Unit 3 Getting Along with Others-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮讲义（译林版2020）

高考原句 句式分析 汉语试译 １．(２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)Whenreading textsofseveralhundredwordsor more,learningisgeneraly more successfulwhenit􀆳sonpaperthan onscreen． 本句是一个主从复合句.Whenreading textsofseveralhundredwordsormore 是 when引导的省略的状语从句;when it􀆳sonpaper是 when引导的状语从句. 当阅读几百字或更多的文 本时,在纸上学习通常比 在屏幕上学习更成功. ２．(２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)Accordingto thistheory,peopleapproachdigitＧ altextswitha mindsetsuitedto socialmedia,whichareoftennot soserious,anddevotelessmental effortthanwhentheyarereading print． 本句是一个主从复合句.suitedtosoＧ cialmedia 作 后 置 定 语 修 饰 mindset, which引导的非限制性定语从句,修饰 先行词socialmedia,and连接主句并列 的谓语approach和devote. 根据这一理论,人们对待 数字文本的态度与对待社 交媒体的态度相当,社交 媒体通常不那么严肃,相 比纸质阅读,人们投入的 脑力要少. 　　　　　　学生用书　P２１ [Part１　巧记􀅰课标单词] 写 作 单 词 | 悉 其 识 １．awkwardadj．　　　局促不安的; 令人尴尬的;难对付的 ２．sightn． 视野;视力 ３．mediumn． 传播信息的媒介,方法; 手段 ４．horribleadj． 令人震惊的;可恶的 ５．respondv． 回答,回应 ６．frankadj． 坦率的,直率的 ７．trickvt． 欺骗,欺诈 n． 诡计,花招 ８．ignorevt． 忽视,对􀆺􀆺不予理会 ９．misunderstandv． 误解,误会 １０．contactvt．&n． 联系,联络 １１．generousadj． 宽宏大量的 １２．shalowadj． 肤浅的,浅薄的 １３．opinionn．　　　　　意见,看法 １４．qualityn． 品德,素质 adj． 优质的 １５．basisn． 基础,原因 １６．respectvt． 尊重,尊敬 n． 尊敬 １７．measurevt． 估量,判定 n． 措施;衡量 １８．seekv． 试图,寻找 １９．escapev． 逃脱,躲避 ２０．joyn． 高兴,愉快 ２１．momentn． 时光,时机 ２２．indeedadv． 其实,实际上 ２３．crowdn． 一伙人,人群 v． 挤满,聚积 ２４．companyn． 陪伴;公司 􀅰１２􀅰 拓 展 单 词 | 通 其 用 １．originaladj．原来的;独创的;原件的n．原件;原作→originn．起源;由来;来源 ２．recoverv．恢复→recoveryn．恢复,康复 ３．lossn．丧失;损失→losevt．(lost;lost)失去,丢失→lostadj．丢失的;失去的 ４．judgevt．&vi．评价;评判;判断n．法官;审判员;裁判员→judgementn．判定;裁判 ５．apologizevi．道歉;谢罪→apologyn．道歉;辩白 ６．behaviourn．行为;举止 →behavevt．&vi．举动;(举止或行为)表现 ７．suffervt．遭受;蒙受vi．(因疾病、痛苦、悲伤等)受苦→sufferingn．痛苦;苦难→sufferern．患病者,受 难者 ８．explodevi．爆炸→explosionn．爆炸→explosiveadj．爆炸的 ９．efficientadj．效率高的;有功效的→efficiencyn．效率 １０．reflectvt．显示;反映;反射→reflectionn．反应;反射 １１．benefitn．好处,益处→beneficialadj．有益的,有帮助的 １２．comfortvt．&n．宽慰,安慰→comfortableadj．舒适的 １３．failuren．失败;失败的(人或事物)→failv．失败 １４．recognitionn．认出;认可;承认→recognizevt．认出;识别;承认 １５．deathn．死亡→deadadj．死的,失去生命的→diev．死,去世 １６．poetn．诗人→poemn．诗→poetryn．诗歌的总称 １７．admirevt．钦佩;赞赏→admirationn．钦佩;欣赏;赞美 阅 读 单 词 | 明 其 义 １．chatvi．&n．　　　　聊天,闲聊 ２．cafen． 咖啡馆,小餐馆 ３．casen． 事例;案件;具体情况 ４．blogn． 博客,网志 ５．welＧmeaningadj．　　　　出于好心的 ６．thoroughadj． 彻底的,全面的 ７．winen． 果酒;葡萄酒 １．美丽“景色;风景”入画来 ２．真的“生气”了 ①scenery风景;景色　　②scene景色 ③sight风景;名胜 ④view 景色 ⑤outlook景色;景致 ⑥landscape风景 ①annoyvt．使􀆺􀆺不悦　　②explodev．勃然大怒 ③mad/crazyadj．气愤的 ④angryadj．生气的 ⑤angern．生气 ⑥upsetv．使生气 [Part２　妙记􀅰核心短语] １．outofone􀆳ssight 脱离某人的视线 ２．ontherocks (关系)陷于困境,濒临崩溃 ３．ataloss 不知所措,困惑 ４．inthewrong 有错,应承担责任 ５．inanycase 无论如何,不管怎样 ６．letgoof 放弃,摒弃;松手 ７．counton 依赖,依靠,指望 ８．eatawayat 腐蚀,侵蚀 ９．inful measure 最大程度地 １０．comebetween．．．and．．．损害􀆺􀆺之间的关系,离间 １１．inperson 亲自,亲身 １２．throughthickandthin 不顾艰难险阻,同甘共苦 １３．inone􀆳sopinion 在某人看来 １４．getover 克服;恢复常态 １５．bringout 使显现,使表现出 １６．smoothout 消除,克服 １７．bemeanttodosth． 注定要做某事,应做某事 􀅰２２􀅰 高考总复习　英语(YL) get短语小结 ①geton/alongwith进展;与􀆺􀆺相处 ②getacross讲清楚;被􀆺􀆺理解 ③getaround四处走动(旅行);(消息等)传播 ④getdownto开始认真(做某事) ⑤getthrough通过;完成;接通(电话) ⑥getover克服 ⑦geton上车;进展 ⑧getoff下车 ⑨getinone􀆳sway挡路 ⑩getusedto习惯于 􀃊􀁉􀁓getintouchwith与􀆺􀆺取得联系 􀃊􀁉􀁔getit了解,懂得,明白 [Part３　速记􀅰经典句式] 典型句式 教材原句 １．whether．．．or引导的让步状 语从句 Whetherwe􀆳rewalkingtoschool,doinghomework(不管我们是步行到 学校,做作业)orjusthangingoutattheweekend,we􀆳rehardlyoutof eachother􀆳ssight． ２．beto句式 Ouroriginalplanwastoseeafilm (去看电影)atthecinemathatafterＧ noon． ３．how 引导的感叹句 Howstupid(多么笨)Iwas! ４．so．．．that IwassoangrythatIavoidedher(如此生气以至于我避开她)during schoolalday,andIstildon􀆳tfeellikerespondingtoanyofheronline messages． ５．keep＋宾语＋宾补 Yetthesedays,themoderntoolsthatkeepusconnected(使我们保持联 系的)areeatingawayatthemeaningoffriendship． 　　　　　　学生用书　P２３ [核心单词] １．recovervi．&vt．痊愈;恢复;找回 ▶[教材对接] Insteadofrecoveringathome,shewasouthaving funwithsomeoneelse． 她不是在家康复,而是她外出与其他人开心地玩. [语境练悟]———单句语法填空 ①Itcantakemanyyearstorecoverfromthedeath ofalovedone． ②Theyneedtoselamilioncopiestorecover(reＧ cover)theircost． ③(２０２３􀅰全国甲卷)Today,thereareabout２,０００ ormoregrizzlybearsintheU．S．Theirrecovery (recover)hasbeensosuccessfulthattheU．S．Fish and WildlifeServicehastwiceattemptedtodelist grizzlies,．．． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)recoverfrom．．．　　　从􀆺􀆺中恢复过来 recoversth．from．．． 全额收回;找回,寻回 (２)recoveryn． 恢复;痊愈;复苏 makearecovery 恢复 [链接写作]———完成句子 ④Ifeelverysorry．I􀆳mwonderingwhetheryouhave recoveredfromyoursickness． 我觉得很抱歉.我想知道你是否已经从疾病中恢复 过来了. ２．respondvi．&vt．回答;回应;回复;做出反应 ▶[教材对接] Istildon􀆳tfeellikerespondingtoanyofheronline messages． 我仍然不想回复她网上的任何信息. [语境练悟]———单句语法填空 ①(２０２３􀅰北京卷)Forexample,stresscouldserve asacuethatonerespondstobyeating,whichproＧ ducesthereward—thereductionofstress． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　必修第一册 ②(２０２４􀅰１月浙江卷)Wearetemptedbysugary treatsbecauseourancestorslivedinacalorieＧpoor world,andourbrainsdevelopedaresponse(reＧ spond)mechanismtothesetreatsthatreflectedtheir value—afeelingofrewardandsatisfaction． ③Hisquestionfailedtogetaresponsefromanyof thestudents． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋respondto．．．　　　 　回应􀆺􀆺;对􀆺􀆺作出反应 respondthat．．． 回答说􀆺􀆺 responsen． 回答;响应;反应 inresponseto 响应;反应(通常作状语) make(no)responseto 对􀆺􀆺(不)作出反应/回答 [链接写作]———完成句子 ④Whenaskedaboutthecompany􀆳sfuture,thediＧ rectorrespondedthatheremainedoptimistic． 问到公司的未来的时候,经理回答说他依然乐观. ３．judgen．裁判员;法官;审判员vt．&vi．评价;判断; 评判 ▶[教材对接] Don􀆳tbesoquicktojudgeyourfriend． 不要很快对你的朋友做出评判. [语境练悟]———单句语法填空 /补全句子 ①(２０２３􀅰全国甲卷)Whatwediscoveredisthatit􀆳s unwisetojudgewhatyoueatonlybyitsappearance． ②Judging(judge)from/byhisaccent,heisfromCanaＧ da． ③Theteacherjudgedhimtobe(be)honest． ④Youshouldtakeitseriously．Donot makea judgement(judge)tooquickly． ⑤Inhisjudgement,hismotheristhegreatestinthe world． 在他看来,他的妈妈是世界上最伟大的妈妈. [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋makeajudgementon/about　对􀆺􀆺作出判断 inone􀆳sjudgement 按某人的看法 judgesb．/sth．(tobe)＋n．/adj． 　　　　　　　　　判断/认为某人/某物是􀆺􀆺 judgethat．．． 断定􀆺􀆺;认为􀆺􀆺;估计􀆺􀆺 judge．．．by/from．．．根据􀆺􀆺判断􀆺􀆺 judgingby/from．．．从􀆺􀆺来判断 judgementn．[C,U]看法;判决;判断 [链接写作]———完成句子 ⑥Judgingfromthewayhetalks,I􀆳msurehe􀆳sa scholar． 从他的谈吐上看,我相信他是一位学者. ４．apologizevi．道歉;谢罪 ▶[教材对接] Perhapssheknowsshe􀆳sinthewrongandwantsto apologize,ormaybeshehasasimpleexplanationfor herbehaviour． 也许她知道她有错并且想道歉或者也许她有对她行 为的简单解释. [语境练悟]———单句语法填空 ①HeapologizedtothepublicforthedelayinanＧ nouncingtheinformation． ②Heofferedmeanapology(apologize)forlosing mybook． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)apologizetosb．for(doing)sth． 因(做)某事向某人道歉 (２)apologyn．　　　　　　 道歉;辩白 make/offeranapologytosb．for(doing)sth． 因(做)某事向某人道歉 accept/refusean/one􀆳sapology 接受/拒绝某人的道歉 [链接写作]———完成句子 ③(全国Ⅲ卷)Afterawhile,sheapologizedforthe wayshebehavedatthebeginning． 事后她因刚开始的行为而向我道歉. ５．suffervt．&vi．遭受;忍受;经历 ▶[教材对接] However,ifyourfriendignoresyourfeelingormakesyou suffer,it􀆳stimetorethinkyourrelationship． 然而,如果你的朋友忽视你的情感或使你痛苦,那么 是时候重新考虑你们的关系了. [语境练悟]———单句语法填空 ①(２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)HebecameinterestedinalＧ ternativetreatments２０yearsagowhenhesuffered fromterriblebackpain． ②Ihopethiswouldendmysuffering(suffer)． ③So,whatcansufferers(suffer)dowhiletheyare movingtowardsrecovery? ④(２０２２􀅰新高考Ⅰ卷)Itisalsobeingusedtohelp patientssuffering (suffer)dementia,aseriousilＧ nessofthemind． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)suffer后常接pain,loss,defeat,poverty,hunＧ ger,punishment,hardship,damage等名词作宾语. sufferfrom 受罪;吃苦.后常接表示疾病的名词或 造成不幸、痛苦的事物的名词. (２)sufferingn．痛苦;苦难 (３)sufferern．患病者;受难者 [链接写作]———完成句子 ⑤Later,heworkedinAfrica,wheremanypeople sufferedfrom blindnessforlackofpropertreatＧ ment． 后来,他在非洲工作,在那里许多人因缺乏适当的治 疗而失明. ６．benefitn．利益;好处vt．&vi．使受益;得益于;有 助于 ▶[教材对接] Asweliveinsocialgroups,therearemanybenefits offriendshipthatwecanenjoy． 因为我们居住在社会群体中,有许多我们能享受的朋 友益处. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２􀅰 高考总复习　英语(YL) [语境练悟]———单句语法填空 ①Alower GDPtarget mayinfactbebeneficial (benefit)tothedevelopmentofChina． ②(２０２４􀅰北京卷)Socialbenefits(benefit)areacＧ companiedbysocialdemands:wemustgetalong, butnotputupwithtoomuch． ③Helosthislifeforthebenefitofhiscountry． ④(２０２１􀅰全国乙卷)In myopinion,studentscan benefitalotfromdoingsomehousework． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)forthebenefitof　　　为引起􀆺􀆺的兴趣; 为􀆺􀆺的利益 beofbenefitto 对􀆺􀆺有益 (２)benefitfrom/by．．． 从􀆺􀆺受益;得益于 benefitsb． 对某人有益 (３)beneficialadj． 有利的;有益的;受益的 bebeneficialto 对􀆺􀆺有益;对􀆺􀆺有利 [形象记忆] [链接写作]———完成句子 ⑤(２０２３􀅰全国乙卷)Thereare manybenefitsto growingplantsindoors． 在室内种植植物有很多好处. [间考单词] １．sightn．视野;视力;看见 [语境练悟]———补全句子 ①Standingatthetopofthehil,youcancatchsight ofthewholecity． 站在山顶,你能够看见全城的景色. ②Wewaveduntilthecarwasoutofsight． 我们一直招手,直到那辆汽车消失在视野之中. ③Itwasnearlybedtimeandwhentheyawokenext morninglandwouldbeinsight． 差不多该是睡觉的时候了,等他们第二天早上醒来, 就能看见陆地. ２．casen．具体情况,事例;案件;容器 [语境练悟]———用case的相关短语填空 ①ThedoctorshareshisphonenumberwiththepaＧ tientsincasetheyneedmedicalassistance． ②(２０２３􀅰新课标卷)Inthatcase,we􀆳l gotothe cinemainstead． ③Innocasedowebelievethatheissogenerous． ④Asisoftenthecase,anythingispossibleforthose whohangontohope． ⑤SometimesIwasveryworriedincaseoftroublein work,butItoldmyselftokeepcalmandfinalyI adaptedtothenewworkingstate． ⑥Don􀆳ttelhimitwasmewhotoldthistoyouin anycase． ３．generousadj．宽宏大量的,仁慈的 [语境练悟]———单句语法填空 ①Thebossisgeneroustohisemployees． ②Itwasgenerousofhimtooffertopayforusboth． ③Heisalwaysgenerouswithmoneywhenhisfriends turntohimforhelp． ４．respectvt．&n．尊敬;尊重 [语境练悟]———单句语法填空 /补全句子 ①Ihopeairlinescanshow morerespectfor/topasＧ sengersandimproveservice． ②(２０２３􀅰新课标Ⅱ卷)Theymakemefeelvalued andrespected(respect),nomattermylevelofartisＧ ticability． ③Chinesechildrengrow up with warningsnotto wasteasinglegrain ofrice,outofrespectfor farmers􀆳labor． 中国的孩子从小就受到告诫,不要浪费一粒米,这是 出于对农民劳动的尊重. [名师点津]　respect表示“尊重;敬重”时为不可数 名词;表示“细节;方面”时为可数名词;表示“敬意;问 候”时,多用复数形式. １．letgoof放弃,摒弃;松手,放开 ▶[教材对接] WhenIfoundoutthatIwastrickedbyhim,Iwas realyhurtandletgoofourfriendship． 当我发现我被他欺骗了时,我真的很伤心,放弃了我 们的友谊. [语境练悟]———单句语法填空 ①Hecouldbarelykeepbodyandsoultogether,let alonesupporthisfamily． ②Whenwewatchedthenationalflagraisedinthe OlympicGamesonTV,weletoutacheer． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋letalone　　　 　更不用说;更谈不上 letsb．/sth．alone 对某人/某事放任不管;置之不理 letdown 把􀆺􀆺放下来;使(某人)失望/情 绪低沉 letin 允许进入;容许;许可 [链接写作]———完成句子 ③Ifyoulovebirds,youshouldletgoofthebird． 如果你爱鸟,你就应该把这只鸟释放. ２．getover克服;恢复常态 ◆[教材对接] Ishouldalsoencouragehimtotakeactiontogetover thesedifficulties． 我也应该鼓励他采取行动克服这些困难. [语境练悟]———单句语法填空 ①Ifyouthinkyoucangetawaywithit,you􀆳vegot anotherthinkcoming． ②Iwouldappreciateitifyoucouldlendmeahand togetovernervousness． ③(２０２３􀅰全国甲卷)Andtheonlywayforustoget intothehabitofwaitingistopractice． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　必修第一册 [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋getacross　　被理解;使了解 getaround 到处走走;逃避;说服;传开来(等于 getround);有办法应付 getawaywith 被放过;侥幸逃脱 getdownto 着手做某事;开始认真考虑 getinto 陷入;染上(坏习惯);养成;习惯于 getthrough 通过;到达;做完;接通电话;熬过 (困难时期等) [链接写作]———完成句子 ④There􀆳snotmuchtimeleft,let􀆳sgetdowntopreＧ paringfortheparty． 没多少时间了.让我们赶紧着手准备派对吧. ３．bringout使显现,使表现出 ▶[教材对接] Tome,agoodfriendbringsoutthebestinaperson． 对我来说,一个好朋友能激发出一个人最好的一面. [语境练悟]———单句语法填空 ①ThispictureoftenbringsbackmanyhappymemoＧ riesofmyhighschooldaystome． ②Manypeoplearebeginningtoreflectonwhywe paysomuchtostudyabroadandwhatkindofconseＧ quencesitwilbringabout． ③Hemadeeveryefforttobringdownthecostof living． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋bringabout(＝leadto/resultin) 　　　　　　　　　引起;导致;产生;带来 bringsth．back 使某物恢复;带回某物;使想起某事 bringdown 让􀆺􀆺降下来;使倒下 bringin 引入;赚(钱) bringforth 产生;产出;发表 bringforward 提出;将􀆺􀆺提前 [链接写作]———完成句子 ④Theplanhebroughtuphasbroughtdownthe costofproductionandbroughtinalotofprofits, whichbroughtthecompanybacktolife． 他提出的方案降低了生产成本,带来了大量利润,这 使公司恢复了生机. １．so．．．that如此􀆺􀆺以至于 ▶[教材对接] IweresoangrythatIavoidedherduringschoolal day,andIstildon􀆳tfeellikerespondingtoanyof heronlinemessages． 我是如此生气以至于我在学校一整天我都避开她,并 且我仍然不想回复她网上的任何信息. [语境练悟]———单句语法填空 ①(２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)AfterCharliehadaheartatＧ tack,Tindalesays,shewaspreparedtoputhimto sleep,butFarber􀆳streatmentseasedherdog􀆳ssufＧ feringsomuchthatshewasabletokeephimalive foranadditionalfivemonths． ②Sosuddenwastheattackthattheenemyhadno timetoescape． ③TheGreatWalissuchawelＧknowntouristatＧ tractionthatmilionsofpeoplepourineveryyear． ④Itissodifficultaproblemthatnoneofuscan workitout． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋so/such．．．that．．．都用来引导结果状语从句,在该结 构中是用“so”还是用“such”要看被修饰的成分而定: so＋adj．/adv．＋that．．． so＋adj．＋a/an＋n．(可数名词单数)＋that．．． so＋many/few/much/little(少的)＋n．＋that．．． such＋adj．＋n．(不可数名词/可数名词复数)＋ that．．． such＋a/an＋adj．＋n．(可数名词单数)＋that．．． ＝so＋adj．＋a/an＋n．(可数名词单数)＋that．．． so/such连同被其修饰的成分置于句首时,句子要 用倒装. [链接写作]———完成句子 ⑤Infact,hisspokenEnglishwassogoodthatthe teacherpraisedhimforitinclass． 事实上,他的英语口语非常好,以至于老师在课堂上 表扬了他. ２．keep＋宾语＋宾补结构 ▶[教材对接] Yetthesedays,themoderntoolsthatkeepusconＧ nectedareeatingawayatthemeaningoffriendship． 然而至今,使我们保持联系的现代工具正在侵蚀友谊 的真义. [语境练悟]———单句语法填空 ①Next,keeptheconversationgoing(go)byasking questionstoshowinterest． ②PleaseremainseatedandkeepyourseatbeltsfasＧ tened(fasten)． ③Wewilprobablyhavetoforceourselvestowaken ourcuriosityanddiscontentandkeepthemawake (wake)． [考点归纳]———知识生成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋“keep＋宾语＋宾语补足语”结构中,宾语补足语可以 是介词短语、名词、形容词、分词等,但高考主要考查 分词,其用法如下: ①keep＋宾语＋过去分词,过去分词和宾语构成被动 关系 ②keep＋宾语＋现在分词,现在分词和宾语构成主动 关系 [链接写作]———完成句子 ④(全国Ⅱ卷)Youcankeepyourheadclearfor４－ １０hoursafterexercise． 锻炼后你能保持你的头脑清晰４~１０小时. ⑤Thebosskeptthemworkingtwelvehoursaday． 老板让他们一天工作十二个小时. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２􀅰 高考总复习　英语(YL) 　　　　　　学生用书　P２７ [全练透] Ⅰ．单词拼写 １．Iwasthefirsttoaskhimawkward(令人尴尬的) questionsbutthere􀆳lbeharderonestocome． ２．Ithinkyoushouldgobacktoyouroriginal(起初 的)plan． ３．Unlessyourespectotherpeople􀆳sthoughts,horＧ rible(极坏的)misunderstandingwiloccur． ４．Aftertheearthquake,theeconomyisatlastbeＧ ginningtorecover(恢复)． ５．Theyarelikelytorespond(回答)positivelytothe President􀆳srequestforaid． ６．Byhardworktheymadeupfortheloss(损失)of time． ７．Iwantedtoapologize(道歉)fortoday．IthinkI wasalittlehardonyou． ８．Suchbehavior(表现)iscommontoalyoungpeople． ９．Heignored (忽视)althe “NoSmoking”signs andlitupacigarette． １０．Thecompanysuffered(遭受)hugelossesinthe lastfinancialyear． Ⅱ．单句语法填空 １．Iwasataloss(lose)forwhattodonext． ２．He wassurprisedtofindhisroomthoroughly (thorough)cleanedandeverythingwasingood order． ３．ThefacilitieshaveimprovedbeyondalrecogniＧ tion(recognize)． ４．Wemusttakemeasures(measure)toprotectthe environmentfrompolution． ５．You􀆳rebraveandcourageous．Youcanmakeit． ６．Thebaghadbeenreturnedtotheoriginal(origin) owner． ７．Youhaveseveralwaystorespondtothisawkward question． ８．SheletgoofMona􀆳shandandtookasipofher drink． Ⅲ．选词填空 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋inperson,getover,ataloss,counton,eataway at,inone􀆳sopinion,takeon,throughthickand thin １．Asyourstrengthgrows,youcantakeonbigger chalenges． ２．Inmyopinion,it􀆳sunderstandablethatwomenseek beauty,buttheyshoulddoitinaproperway． ３．Thewinnerwilbethereinpersontocolectthe prize． ４．Afterabrokenpromise,itishardtocountonaperson． ５．Nooneevergetsoverbeingshycompletely,but mostpeopledolearntolivewiththeirshyness． ６．Fatherandmotherwentthroughthickandthin together．Theynowliveahealthyand wealthy life． ７．“Buthowdoyouknow?”Ipretendedtobeata loss． ８．DoingajobyouhatemayeatawayatyourhappiＧ nessovertime． Ⅳ．完成句子 １．Stickingtogoalshelpsusachievewhatwewant． 坚持目标帮助我们实现我们想要的. ２．Hemadesuchanexcelentspeechthateveryone admiredhim． 他作了一场如此精彩的演讲,以至于每个人都钦 佩他. ３．Judgingbyheraccent,shecomesfromsomewhere inthesouth． 从她的口音判断,她来自于南方某个地方. ４．Wedidn􀆳tmeantohurthim．Itwasabitoffun． 我们并不是有意要伤害他,只不过是开个玩笑 罢了. ５．IcanrememberwelthepersonsandsomepicＧ turesthatIsawintheroom． 我能清楚地记得我在那个房间见到的人和一些 照片. [重落实] Ⅰ．单元巩固练 短文中黑体部分为本单元核心知识点,请按要求补全 短文,并背诵体会黑体部分用法. Amyhasbeenclosewithher１．best (good) friendsinceprimaryschool．TheyalwaysstaytoＧ gether,２．doing (do)manythings．They３．had planned(plan)togotothecinematogetherlastSatＧ urdayafternoon,butinthemorningherfriendsaid shehadacoldandcouldn􀆳tmake４．it．Shebelieved ５．whatherfriendsaid．However,someonetoldher 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　必修第一册 thatherfriend６．waschatting (chat)withanother girlinacafeonSaturdayafternoon．Herfriend􀆳s “ilness”wasacompletelie,whichmadehervery ７．angry(anger)．Cindythinksthatsheshouldfind anopportunity８．totalk (talk)with herfriend ９．frankly(frank)andsolvetheproblemtogether, while Davidthinksshecan decide whethertheir friendshipwillast１０．ornot． Ⅱ．话题微写作(介绍类) 假如你是李华,你校最近开展了中学生如何处理 人际关系的讨论,请你写一篇你们小组的讨论总结, 发表在英语校报上,写作要点: １．做好自己; ２．尊重他人; ３．学会沟通. 注意:１．词数８０左右; ２．可以适当增加细节,以使行文连贯; ３．开头和结尾已给出,不计入总词数. Recently,weheldaheateddiscussionabouthow toliveharmoniouslyintheschool．Herearethe opinionsofourgroup． 　 　 　 　 　　Wehopealofuscanenjoyourschoollife． [参考范文] Recently,weheldaheateddiscussionabouthow toliveharmoniouslyintheschool．Herearethe opinionsofourgroup． Firstof al,as middle schoolstudents,we shouldbekindandfriendlytoothers,alwaysready togiveahelpinghandtothoseinneed．Besides,we must behave ourselves,obeying both class and schoolrulesanddoingwhatwecanfortheclass． Also,itmattersagreatdealtobehonestandtrustＧ worthyinourdailylife．Thirdly,weshouldrespect theoldandlovetheyoung,especialyshowingconＧ cernforourparentsandourteachersbyunderstandＧ ingthemandfolowingtheirinstructions．Lastbut notleast,weshouldlearntocommunicatewithothＧ erstrytobeconsiderateandputourselvesinothers􀆳 shoes,especialywhenfrictionscome． Wehopealofuscanenjoyourschoollife． Ⅲ．读后续写微技能(３)———“生气与愤怒” ●[多样表达] １．annoyedadj．恼怒的,气恼的 ２．crossadj．生气的,不高兴的 ３．rage/furyn．愤怒 ４．glarev．对􀆺􀆺怒目而视 ５．angern．生气 ６．blowup勃然大怒 ７．flamewithanger气得满脸通红 ８．getmad/crossatsb．对某人勃然大怒 ９．stampone􀆳sfootinanger愤怒地跺脚 １０．tremblewithanger因愤怒而颤抖 １１．runoutoftheroominaburstofanger 怒气冲冲地跑出房间 １２．canhardly/scarcelycontainone􀆳sanger 几乎控制不住怒火 １３．givesb．alookofburninganger 愤怒地看了某人一眼 １４．glareatsb．withburningeyes 用灼热的目光怒视着某人 ●[佳句观摩] 　杰克感到非常生气. 基础普通描写: Jackfeltveryangry． 　形象生动描述: １．Jackfeltsoangrythathestormedoutofthe room,slamming(砰地关上)thedoorfuriouslybeＧ hindhim(冲出房间,狠狠摔门)． ２．Filedwithanger(狂怒),Jackwasunabletouttera singleword(充满愤怒,说不出话)． ３．Boilingwithrage(愤怒),Jackshookhisfist(怒火 中烧,挥舞拳头)atme． ４．Fuloffury(发怒),Jackcouldhardlycontainhis rage(几乎控制不住怒火)． ●[好句仿写] 　得知他偷走了他的手机,汤姆怒火中烧. 基础普通描写: Learningthathestolehis mobilephone,Tom gotmad． 形象生动描述: １．Learningthathestolehismobilephone,Tom􀆳s angerbrokeout(爆发了)． ２．Learningthathestolehismobilephone,Tom could hardlycontainhisanger(几乎控制不住怒火)． ３．Learningthathestolehis mobilephone,Tom wasbreathingfireandanger(充满着怒火)． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８２􀅰 高考总复习　英语(YL) 　　　　　　学生用书　P２９ [培优１]　单元知识链高考 一、熟词生义 １．(全国Ⅲ卷)ThewholethingdevelopsintoanunＧ pleasantsceneandthatruinseveryone􀆳sday． n．场景 ２．Iamnotonlyinterestedinphotograph,butItook anamateurcourseatuniversityto update my skils． v．更新;提高 ３．Shecantelyourfortunebylookingatthelinesof yourhands． n．命运;前途 二、一词多义———根据语境选出scene的含义 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋A．现场　　B．景色　　C．舞台　　D．场景 １．Thefirstsceneoftheplayistheking􀆳spalace． 　D　 ２．Hedrewapictureofwintryscene． 　B　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [培优２]　高考语篇培素养———Topic:人类道德规范 ◆真题文本 ◆真题再做 　　(２０２４􀅰北京卷)FranzBoas􀆳sdescriptionofInuit(因纽特人)lifein the１９thcenturyilustratestheprobablemoralcodeofearlyhumans． Here,norms(规范)wereunwrittenandrarelyexpressedclearly,but werewelunderstoodandtakentoheart．DishonestandviolentbehavＧ ioursweredisapprovedof;leadership,marriageandinteractionswith othergroupswerelooselygovernedbytraditions．ConflictwasoftenreＧ solvedinmusicalbattles．Becausearguingangrilyleadstochaos,itwas stronglydiscouraged．WithlifeintheunforgivingNorthernCanadabeＧ ingsodemanding,theInuit􀆳spracticalapproachtomoralitymadegood sense． Thesimilarityofmoralvirtuesacrossculturesisstriking,even thoughtherelativerankingofthevirtuesmayvarywithasocialgroup􀆳s historyandenvironment．Typicaly,crueltyandcheatingarediscourＧ aged,whilecooperation,humblenessandcouragearepraised．These universalnormsfarpreＧdatetheconceptofanymoralisingreligionor writtenlaw．Instead,theyarerootedinthesimilarityofbasichuman needsandoursharedmechanismsforlearningandproblemsolving．Our socialinstincts(本能)includetheintensedesiretobelong．Theapproval ofothersisrewarding,whiletheirdisapprovalisstronglydisliked． ThesesocialemotionsprepareourbrainstoshapeourbehaviouraccordＧ ingtothenormsandvaluesofourfamilyandourcommunity．MoregenＧ eraly,socialinstinctsmotivateustolearnhowtobehaveinasocialy complexworld． Themechanisminvolvesarepurposedrewardsystem originaly usedtodevelophabitsimportantforselfＧcare．Ourbrainsusethesystem toacquirebehaviouralpatternsregardingsaferouteshome,efficient foodgatheringanddangerstoavoid．Goodhabitssavetime,energyand sometimesyourlife．Goodsocialhabitsdosomethingsimilarinasocial context．Welearntotelthetruth,evenwhenlyingisselfＧserving;we helpagrandparentevenwhenitisinconvenient．Weacquirewhatwe calasenseofrightandwrong． Socialbenefitsareaccompaniedbysocialdemands:wemustget along,butnotputupwithtoomuch．HenceselfＧdisciplineisadvantaＧ geous．Inhumans,agreatlyenlargedbrainboostsselfＧcontrol,justasit boostsproblemＧsolvingskilsinthesocialaswelasthephysicalworld． Theseabilitiesarestrengthenedbyourcapacityforlanguage,whichalＧ lowssocialpracticestodevelopinextremelyunobviousways． １．Whatcanbeinferredaboutthe formingoftheInuit􀆳s moral code? A．Livingconditionswerethe drive． B．Unwrittenrules werethe target． C．SocialtraditionwasthebaＧ sis． D．Honestywasthekey． ２．Whatcan welearnfromthis passage? A．Inconveniencesarethecauseof telinglies． B．Basichumanneedsleadto universalnorms． C．Languagecapacityislimited byselfＧcontrol． D．WrittenlawshavegreatinＧ fluenceonvirtues． ３．Whichwouldbethebesttitle forthispassage? A．Virtues:BridgesAcrossCulＧ tures B．TheValuesofSelfＧdiscipline C．Brains:WalsAgainstChaＧ os D．TheRootsofMorality　 􀅰９２􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　必修第一册 [语篇解读]　本文是一篇说明文.主要围绕人类道 德规范的起源进行讨论,介绍了早期人类道德准则的 形成过程及其如何根植于人类基本需求及共同的社 会学习和问题解决机制中. １．C　[推理判断题.根据第一段“Here,norms(规 范)wereunwrittenandrarelyexpressedclearly, butwerewelunderstoodandtakentoheart．DisＧ honestandviolentbehaviours weredisapproved of;leadership,marriageandinteractions with othergroupswerelooselygovernedbytraditions． Conflictwasoftenresolvedinmusicalbattles．BeＧ causearguing angrily leadsto chaos,it was stronglydiscouraged．Withlifeintheunforgiving NorthernCanadabeingsodemanding,theInuit􀆳s practicalapproachtomoralitymadegoodsense． (在这里,规范是不成文的,很少明确表达,但被很 好地理解和铭记.不赞成不诚实和暴力行为;领 导、婚姻以及与其他群体的互动都受到传统的松散 控制.冲突往往通过音乐斗争来解决.因为愤怒 的争论会导致混乱,所以被强烈反对.在无情的加 拿大北部,生活的要求如此之高,因纽特人对待道 德的务实态度很有道理.)”可知,因纽特人的生活 中,规范是不成文的,因纽特人的道德准则的形成 是以社会传统为基础的.] ２．B　[细节理解 题.根 据 第 二 段“Theseuniversal normsfarpreＧdatetheconceptofanymoralising religionorwrittenlaw．Instead,theyarerootedin thesimilarityofbasichumanneedsandourshared mechanismsforlearningandproblemsolving．(这 些普遍规范远远早于任何道德化宗教或成文法律 的概念.相反,它们植根于人类基本需求的相似性 以及我们学习和解决问题的共同机制.)”可知,普 遍的道德规范植根于人类基本需求的相似性以及 我们学习和解决问题的共同机制,即人类的基本需 求导致普遍的道德规范形成.] ３．D　[主旨大意题.根据第一段“FranzBoas􀆳sdeＧ scriptionofInuit(因纽特人)lifeinthe１９thcenＧ turyilustratestheprobablemoralcodeofearly humans．(弗朗兹􀅰博厄斯对１９世纪因纽特人生 活的描述说明了早期人类可能的道德准则.)”以及 文章内容可知,本文围绕人类道德规范的起源进行 讨论,主要介绍了早期人类道德准则的形成过程及 其如何根植于人类基本需求及共同的社会学习和 问题解决机制中,所以“道德的起源”适合作为文章 标题.] ◆素材积累 (一)由文本积累主题词块 １．moralcodeofearlyhumans 早期人类的道德准则 ２．leadtochaos 导致混乱 ３．thesimilarityofmoralvirtues 道德美德的相似性 ４．berootedin 根植于 ５．asocialycomplexworld 一个社会复杂的世界 ６．asenseofrightandwrong 一种是非对错的感觉 ７．problemＧsolvingskils 解题技巧 ８．socialpractices 社会实践 (二)由文本积累阅读词汇 １．coden． 行为准则; ２．dishonestadj． 不诚实的 ３．leadershipn． 领导;领先地位 ４．disapprovev． 不赞成 ５．communityn． 社区 ６．systemn． 系统 ７．selfＧdisciplinen 自律 ８．advantageousadj． 有利的;有好处的 (三)由文本辨熟词生义(将词义对应的字母填到横线上) １．violent 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋A．暴力的　B．剧烈的　C．猛烈的　D．狂暴的 ①TheprocesswilslowlycarryonwithoutproduＧ cinganyviolentshake,noisesanddust． 　B　 ②Aviolentstormhadstruckthearea． 　C　 ③ Whatal thistelsusisthathurricanesare muchmorethanjustviolent,damagingstorms． 　D　 ２．social 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋A．社会的　　B．交际的　C．群居的　D．联谊会 ①Atfirst,languageisasocialphenomenon,and isalsothetoolofsocialintercommunication． 　B　 ②Thereisnodoubtthatthesephenomenaare shockingandshouldarouseoursocialconcern． 　A　 ③Theseendangeredgentlegiantsarehighlysocial animals． 　C　 ◆长句缩写 Thesimilarityofmoralvirtuesacrossculturesis striking,eventhoughtherelativerankingofthe virtuesmayvarywithasocialgroup􀆳shistoryand environment． [句子剖析]　请将句中的“枝叶”(名词短语、介词 短语、非谓语动词短语、形容词、副词、连词、从句) 去掉,留下“主干”(主谓宾或主系表). Thesimilarityofmoralvirtues(acrosscultures)is striking,(eventhoughtherelativerankingofthe virtuesmayvarywithasocialgroup􀆳shistoryand environment)． [句子缩写]　 Thesimilarityofmoralvirtuesis striking．(不超过１０个单词) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０３􀅰 高考总复习　英语(YL)