测试卷(四) A卷 中国戏剧(测试范围：第4、5课)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册新课标辅导素能双测卷（统编版）

测试卷(四)　A卷　中国戏剧(测试范围：第4、5课) 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。 在很长一段时间里，人类仅仅依靠触觉、视觉等感官粗略地感知温度。最常见的是用自己的体温判别周围物体的冷热程度。当然，这个判别结果因人而异，但由于正常人的体温基本相同，__A__。其实，在很早以前，古人已经意识到人的体温是最恒定的“温度计”，并用这种特殊的“温度计”感知气温、家人有没有发烧等，还把这种感知方式用在制作工艺中，比如制作奶酪、豆豉和茶叶加工工艺等。 ①除了用体温感知物体温度，②古人还通过观察火候判断物体的冷热程度，③特别是在金属冶炼或陶瓷烧制过程中，④古代工匠已经根据火焰颜色来判别炉温的技巧。⑤历代冶铸和陶瓷工匠沿用了火焰观察法，⑥并且这种方法被炼丹术士与药物学家发明。据战国时期的《周礼·考工记》记载，这个时期的匠人们已经能通过火焰颜色的变化判定青铜冶炼的进程了。 当然，人们感知温度的方法多种多样，( a )，这里仅列举常见的一些。比如先秦时期，人们还通过观察水是否结冰来推知环境温度的升降。具体来说，就是在瓶子里灌上水，如果瓶子里的水结冰了，则表明气温很低，进入寒冬；如果瓶子里的冰融化，则意味着气温回升。这种瓶子被称为“冰瓶”或“水瓶”，称得上是中国最原始的温度计，被视为现代温度计的雏形。 后来，一种被叫作“火照”的神秘物品出现在陶瓷烧制中，成为烧制陶器时的“神器”。上端打孔、通常为片状的烧制陶瓷时与坯料共同放入窑中的用来判断窑火温度的泥坯样品的火照也被称为“试火片”“照子”。在陶瓷烧制过程中，窑工可以用铁钩从观火孔中取出火照，以观察其烧结程度，这样做就能对窑内温度的变化情况( b )。每烧一窑，窑工都要验火照数次，每验一次，即需钩出一个火照。 __B__？原来，在东汉末期和三国时期，火照被称为“铜镜”，据说到了宋代，为避宋太祖祖父赵敬的名讳，人们将“镜”字改为“照”或“鉴”，故称铜镜为“铜鉴”。后来，人们多称之为“照子”，并被广泛应用于各地的瓷器制作中，人们在不少遗留至今的窑址里都发现过“照子”。自“照子”诞生的那一刻起，就伴随着中国陶瓷烧制工艺走到了今天。 1.请在文中括号内填入恰当的成语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.文中画波浪线句是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.请分析文段中加点的“一”字的效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 戏剧不同于小说，小说仅用文字来刻画完整的人物性格、塑造丰满的人物形象；戏剧往往是通过演唱来刻画和凸显人物性格的某一特质，抒发情感，彰显主题。演唱推动叙事进展，①______________________________________，情节和故事就成了枯木死水，波澜不惊。如果说情节和故事是河床，②__________________________，两者共同构成了江河，奔腾涌动。因而，与其说戏剧是叙事小说，不如说戏剧是叙事诗歌；与其说戏剧是综合艺术，③__________________________。 7.根据下面的材料，给“杂剧”下定义。(不超过50个字) 杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。 杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角叫正末，扮演女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲子。 杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。 杂剧是一种______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、戏剧阅读 阅读下面的文字，完成8～11题。 茶馆(节选) 老　舍 时间 与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。 地点 同前幕。 〔幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。〕 〔因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。〕 〔王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。〕 〔二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。〕 王淑芬　(看李三的辫子碍事)三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？ 李　三　改良！改良！越改越凉，冰凉！ 王淑芬　也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？ 李　三　哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！ 王淑芬　别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！ 李　三　太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！ 王淑芬　哟，你不顺心？ 怎么？ 李　三　你还不明白？ 前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！ 王淑芬　前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？ 李　三　就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！ 王淑芬　三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！ 李　三　我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！ 王淑芬　唉！ 三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！ 〔王利发老气横秋地从后面进来。〕 李　三　老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？ 王利发　哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！ All right? 李　三　就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！ 〔后面叫：李三！李三！〕 王利发　崔先生叫你快去！咱们的事，有工夫再细研究！ 李　三　哼！ 王淑芬　我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！ 〔后面又叫：李三！李三！〕 李　三　对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！ (忿忿地往后走) 王利发　栓子的妈，他岁数大了点，你可得…… 王淑芬　他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！ 王利发　添人得给工钱，咱们赚得出来吗？我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！ 〔远处隐隐有炮声。〕 王利发　听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！ 王淑芬　明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？ 王利发　别再瞎扯，干活儿去！嘿！ 王淑芬　早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！ (慢慢地往后边走) 王利发　(温和了些)栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬　心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下) 8.下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是(　　) A.经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张，老伙计李三却抱怨工资少而事务多，这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。 B.文中说“王利发真像个‘圣之时者也’”，这句话表明了王利发精明干练，善于经营，善于改良，能够顺应时代。 C.“改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”由此可见李三老于世故，也可见他对清王朝的愚忠。 D.“可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛。”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。 9.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具，对它的交代属于细节描写，字写得更大，影射社会更加黑暗。 B.“王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”既摹动作又写心理，表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋。 C.“改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望，这是一种含泪的幽默。 D.在影视片或戏剧中，有时会出现一种画外音。上文中的“远处有隐隐的炮声”，就是画外音，与开头的时间交代相照应，暗示了时代背景。 10.在《茶馆》一剧中，王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物，但在上述节选部分中，她形象丰满，性格鲜明，请简要分析其形象特点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面，立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 测试卷(四)　A卷　中国戏剧(测试范围：第4、5课) 1.解析　本题考查学生正确使用成语的能力。a处，文中提到人们感知温度的方法有很多，如用体温感知、观察火候、通过水是否结冰、使用火照等，由此可填“不一而足”。不一而足：原指不是一事一物可以满足的，现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。b处，窑工通过取出火照观察其烧结程度，从而能清楚地了解窑内温度的变化情况，由此可填“了如指掌”。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。 答案　a.不一而足　b.了如指掌 2.解析　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，前面提到正常人的体温基本相同，后面说古人意识到人的体温差别不大，所以此处可填入“所以判别温度的偏差不会很大”，起到承上启下的作用。B处，后面的内容是对“火照为啥叫‘照子’”的解释，所以此处可填入“为什么叫‘照子’呢”，引起读者的疑问和下文的解答。 答案　A.所以判别温度的偏差不会很大　B.为什么叫“照子”呢 3.解析　本题考查学生辨析并修改病句的能力。④处原句“古代工匠已经根据火焰颜色来判别炉温的技巧”中，“判别……技巧”搭配不当，应改为“掌握……技巧”，即“古代工匠已经掌握根据火焰颜色来判别炉温的技巧”或“古代工匠已经能根据火焰颜色来判别炉温”。⑥处原句“并且这种方法被炼丹术士与药物学家发明”中，“方法被发明”搭配不当，应改为“方法被采用”，即“并且这种方法被炼丹术士与药物学家采用(改进、完善)”。 答案　④，改为：古代工匠已经掌握根据火焰颜色来判别炉温的技巧(或：古代工匠已经能根据火焰颜色来判别炉温)；⑥，改为：并且这种方法被炼丹术士与药物学家采用(改进、完善)。 4.解析　本题考查学生语言表达之变换句式的能力。先明确长句的主要内容：这个长句主要是对“火照”进行介绍，包括其名称、用途、形状以及在烧制陶瓷时的使用情况。拆分句子：“火照也被称为‘试火片’‘照子’”，直接提取长句中的名称信息，作为第一个短句，明确火照的不同叫法；“火照是用来判断窑火温度的泥坯样品”，提取长句中的用途信息，作为第二个短句，说明火照的主要作用；“火照通常为上端打孔的片状物”，提取长句中的形状信息，作为第三个短句，描述火照的外观特点；“烧制陶瓷时会与坯料共同放入窑中”，提取长句中的使用情况信息，作为第四个短句，说明火照在陶瓷烧制过程中的具体操作方式。 答案　①火照也被称为“试火片”“照子”，②火照是用来判断窑火温度的泥坯样品，③火照通常为上端打孔的片状物，④烧制陶瓷时会与坯料共同放入窑中。 5.解析　本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。原文中提到“每烧一窑，窑工都要验火照数次，每验一次，即需钩出一个火照”，这里的“一窑”表明每烧制一次窑，窑工都需要进行多次验火照和钩出火照的操作。“一”字强调了每次烧制这一特定的过程，突出了烧制工艺的复杂性，需要不断地观察和调整，同时也体现了精细度，因为每次操作都需要认真对待，以确保烧制的质量。“每烧一窑，窑工都要验火照数次，每验一次，即需钩出一个火照”这句话中，通过“一”字的重复使用，使语言具有一定的节奏感。读者在阅读时能够感受到窑工操作的频繁和有序，仿佛能看到窑工们在窑前忙碌的场景，增强了整个描述的生动性和感染力，使语言更加有力。 答案　①“一”字突出了窑工在烧制过程中需要频繁进行验火照和钩出火照的操作，体现了烧制工艺的复杂性和精细度。②“一”字的使用增强了语言的节奏感，使得整个描述更加生动有力。 6.①如果没有演唱　②演唱就是河水　③不如说戏剧是音乐艺术 7.解析　解答此题时，先要明确下定义的格式，即××是(叫)××，根据材料找出这一格式内容，“杂剧是一种戏剧样式”。然后通过材料内容，抓住其关键点——盛行于元朝、表现手法、折数等组织答案。注意字数的限制。 答案　(杂剧是一种)盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。 8.C　C项，“可见他对清王朝的愚忠”理解错误，李三之所以发出这样的感慨，是因为他见惯了军阀混战，你方唱罢我登场的情景，对社会的改良失去了信心。 9.B　B项，“表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写，不能表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋，主要是表现此时没有顾客光临，她们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 10.①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，也许是平时见惯了三教九流的人，所以她的思想比较超前、活跃，在急剧变革的时代，没有因循守旧，抵制变革。她梳着时兴的圆髻，看不顺眼李三的小辫儿，又劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”，都可表现出她的与时俱进。 ②勤劳。作为老板娘，她并没有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里外操劳。 ③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人，内心更为善良；她还劝王利发添人，既是茶馆的实际需要，也是出于对李三忙不过来的关照。 11.①雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。 ②新思潮(王淑芬时兴的圆髻)与旧思想(李三的小辫儿)之间的冲突。 ③小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。 学科网（北京）股份有限公司 $$