课时冲关4 Unit 4 Looking Good,Feeling Good-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（译林版2020）

课时冲关４　Unit４　Lookinggood,feelinggood　学生课时P２８９ Ⅰ．阅读理解 主题语境:人与自然 体裁:说明文 话题:影响鸡蛋的因素以及蛋黄的颜色 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　There􀆳salargenumberofquestionsandconＧ cernsabouttheappearanceofeggs．Anyslight cloud,strangewhitewrinkles,differentcolored shel,orredspots,andwetakepause．Infact, they􀆳real perfectlysafetoeat,anddon􀆳teven substantialychangethetaste． Oneodd occurrence:Seeingacompletely whiteorincrediblylightＧyelowyolk(蛋黄)．OfＧ ten,itisenoughtodriveyoutoGooglesearchor calyourmomtodoubleＧcheckifit􀆳sOKtoconＧ sume．Thegoodnewsisthatyoudon􀆳tneedto throwawaythatfriedeggfromthepan．Coming acrossawhiteyolkisperfectlynatural,though it􀆳salittlerareintheUnitedStates． Thecolorofyoureggyolkdependsonthe feedofthechickens．IntheU．S．,chickenstypＧ icalyeatadietofyelowcorn,andthepigments (色素)fromtheplantmaketheirwayintothe eggyolks．Thosepigmentsarealso whatgive chickenskinandfatitsyelowishcolor．Ifthe chickenhappenstoeat more whitecornthan yelow,theyolkwilbepaleraswel． Ifyou􀆳vetraveledoverseas,you􀆳veprobably noticedthatthecolorofyolksvaries widely acrosstheglobe．Again,thisdifferencecomes downtowhatthechickensareeating．Inmany Africancountries,forexample,chickenstypicalＧ lyhaveadietofmostlysorghum,agrainwith muchlessyelowpigmentationthanyelowcorn, resultinginlighter,orcompletelywhiteyolks． InSouth Americancountries,you wil notice pink,bloodorange,oralmostreddishyolks,beＧ causetheirchickenfeedisrichinredseeds． IntheU．S．,manypeoplefalselyassociate darkeryolkswithhappierhensorhighernutriＧ tion．Farmerscaneasilymanipulatethechicken feedtoincludecarrots,alfalfa(苜蓿)powder,or redseedstodeterminethecoloroftheirchickens􀆳 eggs． １．WhyarepeoplesoconcernedabouttheappearＧ anceofeggs? A．Itaffectstheprices． B．Itisrelatedtofoodsafety． C．Itislinkedwiththeirnutrition． D．Itdeterminesthecolorofyolk． ２．Howdopeoplefindawhiteyolkaccordingto Paragraph２? A．Abnormal．　　B．Delicious． C．Fresh． D．Natural． ３．Whataffectsthecoloroftheeggyolkmost? A．Thefoodhenseat． B．Thecolorofthehens． C．Thetypeofthehens． D．Thefreshnessoftheeggs． ４．Whydofarmersaddalfalfapowderorredseeds tothefeedofchickens? A．Tocutdownthefarmcosts． B．Tomaketheireggseasilypreserved． C．Topromotetheireggs􀆳attraction． D．Toimprovethehealthofchickens． [语篇解读]　这是一篇说明文.文章主要说明了 影响鸡蛋外观的因素以及蛋黄的颜色在世界各地 差别很大. １．B　[推理判断题.根据第一段“There􀆳salarge numberofquestionsandconcernsaboutthe appearanceofeggs．Anyslightcloud,strange whitewrinkles,differentcoloredshel,orred spots,andwetakepause．Infact,they􀆳real perfectlysafetoeat,anddon􀆳tevensubstanＧ tialychangethetaste．(人们对鸡蛋的外观有 很多疑问和担忧.任何轻微的阴影,奇怪的白 色皱纹,不同颜色的外壳,或红色的斑点,我们 都会停下来.事实上,它们吃起来都非常安全, 甚至不会显著改变味道.)”可知,人们如此关注 鸡蛋的外观是因为与食品安全有关.] ２．解析:A　[推理判断题.根据第二段“Oneodd occurrence:Seeingacompletely whiteorinＧ crediblylightＧyelowyolk(蛋黄)．Often,itis enoughtodriveyoutoGooglesearchorcal yourmomtodoubleＧcheckifit􀆳sOKtoconＧ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４８２􀅰 高考总复习　英语(YL) sume．(一个奇怪的现象:看到一个完全白色或 令人难以置信的淡黄色的蛋黄.通常情况下, 这足以驱使你去谷歌搜索或打电话给你妈妈确 认是否可以吃.)”可知,碰到白色的蛋黄人们会 去谷歌搜索或打电话给妈妈确认是否可以吃, 可得出人们认为白色的蛋黄是不正常的.] ３．解析:A　[细节理解题.根据第三段“ThecolＧ orofyoureggyolkdependsonthefeedofthe chickens．IntheU．S．,chickenstypicalyeat adietofyelowcorn,andthepigments(色素) fromtheplantmaketheirwayintotheegg yolks．Those pigments are also what give chickenskinandfatitsyelowishcolor．Ifthe chickenhappenstoeatmorewhitecornthan yelow,theyolkwilbepaleraswel．(蛋黄的 颜色取决于鸡的饲料.在美国,鸡通常以黄色 玉米为食,玉米中的色素会进入蛋黄.这些色 素也是使鸡皮和脂肪呈现黄色的原因.如果鸡 肉碰 巧 吃 的 白 玉 米 比 黄 玉 米 多,蛋 黄 也 会 更 浅.)”可 知,母 鸡 吃 的 食 物 对 蛋 黄 的 颜 色 影 响 最大.] ４．C　[推理判 断 题.根 据 最 后 一 段“IntheU． S．,manypeoplefalselyassociatedarkeryolks withhappierhensorhighernutrition．Farmers caneasily manipulatethechickenfeedtoinＧ cludecarrots,alfalfa (苜 蓿)powder,orred seedstodeterminethecoloroftheirchickens􀆳 eggs．(在美国,许多人错误地将深色蛋黄与更 快乐母鸡或更高的营养联系在一起.农民可以 很容易地操纵鸡饲料,加入胡萝卜、苜蓿粉或红 色种子,以确定他们的鸡蛋的颜色.)”可知,农 民要在鸡的饲料中加入苜蓿粉或红籽是为了提 高鸡蛋的吸引力,让消费者购买.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅱ．阅读七选五 主题语境:人与社会 体裁:说明文 话题:处理贝壳的方法 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　 WhenweeatsomepopularkindsofshelＧ fish,weleavebehindlargeamountsofshels． However,theseshelsarenolongerthrowninto wastecontainers．　１　 IntheU．S．,shelscastasideinrestaurants andotherbusinessesarebeingcolected,cleaned andthrownbackintowaterways．　２　 Oneof thelatestprojectsonoysters(牡蛎)takesplace inAtlanticCity,NewJersey．Theshelswereput intothestate􀆳sMulicaRiverandhelpformnew orexpanded oystergroups．FreeＧfloating baby oystersconnecttotheshelsandgrowonthem． 　３　Ithasalsohelpedeateriessavemoney ondealingwiththeirshels,accordingtoScott Stueber,afisheriesbiologistwiththeDepartＧ mentofEnvironmentalProtection． 　４　 Innature,oystersarecleaners．One adultoystercanremovepolutantsfrom about １９０litersofwateraday．Sooysterscanimprove waterquality．OystergroupsalsoarebeingplanＧ tedalongsomecoastlinestostrengthenshores． Besides,oysterreefscanprotectshorelines．Such reefscanalsobehomesforseacreaturesandproＧ videfoodforhumans． Communities,environmentalgroupsandgovernＧ mentsaroundtheworldhavehadoysterreefsrecycled andreplantedinrecentyears．　５　 ForexamＧ ple,eachyearin Maryland,about７０cubicmeＧ tersofrecycledshelsareturnedinto oyster groups．Since２００９,theHarteResearchInstitute atTexas A&M Universityhascolectedabout ８００,０００kilogramsofshelsandrebuiltabout １００,０００squaremetersofoysterreefs． A．Andmostofthemendupinwaterways． B．It􀆳shappeningin manystatesofthe United States． C．TheshelsformanewlivingplaceforseacreaＧ tures． D．TheMulicaRiverisactualyhometosomeof theoysters． E．Severalprojectsnowaimtoputthembackinto waterways． F．Theprojecthaskeptabout６０,０００kilograms ofshelsoutoflandfils． G．Despitetheeconomicbenefits,themaingoal istoimprovetheenvironment． [语篇解读]　本文是说明文.讲述了一种处理吃 完贝类留下的贝壳的方法,把贝壳重新扔回水道, 不仅有经济效益,而且对环境有益. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８２􀅰 基础必备　必修第一册 １．E　[上文“Whenweeatsomepopularkindsof shelfish,weleavebehindlargeamountsof shels．However,theseshelsarenolonger thrownintowastecontainers．(当我们吃一些 受欢迎的贝类时,我们会留下大量的贝壳.然 而,这些贝壳不再被扔进废物箱.)”说明贝壳不 再被扔 进 垃 圾 桶,下 文 “IntheU．S．,shels castasideinrestaurantsandotherbusinesses arebeingcolected,cleanedandthrownback intowaterways．(在美国,扔在餐馆和其他商业 的贝壳正在被收集、清理,然后扔回水路.)”说 明丢弃的贝壳被扔回水里,因此推断 E项“现在 有几个项目旨在将它们重新投入水路.”符合语 境,承上启下.] ２．C　[上 文 “IntheU．S．,shelscastasidein restaurantsandotherbusinessesarebeingcolＧ lected,cleanedandthrownbackinto waterＧ ways．(在美国,扔在餐馆和其他商业的贝壳正 在被收集、清理,然后扔回水路.)”说明丢弃的 贝壳被扔回水里,下文“TheshelswereputinＧ tothestate􀆳sMulicaRiverandhelpformnew orexpandedoystergroups．FreeＧfloatingbaby oystersconnecttotheshelsand grow on them．(这些贝壳被放入该州的穆里卡河,帮助 形成新的或扩大的牡蛎群.自由漂浮的小牡蛎 与贝壳相连,并在它们上面生长.)”举例说明这 些丢弃的贝壳扔回水道的用处,空格处也应是 讲述被扔回水道的贝壳的用处,因此推断 C项 “这些贝 壳 为 海 洋 生 物 提 供 了 一 个 新 的 居 住 地.”符合语境.] ３．F　[上文“Theshelswereputintothestate􀆳s MulicaRiverandhelpformneworexpanded oystergroups．FreeＧfloatingbabyoystersconＧ necttotheshelsandgrowonthem．(这些贝壳 被放入该州的穆里卡河,帮助形成新的或扩大 的牡蛎群.自由漂浮的小牡蛎与贝壳相连,并 在它们上面生长.)”举例说明这些丢弃的贝壳 扔回水道的用处,下文“IthasalsohelpedeaterＧ iessavemoneyondealingwiththeirshels,acＧ cordingtoScottStueber,afisheriesbiologist withtheDepartmentofEnvironmentalProtecＧ tion．(环境保护部的渔业生物学家斯科特􀅰斯 图伯(ScottStueber)说,这也帮助餐馆节省了处 理贝壳的钱.)”说明了这样处理贝壳的好处,因 此推 断 空 格 处 也 是 讲 述 这 个 项 目,F 项 中 的 “Theproject”呼应语境,因此推断 F项“该项目 保留 了 约 ６ 万 公 斤 的 贝 壳 不 被 填 埋.”符 合 语境.] ４．G　[上文“IthasalsohelpedeateriessavemonＧ eyondealing withtheirshels,accordingto ScottStueber,afisheriesbiologistwiththe DepartmentofEnvironmentalProtection．(环 境保护 部 的 渔 业 生 物 学 家 斯 科 特 􀅰 斯 图 伯 (ScottStueber)说,这也帮助餐馆节省了处理贝 壳的钱.)”说明了这样处理贝壳的好处,可以给 餐馆省钱,带来经济效益,下文“Innature,oysＧ tersarecleaners．(在自然界,牡蛎是清洁工.)” 说明牡蛎可以清洁环境,因此推断 G 项“除经济 效益外,主要目标还是改善环境.”符合语境,承 上启下.说明这样做不仅有经济效益对环境也 有好处.] ５．B　[上文“Communities,environmentalgroups andgovernmentsaroundtheworldhavehad oysterreefsrecycledandreplantedinrecent years．(近年来,世界各地的社区、环保组织和政 府都对牡蛎礁进行了回收和重新种植.)”说明 许多 地 方 回 收 牡 蛎 贝 壳,下 文 “Forexample, eachyearinMaryland,about７０cubicmeters of recycled shels are turned into oyster groups．(例如,在马里兰州,每年大约有７０立 方米的回收贝壳被制成牡蛎群.)”举例说明了 美国的马里兰州回收牡蛎壳,因此推断B项“美 国的许多州都有这种情况.”符合语境,说明美 国许多州回收牡蛎贝壳.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅲ．读后续写 主题语境:人与社会 体裁:记叙文 话题:两家人的友谊 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头 语续写两段,使之构成一篇完整的短文. 　　Theneighborhoodkidsnicknamedthestrange oldcoupleCrazyJackandRubyRednose．Rumor wasthattheysatinsideanddrankteaal day． Theonlywordsweeverheardfromthem were “Keepoutofourrosebushes!” Ourhousewassituatedjustastone􀆳sthrow awayfromtheirs,separatedbyastretchofland coveredinthe mostvibrantrosebushes．The rosebushesservedasafencebetweenourhouse andtheirs．IwaselevenatthetimeandtheolＧ destofsixactivegirls．Despitethewarnings,my sistersandIwouldoftenfindourselvesdrawnto 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６８２􀅰 高考总复习　英语(YL) thealureofmischief．Weshouldhaveplayedour softbalgameselsewheretoavoidhurtingtheroＧ ses,farfromthereachofJackandRuby􀆳swatchＧ fuleyes,butwesecretlydelightedinannoying CrazyJackandRubyRednose． Thedayoftheincidentwaslikeanyother, filedwiththelaughterandenergyofyouth．MaＧ rywastryingtocatchaflybal．Shestumbled (绊倒)overoneofRubyRednose􀆳srosebushes andfelontopofseveralmore．JustatthatmoＧ ment,RubyRednoseemerged．Hervoice,usualＧ lyreserved,nowechoedthroughtheyard,laden withpainandfury,“Lookatwhatyou􀆳vedoneto ourroses! You􀆳vealwaysbeenatrouble．You havenoideawhatthisrosebushmeanstome!” Scaredtodeath,mysistersandIquicklyran backintoourhouse．Breathlessly,Itold Mom whathadhappened．MomrespondedwithamixＧ tureofangeranddisappointment,“Girls,how manytimeshaveItoldyounottoplaysoftbalnear thosebushes?Comeandhelpmefixthemrightnow,” shecommanded．“Mom,wethoughtyoudidn􀆳tlike thecouple,”weprotested．“They􀆳remeantous．” Momrushedoutofthehousewithoutsayinga word．Outwerushedimmediatelytofolowher tohelprepairtherosefence．WhileMomwasexＧ aminingthedamagedroses,Rubyslowlywalked closer．Shelookedsad．Anditwasn􀆳thernose thatwasredＧitwashereyes． 注意:１．续写词数应为１５０左右; ２．请按如下格式在相应位置作答. 　　Rubywalkedovertomymother,wegirls holdingourbreath． 　 　 　 　 　　Afewweekslater,theplantsalcameback tolife． 　 　 　 　 [写作思路] 故 事 梗 概 本文以人物为线索展开,文章讲述了一个 关于邻 里 之 间 误 解 和 友 谊 的 故 事.一 开 始,孩子们不知道为什么不能靠近邻居家 的玫瑰花丛,只是觉得那对老夫妇很奇怪. 一次意外中,其中一个女孩弄坏了玫瑰花 丛,引起了邻居的愤怒.但是当母亲和邻 居一起修复玫瑰花丛时,揭示了玫瑰花丛 对邻居的重要性,原来它让她想起了她的 母亲.最后,两家人之间建立了友谊,玫瑰 花丛成了连接两家人的桥梁. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 续 写 思 路 续 写 第 一 段 由第一段首句内容“Ruby走到我妈妈 身边,我们都屏住了呼吸.”可知,第一 段可描写因为给 Ruby的花园造成破 坏,作者的母亲向其道歉,并承诺帮忙 给玫瑰除草和修理它们. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 续 写 第 二 段 由第二段首句内容“几周后,这些植物 都恢复了生机.”可知,第二段可描写 作者的母亲以及孩子们整个夏天都在 帮忙侍弄玫瑰,由此两家形成了友谊, 玫瑰花成为了两家人的桥梁. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 续 写 线 索 破坏 花 园———母 亲 道 歉 并 承 诺 帮 忙 修 整———Ruby袒露玫瑰的意义———两家人 共同 侍 弄 花 园———两 家 人 形 成 坚 固 的 友 谊———玫瑰成为了两家人的关系桥梁 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [参考范文] 　　Rubywalkedovertomymother,wegirls holdingourbreath．Wewaitedtoseewhowould shoutfirstand whatterriblethings wouldbe said．“Wearesorryabouttheflowers．Thegirls wil fixthem and help weedtheroses．”My sistersandIlookedateachotherinhorror,but Rubysmiledthroughhertears．“Iknow we􀆳re particularabouttheseroses,butthey􀆳revery specialbecausetheyremindmeofmymother．” SoonbothwomenweredownontheirkneesexＧ aminingthedamagedbushestogether． Afewweekslater,theplantsallcameback tolife．MymotherandRubyworkedtogetheron therosesalsummerandmanysummerstofolＧ low．SodidmysistersandI．Afriendshipwas formedbetweenthefamilies．Rubybecamepart ofourfamily,spendingmanyhappyhoursatour house,especialy during countless birthdays, graduationsand weddings．Andtherosefence wasn􀆳tafenceanylonger．Mymotherhadturned itintoabridge． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７８２􀅰 基础必备　必修第一册