课时冲关3 Unit 3 Getting Along with Others-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（译林版2020）

课时冲关３　Unit３　Gettingalongwithothers　学生课时P２８６ Ⅰ．阅读理解 A 主题语境:人与社会 体裁:说明文 话题:聊天机器人 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　OnedayItypedintoChatGPTalaboutmy upsetfeelingsanditinstantlyresponded,offering alistofpracticaladvice．Nowadaysmilionsof peoplearealreadyturningtoChatGPTandspeＧ cialisttherapy(治疗)chatbotsforconvenientand inexpensivementalhealthsupport． Someexpertssaythisisaboon．Afteral, AI,undisturbedbyembarrassmentandburnout, mightbeabletoexpressempathy(同理心)more openlyandtirelesslythanhumans．Butothers worryabouttheconsequencesofpeopleseeking emotionalsupportfrom machinesthatcanonly pretendtocare．Someevenwonderiftheriseof so􀆼caledempatheticAImightchangethewaywe interactwithoneanother．Indeed,empathyis oneofourspecies􀆳definingqualities,developing asitdidinpacewithsocialinteraction． Onerecentanalysisaboutempathylookedat ５２studiespublished between１９８０and２０１９, whichshowsthattheempathisermustfirstbe abletorecognizehowtheotherpersonisfeeling． Theymustalsobeaffectedbythoseemotionsand differentiatebetweenthemselvesandtheother person,graspingthattheotherperson􀆳sfeelings aren􀆳ttheirownwhilestilbeingabletoimagine theirexperience． Onthefirstpoint,inrecentyears,AI􀆼powＧ eredchatbotshavemadeprogressintheirability toreadhumanemotions,mostpoweredbylarge languagemodels(LLMs)thatworkbypredicting whichwordsaremostlikelytoappeartogether basedontrainingdata．Inthisway,LLMslike ChatGPTcanseeminglyidentifyourfeelingsand respondappropriately mostofthetime．But whenitcomestotheothercriteria,AIstil misＧ sesthemarkinmanyways．EmpathyisinterperＧ sonal,withcontinuedfeedbackhelpingtoperfect theempathiser􀆳sresponse,whichalsorequires somedegreeofintuitive(直觉的)awarenessof anindividualandtheirsituation． Alofthishelpstoexplainconversationslike theonesIhadwithChatGPT．Attheendofthe day,despitetalkingtomultiplechatbotsonline, IdidwhatIknewIhadtodoalalong:Ipicked upmyphoneandcaledafriend． １．Whatdoestheunderlinedword“boon”inParＧ agraph２mean? A．Trap．　　　　　　B．Prize． C．Blessing． D．Chalenge． ２．WhatdoestherecentanalysisshowaboutemＧ pathy? A．Itcalsforclearcommunication． B．Itstartswithemotionidentification． C．Itrulesoutindividualdifference． D．Itdependsonrichimagination． ３．WhatcanAIdoaccordingtoParagraph４? A．Providedata􀆼drivenfeedback． B．Recognizeone􀆳srealdesire． C．Updatelargelanguagemodels． D．Predictone􀆳sbehaviorbyintuition． ４．WhatdoestheauthorthinkofChatGPT? A．Itsdevelopmentshouldbespedup． B．Itsinteligenceiswinningmorefavor． C．Itsapplicationshouldbestrictlymanaged． D．Itsartificialkindnessisnomatchforhumans􀆳． [语篇解读]　这是一篇说明文.文章主要介绍了 AI聊天机器人在提供心理支持方面的利弊,以及 与人类真正同理心的差距. １．C　[词 义 猜 测 题.根 据 第 二 段 的“Afteral, AI,undisturbedbyembarrassmentandburnＧ out,mightbeabletoexpressempathy (同理 心)moreopenlyandtirelesslythanhumans．” 可知,这里提到人工智能因为不受尴尬和疲惫 的影响,可能在表达同理心上比人类更开放、不 知疲倦,因此对于某些专家来说,这是人工智能 在心理健康支持方面的优势,是一种好事.所 以boon在这里意为“好事,益处”.] ２．B　[细节理解题.根据第三段的“Onerecent analysisaboutempathylookedat５２studies published between １９８０ and ２０１９, which showsthattheempathisermustfirstbeableto recognizehowtheotherpersonisfeeling．”可 知,关于同理心的最近分析表明,同理心的首要 条件是能够识别另一个人的感受.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０８２􀅰 高考总复习　英语(YL) ３．A　[细节理解题.根据第四段的“Onthefirst point,inrecentyears,AI􀆼poweredchatbots have．．．seeminglyidentifyourfeelingsandreＧ spondappropriatelymostofthetime．”可知,人 工智能如 ChatGPT 能够识别我们的情感并做 出适当的反应,这是基于大量语言模型对数据 的预测能力,即能够提供数据驱动的反馈.] ４．D　[推理判断题.根据第四段的“Butwhenit comestotheothercriteria,AIstil misses．．． somedegreeofintuitive(直觉的)awarenessof anindividualandtheirsituation．”以及最后一 段的“Attheendoftheday,despitetalkingto multiplechatbotsonline,IdidwhatIknewI hadtodoalalong:Ipickedupmyphoneand caledafriend．”可知,作者在与多个聊天机器 人交谈后,最终还是选择给朋友打电话寻求情 感支持.这表明,虽然 ChatGPT 能提供一定的 帮助,但在作者看来,它的人工善意仍然不能与 真实的人类情感交流相比.由此可推知,作者 认为它的人工善意无法与人类的相比.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 阅读理解B 主题语境:人与自然 体裁:说明文 话题:蛇的超强社交智慧与能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Mostofuslikelyconsidersnakestobecoldto othersoftheirkind,justastheyarecoldtoushuman beings． Butthosebeliefsarewrong—especialywhenit comestogartersnakes(袜带蛇),anewstudysays． Thesenonpoisonouscreatures,whichrangefrom thechilyplainsofCanadatotheforestsofCosta Rica, have special preferences about which snakestheyhangoutwith—inotherwords,they have“friends．” “Alanimals—evensnake—needtointeract withothers,”saysstudyleaderMorganSkinner, adoctoralcandidateinbehavioralecologyatWilＧ fridLaurierUniversityinCanada．Toinvestigate thistheory,SkinnercarriedoutanovelexperiＧ menttoassessthepersonalitiesandsociabilityof easterngartersnakes．Theresultsshowedthat “like us,they seek outsocialcontacts,and they􀆳re particular about whom they socialize with,”saysSkinner． Theideathatsnakeshaveclosefriendsmay besurprising,butsuchrelationshipsareincreasＧ inglybeingfoundthroughouttheanimalkingＧ dom,frombatstoelephants．Arecentanalysisof batsshowed,forexample,thatbatsandhumans bothhaveconditionalfriendships． Scientistsarelikely betterat discovering friendshipsamonganimalsnow than,say,３０ yearsago,partlybecausemanysocietiesaremore acceptingofsuchaconcept,and becausereＧ searchershavefarbettertoolsforgatheringand analyzingthedata． However,thescientistshavenoideawhat􀆳s motivatingfriendshipsingartersnakes,though theydoknowit􀆳snotrelatedtoreproductionor mating(交配):Thestudysnakesdidnotprefer theoppositesexasfriends．ButsuchpartnerＧ shipsmustbeofferingsomebenefit－otherwise theanimalswouldnotwastetheenergyforming suchbonds．Forexample,snakefriendsusualy curluptogether,whichhelpsthemkeepheatand defendagainstnaturalenemies． Whateverthereason,saysGordonBurghardt,an evolutionarybiologistattheUniversityofTenＧ nessee,thestudy “shouldhelpconvincepeople thatsnakesaren􀆳tal mysteriousloners,buthave moresocialinteligenceandalargersocialability thanmostofusrealize．” ５．Whatcanweknowfromthenewstudy? A．SnakesmakefriendsfortheirnextgeneraＧ tion． B．SnakesarekindertoeachotherthantomanＧ kind． C．Snakeshavespecialpreferencesfortheir partners． D．Snakesalsoneedsocialcontactsandclose friends． ６．WhycanfriendshipsamonganimalsbereＧ searchedbetterthanbefore? A．BecauseoftheuniqueexperimentbySkinner． B．Becauseofmoresocialsupportandbetter equipment． C．MoreresearchersaregatheringandanalyＧ zingthedata． D．MorepeoplearechangingtheirattitudetoＧ wardanimals． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１８２􀅰 基础必备　必修第一册 ７．Inwhichwayissnakes􀆳friendshipspecial? A．Snakes􀆳friendshipdoesnotlastlong． B．Snakesprefertheoppositesexasfriends． C．SnakesmakefriendsforthebenefitofthemＧ selves． D．Snakesarenotparticularaboutwhomtomake friendswith． ８．What􀆳sthemainideaofthetext? A．Snakesmayalsohavefriends． B．Snakesaregoodatmakingfriends． C．Snakescanlivewithuspeacefuly． D．Snakeswilneverfeellonely． [语篇解读]　本文是一篇说明文.新研究表明发 现,蛇并不像我们通常所认为的冷漠,它们也有朋 友,比我们想象中拥有更多的社交智慧和更强大 的社交能力. ５．D　[推理判断题.根据第三段“‘Alanimals— evensnake—needtointeractwithothers,’says studyleaderMorganSkinner(研究负责人摩根􀅰 斯金纳说,‘所有的动物———甚至蛇———都需要 与其他人互动’)”和“Theresultsshowedthat ‘likeus,theyseekoutsocialcontacts,and they􀆳reparticularabout whom theysocialize with,’saysSkinner．(结果表明,像我们一样, 它们(蛇)寻求社会联系,而且它们对与谁交往 很挑剔.)”可知,这项新的研究表明,这些蛇类 也像我们人类一样需要社会交流,需要选择它 们 的 社 交 伙 伴,也 就 是 说 它 们 也 有 朋 友 和 友谊.] ６．B　[细节理解题.根据第五段“．．．partlybeＧ causemanysocietiesaremoreacceptingofsuch aconcept,andbecauseresearchershavefar bettertoolsforgatheringandanalyzingthedaＧ ta(与３０年前相比,现在的科学家可能更善于发 现动物之间的友谊,部分原因是许多社会更能 接受这样的概念,也因为研究人员有更好的工 具来收集和分析数据)”可知,由于有了更多的 社会支持和更好的设备,动物之间的友谊能得 到更好的研究.] ７．C　[推理判断题.根据倒数第二段“．．．such partnershipsmustbeofferingsomebenefit— otherwisetheanimalswouldnotwastetheenＧ ergyformingsuchbonds．(这样的伙伴关系必 须能带来一些好处,否则它们就不会浪费精力来 建立这样的关系.)”可知,蛇的友谊特殊之处在于 蛇交朋友是为给自己带来好处.] ８．A　[主旨大意题.本文主要是介绍一项新的研 究发现,大多数人以往对蛇类动物那种冷漠的 传统观 念 是 错 误 的,它 们 也 像 人 类 一 样 拥 有 朋友.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅱ．阅读七选五 主题语境:人与社会 体裁:应用文 话题:成为更好的人 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Thebestthingyoucandoforyourselfistotry tobeabetterperson—andtoconsciouslyimprove yourselfandyourlife．Choosingto “bebetter” wilnotonlymakeyoufeelbetter,butwilalso bringbetterpeople,opportunities,andpossibiliＧ tiesintoyourlife．Herearesomewaystobecome abetterperson． 　１　 Admitthegood,thebad,andtheugＧ lyandembraceit．InordertoimproveasaperＧ son,youfirsthavetoberealyawareofwhoyou areandwhoyouarenot． WearenotsayingthatyoushouldgivesuＧ perficialcompliments(赞美),wearesayingthat youshouldrealycomplimentsomeoneforsomething theydoorwhotheyare．　２　 Andthislittlegift wil makeadifferenceintheirlives． Surpriseyourfriends,yourpartner,oryour children．Nomatterhowoldweare,weallove surprises—goodones,ofcourse．Anditdoesn􀆳t havetobeabiggesture,sometimesasimple message,card,orletterisenough．Becreative! Creatingsomethingthatotherpeoplecan benefitfromispriceless．WhethercraftorbusiＧ ness,whetherblogorbook,whetherspecialfood oranentirerestaurant．　３　 　　　４　 Giveupbadhabitsandreplacethem withgoodones．Ifyoucan􀆳tgiveupyourbad habitsrightaway,startsmaluntilyoucanrealy getridofthem． Isthereapersonthathurtyouinthepast, andyoustilaremadatthepersonordon􀆳ttalk tohimorher? 　５　 Canwedevelopcompassion inanyformbydealingwithit? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２８２􀅰 高考总复习　英语(YL) A．Lotsofpeoplewanttofeelvalued． B．Oneman􀆳smeatisanotherman􀆳spoison． C．Smoking,gossiping,orjudging－pleasedon􀆳t! D．Can weleavebehindthepainor misunderＧ standing? E．Tobecomeabetterperson,onemustalways betruetooneself． F．Canyougiveahandtopeoplethatyouarenot sofamiliarwith? G．Keepthinkingabouthowyoucanaddvalueto yourcommunity． [语篇解读]　这是一篇应用文.文章指出成为更 好的人好处良多,并给出了一些具体方法. １．E　[文章第一段以“HerearesomewaystobeＧ comeabetterperson．(这里是一些成为更好的 人的方法.)”可知,接下来的段落都是如何成为 更好的人的不同方法.本段缺少主题句,空白 后的两句话“Admitthegood,thebad,andthe uglyandembraceit．Inordertoimproveasa person,youfirsthavetoberealyawareof whoyouareandwhoyouarenot．(承认好的、 坏的以及丑陋的一面并坦然接受.它们为了成 为更好的人,你首先必须真正意识到自己是怎 样的人、不是怎样的人.)”可知,本段的主题是 承认自己、接纳自己,E 选项“要成为一个更好 的人,就必须总是忠实于自己.”符合这一主题, 适合作为主题句.] ２．A　[由空白前句“Wearenotsayingthatyou shouldgivesuperficialcompliments (赞 美), wearesayingthatyoushouldrealycompliＧ mentsomeoneforsomethingtheydoorwho theyare．(我们并不是说你应该给出肤浅的赞 美,我们是说你应该为某些人做的事或他们的 为人而真心赞美他们.)”推知本段主题是真心 赞美他 人.A 选 项 “许 多 人 都 想 感 受 到 被 尊 重.”承接前文,且与下一句中的thislittlegift 对应.] ３．G　[本段主题为“创造一些其他人能从中受益 的东西是无价的”,空白前句列举了“Whether craftor business, whether blog or book, whetherspecialfoodoranentirerestaurant． (无论是一门手艺或生意,博客或书籍,还是特 色食品或一家饭店.)”,G 选项“保持思考你怎 样能给社区增加价值.”中的addvaluetoyour community正对应了列举的这些例子的作用, 切合段落主题.] ４．C　[由空白后句“GiveupbadhabitsandreＧ placethemwithgoodones．(放弃坏习惯并用好 习惯取代之.)”可知本段讲的方法是戒除坏习 惯,C 选项“抽烟、说三道四或是指指点点——— 请别 这 样 做!”符 合 本 段 主 题,适 合 作 为 主 题句.] ５．D　[空白前后句分别是两个问句,分别询问“是 否有人曾伤害过你、你还对他怀恨在心”以及 “通过处理这些我们能否发展出任何形式的同 情心”,D 选项“我们能不能抛下伤痛和误解?” 符合句式特点,三个问句在逻辑层次上也是递 进的,共同表达“放下芥蒂、原谅过去”的段落 主题.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅲ．应用文写作(征文) ◀􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 　　毕业之际,学校英文报开展“照片里的高中故 事”征文活动.请你选一张记录自己校园生活精 彩瞬间的照片,并为该照片写一段英文解读,内容 包括: １．照片介绍; ２．个人感悟. 注意:１．写作词数应为８０左右;开头已给出,不计 入总词数; ２．请按如下格式在相应位置作答. 　　Thisphotoisabout 　 　 　 　 　 　 [参考范文] 　　ThisphotoisaboutthemostmemorablemoＧ mentinmyhighschoollife,whenwecelebrated ourfriend􀆳sbirthdayintheschoollibrary．Itwas taken during a break between classes． We sneakedintothelibrarytoenjoysomecake．LooＧ kingatthisphoto,Iamremindedofthewarmth weshared．Highschoollifewasnotjustabout studies;itwasalsoaboutthesesmalmomentsof joythatwecreatedtogether．Thispicturecaptures thehappytimethatwespentinhighschool． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３８２􀅰 基础必备　必修第一册