课时冲关12 Unit 6 Earth First-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（外研版2019）

课时冲关１２　Unit６　Earthfirst 学生用书　P３４３ Ⅰ．阅读理解 体裁:说明文 话题:欧洲过度消耗地球食品资源 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Europedrawsunnecessarilytoomuchonthe earth􀆳sfoodresources,whichiswhyresearchers arecalingforpoliticalactionstoreducefoodloss andwasteonthecontinent． Accordingtoresearchers,“foodloss”occurs fromtheprimaryagriculturalsectortothefood processingindustryandthe wholesalesector, whilefromtheretail(零售)sectortowardsthe serviceindustryandhouseholds,werefertoitas “foodwaste”． “HalvingEurope􀆳sfoodlossandwastecould largelyhelpsolvethechalengesoffoodshortaＧ gesintheworld,”saysMarianneThomson,reＧ searchleaderandprofessorofsustainablefood systemsatUCPH．Theresearchers􀆳calculations show halvingfoodlossand wastein Europe equalssaving８％ ofthegreenhousegas,along withasavingofabout１２％ofagriculturalareas． Inaddition,thereisasavingof７％ofwaterconＧ sumption,and１４％ofenergyinthefoodproducＧ tionforthecitizensofEurope． Thecalculationsapplyaconsumption􀆼based approach．Thisincludesthegreenhousegasfrom localyproducedandimportedfoodinEuropean countries,whileleavingoutfoodsproducedinＧ sidebutexportedtoothercountries． Thisiswhycountriesshouldtakeactionsto reducefoodlossandwasteatal stagesofthe foodsupplychain．MarianneThomsonintroduces monitoringandreportingoffoodlossandwaste byal actorsalongthefoodsupplychainasan importantaction． Suchanaction,combinedwithothertypes ofsimilaractions,maybeastrongencourageＧ mentforcompaniesandtherestofsocietytoput intimeandmoneyfornewtechnologyandcomＧ binedeffortstopreventfoodlossandwastealong thefoodsupplychain．Producingcompaniescan cooperateonupcycling(升级改造)products．The serviceindustrycanapplyupcycledmaterialsproＧ ducedfromfoodnotneededinthewholesalesecＧ tor,andatthesametimeencouragecostumersto takesmalerportionsbyreducingtheplatesize． “Cuttingfoodlossandwasteby５０％inEuＧ roperequirespoliticalactions,andalsotheacＧ tionsneedtoadapttonationalcircumstancesand specificregionalandlocalchalenges,”saysMarＧ ianneThomson． [语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要讨论 了欧洲过度消耗地球食品资源的问题,并强调减 少食品损失和浪费的重要性. １．Whatistheresearchers􀆳ultimateaim? A．Todecreasefoodlossandwaste． B．TocriticizeEuropeforoverusingfood． C．TolookfornewproductsforEuropeans． D．Toarousepeople􀆳sawarenessoffoodshortＧ age． 解析:A　[细节理解题.根据文章第一段“Europe drawsunnecessarilytoomuchontheearth􀆳sfood resources,whichiswhyresearchersarecaling forpoliticalactionstoreducefoodlossand wasteonthecontinent．(欧洲不必要地过度消 耗了地球上的粮食资源,这就是为什么研究人 员呼吁采取政治行动来减少欧洲大陆的粮食损 失和浪费.)”可知,研究人员的最终目标是减少 食品损失和浪费.] ２．WhatispresentedinParagraph３? A．Possiblecauses． B．Solvingstrategies． C．Researchfindings． D．Calculatingmethods． 解析:C　 [主 旨 大 意 题.根 据 文 章 第 三 段 “‘HalvingEurope􀆳sfoodlossandwastecould largelyhelp．．．productionforthecitizensof Europe．’(研究负责人、UCPH 可持续粮食系统 教授 MarianneThomson说.研究人员的计算 表明,在欧洲,将食物损失和浪费减少一半,相 当于减 少 ８％ 的 温 室 气 体 排 放,同 时 减 少 约 １２％的农业面积.此外,还为欧洲公民节约了 ７％的水消耗,１４％的能源用于食品生产.)”可 知,第三段提到了研究人员的计算结果,包括减 少一半的食品损失和浪费可以节省８％的温室 气体排放、１２％的农业用地、７％的水消耗以及 欧洲公民在食品生产中使用的１４％的能源.由 此可知,第三段主要陈述了研究结果.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８０４􀅰 高考总复习　英语(外研版) ３．Whatdoweknowabouttheactionputforward byMarianneThomson? A．Itrequiresproducinglessfoodforcitizensof Europe． B．ItgivesnoconsiderationtothefoodproＧ ducedoutofEurope． C．Itneedsjointeffortsofeveryonealongthe foodsupplychain． D．Itcoststoomuchtimeandmoneyoffood producingcompanies． 解析:C　[细节理解题.根据文章第五段“This iswhycountriesshouldtakeactionstoreduce foodlossandwasteatal stagesofthefood supplychain．Marianne Thomsonintroduces monitoring and reporting offood loss and wastebyalactorsalongthefoodsupplychain asanimportantaction．”可知,MarianneThomＧ son认为所有参与食品供应链的人都需要进行 监测和报告食品损失和浪费,这是一个重要的 行动.由此可知,这意味着该行动需要食品供 应链上每个人的共同努力.] ４．Whatcanwelearnfromthepassage? A．Foodlossandwasteappearateverystageof thesupplychain． B．Smalersizesofplatesleadtopeople􀆳seating morethantheyneed． C．Politicalactionstoreducefoodlossand wastemeetwithnodifficulty． D．CuttingfoodlossandwasteinEuropeby ５０％ meanssaving１４％agriculturallands． 解析:A　[细节理解题.根据文章第二段“AcＧ cordingtoresearchers,‘foodloss’occursfrom theprimaryagriculturalsectortothefoodproＧ cessingindustry and the wholesale sector, whilefromtheretail(零售)sectortowardsthe serviceindustryandhouseholds,werefertoit as‘foodwaste’．(根据研究人员的说法,‘食物 损失’发生在初级农业部门到食品加工业和批 发部门,而从零售部门到服务业和家庭,我们称 之为‘食物浪费’.)”可知,研究人员认为,从主 要农业部门到食品加工行业和批发部门都存在 食品损失,而从零售部门到服务行业和家庭则 存在食品浪费.由此可知,食品损失和浪费出 现在供应链的每个阶段.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅱ．语法填空 体裁:说明文 话题:嵩山少林寺 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Stretchingfromeasttowestforover６０kiloＧ meters,Songshan Mountainisacclaimedinfolklore (民俗学)asthe “originofal mountains”．Its wel􀆼preservedangularrockshapes１．　　　　 (form)bythreeviolentmovementsintheearth􀆳s crust,andthemostrecenthappened５７０milion yearsago,２．　　　　　theHimalayasandthe entire Qinling Range were submerged under thesea． However,itisthe１,５２９􀆼year􀆼oldShaolin Temple,３．　　　　(locate)inamountainforＧ estnearDengfeng,anditsstyleofkungfuthat haveleftthebiggestimpressionontheworld． Today,Shaolin Templeattracts４．　 　 　 　 (rough)７milionChineseandinternationaltourＧ istsandmartialartsenthusiastseveryyear． Whiletheareaisfamousaroundtheworld forShaolinKungFu,itisalsobecomingknown forothercultural５．　　　　(aspect)including Chan Wu Yi,whichcombinesZen meditation, kungfuandtraditionalChinese medicine,and hasbeenpromotedby MasterShiDejianfor３０ years． In１９９４,MasterShiDejian,underthe６．　 　　　(guide)ofhisteacher,startedtherestoraＧ tionoftheacademy􀆳sdamagedbuildings７．　　 　 　(study)andpromoteChan WuYi．Eleven yearslater,withShiDejian８．　　　　(work) asitsdirector,theSongshanChan Wu YiReＧ searchInstitutewasestablished．“Ithasbecome ９．　　　　 normalpartofourlivestopractise internalcultivation,and１０．　　　　canbesaid thatChan WuYiisourbasicwayoflife．”he said． [语篇解读]　本文是一篇说明文.嵩山素有“万 山之源”的美誉.本文主要介绍了嵩山著名的少 林寺. １．wereformed　[考查动词的时态和语态.句意: 它保存完好的棱角分明的岩石形状是由地壳的 三次剧烈运动形成的,最近一次发生在５􀆰７亿 年前,当时喜马拉雅山脉和整个秦岭山脉被淹 没在海底.空格处应填入谓语动词.根据下文 themostrecenthappened５７０milionyearsago 可知,此处应用一般过去时态.根据空后的by 以及句意可知,此处应用被动语态.故填 were formed.] ２．when　[考查定语从句.句意同上.此处是非 限定性定语从句.先行词为５７０milionyears ago,表示时间,关系词在从句中作时间状语,故 用关系副词 when引导定语从句.故填 when.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９０４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　必修第二册 ３．located　[考查过去分词.句意:然而,给世界 留下最深刻印象的是有着１５２９年历史的少林 寺,它坐落在登封附近的一片山林中.空格处应 填入非谓语动词.表示“坐落在􀆺􀆺”应用belocaＧ tedin/at．．．,故此处用过去分词.故填located.] ４．roughly　[考查副词.句意:如今,少林寺每年 吸引约７００万中外游客和武术爱好者.空格处 应填入副词作状语,故用roughly,意为“大约”. 故填roughly.] ５．aspects　[考查名词的数.句意:虽然该地区以 少林功夫闻名于世,但它也因其他文化方面而 闻名,包括禅悟、功夫和传统中 医 相 结 合 的 禅 宗,并由释德鉴大师推广了３０年.根据空格前 的other可知,此处应填名词复数形式.故填 aspects.] ６．guidance　[考查名词.句意:１９９４年,释德鉴 法师在老师的指导下,着手修复书院残损建筑, 学习推广禅悟.undertheguidanceof是固定 短 语,意 为 “在 􀆺􀆺 的 指 导 下”.故 填 guidＧ ance.] ７．tostudy　[考查动词不定式.句意同上.根据 句意,此处应用动词不定式作目的状语.故填 tostudy.] ８．working　[考查现在分词.句意:十一年后,由 释德鉴任所长的松山禅悟研究所成立.此处为 with的复合结构.宾语 ShiDejian与 work是 逻辑上的主谓关系,故用现在分词作宾语补足 语.故填 working.] ９．a　[考查冠词.句意:他说:“修炼内功已经成 为我们生活中的一个正常部分,可以说禅悟是 我们的基本生活方式.”根据句意,此处指“一个 部分”,表示泛指,应用不定冠词.normal读音 以辅音音素开头,故用不定冠词a.故填a.] １０．it　[考查代词.句意同上.空格处应填入it 作形式主语.that引导的从句作真正的主语. 故填it.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅲ．读后续写 体裁:记叙文 话题:出演鱼仆 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续 写两段,使之构成一篇完整的短文. 　　Istaredatmyselfinthemirror:bluetights, yelowvest,afishtailtrailingbehindme,and largeeyessittingatopmyhead．IraisedmyeyeＧ browsandsighed． “Mom,Idon􀆳tthinkthiscostumeisright,” Isaid．“Maybethemakeupwiladdsomething,” Momrepliedhopefuly． Somehow Momhadconvincedmetoplaythe FishFootmaninAlicein Wonderland．Ican􀆳t sayit􀆳sbeenthetimeofmylife． “WhatifIforgetmylines?”Ihesitated． “OhRiley,isthatwhatyou􀆳reafraidof?I know you􀆳vebeenrehearsingfortwo months, youwerethefirstoff􀆼bookinyourscene,andI couldn􀆳tbeprouderofyou,”Momsaid,kneeling downandhuggingme． Thenextdaywepuledintotheparkinglot, andIsteppedoutofthecar,wearingthequesＧ tionablecostume．Ishrankinside myself,but Mompuledmetowardthemakeuproom．When themakeupwasdone,Ilookedatmyselfinthe mirror．Myjawdropped． “Mom!Ican􀆳tgoonstagelikethis!”Icried． “Whynot?” “I􀆳dbealaughingstock(笑柄)! ” “Riley,lookaroundyou! You􀆳renotthe onlyoneinanoddcostume．” “Whatifwejustsneakout? Noonewilmiss me,”Iwhispered． Mom􀆳slipsdisappearedintoathinline,and IknewIhadgonetoofar．“Riley,I􀆳mgoingto watchyougooutonthatstagetonight．And that􀆳stheendofit．”Thenmomdisappearedinto theaudience．Isatthere,aloneandbored,asthe playbeganandthecurtainroseon． ThetwoboysdressedasTwoofClubs(梅花 ２)nearmechattedcasualyaboutthisandthat． Suddenly,theyasked,“You􀆳reawfulyquiet．Is thisyourfirstshow?”Itriedtorespond,butmy voicecaughtinmythroatandrefusedtoescape．I coughedandnearlyyeled,“YES!” TheAceofDiamonds(方块 A)sittingnearＧ bylaughed．“Theaudiencewilcertainlyhearyou ifyoutalkthatloud．Butyoumighthavetoclear yourthroatfirst．”shechuckled．Igavethema weaksmile． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１４􀅰 高考总复习　英语(外研版) “Don􀆳t worry about us,”the Ace said． “We􀆳reonlyteasing．” “Yeah,”theTwosaid．“Whenyou􀆳vedone asmanyshowsaswehave,projecting wil be secondnaturetoyou．” 注意:１．续写词数应为１５０左右; ２．请按如下格式在相应位置作答. 　　Whenmynamewascaled,Isteppedonto thestageuneasily． 　 　 　 　 　 　　SuddenlyIwasdeterminedtomakealasting impression． 　 　 　 　 [写作思路] 故 事 梗 概 本文以人物为线索展开.讲述了作者的妈 妈说服作者去演«爱丽丝梦游仙境»里的鱼 仆.当第二天去演出的时候,作者开始退 缩了;化完妆之后作者更不想去上台演出. 妈妈消失在观众中,作者独自一人等待参 加演出,在等待的过程中作者遇到了梅花２ 和方块 A. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 续 写 思 路 续写第 一段 由第一段首句内容“当叫到我的名 字时,我忐忑不安地走上舞台.”可 知,第一段描写的是作者在舞台上 紧张不安的心理活动和反应. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 续写第 二段 由第二段首句内容“突然间,我下 定决心要给人留下深刻的印象.” 可知,第二段描写的是作者想起梅 花２和方块 A 的轻松自信,受到感 染,作者成功地完成了演出,演出 结束后作者得到了妈妈的夸赞,作 者自 己 意 识 到 要 走 出 自 己 的 舒 适区. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 续 写 线 索 走上舞台———感受到观众的期待———想要 离开舞台———下定决心给观众留下好的印 象———挺直腰板———清清嗓子———收获笑 声与掌声———得到妈妈的夸赞 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [参考范文] 　　Whenmynamewascalled,Isteppedonto thestageuneasily．Thebrightlightsblindedme fora moment,andIfeltthe weightofthe audience􀆳sexpectantgazes．Despitethat,my musclememorytookover．Wehadrehearsedso manytimesthatIwaslikearobot,recitingmy linesinthemostmonotone(单调的)voiceimagiＧ nable．AsmalpartofmybrainwhisperedthatI hadsaidtheselinesmuchbetterinrehearsal,but Ipushedthatvoiceaway．Ijustwantedtogetoff stageasfastaspossible．Soon,theendofmy scenewasapproaching,andIgrewuncomfortaＧ blyawarethattheaudiencehadindeedbeenvery quietduringit．HadIdonesomethingwrong? Didtheynotlikeme? SuddenlyIwasdeterminedtomakealastＧ ingimpression．IrememberedtheTwoofClubs andtheAceofDiamonds,theireasyconfidence． They,too,hadstartedsomewhere,likelyjustas nervousanduncertainasI wasnow．ThenI straightened myspine,cleared mythroat,and yeledwithaltheforceIcouldmuster．ObviousＧ ly,theaudienceheardme．AsthedialoguebeＧ gan,Ifoundmyvoiceclearandstrong,resonaＧ tingthroughthetheatre．Imovedwithpurpose, embracingthe absurdity of my costume and transformingitintoacharacterthatwasboth comicalandendearing．Witheachpassing miＧ nute,myconfidencegrew,fueledbytheaudience responseoflaughterandapplause,theirenjoyＧ menttangible proofthatIhad overcome my fears．Asthefinalcurtainfel,Momfoundher way backstage,hereyesshining with pride． “Youwereamazing,Riley,”shewhispered．In thatmoment,Irealizedthatsteppingoutofmy comfortzone,despitetheinitialhesitationand fear,hadled metodiscoverastrength within myselfthatIneverknewexisted． [日积月累] １．行为类:①接近:approach/comenear/drawnear ②大喊:yel/shout　③克服:overcome/getover ２．情绪类:①紧张的:nervous/strained ②恐惧:fear/dread 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１１４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 基础必备　必修第二册