专题二 动物的主要类群（期中复习课件）六年级生物下学期新教材鲁科版五四学制

鲁科版2024｜六年级｜下册｜ 专题二 动物的主要类群 期中串讲复习 目 录 01 考点梳理 02 思维导图 03 真 题 检 测 考点梳理 PART ONE 有无脊柱 考点一：无脊椎动物 考点梳理 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 进化顺序： 水生→陆生 简单→复杂 低等→高等 考点梳理 1.刺胞动物 考点一：无脊椎动物 珊瑚虫 海葵 水母 1.身体呈辐射对称 2.体表有刺细胞 3.有口无肛门 常见刺胞动物 刺胞动物的基本特征 内胚层 外胚层 消化腔 触手（刺细胞多） 口 考点梳理 2.扁形动物 考点一：无脊椎动物 常见扁形动物 腹面 背面 营自由生活 先寄在 ， 再寄生在 ， 最终寄生在 。 幼虫寄生 ， 成虫寄生 ， 幼虫寄生 ， 成虫寄生 ， 钉螺体内 人或动物血管 人体小肠内 淡水螺内 鱼和虾 人肝胆管 华枝睾吸虫 猪体内 血吸虫 猪肉绦虫 ③ ① ② 寄生生活 扁形动物的基本特征 身体呈两侧对称，背腹扁平， 有口无肛门。 涡虫 考点梳理 3.线虫动物 考点一：无脊椎动物 肛门 生殖 系统 肠 口 寄生在人的小肠里，体表有角质层防止被消化液消化。消化器官、运动器官不发达，生殖器官发达。 常见线虫动物 丝虫、线虫、钩虫、蛲虫 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层； 有口有肛门。 扁形动物的基本特征 蛔虫 线虫动物与人类的关系 蛔虫使人患蛔虫病 松木线虫危害森林 考点梳理 4.环节动物 考点一：无脊椎动物 常见环节动物 身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。 环节动物的基本特征 蚯蚓 “节”:环状体节 蚯蚓的运动方式： 蠕动 主要靠体壁上的肌肉， 刚毛辅助 蚯蚓的呼吸方式： 湿润的体壁 沙蚕 蛭（蛭素：治疗血栓） 考点梳理 考点一：无脊椎动物 4.环节动物 环节动物与人类的关系 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力 身体富含蛋白质，是优质饲料 蛭唾液中含有蛭素，可生产抗血栓药物 考点梳理 5.软体动物 考点一：无脊椎动物 河蚌 扇贝 文蛤 乌贼 蜗牛 鲍 柔软的身体有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 。 环节动物的基本特征 外套膜：产生贝壳、珍珠（水中的软体动物） 进行呼吸（陆生的软体动物） 软体动物与人类的关系 鲍、扇贝等富含丰富的蛋白质； 鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等可入药； 福寿螺危害农业，传播寄生虫。 考点梳理 6.节肢动物 考点一：无脊椎动物 “节”身体和附肢都有分节 头部 胸部 腹部 蝗虫 身体有许多体节，分为 三部分 头部有眼、触角等__________ 胸部有 _____________ 胸腹部有______（_____进行气体交换） 体表有_______ （保护和支持内部结构，减少体内水分蒸发） 蝗虫特点： 昆虫类 身体分节，分为头、胸、 腹三个部分；一般有三对 足、两对翅，着生在胸部。 头、胸、腹 感觉器官 2对翅和3对足 气门 气管 外骨骼 考点梳理 6.节肢动物 考点一：无脊椎动物 蜈蚣 蜘蛛 蝎子 蚰蜒 蟹 虾 甲壳类 多足类 蛛形类 节肢动物的基本特征： 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 节肢动物与人类的关系： 蜜蜂传粉、酿蜜 果蝇可作为实验材料 蝗虫危害农作物 虾、蟹等提供丰富的动物蛋白 考点二：脊椎动物 考点梳理 进化顺序： 水生→陆生 简单→复杂 低等→高等 考点梳理 1.鱼类 考点二：脊椎动物 海水鱼 淡水鱼 鱼适于水中生活的特点 （1）鱼的体形是________，可减小 。 （2）体表有____，上有 ，可起保护作用和减少游泳时的阻力。 （3） 和_____ 左右摆动产生前进动力， 起协调作用可以辅助游泳，来获取食物和防御敌害。 （4）用_____呼吸。 （5）两侧各有一条 用来感知水流和测定方向。 鳞片 鳍 鳃 尾部 躯干部 侧线 黏液 游泳时的阻力 流线型 1.终生生活在水中； 2.体表常由有鳞片覆盖，用鳃呼吸；3.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼类的主要特征 鱼与人类生活的关系 （1）食用、药用、饲料或饵料、科研 （2）观赏、休闲娱乐 （3）丰富人类文化 （4）鱼类的生存面临 严重的威胁。 不带“鱼”却是鱼： 带“鱼”却不是鱼： 泥鳅、黄鳝、海马、河豚等 甲鱼、鳄鱼（爬行类） 娃娃鱼（两栖类） 章鱼、鲍鱼（软体动物） 鲸鱼（哺乳类） 考点梳理 2.两栖类 考点二：脊椎动物 蟾蜍 大鲵（娃娃鱼） 蝾螈 青蛙 两栖类的共同特征 2.幼体生活在水中，用鳃呼吸； 3.成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 1.变态发育； 两栖类不能完全脱离开水： 两栖类与人类的关系 农田害虫的天敌 肺呼吸不足以承担陆上生活所需气体，需要皮肤辅助。 未能解决陆上生活防止体内水蒸发的问题。 生殖及发育过程还须在水中完成。 考点梳理 3.爬行类 考点二：脊椎动物 蛇 乌龟 蜥蜴 鳄鱼 爬行类的主要特征： 1.体表覆盖角质的鳞片或甲。 2.用肺呼吸。 3.在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 爬行类适应陆地生活的原因： (1)体表:皮肤干燥，表面覆盖着角质的 ,既能保护身体也能减少体内水分的蒸发。 (2)呼吸:肺发达, 能力较强，只靠 就能满足陆地上对氧气的需求。 ⑶ 摆脱对水环境的依赖:体内受精。受精卵产在 。受精卵较大，卵内养料较多并含一定的水分,卵外还有坚韧的卵壳保护,使卵能在陆地环境中发育。 鳞片或甲 气体交换 肺 生殖和发育 陆地 考点梳理 4.鸟类 考点二：脊椎动物 常见鸟类： 鸡、鸭、鹅、企鹅、麻雀等。 鸟类的主要特征： 1.被覆羽毛; 2.前肢变成翼; 3.有喙无齿; 4.有气囊辅助呼吸。 鸟类适于飞行的特征： (1)外形: (2)肌肉: (3)骨骼: (4)消化: (5)呼吸: 身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼。 胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。 轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；胸骨发达，附着胸肌。 食量大，消化能方强；直肠短，不贮存粪便，排便迅速。 具有气囊辅助肺完成鸟特有的双重呼吸。 鸟类与人类的关系： 鼠类农林害虫的天敌；动物蛋白的重要来源；观赏价值。 恒温动物！ 考点梳理 5.哺乳类 考点二：脊椎动物 主要特征：体表被毛; 胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 1.提供动物蛋白 2.皮毛具有特有的经济价值 3.人类得力的助手 与人类关系 哺乳类与陆生生活相适应的特点 1.体表: 2.牙齿: 3.生殖发育: 4.神经: 被毛,具有保温作用、保护作用。 分化为门齿、犬齿、臼齿，与其食性相适应。 胎生、 哺乳，提高了后代的成活率。 有发达的神经系统和感觉器官，能对刺激做出相应反应。 恒温动物！ 思维导图 PART TWO 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 真题检测 PART THREE 真题检测 A 考点：无脊椎动物的基本特征 1.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”、“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”、“河里的螃蟹——都有夹(家)”等。关于歇后语中提到的动物，下列说法错误的一项是（ ） A．沙蚕酷似蜈蚣，身体都由许多体节构成，它们都属于环节动物 B．螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 C．蝉、蜈蚣和蝗虫体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活 D．蝗虫用气管呼吸，属于昆虫。 2.据统计，在已知的150多万种动物中，无脊椎动物的种类约占95%，下列无脊椎动物与其所属类群相匹配的一组是（　　） A．水螅、涡虫——扁形动物 B．绦虫、蚯蚓——环节动物 C．蜗牛、乌贼——软体动物 D．蜈蚣、线虫——线形动物 C 考点：常见无脊椎动物 3.脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征。下列关于各类脊椎动物主要特征的说法，与事实不符的是（　　） A．鱼类和两栖类的生殖都离不开水 B．爬行类在水中产卵，卵壳坚硬 C．鸟类体表被覆羽毛，体温恒定 D．哺乳类胎生、哺乳，大脑发达 B 4．下列关于脊椎动物结构与其功能的对应不正确的是（ ） A．鱼类有侧线——感知水流、测定方向 B．爬行动物的体表都覆盖有鳞片——有利于体内水分的散失 C．鸟类胸肌发达——为飞行提供动力 D．两栖类主要用肺呼吸，皮肤裸露、湿润——可以辅助呼吸 B 考点：脊椎动物的基本特征 考点：结构和功能相适应 真题检测 5．该图是脊椎动物类群的代表动物，请据图回答下列问题。 (1)A类动物用____呼吸，在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳。 (2)B动物呼吸靠鳃，进行气体交换的部位是鳃丝中的毛细血管，游泳时可以靠身体上的多种____的摆动来协调平衡和提供动力。 (3)图示动物中必须在水中完成受精作用的有_________（填字母）类动物。 (4)通过对生物进化的化石研究可以推测，D类动物可能是由_________（填字母）类动物进化而来的，D类动物用肺呼吸，可以靠_________辅助呼吸。 (5)E类动物的牙齿出现了门齿、犬齿、_________的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力。 真题检测 肺 鳍 BC A 气囊 臼齿 $$