专题13 古诗词监赏-2025年中考真题分类卷语文

2.(1)示例：①青少年创造性想象力随着年级升高呈递长趋势 气，骄阳迎宾朋”主要体现了对游客的欢迎，“骄阳”可以体 ②青少年创造性想象力水平在高中阶段各年级基本持平 现“夏日”，但是不能体现“避暑”的主题：B.“清爽吉林， (2)示例：我们要重视对学生想象力的培养 22℃的夏天”体现了吉林夏日凉爽的特点，符合“夏日”“避 3.(1)示例：①准备一个笔记本，将看到的好文章，好素材随时剪 著”的主题，故做宣传标语恰当：C.“四季入吉林，无处不风 贴或记录下来，分门别类进行储存。对于自己认为非常好的材 光”体现了吉林四季风景好的特点，不符合“夏日”“避暑”的 料要经常诵读，甚至背诵。②靠“联想”打开思路，挖掘思维的 主题：D.“魅力吉林，风景这边独好”体现了吉林的风景独 活水。联想在作文构思中起着重要作用，决不可忽视。 好，吉林充满魅力，不符合“夏日”“避暑”的主题 (2)示例：①多吃谷物类食物②辈素搭配，均衡膳食 (2)示例：扭秧歌、踩高跷是我家乡的民俗。逢年过节，人们 (3)示例：只有奋斗，才会有我们的成长与收获，初三的奋 以这种活动表达对美好生活的热爱和期冀。 斗，可以让我们学会坚持，学会努力拼搏，更能让我们看到 (3)(示例)家乡推荐地：拉法山国家森林公园。推荐语：在 未来的希望。小明，让我们怀着奋斗的心态，勇敢地面对一 绚烂的红叶中，观赏奇妙的自然景观。（吉林省内任何一处 切因难和挑战。只有奋斗，才能成为更好的自已。 景点皆可，若推荐地超出吉林省范围则不可) 主题五德行修养 第三部分古诗文阅读 1,(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同 专题十三 古诗词鉴赏 学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我 们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代 精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神舟团队成员热 一、考点分类集训 烈的掌声，感谢他们的分享！ (2)示例：①坚持不解：②为国献身. 理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特 第一节内容理解、句子赏析 征一一自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛”“不同时 分醒来奔向战位”的行为，体现出人物的性格品质和特点。 1,(1)凉爽的天气，欢聚的友朋。 (3)示例：选A。《送东阳马生序》是宋濠写于晚年的一篇劝 (2)①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能间接 学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习 写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的 经历，能体现出自强不息的主题。 “凉意足”形成呼应。（任选两条作容） 2.(1)示例：②语言表达准确，声情并茂，感染力强。 ③逻辑 2.(1)B解析：B.首联的意思为：远望中春雨后的金陵灰蒙蒙 清晰，层次分明，条理清楚，结构完整。 的，归舟连晓赶到金陵停泊。首联波染了春雨后金陵烟尘 (2)示例：艾老，您好！校团委将于6月14日晚上7点在 弥漫的凄迷氛围，而并非雨前的情景。 学校小礼堂举办一场以“传承革命精神争做时代新人”为 (2)尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精 主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评 神，聚而不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟 委。请问届时您是否方便参加？感谢您的支持，我们真被 解漫天作雪飞”之句，以清新之语，状轻快、恬适之心情，颇 期待您的莅临！ 有特色。 主题六家国情怀 第二节 画面描绘、炼字 1.示例：杨老师，您好！我是八年级(1)班的小田，我想向您推 3.(1)作者出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜 荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点。该 过骑马，怕什么呢？披着蓑衣，任凭风吹雨打，依然从容，镇 基地充分挖掘了会理当地的红色文化资源，其宗旨“弘扬长 定地穿行于烟雨之中，过好人生。 征精神，传承红色基因”与我校活动目的一致 (2)乐观旷达（或随遇而安，随缘自适）的人生态度。①“莫 2.(1)示例：传唱红色歌曲观看革命影片 听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”：可以看出作者出游遇雨， (2)示例：巴山大峡谷旅游景区项目丰富多样，一年四季 却不慌不忙，毫不去留意那穿林打叶的风雨声，把它当作背 都可游玩。 神剑园旅游景区以张爱萍将军故居为基 景音乐的豁达心境。②“竹杖芒鞋轻胜马”：可以读出作者 础，收录多位革命英雄生平业绩：融革命历史传统、国防爱 虽然穿着草鞋，挂着竹杖，步伐似乎也轻快胜马的乐观心 国主义教育、现代科技文化为一体。 态。③“一蓑烟雨任平生：能读出作者听任自然、随遇而安 (3)上海的做法最适合达州。达州有丰富的红色文化资源， 的心境。④“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”：可 且已经整合为旅游景区，如神剑园旅游景区和万源红军公 以读出作者“只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不 园旅游景区，可以开辟红色精品旅游专线。神剑园旅游景 惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐”的哲思。 区的特色是将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技 4.(1)“眠”字将儿童随意地在落叶上人睡的悠闲姿态活灵活 文化融为一体，万源红军公园旅游景区是一个主题公园和 现地展现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫 专题性纪念馆，因此既不适合修复革命遗迹，也不属于红色 自由自在，营造出一种安然闲适的氛围。“噪”字生动描绘 建筑群，因此上海的做法最适合达州。 出鸟雀在斜阳下叽叽喷喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡村 (4)示例：有资人兴文重教的希冀有巴人歌舞曲艺的辉煌 环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧样 3.(1)B解析：宣传标语要求：言简意赋，表达清晰，主题突 和，使整个画面动静结合，富有意趣。 出，有宣传性，朗朗上口。根据“夏日已至，为配合吉林文旅 (2)示例：作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的 做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑”可知，宣传标语需 形象：顽皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，缥缈的炊烟，隐 要突出“夏日”“避著”的主题，以吸引游客。A“微风送香 约传来的村里的声音，林中飘来的香气，天边的稻云，写出 19 了农村生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气 (2)第一首诗敢前两句写景，后两句抒情，写出了诗人经历 息，表现出作者对农村生活的向往之情。 世态沦桑之后的万千思绪。后一首诗歌，“离居千里”“独听 5.(1)C解析：A.“苹装竹笠湿”：意思是用草编制的蓑衣和 寒山”反映了诗人对远方亲人的思念。 竹子微的斗笠是潮湿的。但原词中未提到蓑衣平签潮湿这 4.(1)楚角残月 一朝节，不符合原词内容。B“田间稚子嬉”：指在田间有小 (2)作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀人思乡之情 孩子玩要培戏。原词主要描写的是农忙场景，没有关于小 5.(1)D解析：D.“自是相思袖不尽，却教风而怒秋声”的意 孩子在田间玩耍的表述，不将合原调内客，C,“风雨麦已 思是：芭蕉自己相思之情舒卷不尽，倒也罢了，风雨吹芭蕉 黄”：描绘了在风雨之中麦子已经变黄，即将成熟的景象： 作一片秋声，更能惹动无限愁思。诗人把自己主观的情感 与原词中“风斜雨细。麦欲黄时寒又至”所表达的内容相 赋予本为无情的芭蕉，认为“一叶才舒一叶生”，将芭蕉写得 特。D.“寒风雪又至”：说的是寒冷的风和雪再次到来。原 缝缕多情。诗人又用外来的风雨比喻外界对于芭蕉的摧 词并未提及下雪，不符合原词内客。 残，益发增加了芭蕉哀怨的情致。所以这首诗是托物言志， (2)示例：赞同“急”字，能展现农民劳作的辛勤，也能凸显农 借芭蕉来抒发自己的情感，故“直接”二字理解错误。 忙时节的紧张气氛。 (2)示例：①大的爸蕉叶舒展着，小的爸蕉叶生长着②风 雨吹打着芭蕉叶，芭蕉叶被打得低低的，鳜额的 第三节写作手法、思想感情 6.(1)D解析：“夕阳一半樽前落，月明又上铜千角”，作者独 自登上小楼，举杯而饮。凝眸望着那渐渐落下的夕阳和那 6.(1)C解析：C.赏析有误。颈联“惶感滩头说惶恐，零丁洋 快要升起在栏杆边的明月，不由得便生出了这样的感慨： 里叹零丁"的意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可 “边马尽归心，乡思深不深？”就连那边地的马儿都思念着回 叹我零丁洋里身陪元虏自此孤苦无依。惶恐滩是赣江十入 去，更何况是作者这样一个异乡异客呢？表达的是作者的 滩之一，水流湍急，令人惊恐。文天祥起兵勤王时曾路过这 思乡之情。A.句意：从今天夜里就正式进入了白露节气，月 里，零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶竹 亮还是我自己故乡的最亮最明。在白露的夜晚，清露盈盈， 洋，文天祥兵败被停，押送过此。前者为追忆，后者为实况， 令人领生寒意。明明是等天之下共一轮明月，本无差别，作 两者均亲身经历。一身为战将，一身为阶下因。故作为战 者偏要说故乡的月亮最亮最明，突出了其对故乡的感怀。 将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安： B句意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖：足选凌乱，木 而作为阶下因，孤苦伶行，只有一人。此联对仗工整，出语 板桥覆盖着早春的寒霜。通过霜、茅店，鸡声、人迹、板桥 自然，以对两种令人痛心的具体情境的感概，强化了诗人内 月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致 心的隐痛叙写，流露出诗人的一腔悲愤和盈援血泪。而非 地描绘出来。字里行间都流露出游子在外的孩寂之情和浓 “渲染作战环境的险恶”。 求的思乡之情。C.句意：暖和的春风又一次吹绿了江南的 (2)示例一：直接打情（直抒胸隐）：抒发了诗人以死明志，为 田野，明月什么时候才能照着我回到家里？表达的是作者 国捐躯的豪情壮志，表现了诗人崇高的民族气节。 的思乡之情。D,句意：今后如果还能乘大好月色出外闲游， 示例二：直接抒情（直抒胸臆）：诗人爍慨陈词，直打胸中正 我一定挂着拐杖随时采敲你的家门。表达了作者对农村风 气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 土人情的喜爱之情。 7.(1)视觉、听觉鱼龙、鸟鼠 (2)示例：最后一句“望断尺书传，雁飞秋满天”在表达效果 (2)两首诗都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦 上极具韵味和深度。首先，“望断”二字通过夸张的手法，生 的优虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的优虑、牵挂和思 动描绘了作者盼望家书归来的急切与无奈，表达了其深深 亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望 的思乡之情。其次，“尺书传”作为家书的象征，寄托了作者 安宁、向往和平的愿望。 对远方亲人的无尽思念和关怀。而“雁飞秋满天”则以雁南 飞和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛 二、主题分类集训 围，进一步强化了作者的孤独感和思乡之情。整句词通过 景物与情感的交融，将作者的内心世界展现得淋漓尽致，令 人感同身受。 主题一思乡怀人 主题二爱国忧民 1.抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔 人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮 1.相同点：两首诗都表达了对农民辛物劳作的深刻同情和理 动，诗人吊古伤今，生发恻怅之情：最后两句描写日暮时分， 解。颜仁郁诗中的“时人不识农家苦”与李绅《悯农》中的 诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情 “谁知盘中餐”，都指出了社会上很多人并不了解农民劳作 2.(1)该句使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、孤寂的 的辛苦，对他们的辛物付出缺乏认识和感激。两首诗都强 氛围，表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之苦，对于同 调了粮食的来之不易。颜仁郁诗中的“将谓田中谷自生”与 样分处两地的人们寄予了深切的同情。 李绅《悯农》中的“粒粒皆辛苦”都揭示了每一粒粮食背后都 (2)诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心 是农民辛勤劳动的结果。 事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解赐的意味，也是对 不同点：情感色彩上，颜仁郁的诗更侧重于描述和揭示农民 自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之情。 的苦难，情感更为沉重：而李绅的《阀农》则更多地表达了对 3.(1)B解析：B.理解与分析不正确。“孤蓬泊处雨潇萧”的 农民辛勤劳动的尊重和做意，情感上带有一种赞美和倡导 意思是：夜治规桥，形单影只，在一只船上，听外面满萧雨 节约的意味。 声。此句写景，描绘诗人自身的处境，写的是孤单，没有写 2.(1)D解析：A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，一 离别，也没有运用拟人手法。而“万里送行舟”测写长江水 个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性， 不远万里送“我”行舟远游，运用了椒人的修辞手法。固此 而且富有浓烈的感情色彩—诗人好不容易盖了这座茅 “都用了拟人的修辞手法来书写离别”理解错误。 屋，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分，故 20 开篇采用的是拟人的手法，而不是比喻的手法。B.“忍能对 2.这两句诗写诗人无畏困难和挑战的决心和信念，表达了诗 面为盗成”的意思是群童竟然忍心在我的眼前做盗贼。诗 人高瞻远瞩、无所畏惧的豪情壮志，以及对政治前景和人生 人并不是真的痛恨他们，而是采用了夸张的手法，表达了诗 未来的乐观和坚定信念。同时，它也揭示了“站得高才能看 人的无奈和辛酸。C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑” 得远”的哲理，具有普遍的启示意义。 这两句诗描绘的是风停后乌云密布、天色昏暗的景象，而非 3.(1)(道旁)榆荚巧似钱(2)（七十仍）洁酒(3)安乐（幸 “营造深夜恬静的氨国” 福、美好)(4)（道旁榆荚巧似钱，）摘来沾酒君肯否？（榆 (2)示例：杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是 钱也是钱，用榆钱换你的酒可以吗？)(5)示例一：一壶美 孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的 酒迎贵客，榆钱一串也无妨。示例二：你的钱是假钱，我的 痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的 酒可是真酒。（符合语境即可） 苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、 4.D解析：A.“天接云海连晓雾”是实景，“星河欲转千帆舞” 而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾 是词人的想象，写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银 的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。表 河似乎在转动一般。本项“上阙主要写实景”有误。B.“路长 达了杜甫炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实 嗟日基”，反映了诃人晚年弧独无依的痛苦经历。河人结合 的崇高理想。 自己的身世，把屈原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只 3.(1)B解析：B.领联“万并人知环魏阙，千年王气到钱塘”的 意思是：临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有 求日长不幕，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入 王气存在。该句或然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景 词。本项“表达词人珍惜学习时光的繁迫感”有误。C,“九万 象，但结合诗人刘敲的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景 里风鹏正举”，表达词人要像大鹂那样乘万里风高飞远举，离 可知，这里更多的是对南宋朝廷偏安一偶、不思进取的讽 开这让人伤痛的现实社会，因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹 制，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 取三山去”：风，你不要停止，把我轻快的小舟吹到仙山去，让 (2)示例：在夕阳的余晖中，江面波光燕燕，一艘小舟缓缓归 我在那里过自由自在的生活。词人通过“天帝”和“三山”这 来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒酒落在舟身上，随 两个形象，将自已美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王 着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而 和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在 美丽的画面。 的生活。本项“休现词人消极避世的思想”有误 4.B解析：“正面写出战争的悲壮”有，三，四句“角声满天秋色 里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将 主题五咏史怀古 士的血在寒夜中凝为常色。诗人没有直接描写短兵相接的战 争场面，而是从听觉和视觉两方面锅写阴寒惨切的战地气氛， (1)从沙中发现了一根折斯的铁戟，拿起来自己磨洗，认出 衬托出战地悲壮、凝重的场面，侧面写出战争的悲壮。 那是数年前赤壁之战的遗物。 5.《春望》描写了国都沦路，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土 (2)作者借对三国史事的遐想，概叹历史上英雄成名的机遇， 地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家 曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展的无奈。 的现状，表达了作者忧同忧民、感时伤怀的情感。从而使诗 歌在领域、主题价值方面都是现了新境界。 主题六边塞征战 主题三 赠友送别 1.(1)A解析：A“写诗人千里远行”有误，这里写的是战士 们千里迢诞奋力前行，而不是诗人自己。 1,(1)分别的时间：平明，分别的地点：渝州津亭。赠别的对 (2)“唯”“但"两字都意为只有，这两句诗写的是在边塞，除 象：韦判官。 了大雁，几乎看不到其他的飞禽：而长在这关口的树木，也 (2)分别前：畅快。分别后：惆怅。 只有榆树。重读“唯”“但”更能表现边寒的荒凉和战士们的 2.A解析：甲诗中有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、 孤独与坚韧，寄托了诗人对战士们的深切关怀。 钱别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景 四次描写巧妙转换了时空，用画面展现了不可直观的别情。 2.B解析：B.领联猫绘了滴动的层云从岱山升起，孤悬的明 月从海上升起的景象。这种景象更多是为了渲染一种壮阔 主题四即事感怀 而神的气氛，描述的是从军环境，而非娱托战况的惨烈。 3.(1)A解析：A.首联“北地春光晚，边城气候寒”意思是北 地的森天来得晚，边地的气候还夹杂着料峭的春寒。诗人 1.(1)C解析：“山重水复疑无路，御暗花明又一村”这两句诗 通过描写边地春天来得晚，气候寒冷的景象，抒发了自己内 横绘了人们在而临困境时，看似前方无路，但转机突然出现， 说明围境中蓝含着希望的哲理。展现出诗人积极乐观，不断 心的悲凉之感，但并未表达对所经之地的厌恶。 前行的人生态度。A.“东凤不与周郎使，钢雀春深锁二乔”讲 (2)诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的“春光晚”“气候 述的是历史事件，隐含着诗人对自己生不逢时，怀才不遇的 寒”“花不发”“雪仍残”，体现了诗人对边地苦寒的概叹：五、 概叹之情。与题干中诗句体现的人生态度不符。B“此夜曲 六句体现了诗人对山水美景的赞赏和热爱：尾联中诗人意 中闻折柳，何人不起故国情”表达的是思乡之情。与题千中 识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留，体现了其以国 诗句体现的人生态度无关。C.“沉舟侧阵千帆过，病树前头 事为重的情怀。 万木春”描绘了事物新陈代谢的现象，表明新事物必将代替 4.(1)AD解析：B.两首诗虽然都涉及“杨柳”和“五门关”的 旧事物的哲理，表现了诗人积极乐观的人生态度。与题千中 意象，但它们的意境并不相同。甲诗中的“杨柳”和“玉门 诗句体现的人生态度相吻合。D.“回乐蜂前沙似雪，受降城 关”更多的是表达了成边将士对家乡的思念和对边疆荒凉 外月如霜”描绘的是边塞景色，体现了一种深沉的思乡之情 环境的感概：而乙诗中的“新栽杨柳三千里”尉是象征着生 和人生弧寂的态度。与诗中体现的人生态度无关。 机与希望，预示着边礓的安定和繁荣，与甲诗的意境大相径 (2)描绘的是南宋初年人们吹着第，击着鼓，结队喜庆，春社 庭。C.两首诗虽然都涉及“杨脚”这一意象，但它们的题材 祭日已经临近，穿着布做成的衣衫，藏着最普通的相，简朴 并不相同。甲诗是一首边塞诗，主要描绘了戍边将士的孤 的古风仍然存在的画而。 寂生活和思乡之情：而乙诗则是一首歌倾英雄的诗篇，主要 赞倾了左宗案等湖湘子弟平定边證叛乱、保卫国家安宁的 么样呢？泰山横跨齐鲁大地，青色的峰峦连绵不断。表明 英勇事迹。因此，不能简单地将两首诗都归类为送别诗。 了泰山的青绿之色在齐鲁大地广大区城内都能望见。这是 (2)同情劝慰敬佩赞美 以距离之远来烘托泰山之高，表现出泰山雄伟间大的气势。 (2)同：都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取 主题七 山水田园 的人生态度， 异：杜诗更侧重目标的确立，目标的高远：王诗更侧重为实 1.(1)C解析：C.颈联“马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离拔”的 现目标而采取行动。 意思是：骑在马上衣巾全被雨淋湿，村边的瓜豆枝叶在风雨 2.(1)B解析：B.“运用了重实结合的手法”错，诗歌的前二句 中纷乱倾例。“马上衣巾任沾湿”，指诗人骑在马上，任意雨 写秋天景色，诗人只是如实地勾物其本色，显示其特色：明 水淋温衣巾，“任”字是“任意”的意思，表现了诗人遇雨的从 净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵。 客与泰然，并非比喻句。 (2)运用拟人手法、反问句式，以“春色”反衬出秋的高洁，点 (2)雨后初晴，本来被雨雾笼罩的群山一下子又全部凸显出来， 出诗旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端，景中寓情，富有哲 山上大大小小的瀑布一齐飞流，呈现出一种奇妙的景象。 理意蕴。 2.(1)山河灵秀，位置险要，人才辈出和酒好， 3.(1)B解析：B.兼诗前两句的意思是：春天和煦的阳光照不 (2)这两句诗采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相 到的背阴处，依旧有生机勃发的苔藓生长出一片绿意，展现 对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山 着自己的青春。赞扬了苔藓不因为环境恶劣而丧失生发的 河灵秀、城池高峻、地理位置重要的特点，流露出作者对泸 勇气，并不是“写身处背光环境的‘苔’错过了春天”。 州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 (2)D解析：D.“衰诗开头就直杼胸臆”有误，衰诗开头两 3.(1)D解析：D,有误，从诗的内客来看，诗人兴冲冲步行山 句诗人借物咏志，用苔藓旺盛的生命力，表达自己坚韧不居 中拜访常道士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻找，仍 的志向。 未如愿。虽寻臆者不通，却得到别的情趣，顿悟到“弹意”之 4.(1)B解析：B.《新笋》后两句意为：急忙唤起奴仆上山在那 妙处，诗人非但没有产生失落惆怅之感，反而获得了精神的 妇雨之中挖摇竹笋。不然的话，明天就会被春风吹得变成 惬意和心理的满是， 高高低低的绿色竿子。由“明朝吹作碧参差”可知，作者想 (2)“白云依静诸，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然 象的是第二天竹笋长成竹子的情形。选项中“想象仆人冒 美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴 雨欧笋的情景”有误， 望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超 (2)示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满 脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结 生机，富有情趣。 合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的手法 4.①急流发出悦耳声音②对友人清静、闲逸、超脱的隐居生 活的艳羡③桃源 专题十四文言文阅读 5.(1)示例一：“浸”字更好。“浸”有浸泡之意，形象地写出了 山石没于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特点，给 人一种宁静、幽美之感。 一、对比阅读 示例二：“镇”字更好。“镇”有压的意思，写出了剑池崖壁侧 立直上的气势。突出了剑池崖高水深的特点，给人以庄严 一、1.而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之 之感。（言之成理，意对即可） 2.(1)有才德的人(2)仁(3)富贵权势不能使他的思想迷 (2)老僧锁门是日常动作，作者却故意说老僧是因为怕风景 惑(4)坚守原则、不屈服于外界压力（意对即可）(5)致 优美的虎丘山离去。含蓄诙谐地表达了作者对虎丘寺风景 减(6)坚定志向(7)盗贼到处都有，案件也多不胜数 的喜爱与赞美。（意对即可） (8)满一年 6.(1)烟九点磅稀（壮丽、壮观） 3.示例：苏东坡是乐观的典范，无论处境多艰，都能自得其乐： (2)示例一：选首联。朗读设计：朗读时应读出激昂的语气， 他为官亲民，致力于改善民生：他文采斐然，诗词文章流传 语速平缓，“一举”“快意”重读，在“一举”与“生平”后作简短 千古。其君子风范，令人敬仰！ 停顿，读出作者登泰山一举成功的欣喜畅快之情。 参考译文： 示例二：选尾联。朗读设计：朗读时应读出畅快愉悦的语气， 资料卡片一 语速平缓，“笑”“下”重读，在“洪崖”“笙鹤”处作简短停顿，读 《论语·宪问》孔子说：“君子所遵循的三个方面，我 出作者登泰山后不再畏惧，笑对人生的从容豁达之感。 都没能做到：有智慧的人不会迷慈，有仁德的人不会此愁， 7.(1)A解析：A理解和分析不正确。首联“嘉陵江色何所似？ 勇敢的人不会畏惧，” 石黛碧玉相因依”的意思是：嘉陵江水色像什么？仿佛就是石 《荀子·不苟》君子修养心性没有比真减更好的了， 紫碧玉相接交的感觉。一问一答，属于设问，而非反问。 做到了真减，那就没有其他的事情了。 (2)示例：第五，六两句“巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞” 资料卡片二 描绘了巴地的孩童荡着浆在水上划船，船儿忽左忽右地穿 我从钱塘调任到胶西做太守…刚到之时，连年灾荒歉 过激流：水鸟呵着鱼儿在水面上飞来飞去的生动画面。这 收，盗贼到处都有。案件也多不胜数，而册房里空蔫无物，每 些画面通过儿童的活泼好动和水鸟的轻盈飞舞，展现了一 天吃野莱，人们一定会猜疑我不快乐。在这里住了一年后， 幅充满生机和活力的水乡风情画卷，同时也体现了诗人对 我的面客却更加丰脱，头发也由花白日渐变黑。我喜欢这里 间中景色的喜爱和赞美之情。 风俗淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的悬抽无能。于是， 在这里修整莱园果园，打扫庭院房屋，砍伐安邱、高密的树 主题八状物抒情 木，用来修补破败的地方，以便勉强度日。在国子的北面，靠 着城墙筑起的高台已经很旧了，精加整修，让它焕然一新。 1.(1)B解析：B.“又写出了春天的泰山一片青绿的景象”理 我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。…这台高 解有误。“岱宗夫如何？齐鲁青未了”句意是：泰山到底怎 大而安稳，深广而明亮，夏天凉爽冬天温暖。无论是雨落雪 22第三部分古诗文阅读 ★1山下列砖这首诗默的理解和贫析，不正喻的一项是《》 4.《224莲宁)一路风檬一路耶。请参知洗级品诗沙龙 A.这是一首七言律青，舒写了诗人在春天自家遮中路过并停葡金 田會 陵时的所见与断感 [米]第或为 专题十三古诗词鉴赏 品首联总可存归之事，交代时间和方式，首句谊染了南前金陵烟 小晚博情里，爱情玩国任。 生你漫的凄连锐围， 无童感落叶，岛雀噪针 C,额联射写诗人在金陵所见候象，雨后春水漫过师路，树术笼 幅火行产总，林香野气香 一，考点分类集训 堤岸，黄莺飞来飞去， 乐我个岁享，天太稻云青 D境联交代金陵多为官之人，国诗人无心交往，反倒由于离家近 ★《1》请对额联“儿意配落计，鸟资噪斜阳“中的“常”程“坠”作物 万粒情离能上.头。 要资析。 第一节内容理解，句子赏析 (2》木诗尼联有门妙处？请简要分据。 1.(2024成挥阁读下面的清代诗歌，完成小题， 成都竹桂词（节选》 兵好出 鲜鱼杜规喜无穷，命什是食件加头 九悬桥头凉意是，道相畅处一是风 《2》这首诗表现了作者触样的精感？请结合诗歌内岩简要分所 (选自《成每诗觉)小 ★(1)愿”察相“的解角”外，还有什么让诗人”喜无穷”：请站合 第二节画面描绘、炼字 全诗概括作答 3,224广安阁读下值0作，完成小题 定风该 不我 装听穿林打叶声，何好吟啸”直体行。种杜芒鞋径吐局，唯 5.《2024贵州阅读下面闻作，完成小题 价？一其博两任平生 减字木兰花 件情春风吹酒显，微冷，山头斜原年刺迎，同省向未著慧 「发门产期 (2)风、花，雪，月等是宴饮类占岸日写判的毅物，如果把许数末句 处，归去，也无风两包无晴 莎学衫毒其。正是材村求务口，峰术干座。新德稔针出 《为“煮明畅饮一一极月”有问不受？请结合全许商菱同答。 【注】D4嘴：离声4然。的芒鞋：草非。0料铺：形容微常。印新 得。 ,:指风声吹打树木的声音。 风斜两血，表欲凳叶来又至。结妇群大。。作今养香 ★《1门请用生动的语言苗给同的上片中“竹以芒鞋轻准马，非怕 岁国， 一袭烟需任平生”所解理的酒面 【注】D选自（全宋词》，或字木生花，误牌息。②形，通“预” 图慚像：童再，镜章。①佳《治：经在田可等动悔人域蓝。② (rn):各物成热. 》下列场耀与愿词内容短相管修一项是 A草袋竹笼型 且知间程子培 2,(024滩坊1阁读下面的山诗，完成各题 C.风雨麦已黄 D寒风雪又军 春日次金隙 《2)全闻表站了作着怎样的人生态度？请结合具体内容作简要 ★2)间中“口”处，有人推测是时”字，有人雅再晶~急”字，你赞 是融0 分析 同哪种残点？请或系全词内容佩迷理由。 泰用浅浅覆滋装：南刻归烧发晚红 永上韩定利过断，树夏缓处不离雾 造疏足盖9兼无梦，地论多网自有情。 他挂东风动离品，椅花千里雪中行。 【注】心吴融：城州山厨《今者江用年》人，龙把元年造土，⊙烧：始 某，循指相。⑧冠适：官克的冠原和车盖，情指官爽。 45 第三节写作手法，思想感情 二，主题分类集训 《1》下州对这两首诗的理解与分析，不正确的一明是(》 A“日幕东康正落漏”，诗人榜晚韵铅东项，既点明时间和塘点，同 6.(024堡化1食析文天样的试零丁弹》，按要米曰客问题 主题一思乡怀人 时也算染了凄清的氧围 过零丁详 平著逢正赵一楚，千笺寥落四属星。 1,(2024可南)阅读下面一官待，国容问题 我“其盖的处“与”万里道行舟“常写到了客行之船：都用了抵人的 山河流样风飘絮，身世浮祝雨行再。 黄鹤梗 修醉手法来书可离别 忧易难头说性号，家丁洋里叹常丁 核鞋 C.“谱清与“萧第”，一写枚雨，一写偶叶，辄通过情写蕃常之景米 抒发练怀，备情深运 人生自古推无死于留取带公算汗常 普人已真骨鸡去，此施空食黄将楼。 《1)下列食析有误的一项是 黄鹤一我不复通，白云平杭空鹅然 几两首诗都写到寒山存的仲在，待人夜率非K,醉声打酸了夜的 入.诗的开头，作若佩身量，意在酯示无论什么限雄用苦都无所 陆唐唐叉用树，秀草美美鸭热网 女静，又更郑夜的情寒。 是惧 目暴多吴柯处是？相江上使人马 《2》这两首诗寄离了诗人圆生精感？请结合待句简要分析。 品，领眠运用比喻手达：大宋国势位亡如风中牌絮，自已一生坎坷 这首诗抒发了将人愿华情够？请站合诗歌内浮简要分所 如雨中浮萍。将国家命运能个人命运紧出相连，抒写了国陵家 亡的悲哀 C,颈联”控恐“零丁“反复出现，M染作根环镜的险恶 D这是一首木玉干古的述志诗，全诉格调沉环悲壮，常然正气贯 2,(2024扬州)阁读下的诗数，完成小想 长虹. 过广陵碍 ★(2，请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感 萨棒刺 秋风江上无装老，阶下数楼黄莉解 4,《2024湖北间读下面古持，完成两爆批崔 等叶王飞精子，柠人见上广战船 章台被思 寒愁万户月如水，老框一声霜溪天 情末五代时期】多生 命莫格远淮客9。十鼻心事一打情， 清思怒城凌，烧紧风而衣。花可闲酸角之，观月下章台 【注】①萨每料，元朝诗人，四帖，语衣否，否栖国，长久限量，诗 芳草巴或暮，盆人体来来。步书不可等，秋及见南。 7.(24阵夏)阅读下面丙首诗，完成赠H 人长年客需湘方，意存准海客. 【注】①章台：章车合，在今湖七境内，西该诗我自（唐诗三行管 【甲】月枝忆鲁弟 【乙】秦州余诗《其一 (1新元史)并的靠刺的诗具有”情面”的特点，请结合”塞砧万户 ①楚角，楚地的号角声。田降，角，岳 月如水，老厚一声带清天”食析。 这首诗先写“夜”，后写取”。青结合塑承，完成算密题。 成就斯人行，进秋一厘声 满日色生享.渴人作运游 《1》批注一：立象尽意。首联.腰联“请琴““孤灯“ 客从今夜白，月是位多明。 以回度使让，清薄及关些。 “等意象，可尽翼法进凉 有弟肾分数，无家问死生 术落鱼龙夜，山堂鸡且代 (2抵连二，辉字传情。尼雅~义”学写州了 寄书长不达，况乃表张吴。 西挂何棒大。女析此淹窗。 (2)结合诗我内家，简析诗中·自吴”的内颜 【注】①◆州，甘有天水吉将，安免之乱台，柱霄来最博卷西行，客 5.224长沙间武下面的诗歌，完或下面小道 要桑剂三个月，可下著名的（垂州帝谏二十直》。【甲】诗包可于幸 陆芭葡 剂，②意光：指童光川，今名北河。路鼠，指年鼠山，位千今出 #笑1】 常漏潭县年与“浅龙”指代奉州提为山本。 3.《2024眉山阅读下直两首薛歌，完成下面小增 己黄叶叶为多情，一叶才句一叶生。 (11安史之且使杜市弟兄分散，【甲1侍从 内个整官角度 夜西题常山守，资西相，礼吉其一) 合是刺感袖不尽，却教风雨与代声 批可了定量着思琼气筑的边地秋改之餐【乙诗侧情 清·王士慎 【注】邓受：再板桥，清民托孟家，文平家，其诗，邦，国均了任能 个意名来表现秋的肃柔凑草，靡示秦州血不是乐土 目暴东塘正落阁，派蓬治处而清菁 立。使将“三他”。《嫩巨黄)是诗人怀人之作。 ★(2)两首诗翻作膏原相月，请简要说说程发了牡雷怎样的情感 跳钟夜式寒山◆，记过美腻第几： (1》下列材这首诗数的理解或住析不正确的一项是 度雨题寒山寺，脊西相，礼吉（其二） A诗题为（味笆蕉，诗我从笆蕉叶的形态，长势着笔来指可直属 清·王士横 孔诗中“多情”一同将芭葡叶叔人化，献予题用计以人的情老， 制叶普备术绿空，真层干卫黎难同 C,诗中用“抽不尽写出了诗人相圆之情的阁望不绝 十年阳的江向梦，售野家山半凭钟。 D,“每教风围细秋声”一句夜接好发了诗人对做风秋用和秋天的 【注】西槽，礼吉为至士镇而食兄的制号， 容根之情 (2诗两摄患协金在备以（味爸须》为素材封作一段视领，请称完 2.(224广西1阁逢下面这首小诗，完成下面小题 《2》请发挥思象和联想，将诗句”江运白身动夕阳”所展现的面面 善下面的拍摄脚漆 茅屋为秋风所破歌 描写出米 能头 镜头情述 杜育 情感 八月献高风赵学，《我提上三重秀。不飞流江活江部。高青 怆头一，芭薰叶叶 我盛，层层叠叠的芭属叶 生可教林情，下者飘种院培精 俺头二，叶解叶生 0 相思怀人 南时每童欺衣老无力，品流时面为蓝陆，公然记等入种士： B魏口提李不得，白表将杖自叹息。 怆头三，雨打芭须 策顷风定云是色，民天溪有昼黑。有爹事年冷位酰，操人园 6.(2024济宁)阅读下面这首网，完成小 奶卧路里数。床头星第无干处，雨脚女麻未面绝。角经表民少踏 4,《224薪覆生产建设兵团1时下面这首诗的理解和分析不正确的 甚萨查，登云中清潮棱 黑，长夜洁星有山物！ 一廣是 [清门表年年 侯得广夏千方间，大兔天下家士某成属！民而不功安如山 %子！何时眼前宾无见充星，吾卢独玻受法死本是！ 雁门太守行 夕和一辛裸前第，用明又上闹千角。边马尽阳公，多思深不深？ 李贸 小楼家万罩，也有%人持。里断又书什，程飞我漏天： 《1)下列对这首诗的罪解韩分析，正确的一项是 A,诗我开鹤以比喻的下法生动写出风政茅星，茅章始志的情形。 黑云压烧成款核，甲光向日余棒开 【注】正玄中，今山百言大可传。@国千，栏杆。 (1山间读语同整雀意积露意象，下乳诗句情“月”抒发的情感与本 队持人称好”南村罪童"”为”密碱”，表明了他对群《的痛根。 角声清天秋色里，言上高嘴凝夜霍 C.“孩溪”两句背撑写红风？息的情景，膏道深霞纤m的额围 年悬红城修易衣，需室且贰声不起 同不同的一项是 D“娇儿影卧睛里裂”后出了泼子障相不鲜、登破被里的情状 损君黄金自正意，极携三龙为君死 A.露从今夜日，月是故多明。（杜（月覆管第） (2)这首诗交胡看诗人的种种痛苦和强氢的围里，请银据诗歌内 A一，二句用比输和奇张前染截前放军压境，我军严岸以锋的爸 队鸡本茅店片，人连极桥霜。（山庭其（商山早行》） 容写出序的理解 急形势和紧张气帆 C,作风又绿江南岸，明月刺时面我还。王安石（泊船和测） 队三，四句分别从视登和听筐写出战争规痕大，战斗持续久，正面 D从今若许闲乘月.挂校无时夜即门。《陆尊游山西付) 写出战争的悲壮 (2富属践诗句的表达效要 C,最后两句用燕罪王据拉贤士的残放，官蓄表达算士们含身客死 根验幻廷的决心 3.2024烟台1间读下面诗取，完成小题 D,这首背无一畅截争高度第中在…莲度的时间里加以表我，构思 驱江湖伟观 奇特，想单丰富 刘飘 5.《2024长春)朱自请在（经具常该）中写追，李白用来抒写自己韵 解窥荷老客凑这，数时局风立上方 生绍，柱面用来护可郑个大时代，诗的：域打大了，价值也蜡高 万并人摇乐纯属，中年三气到线哮手 主题二爱国忧民 了”这一戏点在杜有春望)中是拉问体观的 淘澄古塔明家峰，江送有身站夕和 春望 1.(024藻南)阅读下面的明诗，完成小避 北望中原在何所？本生赢得奥毛常！ 农家 【注】小刘酸（心）：嘴家爱国诗人，屋成更月。此诗可于曲宋天亡之 国赋山河在，减春草木军 颜上时 前。见日中时“江美”，指线曹汇，乳摩第。②第同：高大的棱观， 感时花残加，悬射高绿心 平预雪儿址必持，质个细门无方渐限行。 化指制其，图传排：信支的则称。 (1山下列对诗取食析有梨的一原是 棒史淮三月，家书规万全 时人不镇数掌若，特写国中谷自生 A.首联可柳残，有老，客置，从物再人，给人以霭数展街之感，莫定 向头极是短，军酸不N格。 【注】溪()牛，夏0的牛 了全诗的感情基到 这首诗后两句与李钟4铜表》中的“富知台中餐，稳粒管辛苦“所表 队能联用“刀井人圳千年玉气”写出南转朝廷统治下嘴安的太 达的情感有匀异同？清简要分析 平量象，表达诗人收复中原的撑心壮志 C,尾联中“北里中原在利所”表达出诗人对故土章复无望的通得 与哀痛 ,诗歌精绘的省安戴有置这之是，也有紧华之象，胞含春库人对 南宋闭廷安于现状的讽制和木满，突出其化同伤已的情桥 47 主题三赠友送别 下真对两首诗的理解和分折不止确的一项是 4》2.《2024龙东傅读古诗文，完成下面小题 A.甲诗分别搜写了线别时.临别时以及送联后的雪景，三次指写 登飞来峰 L.(24福瑞)阁读下面的研诗，完成下面小题 王安石 发渝州却青韦判官 巧抄地转换了时空 意来山上干是塔，用记鸡鸡见目开 具空明 队乙诗中的“出“章”二字展我了边将接到甜书后精上证金裤起 不亮浮金遮望眼，自限身在煮高展 红处津事夜见君，餐黛急营两份盼 战场的翼夷英安 体会诗中结尾两句的含文 年明会手空江特，推有装产调水云 二两首特都描写了黄作之铃，义分期曲爸象”序雪“和”黄云 《1)这是一首蜡属诗，请写出分则的时可，地点和赠别的对象 “白草”每国雪景 D两首许都是送网诗：甲诗表达对友人的不舍之精，乙诗表达到 边将得胜的期待 3.《2024甘肃)每读下面诗歌，完或小题. 主题四即事感怀 效间花门酒家韩 1.224漳山州)阁混下面这青诗，找要求同暮同赠 老人七十第清清，于壶百觉花门口 游山面村 道象橋美巧微风，桶表治酒君青否？ (2分期面后诗人的结感有明基变化，请简要概药。 陆游 【注】①沾：关减来。首树的“洁“是卖的意思，表潮购·洁“是关的 至吴发家暗酒浑，丰年留常是鸡解 老零，②花口，花门极，率州（今廿高武发）馆香号 山重农意疑无厚，梅酵花明又一村 资析古诗，完成对话。 清鼓建随泰社近，农冠原帮古风存 小文：这是一首测具一格的抒情小诗。诗人来到惊州城中，看到 从今若许闻乘川，杜校无时传甲门 了1》“ ”的春色和老人(2)· ”的等固 (1)下到诗句中与“山重水复疑无路，标销花明又一时”体现的人 小意：此情此紧堪称鉴唐时用千里河开的一幅生动的风肾面。从 字里行闻可以惑受到边幕百姓（多） 的生盾 2.(2024辽宁网读下面两首诗，光成小烟. 生态度量为接近的是愿一明？ 小文：量有情趣的是，特人与头酒老新开玩笑：() 【甲1白雪歌送武判置妇京（节选） A,东风不与隔年框，铜备春镜二乔 小鸡：诗人量“戏问”，你度得老霜会如问观容”见 【唐门琴参 孔此夜由中闻折聊，何人不起故同情 小文：我想，老书会说：(1 影风车地台草持，胡天入月即电含 ,好划醇千过，稀树前头万木春 4.《2024造云液节选)阅读课，用绕间天”这一主题，老闻选取了下 忽如一夜春风来，平神万城是花开 D口乐峰前沙仙雪，是年域外月如霜 在诗我，请宽成小题 数入来有嘿罗装，略装不藏锦食潭。 《2》苏试蝶恋花·密州上元)里说：击戴欢颜，却人农最社，”这 渔家唯 将军角号不得拉，都护铁衣冷难着 个古老的风皆在本薛美蝶有街体现，请福旋这一联的料面。 李清丽 输海调干有天绿，易云修说万里景 天转☆诗连晓雾，是河欲转千帆降。位佛梦成归所，期天 中军里酒代归客，胡装形艺与美蕾 语，舰套月我归何处 特榜幕雪下徐门，风半红编连不朝 表报落长星日幕，平诗瓷有信人向。九万里民鹏正苹。风体 能台东门任君去，去时雪满天山略 住，蓬舟火取三山去！ 山园得传不见君，省上堂冒马行处 〔清自《季清度装笺注》春一，上海 【乙】送边将 古精色餐长202年额) [情]李桶 下别对诗果的甲解和分析，正确的一是 臂秋线马号桌奔。 A.问的上网主要好实埃，开头可天、云、雾，星可，千帆，规税出一 招发将苯日原门。 幅辽阔，什美的游天一色图套。境界开，气势磅晴 属桶烧房登能首， 秋“路长眼目停”化用（离强）诗意，璃政人牛之路圈长修显，1是 使情表朝向网潭。 自已已至幕华，表达可人片情字习时光的紧泊感 格杨落日黄云动 C.“九万里风鹏正举”背用庄子近逐静》中大丽约形象，希垂大期 答序两风台草图 送自心去正海上山山，体现河人新顾慧量的想如。 48 曾航干美更深入。 .全词以人种对话为内容，将警]与生活，历史与混实有视结合 应阳收年到亮仑。 起来，充分显示了同人性情中豪教不再修一面 主题五咏史怀古 《2》小元选择本诗参知“诗意中国”古诗文明届会，老师建议”套商 《2》这首诗颜具生话实感，表达了诗人丰富的情感。请销合作品 库有源，关树但生输“中“唯一但“二学要重读，请你简耍说明这 算要分析 (224陕西)间读下请的诗歌，完成小圆 样雨读的理由 寿壁 [唐门杜批 将找配沙接表请，自将鲁洗认前测， 东风不马周水便.朝氢春深铺二作 《1)诗歌前两句情事（物）品兴，请简述这再可压记之事 2.(224就双阁读下面的古诗，完成下题 从军 [唐门刘度璃 制风吹客素，胡沙千万里 4,《2024东营间读下直两首传我，完成小题 体亚出停山，孤月生降水 【甲】流州国 (2)后两句论史抒怀，表送了作者怎银的思想情悠 决鞋方桌位，衔恩本轻死 [塘]王之决 黄道维马鸣，中夜技地 骨河法上白立间， 下%对本诗内容和情够的理解，不正确的一夏是 一月养陵万每山 A首联薄过捏染淳列的乾风和无限的黄沙来表现边塞自驾环境 尾苦何婚参杨柳， 的瑟劣 泰风不成无门美 队联中滑动的层云和汇是的明月规托出战得场面的紫大与战 【乙】带到左公酒行甘常 况的楼界 [清]婚昌漫9 C,颈联通过边塞将士的主动求战和舍身运死米凸显他门的勇载 大棒养盛局木还， 主题六边塞征战 与忠战。 ,尾联中将士们保持警觉随时准备成放的场最，展现了色们的 扇郭手最满天山 1,(2024山东网读下面的诗默，完成下面小题 扬斗志 新我柏樱千里 出离 3.《2024乐山阅读下面这首诗，完成小题。 引得奉风度玉美 王集出 经行汽州1 【注】①左公龙宗案，澳南人，属兵平定新船战瓦，减警为”民就美 飞连位经客，千黑自长果。客禽生有厚，是树但生检 社审言 雄”，在战时度事年在千型之壁植树造林。甘案：功魂。阳液：一 骨山看处全，系马仅缘填。任国昆下靖，来送月支国 念地泰光晚，生减气候寒 作“清” 【注】亚王装项并修所（今属仙末）人，北雨文子家。四缘酒：布西 往表花不发，潮聘雪钙残 《1》下列说法正确的两确是 城簧美国的遗遗。心来送月支图：指百城月氏国境能来育，臣里 农作琴中听，山就岛里看 入甲诗开油西景，以置河和万仞山为“霭城”搭建皮边得景：乙诗 自绿牵选接，艰脸灵框和， 汉期，月支，即月氏 能两句食事，表现平礼部似的清大气势。 【注】吐审言管任倒娘其彩，图会务否比行，位是两大经过风凭： (1)下列对这首诗歌的开解得分析，不正奇的一原是 以两诗后两何通过共同的”将胸”“作风”玉门关”意象，指给了大 《)下列对这首诗联修理解和食析，不正确的一明是 A,第二同气势不凡，写诗人千里远行，楚特寒外，写法上与·万里 败如相同的雨官，也营道了类红的诗歌意规。 A。首取交优岚洲春天幅嚼米遇：料第春寓如间算冬气策，表达了 赴戎机“相丝。 C古人有析胸赠州的风习，因此两首岸按墨材都可归苑为送 诗人对断经之境的厌影 山.五，六何写诗人思象古战场和当年酒类国的情量，自含看对毫 孔触联用“住来”和~新团”领致点明诗人生忍行程中富不曾见春 别诗。 下将十的深切属情. 花流数，只有残雪， D两首诗在情够表站上用语巧梦。一“怨”一“引”，形象增感，丰高 C,七，八句使用“月支图”秀故，用历史往事表达诗人现功立业的 C.颈联写诗人智时克却行路之苦，沉浸于眼前美景，与面庭簿：商 了诗歌意道， 幸情，言筒意丰 山早行有相越之处 《2》甲诗低有作着对成边战士不得还多的更通过“样用怒” D本待精绘了塞外风貌，表观了忙客心境，和王崔的（使至害上 D.诗默记录诗人经行岚州遣中的见阳，苗可边地属光，择发内 三字表达对抛打的。乙诗化用存风不度无 同属边拿题材 情怀，语言朴宾白然 春风度玉关”，雪以表达作若对左公的 主题七山水田网 3.(224赤峰)窝设（寻南溪常道士，完成许歌后面的同题 5.《224苏州节这间读下面背歌，完成小圆。 得南漏某道士 虎丘诗 1.(2自贡)阁读下面一首清诗，完设下面小题 利长舞 [唐3张薄 山雨 一路经什处，基菩见反痕。 望月登提身气仆，到池无依浸云根。 其缪基 白或候非者，芳草闲门。 者常只苏山移去，暮先表镇寺门， 健堂酒通进林植，初凉天气聘柠堂 过有看椅色，随山到衣绿， 【注】D海气昏：水气谈家，心正根，深山云能的地京。 溪玄到龙自相果，山雨岛来人不加。 溪花与绿意，制对木忘言 1》“到法无账浸云假”中的“浸”字，有的版本作“镇”字。常位得 马上表中在法涯，材边底正也离陵？ 【注】①展度：古人海山多竿具，光处指是直。心诸：本中的小别。 哪个字更站合修意？诗联系专文的相更内容，陈述理由 新靖尽放峰雪会，万罪齐飞吴一青 《1》下列对诗张的理解与食析，不正确的一项是 【注】离棱：平乱的样子 A.首联写山路静盖，路上每昔避布，可见常道上韵居之处是个少 (1)下列对这首诗的理解和食析，不正确的一明是 有人米的地方。 A,首联写诗人头藏平签穿行于山中，宜”字话出了“野行的检悦。 队测联诗人并没写出雨后棕林的具体顾色，反有给读者国下了半 《2山井木会移动，但作者卸放意说老饼是因扭心山移去面德孝 以“误玉”与与了山雨统来风满楼“都可山南指至，首景象全然不问， 富的想单空闻 门，峰结合全诗搅搅作者为什么这样写， C.测联写雨中行，任”字以马除人，表现了诗人遇雨的从容与秦然 C,尾兼有肉用明“魔中有真意，欲牌已忘言”的痕连，诗人陶静于 卫这首序从多角度着笔山荆，情感真切白然，具有生节的率美销图。 美景物我两密 (2请最开想象，用自己的话黄述计歌尾联质精可的用后是象 山从全诗看，诗人早找常道士未佳如愿，只得背化度美景园箱失 落制作的心情 《2诗人在里自然”的同时也在“型自我”，请结合“白云数静请， 6.《224广元闷读下面诗歌，完或小题 芳草闭闲门”一联，流谈体的理解。 登索山 害系海 风云一单到天美：快愈生平有北观 2.(2024泸州)阁下面这首诗，完成小题 万击齐耐谢九太，五是沧海日三平 泸川纪行西 向桌并处方知福，今后果所未觉宽 杜黄 4.(2024兰州)阁武下面所译，完成小题 笑拍保星9味新作，满空里翰下高常 盘普泛项盛名，力逢庭经感老身， 过友人隐居 【注】①修省青年时氏对次是上秦山时所伴，②齐州：语博古者 红山脂以是气出，古煮液高常色生 薰收修 解九点：衡用李智（梦天》中·连望齐州九点播”。③身处：比坐 代有人才探输基，线来票院结计情。 清活绝尖喧，清溪流烧门。秋声鸣石新，萝卷到林杆 处铁脑，下句中·量展”意同，④减重，仙人名，名是山名，传凭上 无杯入口过自就，粘两无字谐主人 地静但尿鹿，真虚下处黄，春花正夹异，何必月税潭 古仙人误崖得境于虎，建以社名。⊙高累：指无上先人居处， 【注】D吐重于代米水泰无年(？5年)从浅物来单东下，略计丁边 【注】①石州：水被名垂形城的急典，终是種百潭。心座，室， 《1》本诗额联” ”创可出了泰山朝云修绕的占老奇观.又通 州，创作《净川尼行)一诗。产川中指动州。②象色：等解为常气， 阅读余诗，植理内容，定成填空 过”五更”一句写出了山甘出的景象。 日样网之气，枯预，一作“椎口”。 (2》请运用所学到的诗歌阴读方法，根据不闲在首联，尾联中任选 景象 特点 《1)本诗开首写泸州火角盛名，请结合全诗概括“客名”棒影在哪 一联对诗句进行明读授计，并结合句意闲述设计程由 请溪绕门而 生方真。 【示例】白来井处方知服，个后暖居本觉宽： 在人 过，① 庭院外 男读设计：朗读时应读出气量声平的能叹峰气，语速平援，·方知 应加 修梦掩膜碧休 眼黄提 宁静清出思考，诗歌 橙”“亦觉宽”重读，在“向来”与”今后”处非简短停领，读出作者视 处的 同小星 中“0 条山之后幅相天地宽广，世界带小的曆篇开闻之g 环规 林南柄息富 “最电 (提示：可从册气，语速。重音，停朝等角度中，任选周个角度遂行 (2)诗贪析“红山凰取灵气出，古累域高察色重”再句诗 庭院内 院，数数下何 体呢意境， 男读投计， 比水 50 结尾以用典，反可的手法，表达了诗人 心中情 之情 7.《2024德阳阁读下面的诗状，完成各小题 主題八状物抒情 3.224宣宾读下面的两首古诗，完成下面小题 周水歌 味蕾火 1,《2024南充)阅读下面这首明诗，完成后面的同题 安 (唐]杜有 意枚 望岳 嘉陵任心何所凤？石紫“第玉相国值 杜霸 南打女草只，风吹色更明 白日不线，青春治自乘。 三静甘城液花出，更复泰城动际归 若飞天上去，觉作月垃笔 着花如桌小，也学牡丹开 必常关址何？齐鲁骨未了。道化什静秀，裤阳到骨高。 已童荡装款P洲过。水鸡一街炙来去飞 《1》下列对这两首诗内容的理解韩分析，不正确的一项是() 高前生曾套，决酰入如马。会售凌他遁，一览众山小， 属中桂率可需斯，间城城南天下稀 A.节诗篱两句阿风雨中童火虫无亮不天的形象特点 《1)下列对这首诗的理解和箕析有误的一项是 【注】D石缘：石重，古时好女剂为画帽置。考黑色，诗黄中因多非 孔霜诗背两句写身处带光环烫的“荐”情过了春天 A.诗我仪六每直接描写素山的景将，表观了秦山的高大，日两句 “青务”，一敢《》：领料军工，团木高，水乌者。①河所斯，模有 ,李诗后构句望定董火虫龙到天上可以作一颗小罐 用众山的“区小“反村出案山的”高大“ 其美之可黄 山.襄许后丙句写小著花像什丹一样用有自已的淀放 乱开首两句以问容的形式从远里的角资既表明了秦山所处的位 (1}下育对这传的理解料分所，不正阶的一项是 监，又写出了存天的华山一片青绿的景象 2)下列对这两首请的主异理解和艺术货析，不「骑的一璃是() A.全诗以反间起头，加强对所描粉的景象的印象，看到的江水铜 A.两首诗需属于味物诗，以小见大，托物言志 C,“造化钟神秀，阴阳别昏烧”两句：运用人和今延的能辞于法， 色不一，深的数石魔，浅的像碧玉 到出了泰山神奇秀制和悦城高大的彩象。 玉味董火择径差胸怀什志，阁望闪醒之黛气 品第三，网博何，摇经了一幅红其从江中辅起。破谁面出，春意绿 D.全计尚静结合，虚实相生，既情龄了奉山峰伟等调的气象，又表 C.《答备托着一个山隐者安然白得的十子情怀 色从水边沙桃逐清蔓延开的新卷。 卫，李存是结尾时点题，面友待开美就直行胸应。 达了诗人希理登上事是度峰的棒心壮志。 C.“正怜“表达了诗人对眼前日出美景的喜爱，与后句中一要复”断 (2同是情景抒怀，本诗中的会当凌地请，一见众小与王之换 4.《2024红西间读下而再首宋诗，毫成下面小题 表达的欣喜思战隆进，在情盛上形成叠相 〔叠蓟富传中的“式穷干厘日，更上一是楼所表达的人生自求有 新第 0第七，八句直帮胸髓，用“可肠断”形容同中可爱至袋，用天下 何异同： 朱检 程”的评价突出了属州站南景色之勇 春风求起得无儿，我我满山人未加 (2请简烫信析第五六肉句结绘的最色。 息唤苍务年期烟而，明朝吹作碧泰差。 2.(2024亲州)阅读下面所青，完成间题 味新背 秋国（其二3 感墙 其鼻每 来闲蜂下水平池，回面无风相自合 山明水净夜来常，数树军包出浅黄。 银蚁农妈今意瀚，结罗笔悬表题计 我上高楼清人骨，龙如春色碳门人红。 【注】①停(u心)龙：体重的到名，②载我(i):象直词。风吹对 【注】城《》：数使警时发出的声音，这里是”使“的意思。 声。图荟头：督人，④本平地：煮与池置相早。⑤水丝：水中女 1)下联对这首诗的理解与分析，系正确的-一项是 棒。可号意，吟诗的兴是。⑦事，住权品。楚，神美的纸张，衡题 入，截两句是诗人对故色的数歌。林天来了，山明水净，夜套一场 诗，写信落用 秋霜：第二天起来较限望去，秋路树叶色彩还湖，红中透置， ()下列对诗我的理解韩信析，不正确的一项是 且，“山明水净“是远埃，“保红出浅黄“是近绿，这里还道用了出实 A《斯算算两句写出了竹算在春风中远渔成长的疑象。 结合的干法，通过丽色未指给秋聚，流露出高我国酒的情阁。 玉新算)后两每想象仆人冒面武靠的情登，泼露出相线之情 C,后两句诗人得、秋两季景色进行对比：春色以艳图媒人，秋量 二《味斯肯的两句写新背的生长环境：后两句可新奇的接点 以风骨见长 血《味新商末句把黄表舒展的简叶，比靠岳者的空白绿色罗笺 D这首诗语言明则湘健，内容含蓄深沉，境界开钢藏阴+一反古来 极高想单力， 悲秋的传笼，码出了昂扬乐观的两子 《2》从内密或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点 (2》窗析岂如养色藏人狂”一句的处处