第八讲利用导数研究不等式恒成立问题讲义-2024-2025学年高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册

2025-04-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第二册
年级 高二
章节 5.3导数在研究函数中的应用
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 四川省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 129 KB
发布时间 2025-04-10
更新时间 2025-04-11
作者 xkw_417319649
品牌系列 -
审核时间 2025-04-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51516429.html
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来源 学科网

内容正文:

第八讲:利用导数研究不等式恒成立问题 一、教学目标 ①理解导数与函数的单调性的关系。 ②会利用导数证明一些简单的不等式问题。 ③掌握利用导数研究含参数的单调性的基本方法。 二、教学重难点 重点:利用函数的导数判断函数的单调性 会利用导数解决单调性与含参数相关的问题. 难点:会利用导数解决单调性与含参数相关的问题. 三、知识精讲 1、分离参数法 用分离参数法解含参不等式恒成立问题,可以根据不等式的性质将参数分离出来,得到一个一端是参数,另一端是变量表达式的不等式; 步骤: ①分类参数(注意分类参数时自变量的取值范围是否影响不等式的方向) ②转化:若)对恒成立,则只需;若对恒成立,则只需. ③求最值. 2、分类讨论法 如果无法分离参数,可以考虑对参数或自变量进行分类讨论求解,如果是二次不等式恒成立的问题,可以考虑二次项系数与判别式的方法(,或,)求解. 3、等价转化法 当遇到型的不等式恒成立问题时,一般采用作差法,构造“左减右”的函数或者“右减左”的函数,进而只需满足,或者,将比较法的思想融入函数中,转化为求解函数的最值的问题. 四、例题精析 【题型一:分离变量法】 1.已知函数. (1)求曲线在点处的切线方程; (2)求的极值; (3)若对于任意,不等式恒成立,求实数的取值范围. 2. (1)已知对于恒成立,求实数的取值范围; (2)已知函数,若不等式在R上恒成立,试求a的取值范围. 【变式1】.已知函数,,k为常数,e是自然对数的底数. (1)当时,求的极值; (2)若,且对于任意,恒成立,试确定实数k的取值范围. 【题型二:等价转化法】 例1.已知函数,(其中). (1)若,求函数的单调区间; (2)若对于任意,都有成立,求的取值范围. 例2.已知函数. (1)求的图象在处的切线方程; (2)当时,恒成立,求的取值范围. 五、课堂小结 六、家庭作业 1.已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)当时,恒成立,求实数的取值范围. 2.已知函数,是上的奇函数,当时,取得极值. (1)求函数的单调区间和极大值; (2)若对任意,都有成立,求实数的取值范围; 课堂检测 姓名: 时间: 1.已知函数,a∈R. (1)当a=2时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程; (2)若函数f(x)在[1,e]上的最小值是,求a的值. 2.已知函数f(x)=x3﹣x2+ax+b,若曲线y=f(x)在(0,f(0))处的切线方程为y=﹣x+1. (Ⅰ)求a,b的值; (Ⅱ)讨论函数y=f(x)的单调性. 3.已知. (1)求曲线y=f(x)在x=π处切线的方程; (2)求函数f(x)在区间上的最值. 第 1 页 共 5 页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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