课时冲关14 Unit 5 Education-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（北师大版2019）

课时冲关１４　UNIT５　EDUCATION学生用书　P２７８ Ⅰ．阅读 A 主题语境:人与社会 体裁:应用文 话题:青年领袖在线培训计划 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Connectedtoeachotherlikeneverbefore, young people today are becoming agents of change,increasingly contributingtoinnovative solutionsthatimprove people􀆳slivesandthe planet􀆳shealth． TheUnited NationsInstituteforTraining andResearchisthereforedelightedtolaunchthe Young Leaders Online Training Programme,a fourＧweekeＧLearningcourse,toprovideparticiＧ pantswiththeknowledgeandskilstofulyunＧ foldtheirpotentialasgloballeaders． ◆CONTENT ◇OnlineLearningModules Module１:The United Nations (３Ｇ９June ２０２４) Module２:ConferenceDiplomacy(外交)(１０Ｇ １６June２０２４) Module３:Sustainable Development Goals (１７Ｇ２３June２０２４) Module４:InternationalCommunication(２４Ｇ ３０June２０２４) Eachmodulewilcompriseabout３０pagesof literature,externallinks,videos,andotherreleＧ vantmaterial,correspondingtoatotalworkload of４０Ｇ４５hoursduringthefourweeks． ◇LiveComponents EacheＧLearningmodulewilgowithaseries oflivemeetingswithUNexperts．Thesewilhave varyinglengthsandformats,includingeＧworkshops, mock(模拟的)interviews,etc． ◆COMPLETIONREQUIREMENTS ParticipantsarequalifiedforacoursecertifiＧ cateuponsuccessfulcompletionofthecompoＧ nentsbelow: ◇Readingthefour modules􀆳content．You maywishtostudythematerialthroughtheinterＧ activeprogrammeArticulateStorylineorsimply downloadthePDFversionofthecontent．They areidenticalincontentandaremeanttogiveparＧ ticipantsflexibilityinthewaytostudy． ◇Participationinthediscussionboardforums (论坛)．Youaresupposedtoanswerquestionson everymoduleinshorttexts．Yourpostswilbe evaluatedaccordingtobothquantityandquality． ◇Passing the multipleＧchoice assessments． Eachmodulefeaturesanassessmentquizatits end．Itcontains１０questions,andpassingthe modulerequiresatleast８outof１０questionscorＧ rectlyanswered． [语篇解读]　本文是一篇应用文.文章主要介绍 了联合国训练研究所推出青年领袖在线培训计 划,这是一个为期四周的电子学习课程,为参与者 提供知识和技能,以充分发挥他们作为全球领导 者的潜力. １．Whatisthemainaimofthecourse? A．Toimprovethelivesofyoungpeople． B．Toconnecttheyoutharoundtheworld． C．Tocolectinnovativeideasfromyoungpeople． D．Tobuilduptheyouth􀆳sgloballeadershipability． 解析:D　[细节理解题.根据第二段中“afourＧ weekeＧLearningcourse,toprovideparticipants withtheknowledgeandskilstofulyunfold theirpotentialasgloballeaders．(为期四周的 在线学习课程,为参与者提供知识和技能,以充 分发挥他们作为全球领导者的潜力.)”可知,该 课程 的 主 要 目 标 是 培 养 青 少 年 的 全 球 领 导 能力.] ２．Whatwilparticipantsdoineachmodule? A．Readgreatworksofliterature． B．Spend４０Ｇ４５hoursonlearning． C．MakevideosfortheUnitedNations． D．HaveonlinemeetingswithUNexperts． 解析:D　[细 节 理 解 题.根 据 ◇LiveCompoＧ nents下面的“EacheＧLearningmodulewilgo withaseriesoflivemeetingswithUNexperts． (每个电子学习模块都将伴随与联合国专家的 一系列现场会议.)”可知,参与者将在每个模块 中与联合国专家举行在线会议.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２３􀅰 高考总复习　英语(BS) ３．Togetacoursecertificate,aparticipantneeds to　　　　． A．takepartinthediscussions B．postquestionsoneachmodule C．copythePDFversionofthecontent D．answeralthetestquestionscorrectly 解析:A　 [细 节 理 解 题.根 据 ◆COMPLEＧ TION REQUIREMENTS(完 成 要 求 )中 的 “◇Participationinthediscussionboardforums (论坛)．(参与讨论板论坛)”可知,为了获得课 程证书,参与者需要参与讨论.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 阅读B 主题语境:人与社会 体裁:说明文 话题:如何通过创新的方法和工具来强化和推广新的学 习方式 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Forthousandsofyears,peoplehaveknown thatthebestwaytounderstandaconceptisto explainittosomeoneelse．“Whileweteach,we learn．”said Roman philosopherSeneca．Now scientistsarebringingthisancientwisdomup􀆼to􀆼 date．Theyaredocumentingwhyteachingissuch afruitfulwaytolearn,anddesigninginnovative waysforyoungpeopletoengageininstruction． Researchershavefoundthatstudents who signuptotutorothersworkhardertounderstand thematerial,recalitmoreaccuratelyandapply itmoreeffectively．Studentteachersscorehigher onteststhanpupilswhoarelearningonlyfor theirownsake．Buthowchildren,stillearning themselves,teachothers? Oneanswer:Theycan tutoryoungerkids．Somestudieshavefoundthat first􀆼bornchildrenaremoreinteligentthantheir later􀆼bornsiblings．Thissuggeststheirhigher IQsresultfrom thetimetheyspendteaching theirsiblings．Noweducatorsareexperimenting withwaystoapplythismodeltoacademicsubＧ jects．They engagecolege undergraduatesto teachcomputersciencetohighschoolstudents, whointurninstructmiddleschoolstudentson thetopic． Butthemostcutting􀆼edgetoolunderdevelＧ opmentisthe“teachableagent”－acomputerized characterwholearns,tries,makesmistakesand asksquestionsjustlikeareal􀆼worldpupil．ComＧ puterscientistshavecreatedananimatedfigure caledBetty􀆳s Brain,who has been “taught” aboutenvironmentalsciencebyhundredsofmidＧ dleschoolstudents．StudentteachersaremotivaＧ tedtohelpBettymastercertainmaterials．While preparingtoteach,theyorganizetheirknowledge andimprovetheirownunderstanding．Andas theyexplaintheinformationtoit,theyidentify problemsintheirownthinking． Feedbackfromtheteachableagentsfurther enhancesthetutors􀆳learning．Theagents􀆳quesＧ tionscompelstudenttutorstothinkandexplain thematerialsindifferentways,andwatchingthe agentsolveproblemsalowsthemtoseetheir knowledgeputintoaction． 　　Aboveal,it􀆳semotionsoneexperiencesin teachingthatfacilitatelearning．Studenttutors feelupsetwhentheirteachableagentsfail,but happywhenthesevirtualpupilssucceedasthey deriveprideandsatisfactionfromsomeoneelse􀆳s accomplishment． [语篇解读]　本文是一篇说明文.主要讲述了通 过教学是一种高效学习方式的重要性,以及现代 科学家和教育工作者如何通过创新的方法和工具 来强化和推广这种学习方式. ４．Whatareresearchersrediscoveringthroughtheir studies? A．Seneca􀆳sthinkingisstilapplicabletoday． B．Beterlearnerswilbecomebeterteachers． C．Humaninteligencetendstogrowwithage． D．Philosophicalthinkingimprovesinstruction． 解析:A　[细节理解题.根据第一段“NowsciＧ entistsarebringingthisancientwisdomup􀆼to􀆼 date．(现在,科学家们正在将这一古老的智慧 与时俱进.)”可知,研究人员通过他们的研究重 新发现Seneca的思想今天仍然适用.] ５．WhatdowelearnaboutBetty􀆳sBrain? A．Itisacharacterinapopularanimation． B．Itisateachingtoolunderdevelopment． C．Itisacutting􀆼edgeappindigitalgames． D．Itisatutorforcomputersciencestudents． 解析:B　[细节理解题.根据第三段“Butthe mostcutting􀆼edgetoolunderdevelopmentisthe ‘teachableagent’—acomputerizedcharacter wholearns,tries,makes mistakesandasks questionsjustlikeareal􀆼worldpupil．ComputＧ erscientistshavecreatedananimatedfigure 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２３􀅰 基础必备　选择性必修第二册 caledBetty􀆳sBrain,whohasbeen ‘taught’ aboutenvironmentalscienceby hundredsof middleschoolstudents．(但正在开发的最尖端 的工具是‘可教代理’———一种像现实世界的学 生一样学习、尝试、犯错误和提 问 的 计 算 机 角 色.计 算 机 科 学 家 创 造 了 一 个 名 为 Betty􀆳s Brain的动画人物,数百名中学生向她‘教授’了 环境科学知识.)”可知,Betty􀆳sBrain是一种正 在开发中的教学工具.] ６．Whatisthekeyfactorthatbenefitsstudent tutors􀆳learning? A．Theirsenseofresponsibility． B．Thelearningstrategyacquired． C．Theiremotionalinvolvement． D．Theteachingexperiencegained． 解析:C　[细节理解题.根据最后一段“Above al,it􀆳semotionsoneexperiencesinteaching thatfacilitatelearning．(最重要的是,人们在教 学中体验到的情感有助于学习.)”可知,情感参 与是有利于学生导师学习的关键因素.] ７．What􀆳stheauthor􀆳sattitudetowardsstudent tutors􀆳learning? A．Opposed．　　　　　B．Indifferent． C．Ambiguous． D．Favorable． 解析:D　 [推 理 判 断 题.根 据 第 二 段 “ReＧ searchershavefoundthatstudentswhosign uptotutorothersworkhardertounderstand thematerial,recalitmoreaccuratelyandapＧ plyitmoreeffectively．Studentteachersscore higheronteststhanpupilswhoarelearning onlyfortheirownsake．(研究人员发现,报名 辅导别人的学生更努力地理解材料,更准确地 回忆,更有效地应用.实习教师在考试中比那 些只为自己学习的学生得分更高.)”可知,作者 对学生导师的学习的态度是赞许的.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅱ．完形填空 主题语境:人与社会 体裁:记叙文 话题:６岁小女孩为妈妈所做的一切受到表彰 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　A６ＧyearＧoldgirlnamedQuinnHilisbeing honoredforwhatshedidforhermom． Quinn􀆳smom,Jennifer,saidthatearlierthis year,shewas　１　．Shedidn􀆳trememberwhat happenednext,soQuinnfiledinthe　２　． “QuinntoldmethatI,　３　,satdownina chair,lookingupattheceilingandstartedbreathＧ ingquickly,”Jennifersaid．“ShesaidthatIthen 　４　thechairontomyleftsideandmyhands weretogetherandmybodywasshaking．Shekept saying,‘Mommy,Mommy,’andIwouldn􀆳t　５　．” WhenJenniferdidn􀆳tcometo,　６　 Quinn decidedtograbherthreeＧyearＧoldbrotherand runtoaneighbor􀆳shousetoaskforhelp．Noone 　７　 atthefirsthouse,soshetriedanother． Fortunately,theycametothedoorand　８　folＧ lowedthekidsbacktotheirhome,wherethey 　９　Jenniferlyingunconsciousonthekitchen floor． The　１０　 neighborcaledJennifer􀆳shusＧ band,whosentemergencyservicestothe　１１　． Andtheytransported herto alocalhospital wheredoctors　１２　shehadagrandmalseizure I(癫痫)．Itwasthefirsttimeshe􀆳dhadone． To recognize Quinn and her 　 １３ 　, Conover,NC,Mayor (市 长)KyleJ．Hayman, honoredherwitha　１４　certificateduringacitＧ ycouncilceremony,wherehealso　１５　 ResoluＧ tion０５Ｇ２４namingFebruary５,２０２４,as “Quinn HilDay”． [语篇解读]　这是一篇记叙文.文章主要讲述６ 岁小女孩 QuinnHil 因为她为妈妈所做的一切而 受到表彰的故事. １．A．cooking　　　　　B．sleeping C．driving D．camping 解析:A　[考查动词词义辨析.句意:Quinn的 妈妈 Jennifer 说,今 年 早 些 时 候,她 在 做 饭. A．cooking做饭;B．sleeping睡觉;C．driving驾驶; D．camping露营.根据下文“wherethey　９　 Jennifer lying unconscious on the kitchen floor”可知,Jennifer晕倒在厨房,故推知当时她 正在做饭.] ２．A．positions B．blanks C．districts D．forms 解析:B　[考查名词词义辨析.句意:她不记得 接下来发生了什么,所以 Quinn填补了空白. A．positions位 置;B．blanks 空 白;C．districts 地区;D．forms形式.根据下文“Quinntoldme thatI,　３　,satdowninachair,lookingupat theceilingandstartedbreathingquickly”可知, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８２３􀅰 高考总复习　英语(BS) Jennifer晕倒后不知道发生了什么,Quinn讲述 了接下来的事情,故此处指 Quinn填补了这段 空白的记忆.] ３．A．inturn B．forexample C．withkindness D．atfirst 解析:D　[考查介词短语辨析.句意:“Quinn 告诉我,一开始,我坐在椅子上,抬头看着天花 板,开始急促地呼吸,”Jennifer说.A．inturn 轮流;B．forexample例如;C．withkindness善 良地;D．atfirst起初,一开始.结合下文“She saidthatIthen 　４　thechairontomyleft side”中的“then”可知,一开始Jennifer坐在椅 子上,抬头看着天花板,然后从椅子上摔下来.] ４．A．gavewayto B．madeupfor C．brokeawayfrom D．feloutof 解析:D　[考查动词短语辨析.句意:她说,然 后我从椅子上摔了下来,倒向身体左侧,双手并 拢,身体在颤抖.A．gavewayto向􀆺􀆺让步; B．madeupfor弥补;C．brokeawayfrom 脱离; D．fel outof从 􀆺􀆺 掉 下 来.根 据 上 文 “sat downinachair”和下文中“wherethey　９　JenＧ niferlyingunconsciousonthekitchenfloor”可 知,Jennifer从椅子上摔了下来.] ５．A．care B．repeal C．respond D．agree 解析:C　[考查动词词义辨析.句意:她不停地 说,‘妈妈,妈妈’,我没有反应.A．care关心; B．repeal废除;C．respond回应;D．agree同意. 根据“Shekeptsaying,‘Mommy,Mommy,’”和 下文“Jenniferlyingunconsciousonthekitchen floor”提到Jennifer失去意识可知,Jennifer没 有反应.] ６．A．modest B．courageous C．grateful D．curious 解析:B　[考查形容词词义辨析.句意:当JenＧ nifer没有醒过来时,勇敢的 Quinn决定抓住她 三岁的弟弟,跑到邻居家寻求帮助.A．modest 谦虚的;B．courageous勇敢的;C．grateful感激 的;D．curious好奇的.根据“Quinndecidedto grabherthreeＧyearＧoldbrotherandruntoa neighbor􀆳shousetoaskforhelp”可知,妈妈晕 倒,Quinn带着弟弟跑到邻居家寻求帮助,由此 推知她是勇敢的.] ７．A．commented B．wondered C．answered D．rejected 解析:C　[考查动词词义辨析.句意:第一家没 有人回应,所以她又去了另一家.A．commenＧ ted评论;B．wondered想 知 道;C．answered回 答,回 应;D．rejected 拒 绝.根 据 下 文 “soshe triedanother”可知,他们去了第二家,说明第一 家没有人回应.] ８．A．instantly B．naturaly C．eventualy D．gradualy 解析:A　[考查副词词义辨析.句意:幸运的 是,他们来到门口,立即跟着孩子们回到了他们 的家,在那里他们发现Jennifer躺在厨房的地 板上不省人事.A．instantly立即;B．naturaly 自然而然地;C．eventualy最后;D．gradualy逐 渐地.根 据 “folowedthekidsbacktotheir home”可知,紧急情况下邻居应是立即跟着孩子 们回家查看情况.] ９．A．had B．left C．prevented D．found 解析:D　 [考 查 动 词 词 义 辨 析.句 意 同 上. A．had 有;B．left离 开;C．prevented 阻 止;D． found发 现.根 据 “Jenniferlyingunconscious onthekitchenfloor”可知,他们到了Jennifer家 后,发现Jennifer失去意识躺在地板上.] １０．A．toughＧminded B．kindＧhearted C．eyeＧcatching D．faceＧsaving 解析:B　[考查形容词词义辨析.句意:这位 好心的邻居打电话给Jennifer的丈夫,他派了 紧急服务人员到她家.A．toughＧminded坚定 理智的;B．kindＧhearted好心的;C．eyeＧcatchＧ ing引 人 注 目 的;D．faceＧsaving保 全 面 子 的. 根据“caledJennifer􀆳shusband”和语境可知, 邻居提供帮助,应是好心的.] １１．A．home B．office C．school D．hospital 解析:A　[考 查 名 词 词 义 辨 析.句 意 同 上. A．home家;B．office 办公室;C．school学校; D．hospital医院.根据“Andtheytransported hertoalocalhospital”可知,紧急服务人员将 Jennifer送去医院,故此处指派紧急服务人员 到家里.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９２３􀅰 基础必备　选择性必修第二册 １２．A．feared B．predicted C．discovered D．doubted 解析:C　[考查动词词义辨析.句意:他们把 她送到当地一家医院,医生发 现 她 是 癫 痫 发 作.A．feared害怕;B．predicted预测;C．disＧ covered 发 现;D．doubted 怀 疑. 根 据 主 语 “doctors”和“shehadagrandmalseizureI(癫 痫)”可知,此处指医生发现她是癫痫发作.] １３．A．experience B．idea C．action D．intention 解析:C　[考查名词词义辨析.句意:为了表 彰 Quinn和她的行为,北卡罗来纳州科诺弗市 市长 KyleJ．Hayman在市议会仪式上向她颁 发了表彰证书,并通过了第０５Ｇ２４号决议,将 ２０２４年２月５日命名为“奎因Ｇ希尔日”.A．exＧ perience经验;B．idea主意,想法;C．action行 为;D．intention 意 图. 根 据 文 章 首 句 “A ６ＧyearＧoldgirlnamedQuinnHilisbeinghonＧ oredforwhatshedidforhermom．(一个名叫 QuinnHil 的６岁小女孩因为她为妈妈所做 的一切而受到表彰.)”可知,QuinnHil 因自 己的行为而受到表彰.] １４．A．registration B．competition C．birth D．recognition 解析:D　[考 查 名 词 词 义 辨 析.句 意 同 上. A．registration 登 记,注 册;B．competition 竞 争;C．birth 出 生;D．recognition认 可,赞 赏. 根据“TorecognizeQuinnandher　１３　”和 语境可知,表彰 QuinnHil 应是给她颁发表彰 证书.] １５．A．inspected B．adopted C．promised D．continued 解析:B　[考 查 动 词 词 义 辨 析.句 意 同 上. A．inspected检查;B．adopted正式通过,表决 采纳;C．promised 承 诺;D．continued 继 续. 根据空后“Resolution０５Ｇ２４namingFebruary ５,２０２４,as‘QuinnHil Day’”．可知,此处指通 过一项决议.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅲ．应用文写作(邀请信) ◀􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 　　假定你是李华,你班计划在周末组织农场研 学(agritourism),请给你的外教Chris写封邮件邀 请他参加,内容包括: １．活动时间和内容; ２．注意事项. 注意:１．词数８０左右; ２．可适当增加细节,使内容充实,行文连贯. DearChris, 　 　 　 　 　 　 　 Yours, LiHua [参考范文] DearChris, Howiseverythinggoingrecently?I􀆳mwritＧ ingtoinviteyoutojoinusinanexcitingagritourＧ ismthisSaturday,whichpromisestobebothedＧ ucationalandenjoyable． Asscheduled,wewilgatheratschoolgate at８:００a．m．anddepartpromptlyat８:３０a．m．by bus．ThisagritourismcoversawiderangeofagＧ ricultural activities,ranging from visiting a workshoponorganicfarmingtoenjoyingafarm􀆼 to􀆼tablemeal．YoucannotonlygainmuchhandsＧon experienceinplanting,harvesting,aswelasinＧ teractingwithfarmanimals,butalsoexploring thenaturalsurroundings．Rememberto wear casualclothesandhatsforoutdooractivities,and toprotecttheenvironment,weencourageeveryＧ onetobringreusablewaterbottlesandminimize waste． Yourparticipation wil behighlyexpected andwe􀆳reallookingforwardtoyourfavorable reply． Yours, LiHua 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０３３􀅰 高考总复习　英语(BS)