专题4 标点符号-2025年中考真题分类卷语文

4.将“发展、疑聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 10.C解析：A.语序不当，将“制定”与“实施”互换位置：B.两 5.应改为“文明培有、文明实践、文明创建”。 面对一面，朋掉“能否”，或者在“拥有”前添加“能香”：C,正 6.应改为“调查登记、数据分析和汇总统计”。 确D.语意重复，翻掉“约”或“左右”。 7.应该将“许多”放到“保护”的前面。 11.D解析：A、B、C三项正确：D.第④句中“推进”与“水平” (五)语义重复（成分赘余） 搭配不当，应将“推进相关治理体系建设和治理水平”改为 1,删去“大约”或“左右” “推进相关治理体系建设，提高治理水平”。 2.酬去“约”或“多” 12.D解析：A①两面对一而，副去“是否”，或者在“到位”前 3.可副掉“目前的”。 添加“是否”：B.②语义重复，删去“严禁”或“不要”：C.③关 联词搭配不当，将“就”改为“才”，或者将“只有”改为“只 4.应副掉“约”或“以上”。 要”：D.正确。 5.应副掉“约”或“左右”。 13.D解析：A、B、C三项正确，D.有误，缺少寒语中心语，应 (六)不合逻辑 在“样品采集”后增添“的任务”。 1应改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。 14.B解析：A项，关联词语使用不当，可把“只要”改为“只 2.“提升学生的精神面貌”动宾搭配不当，前后两个分句不合 有”，也可把“才”改为“就”：C项，句式杂糅，可去掉“的原 逻辑。可以改为：劳动教育不仅是为了提高学生的劳动技 因”D项，成分残缺，可去掉“随着” 能水平，更是为了改变他们的精神面貌。 15.A解析：B项，语序不当，应将“开展和策划”改为“策划和 开展”；C项，成分残缺，在“不合理”后加上“的问题”；D项， 二、真题集训 搭配不当，将“条件”改为“环境”，或将“营造”改为“创造”。 16.D解析：D项，成分残缺，应在“一人去游泳”的后面加上 1.B解析：A语义重复，可副掉“约”或“左右”：B.正确：C.成 “的倡议”。 分残缺，可副掉“通过”或“让”：D.搭配不当，可将“开展”改 17.A解析：A项，“旨在以…为目的”句式杂糅，可刚掉 为“开设”。 “以”和“为目的”。 2.D解析：A成分残缺，句子缺少宾语中心语，应在句末“能 18.A解析：“打通相继”语序不当，应改为“相继打道”。成分 力建设”后面加上“的迫切要求”，以补全句子结构：B句式条 残缺，在“国际物流”后加上“通道”。 糅，“根据…显示看”将几种句式混杂在一起，造成结构混 19.B解析：B项，分类不当，“青铜器、漆木器、五器”并非“建 乱，应改为“…数据显示”或“根据…数据”或“从…数 筑遗迹”。 据来看”：C语序不当，应把“实施”与“首次”对调；D.正喷。 20,D解析：A项，成分残缺，应在“日的性强”后面加上“的阅 3.C解析：A语序不当，把“从重点词语的理解，到全篇内客 读方式”，B项，表意不明，可别去“和我”，C项，语序不当， 应将“对社会和自然”与“对自己和家人”调换位置。 的把搔，再到解决宇词方面的疑问”改为“从解决宇词方面 21.洋滥着泥土芬芳的扬州民歌会被永久地保护并传承下去 的疑问，到重点词语的理解，再到全篇内客的把握”：B语意 22.A.把“惠赠”改为“赠送”：B.朋去“的作者”或“写的”。 重复，“发自内心”与“由表”重复，可删去共中一个：C.正确： 23.D解析：语序不当，“弘扬”和“传承”调换位置；关联词语 D.句式杂糅，可剥去“的原因”，或者将“之所以”改为“能”， 搭配不当，把“只要”改为“只有”。 将“因为”副去。 24.D解析：D项，语义重复，“这些”指代的是“黄河文化、孙 4.B解析：A.搭配不当。“神舟十八号载人飞船”是“飞行任 子文化、孝文化”，可别掉“这些”。 务”不搭配，应改为“神舟十入号戴人飞船的发射”：B.正确： 25.C解析：C项，语序不当，应将“悄然瓣化和营造出新的消费 C.语意矛盾。将“近”或“余”任意剔去一个；D.成分残缺。 生态和文化空间”和“彩显了独特风格和鲜明个性”调换位置， 句子缺少主语，可将“随着”或“让”任意副去一个。 26.⑥“开阁的祝野”“创新的思维”中的“的”去掉。 5.D解析：A.成分残缺，缺少宾语中心语，可在“数据”"后加 专题四标点符号 “的任务”：B搭配不当，“吸引”与“热情”搭配不当，可把“吸 引”改为“激发”：C,句式杂糅，“旨在”和"以…为目的”杂 1.B解析：紧扣今年国际博物馆日主题—“博物馆致力于教 糅，可测去“旨在”或“以”“为目的”，D.正确。 有和研究”，此处破斯号表示解释说明。A。表示声音的延长： 6B解析：A.句式杂糅，“旨在…”和“以…为目的”句式 B表示解释说明，C,表示话题转移，D.表示意思的转换。 杂糅，可别去其一B.正确：C.两面对一面，应剧去“能否”， 2.B解析：A,有误。依据对“腹白很小（米粒上呈乳白色的 D,成分残缺，“随着”和“让”同时使用导致句子缺少主语，可 部分)”的理解可知，括号内的内客是对“腹白”的解释，所以 应改为“腹白（米粒上星乳白色的都分）很小”；B.正确：C,有 删去“随着”或“让”。 误。依据句意可知，“中国文化互动体验”和“汉服体验”均 7.A解析：A正确：B.成分残缺，可在“·诗和远方”的后面加 为活动名称，不是书籍名称，不应使用书名号，而应使用引 上“的需求”：C,句式杂揉，可将“目标”前面的“为”改为“的”， 号：D.有误。依据句意可知，“爱国主义教育激发了学生学 或将“紧紧围绕”改为“以”：D.语序不当，应将“文化交融、民 习的积极性”这个分句应是“证明”的结论，而“所以要经常 心相通，人文变流”改为“人文交流、文化交融、民心相通”。 进行爱国主义教育”和“大量事实证明：爱国主义教育激发 8.A解析：A正确：B.成分残缺，应在句末添加“等服务项 了学生学习的积极性”构成了因果关系。如果使用冒号，后 目”：C,语义矛盾，“超过”与“左右”任刷其一：D.句式杂糅， 面的内客就都是结果了。所以，应把冒号改为进号。 应去掉“国绕”。 3.D解析：A.“《川渝韵味·‘香’的广安》”是世界川莱大会 9.B解析：A.两面对一面，应在“有理想抱负”前加上“是 的主题，应使用双引号，而非书名号：“香”的双引号改为单 否”；B.正确：C.搭配不当，应将“改造”改为“推动”：D.语序 引号：B.省略号不能与等连用，因为两者都带有省略的意 不当，应将“领跑”与“跟跑”互换位置。 思。“国内外专家学者…等云集广安共襄盛举”处应将省 4 略号副去：C.“大显身手”和“切碰川莱烹性技艺”是两个并 人贾岛和韩愈‘推敲'用字的故事、吕不韦‘悬书城头改一字赏 列的动词短语，用来描述名厨大师们的行为。斌处应使用 千金’的典故”，即C项语句有承上启下的作用 迅号：D.正确。 2.D解析：第一空，根据前面的“为了耕种”可知，应用“人们 4.C解析：第一，二处，“诸葛亮口诚子书☐云”中的“诚子书” 需要了解季节和气候”。第二空，根据前面的“为了出行”可 是一部作品，应用书名号：第三处，“非淡泊无以明志，非宁静 知，应用“人们必须辨别方向”。第三空，根据前面的“为了 无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用，故句号应在 起居和休息”可知，应用“人们需要掌挺时间” 3.A解析：A项中四个短句宇数相同，都是动宾结构，读来期 引号内：第四处，“‘淡泊’是一种看淡财高和名利的态度，一 朝上口，节奏匀称。 种不为外界诱意的品质”和““宁静’则是一种精种状态，一种 4.C解析：结合“所以自人美有文学以来…《楚辞》中有十一 修身养性之道”是两个并列的分句，中间用分号隔开。 首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷花…到了唐代，咏 5.、 荷诗有近两千首，的占全唐诗的十六分之一”可知，这里前后 6.D解析：D项，“七经”“四书”为特定称丽，应使用双引号。 都是体现写到荷花的诗耿非常多，故应填“写到荷花的诗更 7.B解析：B项，“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海 是俯拾皆是”：结合“但主要还是由于荷花的自然美质…成 纳百川，不心胸狭阻”是并列关系，之间应用分号，故应把 为他们共同的审美观照的对象”，再结合前文“到了唐代，咏 “计较”后的证号改为分号。 荷诗有近两千首，约占全唐诗的十六分之一”可知，应填“这 8.B解析：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与 因然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关”。 “桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是并列关系的句 子，应该用分号；“阿公阿婆，割麦指禾”这是布谷鸟歌唱的 考点二直接排序 内容，这句话是完整的，且被独立使用，故句号在引号里边。 9.B解析：B项，句中的省略号与“等”不能连用，使用错误。 1.A解析：纵现语段可知，说明的是相邻桩物的美系一交 10.A解析：文段括号中应填的标点特号是分号， 流与斗争，重点是谈斗争。④句摆出“研究发现”的结论，应 11.D解析：“家是最小国，国是千万家”是独立引用，引号外 辦第一位：③句的“除了进行交流…还…”紧承④句摆 的句号应该移到引号内。 出第二个发现，应撩第二位：①句紧承③句举例说明“植物 12.B解析：根据语段“文人们或叙事□或怀古☐成咏物，或 还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付 抒情”可知，“或叙事”“或怀古”“或咪物”，表示句子内部主 对方”，应排第三位：⑤句“进一步研究证实”表明对植物斗 争研究的深入，应排第四位：②句的“而”由⑤句的“有亲缘 语与谓语之间的停领，应用逗号。 关系的水韬”转到“非亲缘关系的水稻”是如何斗争的，应排 专题五语法知识 第五位。因此排序为：④③①⑤②。 2.A解析：⑤句为总述，表明语段的主要内客是在介绍“调查 1,D解析：A、BC三项正确；D.“出现”是动词，作谓语：“在 研究”，所以⑤句应为首句：①句承接⑤句，具体阐明衡量 世界桥梁史上”修饰“出现”，是状语：而定语一般修饰名词。 “调壶研究”优劣的标准，所以①句应在⑤句后，并引出下文 2.B解析：A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短 举例：③句具体说明①句的内客，所以③句应在①句后，④ 语，“精种境界”是偏正短语，三者结构并不相同：B.正确： 句是对③句事例中提出的问题的解决方法，所以④句应在 C.句③用“但是”连接前后两个分句，表达的是转折关系； ③句后：②句用“所以说”起句，是对语段的总结，所以②句 D.句①缺少主语，将“通过”换成“只要”并不能解决主语缺 应为最后一句。 失的问题，应去掉“通过”，使句子主语明确。 3.B解析：综合阅读5个句子可知，语段主要介绍了围棋对 3.A解析：A,正确：B.“除代表季节外"作状语；C.“不是… 人的发展的重要意义。由此可确定第②句为首句，指出围 棋在我国的传统文化中占有重要地位；①句总括围棋的三 而是…”表并列，这是一个并列复句；D.画线句完整引用 个重要意义，③句“不仅如此”承接①句，进一步说明了国祸 许慎说的话，标点远用正确。 还有其他方面的作用，第④句是对①③句的展开说明，因 4.B解析：A、C、D三项正确，B.“姹紫嫣红”“绿水青山”都是 此，①③④句应按顺序捆绑在一起承接在②句之后：最后 并列短语，“魅力陇原”是偏正短语，“清澈见底”是补充短 ⑤句进行总结，说明围棋是一项深受民众喜爱的体有项目。 语，“短语类型各不相同”错误。 故排序为：②)①③④⑤。 5.C解析：C,“涵养水源”“调节气候”“保护生物”是动宾短 4.B解析：⑥句首先点明我国儿童青少年视觉健康面临的问 语，“防风圆沙”是并列短语】 题，应为首句：接下来①句提出解决问题的方法：⑦句承接 6.B解析：B.“怀化福音”是偏正短语，“拥抱大海”是动宾 ①句点出具体的仪器，④句说明“新型智能A1视力筛查权” 短语， 的优势：③句与⑤句运用关联词组“一方面…另一方 7.B解析：B有语病，语序不当，应将“不断发展”与“始终坚 面…”，详细说明其优势：②句设想这一设备的使用能得 持”调换位置， 到普及的效果。故撸序为：⑥①⑦④③⑤②。 8.我们看见脊梁、虎日。 5.D解析：①句首先提出中华优秀传统文化能直接提供一些 9.传感器创造场景。 形象的概念和提法，接着⑥句举例“小康”选自《礼记·礼 运》，②句阐述小康是中华民族自古以来遮求的理想状态， 10.屈原发出天问. ⑤句写党中央强调的内客其中包括“大同”，接着用①句论 专题六 句子的衔接与排序 迷“大同”的栀念也是源于《礼记·礼运》，最后阑迷“大同” 的概念和中国共产党人的本质要求是一致的。所以正确顺 序应是：④⑥②⑤①③. 考点一 句子衔接 考点三 衔接排序 1.C解析：通读整个语段可知，C项语句“在这方面我们应该向 古人学习”中的“在这方面”，指的是上文“语言文字的错误… 1.C解析：飒规语句，②句的“这些文字”景承前文“透过文 不能马虎”，而其中的“向古人学习”又引出下文“唐代苦吟派诗 字”做整个句子的主语，应糟第一位：③句紧承②句的“生了5.(2024江西节这)图读下面的文字，完成下面小题 C,榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人：一陈好人，烈暖 专题四 标点符号 中华五千年文明，是世呆上性一瓷有中新过竹文明，星观出 一座就 炙出的逢续性，创断性，能一社，色客性与和平性。委同这定出 D张网线干上环卫工作后，慢慢描摩出个中微味一看着人们生 1,(2024乐山)下列各何中的破新号，和下面句子中的玻断号作用相 的转性是急么产生的，其中一个重要原目就是培卡重争的传统 活在整结的环境中，仿体包们的幸相更菌都与白己有关。 同的一项是 论淡中率，一直双一个偏布大国()学习经国的炎商刻主于使 10,(2023查阳)下列对文段巾有美标点符号的解说不正确的 紧市个年国际将扬馆日主地一·裤物常数分于轮有和研完”， 果文明最前列。 一项是 A坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨将一“声音娇 在括号内填入的标点符号是 常动创没丰福，实千成边韩业。正是国为零动创造，我们朝 娇的 6.(23黄可)下联各句中标点符号使用不行合规范的一衡是《) 有了历史的辉煌(》也至是周为雪动创隆，或们铜有了个天 县，这就是侧鲜战标上一水景壮烈的根年一松骨峰咸斗，政者国 A.库的正面朝北，在一块六十陶重、十国点七采长的碑心石上，雕 书堂站战斗 别着毛主席题写的“人民英雄水垂不朽八个蘭金大字， 的成靴。历极百年在手，党顾导人氏自办是生、发信图强、乘勇 C所到吵闲声不必指住耳象一在许多垢合未必能做到这一点。 且它们在龙精同边的液厘上散开米，或盐石见能，日日如暴：或满 年李，取符了革命、建设，性承的韩大成就，书写下第为“中国 口要是你猛拍眼看见了前图这运有一排一不，或着其是三五 过石板，馨馨成属：或被夹在石间，哀哀打，还有那顺咳挂下 姓"的社国史诗。让会走义是千由表的一从落血套战的垂命 株，一株，量然地耸义 的，亮棉品的如批拉缕 年代，到热火辆天的建设萝月，弄到发满铅阔的武平大海，无数 2.(2024雅安)下列句中标点符号使用完全正确的一项是《) C人生什么事最苦呢？量码？不是。先意写？不是，老码？死 劳对鲜众的热血与汗水汇成江海，共同在加国光地上再鸣出国 A.新解大米，手感得爽，米粒光油，透明度好，腹白想小（米粒上星 马？富不是。 家发最与时代进步的桑表浪花 乳自色的部分)，戴出的米复清香可口。 D(论语》是记减孔子发其弟子言行的一部书，共0算。东仅将 A.文吸括号中应填的标点管号是遥号 县冬奥会，冬残奥金申办成功以来的几年时同里，“绿色，其享，开 其列为州七经》之一，宋代把它与（大学州中用1（孟子》合称为 且，中国每盗”加列号有表特魏含义的作用。 放，廉替”的办奥理念命降引领筹办工作扎实有序推进。 《四书). C、文中的酸折号表示后面内容是对前面内容的说明。 C2023年7月成杯大运会期间，大运村设置了菩法.国国、要娇 7,《1023韩州)下列各项中标点养号使用有误的一项是 D文中的多处额号都用在句子内部并列的闻或短语之间，表示 传笼乐器等丰富多彩的（中围文化互动体颗）项目，其中（双服 A,朋友，当你所到这段美堆事连的时候。株的感型如何见了紫不 停楼。 体验项目备受外国运动员的喜爱，他门的粉物去感受中国文 觉得我打的战士是可爱的吗？你不以我们的粗国有着这样的 化的魅力。 11.(203潮博)下列句子中，标点符号使用有风的一项是() 英峰育白豪叫？ 口大量事实正明：爱国主义教育酸发了学生学习的积极性，所以 A.央视著名节日（感动中国）被#为“中国人的年度精神史诗”， 且.构遮和谐的人际关系，待人处事就要宽容：觉者，宽宏大量，不 要经含进行爱国主文教有 “感动”的深层含夏其实是精种价值的传承。 斤斤计较，容者，附然百川，不心胸我险。 3,(2024广安)下到情境申，标占符马使用规范的一项是《，) 民，摆脱线材来博，将手机与充电板轻轻贴合，甲可随放随充一 C,C919大塑客机上的擦客们在机静内挥每看同出，齐声高用（歌 ①2028年11月16醇至17日，以《用★封味·”春"竹广安) 明相属》，高呼“东方买来，翼是脚阳” 手机无规充电在生活中已随处可见。 为主超的暴六居世不川策大会在广安隆重辛什，②来自海外商 D广大教师堪承发药老一零教育工作者“棒着一丽心来，不管半 C.国家智慧教育读书平台依托数字技术，汇聚优质资源，营造互 协会，海外中餐业社阳，国内外专家学者时等云集广贵燕果盛 根草去”的精神，烈赤城之心.拳献之心，仁爱之心授身管育事 动场紧，祸示阅读成果，为广大学生和杜合公众提供丰富多移 操，深人文流探计菜产在发晨。①来鲁全国的花秀餐故金业的 业，护航青少年健康成长 的读各闻. 名厨太师们女悬身手，按健川策烹性找艺，贴力周菜走向全国，桶 8.(23兰州)很次填入语假方红内的标点算号，正裤的一项是《) D“家是最小国，国是千万家”。家宣作为杜金的帽腹，是连接个 抱世界，①主题南（春"药广爱》在《c6ng》州《广安）大地上一次 凡千年来，常动人民注意了草本蒙枯，候高来女等自格靓象 人与国家，杜会的天然组禁。 次唱%，蒙饶云膏。 同笔候的吴最，越以安掉衣寒。春花开了，就好缘大自然在传语 12.(2023古林)语段方而内皮镇人标点符号，正确的一项是《) A,① 且，② C,③ B④ 要赶快解地□规花开了，见好律在陆承要赶快种答争，布器烏开 一育诗仅有才寸太小，一湖词不过享睪数修。文人们我氯 4.(224天津)恢次填人下面一段文学方框内的标点符号，最价当的 率☐或杯右■或水物，成好情，用感提的的律将人生的体悟吟 一项是 普唱歌，势动人氏撞得它在唱什会：“序会阿婆，割麦输表☐追样 诸离口流于书口云：“非烫油无以明志，非字静无以纸超 看来，花香马语，草长军飞，都是大自然的语害。 味为一黄首待陪不意的雨史秋溪。请诗闻，入们可以得到常美 ☐淡渔“是一种看流对富和君利的态度，一种不为外幕清虑的品 A,“。 C.. 享受：记之精餐，情之典学，转之工巧，闻之削样。在成复的吟词 质☐”宁静“到是一种精神线各，一种修身养性之道。奇对外界的 ?,(2023恩施州)下面句子中的感点符号，使月储误的一项是《 中，潜藏在持闻料蕴中的精神，价维现或生潘方式渐次淳现，阿 佛感，坐有国申本以，以滚治为某，就宁静为，才能不为君别所 A,“恩俺高山雪场是雪友的天常.“地说，“恩施的冰雪资源得天鞋 龙衰乐，右伞共赏，传承千吉。而那参流传至今的精神信算，佛 锌，行稳员超， 厚，我们都格外看好这塑的专业氨围。 值退感，不正是居史带将人门的世间泥味与人文影考喝？ A, B。 且，谷雨时节，雨下得权从容，黄瓜、而子，豫复，哲红韩，究夏 A,领号辽号 且逗号远号 C.t D.( 等粉粉挂果，它们较着油，热间得紧 C,短号领号 D.顿号 C,“桂说的'中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄阿流域的 6.(225标亿)下列对话段申相关语何的语法分断有闺的一项是《】 专题五 语法知识 中原地区，“这是转街美系复句 国之战略，怀化插音。国家面年仙海新通道战略的实辣，让 D文中购线句子的标点符号桂用不正魂 否部层等断通道上湘南中一的节表域有一一怀化，迎来了铜抱大 1.《2024经化)下列有关语法知凯表述不正确的一项是 4,(2024候夏节进)阁读下面语段，完成题目 海的是权。一声汽器追新根，怀化至北年海的铁海飘运业到首 A.“风一如那日星柔中的”温柔”和烟水迷密的沧技”中的连 …①来原山上物紅可人的桃花开了，语大夏河两岸速造三 开◆从此，山与海提手。 花”都是形容闻。 十多会里的北丹花迎来都状时相，到处提是烷餐烯红，最夏醉人： A.加点河请“国”“新“的"的词置分别是名词，形容词，助词 且.“脊起行囊”“信心调杯”“如诗如雨“轻轻飞舞国个短语结构 海代计人吴镇曾写诗登美临夏的牡丹“牡丹随处有，胜稳是河 且.短语“杯化音“新通通一别趋大海”分别是并列短语，偏正烟 类型各木相同 州”，可见婚夏靴丹质史修失，②临夏人爱“花儿”，就朝像临夏人 语，主谓知语。 C,“幕老爱动是中华民装的传统美德”，句子的主干是“幕老爱幼 爱北丹，是灵瑰深处的一科情杯，是发自肺曲的一种锋感，”花 C,“哲部陆海新通道上精商难一的节点”作·城市”的定语。 是美德”， 礼”如同一各芪城图结的性骨，成为民或旧特的桥某，板聚起各蓝 D“国案西部猪海新通道故路的实练，让西富陆海新通道上湖 D“石拱桥在世界桥第史上出理得比较某”一句中的“在世界桥第 无女，共建美国的家四。 南唯一的节点坡市一怀化，及来了邦相大海的到机”是一 史上”作定研 (边自张亲龙（我的第二故乡是花儿的载乡》， 个单每。 2,(2024辽宁)下列各项中分析正确的一项是 有改动) 7.(2023减海)下列选项中话号内表述有深的一壤是 ①中国之所以被禁为诗国，不是因为表幻人人都写诗，而是 大美计肃，魅力配原！追里有兰州的而年中山桥，奔腾不是 A.寒来暑往里劳作与收安，能帮助人们坐宠信孢，(“坚定“的 我们有一个像面块特，索高待教的民就待就。公蜂歌在我的的身 的嘴河水在此疑就强了脚多，这里有羽一响麻林觉而被零“火”的 词性是动词) 撤格文化升于，进系着表们的许感人生，③我打不一定人人都 天水，让人们童断认识了建座局史文化名域：这里有临夏的“蓝色 B,我们粮得的宝费历史经验，必须倍相珍惜，不断发限，始终 是特人，但走我们可议从待胡中你味到罩整浪漫和是地甘思 黄河”，清洪见服的河衣在阳老下烟相生耳：这里有选斋岭绿衣青 :持。（度句没有语病） ①通址读请，让成们国顾泽远线长的中集文化，让我们感受到更 山，如西的美量址人位佛里身于秀型红南…大溪兼博，长河 C.中国式现代化及其利童的人卖文明新彩毒，对世界和余人 加是好的精神规界。 丑：数煌飞天，胞静产响。一头连看质更，一头期向远方，这里是 类有重大意义，（该句是单句） 甘真，地已旱你千年，正我开热价的杯地速接非」 A.“崇尚读诗”“善馨浪漫”和“精神境界”三个复语的结构类墨究 D.令年职业教育话动周的主题是“技能，止生桥更美好”。（该 (老自《新甘肃·忙肃日数》，有改动) 全相同。 句标点符号运用正确》 下列说法不正确的一项是 8,(2024兰州节选)请最取下面句子主干 品句②中特数在我们的身边量播文亿种子“的主干是“诗数董辑 A.衡提句①中“沿“时刻“到处“的问性分别是介同，名问、则同 “透过文字，我们看是厚一复展通住天室的骨果知那 种子”， 且，“笔紫矮红“魅力能值“清激见定“绿水青山”四个短语类型 二双难效顺人风委茫的虎日m C,句③用“但是”连接院后周个分句，分句之是养列关系，无主 各不相 赏之分 C通线句必组食有比喻闻“好像”，但段有运用比瑜的修非平法。 山句④是利句，修议方法是将句子中的同语“通过”换成”只要“ D“这里有因一碗麻谏货宿被带·火的天水”中，“火”处的引号表 一词 示特殊含文 3.(2024齐齐哈尔)下列表述E确的一项是 5.(2023滨州)有关下面文厦的说法，不正确的一项是 9.(2024烟台节选)请题取下面句子主干. 体代表率节外，“夏“半还有一种雪见用法。我们脑称华夏子 麻林被修为“池球之肺”，是语地生与系能的重要如成师分， 随着科技流连发展：断材料桥工乙的不斯视入应用，性能 孙，用的是“夏的本觉，是大的意悬。许镇在（说文解字）中说！ 是具有全球意又的宝贵簧源，森标调节着命然界竹空气和农调 更强，种妻更丰富、智能花永平更高的传感器得制捷见多使捷 “夏，中国之人包，”他说的“中国”不是伞天意义上的中国，而是古 环，具有圆候棉氧，笛养水弹、防风国沙，调节气候，集扩生物￥多 野遂的工作生活新场景。 代骨河池线的中原地区，绿自己民昆城为“夏”，表示或的认为自已 重动能，门时包在保护人是健康、生善人陆环境、提株资原和椅息 氏藏很伟大。甲骨文“单”牢(C)是一林开清解花的树，泰示增坦 地等方面发挥着重要件用。人夹柱会不任受益于点林，而风高度 快城于森格： 美丽。唐代争青孔新选解释“单夏”说，“中国有礼亿之无，故种 A.“填球之肆”中的引梦表示转珠含义。 10,(2024连云准节选)写出辆被浪线句子的主干， ·夏：有服章之美，丽化“华’.“”华夏“色念着中国人的有票和角 且.“时”字是左右结构，第五笔的笔面是横。 m块人角原就发出了“提吉之对：讯传是之？上下 信：表们是潭花儿一杆美丽的民接，我幻是大气博降的文明之邦。 C.“踊养水原，防风国沙，到节气候，保护生物”，这4个短语结构 形，何肉青之？”的天问▣ A,“着”是助饲，”简烂美图“是并列短语，文明之邦”是偏正复语。 类显相同： (选自4人民世接)2024每4月19旦，有副改) 日除代表有节外，“双字还有一种毫见用陆，”这句中，“除代表 D”人类社会不？受益于森林，而且高度依赖于森林，”这是通连 节外”作定语 关系的复句，