课时冲关6 Unit 5 Languages Around the World-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（人教版2019）

UNIT５　LANGUAGESAROUNDTHEWORLD 学生用书　课时冲关６　P２３７ Ⅰ．阅读 主题:人与社会 体裁:议论文 话题:“语言障碍”与科学普及 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　RamírezCasta􀭹neda,aColombianbiologist, spendshertimeinthe Amazonstudyinghow snakeseatpoisonousfrogswithoutgettingil． Althoughherfindingscomeinmanyshapesand sizes,sheandhercoleagueshavestruggledto gettheirbiologicaldiscoveriesouttothewider scientificcommunity．WithSpanishashermothＧ ertongue,herresearchhadtobetranslatedinto Englishtobepublished．Thatwasn􀆳talwaysposＧ siblebecauseofbudgetortime—andit means thatsomeofherfindingswereneverpublished． “It􀆳snotthatI􀆳mabadscientist,”shesays． “It􀆳sjustbecauseofthelanguage．” Casta􀭹nedaisnotalone．Thereisplentyof researchinnonＧEnglishＧlanguagepapersthatgets lostintranslation,orisnevertranslated．A studylookedthroughmorethan４００,０００peerＧreＧ viewedpapersin１６differentlanguagesandfound １,２３４papersprovidingevidenceonbiodiversity conservation which,because they weren􀆳tin English,mayhavebeenoverlooked．TheseinＧ cludedJapaneseＧlanguagefindingsontheeffecＧ tivenessofrelocatingtheendangeredBlakiston􀆳s fishowl,thelargestowlspecies． Someexpertsarguethatforthesakeofthe biggerpicture,scientificknowledgeshouldconＧ verge(转换)intoonecommonlanguage．Science isveryglobalizedandbecomingmoreso,sothe useofagloballanguageisenormousforthat． Ofcourse,scientistscanworkwithanEngＧ lishpartner,oruseatranslator,butthisultiＧ matelystrengthensthecycleofdependencyon theglobalnorth,leadingtoinequalityininternaＧ tionalinfluence．Thespecificmeaningsofwords canalsoposeproblemsfortranslation．ForexＧ ample,itisdifficulttofindinEnglishonesingle wordtodescribeforestsnakesandfrogsinthe workCasta􀭹nedadoeswithindigenous(当地的) communitiesintheAmazon． “So we􀆳relosingobservationsforscience, too,”saysCasta􀭹neda．“Forme,it􀆳snotpossible tojusthaveeverythingtranslatedintoEnglish． Weneed multilingual(多语种的)science,and weneedpeoplethatfeelcomfortabledoingsciＧ enceintheirownlanguages．Itcouldbepossible toswitchtoaworldwhere,Chinese,Englishand Spanisharethethreelanguagesofscience,just asEnglish,FrenchandGermanwerethelanguaＧ gesofscienceinthe１９thcentury．” １．WhatpreventedCasta􀭹neda􀆳sdiscoveriesfrom beingmorewidelyknown? A．Poormanagement． B．Oppositionfromhercoleagues． C．Herbadreputation． D．Thelanguagebarrier． ２．Whatistheconsequenceofthedominantfocus onEnglishinscientificresearch? A．Inefficientwildlifeconservation． B．Aknowledgegapinthescientificworld． C．AreducinginterestinnonＧEnglishpapers． D．Inadequatejobopportunitiesfortranslators． ３．Whatdoestheauthor wanttoilustrateby mentioningforestsnakesandfrogsinParaＧ graph５? A．Theurgencytoprotectrarespecies． B．Theneedtoadoptonegloballanguage． C．Thechalengesintranslatingscientifictexts． D．ThebiodiversityontheSouthAmericancontiＧ nent． ４．Whatispresentedinthelastparagraphofthe text? A．Apotentialsolution． B．Atheoreticalmodel． C．Apopularbelief． D．Aglobaltrend． [语篇解读]　本文是一篇议论文.文章以一位哥 伦比亚生物学家卡斯塔涅达遭遇的语言问题为 例,揭示了目前有很多非英文论文无法被翻译成 英语发表的问题.此外,一些专家主张,科学知识 应当用通用语来讨论和表述.但卡斯塔涅达希望 建立一个多语种的科学世界. １．D　[细节理解题.根据第一段中的关键表述 “WithSpanishashermothertongue,herreＧ search．．．becauseofbudgetortime”可知,卡 斯塔涅达的母语是西班牙语,她的研究需要翻 译成英语才能发表,这并非总能实现.由此可 推知,语言障碍阻止了卡斯塔涅达的发现在科 学界普及.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２３􀅰 高考总复习　英语 ２．B　[细节理解题.根据第五段中的关键表述 poseproblemsfortranslation以及 difficultto findinEnglishonesinglewordtodescribe可 知,将其他语种的文本翻译成英语会产生问题、 遇到困难.由此可推知,科学研究中以英语为 主导的结果是在科学界产生知识鸿沟.] ３．C　[推理判断题.根据第五段中的例子“For example,itisdifficulttofindinEnglishone singleword．．．indigenouscommunitiesinthe Amazon．”和第五段第二句“ThespecificmeanＧ ingsofwordscanalsoposeproblemsfortransＧ lation．”可知,文字翻译会产生问题.由此可推 知,作者以森林中的蛇和青蛙的翻译为例,旨在 说明翻译科学研究的文本中存在的挑战.] ４．A　[主旨大意题.最后一段提到多学科语言的 科学,比如将汉语、英语和西班牙语作为科学语 言.由此可推知,本段主要介绍了针对科学研 究中出现的翻译困境给出的可能的解决方案.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅱ．阅读七选五 主题:人与社会 体裁:说明文 话题:语言会随着时间而变化 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Insomeways,itissurprisingthatlanguages change．Afteral,theyarepasseddownthrough thegenerationsreliablyenoughforparentsand childrentocommunicatewitheachother．　１　 Forexample,whileJapanesehaschangedrelaＧ tively little over a thousand years, English evolvedrapidlyinjustafew centuries．Many presentdayspeakersfindShakespear􀆳ssixteenthＧ centuryplaysdifficultandChaucer􀆳sfourteenthＧ centuryTheCanterburyTalesnearlyimpossible toread． Languageschangeforavarietyofreasons． LargeＧscaleshiftsoftenoccurinresponsetosoＧ cial,economic,andpoliticalpressures,asthere aremanyexamplesoflanguagechangefueledby invasions,colonization,and migration．　２　 Frequently,theneedsofspeakersdrivelanguage change．New technologiesindustries,products andexperiencessimplyrequirenew words．By usingnewandemergingterms,wealdrivelanＧ guagechange．Buttheuniquewaythatindividuals speakalsofuelslanguagechangebecausenotwo individualsusealanguageinexactlythesame way．　３　 ThroughourdayＧtoＧdayinteractions, wepickupwordsandsavingsfromotherpeople andintegratethemintoourspeech．Teensand youngadults,forexample,oftenusedifferent wordsandphrasesfromtheirparents．Someof themspreadthroughthepopulationandslowly changethelanguage． 　４　 Vocabularycanchangequicklyasnew wordsareborrowedfromotherlanguages,oras wordsgetcoined,combined,orshortened．Some wordsareevencreatedthroughmisinterpretation ofform．AsnotedintheLinguisticSocietyof America􀆳spublicationIsEnglishChanging?,the wordpeaisonesuchexample．Upuntilabout fourhundredyearsago,peasecouldrefertoeiＧ therasinglepeaormanypeas．Atsomepoint, peopleassumedthatpeasewasthepluralformof anewword,pea,basedonthewaypeasesounＧ ded．Whilevocabularycanchangequickly,senＧ tencestructure－theorderofwordsinasentence changesmoreslowly．　５　 Forexample,during theGreatVowelShiftfivehundredyearsago, thepronunciationofvowelsinEnglishchanged dramaticaly．Thisshiftrepresentsthe biggest differencebetweenthepronunciationof Middle EnglishandModernEnglish． A．ChangesinsoundaresomewhathardertodocＧ umentbutjustasinteresting． B．Yetlinguistsfindthatal livinglanguages changeovertime－atdifferentratesthough． C．Aslongaspeopleareusingalanguage,that languagewilundergosomechange． D．Al naturallanguageschange,andlanguage changeaffectsalareasoflanguageuse． E．Thethreemainareasoflanguagethatchange overtimearevocabulary,sentencestructure, andpronunciation． F．Evenwithoutthesekindsofinfluences,alanＧ guagecanchangedramaticalyifenoughusers adoptanewwayofspeaking． G．Thevocabularyandphrasespeopleusedepend onwheretheylive,theirage,educationlevel, socialstatusandotherfactors． [语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了语 言会随着时间而变化,其原因很多,变化主要体现 在词汇、句子结构和发音三个方面. １．B　[前文“Insomeways,itissurprisingthat languageschange．Afteral,theyarepassed downthroughthegenerationsreliablyenough forparentsandchildrentocommunicatewith eachother．(在某些方面,语言的变化是令人惊 讶的.毕竟,它们代代相传,足以让父母和孩子 相互交流.)”引入文章的话题语言的变化,后文 “Forexample,whileJapanesehaschangedrelＧ ativelylittleoverathousandyears,English 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５２３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础必备　必修第一册 evolvedrapidlyinjustafewcenturies．(例如, 在一千多年的时间里,日语的变化相对较小,而 英语在短短几个世纪内就迅速演化.)”用日语和 英语的变化情况作为例子,B项“Yetlinguistsfind thatallivinglanguageschangeovertime—atdifＧ ferentratesthough．(然而,语言学家发现,所有现 存的语言都会随着时间的推移而变化———尽管 变化的速度不同.)”符合语境,和前文对语言变 化的惊讶构成转折,是后文的例证支持的观点, 后文 的 “changedrelativelylittleoverathouＧ sandyears”“evolvedrapidlyinjustafewcenＧ turies”解释了其中的“atdifferentrates”.] ２．F　[前 文“Languageschangeforavarietyof reasons．LargeＧscaleshiftsoftenoccurinreＧ sponsetosocial,economic,andpoliticalpresＧ sures,astherearemanyexamplesoflanguage changefueledbyinvasions,colonization,and migration．(语 言 的 变 化 有 很 多 原 因.由 于 社 会、经济和政治压力的影响,语言往往会发生大 规模变化,因为有很多入侵、殖民和移民推动语 言变化的例子.)”点明了本段的主旨———语言变 化的原因,介绍了外部宏观环境的原因,F项“Even withoutthesekindsofinfluences,alanguagecan changedramaticalyifenoughusersadopta newwayofspeaking．(即使没有这些影响,如 果有足够多的使用者采用一种新的说话方式, 一门语言也会发生巨大的变化.)”符合语境,承 接前文,其中的“thesekindsofinfluences”指前 文 的 “social,economic,and politicalpresＧ sures”,介绍了使用者方面的原因作为补充.] ３．G　[前文“Buttheuniquewaythatindividuals speakalsofuelslanguagechangebecauseno twoindividualsusealanguageinexactlythe sameway．(但是个体说话的独特方式也会促进 语言的变化,因为没有两个人使用一种语言的 方式完全相同.)”提到了个体使用的语言存在 差异,G项“Thevocabularyandphrasespeople usedependonwheretheylive,theirage,eduＧ cationlevel,socialstatusandotherfactors．(人 们使用的词汇和短语取决于他们居住的地方、 年龄、教育程度、社会地位和其他因素.)”符合 语境,具体解释了个体语言差异的原因.] ４．E　[空处位于段首,是段落的主旨句,需概括段 落内容.后文“Vocabularycanchangequickly asnewwordsareborrowedfromotherlanguaＧ ges,oras wordsgetcoined,combined,or shortened．(词汇变化很快,比如从其他语言中 借用 新 词,或 者 新 词 被 创 造、组 合 或 缩 略.)” “Whilevocabularycanchangequickly,senＧ tencestructure—theorderofwordsinasenＧ tencechangesmoreslowly．(虽然词汇变化很 快,但句子结构———句子中单词的顺序变化得 比较 慢.)”和“Forexample,duringtheGreat VowelShiftfivehundredyearsago,theproＧ nunciationofvowelsinEnglishchangeddraＧ maticaly．(例如,在５００年前的元音大推移期 间,英语元音的发音发生了巨大变化.)”涉及语 言变化中的词汇、句子结构和发音,E 项“The threemainareasoflanguagethatchangeover timearevocabulary,sentencestructure,and pronunciation．(语言随着时间的推移发生变化 的三个主要方面是词汇、句子结构和发音.)”符 合语境,概括了这三个方面的内容.] ５．A　 [后 文 “Forexample,duringthe Great VowelShiftfivehundredyearsago,theproＧ nunciationofvowelsinEnglishchangeddraＧ maticaly．This shiftrepresentsthe biggest differencebetweenthepronunciationofMiddle EnglishandModernEnglish．(例如,在５００年 前的元音大推移期间,英语元音的发音发生了 巨大变化.这种转变体现了中世纪英语和现代 英语发音的最大区别.)”介绍的是语言变化的 发音方 面,A 项 “ChangesinsoundaresomeＧ whathardertodocumentbutjustasinterestＧ ing．(声音的变化很难记录,但同样有趣.)”符合 语境,引起后文内容.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅲ．语法填空 主题:人与社会 体裁:说明文 话题:设立国际语言日及中文日的意义 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　(２０２５􀅰八省联考)In２０１０,theUNDepartＧ mentofGlobalCommunicationsinstitutedlanＧ guagedaysforeachoftheorganization􀆳ssixoffiＧ ciallanguages．ThegoalwastwoＧfold:１．　　　　 (celebrate)culturaldiversityaswelastoproＧ motetheequaluse ofal six ２．　 　 　 　 (tongue)． Languageisthecarrierofcommunication, thebridgeofinteractionbetweennations,３．　　 　　 thebondofunderstandingamongcivilizaＧ tions．Atthesametime,alanguageanditsindiＧ vidual４．　 　 　 　 (write)formsmakeupthe “soul”ofanationaltradition．Everylanguageis worthyofrespectandshould５．　　　　 (treat) equaly． The UN Chinese Language Day notonly providesauniqueplatform６．　　　　theworld tobetterunderstandChina,butalso７．　　　　 (promote)languageandculturalexchangesinthe world． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２３􀅰 高考总复习　英语 Today,morethan７０countrieshaveincluded theChineselanguageintheireducationsystems． Chineseplaysanincreasinglyimportantrolein８． 　　　　 (improve)communicationandcooperaＧ tionbetweenChinaand９．　　　　 restofthe world．As moreand moreforeignersstartto studytheChineselanguageandexperienceChiＧ neseculture,theworldwilhaveabetterunderＧ standingofChinaanditsrichhistory,itshardＧ workingpeople,itsdevelopmentthrough１０．　 　　　 (innovate),anditsinclusiveness．China, onitspart,wilalsoembrace(拥抱)theworld withgreateropennessand makenewcontribuＧ tionstotheinternationalcommunity． [语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要讲述 了联合国设立语言日的目的及中文日的意义. １．tocelebrate　[考查非谓语动词.句意:目的是双 重的:庆祝文化多样性,并促进所有六种语言的平 等使用.本句谓语为 was,此处为非谓语动词,应 用celebrate“庆祝”的不定式,作目的状语,与to promote并列.故填tocelebrate.] ２．tongues　[考查名词的数.句意:目的是双重的: 庆祝文化多样性,并促进所有六种语言的平等使 用.tongue“语言”为可数名词,由six修饰,应用复 数形式.故填tongues.] ３．and　[考查连词.句意:语言是沟通的载体,是 国家间互动的桥梁,是文明间理解的纽带.the carrierofcommunication、thebridgeofinteracＧ tionbetweennations 和 thebondofunderＧ standingamongcivilizations为并列关系,应用 连词and连接.故填and.] ４．written　[考查形容词.句意:语言和它的书写 形式组成了民族传统的“灵魂”.本空修饰名词 forms,需用形容词 written“书写的”,作前置定 语.故填 written.] ５．betreated　[考查动词语态.句意:每一种语言 都值得尊重,应该平等对待.主语 EverylanＧ guage与动词treat“对待”构成被动关系,用 be treated表被动,且位于情态动词should后,be 用原形.故填betreated.] ６．for　[考查介词.句意:联合国中文日不仅为世 界提供了一个更好地了解中国的独特平台,而 且促进了世界范围内的语言和文化交流.表示 “为某 人/某 物 提 供 某 物”用 固 定 短 语 provide sth．forsb．/sth．,本空用介词for,符合题意. 故填for.] ７．promotes　[考查时态和主谓一致.句意:联合 国中文日不仅为世界提供了一个更好地了解中 国的独特平台,而且促进了世界范围内的语言 和文化交流.此处与 provides并列作谓语,时 态应用一般现在时,且主语为 TheUNChinese LanguageDay,本空用promote“促进”的第三人 称单数promotes.故填promotes.] ８．improving　[考查非谓语动词.句意:中文在促 进中国与世界其他地区的交流与合作方面发挥 着越来越重要的作用.此处作介词in的宾语, 应用improve“提高”的动名词形式,作宾语.故 填improving.] ９．the　[考查冠词.句意:中文在促进中国与世 界其他地区的交流与合作方面发挥着越来越重 要的作用.therestof．．．“􀆺􀆺的其余部分”, 为固 定 用 法,本 空 用 冠 词 the,符 合 题 意.故 填the.] １０．innovation　[考查名词.句意:随着越来越多 的外国人开始学习中文和体验中国文化,世界 将更好地了解中国及其丰富的历史、勤劳的人 民、通过创新实现的发展以及包容性.此处作 介词through的宾语,应用名词innovation“创 新”.故填innovation.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Ⅳ．读后续写 主题:人与自我 体裁:记叙文 话题:追梦人 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续 写两段,使之构成一篇完整的短文. Mariehadalwaysdreamedofbecominga professionaldancerandwaspreparingforahighＧ leveldancecompetitionwhichwasaimedtodraw excelentdancersfrom al overthecountry．It wasaprestigious(负有盛名的)event,andMarie knewthatifshewantedtomakeanameforherＧ selfintheworldofbalet,thiswasherchance． Shespenteverywakingmomentpracticing,deＧ terminedtogiveitheralonthebigday． Whenthedayofthecompetitionarrived, Mariewasnervousbutexcited．Shehadtrained hardforthismomentforyearsandfeltconfident inherwelＧprepareddancing．Asshewalkedonto thestage,thebrightlightsblindedhermomentaＧ rily,butshequicklyregainedhercomposureand begantodance． Themusicswirledaroundherasshemoved gracefulyacrossthestage．Hermovementswere fluidandprecise,eachstepperfectlyexecuted． Theaudiencewatchedinaweas Mariedanced, completelylostinthemoment． Butthen,ithappened．Duringaparticularly difficultjump,Marielandedawkwardlyonher ankleandfeltasharppainshootupherleg．She 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２３􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　基础必备　必修第一册 triedtoignoreitandcontinuedancing,butthe painwastoomuch．Shefeltothefloor,clutcＧ hingherleginagony． Paramedicsrushedontothestagetotendto her,andMariewastakentothehospital．ThediＧ agnosiswasdevastating:shehadtornseveralligＧ aments(韧带)inherankleandwouldneedexＧ tensivesurgerytorepairthedamage．Mariewas heldbydesperateshock．Shehadworkedsohard togetwhereshewas,andnowitseemedlikeal ofherdreamswereslippingaway．Forweeks, Mariewasconfinedtoawheelchair,unableto movewithoutassistance．Shefelthelplessand alone,wonderingifshewouldeverbeableto danceagain． 注意:１．续写词数应为１５０左右; ２．请按如下格式在相应位置作答. Oneday,sheheardaknockonherhospital roomdoorandincameJenny,hertoughestoppoＧ nentinthedancecompetition． 　 　 　 　 　 　 　 Slowly,shefelt more open to accepting Jenny􀆳shelpandsupport． 　 　 　 　 　 　 　 　 [参考范文] Oneday,sheheardaknockonherhospital roomdoorandincameJenny,hertoughestopＧ ponentinthedancecompetition．MariewassurＧ prisedandalittleskepticalofwhyJennywould wanttovisither．Afteral,theyhadbeenfierce competitorsjustdaysearlierand didn􀆳trealy knoweachotheroutsideofthecompetition．Jenny gentlywalkedcloseandsatbyMarie,explaining thatasafelowdancer,sheunderstoodthepain andsuffering,andjustwantedtooffersupportto Marieduringthischalengingtime．Sincethen, JennycontinuedtovisitMarieatthehospitalregＧ ularly,bringingherflowersandgiftstoliftherspirＧ its．EverytimeMariefeltdepressed,Jennywouldofer wordsofencouragementandsupport． Slowly,shefelt moreopentoaccepting Jenny􀆳shelpandsupport．Jennyevenwentwith Marietophysicaltherapysessions,supporting herassheworkedthroughthepainfulexercises andstretches．Shewouldholdherhandandcheer heron,remindingherthateachsmalstepwas gettingherclosertoachievinghergoals．AsMaＧ rieslowlystartedtoregainherstrengthandmobＧ ility,JennybecameanintegralpartofherrecovＧ eryprocess．Andtheirfriendshipcontinuedto grow stronger as they supported each other throughtheupsanddownsoftheirjourney． [语篇解读]　本文以人物为线索展开,讲述了玛 丽一直梦想成为一名专业舞者.为了崭露头角, 她刻苦训练,备战一场全国性的舞蹈比赛.在比 赛中她发挥得很好,观众完全沉浸在她的表演之 中.但在最后阶段的一次特别困难的跳跃中,她 失误了,脚踝撕裂了几根韧带.她现在只能坐在 轮椅上,感到无助和孤独,不知道她还能不能再 跳舞. [详解] １．段落续写: ①由第一段首句内容“一天,她听到有人敲她病 房的门,进来的是珍妮,她在舞蹈比赛中最强的 对手.”可知,第一段可描写玛丽对珍妮的到来 表示怀疑,但珍妮解释只是想在这段充满挑战 的时期给玛丽提供支持. ②由第二段首句内容“慢慢地,她更愿意接受珍 妮的帮助和支持.”可知,第二段可描写在珍妮 的帮助下,玛丽开始慢慢恢复体力和活动能力, 两人的友谊不断加深. ２．续 写 线 索:玛 丽 怀 疑 珍 妮———珍 妮 说 明 意 图———玛丽接受珍妮———玛丽慢慢恢复———友 谊不断加深 ３．词汇激活 行为类 ①提供支持:offersupport/providesupport ②继续拜访玛丽:continuetovisitMarie/keep visitingMarie ③ 实 现 她 的 目 标:achievehergoals/realize hergoals 情绪类 ①惊讶的:surprised/astonished ②温柔地:gently/tenderly/softly 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８２３􀅰 高考总复习　英语