的“天涯海角”石头。李阿姨一家已拍照回来，告诉她们：“没什么意思，就是两块石头。”秀梅坚持去看，她拄着拐杖走得很慢，只见写着“天涯海角”四个字的两块石头，遥遥地在一条小路的尽头，海浪一次次扑上来。 ⑦秀梅提到当官的不愿来这里，嫌不吉利。佳月回答：“我们家没人当过官。”秀梅提到佳圆曾当过官，佳月说：“她已经辞职不干了，而且那个是事业单位，她也没有编制。我去买个椰子。”每到一处，都买椰子，秀梅还买了一套印满椰子树的衣服，第二天就穿出来，配一顶从家里带来的草帽。老太太出门必戴帽子，夏天的宽草帽，冬天的毛线帽，佳月拿到第一个月工资，送给秀梅的礼物就是一顶羊毛帽子。 ⑧喝完椰子水，继续往前走。秀梅和佳月走到石头前，请别人帮忙拍合影。回家洗出照片，脸油油的，天空过曝，海变成浅灰色。照片上只有两个人，但佳月总觉得佳圆也夹在中间。佳圆大学毕业后很少来看秀梅，却无处不在。即便在说佳圆的缺点，秀梅那口气也不一样，仿佛在洗一件心爱衣服的污渍，轻轻地揉搓，冲掉泡沫再仔细瞧瞧。佳圆就是那样一件精细的好衣裳，值得时时拿出来摩挲一番。佳月则是一件粗糙结实的麻布衫。 ⑨椰子水对秀梅来说等于没味道，两三年前她还不需要轮椅和拐杖。到三亚的第一天，她在亚龙湾海边尝了海水，笑道：“这水有咸味，这海真蓝。”秀梅喜欢海的广阔和海的颜色，她对佳月形容过那种蓝，佳月帮她买过几次蓝色衣服，她都说不对。直到看到立邦漆广告，秀梅说：“就是这个颜色。”佳月给她买了一件颜色相似的羊毛外套，在衣柜里非常耀眼。 ⑩拍完照回到电瓶车上，李阿姨一家正在吃木瓜和西瓜。李阿姨的女儿戴着一副大太阳镜，猛一看更像佳圆了。李阿姨一定要给秀梅尝尝木瓜，秀梅推辞着。李阿姨的女儿叫晶晶，二十岁的姑娘，已不大耐烦跟父母出游，总是戴着耳机，不说话。秀梅问晶晶在哪里上大学，夸晶晶学习好，还说，我那个大孙女，从小学习也特别好，也考了重点大学。李阿姨以为她说的就是佳月，秀梅说不是，这个是第二个孙女，她不行，她脑瓜不灵，我说的那个比她大一岁，要出国留学了。 ⑪佳月从背包里掏出保温壶，去找接热水的地方。候机厅很大，按着指路的标识走，饮水机前稀拉拉排着几个人。她接完热水，又去排凉水那一队，兑到合适的温度，绕了一大圈走回去，佳圆的好处还没说完。 （来源：《文学报》2024.10.17，有改动） （1）根据选文⑤段﹣⑪段内容，以佳月为主梳理祖孙俩在三亚旅行中的主要活动及性格特点，填写表格。 主要活动 性格特点 ①　 　 体恤入微 祖孙俩在石头前，请人帮拍合影 ②　 　 ③　 　 体贴孝顺 佳月为秀梅接热水，照顾她的饮食 ④　 　 （2）结合选文内容，分析第⑪段中加点词语的表达效果。 她接完热水，又去排凉水那一队，兑到合适的温度，绕了一大圈走回去，佳圆的好处还没说完。 （3）从修辞的角度，赏析选文第⑧段中画横线的句子。 即便在说佳圆的缺点，秀梅那口气也不一样，仿佛在洗一件心爱衣服的污渍，轻轻地揉搓，冲掉泡沫再仔细瞧瞧。佳圆就是那样一件精细的好衣裳，值得时时拿出来摩挲一番。佳月则是一件粗糙结实的麻布衫。 （4）结合选文内容，对比分析佳月和佳圆在家庭中的角色及其价值意义。 （5）本文《天涯海角的祖孙时光》与朱自清先生的《背影》都描写了亲人之间的深厚情感。请结合两篇文章内容，简要分析。 【答案】 （1）①佳月给秀梅拍照。 ②珍视亲情。 ③佳月为秀梅买椰子。 ④细致耐心。 （2）“绕了一大圈”这一词语，生动地写出佳月接水路程的漫长与不易。她为了给秀梅兑到合适温度的水，不嫌麻烦，特意绕路，突出佳月照顾秀梅时的细致与用心，进一步体现佳月对秀梅的体贴孝顺之情。 （3）运用比喻的修辞手法，把佳圆比作“一件精细的好衣裳”，把佳月比作“一件粗糙结实的麻布衫”，将秀梅说佳圆缺点时的态度比作“洗一件心爱衣服的污渍，轻轻地揉搓，冲掉泡沫再仔细瞧瞧”。形象地表现出秀梅对佳圆的极度喜爱与珍视，与对佳月的态度形成鲜明对比，同时也体现出佳月在家庭中未得到与佳圆同等的重视。 （4）佳圆在家庭中是备受秀梅夸赞、喜爱的角色。她学习好，考上重点大学，还准备出国留学，秀梅总是将她挂在嘴边，仿佛她是家中的骄傲。她的价值意义在于满足了秀梅对优秀后代的期待，给秀梅带来了心理上的荣耀感。 佳月在家庭中是默默付出、照顾秀梅的角色。她在旅行中对秀梅体贴入微，为秀梅拍照、买椰子、接热水等，细致地照顾秀梅的饮食起居。她的价值意义在于给予秀梅生活上的关怀与陪伴，让秀梅在旅行中能舒适地享受时光，虽然未被秀梅在言语上过多夸赞，但她的付出对秀梅的生活有着实实在在的重要性。 （5）本文中，佳月在三亚旅行中对秀梅悉心照顾，从为她拿轮椅、搀扶她上下车，到为她拍照、买椰子、接热水等，通过一系列具体的行动，体现出佳月对秀梅的体贴孝顺，展现了祖孙之间深厚的情感。 《背影》中，朱自清通过描写父亲在火车站为自己送别的情景，尤其是父亲攀爬月台为自己买橘子时的艰难背影，表现出父亲对自己无微不至的关爱，而作者对父亲的情感也在看到父亲背影的那一刻被深深触动，体现了父子之间深沉而真挚的情感。 【解析】 文章讲述佳月带着七十四岁的秀梅参加三亚旅行的经历。抵达三亚后，佳月为秀梅准备轮椅，因行动慢未与同团游客一起乘电瓶车。随后，电瓶车将她们送到海边，佳月陪秀梅踩水、捡贝壳。接着坐车前往下一站时佳月为秀梅拍照，之后到“天涯海角”石头处，秀梅坚持去看，佳月为她买椰子，两人还请人帮忙拍了合影。返程后，在电瓶车上秀梅与李阿姨一家交流，夸赞自己大孙女佳圆，佳月则为秀梅接热水照顾其饮食。 （1）本题考查对文章的理解和梳理。 ①在第⑤段中，“坐车前往下一站，行驶在沿海林荫道上，佳月拿出专为这次旅游新买的相机，拍了几张秀梅头发飞舞的照片”，佳月特意拿出新相机给秀梅拍照，这种行为体现出她对秀梅的关注，希望为秀梅留下美好的旅行记忆，所以其性格特点可概括为“体恤入微”，即能细致地体会他人的感受并给予关心照顾。 ②“祖孙俩在石头前，请人帮拍合影”，合影这一行为意味着佳月重视与秀梅一起的时光，想要留下彼此共同的影像，这反映出她对亲情的珍视，认为与秀梅之间的情感很重要，值得用照片来记录，所以性格特点概括为“珍视亲情”。 ③从第⑦段“我去买个椰子。每到一处，都买椰子”可知，佳月每到一处都会为秀梅买椰子，这一行为表明她时刻想着秀梅的喜好，主动为秀梅提供她可能喜欢的东西，是体贴秀梅的表现，所以主要活动概括为“佳月为秀梅买椰子”。 ④“佳月为秀梅接热水，照顾她的饮食”，从“她接完热水，又去排凉水那一队，兑到合适的温度，绕了一大圈走回去”可以看出，佳月为了让秀梅喝到温度适宜的水，不怕麻烦，花费时间和精力去做这件事，这体现出她照顾秀梅时的细致和耐心，不会因为过程繁琐而敷衍，所以性格特点概括为“细致耐心”。 （2）本题考查对词语的理解和分析。“绕了一大圈”描述了佳月接水的行动轨迹。在候机厅这个较大的空间里，她为了达到合适的水温，先接热水，再去排凉水，并且走了很长的路程。这一词语突出了接水过程的复杂和不易。从情感表达上看，佳月愿意花费这样的精力去做这件事，是因为她心里想着秀梅，希望秀梅能喝到温度合适的水，体现了她对秀梅的关心和体贴，进一步强化了她体贴孝顺的形象，表明她对秀梅的照顾是非常用心的，不只是表面上的，而是深入到生活细节中。 （3）本题考查对句子的理解和分析。此句运用了比喻的修辞手法。将佳圆比作“一件精细的好衣裳”，把佳月比作“一件粗糙结实的麻布衫”，把秀梅说佳圆缺点时的态度比作“洗一件心爱衣服的污渍，轻轻地揉搓，冲掉泡沫再仔细瞧瞧”。对于佳圆的比喻，“精细的好衣裳”给人一种珍贵、精致、需要精心呵护的感觉，形象地表现出在秀梅心中佳圆的优秀和重要地位，秀梅对佳圆的缺点就像对待心爱衣服上的污渍一样，小心翼翼地处理，不舍得让其受到损害，突出了秀梅对佳圆的极度喜爱与珍视。对于佳月的比喻，“粗糙结实的麻布衫”与“精细的好衣裳”形成鲜明对比，暗示佳月在秀梅心中没有佳圆那么受重视，佳月虽然也在为家庭付出，但可能没有得到秀梅像对佳圆那样的夸赞和关注。通过这种对比，更深刻地展现了秀梅对佳圆和佳月不同的态度，也体现出佳月在家庭中的一种相对被忽视的处境。 （4）本题考查对文章的理解和分析。佳圆：从文中“秀梅说，我那个大孙女，从小学习也特别好，也考了重点大学”“这个是第二个孙女，她不行，她脑瓜不灵，我说的那个比她大一岁，要出国留学了”等描述可以看出，佳圆在家庭中是学习成绩优异、表现突出的角色。她考上重点大学，还准备出国留学，这满足了秀梅对优秀后代的期望，在秀梅心中是值得骄傲和炫耀的对象。她的价值意义在于给秀梅带来了心理上的荣耀感，让秀梅在与他人交流时能够有可以夸赞的资本，体现了家庭中对优秀人才的一种认可和期待。佳月：从佳月在旅行中对秀梅的各种照顾行为，如“佳月一手提着装满药瓶的尼龙袋，一手拿着折叠轮椅，刚下车就感到热浪扑面。她眯起眼睛，打开轮椅，秀梅拄着拐杖慢慢下车，佳月上前搀扶”“佳月为秀梅接热水，照顾她的饮食”等，可以看出佳月在家庭中是默默付出、照顾他人的角色。她关注秀梅的生活需求，为秀梅提供实际的帮助和关怀，让秀梅在旅行中能够舒适地度过时光。她的价值意义在于给予秀梅生活上的支持和陪伴，虽然她可能没有佳圆那样的学业成就，但她的付出对秀梅的生活质量有着重要的影响，是家庭中不可或缺的照顾者角色。 （5）本题考查对比阅读。 本文：佳月与秀梅是祖孙关系，在三亚旅行的过程中，佳月对秀梅的照顾体现在各个方面，如行动上的搀扶、为秀梅准备物品、满足秀梅的饮食需求等。这些具体的行为表现出佳月对秀梅的孝顺和关爱，这种情感是通过日常生活中的细节和实际行动来体现的，是一种晚辈对长辈的体贴和照顾，展现了祖孙之间深厚的情感纽带。《背影》：朱自清与父亲之间的情感主要通过父亲在火车站为朱自清送别的场景来展现。尤其是父亲攀爬月台为朱自清买橘子时艰难的背影，这个细节深刻地体现了父亲对朱自清无微不至的关爱。朱自清在看到父亲背影的那一刻，内心被深深触动，感受到了父亲深沉的爱。这种情感表达是通过特定的场景和动作细节来传达的，是一种儿子对父亲默默付出的感动和理解，体现了父子之间真挚而深沉的情感。共同点：两篇文章都通过具体的事件和细节描写来展现亲人之间的情感。无论是佳月对秀梅的照顾，还是父亲为朱自清买橘子的背影，都是生活中真实而具体的场景，通过这些细节让读者能够深刻感受到亲人之间的爱，虽然情感的表达方式和具体情境有所不同，但都传达出了亲人之间深厚、真挚的情感，具有很强的感染力。 （2） 抒情散文 7．（2025•天津市北辰区校级一模）阅读廖静仁《葵花地》一文，回答问题。 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝。祖母一天中总要去葵花地里跑几个来回，侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。家里的变故，让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。 ④在我的记忆中，印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母的这番话质朴而又意味深长。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》2023年2月10日，有删改） （1）文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情？请结合⑤﹣⑦段概括相关内容。 ①　 　 ②祖母便佝偻着身子将紧实的葵花地翻整得松松软软、平平展展。 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 （3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 　 　 A.第①段作者开门见山，直抒胸臆，引出描写内容，与结尾相照应。 B.第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写，写出了祖母绣艺的高超。 C.第④段是过渡段，承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述，引出下文对祖母侍弄葵花地的描写。 D.文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合，只为表达对祖母的深切怀念。 E.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，语言生动，能够引起读者的共鸣。 【答案】 （1）①每年开春，祖母将葵花种子浸泡、催芽。 ③春雨过后，祖母将葵花苗栽进葵花地并撒下火土灰。 ④之后，祖母每天为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。 ⑤葵花苗长大后，祖母和“我”置身葵花丛中，脸上洋溢着喜悦。 （2）示例：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了葵花的茂密和生机勃勃，表现出祖母看到葵花茁壮成长时的喜悦 （高兴、欢喜）之情。 （3）BD 【解析】 作者始终记得乡下老家的那片葵花地，小时候常随祖母去葵花地。祖母出身富贵人家，后因变故干起农活，每年开春她都小心浸泡、催芽葵花种子，再佝偻着身子翻整紧实的土地，春雨后移栽葵花苗并撒火土灰，之后每日精心锄草、松土、浇水、施肥。待葵花苗长成，祖母和“我”置身花海，祖母借葵花教导“我”，“我”也渐渐明白祖母精心侍弄葵花地背后对美好生活的向往和对生命意义的追求，“我”难以忘却那片葵花地。 （1）本题考查对文章的理解和分析。 ①“每年开春，祖母将葵花种子浸泡、催芽”：从原文“每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽”准确概括得出，突出了祖母准备种子的具体步骤。 ③“春雨过后，祖母将葵花苗栽进葵花地并撒下火土灰”：源于“两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰”，准确概括了祖母栽种葵花苗的过程。 ④“之后，祖母每天为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”：对应“这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥”，体现了祖母对葵花苗日常照料的细致。 ⑤“葵花苗长大后，祖母和‘我’置身葵花丛中，脸上洋溢着喜悦”：依据“几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”总结得出，描绘了葵花长大时祖母和“我”的状态。 （2）本题考查对句子的理解和分析。句子“其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花丛中，阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦”中“如海的葵花丛”运用了比喻，将葵花丛比作大海，生动形象地表现出葵花数量众多、葵花地面积广阔的特点；“阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来”运用了拟人，“羞涩”一词赋予阳光以人的情感和神态，使阳光具有了人的特质，形象地描绘出阳光透过葵花叶和花瓣洒下时那种柔和、温暖且有些含蓄的状态。从营造氛围角度，通过比喻和拟人的运用，营造出了一种温馨、美好的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到葵花地的美丽和生机。从人物情感角度，这种氛围烘托出祖母在葵花地劳作时内心的喜悦和满足，因为葵花在她的悉心照料下茁壮成长，同时也表达了“我”对葵花地这一美好景象的喜爱之情，使情感表达更加细腻、生动。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 ACE.正确。 B.有误，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”中“仿佛”表明这是作者的想象，并非真实发生的情景，属于虚写，通过这种想象来侧面烘托祖母绣艺的高超，而不是实写。 D.有误，文章不仅表达了对祖母的深切怀念，如对祖母劳作场景的回忆、对祖母形象的刻画等，还通过对葵花的描写以及祖母关于葵花的话语，表达了对祖母追求美好生活的精神的赞美，以及对生命意义的思考，如“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。 故选：BD。 8．（2025•天津市河西区校级模拟）阅读《土豆花开》一文，回答问题。 土豆花开 朱明东 ①在我眼里，大兴安岭上，最温暖的花儿，便是带着泥土芳香的土豆花儿。 ②初到林区，家安在县城外一个叫塔南的小镇。暑假里，父亲在离家五里多的草垫子上，一锹一镐硬是开垦出两亩多地。到了第二年，当土豆花儿在这片新地盛开时，父亲脸上溢出少有的笑。 ③大兴安岭林稠草密，土质有机养分多，种出的土豆口感特别好。大兴安岭种植土豆一般都在“五一”前后，比南边大平原要晚些。母亲从地窖里选出土豆种，连夜削栽子。我好奇地问，栽子是什么？母亲告诉我，栽子就是土豆的种子。“栽子开花吗？”“开，开好多的花，还结好多的土豆。”我笑起来，满脑子不是花儿，而是秧下面的土豆。土豆栽子运到地里，父母领着我们兄弟几个沟垄、刨坑，落种、埋土，入肥、覆土，一忙就是大半天。大兴安岭春天风大，父亲担心土豆栽子被风刮出来，于是，每天下班都要拎把铁锹到地里维护。在父亲心里，他维护的哪是一块地，分明是全家人生活的希望。 ④远处的山岭渐渐绿了。往年杂草丛生的地方，一下子冒出大片绿油油的新苗。周末一到，父亲就领我到地里修垄锄草。汗水顺着父亲的面颊滑落，为新苗助力生长。啥时候能吃上新鲜的土豆？我有些着急。父亲似乎知道了我的心思：“别急，土豆花儿开的时候，你准能吃上新鲜的土豆。” ⑤一场雨过后，土豆花儿开了。起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。这花除了香还有些甜。我用手轻轻触动那根花蕊，竟沾了一指金粉。我问父亲，为啥有的土豆秧开紫花，有的开白花？父亲说，品种不同呗。开紫花的，土豆是紫皮的；开白花的，土豆是白皮的。我想起母亲的话：紫皮土豆像地瓜，吃着面，适合炖；白皮土豆水性，适合炒。父亲挑选着大土豆挖了一小筐，挖后赶紧把土培上，免得影响小土豆们的成长，心细得就像呵护自己的孩子。轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地波浪翻滚。 ⑥父亲说，土豆花儿开得太盛会影响土豆的生长。想想也是，养分都跑到花儿上去了，土豆还能长大吗？父亲在地里大把地掐着土豆花，我却开心不起来。好不容易长出花骨朵，又开得这般灿烂，说掐就掐了，真心疼。我站在地头喊：“爸，别把花儿都掐光啦！”父亲应声：“行，给你留几朵。”父亲掐得很仔细，那掐下去的土豆花儿，并未被父亲狠心丢弃，而是被他装到篮子里，好带回家做鸡饲料。 ⑦土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我是多么爱听蝈蝈们的鸣唱啊，父亲却担心我碰伤了土豆秧，不让我捉蝈蝈。父亲将一块草垫子递给我：“你就在地头听蝈蝈唱吧。”我坐在草垫子上，嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，耳畔则是蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声。听着嗅着，不知不觉，所有的土豆花儿都跑到了空中。它们一朵一朵不停地旋转着，越转越快，转成了一个大花篮。大花篮里装满嫩嫩的土豆，有紫皮的，有白皮的，一个个宛若可爱的小娃娃。而我，不知啥时候变成一朵土豆花儿，在空中不停地唱啊舞啊。当父亲把我摇醒时，太阳已经快落山。哦，我做了一个梦，一个与土豆花开有关的梦。 ⑧大兴安岭冬季漫长，土豆成了艰苦年代大兴安岭人的主要蔬菜。那时，林区几乎没有楼房，家家都有个小菜窖，能装几麻袋土豆、几十棵大白菜和几筐萝卜。我家客厅地板下就有个小菜窖。三天两头，母亲就让我下窖拎土豆。拎出来的土豆灰不溜秋，一沾就是一手土。母亲擅长粗粮细做，总能做出可口的饭菜来。在做土豆菜上，煎炒烹炸炖，可谓样样精通。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色。 ⑨18岁时，我技校毕业。这一年秋，家搬到了县城里，土豆地离家更远了。起完最后一垄土豆，父亲忍痛把这块曾疯长了多年土豆花儿的地送了人。打那以后，家里吃的土豆都是从菜市场上买；打那以后，我再也没见过土豆花儿。 ⑩又到了土豆花儿盛开的时节。行走街市上，心里揣着一块开满土豆花儿的田园。这田园，不仅有我年少的记忆，还有父母领着我们度过的日子。 （选自《人民日报》，有删改） （1）请依据文章内容仿照示例。概括“我”与“土豆花儿”之间的四件事。 示例：地里冒出新苗，“我”着急何时能吃上新鲜土豆。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 （2）文章第①段中作者写到土豆花儿是“最温暖的花儿”，结合内容说说你的理解。 （3）请结合语境，品析第⑤段画线句子中加点词的表达效果。 轻风吹拂土豆花儿，修忽间，整个土豆地波浪翻滚。 （5） 结合文章内容分析第⑨⑩两段的表达效果。 【答案】 （1）①父母领着“我们”种土豆栽子，“我”好奇土豆栽子开花的样子。 ②土豆花儿开放，“我”偏爱紫色的花儿，父亲挖了小筐土豆。 ③父亲掐土豆花，“我”心疼，父亲为“我”留了几朵。 ④土豆花儿盛开时，“我”听着蝈蝈鸣唱、嗅着花香睡着，做了与土豆花有关的梦。 （2）土豆花儿承载着“我”年少的记忆，见证了父母带领全家在艰苦岁月里的辛勤劳作与付出。父母在开垦的土地上种土豆，用勤劳的双手为全家创造生活的希望，这让“我”感受到家庭的温暖。土豆花儿也象征着那段虽艰苦却充满亲情与希望的日子，所以作者说它是“最温暖的花儿”。 （3）“波浪翻滚”一词运用了比喻的修辞手法，将轻风吹拂下土豆花儿舞动的情景比作波浪翻滚，生动形象地描绘出土豆地中大片土豆花在风中摇曳起伏的动态画面。“波浪翻滚”写出了土豆花数量之多，它们在风中连绵不断地摆动，如同波浪一般，展现出一种蓬勃的生机与活力。同时，也表现出“我”看到这一景象时内心的震撼与惊喜，体现出“我”对土豆花的喜爱以及对这片土豆地的深厚情感，使读者能够更真切地感受到土豆花盛开时的壮美场景和作者的情感体验。 （4）第⑨段写“我”技校毕业后家搬到县城，父亲送掉了土豆地，从此“我”没再见过土豆花儿，承接上文对种土豆、赏土豆花经历的叙述，为下文情感的升华作铺垫。第⑩段写又到土豆花儿盛开时节，“我”心中揣着那片土豆花田园，这片田园承载着年少记忆和父母陪伴的日子，是“我”心中最温暖的存在。这两段通过对比过去与现在，表达了“我”对那段充满亲情、勤劳奋斗日子的怀念，升华了文章主题. 【解析】 初到林区，父亲开垦土地种土豆，“我”好奇土豆栽子开花，后土豆花儿开放，“我”偏爱紫花，父亲挖土豆、掐花，“我”听蝈蝈唱、闻花香入睡并做梦。大兴安岭冬季漫长，土豆是主要蔬菜，母亲擅长做土豆菜。18 岁“我”技校毕业家搬县城，父亲送掉土豆地，此后再没见过土豆花，如今土豆花盛开时，那片土豆花田园成为“我”心中最温暖的存在。 （1）本题考查对文章的理解和梳理。 “父母领着‘我们’种土豆栽子，‘我’好奇土豆栽子开花的样子”：从文章第③段“母亲从地窖里选出土豆种，连夜削栽子。我好奇地问，栽子是什么？母亲告诉我，栽子就是土豆的种子。‘栽子开花吗？’‘开，开好多的花，还结好多的土豆。’我笑起来，满脑子不是花儿，而是秧下面的土豆。土豆栽子运到地里，父母领着我们兄弟几个沟垄、刨坑，落种、埋土，入肥、覆土，一忙就是大半天”可知，准确概括了这一阶段“我”与土豆花儿相关的主要事件，体现了“我”对土豆栽子开花的好奇。 “土豆花儿开放，‘我’偏爱紫色的花儿，父亲挖了小筐土豆”：依据第⑤段“一场雨过后，远处的山岭渐渐绿了，土豆花儿开了，看土豆花开，成为一大快事。起初白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。父亲挑选着大土豆挖了一小筐，挖后赶紧把土培上，免得影响小土豆们的成长”，该概括完整涵盖了这部分内容，突出了“我”对紫色土豆花的喜爱以及父亲挖土豆的情节。 “父亲掐土豆花，‘我’心疼，父亲为‘我’留了几朵”：对应第⑥段“父亲说，土豆花儿开得太盛会影响土豆的生长。想想也是，养分都跑到花儿上去了，土豆还能长大吗？父亲在地里大把地掐着土豆花，我却开心不起来。好不容易长出花骨朵，又开得这般灿烂，说掐就掐了，真心疼。我站在地头喊：‘爸，别把花儿都掐光啦！’父亲应声：‘行，给你留几朵。’”，准确提取了主要情节，体现了“我”和父亲在对待土豆花上不同的态度。 “土豆花儿盛开时，‘我’听着蝈蝈鸣唱、嗅着花香睡着，做了与土豆花有关的梦”：源自第⑦段“土豆花儿一开，地里的蝈蝈们就闹翻了天。我是多么爱听蝈蝈们的鸣唱啊，父亲却担心我碰伤了土豆秧，不让我捉蝈蝈。父亲将一块草垫子递给我：‘你就在地头听蝈蝈唱吧。’我坐在草垫子上，听着蝈蝈们一浪高过一浪的鸣唱声，嗅着一阵浓似一阵的土豆花香，看着一朵艳过一朵的土豆花不停地旋转着，不知不觉睡着了。当父亲把我摇醒时，太阳已经快落山。哦，我做了一个梦，一个与土豆花开有关的梦”，很好地概括了这一段“我”与土豆花相关的经历。 （2）本题考查对文章的理解和分析。文中详细描述了一家人在土豆地里的种种活动，如种土豆、看土豆花、挖土豆等，这些都是“我”年少时的经历。父母的辛勤劳作，为全家生活努力付出，如父亲开垦土地、维护土豆地，母亲削栽子、做饭等，体现了家庭的温暖，而土豆花儿作为这些活动的见证，承载着“我”对那段时光的记忆和对家庭温暖的感受在艰苦年代，土豆是大兴安岭人的主要蔬菜，土豆地是全家生活的希望所在。父母精心打理土豆地，土豆花儿的开放预示着土豆的收获，象征着生活的希望，所以在作者心中它是温暖的。 （3）本题考查对句子的理解和分析。“‘波浪翻滚’一词运用了比喻的修辞手法，将轻风吹拂下土豆花儿舞动的情景比作波浪翻滚”，这是准确的。在原句“轻风吹拂土豆花儿，倏忽间，整个土豆地波浪翻滚”中，把土豆花在风中的状态比作波浪，使得描写更加生动形象。读者通过“波浪翻滚”这一熟悉的景象，能够更直观地想象出土豆花在风中摇曳起伏的样子，增强了句子的画面感。“‘波浪翻滚’写出了土豆花数量之多，它们在风中连绵不断地摆动，如同波浪一般，展现出一种蓬勃的生机与活力”，此分析合理。“整个土豆地波浪翻滚”，说明土豆花铺满了整个土豆地，数量众多，才能形成如波浪般连绵不断的视觉效果。而且“波浪翻滚”的动态感也体现出土豆花在风中充满活力地舞动，营造出一种生机勃勃的氛围，让读者感受到土豆地的蓬勃生机。“也表现出‘我’看到这一景象时内心的震撼与惊喜，体现出‘我’对土豆花的喜爱以及对这片土豆地的深厚情感，使读者能够更真切地感受到土豆花盛开时的壮美场景和作者的情感体验”，这部分对情感的解读准确且深入。当“我”看到整个土豆地呈现出“波浪翻滚”的壮观景象时，内心必然会受到震撼，同时也会为这美丽的场景而惊喜。这种惊喜和震撼源于“我”对土豆花的喜爱，因为“我”参与了土豆种植的过程，对土豆花有着特殊的情感。而“波浪翻滚”的描写也让读者更能体会到土豆花盛开时的壮美，进而理解作者对这片土豆地以及与之相关的生活的深厚情感。 （4）本题考查文段的作用。 第⑨段的作用：“我”技校毕业后家搬到县城，父亲送掉了土豆地，从此没再见过土豆花儿，这一段内容承接上文对在土豆地种土豆、赏土豆花等经历的叙述，表明生活发生了变化，也为下文“我”对过去的怀念做了铺垫，使文章情节自然过渡。第⑩段的作用：又到土豆花儿盛开时节，“我”心中揣着那片土豆花田园，强调这片田园对“我”的重要意义，它承载着年少记忆和父母陪伴的日子，是“我”心中最温暖的存在。这一段通过对比现在和过去，将情感进一步升华，突出了“我”对过去那段充满亲情、勤劳奋斗日子的怀念，使文章主题得到深化，让读者更能感受到作者对过去时光的眷恋之情。 9．（2025•四川省达州模拟）文学类文本阅读。 悬崖边的红杜鹃 曹文润 一个阳光明媚的周末，我随几位作家、诗人，深入大巴山腹地，在千峰万壑、重峦叠嶂、平均海拔2000多米的四川万源，重走当年三线建设时期修建襄渝铁路西段的遗址，感受那段激情燃烧的岁月。【A】 时光如梭，数十载光阴弹指一挥间。 诞生于那场轰轰烈烈三线建设的“三线精神”——“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”，在2018年被列为新时代大力弘扬的民族精神、奋斗精神。在重走襄渝铁路西段的途中，我试图寻找“三线精神”的源头。 记忆中，第一次听说“三线建设”这个词是小学三年级。那个年代，我们不仅要在学校学习，还要经常参加学工、学农、学军活动，走出教室之外的广阔天地。当时，我就读的达州城关三完小组织了一次全校师生参加的徒步“拉练”，我们按照要求，统一自备干粮、背着水壶、头戴树叶扎成的“迷彩帽”，从学校所在的永丰街出发，在一面红旗的引领下，几百人一路高唱革命歌曲，怀着神圣又激动的心情，浩浩荡荡地奔赴达州城西郊的“襄渝铁路”达县段建设工地参观。 出发前，校长站在大操场主席台，对整装待发的拉练队伍进行动员讲话，我第一次听到了“三线建设”这个陌生而神秘的词汇。尽管以我那时不过八九岁的学识，根本听不懂三线建设的意思，更不可能理解三线建设的重大战略意义，但我依然被校长充满激情的话语感动得血脉偾张，激情澎湃。【B】 至今我还记得，当拉练队伍中午时分到达十几公里外的建设工地时，现场彩旗飘扬、人来人往。工地上那些堆积如山的机器设备和钢轨枕木等材料，在阳光下闪闪发光，一辆辆推土机和卡车在推平的山头下挖掘装运泥土，车轮驰过，卷起滚滚黄土遮天蔽日，一派热火朝天的忙碌景象。后来才知道，我们参观的那个工地就是几年后竣工的达县火车站。 后来渐渐长大，我又经常听到大人们聊起关于三线建设的零星故事，慢慢对三线建设有了些了解。我的好几位邻家大哥哥大姐姐都曾参加襄渝铁路建设。住在我家附近的罗四哥，英俊帅气，长着一张标准的国字脸，脸上总是挂着平静的微笑。谈起修建襄渝铁路的经历时，罗四哥总是带着一种抑制不住的自豪——他们如何手持钢钎、铁锤、铁锹；如何手握风钻机，开山炸石；如何逢山开路，遇水架桥……在他从容不迫的叙述里，我不禁联想起电影《红旗渠》中那些修渠的林县人民相似的镜头画面： ……对于修铁路的艰辛困苦，罗四哥总是轻描淡写，一句带过。但是，当讲起那位被誉为“战地黄花”的女民兵吴三珍牺牲经过时，他语气悲伤，神情凝重：“她是达县罐子人，我们达县民兵团33连的战士，在一次高空凿石时，被一块滚石砸中头部，还没有送到医疗室就牺牲了。她才18岁，好年轻啊……”从此，三线建设的故事在我心里增添了一丝悲壮的色彩。对修过襄渝铁路的罗四哥多了些亲近。他身上透出的英武气质，让我有了几分崇拜。 一晃我长大成人，读书参工，结婚成家。随着年岁增长，对三线建设这段历史也有了更深入的了解。 20世纪60年代，中国政府作出三线建设的重大战略决策。大批拓荒者、建设者从大江南北奔赴祖国最需要的地方，“好人好马上三线”“备战备荒为人民”。襄渝铁路就是当时三线建设的重点项目之一。襄渝铁路东段为鄂西北丘陵低山区，中段为秦岭巴山区，西段为四川盆地丘陵区。铁路穿越武当山、大巴山，沿华蓥山南下，沿线两岸山高谷深，水流湍急，地势险峻。全线桥梁716座、隧道405座，桥高隧长，工程任务艰巨。 从全国各地抽调的80多万建设大军，其中包括铁道兵、民兵、学兵等，奔赴秦巴楚水，扎根大山沟，修建襄渝铁路。他们面对险山恶水，战天斗地，凭着顽强的意志，硬是用手里的钢钎和铁锤，打隧道、架桥梁、建车站、筑路基，在崇山峻岭中成功架起了天梯般的铁路，用青春和热血创造了铁路建设史上的奇迹，铸就了不朽的“三线精神”丰碑。 两天的采风，我们沿着当年三线建设的足迹，在大巴山深处穿行，瞻仰多座烈士陵园，参观江家坝大桥，穿越大巴山隧道，走进巴山铁路小镇，参观巴山精神教育基地……我们一路走访遗址，一路感悟三线建设的丰功伟绩。 我们走进万源市清沟铁道兵5758烈士陵园，听向导“张老表”介绍，这里长眠着牺牲的126位年轻战士，他们中年龄最小的仅仅17岁，最大的33岁。大家顿时肃然起敬，唏嘘不已。我默默地独自走到园区角落，凝视着苍松翠柏掩映下的一座座排列整齐的坟茔，用目光抚摸一块块墓碑以及一行行红色碑文。【C】 英雄已逝，英魂永存。 我想，我一直寻找的“三线精神”内涵源头，不就在这里的每一座烈士墓吗？或者也来自于襄渝线上的每一座隧道、每一座桥梁、每一座涵洞、每一道挡护墙、每一条钢轨、每一块枕木，甚至每一块铺在路基下的每一块小小的石头。 离开烈士陵园，我再次回望高高矗立在阳光下的纪念碑，想起已经病逝的罗四哥，想起他讲过的那名牺牲的年轻女民兵吴三珍，还有那些永远长眠于此的铁道兵、民兵和学兵……不觉眼眶湿润。【D】 （摘编自《人民日报（海外版）》2024年12月14日） （1）请联系上下文，在文章第七段“横线”处填入恰当的句子。 （2）文章题为“悬崖边的红杜鹃”，有人认为“红杜鹃”是喻指“战地黄花”吴三珍，也有人认为“红杜鹃”是喻指达州人民敢闯敢拼的红色精神。你认同哪种观点？请结合文章内容简要分析。 （3）下面的句子应该放在文中的哪个位置？请从A、B、C、D四个位置中确定一个，并结合文章简要分析理由。 这时，一丛长在大巴山悬崖边的红杜鹃映入我的眼帘，在春风的吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目。 【答案】 （1）示例：他们用一根粗麻绳捆在腰间，从山顶至悬崖，人就靠一根绳子吊在半空，像一只灵巧的鸟儿荡来荡去，用手里的钢钎二锤等工具进行高空作业。 （2）示例一：赞同第一种观点。 理由：①文中的“战地黄花”吴三珍在建设达州铁路期间不幸牺牲，年仅18岁，她敢拼敢闯，为国家发展、家乡建设不懈奋斗；②她是三线建设时期的典范，也是铁骨铮铮的达州“红杜鹃”。 示例二：赞同第二种观点。 理由：①英勇的达州人民在三线建设期间不顾自然环境的艰难，逢山开路、遇水架桥，表现出奋勇前进的精神；②达州人民为国家建设、家乡发展所做出的努力不可忽视，所作出的贡献不可埋没，是敢拼敢闯的达州“红杜鹃”。 （3）D 理由：①放在文末首尾呼应，总结全文。②升华文章主旨，表现达州人民敢拼敢闯、不懈奋斗，建设国家、建设家乡、创造生活的美好品质，作者的赞美之情溢于言表。 【解析】 文章讲述了作者曹文润在阳光明媚的周末，随作家和诗人深入四川万源大巴山腹地，重走襄渝铁路西段遗址的经历。作者试图寻找“三线精神”的源头，赞美了艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新的高尚品质，表达了对英雄们的敬意和缅怀之情。 （1）本题考查补写句子。根据前文“他们如何手持钢钎、铁锤、铁锹；如何手握风钻机，开山炸石；如何逢山开路，遇水架桥……”可知，这是罗四哥讲述的修铁路的过程，再结合“对于修铁路的艰辛困苦，罗四哥总是轻描淡写，一句带过”可知，此处应是描写修铁路的艰难过程，示例：他们住的是干打垒的房子，吃的是粗茶淡饭，用的是简陋工具…… （2）本题考查对标题的理解。解答此题，首先要表明观点，然后结合文章内容进行分析。如果认同第一种观点，可以从吴三珍牺牲时只有18岁，她的生命如花一样美好而短暂，她的精神像红杜鹃一样美丽动人等角度进行分析；如果认同第二种观点，可以从达州人民在修建襄渝铁路的过程中所展现出来的敢闯敢拼的红色精神的角度进行分析。 （3）本题考查句子连贯。这句话应该放在D处。因为文章最后两段主要表达了作者对烈士们的崇敬和缅怀之情，“这时，一丛长在大巴山悬崖边的红杜鹃映入我的眼帘，在春风的吹拂下，大巴山特有的红杜鹃鲜艳欲滴，耀眼夺目”中的“红杜鹃”象征着烈士们的精神品质，与结尾“不觉眼眶湿润”的情感相符合。 10．（2025•辽宁模拟）阅读下面选文，完成问题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ③只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ④只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑤眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑥老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。 ⑦大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑧第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑨一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑩坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》，有改动） （1）根据选文内容，填写下表。 事件 看架子管上，老人在做水泥画 老人边勾勒图纸，边介绍画意 ③　 　 ④　 　 情感 ①　 　 ②　 　 惊讶 惊讶与赞叹 （2）从修辞的角度，赏析选文中第⑤段画线句子。 仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。 （3）选文第⑨段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。 （4）选文第⑦段有什么作用？ （5）阅读选文，根据你的理解谈一谈“我”为什么“一时间，满眼是画，满眼是光”？ 【答案】 （1）①好奇与关心 ②敬佩 ③老陈带“我”参观村子老房子 ④老陈介绍村子的三件老物件 （2）运用比喻的修辞方法，将“水泥砂浆”比作“浓墨”，生动地描绘了老陈制作水泥画的情景，突出了他技艺的精湛和作品的生动逼真。 （3）①运用拟人的修辞手法，把阳光拟人化，形象生动地写出了阳光的明亮温暖，也写出了老陈房子周围环境的优美。②运用短句，节奏明快，朗朗上口，给人以美的享受。③写出了老陈房子周围环境的优美，也衬托出老陈的品质。 （4）第⑦段解释了老陈与水泥画的渊源，突出了老陈对水泥画的热爱以及他精益求精的工匠精神，展现了村中年轻人对传统技艺的继承，体现了文章的主旨——对传统技艺的尊重与传承，从而深化了文章的主题。 （5）“我”之所以“一时间，满眼是画，满眼是光”，是因为“我”被村庄的美丽景色和人们的精神面貌所深深打动，感受到了生活的美好和希望。 【解析】 这篇文章主要描述了作者在春天里，看到一个充满生机和活力的乡村景象。文章通过描绘梨花的盛开、老人授粉、老陈的水泥画等细节，展现了乡村生活的美好和人们对于传统手艺的热爱。同时，文章也表达了对乡村传统文化的传承和保护的思考。整篇文章以梨花的绽放为线索，串联起乡村的自然景观和人文风情，呈现出一幅生动、和谐、美丽的乡村画卷。 （1）本题考查理解概括文章内容。①结合“我担心地问：‘您好大年纪了？注意安全哦’”“这是画什么呢”可得：好奇与关心；②结合“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了’”可得：敬佩；③结合“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈”“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……”“我有些惊讶：‘村子里全是老房子’”可得：老陈带“我”参观村子老房子；④结合“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅”“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……”“这第三件嘛，我猜是这老梨树了”可得：老陈介绍村子的三件老物件。 （2）本题考查赏析句子。第⑤段画线句子“仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘”运用了比喻的修辞手法。这里将“水泥砂浆”比作“浓墨”，生动地描绘了老陈制作水泥画的情景，突出了他技艺的精湛和作品的生动逼真，给读者以形象具体的感受。 （3）本题考查赏析句子。从修辞的角度分析，这句话运用了拟人的修辞手法，把阳光拟人化，形象生动地写出了阳光的明亮温暖，也写出了老陈房子周围环境的优美。从句式的角度分析，这句话运用了短句，节奏明快，朗朗上口，给人以美的享受。从句子的内容角度分析，这句话写出了老陈房子周围环境的优美，也衬托出老陈的品质。 （4）本题考查理解段落的作用。第⑦段“大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字”首先解释了老陈为何会选择制作水泥画这一职业，并介绍了他与水泥画的渊源，为前文中提到的“水泥画”做了补充说明，增强了文章内容的完整性。这段内容中“做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”突出了老陈对水泥画的热爱以及他精益求精的工匠精神，进一步刻画了老陈的人物形象，使读者对他有了更深入的了解。最后，“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”通过老陈的介绍，展现了村中年轻人对传统技艺的继承，体现了文章的主旨——对传统技艺的尊重与传承，从而深化了文章的主题。 （5）本题考查理解句子。“我”之所以“一时间，满眼是画，满眼是光”，是因为在选文中，“我”被村庄中呈现出的美丽景象和深厚的文化底蕴所深深吸引和打动。首先，“满眼是画”体现了村庄的自然美景和人文景观。从老陈精心制作的水泥画，到古老的梨树和环绕的果树，再到穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，每一处都如同一幅幅生动的画卷，展现着村庄的独特魅力。这些美景让“我”仿佛置身于一个艺术的世界，满眼都是美丽的画面。其次，“满眼是光”则表达了“我”对村庄中人们精神面貌的赞美和钦佩。老陈虽然年事已高，但他依然保持着对水泥画的热爱和追求，他的精湛技艺和精益求精的精神让“我”感到敬佩。同时，村庄中的人们对传统技艺的尊重和传承，也体现了他们对生活的热爱和对未来的希望。这些正能量让“我”感到温暖和光明，仿佛眼前充满了光芒。 11．（2025•山东省金乡县一模）阅读下面的文字，完成下列各题。 叫卖：一座城市的温情微吟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹。尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演： 盐水煮花生——，五香豆腐干儿—— 菊花——金银花——胖大海哎——哟—— 磨刀——磨菜刀剪刀—— ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着，另一个悠远的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵“水红菱啦——水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋，然后飘挂在翘角的屋上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转平仄起伏，有京韵大鼓的调。年少时，我在皇城根儿下住过，那时的北京城，红墙篮天，鸽群飞掠，哨音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魄儿的。只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。 ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓，尾音带着弯儿：“醪糟儿——，粉——子醪糟儿——”，音调富于变化，旋律感极强。川南的则直接、短促：“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖，不管哪种风的，不管何种力度，基本都是独词独句，将货品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张嘴，声音就能“打远几”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈。 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破，家人心疼我，就对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆喝了，这让我心里愧痛。我企望看没有耽误他的买卖，有没有影响他供养孩子，赡养老人。 ⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情的微吟。 ⑪“收——旧家——具——哟——，收——废报——纸——” ⑫在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱，就冲着楼下大喊一声：“喂——等到，卖废纸！” （文/谢伟选自《成都•锦城诗酒花》有删改） （1）下列对文章相关内容和艺未特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.作者通过对叫卖声的细腻描写，如声音的高低、节奏的快慢等，使读者仿佛置身于熙熙攘攘的市井之中，感受到叫卖声的生动与真实。 B.文章题目运用了诗意的表达手法，使得叫卖声显得柔和、细腻，如同低吟浅唱，增添了文学美感。 C.虽然文章开头并没有表现出作者对叫卖声的欣赏和喜爱；但结尾处作者不仅听叫卖声还主动参与叫卖，体现了作者对叫卖声的喜爱和对飘荡着叫卖声的世俗生活的热爱之情。 D.文章通过细腻的描写、丰富的修辞、深刻的情感表达、巧妙的结构安排和生动的语言，展现了叫卖声作为城市文化符号的独特魅力，体现了作者对城市生活的深刻观察和独到见解。 （2）作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 （3）你们小组在“佳文共享”环节准备给大家再现文章中关于江南、北京和成都三地的叫卖声，请你结合文章内容解释为何要呈现这三地的叫卖声。 （4）文中描摹了很多各具特色的叫卖声，且用了不同的标点，在演绎叫卖声时小鲁和小语发生了分歧，小鲁认为第⑦段画线句的两个方框内应该用破折号，小语认为应该用感叹号，你认同谁的看法？请简述理由。 豆花儿□胆水豆花几儿□ 【答案】 （1）C （2）①叫卖声是一种声音艺术，如古书中形容为“吟叫百端”，带着旋律，轻重长短、虚实收纵，韵味悠长，让人觉得舒服，勾起人们的消费欲望。 ②各地的叫卖声因方言不同，具有鲜明的地域风韵，如江南吴音的清韵、老北京叫卖的京韵大鼓调、成都玉林川味儿的不同音韵风味等，体现了地域文化特色。 ③叫卖声充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板，把真实的日子味儿送进户牖，提醒着人们人生之苦乐。 ④叫卖声背后是小贩们为了养家糊口而努力的生活，承载着普通人的生活艰辛与责任，让人产生共情和理解。 （3）①从内容上看，呈现这三地的叫卖声，丰富了文章内容，展示了不同地域叫卖声的特点。江南叫卖声软糯清灵，如“水红菱啦——水红菱要吗？”透着宋词的清韵；老北京叫卖声宏声大嗓、悠然作韵，有京韵大鼓的调；成都玉林的叫卖声是原生态的川味儿，有不同的音韵风味，如川东、川北的语调舒缓，川南的直接短促，成都本地的柔婉亲切等，体现了叫卖声的多样性。 ②从主题上看，通过对不同地域叫卖声的描写，突出了叫卖声作为一种地域文化符号的独特魅力，表达了作者对不同地域文化的欣赏，以及对充满人间烟火气的世俗生活的热爱，使文章主题更加深刻。 ③从结构上看，这三地的叫卖声相互映衬，与成都玉林的叫卖声一起构成了一个完整的关于叫卖声的画面，使文章结构更加丰富完整。 （4）示例：认同小鲁的看法，用破折号。理由：破折号表示声音的延长，更能体现出川南叫卖声那种悠长、有韵味的特点，符合文中所描述的“直接、短促”但又要将声音拉长来吸引顾客的情境，如“豆花儿——胆水豆花儿——”，能更好地表现出川南叫卖声的独特风格和韵味，让读者更直观地感受到叫卖者的叫卖状态。 【解析】 文章围绕“叫卖”展开，先写成都玉林街巷里从早到晚热闹的叫卖声，接着阐述小贩叫卖声是带着旋律的声音艺术，且各地因方言不同叫卖声有鲜明地域风韵，如江南软糯清灵、老北京具艺术感、成都玉林川味多样。作者回忆曾听川北口音男子叫卖发糕，后因家人斥责致其不再吆喝而内心愧痛。最后作者认为玉林飘荡叫卖声的世俗生活充满烟火味，是城市温情的微吟，且自己听到叫卖声会参与卖废纸，表达了对叫卖声及世俗生活的喜爱。 （1）本题考查对文章的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误。文章开头“在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹。尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作‘叫卖’的非物质文化遗产展演”，通过对比大城市和成都街巷叫卖声的情况，突出成都街巷叫卖声的热闹，并且将其比作“非物质文化遗产展演”，已经流露出作者对叫卖声的关注和兴趣，以及一定程度的欣赏喜爱之情，并非如 C 选项所说“开头并没有表现出作者对叫卖声的欣赏和喜爱”。 故选：C。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 艺术层面：文中提到“小贩叫卖的声音在古书中被形容为‘吟叫百端’。一个‘吟’字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望”，说明叫卖声本身具有独特的艺术魅力，它的韵律和节奏能给人带来听觉上的享受，并且能够吸引顾客，具有商业功能。地域文化层面：“各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵”，文章分别描写了江南、老北京和成都玉林等地的叫卖声，江南叫卖声软糯清灵有宋词清韵，老北京叫卖声宏声大嗓有京韵大鼓调，成都玉林的叫卖声有川味儿的不同音韵风味，这些不同的叫卖声体现了不同地域的文化特色，承载着地域文化的记忆和内涵，所以动听。生活气息层面：“玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是‘生物多样性’的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐”，叫卖声充满了人间烟火气，它与人们的日常生活紧密相连，让人们感受到生活的真实和丰富，传递着生活的苦与乐，所以对作者来说是动听的。人文情感层面：文中写川北口音男子为了养家糊口风雨无阻地叫卖，让作者感受到了小贩们生活的艰辛和责任，这种对普通人生活的共情和理解，使得叫卖声在作者心中有了更深的情感意义，也让叫卖声显得更加动听。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 内容丰富性：江南的叫卖声软糯清灵，如“水红菱啦——水红菱要吗？”；老北京的叫卖声宏声大嗓、悠然作韵，有京韵大鼓的调，如“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”；成都玉林的叫卖声有川味儿的不同音韵风味，如川东、川北的语调舒缓，川南的直接短促，成都本地的柔婉亲切等。呈现这三地的叫卖声，展示了不同地域叫卖声的独特特点，丰富了文章关于叫卖声的内容，让读者能够全面了解不同地域叫卖声的多样性。主题深化：不同地域的叫卖声代表了不同的地域文化，江南的清韵、北京的京韵、成都的川味儿，这些都是地域文化的重要体现。通过描写这三地的叫卖声，突出了叫卖声作为地域文化符号的独特魅力，表达了作者对不同地域文化的欣赏和尊重，以及对充满人间烟火气的世俗生活的热爱，进一步深化了文章的主题。结构完整性：这三地的叫卖声与成都玉林的叫卖声相互映衬，从不同角度展现了叫卖声的特点和魅力，它们共同构成了一个关于叫卖声的完整画面，使文章在结构上更加丰富完整，层次更加分明，从不同地域的叫卖声引出对成都玉林叫卖声的详细描写，再通过对不同地域叫卖声的对比和联系，使文章的结构更加严谨。 （4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：认同小语的看法，用感叹号。理由：感叹号可以突出叫卖声的强烈和热情，表现出川南人率性、爽直的性格特点，“豆花儿！胆水豆花儿！”这样的表达更能体现出叫卖者希望吸引顾客注意的急切心情，以及川南叫卖声那种朴拙自然、不加修饰、字字铿锵、颗粒饱满的特点，更能传达出川南叫卖声的独特魅力和活力。 12．（2025•辽宁省辽阳二模）阅读下面选文，完成下列各题。 壮哉红旗渠① 徐坤 ①穿过十万座大山，绕过十万道沟坎，车子缓慢行进在巍巍太行山脉。长时间一成不变的景致，导致双眼有些疲倦。正收拢目光想要小憩片刻，突然听到同车的人喊：“看呐！红旗渠！”不由得一个激灵，迅速坐直身姿，将双眼向窗外打量。 ②“哗——”！一道辽远雄阔的天河，蓦地展现在眼前！仿佛一条奇丽的飘带，悬挂在万仞摩天的山间，盘桓于崇山峻岭之中，迤逦于奇峰幽谷之下。但听得河中水流潺潺，但见那堤上巨石垒岸。其势婉转舒展，其秋宛若通天，天河一路跨省越界，源山西。望河北，奔河南，含王气。走龙蛇，威武不屈，气吞万里！ ③下车，逆着河水的走向，步上渠岸，用双足丈量它的每一块石头，双眸凝视它每一滴珍贵水消滴。冰凉的青灰色花岗岩，浸透着经久岁月铸就的霸气。寒光闪闪；墨绿色的悠悠河水，浮动艰难时世人民劳作的古朴沧桑，嘹亮悠然。那贵如油的水啊！就从遥远的山西浊漳河高处截来，按照河集开凿出的走向，乖乖的九曲盘桓向河南林州大地下游流去。沿途千亩农田得到了它的灌溉滋养。 ④这就是举世闻名的红旗渠啊！雄阔的分水苑，壁立千仞的青年洞，群峰耸峙的络丝潭……每一处工程节点，都构成一个景观，都令人唏嘘感动！ ⑤悄然走过红旗渠绕山几千米细长平整的河堤，来到气势险峻的虎口崖下，看红旗渠水从凹陷的山崖当腰穿流而过。仰望高崖，头晕目眩。只见那尖耸利崖刺破苍穹，崖头的巨石悬空向外突兀10多米，像往外伸长探着的老虎嘴。它的脖子以下，怪石磷峋，从喉结到胸腔一点一点往回收缩，上面的岩崖就形成一种奇怪的顶盖帽檐之势。红旗渠，则恰好镶在它凹陷的肚囊里。这样的位置。看起来十分令人恐惧，突起的帽檐巨崖似乎随时都能掉下来，一家伙把底下的人砸扁！当年的排险英雄任羊成，正是在这里，手握钢钎，腰系一根缆绳，在崖上飞来荡去荡秋千，不断除掉被炮崩落的险石。开山凿石的民工们，也都采取同样一种缆绳缠腰凌空作业姿势，锤和钎一锤一钎地凿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工着。倘若缆绳不小心被崖石磨断了怎么办？倘苦炮捻点燃后提前爆破而缆绳还没有被完全拽起人还没能撤离到山头该怎么办？ ⑥无数个猜想和担忧，都被如今红旗渠的实绩所解答和驱散。虎口崖的崖壁上，至今留有当年修渠民工的豪迈登言：“崖当房，石当床，虎口崖下度时光，我为后代创大业，不修成大渠不还乡。”人，不能没有信念，更不能没有信仰。“虎口拔牙”的排险英雄任羊成，被滚落的飞石崩掉两颗牙齿，把血水往口里一咽，仍然坚持战斗在崖壁上，直到将最后一块险石除完；修建红旗渠总干渠咽喉工程青年洞的300名青年突击队员。在1960年那个自然灾害困难时期，没有粮，吃不饱肚子，就挖野菜捞河草充饥，很多人得了浮肿病，仍坚持挖山不止。奋战一年零五个月，终于打穿了太行山腰，凿通了长616米，高5米，宽6.2米的隧洞，使红旗渠水顺利流过。1973年全国人大常委会副委员长郭沫若为此工程亲笔题写了“青年洞”洞名。 ⑦勤劳质朴的林县人们，历时10年时间，动用30万劳力，在无任何机械设备援助的情况下，全部是农民，完全是土法上马，靠手工原始劳作，一针针、一锤锤，硬是打造出举世无双的大型水利工程，硬是创造出堪与万里长城齐名的世界第八大奇迹！红旗渠不仅是水利工程学的奇迹，也是建筑美学的奇迹。回顾此举，今人叹为观止！如今，40多年时间过去，渠坝上的每一块石头都森严壁全严丝合缝，每块巨石表面道道修饰性的水波纹图案都凿得一笔一画，美观齐整，毫不懈怠马虎。 ⑧红旗渠，你这奔流不息滋养太行大地的生命河啊！晚辈后生只能慨叹，向这一块块坚硬的石头行注目礼，向悠悠的河水鞠躬致意！红旗渠，你是人类精神意志的伟大胜利。你在用花岗岩的坚硬、在用滔滔不息的流水告诫我们说：人，总是要有一点精神的！ （有删节） 注释：①红旗渠是20世纪60年代，林县人民在国家处于经济暂时困难的条件下，经过十年艰苦奋斗，在太行山腰修建而成的大型水利工程——引漳入林工程。 （1）文章脉络清晰，以“壮”字统领全文，请结合选文内容，补全下面表格。 线索 主要内容 心理情感 壮观 看到举世闻名的红旗渠景观。 ①　 　 壮举 ②　 　 恐惧担忧 ③　 　 叹为观止 壮志 慨叹红旗渠是奔流不息滋养太行大地的生命河。 ④　 　 （2）文章第①段写到“长时间一成不变的景致，导致双眼有些疲倦”，有何作用？ （3）请从修辞的角度赏析第②段画线句。 仿佛一条奇丽的飘带，悬挂在万仞摩天的山间，盘桓于崇山峻岭之中，迤逦于奇峰幽谷之下。 （4）第⑤段画线句用了什么人物描写方法，有什么作用？ 开山凿石的民工们，也都采取同样一种缆绳缠腰凌空作业姿势，锤和钎一锤一钎地凿，土炮一炮一炮地崩，小心翼翼地施工着。 （6） 结合选文内容并联系自身，谈谈你怎样理解文章结尾“人，总是要有一点精神的”这句话。 【答案】 （1）①震撼；②红旗渠的修建过程；③在虎口崖下施工的场景；④敬佩 （2）通过写“长时间一成不变的景致”导致“双眼有些疲倦”，为后文突然看到红旗渠的震撼作铺垫，形成强烈对比，突出红旗渠的壮观景象给作者带来的强烈视觉冲击和心理震撼。 （3）运用比喻的修辞手法，将红旗渠比作“飘带”，生动形象地写出了红旗渠的美丽和壮观，表达了作者对红旗渠的赞美之情。 （4）运用动作描写的方法，生动形象地写出了开山凿石的民工们施工时的艰辛和危险，突出了他们的勇敢和坚韧。 （5）这句话强调了人需要有精神力量。在修筑红旗渠的过程中，林县人民表现出了坚定的信念、不屈不挠的精神和顽强的毅力。这种精神力量是红旗渠成功修建的关键，也是我们在面对困难和挑战时所需要的。联系自身，我们应该在学习、生活中发扬这种精神，勇于面对困难，坚持不懈，努力实现自己的目标。 【解析】 文章通过描写作者见到红旗渠的过程，展现了红旗渠壮观的景观、建设者们的壮举，歌颂了林县人民在修建红旗渠过程中展现出的艰苦奋斗、坚韧不拔等精神，强调人要有精神意志才能创造奇迹，表达了作者对红旗渠及建设者的赞美之情。 （1）本题考查内容的分析。 看到红旗渠景观时，从“不由得一个激灵，迅速坐直身姿”等可看出作者惊叹震撼；文中第⑤⑥段写民工们在虎口崖等地方艰苦作业的情况，这是壮举；从“红旗渠不仅是水利工程学的奇迹，也是建筑美学的奇迹”等可知对红旗渠工程伟大的赞叹，可填壮美或伟大；结尾作者对红旗渠表达的是崇敬赞叹之情。 （2）本题考查句子作用。 内容上，写“我”因长时间看一成不变景致而疲倦，与后文看到红旗渠时的震撼形成鲜明对比，突出红旗渠给“我”带来的强烈视觉冲击和心灵震撼。结构上，为后文写看到红旗渠后的反应及对红旗渠的描写作铺垫，使文章情节有起伏。 （3）本题考查赏析句子。 运用了比喻的修辞手法，把红旗渠比作奇丽的飘带，生动形象地描绘出红旗渠蜿蜒曲折、美丽壮观的形态，表现出红旗渠的雄阔气势，表达了作者对红旗渠的赞美之情。 （4）本题考查描写方法及作用。 运用了动作描写，“缠”“凿”“崩”等动词，生动地描绘出民工们凌空作业时小心翼翼、艰苦施工的场景，表现出他们在修建红旗渠时的艰辛和勇敢，突出了他们坚韧不拔、不畏艰险的精神品质。 （5）本题考查句子的理解。 在文中，林县人民在修建红旗渠时，面对艰苦的条件、危险的作业环境，没有机械设备，靠手工劳作，凭借着艰苦奋斗、坚韧不拔、勇于奉献等精神，历时 10 年创造出伟大工程。在我们的生活中，也会遇到各种困难和挑战，比如学习中遇到难题、生活中遭遇挫折等，只有具备像林县人民修建红旗渠时的那种精神，如坚定的信念、不懈的努力、勇于克服困难的勇气等，才能战胜困难，实现自己的目标，让自己不断进步，让人生更有意义。 （3） 写景散文 13．（2025•天津市西青区校级模拟）阅读《一树“飞天”挽春来》一文，完成下面小题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕突，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，古大早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁，春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱，要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 （选自《新民晚报》，有删改） （1）请结合文章第④～⑥段概括玉兰花的特点。 （2）请结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑦段中画线的句子。 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 （3）第⑤段引用沈周的《题玉兰》这首古诗有何作用？ （4）请结合全文分析，作者为什么在文章最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”。 【答案】 （1）晶莹洁白，饱胀；层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，清丽；香味馥郁，娇羞妩媚。 （2）运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 （3）引用沈周《题玉兰》的诗句，表明了沈周在描写玉兰花方面的造诣极高，表达了作者对玉兰的喜爱之情。 （4）作者沉醉在玉兰氤氲清香里，在玉兰鲜明清丽的色彩中，享受大好的春光；玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随，玉兰花虽然生命短暂，却令作者赞叹；欣赏花瓣飞散，晴空对坐，享受春天的妙趣横生；驻足品味玉兰飘落，感受驿动的心声，唤醒作者心灵深处的柔情；从玉兰身上，作者心中多了一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，感受到人生的快乐。 【解析】 文章通过描写含苞的玉兰花、盛放的玉兰花和飘落的玉兰花，表达了对玉兰花的喜爱之情。并由玉兰花情感得到升华：心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐。 （1）本题考查文章内容的理解与概括。 依据第④段“曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出”可知，特点为：晶莹洁白，饱胀； 根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”可知，层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，娇羞，妩媚又清丽； 根据第⑥段“玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味”，可知，特点为：盛放的玉兰有着馥郁的香味；根据第⑥段“看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽”可知，特点为：盛放的玉兰有着娇羞、妩媚与明丽的特点。 （2）本题考查语句赏析。 “花朵如破茧之蝶”可知运用了比喻的修辞手法，将花朵绽放比作破茧之蝶，结合句中的“饱满的花蕾”“破枝而出”等字眼可知写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿；“春天已经欢悦着来了”运用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，表明玉兰花的绽放代表春天的到来，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 （3）本题考查引用诗句的作用。 结合“当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了”可知，这句话通过引用沈周《题玉兰》的诗句，赞美沈周在描写玉兰花方面的诗句及恰当，结合“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵”“玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，同时达了作者对玉兰的喜爱与赞美之情。 （4）本题考查文章内容的理解与分析。 根据第③段“十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好”可知，玉兰花的多年相伴，让作者在赏花之际体会到了人世间的美好，这足以拨动人的心弦； 根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：‘翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳’，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，玉兰花不仅有着馥郁的香味、绚烂的姿态，它难以言喻的气韵让人仿佛看到了杨贵妃跳《霓裳羽衣曲》的姿态； 根据第⑦段“玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了……春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生”可知，玉兰花的开放象征着春天的到来，有了玉兰花的提示与陪伴，作者会在春天赏浮云、听黄鹂，与玉兰花一起享受春天带来的乐趣； 根据第⑧段“要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息”可知，驻足品味紫玉兰的妩媚与香味，能够唤起内心的柔情，让观者真切听到的自己的心声； 根据第⑨段“岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐”可知，欣赏玉兰花可以让自己获得淡雅与开阔，让自己的心胸变得坦然与豁达，有一份不一样的人生体验，这便是最动人心弦的地方。 14．（2025•山东省冠县一模）阅读下面的文字，完成问题。 枣儿红了 刘义彬 ㅤㅤ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ㅤㅤ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ㅤㅤ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。不到一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。不久，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 ㅤㅤ④等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ㅤㅤ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ㅤㅤ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ㅤㅤ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ㅤㅤ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ㅤㅤ⑨为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ㅤㅤ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ㅤㅤ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ㅤㅤ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月2日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.用木棍将枣树撑好，开浅沟，撒鸡粪和复合肥，“我”无微不至地照顾着枣树。 B.根据选文可知，吃枣儿的最佳时机是立秋当日，这时的枣儿又脆又甜。 C.第⑤段中加点词“枣子的必修课”是指一茬一茬嫩枣要经受风的吹拂和雨的洗礼。 D.结尾引用“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘”写出了“我”看到枣儿丰收时的喜悦。 （2）从修辞角度下面语句的表达效果。 花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。 （3）文章第⑦⑧⑨三段运用了什么叙述顺序？有什么作用？ （4）本文标题“枣儿红了”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 （1）B （2）运用比喻，把“炸裂的花苞”比作“五角星”，“花瓣”比作“玉”，生动形象地描绘出枣花绽放形态，突出其小巧、精致与半透明质感，表达对枣花的喜爱。 （3）插叙。插入儿时在外婆家与枣树的回忆及外婆去世等内容，丰富文章，与眼前种枣树情景对比，衬托对外婆的怀念，为下文不能与外婆分享喜悦作铺垫，深化情感主题。 （4）①表层：指枣子成熟变红的自然过程，是全文线索，贯穿始终。②深层：象征美好回忆的复苏延续，枣树为怀念外婆所种，枣红唤起儿时在外婆家的欢乐回忆；代表收获与希望，“我”照料枣树迎来丰收，期待与更多人和鸟分享喜悦，寓意生活甜蜜、温馨、富足。 【解析】 文章讲述“我”悉心照料栽下三年的枣树，见证其开花、结果、成熟变红的过程，其间穿插回忆儿时外婆家枣树带来的欢乐，如今面对自家枣树丰收，“我”在怀念外婆的同时，期待与更多人和鸟分享喜悦。 （1）本题考查对内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，根据文中“立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些”以及“又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红……味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样”可知，立秋过后枣子逐渐变甜，又过了两周左右味道才达到最佳，并非立秋当日是吃枣儿的最佳时机。 故选：B。 （2）本题考查句子赏析。 这句话运用了比喻的修辞手法，将“炸裂的花苞”比作“黄豆般大小的五角星”，把“花瓣”比作“玉”，生动形象地描绘出枣花绽放时的形态，突出了枣花的小巧、精致以及花瓣的半透明质感，让读者仿佛能亲眼看到枣花初绽的娇美模样，表达了作者对枣花的喜爱之情。 （3）本题考查叙述顺序。 文章第⑦⑧⑨三段运用了插叙的叙述顺序。作用：插入了儿时在外婆家围绕枣树盼枣、吃枣的美好回忆，以及外婆去世、枣树和老房子被时光淹没的内容，丰富了文章内容，使文章情节更加完整；与眼前自己栽种枣树、期待丰收的情景形成对比，衬托出“我”对外婆的深切怀念，也为下文“我”想把丰收喜悦分享给外婆却不能的遗憾作铺垫，进一步深化了文章的情感主题。 （4）本题考查标题的含义。 ①表层含义指枣子在生长过程中随着时间推移逐渐成熟变红，这是文章围绕的主要自然现象，也是贯穿全文的线索，作者详细描述了枣子从开花、挂果到成熟变红的各个阶段。②深层含义象征着美好回忆的复苏与延续，枣树是“我”为怀念外婆栽种的，看到枣儿红了，儿时在外婆家枣树边的欢乐时光、外婆的疼爱等回忆涌上心头；同时“枣儿红了”还代表着收获与希望，“我”付出心血照料枣树，最终迎来丰收，这份喜悦不仅属于自己，还期待来年能与更多人和鸟分享，承载着“我”对未来美好生活的期盼，寓意着生活的甜蜜、温馨与富足。 （4） 哲理散文 15．（2025•四川省泸县一模）阅读下面的文章，完成下列各题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。从张家界市区到樟树村，一路上青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠，栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，路边不断出现各种形状呈淡青色的嶙峋巨石，这是湘西的独特风情和古老乡韵。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。 ⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。 ⑩我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑪我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… ⑫此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光…… （选自《人民日报》，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙的女儿。 （1）一棵树，带给了作者独特而丰富的情感体验，请根据文章内容补充出作者对这棵树的情感变化。 ①　 　 →眷念、虔诚→②　 　 →③　 　 →赞美、歌颂。 （2）选文第⑧段，作者用了较多笔墨写想象，这样安排是否偏题？请简要分析。 （3）本文语言很有特色，请以第⑧⑩段为例，简要赏析你认为最突出的两个特点。 （4）文章结尾句意味悠长、内容丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 （1）①心仪、向往 ②酸楚、欣慰 ③崇敬、振奋 （2）不偏题。作者在画树时展开想象，描绘了贺龙等红军将士在大树下谈论天下大事、闹革命的场景，以及看到苏维埃溪口区政府旧址等内容。大树是历史的见证者，这些想象将大树与当地的红色革命历史紧密联系起来，丰富了大树的文化内涵和精神意义，使大树不仅是一棵自然之树，更成为了红色文化的象征，进一步深化了文章的主题，表达了作者对革命历史和先辈们的崇敬之情，所以这样安排不偏题。 （3）画面感强：第⑧段通过描写人物动作和场景，如革命场景中的贺龙、红军将士等，第⑩段通过描写溪口镇和樟树村的山水、村庄等现状，都勾勒出鲜明的画面，让读者有身临其境之感。富有感染力：第⑧段中对浩然之气的描写，第⑩段中对新楼拟人化的描写等，都能让读者感受到作者的情感，使读者被文章的情绪所感染。 （4）结尾句的含义丰富。“你是长在我心中的大树”体现了大树在作者心中的重要性。“永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光......”运用拟人手法，大树象征着坚韧、伟大、奉献等精神品质，这些品质能为奋斗者提供支持、保护和激励，总结全文并升华主题，表达了作者对大树的崇敬之情。 【解析】 作者受贺捷生文章影响，前往张家界慈利县溪口镇樟树村看那棵超 1200 年树龄的古樟树。作者围绕大树转圈、拥抱、画像，听老乡讲述大树曾被雷击又奇迹复活的经历，心中满是酸楚与欣慰。作者想象贺龙等红军将士在树下的革命场景，感受到浩然之气。如今溪口镇和樟树村发展良好，作者赞美大树，认为它象征革命精神，会为新征程的追梦者提供庇护与希望。 （1）本题考查对文章的理解和分析。 ①从“突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头”可知，作者一开始对大树是心仪、向往的情感。 ②根据“听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰”，可得出此处作者的情感是酸楚、欣慰。 ③从“我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄”“我站起身来，情不自禁向树的四周凝望”等语句，能体会到作者对大树以及与大树相关的革命历史的崇敬，还有被这种浩然之气所振奋，所以是崇敬、振奋。 （2）本题考查文段的作用。与大树的关联：大树作为历史的见证者，在当地的土地上屹立了 1200 多年。贺龙等红军将士曾在大树下活动，大树见证了那段波澜壮阔的革命历史。作者通过想象将大树与革命场景紧密联系在一起，大树成为了连接过去和现在的桥梁，使大树具有了更深厚的历史文化内涵。深化主题：文章的主题不仅仅是描绘一棵自然的大树，更重要的是通过大树展现当地的红色文化和革命精神。想象中的革命场景丰富了文章的内容，进一步深化了主题，让读者更加深刻地感受到革命先辈们的英勇和奉献精神，以及这种精神对当今社会的重要意义。情感表达：作者的想象表达了对革命历史和先辈们的崇敬之情。这种情感与作者对大树的情感相互交融，使文章的情感更加丰富和真挚。通过想象，作者将自己的情感融入到历史场景中，增强了文章的感染力和表现力。 （3）本题考查语言特色。 第⑧段：“我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起”，作者运用了一系列生动的描写，如“号角声声”“红旗引路”“步伐整齐的队伍”等，调动了读者的听觉、视觉等多种感官，使读者仿佛身临其境，感受到了革命场景的宏大和激烈，为读者呈现出一幅气势磅礴的历史画面。 第⑩段：“这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂”，通过对新楼、瓜果、生态环境等方面的描写，描绘出溪口镇和樟树村如今的美好景象。“绽放欢乐”“飘香”等词语赋予了画面以生动的情感和气息，让读者能够直观地感受到当地的繁荣和生机，仿佛看到了一幅美丽的乡村画卷。运用修辞手法，生动形象 第⑧段：“那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔”，运用了比喻的修辞手法，将土家吊脚楼比作钢浇铁铸的战斗堡垒。生动形象地写出了吊脚楼在历史中的重要地位和坚固感，突出了它在革命时期作为战斗堡垒的作用，也体现了当地人民的坚韧和不屈精神。第⑩段：“这里的四季，花开如云”，把花比作云，形象地描绘出花开的繁盛景象。云给人一种广阔、轻盈、美丽的感觉，用云来比喻花，不仅写出了花的数量之多，还展现了花的美丽和柔和，增添了语言的美感和表现力，让读者更容易感受到当地四季繁花似锦的美景。 （4）本题考查对结尾句的含义。表明大树在作者心中具有极其重要的地位。它不仅仅是一棵物质上的树，更是一种精神的象征。大树所承载的革命历史、顽强的生命力以及它所代表的红色文化，已经深深烙印在作者的心中，成为作者精神世界的一部分。“撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光”：这是对大树精神作用的形象描述。“撑开绿荫”表示大树为追梦者提供庇护和支持，让他们在前行的道路上有依靠；“遮挡风雪”寓意着大树能够帮助追梦者抵御困难和挫折，保护他们不受外界的侵害；“播洒春光”则象征着大树为追梦者带来希望和温暖，激励他们积极向前，追逐自己的梦想。主题层面 深化主题：文章通过对大树的描写，展现了当地的红色文化和革命精神。结尾句将大树的精神与新征程上的追梦者联系起来，进一步深化了主题。强调了革命精神在当今社会的重要性，激励人们在新的时代背景下，继承和发扬革命先辈的精神，不断前行，为实现自己的梦想和社会的发展贡献力量。情感层面 表达情感：结尾句饱含着作者对大树的深厚情感和敬意。作者通过这样的表达，将自己对大树的赞美和歌颂之情升华到了对整个革命精神传承的高度。同时，也引发了读者的共鸣，让读者感受到作者对革命历史的尊重和对未来的美好期许，激发读者内心的情感共鸣和对革命精神的敬仰。 16．（2025•四川省泸县校级模拟）阅读下面的文本，完成下面小题。 寻道都江堰 迟子建 ①从羊脖岭流出的岷江，在没有都江堰前，性子是暴烈的。稍不如意，它就会挟着滚滚洪流，咆哮上岸，为害生灵。岷江两岸的百姓，饱受水患之苦。秦昭王三十一年，也就是公元前276年，蜀地迎来了一位在中国历史上空前绝后的郡守——李冰，他似乎是专为调理岷江的性情而来，历时十八年修建的都江堰，成为他的旷世杰作。从此后，岷江变得温顺了，它滋润的巴蜀大地，无有饥馑，仓廪殷实，稻谷飘香。 ②这些年，关于被污染了的大江大河的报道，不断地见诸报端。所以能够看到水色灿烂、洋溢着芬芳之气的河流，我有一种惊喜的感觉。李冰正是握着岷江这饱蘸墨汁的笔，书写了人间奇迹。 ③都江堰的核心工程渠首，选择在岷江的自然弯道上。都江堰海拔七百多米，而成都平原的平均海拔在四百多米，形成了天然的坡降，得以进行自然灌溉。渠首主要由三部分组成：鱼嘴分水堤、宝瓶口引水口和飞沙堰溢洪道。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江流入川西平原，用于灌溉和人民的生活用水，外江泄洪排沙。内江进入宝瓶口后，就像一个少女被束了一条飘逸的腰带，使她的气质变得端庄典雅。因为人工开凿的宝瓶口，以其恰到好处的宽度，控制着进水量，使多余的水无法进入成都平原，而是经飞沙堰分流到外江。由于内江处于凹岸，外江处于凸岸，根据弯道的水流规律，表层水流向凹岸，底层水流向凸岸，自然把岷江中的沙石淘入外江，解决了排沙问题。而所有这一切，都是利用地势和水流的自然规律，并没有大动干戈，成为举世瞩目的无坝引水的典范。 ④岷江流经的玉垒山上，有清幽的灵岩寺，还有为祭祀李冰父子而修的二王庙。山寺的桃花因为浸染了香火的幽香，而显得无比地清雅。站在宝瓶口，可以看见身下一棵粗大的皂角树，它斜斜地插在那儿，无比惊艳。这树大约有二十米高，分枝繁复，树冠阔达。那嫩绿的叶片充满了勃勃生机，像一群飞翔着的翠鸟。我想疲惫的旅人站在这里，完全可以摘下几朵树上的皂角花，就着岷江水，洗去风尘。洗好的衣服晾晒在哪儿呢？自然是不远处飘荡在岷江上的安澜索桥了。据说，这座桥在唐代以前就存在了，它几经修缮，在明朝末年，毁于战火。由于这座桥是连接岷江南北两岸的“生命线”，没了它，两岸的通道也就断了。直到清嘉庆八年，有一个叫何先德的乡绅，偕同妻子，重修索桥。等桥修好后，这个腰缠万贯的乡绅已经成为一个赤贫者。何先德夫妇把这桥命名为“安澜桥”，但后人感激他们的恩德，都叫它“夫妻桥”。川剧有个名段《夫妻桥》，说的就是这个故事。我从宝瓶口下来，沿着岷江逆行，踏上了安澜索桥。这座用木板和粗壮的棕绳捆扎的索桥，看上去就像荡在岷江上的一个巨大的秋千。那时恰好桥上没有行人，我晃晃悠悠地走到桥心时，俯身望着这条流了两千多年依然青春烂漫的河流，忍不住大声叹息了一声。 ⑤入夜，辗转难眠中，翻阅有关都江堰的书籍，这才知道花间派重要的词人韦庄就葬在都江堰的鱼嘴之侧。他的词我依稀记得的有“住在绿槐阴里，门临春水桥边”“遇酒且呵呵，人生能几何”。我一时诗兴大发，胡涂乱抹了一首诗，把它抄在书的环衬上，以示纪念： 宝瓶口中插皂角，玉垒山下播青稻。 索桥晒衣趁春好，古寺听禅待月高。 ⑥离都江堰十几公里处，便是著名的道教的发祥地——青城山。一个午后，我们来到那里。据说道教的始祖太上老君，就是老子的化身。一部《道德经》，让老子流芳百世。拜谒青城山的人，有多少是为着寻道而来的呢？而“道”，真的在青城山中吗？ ⑦老子说，道法自然。看来真正的“道”，是顺应客观规律的。从这个意义上说，李冰是得道者。能够读懂都江堰，也就能够读懂老子的经书。至少对我来说，我要寻的“道”，不在青城山中，那不过是一个被香火缭绕的道场而已；而穿越了两千多年时光依然生机勃勃的都江堰，以其独特的光芒，成了我心中最庄严的道场。我愿意对它，一拜再拜。 （1）李冰修筑的都江堰，是如何让岷江变得温顺的？请简要概括。 （2）说说你对第②段画横线句子中“人间奇迹”的理解。 李冰正是握着岷江这饱蘸墨汁的笔，书写了人间奇迹。 （3）第⑤段写到韦庄安葬在都江堰及他的诗词有什么作用？ （4）请结合文章内容探究文题中的“道”有哪些意思。 【答案】 （1）①利用地势，让都江堰的核心工程——渠首发挥作用，合理分流、控制进水量。②利用水流的自然规律，自然排沙。 （2）①对李冰利用地势和水流的自然规律，建造都江堰的伟大创造的赞叹。②对李冰修筑都江堰，解除岷江水患，同时解决灌溉和用水问题，让巴蜀大地仓廪殷实，造福百姓的伟大功绩的赞叹。 （3）①侧面衬托都江堰修建让生态变好，吸引文人终老于此，让岷江两岸成为具有文化传承的灵秀之地。②引发作者的诗兴，对上文内容做抒情总结。 （4）①顺应自然（客观）规律。②造福于民。③在自然中净化心灵。④怀有感恩之心。 【解析】 这篇文章通过描绘都江堰的历史与现状，展现了李冰的智慧和工程的科学性。作者以细腻的笔触描绘了都江堰的自然美景和人文历史，表达了对古代智慧的敬仰。文章不仅赞美了都江堰的无坝引水技术，还通过对比现代环境问题，反思人与自然的和谐关系。最后，作者将都江堰视为心中的“道场”，强调顺应自然规律的重要性，体现了对“道”的深刻理解。 （1）本题考查内容理解和概括。 结合③段中“都江堰的核心工程渠首，选址在岷江的自然弯道上，很有科学性。因为都江堰海拔七百多米，而成都平原的平均海拔在四百多米，形成了天然的坡降，得以进行自然灌溉”可知，都江堰的核心工程渠首，选址在岷江的自然弯道上，利用都江堰与成都平原之间天然的坡降，使得都江堰能够自然灌溉成都平原。这一选址充分考虑了地形因素，使得都江堰的修建既符合自然规律，又能有效发挥灌溉作用。可概括为：利用天然地势，科学选址； 结合③段中“渠首主要由三部分组成：鱼嘴分水堤、宝瓶口引水口和飞沙堰溢洪道。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江流入川西平原，用于灌溉和人民的生活用水，外江泄洪排沙，分流极其合理。内江进入宝瓶口后，就像一个少女被束了一条飘逸的腰带，使她的气质变得端庄典雅。因为人工开凿的宝瓶口，以其恰到好处的宽度，控制着进水量，使多余的水无法进入成都平原，而是经飞沙堰分流到外江”可知，都江堰渠首主要由鱼嘴分水堤、宝瓶口引水口和飞沙堰溢洪道三部分组成。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江流入川西平原用于灌溉和人民的生活用水，外江则泄洪排沙。人工开凿的宝瓶口以其恰到好处的宽度，控制着进水量，使多余的水无法进入成都平原，而是经飞沙堰分流到外江。这样，都江堰就实现了对水流量的合理控制，避免了水患的发生。可概括为：合理分流，控制进水量； 结合③段中“由于内江处于凹岸，外江处于凸岸，根据弯道的水流规律，表层水流向凹岸，底层水流向凸岸，自然把岷江中的沙石淘入外江，解决了排沙问题。而所有这一切，都是利用地势和水流的自然规律，并没有大动干戈，成为举世瞩目的无坝引水的典范”可知，都江堰还巧妙地利用了弯道的水流规律，即表层水流向凹岸，底层水流向凸岸。这一规律使得岷江中的沙石能够被自然淘入外江，解决了排沙问题。这样一来，都江堰就不仅实现了灌溉和防洪的功能，还保证了河道的畅通无阻。可概括为：利用水流规律，自然排沙。 （2）本题考查理解语句。 文章第①段提到“秦昭王三十一年，也就是公元前 276 年，蜀地迎来了一位在中国历史上空前绝后的郡守——李冰，他似乎是专为调理岷江的性情而来，历时十八年修建的都江堰，成为他的旷世杰作。从此后，岷江变得温顺了，它滋润的巴蜀大地，无有饥馑，仓廪殷实，稻谷飘香”，第③段又详细介绍了都江堰“利用地势和水流的自然规律，并没有大动干戈，成为举世瞩目的无坝引水的典范”。由此可知，“人间奇迹”一方面是对李冰利用地势和水流的自然规律，巧妙建造都江堰这一伟大创造的赞叹，这体现了他的智慧和才能；另一方面，都江堰解除了岷江水患，同时解决了灌溉和用水问题，让巴蜀大地仓廪殷实，百姓免受水患之苦，造福了百姓，所以也是对李冰这一伟大功绩的赞叹。 （3）本题考查句段的作用。 从内容上看，第⑤段写“花间派重要的词人韦庄就葬在都江堰的鱼嘴之侧”，韦庄作为文人选择安葬在此，说明都江堰修建后这里生态变好，环境优美，吸引文人终老于此，从侧面衬托出都江堰的魅力，让岷江两岸成为具有文化传承的灵秀之地。从结构和情感表达上，“他的词我依稀记得的有‘住在绿槐阴里，门临春水桥边’‘遇酒且呵呵，人生能几何’。我一时诗兴大发，胡涂乱抹了一首诗，把它抄在书的环衬上，以示纪念”，韦庄的诗词引发了作者的诗兴，作者作诗纪念，这是对上文所写都江堰相关内容的一种抒情总结，进一步表达了作者对都江堰的喜爱和赞美之情。 （4）本题考查内容理解和概括。 结合③段中“而所有这一切，都是利用地势和水流的自然规律，并没有大动干戈，成为举世瞩目的无坝引水的典范”，⑦段中“老子说，道法自然。看来真正的‘道’，是顺应客观规律的。从这个意义上说，李冰是得道者。能够读懂都江堰，也就能够读懂老子的经书”可知，都江堰的修建充分利用了地势和水流的自然规律，没有大动干戈，却成为了举世瞩目的无坝引水的典范。李冰在修建都江堰时，没有强行改变自然，而是顺应了自然的流向和地势，使得都江堰能够长久地发挥作用。这体现了顺应自然规律的“道”。 结合①段中“历时十八年修建的都江堰，成为他的旷世杰作。从此后，岷江变得温顺了，它滋润的巴蜀大地，无有饥馑，仓廪殷实，稻谷飘香”，③段中“因为都江堰海拔七百多米，而成都平原的平均海拔在四百多米，形成了天然的坡降，得以进行自然灌溉”可知，都江堰的修建使得岷江变得温顺，滋润了巴蜀大地，使得无有饥馑，仓廪殷实，稻谷飘香。它成为了灌溉和人民的生活用水的重要来源，为百姓带来了实实在在的福祉。这体现了造福于民的“道”。 结合④段中“岷江流经的玉垒山上，有清幽的灵岩寺，还有为祭祀李冰父子而修的二王庙。山寺的桃花因为浸染了香火的幽香，而显得无比地清雅。站在宝瓶口，可以看见身下一棵粗大的皂角树，它斜斜地插在那儿，无比惊艳。这树大约有二十米高，分枝繁复，树冠阔达。那嫩绿的叶片充满了勃勃生机，像一群飞翔着的翠鸟。我想疲惫的旅人站在这里，完全可以摘下几朵树上的皂角花，就着岷江水，洗去风尘”，⑤段中“入夜，辗转难眠中，翻阅有关都江堰的书籍，这才知道花间派重要的词人韦庄就葬在都江堰的鱼嘴之侧。他的词我依稀记得的有‘住在绿槐阴里，门临春水桥边’，‘遇酒且呵呵，人生能几何’。我一时诗兴大发，糊涂乱抹了一首诗，把它抄在书的环衬上，以示纪念”可知，作者在游览都江堰时，感受到了清幽的环境和自然的美丽，这让他在疲惫中找到了宁静和洗涤心灵的地方。无论是清幽的灵岩寺、古朴的二王庙，还是荡漾在岷江上的安澜索桥，都成为了作者净化心灵的场所。这体现了在自然中净化心灵的“道”。 结合②段中“李冰正是握着岷江这饱蘸墨汁的笔，书写了人间奇迹”，⑦段中“从这个意义上说，李冰是得道者。能够读懂都江堰，也就能够读懂老子的经书”可知，作者在文章中多次表达了对都江堰和李冰的感激之情。他感谢都江堰为他带来了美好的游览体验，感谢李冰为后世留下了这一伟大的水利工程。同时，他也对重修安澜索桥的何先德夫妇表示了敬意和感激。这体现了怀有感恩之心的“道”。 综上所述，作者从都江堰追寻的“道”包括顺应自然规律、造福于民、在自然中净化心灵以及怀有感恩之心等多个方面。这些“道”不仅体现了都江堰作为水利工程的伟大之处，也体现了人与自然和谐共生的理念。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$