课时冲关9 Unit 1 Nature in the Balance-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（译林版2020）

[必修第三册] 课时冲关９　Unit１　Natureinthebalance　学生课时P３０３ Ⅰ．阅读理解 A 主题语境:人与自然 体裁:新闻报道 话题:一种天然驱蚊剂 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 Mosquitoescancarryvariousdiseasesand oneofthe mostpopularisdengue (登 革 热)． Dengueiscausedbyanyoneofthefourrelated virusesspreadbymosquitoes,becauseofwhich numerousFilipinosdied．Oneoftheeasiestways topreventmosquitoesistouserepelents．Inthe market,therearemanycommercialmosquitoreＧ pelentsavailable．Thecommonlyusedrepelent inthePhilippinesisquiteunaffordable．MeanＧ while,itcontainschemicalsthatmaycauseirritaＧ tion(刺激)．Theseaccountforwhyresearchers seektodevelopanalternativemosquitorepelent． TheresearchersplantousenaturalcompoＧ nents．Sincethecomponentisnatural,thenew mosquitorepelenttobemadefromitiseffective yetinexpensiveandposesnoriskstohealthor environment．Oneofthemajorcomponentsbeing exploredisfromlemongrass． Lemongrasshasnaturalanti􀆼microbialfeaＧ tures,suitableforuseonvarioustypesofskin infections,usualyasawash,andisespecialy effectiveonskindiseases．IthasmosquitorepelＧ lingeffectsandisusedtomakeamosquitorepelＧ lent．Inusingthisproduct,youwilsprayitover alexposedskinareas．Contactwitheyesshould beavoided．Ifirritationoccurs,washoffimmediＧ atelyanddiscontinueusing．Theveryimportance ofthisproductistopreventthespreadofmultiＧ plediseasescausedbymosquitobites．Thenew mosquitorepelentcontaininglemongrassextract (提取物)alsohelpscontroltheoutbreakofother insect􀆼bornediseasessuchasMalaria,LymeDisＧ easeandWestNileFever．Afteral,lemongrass isapopularplantfoundcommonlyinthecountry anditsextractisusedfor medicinalandfood products． Thenewstudyissignificantbecausethere􀆳s anincreasingnumberofdeathsconcerningmosＧ quitoes．Whiletherearealternativesolutions, Filipinoscannotdenytheirbrothersandsisters livinginpovertycannotaffordtobuyrepelents． Yet,currentlytheresearchersaimtotesthowefＧ fectivetheirnaturalproductisinrepelingmosＧ quitoeswithinhouseholds．Thisinitialstudywil evaluatetheproduct􀆳seffectivenessbeforefurＧ thertrialsinbroaderapplications． １．WhydotheresearcherswanttocreateanalterＧ nativerepelent? A．Theeffectoforiginalproductsisdoubted． B．Therearetoomanymosquitoestogetridof． C．Theprovidersfailto meetthemarketdeＧ mands． D．TheexistingproductsarecostlyandharmＧ ful． ２．Whatmakeslemongrassextractanidealchoice forthemosquitorepelent? A．Itsuniqueproperty． B．Itsdistributingstyle． C．Itseasyextracting． D．Itslowerriskoneyes． ３．WhatcanbeinferredaboutthemosquitorepelＧ lentfromthelastparagraph? A．Itwilbelongbeforebeingevaluated． B．Itisapopularmosquito􀆼proofproduct． C．Itscheapnessisitscrucialselingpoint． D．Itsnaturalmakeupoftenappealtoitsusers． ４．Whatcanbeasuitabletitleforthetext? A．ATherapyFightingbackMosquitoes B．A Cost􀆼EffectiveNaturalMosquitoRepelＧ lent C．Dengue:AcommonDiseasefromMosquitoes D．Lemongrass:ACompoundExtractfromNature [语篇解读]　这是一篇新闻报道.文章主要讲述 了菲律宾研究人员致力于开发一种天然驱蚊剂, 这种含有天然成分柠檬草制成的驱蚊剂有效又便 宜,对健康或环境没有风险. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５０３􀅰 基础必备　必修第三册 １．D　[细 节 理 解 题.根 据 第 一 段 的“ThecomＧ monlyusedrepelentinthePhilippinesisquite unafordable．Meanwhile,itcontainschemicals thatmaycauseirritation (刺 激)．TheseacＧ countforwhyresearchersseektodevelopan alternativemosquitorepelent．(在菲律宾,常用 的驱蚊剂是相当昂贵的.同时,它含有可能引 起刺激的化学物质.这些解释了为什么研究人 员寻求开发一种替代驱蚊剂.)”可知,研究人员 想要创造一种替代的驱蚊剂是因为现有产品价 格昂贵且有害.] ２．A　[细节理解题.根据第三段的“Lemongrass hasnaturalanti􀆼microbialfeatures,suitablefor useonvarioustypesofskininfections,usualy asawash,andisespecialyeffectiveonskin diseases．Ithasmosquitorepelingeffectsand isusedtomakeamosquitorepelent．(柠檬草 具有天然的抗微生物特性,适用于各种类型的 皮肤感染,通常用作洗涤液,对 皮 肤 病 特 别 有 效.它具有驱蚊作用,被用来制作驱蚊剂.)”可 知,它的独特性质让柠檬草提取物成为驱蚊剂 的理想选择.] ３．C　[推理判断题.根据最后一段的“Thenew studyissignificantbecausethere􀆳sanincreasＧ ingnumberofdeathsconcerningmosquitoes． Whiletherearealternativesolutions,Filipinos cannotdenytheirbrothersandsisterslivingin povertycannotaffordtobuyrepelents．”可 知,正在研发中的驱蚊剂的价格会是便宜的,这 样使很多贫困人口能够买得起,因此这将成为 它的关键卖点.] ４．B　[主 旨 大 意 题.通 读 全 文,根 据 第 一 段 的 “ThecommonlyusedrepelentinthePhilipＧ pinesisquiteunaffordable．Meanwhile,itconＧ tainschemicalsthatmaycauseirritation．(在菲 律宾,常用的驱蚊剂是相当昂贵的.同时,它含 有可能 引 起 刺 激 的 化 学 物 质.)”和 第 二 段 的 “Theresearchersplantouse．．．components beingexploredisfromlemongrass．”可知,文章 主要说明了因为现有的产品既昂贵又有害,所 以研究人员想要创造一种替代驱蚊剂,而天然 成分柠檬草制成的驱蚊剂有效又便宜,对健康 或环境没有风险,因此B选项“性价比高的天然 驱蚊剂”适合作为文章标题.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 阅读理解B 主题语境:人与自然 体裁:记叙文 话题:生态学家和鸣角鸮的故事 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Ittookanilscreechowl(鸣角鸮)toteacha scientistthevalueofup􀆼close􀆼and􀆼personalstudy． InhisHarvadtalk,CarlSafina,anecologist andauthorofAlfieandMe:WhatOwlsKnow, WhatHumansBelieve,recaledthatthechick wasfounddyinginhisbackyard．Safinatookitin andplannedtonurseitbacktohealthandthen performrelease．Buttheowlet􀆳sflightfeathers didn􀆳tgrowproperly．Safinadelayedtherelease． Overthoseextendedmonths,Safinagottoknow Alfieinwaysthatmovedandchangedhim． “AnowlfoundmeandthenIwaswatching ‘anowl’,”hesaid．“ItwasnolongeranowlafＧ terawhile,itwas‘she’becauseshehadahistoＧ rywith me．Thislittleowl,whowaswith me muchlongerthanIthoughtshewouldbe,beＧ cameanindividualtomebythathistoryandal thoseinteractions．” Thebond with Alfiestrengthenedtothe pointthat,whenshewasfinalyreleased,she createdaterritorywithSafina􀆳shomeatitscenＧ ter．SafinawasabletospendhourseachdayobＧ servingherinthewoodsasshelearnedtotake careofherselfinthewild,mettwomates,and raisedchicksofherown． Whenheheard Alfiecaling,Safinasaid, he􀆳dcalbackandshe􀆳dlandnearby．TheircloseＧ nessalowed him tolearn morethingsabout screechowls．Fieldguides,forexample,describe twoknowncalsbutheidentifiedsix,someof whichyouhavetobequiteclosetohear．ThereＧ lationshipalsoopenedawindowforSafinaonto personalitydifferencesbetweenAlfieandhermaＧ tes． WhenpointedoutthathisapproachtoAlfie—inＧ cludingtheactofnaming her—rancounterto widespread scientific practice,Safina said he wasn􀆳tconcernedaboutviolating(违反)convenＧ tion,particularlyifsomethinginterestinglikeinＧ dividualpersonalitydifferencesamongowlscould belearned． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６０３􀅰 高考总复习　英语(YL) TheexperiencecausedSafinatothinkmore deeplyabouthumankind􀆳srelationshipwithnaＧ tureandthekindofpersonalconnectionhewas abletofeelwithawildindividual．“WhatIlearnＧ edfromAlfieisthatalsentient(有情感的)beＧ ingsseekafeelingofwel􀆼beingandfreedomof movement,”Safinasaid．“That􀆳saguidetowhat􀆳s rightandwhat􀆳swrongtome．” ５．WhatdoweknowaboutAlfie? A．ShedevelopedaclosebondwithSafina． B．She wasafictionalcharacterin Safina􀆳s book． C．SheintentionalylandedinSafina􀆳sbackＧ yard． D．Shewasdyingbecauseofthebrokenflight feathers． ６．WhathappenedafterSafinareleasedAlfie? A．AlfiechosetostaywithSafinaathishome． B．They maintainedacontinouscommunicaＧ tion． C．AlfiemetmatesandraisedchicksbyherＧ self． D．Safinakepthisdistancefromhertoprevent attachment． ７．WhatdidSafinaachieveinhisstudy? A．Recordingsixdiferentcalsofthescreechowl． B．Identifyingdifferenttypesofowlsbytheir cals． C．Learninghowtoreleaseowlsbackintothe wild． D．Understanding personality diferences among owls． ８．HowdidSafina􀆳sexperiencewithAlfieimpacthim? A．HebecamemorefocusedonexploringnaＧ ture． B．HeinitiatedhiscommitmenttowildlifeconＧ servation． C．Hedevelopedadeepappreciationforthe welfareoflivingcreatures． D．Hedecidedtoguidereaderstodistinguish betweenrightandwrong． [语篇解读]　本文是一篇记叙文.主要讲述了生 态学家 CarlSafina与一只名叫 Alfie的鸣角鸮的 故事,以及这段经历对他的影响. ５．A　 [细 节 理 解 题.根 据 文 章 第 二 段 “Over thoseextended months,Safinagottoknow Alfieinwaysthatmovedandchangedhim．(在 那些漫长的月份里,萨菲纳以一种感动并改变 他的方式了解了阿尔菲.)”根据第三段“This littleowl,whowaswithmemuchlongerthan Ithoughtshewouldbe,becameanindividual tomebythathistoryandal thoseinteracＧ tions．(这只小猫头鹰,它和我在一起的时间比 我想象的要长得多,通过那段历史和所有这些 互动,它成为了我的一部分.)”可知,Safina与 Alfie建立了紧密的联系.] ６．B　[细节理解题.根据文章第五段“Whenhe heardAlfiecaling,Safinasaid,he􀆳dcalback andshe􀆳dlandnearby．(当他听到阿尔菲的叫声 时,萨菲纳说,他会回应,她就会降落在附近.)” 可知,他们保持了持续的交流.] ７．D　[细节理解题.根据文章第五段“TherelaＧ tionshipalsoopenedawindowforSafinaonto personalitydifferencesbetween Alfieandher mates．(这种关系也为萨菲纳打开了一个窗口, 让他 看 到 阿 尔 菲 和 她 的 伴 侣 之 间 的 性 格 差 异.)”可 知,Safina理 解 了 猫 头 鹰 之 间 的 性 格 差异.] ８．C　[推理判断题.根据文章最后一段“‘WhatI learnedfrom Alfieisthatalsentient(有情感 的)beingsseekafeelingofwel􀆼beingand freedomofmovement,’Safinasaid．‘That􀆳sa guideto what􀆳srightand what􀆳s wrongto me．’(‘我从阿尔菲那里学到的是,所有有情感 的生物都寻求幸福感和自由的移 动,’萨 菲 纳 说.‘这对我来说是判断对错的指南.’)”可知, Safina对生物的幸福产生了深深的欣赏.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅱ．阅读七选五 主题语境:人与自然 体裁:说明文 话题:秋天树叶颜色的变化 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 WhyDoAutumnLeavesChangeColor? Wealenjoythecolorsofautumnleaves．　　１　　 Toanswerthisquestion,wefirsthavetounderＧ standwhatleavesareandwhattheydo． Leavesarenature􀆳sfoodfactories．Plants takewaterfromtheearththroughtheirrootsand takecarbondioxidefromtheair．　２　Plantsusethe sugarasfoodforenergy．Thewayplantsturn 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７０３􀅰 基础必备　必修第三册 waterandcarbondioxideintosugariscaledphoＧ tosynthesis(光 合 作 用)．Chlorophyl(叶 绿 素) helpsmakephotosynthesishappen．Chlorophyl givesplantstheirgreencolor． Assummerendsandautumncomes,the daysgetshorterandshorter．　３　 DuringwinＧ ter,thereisnotenoughlightorwaterforphotoＧ synthesis．Treeswil restandshutdowntheir food􀆼makingfactories．Thereisnochlorophylin theleaves．Asthebrightgreenfadesaway(逐渐 消失),webegintoseeyelowandorangecolors． 　４　Wejustcan􀆳tseetheminthesummer,beＧ causetheyarecoveredupbythegreenchloroＧ phyl． Thebrightredsandpurplesweseeinleaves aremademostlyinautumn．Insometrees,like maples(枫树),sugariskeptintheleavesafter photosynthesisstops．　５　 Thebrowncolorof treeslikeoaksismadefromthewasteswhichare leftintheleaves．AlthesethingsmakethebeauＧ tifulcolorsweenjoyinautumn． A．Smalamountsofthesecolorshavebeeninthe leavesalthetime． B．Whydopeoplepreferautumnleavestosummer leaves? C．Plantsusesunlighttoturnwaterandcarbon dioxideintoakindofsugar． D．HaveyoueverwonderedhowandwhyanauＧ tumnleafchangescolor? E．Yelowandorangecolorsattractmanyofusin autumn． F．Thisishowtrees“know”whentobegingetＧ tingreadyforwinter． G．Sunlightandthecoolnightsofautumncause theleavestoturnthesugarintoaredcolor． [语篇解读]　本文是一篇说明文.介绍了秋天树 叶颜色的变化以及变化的原因. １．D　[上文“Wealenjoythecolorsofautumn leaves．”说明我们喜欢秋天树叶的颜色,设空处 应该围 绕 这 个 话 题 展 开,而 后 文 “Toanswer thisquestion,wefirsthavetounderstandwhat leavesareandwhattheydo．(要回答这个问题, 我们首 先 要 了 解 树 叶 是 什 么,它 们 是 干 什 么 的.)”说明是回答某个问题,所以 D 项“你有没 有想过秋天的树叶为什么以及怎样变色的?”呼 应上 文,并 且 是 问 句,呼 应 后 文,正 好 承 上 启下.] ２．C　[上文“Plantstakewaterfromtheground throughtheirrootsandtakecarbondioxide fromtheair．”可知植物从根部吸收水分,从空 气中吸收二氧化碳,后文“Plantsusethesugar asfoodforenergy．Thewayplantsturnwater andcarbondioxideintosugariscaledphotoＧ synthesis(光合作用)．(植物利用糖作为食物以 获取能量.植物把水和二氧化碳转化为糖的方 式叫做光合作用.)”.C项中的“waterandcarＧ bondioxide”与上文一致,“akindofsugar”与下 文一致.] ３．F　 [上 文 “Assummerendsand autumn comes,thedaysgetshorterandshorter．”可知 随着夏天的结束秋天的到来,白天变得越来越 短,此处承接这一话题,讲的还是关于季节方面 的内容,所以F项“此时树木就知道应该开始准 备过冬.”符合题意,并且与后文“DuringwinＧ ter”相呼应.] ４．A　[上文“Asthebrightgreenfadesaway,we begintoseeyelowandorangecolors．”可知, 当明亮的绿色消失,我们开始看到黄色和橙色, 而后文“Wejustcan􀆳tseetheminthesummer, becausetheyarecoveredupbythegreenchloＧ rophyl．(我们只是在夏天看不到它们,因为它 们被绿色的叶绿素所覆盖.)”是在说明看不到 黄色和橙色的原因,因此 A 项“树叶中一直有少 量的这种颜色.”与之相呼应,承上启下.] ５．G　[上文“Thebrightredsandpurpleswesee inleavesaremademostlyinautumn．Insome trees,likemaples(枫 树 ),sugariskeptin theleavesafterphotosynthesisstops．”可知我 们在树叶上看到的鲜艳的红色大部分是在秋天 形成的,一些树,如枫树,光合作用停止后,糖会 留在叶子里.后文“Thebrowncoloroftrees likeoaksismadefromthewasteswhichare leftintheleaves．(树的褐色如橡树是由树叶中 残留的废物形成的.)”则开始解释树叶这样变 化的原因,因此 G 项“秋天的阳光和凉爽的夜晚 使树叶把糖变成红色.”符合题意,也是说明树叶颜 色的变化以及原因.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８０３􀅰 高考总复习　英语(YL) Ⅲ．语法填空 主题语境:人与自然 体裁:说明文 话题:保护濒危物种 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　In１９６９,therewereonly１００SouthAmericanfur sealsandsealionsmakingtheirhomesalongthe coastlineofthecapitalofLima,Peru．They１．　 　　　 (hunt)almosttoextinctionhere,notonＧ lybecauseofthevaluesoftheirskin,butalsobeＧ causeofthethreattheyposed２．　　　　fishermen asfishhunters． Today,aroundthePalominoIslands,there areover８,０００ofthesemarineanimals３．　　　　 (make)theirhomes．MuchofthesuccessofreＧ storingthefursealandsealionpopulationscame fromlocalfishermeninthecoastalareasofPeru． Theysteppeduptosupportthese４．　 　 　 　 (danger)speciesaftertheInternationalUnionfor the Conversation of Nature (IUCN)sounded theiralarmbel． Recently,theIUCUdetailedhowlocalfishＧ eries have become efficient managers． “The Fishermen􀆳sUniondefinesthearea５．　　　　 eachlocalfishingcolectiveis６．　　　　 (ecoＧ nomic)dependentandassignsresponsibilityfor thesemarineresources,”explainedtheIUCN．In thismanner,thefishermen７．　　　　 (they) haveslowedeconomicmigrationfromthePeruviＧ anHighlandsto８．　　　　(profit)butilegal marineactivities,thusensuringthattheprotecＧ tedareadevelopswel． Muchoftheir９．　　　　(motivate)formaＧ rineprotectionhascomefrom１０．　　　　(see) theirlivelihood through new eyes－thatis, they􀆳verecognizedtheriseoftraditionalfisheries andtourism．Andtheirpracticeisoneofthebest practicesforarea􀆼basedconservation． [语篇解读]　这是一篇说明文.文章主要说明了 秘鲁首都利马的渔民自发保护当地濒危物种,使 得海豹和海狮数量得以很大恢复. １．werehunted　[考查动词时态语态.句意:它们 在这里被猎杀到几乎灭绝,不仅是因为它们的 毛皮值钱,也因为它们对捕鱼者构成威胁.描 述过去发生的事情应用一般过去时,且主语与 谓语动词构成被动关系,用一般过去时的被动 语态,主语为they,谓语动词用复数.] ２．to　[考查介词.句意:它们在这里被猎杀到几 乎灭绝,不仅是因为它们的毛皮值钱,也因为它 们对捕鱼者构成威胁.结合句意表示“对􀆺􀆺 构成威胁”可知短语为posethreatto.] ３．making　[考查非谓语动词.句意:今天,在帕 洛米诺群岛周围,有超过八千的海洋动物在这 里安家.分析句子结构可知 make在句中应用 非谓语 动 词 形 式,与 逻 辑 主 语 over８,０００of thesemarineanimals构成主动关系,故应用现 在分词作状语.] ４．endangered　[考查形容词.句意:在国际自然 对话联盟敲响警钟后,他们开始支持这些濒危 物种.修饰后文名词species应用形容词作定 语,endangered“濒临灭绝的”,符合语境.] ５．where　[考查定语从句.句意:IUCN 解释说, 渔民联盟界定了每个当地渔业集体经济依赖的 区域,并分配了对这些海洋资源的责任.此处 为定语从句修饰先行词area,先行词在从句中 作地点状语,故应用关系副词 where引导.] ６．economicaly　[考查副词.句意:IUCN 解 释 说,渔民联盟界定了每个当地渔业集体经济依 赖的区域,并分配了对这些海洋资源 的 责 任. 修饰后文形容词dependent应用副词economiＧ caly,作状语.] ７．themselves　[考查代词.句意:通过这种方式, 渔民们自己减缓了从秘鲁高地向有利可图但非 法的海洋活动的经济迁移,从而确保了保护区 的良好发展.此处指渔民们自己,应用反身代 词themselves作同位语.] ８．profitable　[考查形容 词.句 意:通 过 这 种 方 式,渔民们自己减缓了从秘鲁高地向有利可图 但非法的海洋活动的经济迁移,从而确保了保 护区的良好发展.根据后文“butilegal”可知应 填形容词profitable,作定语修饰名词短语 maＧ rineactivities.] ９．motivation　[考查名词.句意:他们保护海洋 的动机很大程度上来自于用新的眼光看待他们 的生计———也就是说,他们认识到了传统渔业 和旅游业的兴起.空处作宾语,表示“动机”应 用名词 motivation,表抽象概念,不可数.] １０．seeing　[考查非谓语动词.句意:他们保护海 洋的动机很大程度上来自于用新的眼光看待 他们的生计———也就是说,他们认识到了传统 渔业和旅游业的兴起.see作介词from 的宾 语,应用动名词形式.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９０３􀅰 基础必备　必修第三册