专题05 古诗词鉴赏-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编（全国通用）

专题05 古诗词鉴赏（解析版） 2025年中考古诗词鉴赏考查新趋势思维导图 2025中考古诗词鉴赏新趋势 （一）课内古诗词鉴赏 1．（2025•天津市滨海新区校级•模拟）下列对《蒹葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A．全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B．“方”“湄”“涘”三字写出时间的变化，表明主人公不畏艰险地一再追寻。 C．全诗采用重章叠句的形式，每一章非常相似，形成回环往复的表达效果。 D．“伊人”是主人公访求的对象，是美好的事物美的化身，主人公矢志不渝地追求，强烈地感受到那“在水一方”的倩影。 【答案】B 【解析】 《蒹葭》是《诗经•秦风》中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 本题考查理解诗歌内容。 ACD.正确。 B.有误，“方”“湄”“涘”三字写出地点的变化，表明主人公不畏艰险地一再追寻。 故选：B。 2．（2025•和平区•模拟）下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．“折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁月流逝而物存人非之慨。 B．“东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对周瑜的历史功绩的艳慕之情。 C．“铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D．诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 【答案】B 【解析】 《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。 ACD.正确。 B.有误，“表达对周瑜历史功绩的羡慕之情”理解有误，应该是抒发自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。 故选：B。 3．（2025•西青区•模拟）下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。 B．颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D．尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 【答案】D 【解析】 本题考查对诗歌内容的理解能力。阅读诗歌内容结合所给选项逐一分析然后做出正确答案。 ABC.正确。 D.有误，尾联是直接表明舍生取义的决心的，不是含蓄。 故选：D。 4．（2025•西青区校级•模拟）下面对岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗赏析有误的一项是（　　） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A．这是一首送别诗，以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是，冰天雪地中竟有梨花绽放，展现了边塞特有的奇异风光，也表现了诗人的欣喜之情。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”两句用互文的修辞，写出了北方天气的奇寒。 D．“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 【答案】B 【解析】 《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。 译文： 北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。 本题考查诗歌的赏析。 ACD.正确。 B.有误，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是胡地八月飞雪的壮丽景色，把“白雪”比喻成“梨花”，并非“有梨花绽放”。 故选：B。 5．（2025•北辰区校级•一模）下列对这首词的理解和分析有误的一项是（　　） 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有意境，情感豪迈奔放。 B．这首词褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，不多见。 C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 D．“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人对英雄的仰慕，对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。 【答案】C 【解析】 《南乡子•登京口北固亭有怀》词借古讽今情，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀和远大抱负。 本题考查诗歌的理解和赏析。注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 ABD.正确； C.有误，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息。 故选：C。 6．（2025•北辰区校级•一模）下列对《山坡羊•潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（　　） 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 A．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者化动为静，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。 B．“宫阙万间都作了土”，便是王朝由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。作者回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。 C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。这是作者对以往历史兴替所做的概括和评判，表现了作者对人民苦难的深切同情。 D．作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。 【答案】A 【解析】 《山坡羊•潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想。 本题考查对诗歌内容的辨析能力。 A.有误，第一句“峰峦如聚”的意思是“诸峰像从四面八方聚集到潼关来”，是将原本静态的山峦化为动态，选项中“开头化动为静”表述错误。 BCD.正确。 故选：A。 （二）古诗词对比阅读 7．（2025•辽宁省皇姑区•模拟）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 唐•王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送李判官赴东江 唐•王维 闻道皇华使①，方随皂盖②臣。 封章③通左语④，冠冕化文身⑤。 树色分扬子，潮声满富春。 遥知辨璧吏⑥，恩到泣珠人⑦。 【注释】①皇华使：皇帝的使臣。②皂盖：古代官员所用的黑色蓬伞。③封章：言机密事之章奏皆用皂囊重封以进，故名封章。④左语：异族语言。⑤文身：未开化的民族。⑥辨璧吏：负有置办玉璧使命的官吏，这里指正直的官员。⑦泣珠人：神话传说中鲛人流泪所成之珠。后用为蛮夷之民受恩施报之典实。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．【甲】诗首联着一“望”字，将目光从镇控三秦的京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。 B．【乙】诗颈联写李判官一路行程，树色与江水相映，既展现了路途的美景，也暗示了行程的遥远。 C．两首诗都运用了虚实结合的手法，【甲】诗实写送别场景与宦游身份，又以想象和哲理将离愁升华为豁达的胸襟；【乙】诗虚写使命的庄重，实写赴任后的政绩与影响。 D．两首诗题材都是送别诗，但感情基调不同，【甲】诗乐观昂扬，【乙】诗含蓄深沉。 【答案】C 【解析】 本题考查诗歌内容的理解。王勃的《送杜少府之任蜀州》以豁达胸襟表达离别之情，虚实结合，将离愁升华为乐观昂扬的哲理，展现了宦游人的深情厚谊。王维的《送李判官赴东江》则含蓄深沉，通过描绘行程美景与使命庄重，暗示了政绩与影响，体现了对友人赴任的期待与祝福。两诗虽同为送别，却各具特色，情感基调迥异。 ABD.正确； C.有误，【乙】诗首联“闻道皇华使，方随皂盖臣”的意思是听说你作为皇帝的使臣，正跟随着官员们一同前行。这里实写了李判官作为皇华使的身份和使命的庄重。颔联“封章通左语，冠冕化文身”的意思是，你带着密封的奏章去与异族交流，你的冠冕将教化那些未开化的民族。这里也是虚写，描述了李判官此行的任务和可能带来的影响。 故选：C。 8．（2025•于洪区•模拟）阅读下面两首词，完成问题。 【甲】 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 水调歌头•送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，谩说北群空。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街②逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有、一个半个耻臣戎③！万里腥膻④如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注释】①章德茂大卿：陈亮的友人章森，奉命使金。②藁（gǎo）街：汉代长安城内外国使臣集中居住的地方。汉将陈汤出使匈奴，曾斩杀郅支单于，将其首级悬挂在藁街，作为对“犯汉”者的惩戒。③耻臣戎：指以投降敌人为耻辱的爱国志士。④腥膻：代指金人。因金人脑肉酪浆，以充饥渴。 下列对两首词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中叙写了出征前分食牛肉、演奏军乐、沙场点兵的情景，描绘了激烈的战争场面，可谓雄壮。 B．《水调歌头•送章德茂大卿使虏》中“尧舜禹”是上古时代的帝王。这里连用三个排比，大气磅礴地写出中原王朝的光荣历史。 C．两首词都借古讽今，表达对南宋朝廷埋没人才的愤恨，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 D．《水调歌头•送章德茂大卿使虏》全词意脉贯通，风格上慷慨激昂，雄健豪放，这一点与《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》颇为相似。 【答案】C 【解析】 本题考查内容理解。 ABD.正确； C.有误，《水调歌头•送章德茂大卿使虏》主要表达的是对友人出使金国的鼓励，以及对国家前途的信心，没有抒发壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 故选：C。 9．（2025•大东区•模拟）阅读下面古诗，完成问题。 【甲】 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 秋雨叹（其二） 杜甫 阑风长雨①秋纷纷，四海八荒②同一云。 去马来牛不复辨③，浊泾清渭何当分？ 禾头生耳④黍穗黑。农夫田妇无消息。 城中斗米换衾禂⑤，相许宁论两相值？ 【注释】①阑风长雨：连绵不断的秋雨。②四海八荒：指广阔边远的地方。③去马来牛不复辨：化用了《庄子•秋水》中的“两涘渚涯之间，不辨牛马”。④禾头生耳：指由于久下大雨，庄稼又长出了耳朵形状的新芽。⑤衾禂：指单被，也泛指被子。 对上面两首古诗理解和分析不正确的一项是（　　） A．【甲】诗中“伐薪烧炭南山”中“伐薪、烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。 B．【乙】诗中“四海八荒同一云”突出了雨势大，范围广，营造出一种压抑、沉闷的氛围。 C．甲诗用叙事手法，展现卖炭翁的悲惨生活；乙诗用丰富的意象和比喻，描绘连绵秋雨。 D．两首诗反映了当时社会的黑暗面，普通百姓所遭受的苦难，以及对劳动人民的同情。 【答案】C 【解析】 本题考查诗歌内容理解。 ABD.正确； C.有误，乙诗主要运用了借景抒情的手法，通过描绘秋雨连绵、天地混沌的景象，表达了诗人对农夫田妇的深切同情以及对社会现实的忧虑，诗中并没有使用比喻的修辞手法，“乙诗用丰富的意象和比喻”表述错误。 故选：C。 10．（2025•和平区•模拟）阅读下面作品，完成问题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 满江红•九月二十一日出京怀古 史达祖① 缓辔西风，叹三宿、迟迟行客。桑梓外，锄耰②渐入，柳坊花陌。 双阙远腾龙凤影，九门③空锁鸳鸾翼。更无人擫④笛傍宫墙，苔花碧。 天相汉，民怀国。天厌虏，臣离德。趁建瓴一举，并收鳌极⑤。 老子岂无经世术，诗人不预平戎策⑥。办一襟风月看升平，吟春色。 【注释】①史达祖，南宋婉约派重要词人。一生未中第、早年任过幕僚，死于困顿。②锄耰（chú yōu）：前者指锄，后者用以整地，类似耙之功用。③九门：泛指皇宫。④擫（yè）：用手轻按。⑤鳖极：边疆。⑥平戎策：平定异族入侵的策略。 下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲词“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 B．乙词“双阙远腾龙凤影”中的“远”既是真实距离，指作者离京，也指心理距离，暗示作者对国家现状的无奈。 C．两首词都体现了作者内心的爱国情怀。甲词下片格调高昂激越，抒情更加酣畅；乙词下片的赤子情深，也抒发的酣畅淋漓。 D．两首词上片都描写了明丽喜人的秋景。甲词之景侧重反衬作者国难心愁，乙词之景衬托作者对现实的感慨。 【答案】D 【解析】 本题考查诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，甲词上片“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，写秋景明丽，以乐景衬哀情，反衬作者国难心愁；乙词上片“缓辔西风”“柳坊花陌”等描写的秋景并非明丽喜人，更多是一种衰飒之感，用来衬托作者对现实的感慨，该选项错误。 故选：D。 11．（2025•浑南区•模拟）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 过零丁洋 南宋•文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 夜起 南宋•文天祥 梦破东窗月半明，此身虽在只堪惊。 一春花里离人泪，万里灯前故国情。 龙去想应回海岛，雁飞犹未出江城。 客愁多似西山雨，一任萧条白发生。 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（　　） A．甲诗是一首述志诗，将个人命运与国家命运联系在一起，全诗气势磅礴，感情真挚。 B．乙诗通过描绘月光、春花、灯火等意象，营造了一种孤寂、哀怨的氛围。 C．两首诗都直接抒情。甲诗表达了爱国之情，乙诗表达了对故国的怀念与忧虑。 D．两首诗都运用比喻的修辞手法。甲诗将汗青比作史册，乙诗将自己比作龙、雁。 【答案】D 【解析】 本题考查诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，汗青不是比喻。“龙去”“雁飞”并非将诗人自比，而是借典故或意象表达故国沦亡、自身漂泊的哀思。 故选：D。 12．（2025•铁西区•模拟）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 次北固山下 唐•王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 冬至日遇京使发寄舍弟 唐•杜牧 远信初凭双鲤去①，他乡正遇一阳生②。 尊前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄③。 旅馆夜忧姜被冷④，暮江寒觉晏裘轻⑤。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 【注释】①双鲤：书信鱼形的包装，代指书信。②一阳生：即冬至。③辇（niǎn）下：在皇帝车舆之下，此处代指京城。④姜被：指兄弟的被衾。典出《后汉书•姜肱传》：肱与二弟仲海、季江，俱以孝行著闻。其友爱天至，常共卧起。”⑤晏裘：即晏子裘，指简朴的衣裳。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗首联从诗人行旅的所见所感入手，描绘了北固山的壮丽景色。》“客路”“行舟”描绘了诗人在旅途中的境遇和状态。 B．乙诗首联写诗人在冬至时节身处他乡时与京使相遇的情景，“远信”“他乡”交代了诗人当下的处境。 C．甲诗运用了借景抒情的手法，通过描绘自然景色来表达诗人的情感；乙诗则侧重于直接抒情，并将情感投射到身边的景物中，表达诗人的情感。 D．两首诗都表达了诗人对人生境遇的深刻感慨，尤其是在远离家乡、身处异乡时，对友人的思念之情尤为浓厚。 【答案】D 【解析】 《次北固山下》这首诗以诗人行舟旅途中所见的北固山一带的景色为依托。首联“客路青山外，行舟绿水前”点明了自己漂泊在外的旅人身份和行舟状态。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了潮水上涨、江面开阔，船帆高悬的壮观景象，展现出一种开阔、舒展的意境。颈联“海日生残夜，江春入旧年”更是千古名句，通过描写海上日出、新春早至的自然景象，蕴含了新旧交替的哲理，同时也流露出诗人淡淡的乡愁。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”则直接点明了诗人对家乡的思念之情，希望北归的大雁能为自己捎去家书。整首诗围绕着诗人的羁旅漂泊，将思乡之情与对自然景色的赞美融为一体。 《冬至日遇京使发寄舍弟》此诗写于诗人杜牧冬至时节身处他乡之时。首联“远信初凭双鲤去，他乡正遇一阳生”交代了自己在异乡借书信寄情，又逢冬至的处境。颔联“尊前岂解愁家国，赋手唯能忆弟兄”，前半句表达了诗人对家国的忧愁，在酒杯前也无法消解这份愁绪；后半句则突出了对弟兄的思念，自己只能凭借写诗来回忆兄弟之情。颈联“旅馆夜忧倦被冷，暮江寒觉晏裘轻”，通过描写旅馆中担心被子冷、江边觉得衣裳单薄，进一步烘托出自己在异乡的孤寂和对温暖亲情的渴望。尾联“竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声”，听到竹门处风声吹过，便惆怅起来，还误以为是故乡松窗上雪打的声音，将对家乡和兄弟的思念之情推向高潮。整首诗主要抒发了诗人在异乡对家国的忧虑以及对弟兄深深的思念之情。 本题考查内容理解。 ABC.正确； D.有误，甲诗“乡书何处达，归雁洛阳边”明确表达了诗人对家乡的思念之情，并非对友人的思念。乙诗“赋手唯能忆弟兄”体现的是对弟兄的思念，也不是对友人的思念。所以该选项中“对友人的思念之情尤为浓厚”表述错误。 故选：D。 13．（2025•新宾县二模）阅读下面两首词，完成问题。 甲 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 乙 水调歌头① 苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》，鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖西去，曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲②，相对水登楼。 【注释】①宋神宗振宁十年，苏辙随苏轼赴徐州，停留百余日，离别前作此词。②王粲：建安七子之一。生逢乱世，长期流离荆州。刘表不予重用，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，作《登楼赋》。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．两词都作于中秋之夜。甲词作者独自赏月，乙词兄弟共同泛舟，欢聚赏月。 B．甲词情景交融，虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 C．乙词下片中以今夜盛会的欢乐与明夜旅程的孤寂做对比，突出离愁。 D．两词都以“明月”寄情。“千里共婵娟”“素娥无赖”都表现出沉痛的思念之情。 【答案】D 【解析】 【甲】是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【乙】是宋代诗人苏辙的作品，主要描述了兄弟二人即将分开，诗人的浓浓不舍以及对其兄的劝诫。 本题考查诗词内容理解。 ABC．正确。 D．有误，“千里共婵娟”抒发了苏轼的乐观旷达和对天下离人的美好祝愿；“素娥无赖”抒发了苏辙的无奈、悲伤和难遣的愁绪。 故选：D。 14．（2025•辽宁三模）对两首诗理解和分析正确的一项是（　　） 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 火山①云歌送别 岑参 火山突兀②赤亭⑤口，火山五月火云厚。 火云④满山凝未开，飞鸟千里不敢来。 平明乍⑤逐⑥胡风断，薄暮浑⑦随塞雨回。 缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。 迢迢征路火山东，山上孤云随马去。 【注释】①火山：指火焰山，在今新疆，横亘于吐鲁番盆地的北部。②突兀：高耸的样子。③赤亭：即今火焰山的胜金口，在今鄯善县七克台镇境内，为鄯善到吐鲁番的交通要道。④火云：炽热的赤色云。⑤乍：突然。⑥逐：随着。⑦浑：还是。⑧氛氲：浓厚茂盛的样子。 A．【甲】诗“千树万树梨花开”运用比喻的修辞，用梨花比冬雪，生动地写出了边塞雪大的特点。 B．【乙】诗前四句写火山云既有动态描摹，又有静态刻画；既有时间纵向变化，又有空间横向展开。 C．两首诗都描写了边塞将士所处的恶劣环境，也正面表现他们不畏艰辛、保家卫国的英雄精神。 D．两首诗都写出诗人送友人的依依惜别之情，以景结情。全诗言辞雄壮，含蓄委婉，充满现实主义色彩。 【答案】B 【解析】 本题考查诗歌的理解与分析。 A.有误，诗句运用比喻与夸张的修辞，生动地写出了边塞雪大的特点； B.正确； C.有误，两首诗都描写了边塞将士所处的恶劣环境，侧面表现他们不畏艰辛、保家卫国的英雄精神。 D.有误，两首诗都言辞雄壮，含蓄委婉，充满浪漫主义色彩。 故选：B。 15．（2025•辽宁•模拟）对下面两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 A．《送杜少府之任蜀州》的颈联是传诵千古的名句，表达了友谊不受空间的阻隔，是永恒的。 B．《送友人》借“孤蓬”“浮云”比喻友人漂泊东西，行踪不定，诗人的无限关切自然溢出。 C．两首诗的首联都运用了对偶手法，描写了送友远行时的环境景色，都透着轻快明丽的气息。 D．两诗抒发的情感略有不同，《送杜少府之任蜀州》表现得乐观豁达，《送友人》表现得深沉含蓄。 【答案】C 【解析】 本题考查主旨情感、内容理解。需要在认真理解诗歌内容的基础上，结合背景去分析。 ABD.正确； C.有误，《送杜少府之任蜀州》的首联“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：即将告别三秦保卫的长安城，透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。写景起兴，点出送别地点和友人去向。相隔千里的秦、蜀两地被迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，而非“轻快明丽的气息”。 故选：C。 16．（2025•泸县校级•模拟）阅读下面的两首词，回答问题。 甲 卜算子 [宋]游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 乙 丑奴儿•书博山道中壁 [宋]辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ （1）甲词中“催”字读来韵味无穷，请赏析其表达效果。 （2）两首词均体现“愁”，请分别说说两首词中加点的“愁”所蕴含的情感。 【答案】 （1）“催”写风雨在催促人离开，运用拟人手法，生动形象地表现了女子与亲人刚刚重逢却又要分离的不舍之情。 （2）甲词的“愁”指的是与亲人分离之愁；乙词的“愁”则是关心国事、怀才不遇之愁。 【解析】 《卜算子》这是一首描写男女离别的词。上阕写一对有情人刚刚重逢却又要分离的情景，下片写离别时女方的愁苦和行人对女方的相告。朝思暮想的人在风雨中归来，使望眼欲穿的女子欣喜万分。实指望风雨之日，天留人住，哪里想到他竟然又要在这风雨中离去！女主人公还没有来得及为他接风洗尘，却要忙着为他饯行了，表达出离别的不舍之情。 《丑奴儿•书博山道中壁》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。 （1）本题考查赏析关键词。“风雨催人去”意思是风雨催人离去。运用拟人的修辞手法，写风雨在催促人离开，表现了女子与亲人刚刚重逢却又要分离的不舍和伤感之情。 （2）本题考查理解诗歌内容。“眉黛愁还聚”则描绘了词人眉间愁意聚集的形象。“愁”则是词人内心的苦闷和忧虑。眉黛愁意聚集，说明词人的离愁思绪无法散去，反而更加深沉。“少年不识愁滋味”意思是 少时不知道忧愁的滋味。“愁”是关心国事、怀才不遇的哀愁。 全词表现了词人对现实社会不满和壮志难酬的忧郁激愤感情。 译文： 卜算子 雨送人来，也是春雨留人住，离别的宴席上匆匆话别，又是风雨催人离去。泪眼就不曾流干，眉头凝结着愁绪，明日相思时不要上高楼望远，楼上有几多凄风苦雨。 丑奴儿•书博山道中壁 少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！ （三）课外古诗词鉴赏 17．（2025•青羊区校级•一模）阅读下面这首词，完成问题。 李四仓曹宅夜饮 王昌龄 霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒。 欲问吴江别来意，青山明月梦中看。 （1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些？请结合诗歌内容概括作答。 （2）“明月”是古典诗歌的经典意象。试比较本诗与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”中的“明月”意象，说说二者内在意蕴有何不同。 【答案】 （1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有二：一是与老友相聚，欢乐的故情让内心感到温暖；二是室内有银烛燃烧、金炉取暖，使得环境暖和。 （2）本诗中的“明月”主要寄托思念与感怀之情；王维诗中的“明月”象征清幽宁静的氛围，是诗人孤独心境的慰藉。 【解析】 该诗从“霜天留饮故情欢”可以看出，即使是在霜天这样寒冷的天气里，因为与老友相聚饮酒，就充满了欢乐。这体现出友情能够给人带来温暖和愉悦，在艰难的环境或者生活境遇下，友情是一种强大的精神支撑。诗人与友人相聚时的欢乐氛围与霜夜的寒冷形成鲜明对比，更加突出友情的珍贵。“欲问吴江别来意，青山明月梦中看”表明诗人对友人分别后的经历充满好奇与关心，但是只能在梦中去追寻这些答案。这反映出诗人对友人的思念之情，同时也暗示出他们之间的友情有着深厚的回忆基础，这些回忆在分别后只能通过梦境来慰藉。 （1）本题考查内容理解。诗中提到“霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒”。“故情欢”表明与老友相聚的欢乐之情，这种欢乐的氛围会让人内心感到温暖，从而忘却霜夜的寒冷；“银烛金炉”则是从环境方面来看，银烛燃烧、金炉散发着热量，这也使得室内环境变得暖和。 （2）本题主要考查主旨情感。 在本诗“欲问吴江别来意，青山明月梦中看”中，“明月”与“青山”一起出现在诗人的梦境之中，这里的“明月”更多的是寄托了诗人对友人的思念之情以及对往昔分别时光的感怀。而在王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”里，诗人独自在深林之中，只有明月相伴，这里的“明月”是诗人孤独心境的一种慰藉，象征着一种清幽、宁静的氛围，体现出诗人在独处时与自然的一种和谐交融之感。 翻译： 霜天里留客饮酒，旧友相聚欢乐无比，银白的蜡烛和金色的火炉让夜晚不再寒冷。 想要询问（友人）从吴江分别后的情形，（只能）在梦中看着青山明月（思念友人）。 18．（2025•锦江区校级•模拟）阅读下面的唐诗，完成问题。 舟中读元九①诗 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 （选自《全唐诗》） 【注】①元九：元稹，字微之，白居易的朋友。 （1）全诗多次提及“灯”，有何用意？请结合全诗，简要作答。 （2）下面是一位同学对“诗歌末句描写‘逆风吹浪’有何妙处？”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 “逆风吹浪”既暗示了自然环境的恶劣，又表达了作者内心的恐惧。 补充：　 修改：　 　 【答案】 （1）全诗以“灯“为线索描绘了诗人从二更到四更，挑灯夜读，诗尽灯残，灭灯暗坐的三个过程，表现了诗人对友人深深的思念之情。 （2）补充：还象征了政治上的险恶风浪。 修改：“恐惧“改为“悲凉“。 【解析】 《舟中读元九诗》是一首七言绝句。此诗前三联连用“灯”字，创设出“灯前读诗”“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象，摹写了黑夜中凄清的环境、思念中凄苦的心情、贬谪中凄凉的人生的意境。全诗以凄苦为基调，运用白描的手法，通过“灯残”“诗尽”“眼痛”“暗坐”这些词语所展示的环境、氛围、色彩，表现出对元稹的关切、思念之情。全诗音节委婉曲折，情深脉脉可感。 （1）本题考查诗歌意象的理解。诗中“灯前读”，表明诗人在灯下读友人诗卷，体现出对友人诗作的重视，也暗示了夜已深；“灯残”说明读诗时间之久，从掌灯读到灯残，可见思念友人之情切，对其诗的沉浸之深；“灭灯”后诗人仍暗坐，进一步渲染出环境的凄清和内心的愁苦。“灯”作为线索，贯穿全诗，将诗人读诗的过程串联起来，使诗歌结构更紧密。同时，通过“灯”营造出黑夜中凄清的环境，烘托出思念中凄苦的心情，以及贬谪中凄凉的人生意境。 （2）本题考查对诗句的理解。修改原回答中“表达了作者内心的恐惧”表述不准确，结合全诗，此处表达的并非单纯的恐惧，而是对自身命运、对时局的悲愤不平。补充：“逆风吹浪”除暗示自然环境恶劣和表达作者内心悲愤不平外，还以景衬情，以狂风巨浪拍打船身的恶劣景象，衬托出诗人内心如波浪般汹涌的愁绪。同时，它具有象征意义，“逆风”象征着诗人与友人在政治上遭受的挫折，被贬的艰难处境，“浪”象征着各种困难和打击，形象地表达出诗人对当时黑暗政治的不满。 译文： 拿着你的诗卷在灯前看，诗读完了灯也快灭了而天还没有亮。 看诗看到眼睛痛，熄灭了灯还在黑暗中坐着，逆风吹着浪花拍打着小船。 19．（2025•达州•模拟）诗歌鉴赏。 正月崇让宅 【唐】李商隐 密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊。 先知风起月含晕，尚自露寒花未开。 蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。 背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来。 【注释】唐文宗开成三年（838）李商隐到泾州（甘肃泾川县）入泾原节度使王茂元幕，王茂元爱怜其才，把女儿嫁给了他。夫妻伉俪情深，但大中五年（851），王氏病故。诗人黯然神伤，哀思绵延。作者李商隐在大中十一年（857）正月又回到了洛阳崇让宅，想起来亡妻，便作此诗以悼念。崇让宅：指王茂元住宅；掩绿苔：指庭中小径久无人行，长满苔藓；起夜来：古曲名。柳浑《起夜来》句：“飒飒秋桂响，悲君起夜来。”唐施肩吾《起夜来》：“香销连理带，尘贾合欢杯。懒卧相思枕，愁吟《起夜来》。” （1）下面关于这首诗歌的赏析不正确的一项是 　C　 A.首联写崇让宅荒凉景象。今重来旧地，但见重门紧锁，青苔掩地，如同废宅，往日热闹的回廊楼阁，由于空寂无人，显得特别深远。往日的繁华温馨与今日的凄凉冷落的强烈对照在诗人心中引起的感喟，也统于无语徘徊中包蕴。 B.颔联写室外景象。花与月这两种通常以恬美明丽之感的景物，如今都笼罩着一层朦胧黯淡、凄寒惨淡的色调，表现出诗人“风露花月，不堪愁对”的心态。“先知”“尚自”二语，尤见作意，暗透出畏惧风寒而风寒频仍、盼望温煦而温煦迟迟的凄寒心理。 C.颈联“小”字形容心中微微一怔，措词极有分寸。一“惊”、一“猜”，连用两个动词，体悟精细入微。这两句以静写动，因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗网”这样微细的声响的。 D.尾联由“惊猜”进入恍惚的状态。在黯淡朦胧的环境中，诗人的精神状态更加恍惚迷幻。衾枕之间，竟似还残存着妻子的一缕余香，宛然伊人犹在，遂情不自禁地与“余香”共语，并在不知不觉中轻声唱起《起夜来》。 （2）整首诗歌神韵凄婉，迷离冷清，情景交织，富有意境。请结合全诗简要分析。 【答案】 （1）C （2）①这首诗的前三联写崇让宅荒凉景象和诗人极清寂的心情，在悼亡妻子的同时，又隐约透露崇让宅兴衰荒败的时世交故之痛。②尾联将极端痛苦的感情化为绮罗香泽的欢喜，写出了恍惚迷离的精神状态，以痴情写悲痛，更觉凄惨。③情节上层层推进，环环相生，寓情于景，借景抒情。④全诗从白天到夜晚，由门外到宅内，再到室中，通过种种环境的层层描写，衬托出诗人悼念妻子的悲痛心情和复杂的内心活动。 【解析】 这是诗人悼念亡妻之作。崇让宅是诗人的岳父、径原节度使王茂元在东都洛阳崇让坊的宅邸，诗人和妻子曾在此居住。诗人的妻子卒于大中五年夏秋间。此诗作于大中十一年正月在洛阳时。 （1）本题考查理解诗歌内容。 ABD.正确。 C.有误，“以静写动”错。应是以动衬静，这首诗意在写出环境的凄清冷寂，因此用蝙、鼠发出的声响衬托环境的冷寂。 故选：C。 （2）本题考查赏析诗歌内容。诗的开头两联，首联扣住题中崇让宅，写其荒凉冷落，伤心惨目；颔联扣住题中“正月”，写“风露花月，不堪愁对”（清屈复《李义山诗笺注》）。这四句，用环境的凄凉，衬托出诗人心境的凄凉。尾联“背灯独共馀香语，不觉犹歌《起夜来》”意思是背着灯光独坐，像在与亡妻共语，不知不觉间低声唱起了《起夜来》。深切地表达了诗人思念亡妻的悲伤之情。此联由上一联中的“惊猜”进入恍惚的状态。在黯淡朦胧的环境中，诗人的精神状态更加恍惚迷幻。衾枕之间，竟似还残存着妻子的一缕余香，宛然伊人犹在，遂情不自禁地与“余香”共语，这是运用虚实结合（想象）的手法。诗人在神思恍惚间，不知不觉中轻声唱起《起夜来》的歌声。《乐府解题》：“《起夜来》，其辞意犹念畴昔思君之来也。”诗人通过前句实写“背灯”独处，虚写“馀香”“犹歌”，诗人仿佛在与妻子共语，是妻子思念丈夫之辞。此诗不说自己忆念妻子，却说亡妻思念自己，这样从对方来说，其言更加沉痛，更见出作者的忆念之深沉，思情之惨苦。 译文： 重门紧锁，庭院深深，小径上长满了青苔，游廊幽曲，小阁萦回我独自寂寞地徘徊。看月色含晕迷蒙，可预知明晨定要起风，夜露是这般清寒，春花何时才能盛开。蝙蝠来回飞串拂着帘旌，通宵辗转难以入睡，老鼠也翻动窗网，让人一阵阵吃惊疑猜。背着灯光独坐，像在与亡妻共语，不知不觉间低声唱起了《起夜来》。 20．（2025•达州•模拟）诗歌鉴赏。 西陵遇风献康乐【注】 【南北朝】谢惠连 我行指孟春，春仲尚未发。趣途远有期，念离情无歇。 成装候良辰，漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰，还顾情多阙。 哲兄感仳别，相送越坰林。饮饯野亭馆，分袂澄湖阴。 凄凄留子言，眷眷浮客心。回塘隐舻栧，远望绝形音。 靡靡即长路，戚戚抱遥悲。悲遥但自弭，路长当语谁！ 行行道转远，去去情弥迟。昨发浦阳汭，今宿浙江湄。 屯云蔽曾岭，惊风涌飞流。零雨润坟泽，落雪洒林丘。 浮氛晦崖𪩘，积素惑原畴。曲汜薄停旅，通川绝行舟。 临津不得济，伫檝阻风波。萧条洲渚际，气色少谐和。 西瞻兴游叹，东睇起凄歌。积愤成疢痗，无萱将如何！ 【注】这首诗当作于元嘉七年（430年）夏历的仲春二月，年已二十四岁的谢惠连告别了他所熟悉的会稽（今绍兴），沿水路北上，向着当时的京城建康（今南京）进发，首次踏上了仕宦之途。 ①下面对这首诗歌的理解和赏析错误的一项是 　D　 A.原拟孟春即动身，牵延仲春未成行。奔赴上路远有期，思念不尽离别情。打点行装待吉日，泛舟前往乐良辰。展望前程乐观少，回顾往事遗憾深。 B.一至四句叙述了诗人临行前那一缕淡淡的哀愁。念路途遥远，离情即迫。行装业已打点完毕，行前再与族兄泛舟赏月，诗却流露出一种难言伤感。 C.九至十二句刻画了诗人拭泪启程后的戚戚怀抱。行迈靡靡，中心遥遥，长路漫漫，前程难料。诗人以为自己尚可排解，但内心的忧思却无人倾诉。 D.这首诗以插叙的手法，通过景物的描写与时间的缓慢，将淡淡愁绪渐渐推向忧思难忘的极致，从而把诗人复杂的思想感情淋漓尽致地表达了出来。 ②读其（谢惠连）诗，回环往复，丝丝入扣，给人以“渐入佳境”之感。请结合全诗简要分析。 【答案】 （1）D （2）诗歌开篇写春日将行，诗人思归念远、离情难歇，奠定愁绪基调。接着描述临行前与族兄泛舟，饮酒赋诗，虽有雅事却难掩伤别之情。出发后，写行程中的所见之景，如“屯云蔽曾岭”等，景中含情，愁绪渐浓。而后写因风浪不得渡河的焦急无奈，愁思更甚。最后“西瞻兴游叹，东睇起凄歌”，将愁情推至极致。从开始的离别愁绪，到途中的感怀，再到受阻的焦急，情感层层递进，结构上前后呼应，回环往复，在内容和情感的逐步推进中给人“渐入佳境”之感。 【解析】 诗开篇便渲染出离别的氛围，即将启程却舟未发，引发对远方的思念，与族兄于越湖分别，饮酒也难掩悲伤，体现出对亲人和过往生活的不舍。旅途艰辛与愁闷：行程中，乌云、狂风、雨雪等恶劣天气，以及道路曲折、渡口受阻等情况，不仅描绘了旅途的艰难，更烘托出诗人内心的愁闷与无奈。人生感慨与迷茫：“积恨成疢毒”等句，表达出愁绪积累之深，以及对未来的迷茫，“回顾”往昔隐居生活，反映出对当下出仕的复杂心态，既有对前途未知的担忧，也有对过去生活的怀念。整首诗通过旅途见闻与内心活动的描述，展现了谢灵运在赴任途中离情、旅愁、人生感慨交织的复杂情感，抒发了他对人生转折的迷茫与无奈。 ①本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 ABC.正确； D.有误，这首诗并非以插叙手法，而是按照时间顺序，从临行前的准备、出发后的行程以及途中的所见所感依次展开，将诗人的愁绪逐渐推进。 故选：D。 ②本题考查表达技巧。 要求分析诗歌“回环往复，丝丝入扣，给人以‘渐入佳境’之感”的特点。需要从诗歌的结构、内容层次、情感表达等方面入手，分析其如何逐步深入，达到这种效果。诗歌开篇便营造出春日将行、离情浓浓的氛围，诗人因行程遥远而“念情无歇”。临行前与族兄泛舟饮酒，乐景衬哀情，伤感更甚。出发后，行程中的景物描写如“屯云蔽曾岭，惊风涌飞流”等，景中含愁，愁绪渐浓。当“临津不得济，仁立阻风波”时，渡河受阻的焦急让愁情进一步加重。最后“西瞻兴游叹，东睇起凄歌。积恨成疢毒，无萱将如何”，将愁情推至顶点。从离别愁绪的产生，到途中的感怀，再到受阻的焦急，情感层层递进，结构上前后呼应，内容连贯紧密，犹如丝线般丝丝入扣，在情感的逐步加深中，给人以“渐入佳境”之感。 答案： 翻译： 我在孟春时节即将启程，可春天的船只还未出发。想到前路漫漫，思念之情连绵不绝。 与族兄悲伤地告别，他送我到越湖边上。饮着酒却难有愉悦，不过是强忍着悲伤。 向西游览兴致阑珊，向东眺望唱起悲歌。愁恨累积成疾，没有萱草解忧可如何是好。 神情黯然走过漫长道路，成为满怀遗憾之人。悲伤中自我勉励，前路漫漫又能向谁诉说！ 道路曲折前行，离情别绪萦绕心头。清晨从浦阳出发，夜晚投宿在江潭边。 乌云遮蔽着层叠的山岭，狂风掀起汹涌的水流。细雨滋润着坟地与湖泽，雪花飘洒在树林与山丘。 留下孤独的孩子，善恶之感在心中起伏。回顾隐居的生活，远离尘世的形影。 前路漫漫无尽头，成为满怀遗憾之人。悲伤中自我勉励，前路漫长又能向谁诉说！ 乌云遮蔽着层叠的山岭，狂风掀起汹涌的水流。细雨滋润着坟地与湖泽，雪花飘洒在树林与山丘。 浮游的雾气笼罩着崖壁，积聚的云朵遮蔽了树林。曲折的河岸蜿蜒伸展，船只沿着通川行驶。 到了渡口却无法渡河，久久伫立被风浪阻挡。洲渚岸边一片萧条，天色是如此昏暗。 向西游览兴致全无，向东眺望唱起悲歌。愁恨累积成疾，没有萱草解忧可如何是好。 21．（2025•锦江区校级•模拟）阅读下面这首宋词，完成问题。 菩萨蛮•送曹君之庄所 辛弃疾 人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。圣处一灯传①，工夫萤雪②边。 麹生③风味恶，辜负西窗约。沙岸片帆开，寄书无雁来。 【注】①一灯传：源于佛教以灯能照暗，以法传人，如同传灯。②萤雪：车胤囊萤，孙康映雪。指学习刻苦。③麴生：指酒。 （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是 　 　 A.本词风格鲜明，开门见山，作者直截了当地表明观点，体现了他豪放不羁的性格特点。 B.“圣处一灯传”是说作者希望曹君刻苦学习，继承儒学之精义，体现了他对曹君的关爱。 C.“工夫萤雪边”一句，运用古人努力求学的典故，鼓励青年学子学习要下囊萤映雪的功夫。 D.下阕开头用借代的手法，用“麴生”代指社会，说明社会险恶，提醒曹君注意防范。 （2）作者认为怎样才能成才？请结合全词简要分析。 【答案】 （1）D （2）①珍惜时间，选择正确的人生道路，成为国家人才。②有担当和责任感。学习儒家经典，继承儒家精义。③勤奋用功。努力学习，方可成才。④养成良好习惯。不要沉迷玩乐，辜负家人的期望。 【解析】 《菩萨蛮•送曹君之庄所》是一首送别词，词中洋溢着词人对年轻后进的关爱之情。开头二句劝其及早求取功名。开门见山，点出题旨，表达了词人对曹君的关爱之情。如何才能“快上青云路”呢，接下去二句指出要刻苦学习；词的下片劝其不要辜负家人的期望，前一句劝其不要贪杯，后一句写家人的期望。结尾二句讽其来书。这首词主题鲜明，句句紧扣，可谓语重心长。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，下阕开头没有用借代手法，“麴生”在这里就是指酒，作者在劝曹生不要贪杯好饮。 故选：D。 （2）本题考查对诗歌内容的理解。“人间岁月堂堂去，劝君快上青云路”，诗人说时光无时无刻不在流逝，光阴易逝，要珍惜时间，选择正确的人生道路，要立志成为国家的栋梁。“圣处一灯传”，诗人认为儒家经典是代代相传的，曹生应该主动担当起传承的责任，继承儒家精义。“工夫萤雪边”化用车胤囊萤映雪的典故，诗人认为刻苦用.功，努力学习方能成才。“麴生风味恶，辜负西窗约”是劝曹生不能贪杯，不能因为贪杯而影响了学习，要养成良好的习惯，切莫辜负家人的殷切希望。 答案： （1）D （2）①珍惜时间，选择正确的人生道路，成为国家人才。②有担当和责任感。学习儒家经典，继承儒家精义。③勤奋用功。努力学习，方可成才。④养成良好习惯。不要沉迷玩乐，辜负家人的期望。 译文： 光阴匆匆而去，劝君早立高志，登程前行。儒家思想的精义能够一代一代的传授下去，全在有车胤囊萤，孙康映雪般的读书决心。 不要因喝酒而耽误读书，会贻误终身，不要辜负了家人待月西窗。远远看到有小船向沙岸驶来。而我寄去的家书啊，却迟迟不见携带回信而来的大雁。 22．（2025•渠县校级•一模）诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题。 迎燕 葛天民 咫尺①春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮②。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。 【注】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。②“遮”古音读zhā。 （1）下面对这首诗的理解，不正确的一项是 　 　 A.这是一首五言律诗，表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。 B.首联写燕子秋去春来，筑巢于屋檐之下的生活习性。 C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困顿，令人略感凄凉。 D.这首诗没有华丽的辞藻，语言自然朴实，笔调平易浅近。 （2）发挥联想和想象，描绘诗句“翅湿沾微雨，泥香带落花”所展示的画面。 【答案】 （1）C （2）春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢；细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意思对即可） 【解析】 《迎燕》是宋代诗人葛天民所作诗词之一。燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”正因为燕子不嫌贫富、趋炎附势，主人也“不下旧帘遮”，热情的迎接燕子的归来。“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成的一部分了。 译文： 在近已咫尺的阳春三月，在一户普通的老百姓家中。为了迎接新一年里燕子的归来，不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴，土地里散发出一股淡淡的泥土香味，里面还混杂着雨滴砸落的花瓣。 燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了。一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美丽的年华。 （1）本题考查对诗文内容的理解。 ABD正确。 C.有误，颔联写“不下旧帘遮”，结合前一句为迎新燕入”可知，不放下破日的帘子，为了迎接新一年里燕的归来，表现了诗人对燕子的喜爱。并不是写作者隐居生活的清贫困顿，令人略感凄凉”。 故选：C。 （2）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面效果。 从诗句“翅湿沾微雨，泥香带落花中微”形容雨之小，描写了燕子在雨中穿梭无数次；“泥香带花描写了燕子在春天里忙着为幸福的生活勤劳地筑巢的温馨幸福的场面。作答时，抓住细雨“燕翅“泥土花香”几个意象展开合理的想象，描绘燕子在细雨中穿梭飞行、衔泥筑巢的情形作答即可。 23．（2025•龙马潭区•一模）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 野菊 司马光 野菊未尝种，秋花何处来。羞随众草没，故犯早霜开。 寒蝶舞不去，夜蛩注吟更哀。幽人自移席，小摘泛清杯。 【注】蛩：蟋蟀。 （1）诗歌首联有何作用？请结合全诗简要回答。 （2）第二联中的“羞”字历来为人称道，“羞”字妙在何处？请简要赏析。 【答案】 （1）总起下文，为下文的情感表达设下铺垫。正因为是无人所种，所以才有偶见时的惊喜，才会有对野菊傲霜而开的不屈品质的赞誉。 （2）“羞”字，拟人化的用法，不仅仅表现野菊迎霜而开，不与世俗同流合污的高尚节操，同时以托物言志的方式，进一步揭示本诗的主旨。 【解析】 菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征，代表着名士的斯文与友情。菊花因其在深秋不畏秋寒开放，深受中国古代文人的喜欢。司马光的这首《野菊》诗，开头的疑问似有些突兀，但也充分表现出偶遇秋菊的惊喜之情，接着第二联中用了两个重点字“羞”“犯”生动形象地写出了野菊傲霜而开的卓然身姿，第三联则是以“寒蝶”“夜蛩”的留恋与哀鸣，如此鲜明地表现出作者“悲秋”的愁绪，面对如此之秋景，幽人（可指诗人自己）再也不能静处其中，不禁从席上移下，随意摘起几朵野菊，泡进清杯中。全诗以托物言情的手法，表现诗人对野菊花傲霜而开的赞誉，以及自己触景伤怀的慨叹之情和些许慰藉。 （1）本题考查首联的作用，在诗歌中首联的作用：总起下文、总结全诗，为颔联和颈联奠定某种感情基础，营造一种氛围，表达作者的思想感。这首诗的首联，用设问的方式，首先吸引读者的阅读兴趣，同时总起下文，为后文见到野菊时的惊喜作下铺垫。 （2）本题考查诗句中重要字的理解。“羞”，本是：害臊，难为情。而此句中的却是拟人的手法，充分表现了野菊羞于与众草为伍的高洁品质，揭示了本诗的主旨。 参考译文： 虽然没有种野菊花，可是秋天时却不知从哪里长出了一些野菊花。他羞于和众草为伍，于是冒着早霜而开放。寒风中蝴蝶围绕着野菊，时时不忍离去，到了夜晚蟋蟀的鸣叫也更显悲伤。面对此情此景，我这个隐退之人也坐不住了，移下座席，随便采几朵野菊花，泡进清杯，慢慢品尝野菊的清味。 24．（2025•青岛•模拟）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合词句简要分析。 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【答案】 “朝来入庭树，孤客最先闻”表达了诗人的羁旅之情、思归之心。 【解析】 《秋风引》是一首写景抒情诗。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所，因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。作者借秋景抒发自己的羁旅之情和思归之心。 本题考查诗歌情感。诗歌的最后一句画龙点睛，说秋风已经为“孤客”所“闻”。照说，秋风吹到庭树，每个人都可以同时听到，不应当有先后之分。而惟独孤客“最先”听到，可以想见，他对时序、物候有特殊的敏感。当然，作为“孤客”，他不仅会因颜状改变而为岁月流逝兴悲，其羁旅之情和思归之心更是可想而知的。 译文： 秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。 25．（2025•青岛•模拟）下面这首诗运用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 【答案】 “襄阳好风日，留醉与山翁“一联直抒胸臆，表达了留恋山水的志趣。诗句表达了诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。 【解析】 《汉江临泛》是唐代诗人王维创作的五律。此诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂了地方行政长官的功绩之意。首联写众水交流，密不间发；颔联开阔空白，疏可走马；颈联由远而近，远近相映，笔墨酣畅；尾联直抒胸臆，可比作画上题字。诗人采取的几乎全是白描的写意手法，从大处着墨，于平凡中见新奇，将登高远眺、极目所见的山川景物写得极为壮阔飞动，奔放雄伟，全诗犹如一巨幅水墨山水，意境开阔，气魄宏大。 本题考查抒情方式和感情。此诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂了地方行政长官的功绩之意。首联写众水交流，密不间发；颔联开阔空白，疏可走马；颈联由远而近，远近相映，笔墨酣畅；尾联的意思是：襄阳的风光的确令人陶醉，我愿在此地酣饮陪伴山翁。该句直抒胸臆，表达了留恋山水的志趣。诗句表达了诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。 【参考译文】 汉江流经楚塞又折入三湘，西起荆门往东与九江相通。远望江水好像流到天地外，近看山色缥缈若有若无中。 岸边都城仿佛在水面浮动，水天相接波涛滚滚荡云空。 襄阳的风光的确令人陶醉，我愿在此地酣饮陪伴山翁。 26．（2025•莱芜区•一模）诗歌鉴赏。 离亭燕 张昪① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，红日无言西下。 注释：①张昇（992—1077）一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。②低亚：低垂。 （1）下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A．这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登高楼所见，由眼前之景引发思考与感慨。 B．开头两句，词人鸟瞰金陵，运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出秋日山水之美。 C．“浸”字写出长江水天相接，运用虚实结合的手法，描绘出一幅天水一色的宏阔景致。 D．下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为“闲话”，寄托了词人无限的感慨之情。 （2）这首词意蕴丰厚，表达了作者哪些思想感情？请结合具体内容赏析。 【答案】 （1）B （2）①对如画般美景江山的喜爱之情。②对历史盛衰兴亡的深沉感慨。③对南宋时局命运的担忧。 【解析】 这是一首写景兼怀古的词，在宋怀古词中是创作时期较早的一首。词的上片描绘金陵一带的山水，在雨过天晴的秋色里显得分外明净而爽朗；下片通过怀古，寄托了词人对六朝兴亡的深沉感慨。全词层层抒写，勾勒甚密，语朴而情厚。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，开头两句没有运用拟人的修辞手法。 故选：B。 （2）本题考查鉴赏诗歌主旨分析。 ①通过长江水天相接的宏阔景致，表达对如画般美景江山的喜爱之情。②通过六朝变迁成为“闲话”，表达了对历史盛衰兴亡的深沉感慨，以及对南宋时局命运的担忧。 译文：金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边，有低垂的酒旗。那些六朝兴盛和衰亡的往事，如今已成为渔民、樵夫闲谈的话题。在高楼上独自遥望，倍感苍凉，凄冷的太阳默默地向西落下。 27．（2025•冠县•一模）阅读下面的诗歌，完成问题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂②路静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①在江苏江宁，由县东门到钟山，恰好为一半路程，故称作半山。新法失败后，作者晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 （1）下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是 　 　 A.首联甚为奇妙，寥寥十字，写尽春色的变化，展现出一派绿肥红瘦的景象。春风的和煦跃然纸上。 B.酬，本义“报酬，赠答”，这里是“赐予，带给”的意思，而《酬乐天初逢席上见赠》的“酬”是指实现（愿望）。 C.三、四句中，“翳翳”，是形容树木茂密的状貌，“交交”，则是形容树木相互覆盖交加的样子。 D.五、六句笔锋一转，截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 （2）清代《宋诗钞》中，说：“安石遣情世外，其悲壮即寓于闲淡之中。”请结合你的理解赏析尾联。 【答案】 （1）B （2）①“唯”，只有。如今除了诗人独步寻幽之外，几乎无人来访，知音全无，只有途经此山的鸟儿，偶尔来安慰一下自己。在平和闲谈之中，流露出诗人举世无人相知的感慨。②“遗”，赠送，留下。运用拟人手法，将北山之鸟视为知己，在此宁谧的氛围里，鸟儿飞过，留下一片“好音”。明写鸟声，实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。 【解析】 这首诗脱去常人惜花伤春的窠臼，生动地描绘了暮春时庭园的种种佳景。作者以生花妙笔把春风写得十分多情，它虽然吹落了红花，却酬人清阴以为补偿，使人感到造化的赐与真是用之不尽。 （1）本题考查对诗句的理解。 ACD.正确； B.有误，《酬乐天初逢席上见赠》的“酬”是指“以诗文应答，赠答”。 故选：B。 （2）本题考查对诗句的赏析。在此宁谧的氛围里，突然传来阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过，留下一片“好音”。这两句极富韵味。北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。此时的北山，除了诗人独步寻幽之外，杳无人迹，只有声声鸟鸣，偶尔来慰其岑寂。诗人在平夷冲淡的外表下，怀孤往之志、举世无人相知的感慨显示于言外。 译文： 晚春的风把花吹走了，带给我一片清凉的树阴。 塘堤和山园笼罩在浓密的绿荫中，幽静深邃。 常常设椅小坐休息，偶尔也扶杖漫步，探寻美丽的风景。 这里万籁无声，只有北山上的小鸟经过时，会留下美妙的声音。 28．（2025•牡丹区校级•模拟）阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽②，举杯断绝歌路难③。心非木石岂无感？吞声④踯躅⑤不敢言！ 【注】①鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望。②自宽：自我宽慰。③举杯断绝歌路难：因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。断绝：停止。④吞声：声将发又止。⑤踯躅（zhí zhú）：徘徊不前。 这首诗与李白的《行路难》都提到了路难，但最终心境却不相同。请简要分析这两首诗表达情感的异同。 【答案】 相同：都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表达了宦途的艰难。 不同：《拟行路难》虽有对命运的抗争，但最后仍流露出对现实的无奈和痛苦；《行路难》虽表达壮志难酬的苦闷，但最后展现的是一种豁达和乐观。 【解析】 鲍照的《拟行路难（其四）》以“泻水置平地”起兴，通过水流四散的意象，隐喻人生无常、命运多舛的现实。诗中“人生亦有命”一句，既是对命运的无奈接受，也透露出诗人内心的挣扎与不甘。尽管诗人试图通过“酌酒以自宽”来排解愁绪，但“吞声踯躅不敢言”却揭示了他内心的压抑与痛苦。与李白的《行路难》相比，鲍照的诗更显深沉内敛，情感表达更为含蓄，体现了南北朝时期文人面对社会动荡时的复杂心态。 本题考查古诗内容理解和对比阅读。 相同点：《行路难》（其一）前四句写朋友给李白设下盛宴为之饯行，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，“停”指停止了倒酒，“投”指放下筷子，“拔”指拔出长剑，“顾”指四处看，这些反常的行为贴切地写出了诗人在京城受挫后苦闷抑郁的内心状况。本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在，诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，表现出诗人内心怀才不遇的苦闷抑郁，表现了宦途的艰难。根据《拟行路难》（其四）“泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁”，联系注释“鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望”可知，作者运用以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰似社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。作者感叹人各有命，不必“行叹复坐愁”，表现了作者壮志难酬，仕途受阻。据此概括即可。 不同点：《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书•宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持豁达乐观进取的人生态度。《拟行路难》（其四）中“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”写作者感叹前路艰难，举杯消愁，作者声将发又止，徘徊不前，不敢再说什么了，表现了虽有对命运的抗争，但又无法改变现实的无奈和痛苦。 答案： 相同：都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表达了宦途的艰难。 不同：《拟行路难》虽有对命运的抗争，但最后仍流露出对现实的无奈和痛苦；《行路难》虽表达壮志难酬的苦闷，但最后展现的是一种豁达和乐观。 参考译文：往平地上倒水，水会向不同方向流淌。人生也有各自的命运，怎么能走路叹息、坐着发愁呢？喝点酒来宽慰自己，举起酒杯却中断了《行路难》的歌唱。人心又不是草木石头，怎么会没有感情？（可我）声将发又止，徘徊不前，不敢说话！ 29．（2025•枣庄•一模）古诗词鉴赏 和晋陵陆丞早春游望① 杜审言【初唐】 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋②。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②绿蘋（pín）：浮萍。 （1）下列诗句不属于物候现象的一项是（ 　 　 ） A．明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维） B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（《约客》赵师秀） C．五月天山雪，无花只有寒。（《塞下曲》李白） D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易） （2）诗中云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等意象组合在一起，不仅写出了早春时节江南的物候变化特点，除此之外，你认为还有哪些作用？ 【答案】 （1）A （2）还表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人在比较故乡与江南的物候中，来写异乡江南春景的新奇，含有诗人怀念中原之春的故土情意。 【解析】 杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》通过描绘云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等意象，生动展现了早春江南的物候变化。诗中“独有宦游人，偏惊物候新”一句，既表达了诗人对自然变化的敏感，又隐含了游子对故乡的深切思念。全诗情景交融，既写景又抒情，展现了初唐诗人的细腻情感与高超艺术表现力。 （1）本题考查文学常识。物候，是指动物、植物、鸟类、天气等随季节变化的周期性自然现象。 A.句意：明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。讲的是月夜下的美景，不属于物候现象； B.句意：梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。属于初夏的景象，是物候现象； C.句意：五月的天山仍是满山飘雪，只有凛冽的寒气，根本没有花草。属于五月的自然现象，是物候现象； D.句意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。属于山上的自然现象，是物候现象； 故选：A。 （2）本题考查意象的作用。“云霞出海曙，梅柳渡江春”“淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”的意思是：海上云霞灿烂，旭日即将东升，江南梅红柳绿，江北却才回春。和暖的春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下，绿萍颜色转深。细腻地写出了朝霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等景物在早春里的变化，生动地描绘了江南春光明媚、鸟语花香的水乡风光；另外，写江南早春，从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原春日的故土情意，句句惊新而处处怀乡，画意十足，情感真挚。 译文： 只有远离故里外出做官之人，特别敏感自然物候转化更新。海上云霞灿烂旭日即将东升，江南梅红柳绿江北却才回春。和暖的春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下绿蘋颜色转深。忽然听到你歌吟古朴的曲调，勾起归思情怀令人落泪沾襟。 30．（2025•新泰市•一模）阅读下面这首诗词，完成小题。 生查子•独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 （1）下列选项中理解不恰当的一项是 　 　 A.“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以理解为词人的孤傲清高。 B.“谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。 C.“岁晚”一句，既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬；如是写人，指人的年华逝去。 D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城（今济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 （2）同样是闲居期间的作品，但本篇与《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的情感上有些不同，请你进行分析。 【答案】 （1）B （2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》描写了战斗的激烈场面，抒发了作者收复失地的爱国激情和雄心壮志。本首诗词描写了作者被诬罢官，只有明月相伴，用屈原的典故来抒发自己孤寂与怀才不遇的郁愤之情。 【解析】 这首词是词人词作中修辞手法运用得最密的作品，如拟人、双关、悬念、暗示等等。而它们也使此词在艺术表达效果上超凡人妙，在情感风味上厚重而含蓄。 （1）本题考查诗歌内容理解、写作手法。 ACD.正确； B.有误，“‘谁怜汝’在修辞上使用了设问的手法”有误。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答；反问是运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情。“谁怜汝”在修辞上是使用了“反问”而不是“设问”的手法； 故选：B。 （2）本题考查情感对比。 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”意思是：战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！诗人通过描写写激烈的战斗场面，以及他自己的心愿和现实的情况，将爱国之心、忠君之念及自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。 《生查子•独游西岩》“夜夜入清溪，听读《离骚》去”意思是：明月每晚都回来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》。说这从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引，该句表达了只有明月陪伴和理解自己苦楚的孤独之情。同时运用屈原的典故，借以表达自己也同屈原一样有着怀才不遇的苦闷和激愤之情。而“明月”的意象代表孤高之意，因此诗句中用这一意象烘托了诗人内心的高洁与孤傲。 译文： 耸立的青山啊，你孤傲不听召唤，还会有谁喜欢欣赏你呢？岁暮寒冬，常到山中溪边来吧。山尖一轮明月悄悄升起，才发现它早已从地平线升起，眼下已是高悬中天，遍洒银辉照大地的景象。明月，山峦，清澈的小溪，仿佛都在静听我朗诵的《离骚》。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 古诗词鉴赏（原卷版） 2025年中考古诗词鉴赏考查新趋势思维导图 2025中考古诗词鉴赏新趋势 （一）课内古诗词鉴赏 1．（2025•天津市滨海新区校级•模拟）下列对《蒹葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A．全诗分为三章，每章前两句以凄清的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B．“方”“湄”“涘”三字写出时间的变化，表明主人公不畏艰险地一再追寻。 C．全诗采用重章叠句的形式，每一章非常相似，形成回环往复的表达效果。 D．“伊人”是主人公访求的对象，是美好的事物美的化身，主人公矢志不渝地追求，强烈地感受到那“在水一方”的倩影。 2．（2025•和平区•模拟）下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．“折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁月流逝而物存人非之慨。 B．“东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对周瑜的历史功绩的艳慕之情。 C．“铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。 D．诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 3．（2025•西青区•模拟）下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。 B．颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D．尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 4．（2025•西青区校级•模拟）下面对岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗赏析有误的一项是（　　） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A．这是一首送别诗，以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是，冰天雪地中竟有梨花绽放，展现了边塞特有的奇异风光，也表现了诗人的欣喜之情。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”两句用互文的修辞，写出了北方天气的奇寒。 D．“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 5．（2025•北辰区校级•一模）下列对这首词的理解和分析有误的一项是（　　） 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有意境，情感豪迈奔放。 B．这首词褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，不多见。 C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 D．“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人对英雄的仰慕，对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。 6．（2025•北辰区校级•一模）下列对《山坡羊•潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（　　） 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 A．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者化动为静，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。 B．“宫阙万间都作了土”，便是王朝由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。作者回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。 C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。这是作者对以往历史兴替所做的概括和评判，表现了作者对人民苦难的深切同情。 D．作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。 （二）古诗词对比阅读 7．（2025•辽宁省皇姑区•模拟）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 唐•王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送李判官赴东江 唐•王维 闻道皇华使①，方随皂盖②臣。 封章③通左语④，冠冕化文身⑤。 树色分扬子，潮声满富春。 遥知辨璧吏⑥，恩到泣珠人⑦。 【注释】①皇华使：皇帝的使臣。②皂盖：古代官员所用的黑色蓬伞。③封章：言机密事之章奏皆用皂囊重封以进，故名封章。④左语：异族语言。⑤文身：未开化的民族。⑥辨璧吏：负有置办玉璧使命的官吏，这里指正直的官员。⑦泣珠人：神话传说中鲛人流泪所成之珠。后用为蛮夷之民受恩施报之典实。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．【甲】诗首联着一“望”字，将目光从镇控三秦的京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚谊。 B．【乙】诗颈联写李判官一路行程，树色与江水相映，既展现了路途的美景，也暗示了行程的遥远。 C．两首诗都运用了虚实结合的手法，【甲】诗实写送别场景与宦游身份，又以想象和哲理将离愁升华为豁达的胸襟；【乙】诗虚写使命的庄重，实写赴任后的政绩与影响。 D．两首诗题材都是送别诗，但感情基调不同，【甲】诗乐观昂扬，【乙】诗含蓄深沉。 8．（2025•于洪区•模拟）阅读下面两首词，完成问题。 【甲】 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 水调歌头•送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，谩说北群空。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街②逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有、一个半个耻臣戎③！万里腥膻④如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注释】①章德茂大卿：陈亮的友人章森，奉命使金。②藁（gǎo）街：汉代长安城内外国使臣集中居住的地方。汉将陈汤出使匈奴，曾斩杀郅支单于，将其首级悬挂在藁街，作为对“犯汉”者的惩戒。③耻臣戎：指以投降敌人为耻辱的爱国志士。④腥膻：代指金人。因金人脑肉酪浆，以充饥渴。 下列对两首词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中叙写了出征前分食牛肉、演奏军乐、沙场点兵的情景，描绘了激烈的战争场面，可谓雄壮。 B．《水调歌头•送章德茂大卿使虏》中“尧舜禹”是上古时代的帝王。这里连用三个排比，大气磅礴地写出中原王朝的光荣历史。 C．两首词都借古讽今，表达对南宋朝廷埋没人才的愤恨，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 D．《水调歌头•送章德茂大卿使虏》全词意脉贯通，风格上慷慨激昂，雄健豪放，这一点与《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》颇为相似。 9．（2025•大东区•模拟）阅读下面古诗，完成问题。 【甲】 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 秋雨叹（其二） 杜甫 阑风长雨①秋纷纷，四海八荒②同一云。 去马来牛不复辨③，浊泾清渭何当分？ 禾头生耳④黍穗黑。农夫田妇无消息。 城中斗米换衾禂⑤，相许宁论两相值？ 【注释】①阑风长雨：连绵不断的秋雨。②四海八荒：指广阔边远的地方。③去马来牛不复辨：化用了《庄子•秋水》中的“两涘渚涯之间，不辨牛马”。④禾头生耳：指由于久下大雨，庄稼又长出了耳朵形状的新芽。⑤衾禂：指单被，也泛指被子。 对上面两首古诗理解和分析不正确的一项是（　　） A．【甲】诗中“伐薪烧炭南山”中“伐薪、烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。 B．【乙】诗中“四海八荒同一云”突出了雨势大，范围广，营造出一种压抑、沉闷的氛围。 C．甲诗用叙事手法，展现卖炭翁的悲惨生活；乙诗用丰富的意象和比喻，描绘连绵秋雨。 D．两首诗反映了当时社会的黑暗面，普通百姓所遭受的苦难，以及对劳动人民的同情。 10．（2025•和平区•模拟）阅读下面作品，完成问题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 满江红•九月二十一日出京怀古 史达祖① 缓辔西风，叹三宿、迟迟行客。桑梓外，锄耰②渐入，柳坊花陌。 双阙远腾龙凤影，九门③空锁鸳鸾翼。更无人擫④笛傍宫墙，苔花碧。 天相汉，民怀国。天厌虏，臣离德。趁建瓴一举，并收鳌极⑤。 老子岂无经世术，诗人不预平戎策⑥。办一襟风月看升平，吟春色。 【注释】①史达祖，南宋婉约派重要词人。一生未中第、早年任过幕僚，死于困顿。②锄耰（chú yōu）：前者指锄，后者用以整地，类似耙之功用。③九门：泛指皇宫。④擫（yè）：用手轻按。⑤鳖极：边疆。⑥平戎策：平定异族入侵的策略。 下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲词“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 B．乙词“双阙远腾龙凤影”中的“远”既是真实距离，指作者离京，也指心理距离，暗示作者对国家现状的无奈。 C．两首词都体现了作者内心的爱国情怀。甲词下片格调高昂激越，抒情更加酣畅；乙词下片的赤子情深，也抒发的酣畅淋漓。 D．两首词上片都描写了明丽喜人的秋景。甲词之景侧重反衬作者国难心愁，乙词之景衬托作者对现实的感慨。 11．（2025•浑南区•模拟）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 过零丁洋 南宋•文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 夜起 南宋•文天祥 梦破东窗月半明，此身虽在只堪惊。 一春花里离人泪，万里灯前故国情。 龙去想应回海岛，雁飞犹未出江城。 客愁多似西山雨，一任萧条白发生。 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（　　） A．甲诗是一首述志诗，将个人命运与国家命运联系在一起，全诗气势磅礴，感情真挚。 B．乙诗通过描绘月光、春花、灯火等意象，营造了一种孤寂、哀怨的氛围。 C．两首诗都直接抒情。甲诗表达了爱国之情，乙诗表达了对故国的怀念与忧虑。 D．两首诗都运用比喻的修辞手法。甲诗将汗青比作史册，乙诗将自己比作龙、雁。 12．（2025•铁西区•模拟）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 次北固山下 唐•王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 冬至日遇京使发寄舍弟 唐•杜牧 远信初凭双鲤去①，他乡正遇一阳生②。 尊前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄③。 旅馆夜忧姜被冷④，暮江寒觉晏裘轻⑤。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 【注释】①双鲤：书信鱼形的包装，代指书信。②一阳生：即冬至。③辇（niǎn）下：在皇帝车舆之下，此处代指京城。④姜被：指兄弟的被衾。典出《后汉书•姜肱传》：肱与二弟仲海、季江，俱以孝行著闻。其友爱天至，常共卧起。”⑤晏裘：即晏子裘，指简朴的衣裳。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗首联从诗人行旅的所见所感入手，描绘了北固山的壮丽景色。》“客路”“行舟”描绘了诗人在旅途中的境遇和状态。 B．乙诗首联写诗人在冬至时节身处他乡时与京使相遇的情景，“远信”“他乡”交代了诗人当下的处境。 C．甲诗运用了借景抒情的手法，通过描绘自然景色来表达诗人的情感；乙诗则侧重于直接抒情，并将情感投射到身边的景物中，表达诗人的情感。 D．两首诗都表达了诗人对人生境遇的深刻感慨，尤其是在远离家乡、身处异乡时，对友人的思念之情尤为浓厚。 13．（2025•新宾县二模）阅读下面两首词，完成问题。 甲 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 乙 水调歌头① 苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》，鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖西去，曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲②，相对水登楼。 【注释】①宋神宗振宁十年，苏辙随苏轼赴徐州，停留百余日，离别前作此词。②王粲：建安七子之一。生逢乱世，长期流离荆州。刘表不予重用，郁闷中他登楼远眺，北望家乡，作《登楼赋》。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（　　） A．两词都作于中秋之夜。甲词作者独自赏月，乙词兄弟共同泛舟，欢聚赏月。 B．甲词情景交融，虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 C．乙词下片中以今夜盛会的欢乐与明夜旅程的孤寂做对比，突出离愁。 D．两词都以“明月”寄情。“千里共婵娟”“素娥无赖”都表现出沉痛的思念之情。 14．（2025•辽宁三模）对两首诗理解和分析正确的一项是（　　） 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 火山①云歌送别 岑参 火山突兀②赤亭⑤口，火山五月火云厚。 火云④满山凝未开，飞鸟千里不敢来。 平明乍⑤逐⑥胡风断，薄暮浑⑦随塞雨回。 缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。 迢迢征路火山东，山上孤云随马去。 【注释】①火山：指火焰山，在今新疆，横亘于吐鲁番盆地的北部。②突兀：高耸的样子。③赤亭：即今火焰山的胜金口，在今鄯善县七克台镇境内，为鄯善到吐鲁番的交通要道。④火云：炽热的赤色云。⑤乍：突然。⑥逐：随着。⑦浑：还是。⑧氛氲：浓厚茂盛的样子。 A．【甲】诗“千树万树梨花开”运用比喻的修辞，用梨花比冬雪，生动地写出了边塞雪大的特点。 B．【乙】诗前四句写火山云既有动态描摹，又有静态刻画；既有时间纵向变化，又有空间横向展开。 C．两首诗都描写了边塞将士所处的恶劣环境，也正面表现他们不畏艰辛、保家卫国的英雄精神。 D．两首诗都写出诗人送友人的依依惜别之情，以景结情。全诗言辞雄壮，含蓄委婉，充满现实主义色彩。 15．（2025•辽宁•模拟）对下面两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 A．《送杜少府之任蜀州》的颈联是传诵千古的名句，表达了友谊不受空间的阻隔，是永恒的。 B．《送友人》借“孤蓬”“浮云”比喻友人漂泊东西，行踪不定，诗人的无限关切自然溢出。 C．两首诗的首联都运用了对偶手法，描写了送友远行时的环境景色，都透着轻快明丽的气息。 D．两诗抒发的情感略有不同，《送杜少府之任蜀州》表现得乐观豁达，《送友人》表现得深沉含蓄。 16．（2025•泸县校级•模拟）阅读下面的两首词，回答问题。 甲 卜算子 [宋]游次公 风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。 乙 丑奴儿•书博山道中壁 [宋]辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ （1）甲词中“催”字读来韵味无穷，请赏析其表达效果。 （2）两首词均体现“愁”，请分别说说两首词中加点的“愁”所蕴含的情感。 （三）课外古诗词鉴赏 17．（2025•青羊区校级•一模）阅读下面这首词，完成问题。 李四仓曹宅夜饮 王昌龄 霜天留饮故情欢，银烛金炉夜不寒。 欲问吴江别来意，青山明月梦中看。 （1）诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些？请结合诗歌内容概括作答。 （2）“明月”是古典诗歌的经典意象。试比较本诗与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”中的“明月”意象，说说二者内在意蕴有何不同。 18．（2025•锦江区校级•模拟）阅读下面的唐诗，完成问题。 舟中读元九①诗 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 （选自《全唐诗》） 【注】①元九：元稹，字微之，白居易的朋友。 （1）全诗多次提及“灯”，有何用意？请结合全诗，简要作答。 （2）下面是一位同学对“诗歌末句描写‘逆风吹浪’有何妙处？”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 “逆风吹浪”既暗示了自然环境的恶劣，又表达了作者内心的恐惧。 补充：　 修改：　 　 19．（2025•达州•模拟）诗歌鉴赏。 正月崇让宅 【唐】李商隐 密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊。 先知风起月含晕，尚自露寒花未开。 蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。 背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来。 【注释】唐文宗开成三年（838）李商隐到泾州（甘肃泾川县）入泾原节度使王茂元幕，王茂元爱怜其才，把女儿嫁给了他。夫妻伉俪情深，但大中五年（851），王氏病故。诗人黯然神伤，哀思绵延。作者李商隐在大中十一年（857）正月又回到了洛阳崇让宅，想起来亡妻，便作此诗以悼念。崇让宅：指王茂元住宅；掩绿苔：指庭中小径久无人行，长满苔藓；起夜来：古曲名。柳浑《起夜来》句：“飒飒秋桂响，悲君起夜来。”唐施肩吾《起夜来》：“香销连理带，尘贾合欢杯。懒卧相思枕，愁吟《起夜来》。” （1）下面关于这首诗歌的赏析不正确的一项是 　C　 A.首联写崇让宅荒凉景象。今重来旧地，但见重门紧锁，青苔掩地，如同废宅，往日热闹的回廊楼阁，由于空寂无人，显得特别深远。往日的繁华温馨与今日的凄凉冷落的强烈对照在诗人心中引起的感喟，也统于无语徘徊中包蕴。 B.颔联写室外景象。花与月这两种通常以恬美明丽之感的景物，如今都笼罩着一层朦胧黯淡、凄寒惨淡的色调，表现出诗人“风露花月，不堪愁对”的心态。“先知”“尚自”二语，尤见作意，暗透出畏惧风寒而风寒频仍、盼望温煦而温煦迟迟的凄寒心理。 C.颈联“小”字形容心中微微一怔，措词极有分寸。一“惊”、一“猜”，连用两个动词，体悟精细入微。这两句以静写动，因为如果在风雨喧嚣的不宁静的夜里，是不会觉察出“蝙拂帘旌”“鼠翻窗网”这样微细的声响的。 D.尾联由“惊猜”进入恍惚的状态。在黯淡朦胧的环境中，诗人的精神状态更加恍惚迷幻。衾枕之间，竟似还残存着妻子的一缕余香，宛然伊人犹在，遂情不自禁地与“余香”共语，并在不知不觉中轻声唱起《起夜来》。 （2）整首诗歌神韵凄婉，迷离冷清，情景交织，富有意境。请结合全诗简要分析。 20．（2025•达州•模拟）诗歌鉴赏。 西陵遇风献康乐【注】 【南北朝】谢惠连 我行指孟春，春仲尚未发。趣途远有期，念离情无歇。 成装候良辰，漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰，还顾情多阙。 哲兄感仳别，相送越坰林。饮饯野亭馆，分袂澄湖阴。 凄凄留子言，眷眷浮客心。回塘隐舻栧，远望绝形音。 靡靡即长路，戚戚抱遥悲。悲遥但自弭，路长当语谁！ 行行道转远，去去情弥迟。昨发浦阳汭，今宿浙江湄。 屯云蔽曾岭，惊风涌飞流。零雨润坟泽，落雪洒林丘。 浮氛晦崖𪩘，积素惑原畴。曲汜薄停旅，通川绝行舟。 临津不得济，伫檝阻风波。萧条洲渚际，气色少谐和。 西瞻兴游叹，东睇起凄歌。积愤成疢痗，无萱将如何！ 【注】这首诗当作于元嘉七年（430年）夏历的仲春二月，年已二十四岁的谢惠连告别了他所熟悉的会稽（今绍兴），沿水路北上，向着当时的京城建康（今南京）进发，首次踏上了仕宦之途。 ①下面对这首诗歌的理解和赏析错误的一项是 　D　 A.原拟孟春即动身，牵延仲春未成行。奔赴上路远有期，思念不尽离别情。打点行装待吉日，泛舟前往乐良辰。展望前程乐观少，回顾往事遗憾深。 B.一至四句叙述了诗人临行前那一缕淡淡的哀愁。念路途遥远，离情即迫。行装业已打点完毕，行前再与族兄泛舟赏月，诗却流露出一种难言伤感。 C.九至十二句刻画了诗人拭泪启程后的戚戚怀抱。行迈靡靡，中心遥遥，长路漫漫，前程难料。诗人以为自己尚可排解，但内心的忧思却无人倾诉。 D.这首诗以插叙的手法，通过景物的描写与时间的缓慢，将淡淡愁绪渐渐推向忧思难忘的极致，从而把诗人复杂的思想感情淋漓尽致地表达了出来。 ②读其（谢惠连）诗，回环往复，丝丝入扣，给人以“渐入佳境”之感。请结合全诗简要分析。 21．（2025•锦江区校级•模拟）阅读下面这首宋词，完成问题。 菩萨蛮•送曹君之庄所 辛弃疾 人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。圣处一灯传①，工夫萤雪②边。 麹生③风味恶，辜负西窗约。沙岸片帆开，寄书无雁来。 【注】①一灯传：源于佛教以灯能照暗，以法传人，如同传灯。②萤雪：车胤囊萤，孙康映雪。指学习刻苦。③麴生：指酒。 （1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是 　 22．（2025•渠县校级•一模）诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下面小题。 迎燕 葛天民 咫尺①春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮②。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。 【注】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。②“遮”古音读zhā。 （1）下面对这首诗的理解，不正确的一项是 　 　 A.这是一首五言律诗，表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。 B.首联写燕子秋去春来，筑巢于屋檐之下的生活习性。 C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困顿，令人略感凄凉。 D.这首诗没有华丽的辞藻，语言自然朴实，笔调平易浅近。 （2）发挥联想和想象，描绘诗句“翅湿沾微雨，泥香带落花”所展示的画面。 23．（2025•龙马潭区•一模）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 野菊 司马光 野菊未尝种，秋花何处来。羞随众草没，故犯早霜开。 寒蝶舞不去，夜蛩注吟更哀。幽人自移席，小摘泛清杯。 【注】蛩：蟋蟀。 （1）诗歌首联有何作用？请结合全诗简要回答。 （2）第二联中的“羞”字历来为人称道，“羞”字妙在何处？请简要赏析。 24．（2025•青岛•模拟）下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合词句简要分析。 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 25．（2025•青岛•模拟）下面这首诗运用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 汉江临泛 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 26．（2025•莱芜区•一模）诗歌鉴赏。 离亭燕 张昪① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，红日无言西下。 注释：①张昇（992—1077）一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。②低亚：低垂。 （1）下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A．这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登高楼所见，由眼前之景引发思考与感慨。 B．开头两句，词人鸟瞰金陵，运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出秋日山水之美。 C．“浸”字写出长江水天相接，运用虚实结合的手法，描绘出一幅天水一色的宏阔景致。 D．下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为“闲话”，寄托了词人无限的感慨之情。 （2）这首词意蕴丰厚，表达了作者哪些思想感情？请结合具体内容赏析。 27．（2025•冠县•一模）阅读下面的诗歌，完成问题。 半山①春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂②路静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 惟有北山③鸟，经过遗好音。 【注】①在江苏江宁，由县东门到钟山，恰好为一半路程，故称作半山。新法失败后，作者晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂（bēi）路：湖岸，塘堤。③北山即钟山，六朝时周颙曾隐居于此。 （1）下面对这首诗歌的理解或分析有误的一项是 　 　 A.首联甚为奇妙，寥寥十字，写尽春色的变化，展现出一派绿肥红瘦的景象。春风的和煦跃然纸上。 B.酬，本义“报酬，赠答”，这里是“赐予，带给”的意思，而《酬乐天初逢席上见赠》的“酬”是指实现（愿望）。 C.三、四句中，“翳翳”，是形容树木茂密的状貌，“交交”，则是形容树木相互覆盖交加的样子。 D.五、六句笔锋一转，截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，一静一动，尽显风神。 （2）清代《宋诗钞》中，说：“安石遣情世外，其悲壮即寓于闲淡之中。”请结合你的理解赏析尾联。 28．（2025•牡丹区校级•模拟）阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽②，举杯断绝歌路难③。心非木石岂无感？吞声④踯躅⑤不敢言！ 【注】①鲍照（约415年～466年）南朝宋文学家。南北朝时期，群雄割据，社会动荡。鲍照出身寒微，常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望。②自宽：自我宽慰。③举杯断绝歌路难：因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。断绝：停止。④吞声：声将发又止。⑤踯躅（zhí zhú）：徘徊不前。 这首诗与李白的《行路难》都提到了路难，但最终心境却不相同。请简要分析这两首诗表达情感的异同。 29．（2025•枣庄•一模）古诗词鉴赏 和晋陵陆丞早春游望① 杜审言【初唐】 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蘋②。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②绿蘋（pín）：浮萍。 （1）下列诗句不属于物候现象的一项是（ 　 　 ） A．明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维） B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（《约客》赵师秀） C．五月天山雪，无花只有寒。（《塞下曲》李白） D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（《大林寺桃花》白居易） （2）诗中云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等意象组合在一起，不仅写出了早春时节江南的物候变化特点，除此之外，你认为还有哪些作用？ 30．（2025•新泰市•一模）阅读下面这首诗词，完成小题。 生查子•独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。 【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇（yǎn jiǎn）：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。 （1）下列选项中理解不恰当的一项是 　 　 A.“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以理解为词人的孤傲清高。 B.“谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。 C.“岁晚”一句，既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬；如是写人，指人的年华逝去。 D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东历城（今济南）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 （2）同样是闲居期间的作品，但本篇与《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》在表达的情感上有些不同，请你进行分析。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$