测试卷(三十三) 语言文字运用(三)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册新课标辅导素能双测卷（统编版）

测试卷(三十三)　语言文字运用(三) 1.解析　本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，根据前文强调这里的许多古树年复一年地生长，且枝繁叶茂，一派生机勃勃的景象，可以填“欣欣向荣”。欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子；后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。第二处，根据后文强调与困难作斗争的精神，可以填“不屈不挠”。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。第三处，强调一个“铁”字精神，意指老格木受尽打压，依旧不畏艰难、奋起向上的品质，可以填“铁骨铮铮”。铁骨铮铮：指人有骨气，刚正坚贞。 答案　①欣欣向荣　②不屈不挠　③铁骨铮铮 2.解析　本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是成分残缺，“这”指代前面的诗句，和宾语“自然风光”无法搭配，所以应该在“自然风光”的后面加上“写照”。二是语序不当，“延续一方文脉”“人与树和谐共生”应互换位置，应先阐述人与树的关系，“延续一方文脉”是更深远的影响，放最后。 答案　这是陂头村自然风光的写照，也特别点出了这里古木成林、人与树和谐共生、延续一方文脉的美好景象。 3.解析　本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“仿佛在诉说着当时的苦难”中的“诉说”是人的语言表达能力，赋予了古树，句子运用了拟人的修辞手法。表达效果：古树上依然有被砍伐的痕迹，写出了古树所受的苦难，是历史的见证者，更有利于下文凸显出老格木的坚韧品质，为下文作铺垫。 答案　修辞手法：句子中，“仿佛在诉说着当时的苦难”运用了拟人的修辞手法，赋予被破坏的老格木人的情感。 表达效果：形象生动地表现出它所受的苦难、见证的历史，更有利于下文凸显出老格木的坚韧品质。 4.B　本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句有两处语病：一是“造成了……”不合逻辑，“覆盖城市的穹顶”是一个形象化比喻，改为“就像是……”；二是“是因为……造成的”句式杂糅，改为“由……造成的”。修改正确的只有B项。故选B。 5.解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前文说“热浪给城市带来了危险”，冒号后面列举采取的措施，此处应填：许多城市纷纷采取措施。②处，下文“更容易受到影响”说的是植被较少的城市地区的情况，比较的对象应该是植被较多的农村地区，此处应填：与植被较多的农村地区相比。③处，下文“全球高温死亡的人数可能达到目前所有传染病死亡人数的总和”是假设极端高温天气持续的结果，此处应填：如果极端高温天气持续。 答案　①许多城市纷纷采取措施　②与植被较多的农村地区相比　③如果极端高温天气持续 6.解析　本题考查学生正确使用成语的能力。①处，所填成语应是“灵光一闪”的近义词，可填“稍纵即逝”。稍纵即逝：稍微一放松就过去了(多指时间、机会)。②处，所填成语必须符合“创意”的特性，又要与“拽缰绳的人”呼应，可填“天马行空”。天马行空：天马奔驰神速；像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放，不受拘束。③所填成语要结合博物馆文创产品的内在特点，又要呼应后文中的“中华优秀传统文化”，可填“古色古香”。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 答案　①稍纵即逝　②天马行空　③古色古香。 7.D　本题考查学生结合具体语境分辨词语语义的能力。A项，分别指自身，王红和跟自己一边的人。B项，分别指过去的事实和历史学科。C项，没有具体的指称对象，泛指任何一个文创作者；指交谈的具体对象。D项，都是“靠近，了解”的意思，是一种形象的表述。 8.解析　本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子有两处语病：一是不合逻辑，“对……来说”使用错误，主客颠倒，去掉“来说”。二是搭配不当，“启示……灵感”中改“启示”为“启发”。 答案　年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感很有帮助。 9.D　本题考查学生分析理解词语含义的能力。画横线处的“我们”包括所有人。A项，指的是年轻人；B项，指的是与“翻然改进的人”相对的人；C项，指的是把被子盖横、以为自己长大了的人；D项，指所有人。 10.解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此处说的是Web 3.0与Web 1.0和Web 2.0的区别，因此主语应是Web 3.0；句式应与“Web 1.0和Web 2.0仅是信息网络”相对，应表述成“Web 3.0是……网络”；根据Web 1.0和Web 2.0“无法像发邮件、发短信一样点对点传递价值”，而Web 3.0“需要依赖特定中介机构即可实现价值的点对点传递”，说明它是价值互联网。可填：Web 3.0则是价值互联网(网络)；第二空，根据后面“Web 3.0要强调以技术自主可控为核心”“在技术应用方面”可知，面临的应是技术创新方面的挑战。横线后面出现了主语，此处应用一个短语做状语，可填：在技术创新方面；第三空，前面说“目前，Web 3.0概念的内涵和外延还在不断丰富和拓展”，后面有“及时跟进”，表明：这是一个动态演进的过程。 答案　①Web 3.0则是价值互联网(网络)　②在技术创新方面　③这是一个动态演进的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 测试卷(三十三)　语言文字运用(三) 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 “龙山育秀林，大岭迎旭日，二泉映明月，行髻靓美妆”，这是陂头村自然风光，也特别点出了这里古木成林、延续一方文脉、人与树和谐共生的美好景象。生态好，人也生活得更好。所以，爱护生态环境的观念就融入了村民的血脉中。不少超过300年的古树，就在这里年复一年地生长着，枝繁叶茂，____①____。 后龙山古树是陂头村繁盛生态环境的一部分，也如同一位长者，见证着陂头人修祠堂、勤劳作、享生活，并且____②____与困难作斗争的英雄历史。古树见证了历史，本身也成了历史的一部分。当年，村里有近7000棵果树被日寇砍伐，用于烧炭。在后龙山上，一棵被日本人破坏的老格木，树头的受损痕迹如今仍清晰可见，仿佛在诉说着当时的苦难。然而，就在伤痕旁，老格木顽强生长的枝条已超过十米，向天空伸展，生机盎然。 在村民看来，老格木的坚韧品质正如其别名一样：铁木，____③____，受尽打压，依然能破土重生，激励陂头村民面对困境不畏艰难、奋起向上。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答：________________________________________________________________________ 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 答：________________________________________________________________________ 3.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 答：________________________________________________________________________ (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 由于气候变化，“最热夏天”将更频繁地出现。热浪给城市带来了危险，而且城市热岛效应放大了影响，____①____：建造屋顶花园、种植树木、将街道刷成白色等。 ②____，植被较少的城市地区更容易受到影响，因为所谓的城市热岛效应放大了热浪的影响。这种影响造成了一个“覆盖城市的穹顶”，是因为碳排放、空气被困在高楼大厦中、缺乏开放空间和绿化等因素造成的。美国哥伦比亚大学气候学院研究学者表示：“简单地说，这意味着城市中心比周围农村更热。” 研究人员在近日发表于《地球的未来》杂志的一份报告中指出，不断恶化的极端炎热天气已是世界最大的健康威胁之一。美国国家经济研究局最近发布的一份报告称，____③____，到本世纪末，全球高温死亡的人数可能达到目前所有传染病死亡人数的总和。 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　) A.这种影响造成的一个“覆盖城市的穹顶”，是因为碳排放、空气被困在高楼大厦中、缺乏开放空间和绿化等因素造成的。 B.这种影响就像是一个“覆盖城市的穹顶”，由碳排放、空气被困在高楼大厦中、缺乏开放空间和绿化等因素造成。 C.这种影响就像是一个“覆盖城市的穹顶”，是因为碳排放、空气被困在高楼大厦中、缺乏开放空间和绿化等因素造成的。 D.这种影响造成的一个“覆盖城市的穹顶”，由碳排放、空气被困在高楼大厦中、缺乏开放空间和绿化等因素造成。 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 甘肃省博物馆文创中心现有工作人员近40人，其中设计师团队15人，90后占80%。年轻人更了解年轻人，对流行趋势来说更能心领神会，这对启示文创设计灵感很有帮助。 文创产品从一个点子到最终成品，平均需要3到6个月。点子或者创意，常常是灵光一闪，____①____。因此，团队中每个人都应该捕捉灵感，及时创作，力争制作出最满意的产品。在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们____②____的创意，产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”。“比如，用什么材质呈现，是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？这些细节都由产品经理把关。”她说。 文创产品让承载厚重历史的文物走向大众，一方面大众通过产品进一步了解文物，另一方面也会向博物馆反馈，甚至希望提供个性化定制产品。“这正是我们期待的，通过博物馆与观众的双向互动，进一步拓展文物的生命力。”为此，博物馆更要严格把关文创产品质量。 文物文创产品要注重品控，做到品质与颜值并存。文创产品的“外皮”可以轻松有趣，但最终展示的是____③____的“瓤儿”。“你要用现代方式诠释中华优秀传统文化。”沈明杰说，通过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近。 6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.结合文段所给语境，下列句子中的加点词，意义和用法相同的一组是(3分)(　　) A.产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人” 刚才那几个是自己人，最近才联系上的 B.文创产品让承载厚重历史的文物走向大众 与会教师结合当前历史统编教材进行分享 C.你要用现代方式诠释中华优秀传统文化 请你选三名学生参加下个月的演讲比赛 D.通过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近 阅读这一本书，会让我们更好地走近《红楼梦》中的人物 8.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成9～10题。 Web 3.0(第三代互联网)是区别于Web 1.0(第一代互联网)和Web 2.0(第二代互联网)的。Web 1.0和Web 2.0仅是信息网络，虽然可以传播文字、图片、声音、视频等信息，但无法像发邮件、发短信一样点对点传递价值。____①____，不需要依赖特定中介机构即可实现价值的点对点传递。 发展Web 3.0要紧紧围绕国家当前倡导的创新驱动、技术自主可控，服务实体经济发展等战略定位和政策导向。在Web 3.0中，我们面临着同在Web 2.0中一样的挑战。____②____，Web 3.0要强调以技术自主可控为核心；在技术应用方面，Web 3.0要强调以服务实体经济为核心。Web 3.0和元宇宙或将重构传统商业模式，激发出全新经济增长点。麦肯锡的调研显示：95%的高管预计元宇宙将在5年到10年内对其行业产生积极影响；估计到2030年，互联网用户平均每天花在元宇宙体验上的时间将达到6小时；50%以上的现场活动很可能在元宇宙中举行；从消费者发现品牌到访问虚拟商店，超过80%的商业活动可能会受到元宇宙的影响。目前，Web 3.0概念的内涵和外延还在不断丰富和拓展，____③____。如何及时跟进、辨明方向、有序竞争、创新引领，需要业界、学界、监管部门集思广益，共同推进。 9.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是(3分)(　　) A.因为年轻我们一无所有，正因为年轻我们将拥有一切。 B.我们对翻然改进的人，应热情欢迎，不纠缠历史旧账。 C.一夜之间以为自己长大了，原来是我们的被子盖横了。 D.在我们日益文明的社会里，出现了一些不文明的现象。 10.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$